人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任教育故事演講題目篇一

唐山 梁景芳

我是一個(gè)平凡的人，平凡的容顏,，平凡的著裝,，平凡的工作，平凡的生活,。但是,，我也是一個(gè)不平凡的人，因?yàn)槲矣谩捌椒茶T就了金剛”,，所以,，我覺(jué)得我是這個(gè)世界上最幸福的老師。

伴隨著一陣熟悉的上課鈴聲,，我又走進(jìn)了一間陌生的五年級(jí)教室,，學(xué)生們“老練”的眼神讓我感覺(jué)到我的第一節(jié)班會(huì)課仿佛是在“耍猴”，當(dāng)然扮演“猴子”的是我,，一節(jié)課下來(lái),，不管我做什么，說(shuō)什么,，怎么折騰,，人家穩(wěn)坐泰山、面無(wú)表情,、一言不發(fā),，一個(gè)個(gè)用極為平靜地眼神看著我，沒(méi)有親切,，反而多了些許的淡漠,。踩著下課鈴聲,，我失落的走出教室，平時(shí)本就不多的接班經(jīng)驗(yàn),，此刻更是蕩然無(wú)存,，我茫然不知所措

然而，課上的平靜并不代表著課下的冷靜,，接下來(lái)的日子里,，我真是大開(kāi)眼界，各種花樣式難題占滿了我所有的課余時(shí)間,。白天我處理問(wèn)題,，晚上反思處理的過(guò)程和深究問(wèn)題的根源，第二天又采用談話,、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,。還記得剛接班不久的一天，我班有一個(gè)15周歲的男孩,，帶領(lǐng)著班里其他幾個(gè)男孩在校外圍攻了一位老太太,，向老人“索賠”了5元錢(qián)，原因是她的孫子弄壞了其中一個(gè)孩子的鉛筆盒,。老人坐在我辦公桌的對(duì)面淚流滿面,。我耐心的處理了這件事后，發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)心缺乏一樣?xùn)|西,，那就是寬容,。于是，我上了一節(jié)這樣的課：我問(wèn)孩子們銀行是干什么的?大家為什么都往銀行里存錢(qián)?當(dāng)有一個(gè)孩子說(shuō)到往銀行里存錢(qián)可以使錢(qián)變的更多時(shí),，我打斷了學(xué)生們的七嘴八舌。我說(shuō)：“其實(shí),，我們每一個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)小小的銀行,，而每個(gè)人也都是存錢(qián)的人。假如有一天小海(就是犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子)不小心弄壞了小晨的鉛筆盒,，小晨不但沒(méi)生氣,，反而寬容原諒了他，想：此時(shí)小晨在小海的銀行存了什么?假如又有一天,，小海遇到了困難,，小晨第一個(gè)站出來(lái)幫助了他，想：小晨在小海的銀行又存了什么?然后,，我把小海叫了起來(lái),，問(wèn)他：“那么有一天，小晨不小心弄臟了你的衣服,，甚至可能不小心把你撞到了,，你會(huì)怎么辦?”他不假思索的告訴了我：“老師,，我會(huì)原諒他?！薄盀槭裁?”“因?yàn)樗?jīng)寬容和幫助過(guò)我!”“孩子們,，其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的銀行和小海都是一樣的!‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’,，每個(gè)人都會(huì)不小心犯錯(cuò)誤,，當(dāng)你犯錯(cuò)誤的那一刻，你最渴望的就是得到別人的諒解,。那么,，如何才能得到別人的諒解呢?就是平時(shí)在別人的銀行里多存進(jìn)一些寬容和愛(ài)!那么你就會(huì)得到更多的關(guān)愛(ài)和理解。反之,，如果你平時(shí)存入的是斤斤計(jì)較,、得理不饒人，那么,，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,，結(jié)局就可想而知了

而且，別忘了,，銀行的功能是會(huì)使‘愛(ài)’或‘恨’同時(shí)增值的!”孩子們陷入了沉思第二天,，我聽(tīng)說(shuō)小海親自到老人的家里道了歉。那天下午,，他也和我愧疚地說(shuō)了聲：“對(duì)不起,。”

當(dāng)然,，孩子們心理的轉(zhuǎn)化,，絕非一朝一夕之事，之后的蹉跎歲月里,，我?guī)麄冿L(fēng)雨兼程后來(lái),，他們開(kāi)始懂得了和諧相處，懂得了去關(guān)愛(ài)他人,，懂得了人生要有理想那個(gè)孩子,，就是當(dāng)初犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子，也在一個(gè)月后,，當(dāng)上了衛(wèi)生委員;三個(gè)月后當(dāng)上了體委;半年后當(dāng)上了副班長(zhǎng);六年級(jí)時(shí),，他成了我班的班長(zhǎng)。曾有一個(gè)老師開(kāi)玩笑這樣問(wèn)他：“你為什么不搗亂,，不氣你們老師了呢?”他也半開(kāi)玩笑的回答：“看她整天忙成那樣,，懶得氣她了。她要是生病了,，我們就跟沒(méi)媽的孩子似的,，可憐呀!”后來(lái),，我還聽(tīng)說(shuō)他們?cè)诒澈笸低岛拔摇鞍鄫尅保蚁矚g這個(gè)稱(chēng)呼,，盡管他們沒(méi)有當(dāng)面這樣叫過(guò)我,。

畢業(yè)的那一天，孩子們的眼神一改當(dāng)初的平靜,，他代表全班擁抱了我我獨(dú)自坐在黃昏的辦公室里,，打開(kāi)了他們送給我的筆記本，看到了這樣的留言：老師,，是您教會(huì)了我們?nèi)绾螌捜?是您教會(huì)了我們?nèi)绾紊屏?是您教會(huì)了我們要有遠(yuǎn)大的理想;是您教會(huì)了我們面對(duì)誘惑時(shí)如何堅(jiān)強(qiáng)老師,，請(qǐng)您放心!今天走出校門(mén)的我們，明天個(gè)個(gè)是金剛!六一班全體學(xué)生敬上!那時(shí),，我仿佛感受到了三十三顆童心在同時(shí)跳動(dòng),。我拿起筆，毫不猶豫的在留言的下面寫(xiě)下了這樣的八個(gè)字：“身為人師,，一生何求?!”

班主任教育故事演講題目篇二

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位同仁：

大家好!今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

1,、 要有一顆愛(ài)心,。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正,，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位,，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常,，因?yàn)檫@

是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等,。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

2,、 為人師表,，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書(shū),。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。我對(duì)學(xué)生說(shuō),，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正，俗話說(shuō),，海寬不如心寬,，地厚不如德厚，一個(gè)人,，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大,，如果沒(méi)有德,，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范

的教育,，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,，告訴他們,，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái),，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母,。

3、 完善班級(jí)管理,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié),，每天晨會(huì)，每周班會(huì),，平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì),，布置教室，出黑板報(bào),，主題班會(huì),，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng),、班主任手冊(cè)的填寫(xiě),、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問(wèn)等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語(yǔ),、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，

指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問(wèn)他們,，你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

4、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表?yè)P(yáng),。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰,、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿頭大汗,，還不停地問(wèn)：“老師,，還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的,。老師和父母也就更加開(kāi)心了,?！彼麄兟?tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題,，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多,，

上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非常快,，都想第一個(gè)做好給老師看,，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此,，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),，有時(shí)候,，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想,，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教。

5,、 要有一顆平常心,，要會(huì)自得其樂(lè)。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任,，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨,，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè),。我們要快樂(lè)的工作,，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

班主任教育故事演講題目篇三

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺(tái)上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的,，除了平凡，還是平凡,。

平凡的是相貌,。沒(méi)有玉樹(shù)臨風(fēng)的偉岸身姿，沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。

平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——

既然我們無(wú)法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行,。

躬行者,，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，他總是提前一步,，在教室門(mén)口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書(shū)條理分明,，讓評(píng)語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡,。

平凡是寬容,。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡,。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽,、開(kāi)花的空間，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是，每次考試后,，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ),，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平，就事論事,，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡,。

平凡是細(xì)心。

細(xì)心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽(tīng),，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”,，從而教會(huì)他們換位思考，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,，魏書(shū)生類(lèi),、李鎮(zhèn)西類(lèi)鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,，因此我們平凡,。

平凡是耐心。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,，甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的,，注定是快樂(lè);耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛(ài)心,。

孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候，愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,，愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候，愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng),。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè)，愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個(gè)繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，題材廣博，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文，情感卻挺詩(shī)歌,。

謝謝大家,。

班主任教育故事演講題目篇四

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。從教二十多年來(lái),，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒(méi)有值得稱(chēng)頌的大做為,。但在這二十多年來(lái)我有過(guò)辛酸,，有過(guò)喜悅，有過(guò)成功,，有過(guò)失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)了二十多年的班主任的我,，遇到過(guò)很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。

當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他。他犯了錯(cuò)誤誰(shuí)也不敢告狀,，怕挨打,，說(shuō)他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師。同學(xué)們暗地里給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：陳搗蛋,。一次,，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭，家長(zhǎng)找到學(xué)校后我才知道,，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光,。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫(xiě)道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我,，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),，我主動(dòng)找到他說(shuō)“海濱咱們一起走吧”我和他家都在山上住我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他，更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿,，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你,。”最后還問(wèn)到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過(guò)去十多年了,，但十多年來(lái)，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。

學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí),，更讓我明白了，作為一名班主任,，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí),，寫(xiě)過(guò)一篇作文題目是《我的老師》，孩子們?cè)谧鑫闹袑?xiě)道：“我的老師愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的,，,。整天笑瞇瞇的,，好像沒(méi)有愁事兒，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫(xiě)到：“她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人,，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。劉志成同學(xué)先天性沒(méi)有肛門(mén)做手術(shù)后仍留下后遺癥,，一到陰天下雨他的大便總是不能自控，班內(nèi)老是臭氣熏天,，誰(shuí)都不愿意接近她更沒(méi)人給他擦小板凳,，我見(jiàn)此情景主動(dòng)為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼，看到他家的經(jīng)濟(jì)條件不討好現(xiàn)在,，我把我兒子穿過(guò)的衣服和鞋子全都給了他,。他媽媽見(jiàn)我總是過(guò)意不去，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在,，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們。

在紀(jì)律上,，他們都很聽(tīng)話,，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課。每次考試,，他們的成績(jī)有的十幾分,，有的二十幾分，,。雖如此,，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”,。

我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了,，校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,，我主動(dòng)到周穎，侯秉江這兩個(gè)學(xué)生家里去家訪,。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒(méi)有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍,。我想作為班主任愛(ài)學(xué)生是必備的修養(yǎng)。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育我們要以赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待我們的這些孩子們?，F(xiàn)在我更加深深體會(huì)到老師的一次撫摸,，一句夸獎(jiǎng)，一次關(guān)心都會(huì)成為溫暖學(xué)生心靈的良藥老師們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

班主任教育故事演講題目篇五

這個(gè)學(xué)期由于學(xué)校工作需要,，我被安排擔(dān)任四1班的班主任，同時(shí)教四1和四2兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，接到這個(gè)任務(wù)時(shí),，我由原來(lái)的“副”班主任轉(zhuǎn)“正”了，我真是感覺(jué)喜憂參半,，喜的是四1班是我一直教的班級(jí),，對(duì)學(xué)生是比較了解，可以和孩子們走得更近了;憂的是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)重,，再加上班主任的工作是瑣碎,，繁雜，勞心勞力的,，怎樣才能既不放松教學(xué),，有當(dāng)好班主任呢?實(shí)在讓我無(wú)所適從，這個(gè)“正”可不好轉(zhuǎn)呀!

意外收獲

一次在書(shū)店發(fā)現(xiàn)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》一書(shū),，正為怎樣當(dāng)班主任發(fā)愁的我就像找到了一棵救命稻草,。

在書(shū)中我看到魏書(shū)生老師在擔(dān)當(dāng)行政職務(wù)后，仍然擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作和一個(gè)班的班主任工作,，真讓我欽佩,。就如魏書(shū)生老師說(shuō)的“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類(lèi)教師。我總覺(jué)得,，做教師而不當(dāng)班主任,，那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì),，吃了大虧”。

魏老師在書(shū)中寫(xiě)到自己在平時(shí)怎么想的,，怎么說(shuō)的,，怎么做的，通俗,、生動(dòng),、吸引人，書(shū)中魏老師的一些方法正是我一直想要找的,，有了這個(gè)“法寶”讓我對(duì)當(dāng)好班主任有了信心,。 (以下的內(nèi)容中將具體的說(shuō)我采用的方法)

我真幸運(yùn)

教師集中第一天，作為班主任的我遇到的第一個(gè)問(wèn)題,，就是班級(jí)的黑板報(bào)和班級(jí)走廊的兩個(gè)展版,，平時(shí)在這些方面不是我的強(qiáng)項(xiàng)，怎么辦?愿班主任莫老師二話沒(méi)說(shuō),，給我找來(lái)了班里的板報(bào)小組的學(xué)生,，在莫老師的調(diào)教下，這些孩子已能合理地分工合作,，從設(shè)計(jì),，到繪畫(huà)，到書(shū)寫(xiě)都有自己的一套,。只用了兩個(gè)小時(shí)就出好了班里的黑板報(bào),，而且還出得像摸象樣的。而年級(jí)組長(zhǎng)的毛東蘭老師更是想得周全,，我還沒(méi)來(lái)得及想展版該怎樣下手的時(shí)候,，她已經(jīng)幫我把展板的題目設(shè)計(jì)好，并且打印出來(lái)了給我了,，真是雪中送碳,。我真的很幸運(yùn)，能得到大家的無(wú)私幫助,，我想在這樣一個(gè)和諧的“大家庭”中,，我一定能不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，盡快讓自己熟悉班主任的工作,。

第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)

今天檢查完黑板報(bào),，大隊(duì)部鄒老師給我反饋意見(jiàn)說(shuō)，在年級(jí)的黑板報(bào)中,，我們班的還差一點(diǎn),，原因是黑板報(bào)顏色不夠鮮艷，還需要再“加工”一下。本來(lái)我對(duì)黑板報(bào)挺滿意的,，后來(lái)我去看了看別的班的黑板報(bào),，一比較果然是，可能是因?yàn)楹⒆颖容^小,，力度不夠,，加上畫(huà)面的整潔不夠，影響了質(zhì)量,，以后在這方面需要加強(qiáng)指導(dǎo)，雖然這次成績(jī)不理想,，可是在這次檢查中讓我知道了以后指導(dǎo)的方向,，這是多么寶貴的經(jīng)驗(yàn)!

她給我上了一課

她叫謝文嫻，是班里的中隊(duì)長(zhǎng),，她學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，成績(jī)優(yōu)秀，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是老師眼中的優(yōu)等生,。開(kāi)學(xué)初，謝文嫻的爸爸跟我說(shuō),，她眼睛不好希望可以換到靠前的座位,，本來(lái)也是合理的要求，我答應(yīng)了,。于是在開(kāi)學(xué)初我就行使了班主任的權(quán)利進(jìn)行了全班的座位調(diào)整,，可是調(diào)完之后，我發(fā)現(xiàn)謝文嫻還是被安排在了靠后的座位(我是按身高來(lái)排座位的),，我看了看她前面的學(xué)生只有坐第二排的周文靜可以與她換座位,，我就叫周文靜和謝文嫻換一下座位吧，當(dāng)我剛覺(jué)得終于把這個(gè)問(wèn)題解決了的時(shí)候,，謝文嫻舉手說(shuō),，“老師我覺(jué)得周文靜的眼睛視力也很差，還是不要和她換吧!”

當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這個(gè)孩子真的很懂事,，她想到更多的別人,，而不是自己，雖然自己眼睛也不好,，可當(dāng)知道與她換位置的同學(xué)眼睛也不好時(shí),，她卻能主動(dòng)提出不換，這正是現(xiàn)在的孩子當(dāng)中,，尤其是獨(dú)生子女中欠缺的先人后己的精神,，實(shí)在是難能可貴，也給我上了一節(jié)《怎樣去關(guān)心別人》的課，這也正是當(dāng)班主任所需要的,，她真是我的好“老師”,。

班主任教育故事演講題目篇六

學(xué)校里的他可是個(gè)天不怕地不怕的主兒，和在家時(shí)的溫順與謙恭判若兩人,，時(shí)不時(shí)鬧出點(diǎn)事兒來(lái),，同學(xué)們都管他叫“調(diào)皮王”。就為這,，老師往他家都不知跑了多少回,，想尋找一個(gè)適合的方法幫助李源倍，讓他找到真正的自己,。上課鈴響了,，我?jiàn)A著作業(yè)本，邁著輕快的步子走進(jìn)了教室,。

教室里特別安靜,，我習(xí)慣地把教室掃視了一圈后，笑了笑,，說(shuō)：“同學(xué)們,，這次作業(yè)許多同學(xué)都全對(duì)，我非常高興,?！边呎f(shuō)著，我邊舉起了一疊作業(yè)本,，稍作停頓,，我接著說(shuō)：“告訴同學(xué)們，今天 劉老師還發(fā)現(xiàn)了一份最滿意的作業(yè),，他是誰(shuí)的呢?”不待我講完,，同學(xué)們就一下子把目光投到班長(zhǎng)身上。我再一次停頓了一下,，激動(dòng)地大聲宣布：“李--——源————倍,。”雖然這次作業(yè)中還有兩個(gè)小失誤,，但老師相信這份作業(yè)是他最努力,，也是他最優(yōu)秀的?！睆耐瑢W(xué)們的眼神和小聲的嘀咕中,，我看出了他們心中的疑惑。于是我翻開(kāi)作業(yè)本,，把上面的“優(yōu)”和三顆鮮紅的“星”展示給大家,。“請(qǐng)同學(xué)們用掌聲向?qū)幥逭鞅硎咀ＹR!”我?guī)ь^鼓起了掌，隨即,，教室里響起熱烈的掌聲,。

要知道，這個(gè)“優(yōu)”對(duì)于李源倍來(lái)說(shuō)可是“放衛(wèi)星”的大事了,。一年級(jí)剛上學(xué)時(shí),，我就感到李源倍是個(gè)“有嘴沒(méi)手”的孩子，課堂上夸夸其談,，課后作業(yè)邋邋遢遢,，在接下來(lái)的幾周中，我也真正領(lǐng)教了他的作業(yè)鉛鋼筆描紅筆畫(huà)不到位,，田字格寫(xiě)字歪歪斜斜,，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作業(yè)中錯(cuò)字連篇,。我很快就熟悉了他的“李氏字體”，不用看名字,，就能一下認(rèn)出,。

此刻，我望了一眼李源倍,，平時(shí)很能說(shuō)的他,，這時(shí)就像旗桿似的，坐得筆直,，臉上有些疑惑與不解,，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越,，這一切來(lái)得太快了,，他還沒(méi)有從課間的那一剎那中回來(lái)……

課間十分鐘，我埋頭趕批著作業(yè),，一路打鉤,，批到李源倍的作業(yè)時(shí)卡殼了，我叫同學(xué)把他“請(qǐng)”到我的身邊站著面批,，他的作業(yè)本上有兩個(gè)錯(cuò)別字了,，我用紅筆重重地圈了出來(lái)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“千叮嚀,，萬(wàn)囑托,，不要寫(xiě)錯(cuò)別字!要仔細(xì)檢查!”聲音不高，分量卻很重,。說(shuō)完,，我抬頭冷冷地看了他一眼，想從他臉上

找到悔過(guò)的表情。他沒(méi)有說(shuō)什么,，眼睛睜得大大的,，眼神好特別，我驀然發(fā)現(xiàn)一種從心底流淌的渴望,，一種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情正在悄悄地消逝,，他的整個(gè)表情變得木然，我的心為之一顫,。

等他走后,，我又重新審視這份作業(yè)：字的“個(gè)子”縮小了許多，在拼音格里的章節(jié)排得很勻稱(chēng);一筆一畫(huà)寫(xiě)得重重的,，十分清晰有力;他還默了整整兩頁(yè)詞語(yǔ),，哦，相當(dāng)于做了四天的作業(yè)呀!我著實(shí)吃驚不小,，不覺(jué)翻看起他前陣子的作業(yè),，他的作業(yè)整潔了，字跡端正了,，每天的默寫(xiě)總是別人的兩倍,，而等來(lái)等去卻看不到一個(gè)“優(yōu)”。記得前兩天我發(fā)作業(yè)的時(shí)候,，他老是悄悄地翻看優(yōu)秀作業(yè)的名單,，而我當(dāng)時(shí)還曾不屑一顧地阻止他……噢，我對(duì)他做了什么?猛然間,，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了,，仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業(yè)好沉，這是一個(gè)孩子用“心”寫(xiě)的,，一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)符號(hào)只能來(lái)判斷作業(yè)的正誤,，而面對(duì)一份真正有質(zhì)量的、蘊(yùn)涵著特別價(jià)值的作業(yè),，必須以自己的一顆真誠(chéng)的“心”去發(fā)現(xiàn),、去觸摸、去呵護(hù)……

因?yàn)槎昧?，所以也特別珍惜,，我在他的作業(yè)本上工工整整寫(xiě)上了一個(gè)“優(yōu)”，蓋上了三顆鮮紅的“星”,，還特意畫(huà)上一張遲到的笑臉,。

此后，這樣的“特批作業(yè)”多了起來(lái),，作業(yè)本上又多了許多豐富的內(nèi)容：一面面鮮艷的小紅旗,，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的笑臉.

班主任教育故事演講題目篇七

批評(píng)也是一門(mén)藝術(shù)

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中,，我曾經(jīng)碰到了我班上三個(gè)學(xué)生這樣的情況。

某天我班班長(zhǎng)向我匯報(bào),說(shuō)最近有幾個(gè)同學(xué)中午時(shí)間在班級(jí)吵鬧.希望我能利用午休時(shí)間去班級(jí)看看,。無(wú)奈,，我只好利用午休時(shí)間到學(xué)校。一路上,，我想著要怎么批評(píng)這幾個(gè)學(xué)生的任性,，怎么把害我在午休時(shí)間去學(xué)校的怨氣發(fā)泄一通。到了教室,，果然,，這幾個(gè)學(xué)生在班級(jí)，圍成一團(tuán),亂轟轟的.我想批評(píng)要掌握事實(shí),，才能有的放矢,。于是，我就站在教室外觀察.結(jié)果他們是在討論一道數(shù)學(xué)問(wèn)題.只是聲音過(guò)與大聲,影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)了.我就把他們叫到辦公室,告訴他們課外時(shí)間在教室大聲討論問(wèn)題會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息.又告訴他們?cè)撊绾卫谜n外時(shí)間學(xué)習(xí),討論問(wèn)題.他們聽(tīng)了都說(shuō)自己的行為影響大家學(xué)習(xí)和休息,今后一定會(huì)注意學(xué)習(xí)的方法.

還有一件是一個(gè)女生不愛(ài)上自習(xí)而躲在宿舍里.我知道后,只好奔到宿舍,，此時(shí)的我,，也是很氣憤,想你一個(gè)女生也這么刁蠻.但在路上,細(xì)想一下,這個(gè)女生平日乖巧懂事提醒了我。她確實(shí)不是個(gè)要操心的女生,，也很少說(shuō)話,。一般來(lái)說(shuō)，批評(píng)女生我總會(huì)盡可能顧及到她們的面子,，女生臉皮薄，萬(wàn)一弄得不好,，就更能讓她們“記恨”你,，那么以后不僅是對(duì)她自身的發(fā)展，還是對(duì)我的工作都是不利的,。

來(lái)到宿舍,，她還在抽泣，非常傷心難過(guò)的樣子,。我沒(méi)有再就不請(qǐng)假擅自不去上晚自習(xí)而批評(píng)她,，而是抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵——為什么不想讀書(shū)?在我再三追問(wèn)下，她終于告訴我“成績(jī)總是考不好,，學(xué)費(fèi)又很貴,再念下去有什么用?還不如到職中去念一門(mén)什么專(zhuān)業(yè),，學(xué)一門(mén)什么技術(shù)特長(zhǎng)?！甭?tīng)了她的話,，我突然想到，再過(guò)幾天,，就要期末考試了,，可能她是有點(diǎn)考前焦慮所引起的厭學(xué)癥,。意識(shí)到這一點(diǎn)，我就打算來(lái)個(gè)“明修棧道,，暗度陳倉(cāng)”的迂回批評(píng)輸導(dǎo)法,。

我用我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，告訴她,，學(xué)習(xí)確實(shí)是個(gè)苦差事,，曾經(jīng)我因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，也一度想放棄,，但最終我挺了下來(lái),，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才可能是贏家,。所以,，我勝利了。如愿考上大學(xué),。我又講了很多名人成功的例子,，如愛(ài)迪生發(fā)明電燈，失敗了多少次,，但從沒(méi)氣餒,。引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)到“回頭”的可行性，從而堅(jiān)定她改變錯(cuò)誤思想的意志,。同時(shí),，我又幫她分析了她目前的學(xué)習(xí)狀況和總體形勢(shì)：“沒(méi)有嘗試，你怎么知道這次你又會(huì)考不好呢?其實(shí)上次月考只是你沒(méi)發(fā)揮好,在半期考你也考的很好啊.只要你能認(rèn)真學(xué),就會(huì)有好成績(jī)的.講到這里,，她已經(jīng)停止了哭泣,，好像在重新思考這件事了。

這時(shí),，我就沒(méi)有再?lài)@這件事講下去了,，只是對(duì)她說(shuō)：“老師今天幫你去向值班老師請(qǐng)假，允許你在宿舍,，不去上晚自習(xí),。但你要答應(yīng)老師一定要好好考慮退學(xué)與否的事，這也可以說(shuō)是你的人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，不能馬虎,，一定要對(duì)你自己負(fù)責(zé)。如果你現(xiàn)在不能答應(yīng)我,，那老師本著對(duì)自己學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，只能餓著肚子在宿舍里陪你，你看怎么樣?”她鄭重答應(yīng)我她會(huì)好好考慮的,。此時(shí),，我看她的情緒穩(wěn)定了,，于是就事論事批評(píng)她擅自不上晚自習(xí)，讓老師擔(dān)心,，讓她以后要注意,，不能什么事都隨心所欲，做事前一定要考慮是否利人利己,，或是損人也不利己,。

就這樣，我走出了宿舍門(mén),，而走進(jìn)了學(xué)生的心里,。第二天，這位女生情緒明顯好多了,，之后,，我時(shí)刻關(guān)注她，并和家長(zhǎng)配合,，一起給她幫助和鼓勵(lì),，終于讓她走出了低谷。現(xiàn)在她學(xué)習(xí)非?？炭?，成績(jī)?cè)诓粩嗟奶嵘?/p>

批評(píng)，是教育者對(duì)被教育者進(jìn)行教育的一種方式,，是通過(guò)言語(yǔ),，曉之以理，動(dòng)之以情的教育方法,，也是教育者必不可少的教育手段,。而“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”，古人把“忠言”與“苦藥”等同,，足見(jiàn)批評(píng)的話確實(shí)不中聽(tīng),。批評(píng)得當(dāng),，一生受用;批評(píng)不當(dāng),，則毀其一生。所以,，我認(rèn)為了解學(xué)生的個(gè)性差異是正確使用批評(píng)方式的前提,。學(xué)生的性格五光十色、千差萬(wàn)別,，為了提高教育效果,，教師必須善于觀察和分析，針對(duì)學(xué)生的性格差異,，采取靈活多樣的批評(píng)教育形式,。其實(shí),，批評(píng)的藝術(shù)，就在每個(gè)教育者善于捕捉的慧眼中,，善于熱愛(ài)學(xué)生的胸懷中,。

班主任教育故事演講題目篇八

摘要：有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,。”因此,，作為一名班主首先要做到了解學(xué)生,、關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生,、對(duì)學(xué)生有責(zé)任心,。

關(guān)鍵詞：了解、關(guān)懷,、尊重,、責(zé)任

曾聽(tīng)老教師們說(shuō)“沒(méi)有當(dāng)班主任的教師生涯，是有缺憾的”,。如今,，經(jīng)歷了做班主任的這半年，我覺(jué)得這句話說(shuō)得很有道理,。我們班有45個(gè)孩子,，他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，看到他們的可愛(ài)舉動(dòng),，一句幼稚的話,，我都會(huì)覺(jué)得心中充滿了溫暖。當(dāng)我覺(jué)得壓力大,，不開(kāi)心,，需要依靠的時(shí)候，我就會(huì)走進(jìn)班級(jí),，與他們說(shuō)說(shuō)話,，看到他們天真的笑臉，會(huì)瞬間覺(jué)得充滿希望,。這半年在跌跌撞撞中前行,，現(xiàn)在回顧，有很多收獲的喜悅,，愛(ài)上了班主任這份工作,，不再把這份工作看做一種巨大的想擺脫的負(fù)擔(dān)，而是覺(jué)得很享受這種被需要的感覺(jué),。

我們班有個(gè)女同學(xué)叫楊佳樂(lè),，比較貪玩,，剛帶上本班時(shí)，大家都說(shuō)她是個(gè)“壞孩子”,，所以班里的同學(xué)都不愛(ài)跟她玩,，好像什么壞事都是她干的，大家總會(huì)懷疑她!一次又一次,，每當(dāng)班里的同學(xué)在理由不充分的情況下向我告她狀時(shí),，我都會(huì)借機(jī)教育大家同學(xué)之間要真誠(chéng)團(tuán)結(jié)，不能憑自己主觀思想來(lái)懷疑同學(xué)!

有一次,，寫(xiě)字科任老師和大家向我反應(yīng),，在某天下午的寫(xiě)字課上，班里有燒紙的味道,，這個(gè)事情,，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是需要教育的,，

一是嚴(yán)重?cái)_亂了課堂教學(xué)紀(jì)律,，二是杜絕此事可以有效避免小學(xué)五年級(jí)高段孩子抽煙的問(wèn)題。果不其然 ,，大家的矛頭又一次一致指向了她!但我沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)她,，我覺(jué)得最好的辦法就是帶她到辦公室跟她坐下來(lái)談?wù)劊覜](méi)有絲毫的生氣和指責(zé)之意,，耐心的跟她聊天談心,，她也從剛開(kāi)始的硬態(tài)度不愿承認(rèn)錯(cuò)誤到后來(lái)的主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并表明態(tài)度以后要做個(gè)好學(xué)生!

幾個(gè)月下來(lái),，我認(rèn)真觀察這個(gè)孩子的一舉一動(dòng),，她與同學(xué)之間的關(guān)系變得融洽了，上課積極了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了許多,，能夠感受到這個(gè)孩子由里及外的一種良好轉(zhuǎn)變，我真的很開(kāi)心!

我期望用自己的知識(shí),、智慧,、人格引領(lǐng)我的學(xué)生們一同成長(zhǎng)，并肩前行,，學(xué)生因?yàn)橛形业呐惆槎鞓?lè),，我因?yàn)橛袑W(xué)生的同行而幸福,。在享受這些快樂(lè)與幸福的同時(shí),，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的理解：愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

班主任教育故事演講題目篇九

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

“幸福就是一種感覺(jué),，敞開(kāi)心靈去感受,，幸福無(wú)處不在?！迸c學(xué)生朝夕相伴的日子,，我每天都在享受著：感恩 的 幸福，當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長(zhǎng),，我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué)，即便喜,、怒,、哀、樂(lè)覺(jué)得甘之如飴,。

記得是兩星期前的一個(gè)下午,，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁,，感覺(jué)無(wú)聊,。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過(guò)的感人故事,。當(dāng)我站在講臺(tái)上,，宣布這一消息時(shí)，他們臉上露出了笑容,，立刻精神振奮了,。甚至有的學(xué)生高呼：好老師，就你理解我們的心,。

孩子們把目光投向了我,，我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,，在風(fēng)雨交加的晚上,，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了,，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,，母親沒(méi)有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最?lèi)?ài)吃的粘糕,，她就用自己的手語(yǔ)一遍遍的告訴自己的母親,，我會(huì)好好活著……我哽咽了。

沉默之后,，我問(wèn)道：“我們感受了什么?”一個(gè)孩子站起來(lái)回答：“這是人間最真最美的愛(ài),，我們每個(gè)人都要懂得的真情。”聽(tīng)到這質(zhì)樸的答案,，我被震撼了,。接下來(lái)，我說(shuō)：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,，他們不需要你的回報(bào),，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng),，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”

“我知道,，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué),?！?/p>

“我也知道，爸爸媽媽只會(huì)給與我們,，為我們默默的奉獻(xiàn)自己,，他們希望我們有美好的前程?！?/p>

聽(tīng)到他們真誠(chéng)的話語(yǔ),，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí),，我班一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)用低沉的嗓音說(shuō)：“我爸媽每天起早貪黑,，從不埋怨生活的勞累，為了我能接受良好的教育,，他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來(lái),，可是我不是罵人，就是打架,?！逼痰耐ｎD，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,，手指不停的撓撓頭,，他讓我充滿了期待。終于開(kāi)口了,，“我保證：今后我要讓父母放心,，做個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生。老師,，同學(xué)們,，請(qǐng)監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌?？粗麄兡菆?jiān)毅與鼓舞的樣子,，我忽然覺(jué)得心里酸酸的,，一股熱的東西從我眼里流下，……我感覺(jué)他們就在那一刻長(zhǎng)大了,，懂事了，我說(shuō)：“我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母,，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,，我相信你們有能力做到最好，讓我們相互支持,，相互鼓勵(lì),，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體?！?/p>

這是一堂普通的自習(xí)課,，我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情，再也聽(tīng)不到無(wú)奈的嘆息,，只會(huì)看到同學(xué)們快樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，正如他們心語(yǔ)：老師，我們懂得感恩,，我們懂得回報(bào),。

最后，我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺(jué)叫幸福,。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,，你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩(shī)意，你能從平凡中品味出偉大,，從失敗中咀嚼出失敗的成就,，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘 ,。

謝謝大家!