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高中學(xué)習(xí),，作文是一個(gè)重點(diǎn),，今天小編為大家?guī)?lái)關(guān)于2021高中作文素材分類(lèi)整理  2021最新作文素材高中的相關(guān)訊息嗎,，希望可以給大家?guī)?lái)幫助,，接下來(lái)就跟著小編一起來(lái)看看吧,。

2021高中作文素材分類(lèi)整理（一）

1,、蘇軾在千年以前就曾說(shuō)過(guò),、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同,。”莎士比亞的研究者們也說(shuō)過(guò),、“一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特。”也許有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫,，有人看他是深思熟慮的勇士,。魯迅先生在評(píng)價(jià)《紅縷夢(mèng)》時(shí)，也曾經(jīng)說(shuō)道學(xué)家看見(jiàn)的是淫,，文人才子們看到的是情,。

2、黃土高原,，是我挺起的胸膛;黃河流水,，是我沸騰的血液;黃帝陵丘，是我遠(yuǎn)古的懷想;黃海大潮,，是我激蕩的心聲;黃山勁松,，是我不屈的脊梁;黃埔大橋，是我展開(kāi)的臂膀;大興安嶺,，是我堅(jiān)硬的肋骨;洞庭鄱陽(yáng),，是我明亮的眼睛;喜馬拉雅，是我高昂的頭顱;巍巍長(zhǎng)城,，是我不屈的脊梁,。

3,、風(fēng)是春使。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,，二月春風(fēng)似剪刀”,。柔柳輕舞，搖動(dòng)細(xì)細(xì)的柳葉,，漾出春的綠意,。是誰(shuí)把春帶到這里?作者隨即指出、是那剪刀似的“二月春風(fēng)”,。風(fēng)是綿綿深情,。柳永詞中、“便縱有千種風(fēng)情,，更與何人說(shuō)?”把一腔的相思,、無(wú)奈與寂寞賦予一詞，“千種風(fēng)情”,，使作者的愁思躍然而出,。更有一首歌中的、“你是風(fēng)兒我是沙,，纏纏綿綿到天涯……”這句歌詞不乏現(xiàn)代都市的摩登感,，把深濃之情以一“風(fēng)”字盡傳無(wú)余。

4,、沉默是一種氣質(zhì),，也是一種風(fēng)度，更是一種品格,。如果沒(méi)有沉默,，就沒(méi)有孕育，就沒(méi)有震蕩,，就沒(méi)有突破,。蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)幻變成現(xiàn)實(shí),；海在沉默了一時(shí)之后,，終于把驚濤的壯觀推出了地平線(xiàn)。

2021高中作文素材分類(lèi)整理（二）

5,、仔細(xì)思量一下就會(huì)明白：對(duì)對(duì)方的不信任,，實(shí)際上就是對(duì)自我的不信任。推測(cè)對(duì)方的內(nèi)心時(shí),，人就像把自己的生命反映到鏡子中一樣凝視著,，再將其投影于對(duì)方，從而決定信任或不信任對(duì)方,。

6,、生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片,；青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。愛(ài)情是一個(gè)永恒的故事,，從冬說(shuō)到夏,，又從綠說(shuō)到黃；步履是一個(gè)載著命運(yùn)的輕舟,，由南駛向北,，又由近駛向遠(yuǎn)。

7,、生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片,；青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。愛(ài)情是一個(gè)永恒的故事,，從冬說(shuō)到夏,，又從綠說(shuō)到黃；步履是一個(gè)載著命運(yùn)的輕舟,，由南駛向北,，又由近駛向遠(yuǎn)。

8,、跌跌宕宕,，起起伏伏，這猶如人生,。只有低音與高音的糅合才得以譜寫(xiě)出震撼人心的樂(lè)曲,；只有光明和陰影的輝映,，才看得見(jiàn)最美麗的風(fēng)景,；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會(huì)有更絢麗的色彩,。

3語(yǔ)文素材積累摘抄

9,、相信自己是一種精神的充實(shí)，靈魂的豐滿(mǎn),。精靈般的大黃蜂就是一個(gè)世間的智者與精神上的英雄,，它用自己的真實(shí)行動(dòng)默默地向世人昭示著；每個(gè)生靈,，每個(gè)人,，其潛力都是無(wú)限的。不要相信外界的輕蔑與嘲諷,，堅(jiān)守自我,，相信自己，最終定可化腐朽為神奇,，成就一番非凡的偉業(yè),。

10,、喜歡深閱讀的人，會(huì)喜歡在春天踏青,，感受風(fēng)乎舞雩的愜意,；會(huì)喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜,；會(huì)喜歡在秋天登高,，感受落木蕭蕭的壯美；會(huì)喜歡在雪夜神游,，感受萬(wàn)樹(shù)梨花的涼意,。深閱讀，讓我們?cè)诿β抵袚碛幸环蓍e情,，在快節(jié)奏中暫停腳步,，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動(dòng)，深閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適,，似水般流淌著對(duì)生命的感悟,，似云般拂掠著塵世的感動(dòng)。

11,、如果我是山,，就要站成一種尊嚴(yán)，讓山花燦爛,，山風(fēng)拂面,，讓每一處角落都滲透夢(mèng)的語(yǔ)言，讓我的價(jià)值在太陽(yáng)底下展現(xiàn),；如果我是水,，就要流成一種磅礴，讓小船遠(yuǎn)航,，魚(yú)兒歡暢,，讓每一股細(xì)流都一往無(wú)前，讓我的價(jià)值迎風(fēng)吟唱,。

12,、晚風(fēng)輕拂讓人醉。我放下書(shū),，望著眼前這個(gè)世界,，有山,，有水,，有花,，有鳥(niǎo)，有泉……它太誘人了，在這個(gè)位置上,，只能感到由衷的欣喜,。有人說(shuō)得好，“快樂(lè)是一天,，悲傷是一天,，為什么不快樂(lè)地過(guò)一天呢？”我不再迷惘,，我要在自己的位置上演繹人生最美的故事,，讓苦難中總有快樂(lè)相隨。

2021高中作文素材分類(lèi)整理（三）

13,、“深山必有路,，絕處總逢生。”生逢一個(gè)“大眾創(chuàng)業(yè),，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的黃金時(shí)代,，創(chuàng)客們更需有一種敢入深山的闖勁，一種勇履絕處的干勁,，從而篳路藍(lán)縷,，以啟山林，去激勵(lì)和感召一批又一批的追隨者,，才能催生一個(gè)革故鼎新的“創(chuàng)造”中國(guó)!

14,、路遙有言：“我們每個(gè)人的生活都是一個(gè)世界，但我們需要為之努力,，讓它不枉此生,。”或平凡，或奪目的我們,，應(yīng)將臺(tái)前幕后的生活結(jié)合起來(lái),，使自己的世界充滿(mǎn)精彩。我們甘愿無(wú)聞在此刻,，去陪伴親人,，擁抱友情。我們也能綻放在此刻,，用筆尖書(shū)寫(xiě)豪情，大聲吶喊出夢(mèng)想,，用行動(dòng)讓世人矚目,。這樣的生活，不浮躁,，不枯燥,，既充實(shí)，亦美好,。愿我們能心向往之,。

15,、在李白、杜甫身后尋覓,，在王勃,、蘇軾的履痕上沉思，在白居易,、陸放翁的吟誦里屏息,，在一個(gè)個(gè)圣賢的的妙思哲喻里凝眸。那字里行間分明是對(duì)生命的詮釋與修煉,，分明是對(duì)人與自然的品位與體悟,。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”,、“孤舟蓑笠翁,，獨(dú)釣寒江雪”，那是怎樣的意趣,，怎樣的人生境界啊,。

16、在李白,、杜甫身后尋覓,，在王勃、蘇軾的履痕上沉思,，在白居易,、陸放翁的吟誦里屏息，在一個(gè)個(gè)圣賢的的妙思哲喻里凝眸,。那字里行間分明是對(duì)生命的詮釋與修煉,，分明是對(duì)人與自然的品位與體悟。“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”,、“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”,，那是怎樣的意趣,，怎樣的人生境界啊。

2021高中作文素材分類(lèi)整理（四）

17,、高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。”的確，看一本好書(shū)就好像在和一個(gè)高尚的人談話(huà),。每天晚上,，做完功課我便咬一枚青果，捧一本心愛(ài)的書(shū)“秉燭夜游”。

18,、當(dāng)漢字載負(fù)起厚重的中華文明時(shí),，它也在史書(shū)上留下了別具風(fēng)韻的一筆：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”,，平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲打得響”的靈動(dòng),；“柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳”,，獨(dú)特的回文詩(shī)吟詠的是一唱三嘆的精妙,。“大江東去”的開(kāi)闊，“海棠依舊”的含蓄,，“山抹微云”的感傷,，“關(guān)河冷落”的凄涼，仿佛世間一切情感都可以寄寓于漢字,。

19,、書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉,。人生自有悲與歡，人生自有離與合,，人生自有甜與痛,。書(shū)中自有酸甜苦辣，書(shū)中自有悲歡離合,，書(shū)中自有喜怒哀樂(lè),。書(shū)中自有少年五彩的夢(mèng)，書(shū)中自有中年樸質(zhì)的影,，書(shū)中自有老年夕陽(yáng)的紅,。

20、沒(méi)有落日般的瑰麗,，沒(méi)有流云般的飄逸,，但可以有水晶般的清純與透明。沒(méi)有大山般的巍峨,，沒(méi)有湖水般的輕柔,，但可以有磐石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒(méi)有大海般的浩瀚,，沒(méi)有瀑布般的飛瀉,，但可以有泥土般的樸素與隨和。

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