實施教師精準培訓,，近期，教育部發(fā)布了《關(guān)于實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃(2021—2025年)的通知》,，該《通知》旨在加強我過教育的師資力量,，提升我國教育事業(yè)的綜合力量。教育部對該《通知》也做了部分解讀,。
實施教師精準培訓
一,、請介紹一下《通知》出臺的背景
2021年全國“兩會”期間，教師是教育的中堅力量,，有高質(zhì)量的教師才會有高質(zhì)量的教育,。要加強中西部欠發(fā)達地區(qū)教師定向培養(yǎng)和精準培訓。
2010年起,，教育部,、財政部聯(lián)合實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃(簡稱“國培計劃”),，十余年來，堅持“示范引領,、雪中送炭,、促進改革”的宗旨，基本實現(xiàn)了對中西部農(nóng)村義務教育學校和幼兒園教師的全覆蓋,，引領帶動形成“國培—省培—市培—縣培—校培”五級聯(lián)動的新型教師培訓網(wǎng)絡,，打造了一支高水平、專業(yè)化的教師培訓專業(yè)隊伍,，探索了一條中小學教師素質(zhì)能力提升的中國道路,。
“十四五”時期，我國教育進入高質(zhì)量發(fā)展階段,。面對新形勢,、新任務、新要求,，教師能力素質(zhì)還不能完全適應,，“國培計劃”實施中還存在一些問題。迫切需要立足新階段,、貫徹新理念,、聚焦高質(zhì)量，對“國培計劃”進行改革完善,。
二,、請介紹一下《通知》的研制過程
在組織開展“國培計劃”實施情況評估的基礎上，深入總結(jié)“國培計劃”成效,，特別是地方的有益探索,、典型經(jīng)驗，系統(tǒng)梳理分析存在的問題,，剖析深層次原因,。組織部分省份教育部門和“國培計劃”具體執(zhí)行機構(gòu)相關(guān)負責同志、長期從事教師發(fā)展研究與實踐的專家進行集中研討,，明確改革思路和工作重點,。通過召開會議、書面等形式征求省級教育部門相關(guān)負責同志,、相關(guān)專家學者意見,，對文件進行修改完善，形成《通知》稿,。
三,、請介紹一下《通知》的總體思路
一是精準確定支持重點。實現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接,，中央層面將中西部欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村學校,、幼兒園作為支持重點,，強化示范引領，聚焦農(nóng)村地區(qū)骨干教師開展示范培訓,，同時支持國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教師整體提升,。
二是強化中央引領帶動。發(fā)揮“國培計劃”的政策帶動作用,，推動地方強化統(tǒng)籌,，加大投入力度，建立各有側(cè)重,、各負其責的教師培訓工作機制,。國家級培訓重在示范引領，推進教師培訓改革創(chuàng)新,，省,、市、縣級培訓明確各自培訓重點,，強化聯(lián)動,，實現(xiàn)全員培訓、全面提升,。
三是推進培訓模式改革,。按照高質(zhì)量發(fā)展、精準化培訓思路,，將支持教師自主發(fā)展作為改革的重要方向,，采用試點先行、逐步推開的方式推進教師自主選學模式改革,，建立教師自主發(fā)展機制。推進教師培訓方式的信息化,、智能化變革,。充分利用信息技術(shù)、人工智能,，把最好的教學團隊,、最好的課程資源推送到需要的地方。
四是加強優(yōu)質(zhì)資源供給,。加強優(yōu)質(zhì)培訓資源的開發(fā),，通過信息化手段，實現(xiàn)資源共享,，讓廣大教師可以隨時隨地,、按需獲取優(yōu)質(zhì)學習資源。建立教師培訓專家?guī)?，為各地開展教師培訓提供專業(yè)化的培訓團隊資源,。
五是健全培訓支持體系,。加大市縣教師發(fā)展機構(gòu)建設支持力度，帶動市縣教師發(fā)展機構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展,，增強基層教師培訓“造血能力”,。
四、請介紹一下《通知》的主要內(nèi)容
《通知》共分為3個部分,，對“十四五”期間“國培計劃”實施進行全面部署,，指導教師培訓總體工作。
第一部分為基本思路,，明確支持重點和目標任務,，以及改革的主要方向和目標。
第二部分為重點工作,，分4個方面列出10項重點工作,。培訓內(nèi)容上更突出思想政治、師德師風等核心素養(yǎng)培養(yǎng),，強化標準引領,。在培訓方式、機制上推進改革,，包括立足教師自主發(fā)展的自主選學模式探索,，著力強化職前培養(yǎng)和職后培訓結(jié)合、發(fā)達縣區(qū)學校和重點幫扶縣區(qū)學校結(jié)合的協(xié)同發(fā)展機制探索,，人工智能和教師培訓融合發(fā)展機制探索,。強化能力建設，從機構(gòu),、隊伍,、資源和平臺等方面，健全教師發(fā)展的支持服務體系,，提升高質(zhì)量培訓資源的供給能力,。加強過程管理，對培訓機構(gòu),、培訓項目,、培訓效果進行全方位、全過程的監(jiān)管評價,，為提升培訓質(zhì)量提供保證,。
第三部分為保障措施，從工作機制和經(jīng)費保障兩方面確保工作目標達成,。明確經(jīng)費使用要求,，加強經(jīng)費保障。同時,，要求地方制定五年實施規(guī)劃,，按要求報送年度實施方案,，對年度實施情況進行總結(jié)及績效評估。
五,、如何確?！锻ㄖ酚嘘P(guān)舉措落到實處
一是加強文件解讀。通過媒體廣泛宣傳,，組織專家解讀文件精神,。組織“國培計劃”管理者研修班，對省級教育部門負責教師培訓工作相關(guān)同志,、承擔培訓任務的院校機構(gòu)相關(guān)同志進行集中培訓,，使教育部門和院校深入透徹理解、不折不扣執(zhí)行,，把文件的各項要求落到實處,。
二是加強工作指導。依托中小學幼兒園教師校長培訓專家工作組,，分組分片區(qū)對中西部省份實施方案進行一對一跟蹤指導,，確保各地按照改革的總體思路和要求開展工作。
三是加強督導檢查,。組織專家組對各地落實情況進行視導,，發(fā)現(xiàn)問題，提出視導意見,、督促及時整改,。
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