2021年河南省高考綜合改革方案，各位同學和家長朋友們,，2021年河南省高考的綜合改革方案即將出爐，此次方案將圍繞“教育評價”,、“招考制度”,、“基礎(chǔ)教育”等方面進行綜合改革,，具體詳情，請見下文,。
2021年河南省高考綜合改革方案
教育評價體系,、考試招生制度、中小學布局規(guī)劃,、高校書院制育人、校外培訓(xùn)管理……5月19日,，記者從河南省教育廳獲悉,，今年我省將以推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化為主線,，以提高質(zhì)量、促進公平為重點,，以破解制約教育科學發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)為突破口,，深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快建設(shè)教育強省和教育現(xiàn)代化步伐,。
教育評價
構(gòu)建政府、學校,、社會等多元參與的評價體系
教育評價決定著教育發(fā)展的導(dǎo)向與價值觀,，有著“指揮棒”和“方向標”的作用,，也是教育實施和質(zhì)量檢驗的標尺與保障。
我省日前印發(fā)的《2021年教育綜合改革重點項目》明確,，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導(dǎo)向,，克服唯分數(shù),、唯升學、唯文憑,、唯論文,、唯帽子的頑瘴痼疾，我省將研究制定《河南省深化新時代教育評價改革實施方案》并出臺配套政策,，統(tǒng)籌推進黨委和政府、學校,、教師,、學生和用人評價等關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實質(zhì)性突破，引導(dǎo)社會樹立科學的教育發(fā)展觀,、人才成長觀,、選人用人觀，構(gòu)建政府,、學校、社會等多元參與的評價體系,。啟動地方,、學校和單位試點，擴大改革輻射面,、受益面，以教育評價改革為牽引,，全面推進育人方式,、辦學模式、管理體制,、保障機制改革。
招考制度
咋學,？咋考？咋招,？河南省高考綜合改革方案即將敲定
按照教育部的統(tǒng)一部署，研究制定河南省高考綜合改革方案,，確定改革考試形式,、考試內(nèi)容、招生錄取機制等,，做好政策解讀。完善改革配套政策,，實施普通高中新課程,，使用新教材，開展教師培訓(xùn),；適時發(fā)布《河南省進一步調(diào)整和規(guī)范高考加分工作的實施方案》等。到2021年底,，全面消除普通高中大班額,，配齊所有選課走班教室、教師,。
研究制定職教高考改革方案,，建立健全高職分類招考制度，探索建立“職教高考”制度,。完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，職業(yè)技能考試成績占比不低于總成績50%,。擴大長學制貫通培養(yǎng)規(guī)模,，支持拔尖技術(shù)技能人才接受高層次職業(yè)教育。
改革中招體育考試辦法,，改進測試內(nèi)容、方式和計分辦法,，堅持過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，省教育廳研究制訂考試指導(dǎo)意見，各地制訂考試實施方案,。
基礎(chǔ)教育
10月底前編制完成“十四五”期間城鄉(xiāng)中小學布局規(guī)劃
做好全省“十四五”期間城鄉(xiāng)中小學布局規(guī)劃工作，完善與常住人口相匹配的城鄉(xiāng)中小學校規(guī)劃建設(shè)機制,，破解“鄉(xiāng)村弱,、城鎮(zhèn)擠”問題,，2021年10月底前各地將編制完成“十四五”期間城鄉(xiāng)中小學布局規(guī)劃,。
開展教師培訓(xùn),、管理改革,，研制出臺實施意見推動教師培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展,，實現(xiàn)教師由“學校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變,。開展中小學校長職級制改革試點,，嚴格落實校長任職條件和專業(yè)標準,，規(guī)范校長選任程序,，完善校長考核管理與激勵機制，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的校長隊伍,。
推動義務(wù)教育集團化辦學改革,，出臺指導(dǎo)意見鼓勵各地創(chuàng)新模式，優(yōu)化機制,，提高水平,，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)和輻射作用，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。
高等教育
遴選建設(shè)一批書院制育人改革試點高校,、省級重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院
高校書院制育人模式改革。推進鄭州航空工業(yè)管理學院等4所首批書院制育人模式試點高校改革,。引導(dǎo)支持“雙一流”,、河南省特色骨干大學和特色骨干學科建設(shè)高校選取部分學院和專業(yè)先試先行，探索書院和學院雙軌協(xié)同育人模式改革,。遴選建設(shè)一批書院制育人改革試點高校（書院）,，加強評估督導(dǎo)，實行動態(tài)管理,。
高校產(chǎn)業(yè)學院辦學改革。以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為引領(lǐng),，探索產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接機制,，推動高等學校主動融入?yún)^(qū)域、產(chǎn)業(yè),、行業(yè),、企業(yè)需求,，面向全省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)需要,，在普通高等學校和高等職業(yè)學校中分類建設(shè)一批各具特色的省級示范性產(chǎn)業(yè)學院,。提升產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)水平，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學院人才培養(yǎng)模式改革,，建設(shè)一批省級重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院,。
校外培訓(xùn)
實現(xiàn)各類培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管“全覆蓋”
推動出臺政府規(guī)章《河南省培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)督管理辦法》，對目前培訓(xùn)市場上所存在的各類培訓(xùn)機構(gòu)進行全面監(jiān)管,，實現(xiàn)監(jiān)管全覆蓋,。
明確培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)立方式,、設(shè)立流程、業(yè)務(wù)范圍,、變更終止等事項，建立統(tǒng)一明確,、簡明易行的準入和退出要求,，規(guī)范培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管流程,。明確培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管責任,，厘清培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)督管理工作的重點事項，細化明確各相關(guān)職能部門開展監(jiān)督管理的具體職責分工,，做到事前審批和事后監(jiān)管并重,、行業(yè)主管和行為監(jiān)管并重，推動完善校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管的體制機制,。
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