演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇一

大家好!我是來自校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,，面對楚王時的聰慧機智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以改變一切!

“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了,。學生們來了又走,，走了又來，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個班級的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過,，讓我哭過,，也讓我感動過。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時,，剛開學班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。

每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑,，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了,。就在我不知所措時,，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動,，愛打抱不平。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好,。直到有一天,，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,，你又犯錯了,，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己,，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r,，他不說話，把頭低下了,，眼角也濕潤了,，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來,。

過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻,，我的眼淚卻流了出來,。一年多了，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。

我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學生,，用心來打動他們,，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活;幫調(diào)皮小子克服學習困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺，舞臺雖小,，但我手捧師愛,，憧憬明天;一間教室，視野雖短,，但我熱愛學生,，無悔青春。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：

擁有,，我承擔著責任;奉獻，我體驗著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!

老師們，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

謝謝大家!

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇二

各位評委,，各位老師：

大家好!

當班主任多年，遇到戀愛的學生不少,。對于戀愛學生,，每個老師都有不同的處理方法：有的嚴加呵斥，有的視而不見,，而我,，大多談笑處之。初三的戀愛學生,，問他,，大多支支吾吾，像擠牙膏一樣,，問一句答一句,。闊別初一多年,，今年再教初一，發(fā)現(xiàn)初一與初三的戀愛學生不同,，還真有點讓我哭笑不得,。下面我要講的第一個故事是：

老師，他們傳我緋聞

上學期校運會休息期間,，我與學生在大本營的樹蔭下圍坐談笑,。

一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊，帶點怨氣地說：“班主任,，同學們傳我的緋聞!”我啞然失笑,，拍著他的小肩膀低頭問：“你有什么緋聞呀?”他遞上一塊鎖匙扣。心形的,，里面有兩個卡通小人物,，傾著身子在接吻。他指著兩個卡通小人物,，認真地說：“他們很無聊，說我和李某拍拖!”我忍俊不禁,，圍觀的同學也哈哈大笑起來,。

“是嗎?李某不錯呀!人漂亮，成績又好!”他抬頭望著我,，目光透過厚厚的鏡片,，一片惘然。

“你也不錯呀,，像中國好聲音的光頭平安!你們那么優(yōu)秀,，同學說你們很正常的呀!”他很想從我這里得到援助，誰知我還煽風點火,，他馬上開溜了,。

此時，短發(fā)女主角李某靠了上來,。她一臉淡定,。女生的確是比男生早熟。 “班主任,，同學們的確在傳我和他的緋聞,。”她慢悠悠的,，語氣,、神態(tài)之淡定，好像女主角不是她,，仿若旁人,，在說他人的故事,。

我也慢悠悠地說：“同學們喜歡說就讓他們說吧,，反正你心里清楚,。”后來我就他們的緋聞專門開了一節(jié)班會課,，剛開始的時候大家默默不語,。我馬上叫緋聞的男女主角發(fā)言,。他們發(fā)言的時候，我始終微笑,，并沒有責罰誰的意思,，漸漸地大家居然踴躍發(fā)言，各抒己見,，笑聲不斷,。最后，他們自己立出規(guī)矩：凡是無聊傳同學緋聞的,，請緋聞主角吃雪糕,。之后個別貪玩的同學居然拍著自己的胸口對周圍的同學說：傳我緋聞!傳我緋聞!最后，班會課在笑聲中結(jié)束,。

接下來我要說的第二個故事是：

老師,，你要相信我

就在這個學期的第8周的一個晚修前，我教的另一個班的一位男同學主動到辦公室來找我：“老師,，我有一件事跟你說,。”這家伙在班里是一個大大咧咧的男孩,，上課的時候老管不住自己的嘴巴,，時不時冒出一兩句與學習無關(guān)的話來。這家伙又想說些什么呢?我盯著他,。他神秘兮兮地說：“老師,，我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛，但現(xiàn)在關(guān)系鬧僵了,?！迸叮€有這樣的事情?“你能幫我叫盧某某下來嗎?”這家伙馬上跑上四樓去了,。很快,，他帶著盧某某下來了。

“你覺得我們班的李某某怎么樣?”盧某某個子小小,，但機靈得很,，馬上知道我的話外之音。

“我們在小學的時候就認識的,，是我追她的,，但現(xiàn)在散了,。”

“哦,，她不好嗎?”

“不是,，是她一腳踏兩船，老是跑到1班找另一個男生說話,。我很生氣,，就沒有跟她在一塊了?！?/p>

“好,，謝謝你們兩位，我會找李某某了解了解的,?！蔽遗呐乃麄兊募绨蚓妥屗麄冸x開了。

晚修開始后,，我找來李某某,。

“你跟盧某某認識嗎?”站在我面前的李某某，輕聲細語,，一副柔弱的樣子,。

“上學期，盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我聊天,，說要跟我好，我耐不住他的煩就應(yīng)付著他,，但我不想跟他好,，就故意經(jīng)常跑到1班找另一個男生說話，就是想讓他生氣不跟我好,?！?/p>

呵呵，你們說,，我的“戀愛”學生是不是太可愛了,。

最后，我微笑著讓她離開,。在改第二天的日記的時候,，我發(fā)現(xiàn)盧某某在日記中跟我寫了一段話，又把他倆的故事重復(fù)一遍,，最后說,，老師，這是真的,，你要相信我,，我倆真的散了,，我不會再去找她的。我在他的日記下面寫了一句話：真的?呵呵,，那就慢慢看咯!但愿你說的是真的啦!老師也不是好騙的!

這是今年我教初一遇上的兩個關(guān)于戀愛的小故事,，對于學生戀愛的話題(我不喜歡說是“早戀”，也不喜歡說是“問題”,，因為它是人類自然而然的情感),，我處理的方式通常是笑而言之，既不鼓勵,，也不禁止,，更多的是讓學生自己去思考，然后把結(jié)果告訴我,，可以是口頭,，也可以是文字，再稍加引導,。畢竟,，戀愛不是洪水猛獸，過了這個時期,，它自然會離開,。主要是“疏”和“導”，“疏”就是讓他們相信你,，主動跟你說,，盡量把他們的感情和經(jīng)歷分散到更多的渠道去，再引導他們?nèi)绾稳フ_處理這份青春的感情,。如此,，他倆的青春紀念冊上才能留一個美好的回憶。

花要開,，只給它一點陽光,，只給它一點雨露，不猛,，不烈,，讓它開得慢一些，更慢一些,。斷陽光,，斷雨露，它會蔫掉,，目的似乎達到,，但其慘狀是我不忍卒睹的。青春的花蕾，就讓她將開未開,，留一份羞澀,，留一份對美好未來的期盼!

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇三

——前行，源于感動

感動是一種發(fā)現(xiàn),，于人于自然;感動是一種感激,，于理解于關(guān)懷;感動更是一種動力，于思想于志向于行動,?？傊覀兊纳俨涣烁袆?，是感動讓我們記住過去,，體味現(xiàn)在，憧憬未來,。 我是一個容易感動的人,。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她,，細細地品味她，盡情地享受她,。

當我幸運的成為一名小學老師老師時,，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂的人生,。

xx年9月,，學校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個,，很多人都不看好我們這個班，彷徨過,，猶豫過,。偶爾看到了中國臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里,，手上拿著這塊調(diào)色板，我心中有著強烈的感動,，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠，請求我們能夠,，使他們的子女進入一種境界,，達到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想,。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔!而我,，我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 它讓我警醒：班里的每一個學生，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計學意義上的五十幾分之一,，而是家長百分之百的希望,。既然是語文老師兼班主任，除了對學生盡心盡力的幫助,，別無選擇,。

如今，這些孩子們在風風雨雨中和我一起走過了四年的歲月,，說實話,，我們43班走到今天并不容易。如果像得獎的明星那樣,，“感謝cctv,，感謝我的經(jīng)紀公司，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長們，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽,、毽球比賽、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績,，為班爭光，總能看到他們刻苦訓練的身影,，也總能得到他們的喜訊,。在他們身上，演義著堅持不懈,。是他們,，推動著我一步步向前。

在四年級上學期學校舉行的會操比賽前，因為自己去介休講課走了兩天,，耽誤了學生的訓練,，而在這兩天里，別的班練的是如火如荼,。其實,，對于比賽的結(jié)果，我也可以預(yù)想到,。雖然如此,，可我在心底還存在一絲僥幸，希望我們班能贏,。賽前,，孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無數(shù)次學生比賽的場面,，我還是會緊張,。

在整個比賽過程中，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心,，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風吹開以后，也沒有去理會,，甚至連碰都沒敢碰一下,，生怕因為她的一動，而影響了集體,?？粗@群認真的孩子，我被感動了,。我們班雖然沒有得獎,，但我已經(jīng)很滿足了，因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了,。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志，樂觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生,。

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇四

家長朋友們：

下午好!

首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任,，教孩子們的數(shù)學,，全校的班主任大部分都是語文老師，我是一個特例，教數(shù)學,，語文老師馬老師任學校少先隊大隊輔導員,。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧,。一個星期前,，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進入我們岳化二小,，成了一年級新生,，

一年級，是人生中最重要的起點,。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程,。在這個過程中，老師的作用當然是重要的,，但是家長也起著不可忽視的作用,。

在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個小學生的標準在要求自己,，他們在慢慢適應(yīng)學校的生活,。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課,，我覺得孩子也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操,，學會了上課不亂講話,，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木,，和同學們團結(jié)協(xié)作,。可以說,，孩子的進步還是很明顯的,。可是,，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些,，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合,。

今天的會,，我要講五個方面的內(nèi)容，第一,，做一下開學工作小結(jié),。第二,，講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學生活;第三，講我的班主任工作重點;第四,，講家長和老師配合的工作;第五,，講我的數(shù)學課上對孩子們的要求，和對家長的要求,。

一,、正確認識孩子的小學學習生活。

1,、重心定位,。

剛?cè)胄５囊荒昙墝W生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度,，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關(guān)鍵因素,。關(guān)注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求,，我的孩子也一樣能達到,。如果過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛,。當然,，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成,，學習方法的掌握有其自身規(guī)律,，一口難吃成大胖子。

一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，一見到老師就問成績,，而對習慣不夠重視，對此,，專家也指出了,，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應(yīng)小學學習生活的“第一步,，至關(guān)重要”,。

2、關(guān)系定位,。

教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系,。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系,，家長也是教育者,。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難,，我們教師和家長的責任是拉他一把,，而不是站在岸上大喊大叫,，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c的就是,，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了,。在這個世界上,，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學習的人,，而且是真正能夠幫助您的人,。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍,、望女成鳳”的愿望,。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系,。如果一味的要求教師怎樣怎樣,，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上,。

3,、培養(yǎng)良好學習習慣。

(1)榜樣的不可替代性,。

先給大家講一個故事,，很久以前，有一戶人家,，家里有五口人,，三代同堂，爺爺奶奶,、爸爸媽媽和一個兒子,。爺爺、奶奶七,、八十歲了,，老了，走不動了,，爸爸媽媽很討厭,，覺得是一個包袱。兩人一商量,，決定把爺爺奶奶丟進大山里去,。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,，兩人把他們抬進大山,。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時,，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里,，這個大籃子就不要丟了,。”爸爸媽媽感到很奇怪,，問兒子,，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候,，我也要用這個大籃子抬你們進山,，把你們丟進大山里?！卑职謰寢屄犃?，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家,，好心侍候,，再也不敢不孝敬父母了。

今天,，我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，其實，新課改并不是一味求新,，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

我們知道：在學校，學生是老師的鏡子,，教師要為學生師表;在家庭,，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表;

設(shè)想一下：一對父母,，如果事事認真,，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎

你遲到,，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,，他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表,，他肯定不認真寫作業(yè);你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你,。今天你主動與孩子握手,，明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼,。你在家里說三道四,，說別人的不是,，他就也會學你。你在家評論老師的水平差,，他就會上課不聽講,，一句話，老師的水平差,，我不用聽,，聽了有啥用?

簡單說，就是8個字：以身作則,，賞罰分明。有了做到這8個字的家長,，您的孩子一定是非常幸福且幸運的,。

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇五

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!很高興能有機會與大家分享我的教學故事,。我是一名小學品德專職教師,，在教品德與生活課的過程中，在那一節(jié)節(jié)活潑生動的品德課堂上,，有許多有趣,、動人的故事，有許多能夠引起我思考的瞬間,，也有許多啟迪學生的情節(jié),，今天，我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們,。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的,，這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇。

4月中旬的一個下午,，我走進了301班教室,，因為主題為《孝敬父母》，我首先播放了《?；丶铱纯础返谋尘耙魳?，正當我準備引出主題時，一位四十多歲,、頭發(fā)凌亂,、身背背簍、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門前,，嘶啞著聲音喊到：“兒啊,，娘給你送東西來了,你出來一下，好嗎,?！边@突如其來的聲音和舉動使本來安靜的教室騷動起來,，而后由騷動變成了一片嘲笑聲。而那位母親的孩子何國友——一個平時總愛嘲笑別人且十分調(diào)皮的學生,，此時不僅漲紅了臉,，而且十分尷尬。我急忙叫出了何國友讓他到教室外接一下母親送來的東西,，并要他將自己的媽媽送出校門,。當我回到教室的時候，嘲笑聲依然沒有停下來,，面對著這些童稚般的嘲笑,。我的心里不僅僅有點酸澀更有一種說不出的哀傷，我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學路上的艱辛……回過神來,，我毅然在黑板上板書了課題《孝敬父母》,，然后回轉(zhuǎn)身來，面向全體學生深情地說：“老師的媽媽也曾像何國友同學的媽媽一樣,。為了讓我和我的弟弟能好好讀書,，她起早貪黑，含辛茹苦……”霎時,，整個教室里的嘲笑聲嘎然而止,，靜得沒有一點聲音。當安靜需要被打破的時候,，我才引出了一個讓全班同學交流討論的話題：爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知,，這節(jié)課學生討論十分熱烈。下課后,，許多嘲笑的同學紛紛向何國友道歉,，關(guān)心的話語一句勝過一句。

“五·一”長假后的一天早上,，我在辦公室打掃衛(wèi)生,，發(fā)覺門外有一個孩子在徘徊，我拉開門一看,，原來是何國友,，他手里抱著一個紙盒子，外面用透明膠帶纏了一圈又一圈,，他在我面前喃喃地說：“ 殷老師,，這幾天放假回鄉(xiāng)下，我特地從山上采了許多蘑菇,，請您收下,。”然后便跑開了。

下班回家后,，我打開紙盒,，里面的蘑菇全發(fā)霉了，里面還有一封信,，是何國友的媽媽請人代寫的,，信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里：殷老師，我以前只求孩子學好文化,，并沒奢求孩子回報什么,。但從那次回來后，他卻變了一個樣,，又是洗衣,，又是做飯，還幫我們干活兒,，晚上,，他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水。我高興得哭了好幾次,。他能有這樣的進步，真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次,，每次都感動得熱淚盈眶,。

后來我還了解到，何國友來學校幾天后才敢送來,，所以,，一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了。

親愛的同事們,，可能你會認為這哪里是什么禮物,，但我深深地知道，這確實不是什么禮物,，而是一顆純潔無瑕的心哪!

可能正因為這樣,，為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠留存，我(20xx年師德師風演講稿800字3篇)從朋友處借來數(shù)碼相機,，把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來,，永久珍藏在我的情感抽屜里，因為在容易流逝的教育細節(jié)中,，這種教育的契機永遠是彌足珍貴的,。抓住了一個又一個這樣的契機不僅可以給課堂帶來一片盎然生機，更可以為學生健康和諧的成長創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間,。

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇六

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。

平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風的偉岸身姿,，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢想風流倜儻,、顧盼生姿,，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。

平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土,，當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時,，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實,，何不把平凡當成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行,。

躬行者,，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校,，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明,，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認真,，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信,，他會在上公開課時，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風化雨于無聲,，身體力行顯風范，可細細一想，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡。

平凡是寬容,。

寬容學生在走廊上的一次無意沖撞,，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學生在課堂上的一次無理的辯駁,，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學生一點就破的理由，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛，像風像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬,，細細想想,，我離此境界相距遠矣，因此我平凡,。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望,，于是，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽,、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個饑渴的學生,，于是，每次考試后,，成績單上的每個學生都必須聆聽你的叨叨絮語,，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平，就事論事,，于是,，學習吃力的學生并不是飽受批評的代名詞，成績優(yōu)秀的學生也常受暴風驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平、尊重學生的知己比比皆是，因此你平凡,。

平凡是細心,。

細心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》,，并形成文本變成鉛字;細心的聽，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”,，從而教會他們換位思考，融洽生生關(guān)系;細心的想,，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學生道德認知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細心一想,，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項背,，因此我們平凡,。

平凡是耐心。

耐心的矯正孩子們相同的錯誤,，盡管有時是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點滴的進步，盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期,，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點,，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的,，注定是快樂;耐心的與孩子們交流,，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進。耐心的一切,，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛心,。

孩子們成功的時候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候,，愛心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時候,，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候,，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè),，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，題材廣博，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文，情感卻挺詩歌,。

謝謝大家,。

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇七

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運的是,，從教十二年來，我一直擔任班主任工作,。在十二年的班主任生涯中,，有辛酸，有喜悅,，有成功,，有失敗,，有諸多說不完的故事,。

在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護,。當了十二年的班主任,，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班,。面對個頭和我差不多高的四十二名學生時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”,，我必須嚴厲點,，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔,、嚴厲的批評,、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學習成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負同學，搞惡作劇,，全班同學都懼怕他,。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次,，他又打了班里的同學,，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥,。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子,。下課后,，他更加變本加厲地欺負同學,。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時,，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓斥,，討厭你給我的大耳光”。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時候了。我決定找張洪同學好好的談一談,。

那天晚上放學,，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中,，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他,。對著我改變的新面孔，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤,。說自己搗亂,、欺負同學都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù),。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活、靈動的個體,，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣,，學生才會“親其師，信其道”,。學生才能成為自己所期望的人,。同時，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生,，理解自己的學生,，只有這樣，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學生喜歡的好老師,。

因為有了這個故事,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F(xiàn)在,，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們,。在紀律上,，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思,，可在學習上,，有幾個學生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課,。每次考試,，他們的成績有的十幾分，有的幾分,，有的甚至零分,。雖如此，我對他們也沒有放棄,。因為我知道,，放棄了一個學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說,，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課。早晨,，我總是第一個走進教室;放學了,，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學生;雙休日，我騎上自行車到這幾個學生家里去家訪,。功夫不負有心人,，經(jīng)過一段時間的努力，這幾名學生除了一名還沒有跟上課外,，其他學生都跟上了隊伍,，這個還沒有趕上隊的同學叫韓小靜。這是個可憐的孩子，去年,，她的媽媽因病治療無效永遠的離開了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù)，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,，自己踏上了打工的征途,。誰知,，更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上,，今年二月份,，她的爸爸外出打工,，在一次施工中不幸遇難身亡,。爸爸和媽媽永遠的走了,，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學習中呢?她變得郁郁寡歡,，總是發(fā)呆,?？粗跣　o助,、可憐的她,，作為班主任的我心碎了，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手,。又逢初六大集，中午放學,。我?guī)齺淼郊猩?，為她挑了一身漂亮的衣服，買了一雙雪白的球鞋,，又帶她到小餐館去吃飯,。她慢慢的吃著，可吃著吃著,，她忽然哭了起來,，十分悲切的對我說道“老師，我想爸爸,，想媽媽,。”聽到這辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她,，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,，動情的說道：“好孩子,，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師,，老師就是你的媽媽,。

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇八

先生們，女士們：

大家好!

世界上有太多的感人故事不停地講述著血脈相連的牽掛;世界上有太多的愛等待呼應(yīng),，等待電話那頭溫情的回答;世界上有太多的溫暖需要傳遞,，需要我們每個人的參與!

您不必著急尋找，因為它就在我們身邊,，在每一個嘮叨的囑咐中,，在每一個愛憐的眼神里。只要您需要,，它都會像清泉像甘露一點一滴地滋潤您,。

現(xiàn)在的世界發(fā)展得太快，生活也變得匆匆,。生活的安定與幸福使我們?nèi)狈α撕芏嗾滟F的品質(zhì),，使我們變得以自我為中心，讓我們忽略了一直站在我們身旁的人,，忽略了蘊藏在心底最真摯的情感?，F(xiàn)在很多人盡情地過著情人節(jié)、愚人節(jié),、圣誕節(jié),，卻有幾個人真正的過過感恩節(jié)?他們視今天的幸福為理所當然，卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的人,，那么就請你暫停一下匆忙的腳步,，好好看看曾經(jīng)走過的路和將來要走的路，認真想想該去如何面對那些幫助過我們的人,，才能無愧于心,。

“我們要感恩什么?怎樣去感恩?”這是一個值得我們每個人去反思和探索并實踐的問題，也是我們每個人應(yīng)該有的一種生活態(tài)度和人生價值,。感恩是一種不能旁貸的責任,，也是需要銘記并履行的義務(wù)。對生養(yǎng)我們的父母,，教育我們的老師,，給我們生存和發(fā)展的一切都應(yīng)充滿感恩之心，感恩之情!畢淑敏有這樣幾句話：有一些事情,，當我們年輕的時候,，無法懂得，當我們懂得的時候,，卻已不再年輕,。世上有些東西可以彌補,，有些東西卻永遠無法彌補。當我們成功時,，不要忘了,，是那些溫情和關(guān)切的目光，給了我們鼓勵,，給了我們信念,，給我們開辟了一條人生的坦途。

記得一次在外面找兼職,，應(yīng)聘時,，主考官問每位應(yīng)聘者：“你為媽媽洗過腳嗎?”很多人默然，其實,，感恩不需要驚天動地,，也不需要特意表現(xiàn),，只需要你的一句問候,，一聲呼喚，一絲感慨,，我想感恩最好的方式就要像“為媽媽洗腳”一樣從細節(jié)做起,。

“一朵花，一個世界;一滴淚,，一個天堂”,。在我們生活中那些看似不起眼的細節(jié)里，處處都藏著值得我們感恩的情愫,，感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個個自發(fā)的充滿愛意的行為,，播撒在每個平凡而實在的日子里。如果我們的心中培植出一顆感恩的心,，我們的生活就會沉淀出許多的浮躁和不安,，消融掉許多的不滿和不幸。

擁有一顆感恩的心,，生活就會處處充滿陽光,。只要去發(fā)掘，事事可感恩,，時時有感恩,。心中存有感恩，便會意識到個人離不開他人,、離不開社會,。在處理與社會和他人的關(guān)系時，將會產(chǎn)生源動力,，去驅(qū)動自已盡力履行應(yīng)有的職責,，傾已之能奉獻社會。

擁有一顆感恩之心，就擁有了一顆包容天下的心,，不管外界環(huán)境如何,，都讓我們堅定自己的信念。從小事做起,，學會感恩,，懂得感恩，用最純潔的心凈化心靈,，用更加積極的人生態(tài)度來面對這個世界,。讓我們一起攜手，一起為人間失落的人帶來愛的,。力量!

在構(gòu)建和諧社會的今天,，感恩意識是和諧家庭關(guān)系、人際關(guān)系,、社會關(guān)系的一種重要“潤滑劑”,。對親人、對他人,、對社會,、對祖國，我們需要有心存感激的意識,，需要有知恩必報的良知,。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系：以關(guān)懷消彌對立，以互助取代競爭,，主動參與人際的互動,，真心關(guān)懷別人，時時代人著想,，感恩別人的付出,，自己為善，也幫助別人為善,。彼此扶持,，共同構(gòu)建和諧的良善社會。

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇九

我多么希望我是一名教齡不足5年的青年教師,，那樣我就可以名正言順地參加本次活動,，可我已經(jīng)是教齡滿20xx年，快要奔四十的人了,。今天在這里我很榮幸成為特邀嘉賓,，未免有些激動，長這么大還是第一次受此殊榮,，那我就只能在各位同行面前“班門弄斧”了,。今天我與大家交流的是：

我在教學中的“旁門佐道”

熟悉我的人都知道我并不是一位專業(yè)的數(shù)學教師,，我的專業(yè)是計算機，九四年剛參加工作時曾在高區(qū)畢家疃小學教了一年小學四年級的數(shù)學,，xx年調(diào)入高區(qū)一中,，一直任教計算機，記得從97年開始我校被設(shè)立為山東省專業(yè)技術(shù)人員計算機初級考試高區(qū)培訓點,，當時任教的只有我與張靈玲老師,，我們平時給初一的學生上課，周六周日以及寒暑假給成人培訓,，那段日子真是很忙碌,，由于我們工作非常耐心，每期學員的及格率均在全市名列前茅,，我校也因此被評為全市優(yōu)秀培訓點之一,，在座的老師中就有曾經(jīng)與我們一起學過“dos”和“fox”的老師，現(xiàn)在回想那一段帶有“時代特點”的教學還是蠻有情趣的,。xx年由于本人響應(yīng)國家“優(yōu)生優(yōu)育”的號召,，最好離開機房，(要是現(xiàn)在就不用,，防輻射產(chǎn)品很多,，所以現(xiàn)在教計算機的女孩不用恐慌),，當時李校長比較照顧我,，讓我教初一一個班的數(shù)學，可是一年過去了,，孩子沒有生出來,，就又來一年，自此就與數(shù)學結(jié)下了不結(jié)之緣,，直到今天我的兒子八歲了,，我已教了九年數(shù)學了，在十五的教學生涯中教數(shù)學的時間遠比教計算機要長,，但我一直都認為我還不能稱為一名專業(yè)的數(shù)學教師,，我的專業(yè)功底還不夠精湛，之所以能取得較好的教學成績,，關(guān)鍵是因為我加入了我們高區(qū)一中數(shù)學組這個強大的團隊,，在這個大家庭里有著眾人熱情的幫助，一有空兒就去聽課,，一有時間就琢磨教材和習題,。在別人看來已不是問題的知識，我卻要一遍又一遍在腦中重復(fù),，經(jīng)常是一個問題我會請教好幾位老師,，以鉆研不同的教法和解法,。當時數(shù)學組的“郭郭”老師、現(xiàn)在的于校長,、谷主任,、李秀清老師、李梅老師,、徐繼紅老師都是我剛出道時的領(lǐng)路人,，所有的老師都沒拿我當外人，全都毫無保留地傾其所有,。在這里我真誠地說一聲謝謝大家了,。就這樣課前我有了充足的準備，另外我還要求自己每節(jié)課都要帶著飽滿的熱情,，積極的心態(tài),，祥和的微笑踏上講臺，可能是我比較擅于調(diào)動學生,，有時候沒有按常規(guī)教學,，喜歡走點“旁門佐道”，這樣反倒使我的課堂充滿生機,。

可以這樣與學生拉近距離

1,、將學生的流行語言應(yīng)用于課堂。

例如學生們常說的“帥呆了,，酷斃了,，簡直無法比喻了”、又如“人見人愛,，花見花開”,、還有“我心如鐵，堅不可催”等這些都是我在課堂上的常用語,，無論是進步了還是落后了,，都可以送他一句，既搞笑又有一定的激勵作用,。

2,、適當?shù)哪X筋急轉(zhuǎn)彎是數(shù)學課前的熱身。

大家知道人在思維活躍時學習效率會提高,，數(shù)學課其實就是思維的體操課,，在任低年級數(shù)學課上，課前的熱身我常常要安排一兩道腦筋急轉(zhuǎn)彎,，如什么越洗越臟,，什么打碎了會自動變好，什么茶不能喝,，什么山不能爬等等,，課前將每位孩子的積極性充分調(diào)動起來,，讓他們的思維處于興奮狀態(tài)，而后再講新課,，效果挺好,。這正如磨刀不誤砍柴功一樣。但對初四的孩子不管用,。記得一次課前熱身做過了火,，導致正課沒進行完，兩道例題只講了一道,，怎么辦?我認為不講的話作業(yè)肯定做不好,，于是我故意很悲傷地說：“我們今天可吃了一個大虧，今晚的數(shù)學作業(yè)肯定做不好了,，我可沒法交待了,。”同學們異口同聲地說“沒問題,?！惫皇逞裕麄兊诙斓淖鳂I(yè)相當出色,，從那開始我更加堅信學生的潛力是無限的,。

3、呼其小名或雅號,，要比直呼其名效果好,。

對初四學生我在課堂上很少直呼其名，取而代之的是什么“阿江”,、“小龐”“阿泉”“小付”“張張”等等,，學生很樂于接受,，因為這比較接近港臺明星的稱謂,，用學生的話來說就是港味十足。

4,、唱還是比說要好,。

有時候就幾句流行歌曲，會催人向上,。面對初四學生課業(yè)負擔重的現(xiàn)象,，我根據(jù)《北京歡迎你》這首歌改寫了幾句歌詞唱給他們聽“迎接每一天挑戰(zhàn)，帶來新的起點,，我們大家一起面對,，誰都不用害怕”再比如對做出難題的學生，我會順口唱出“是誰在唱歌,，溫暖了寂寞,，你也擁有,，我也擁有，大家一起拍手,?！庇袝r故意唱走調(diào)，學生一定會樂歪了,，你也就放下了師道尊嚴的架子了,，實踐證明學生樂于接受這樣的表揚。

5,、作業(yè)上適當?shù)脑u價有事半功倍的效果,。

我在教數(shù)學以來一直堅持不定期地給學生作業(yè)上寫評語的作法，評語不用很長,，但要有情趣,，如對于作業(yè)優(yōu)秀的學生適時地寫上一句“你的作業(yè)讓老師很養(yǎng)眼?！薄澳闶俏覀兊目?，你是我們的偶像，你是我們前進的方向,?！钡龋瑢τ谀茏龊枚鴽]有認真去做的學生的作業(yè)可以寫上一句“老師知道你很忙,，因為你正準備化蛹為蝶啊,。”對于學習不努力的學生的作業(yè)我就寫一句“你看到彩虹了嗎?我可沒看見你經(jīng)歷風雨啊!”等我在某一段時間內(nèi)專門給某幾個學生寫評語,，一個星期我準能發(fā)現(xiàn)這幾位學生的變化,。等他們的作業(yè)走上正軌后，我再去重點關(guān)注另外幾位,。

對于學生的作業(yè)我一直采用星級管理體制,，每日均張榜公布，習慣成自然,，偶爾哪天沒做統(tǒng)計,，總有學生會追著問。現(xiàn)在看來這種方式還是比較適合我的教學,。

魅力是高效愉悅課堂的內(nèi)驅(qū)力

1,、醉翁之意不在酒

初四剛學《圓》時，黑板上總是會出現(xiàn)大大小小很多圓：歪著頭的,、扁著臉的,、擠在一起相互摻和的……這些奇形怪狀的圓總是能帶給學生幾許“愉悅”，卻影響著教學的效率,。因為學生在黑板上用圓規(guī)不得法,，要想畫一個標準的圓,，學生只得固定繩子一端, 另一端系住粉筆完成。畫圓的速度不僅會大打折扣,，課間還會顯得很倉促,，課堂效果也不盡如人意。于是,，我決定在課下苦練徒手畫圓的技術(shù)(這是跟美娜老師,、于紅老師、韓燕老師學來的)——以張開的小手指尖為圓心,，旋轉(zhuǎn)手腕一周,。俗話說得好：“星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干”教育故事演講稿20xx教育故事演講稿20xx。經(jīng)過反復(fù)練習,，終于我能將這“絕技”展現(xiàn)在黑板上,。那堂課上，當我畫完第一個圓時,，講臺下同學們發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲,，有學生還說“老師真有才”!那一節(jié)課效果竟然是出奇的好。

課間我喜歡與學生拉家常,，說些與學習無關(guān)的事情,，我想只有用心靈去關(guān)注學生的情感世界、興趣愛好,、身體健康,、課余生活、經(jīng)歷體驗,、家庭等,，才能讓學生感受到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的關(guān)懷,。學生自然就會感激你,、喜歡你，從而“愛屋及烏”而喜歡數(shù)學這門課程,。

2,、讓學生走上講臺

發(fā)揚團隊精神使我的班主任工作有聲有色

(以今年畢業(yè)的這批學生為例，這是我?guī)У臅r間最長的一屆學生,，當時初三時我曾擔任六班班主任。)

班主任工作有點像攪拌機,，要把不同性格特點的孩子融洽在一起,，讓他心往一處想，勁往一處使,，那么首先你要有自己的治班理念,，而我的理念就是“團結(jié) 競爭 拼搏 進取 ,。”現(xiàn)在一家兩代四口人,，爸爸媽媽,，爺爺奶奶或是姥姥姥爺，有時齊上陣都管不好一個孩子,，要是讓我一對一來帶,，也未必能好到哪去。但是,，我?guī)迨鄠€學生,，就可以管理得很好?？康氖鞘裁矗何业拿貨Q就是團隊精神,。當然這種團隊精神，是以發(fā)揮學生自主性為基礎(chǔ),，以尊重學生個性為前提的,。當你把一個學生放到團隊中，他就會被一個具有良好風貌的團隊帶動起來,。我所帶班級一直采用“排競爭機制”,，即全班學生被分為四大排，每一排有兩名排長負責,，我稱這八位同學為班內(nèi)的“八大金剛”,，因為班內(nèi)一切活動均采用排加減分的方式，操縱者為每排的排長,，當然“金剛”們接受同學們的監(jiān)督,，做到公證無私，秉公執(zhí)法,，而班長只須每周一小結(jié)一月一大結(jié),，一月內(nèi)有兩次為冠軍的排即可獲得獎勵。獎勵可以是一份學生自制的喜報等,，這種方式讓學習好的同學意識到光是自己學好還不行,，必須帶動督導后面的同學趕上來，當然后面的同學為了避免拖大家的后腿,，也都在不停地努力,。這種竟爭機制的設(shè)立，無疑讓同學們發(fā)覺團隊精神的重要作用,。排長們每周都會召開一次排會,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，從各個方面及時表揚排內(nèi)有進步的同學，讓每個同學明確自己的優(yōu)勢在哪兒?讓每個學生都感覺自己是排內(nèi)的一塊金子;每周五的晚點是同學們最興奮的時刻,，除了能看到勝利者臉上的微笑外,，我還時不時會看到與冠軍失之交臂的同學流下的淚水;而每周一早上一個新起點時就能聽見某排的同學“這周我們要拿冠軍”的呼聲;每每聽到這些，我真為自己采取了這一舉措而欣喜,，也為孩子們那份執(zhí)著拼搏,，不拋棄，不放棄的精神而感動,。

家校通,，為我的班級管理錦上添花

在教育學生過程中，我還充分地調(diào)動家長的積極性,。眾所周知,，學校教育只有與家庭教育緊密結(jié)合在一起，才能更具魅力,。福生網(wǎng)通家校通為我與家長交流建立了良好的平臺,，幾乎每天我都要通過家校通與全班同學家長聯(lián)絡(luò)，或是為班上某某同學的進步而提出表揚,，或是為某一天的學科測驗沒考好而分析存在的問題,，或是為明天要降溫而提醒家長一下，或是為歷史,、生物而布置一下抽背任務(wù)……,，家校通雖然是免費的，但家長們都說就是花錢,，也愿意,，要是哪天沒有收到家校通，他們總覺得少點什么,，甚至他們評價家校通就是家里的指揮棒!每天發(fā)家校通,，對我來說是舉手之勞，但在長期堅持的過程中,，誰能意識到這件平凡的小事中卻蘊含著巨大的力量,，因為及時把握孩子的學習進度和在校情況，孩子們每天都會得到來自家長貼心地適時地關(guān)懷和指導,，教室里處處蕩漾著學習的熱情;正是這種雙贏教育,，使得我班無論各科學習成績或班級管理的各方面都很出色。

總而言之,，“榕樹是因為扎根于深厚的土壤,，生命的綠蔭才會越長越茂盛?！蔽艺且驗樯L在高區(qū)一中這片教育的樂土上,，才讓我對教育教學充滿無限激情,。感謝學校領(lǐng)導給我提供了一次展示自我的機會,，其實我所做的在座的各位老師也都做到了,，只是大家比較謙虛，我比較善于總結(jié)罷了,，希望我能起到拋磚引玉的作用,，讓更多的優(yōu)秀人才走上臺來，與我們一起分享成功經(jīng)驗,。建議領(lǐng)導設(shè)立獎項,，相信重金之下必有更多的金點子。我的交流到此完畢,，謝謝大家,。

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇十

李老師對班主任的那份執(zhí)著，對愛那份堅持讓人感動,。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè),，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求。他對學生付出的是滿腔的愛心,。他不僅是學生的老師,，更是學生的朋友，而且是知心的朋友,。正因為他知學生們的心,，他就贏得了教育引導的主動權(quán)，同時也贏得了學生對他的尊重,。他的那份堅持讓人感動,。

因為今年剛接了一個三年級班，三年級的孩子正處于既懂事又不懂事的階段,，相當頑皮,。所以我對李鎮(zhèn)西老師的第二部分——科學民主的班級管理，特別的感興趣,。反復(fù)的看了幾遍,，尤其是班主任的幾#from 班主任教學隨筆：做最好的班主任個第一次。如何第一次確立班委干部;如何第一次給學生安排座位;第一次主題班會;第一次家長會;第一次組織活動,。

如何第一次確立班委干部：李鎮(zhèn)西老師在文中寫道,，接班的第一天就應(yīng)該盡量確定班干部，由學生自薦出任臨時的班干部,，使學生明確：1,、當班干部首先是義務(wù)而不是權(quán)力!人人都應(yīng)該當班干部。2,、班干部不搞終身制,，輪流“執(zhí)政”,。3、班干部絕對讓學生選舉,，選了誰就是誰,。如果說自薦的人數(shù)超出了班委名額，就發(fā)表演說,，全班選舉決定臨時的班委班子,。一個月后進行正式的班委選舉時，說明是搞差額選舉,，五個班委確定七個候選人,，候選人也是自薦。這種做法使孩子們在學校就體會到了挫折感,，不是你想干什么就可以干什么,，只有自己努力的去爭取，才可以獲得成功;同時也體會到什么是民主,。

其實在這幾個第一次中,，我特別喜歡的是“如何第一次給學生安排座位”。李鎮(zhèn)西老師安排座位有四點原則,，第一點,，尊重學生，第二點有利于學習,，第三點小組固定,，第四，每周輪換,。

第一個原則尊重學生,。就是盡可能的滿足學生的愿望，盡量讓學生在一定條件下自己確定座位,，你自己想做哪就做哪,，當然這個所謂的自己想坐哪就坐哪，也是有條件的,。另外還有一些原則,，比如有利于學習，有利于團結(jié)等等等,。所以這個說到底,，我們老師不要什么都包干，不妨相信學生,，相信能把事情處理好,。

第二個原則是有利于學習。就是在排座位的時候,，要把這個成績的搭配考慮進去,。要把學生的性格考慮進去,，讓不同基礎(chǔ)不同個性的學生坐在一起，更增添了小組長的責任心,。

第三個原則是小組固定,。意思就是說，前后四人,，或者六人就是一個整體,，這就是一個小組,，那么這六個人他內(nèi)部的座位可以調(diào)換,，但是以后在教室的大范圍內(nèi)，輪換座位的時候,，這個小組整體搬遷,，也就是說，這一學期內(nèi),，這六個人,，或者這四個人，多數(shù)時候是五六人一個小組是固定坐在一塊的,，這樣便于開展教學討論,，教學交流等等。

最后一個原則是每周輪換,。那就是說,，每個星期全班就要以小組為單位變化一次座位。比如說前后輪換,，左右輪換,。讓每一個同學在一學期之內(nèi)，都能把教學的每個方位坐遍,。

這四個原則一旦確立,，就可以放手讓學生自己去安排方位了。當然第一天學生自己編了以后,，也不一定就固定了,，到了一個月以后，或者到了兩個月以后,，根據(jù)學生的反應(yīng),，或者根據(jù)課任老師的反應(yīng)，要做一些微調(diào),，第一次不太了解情況,，不一定是很合適的，那么一月以后,，再進行調(diào)整,。

從他的教學中,，感覺最大的是：他不僅僅是在教書，而更多是在育人,，教會本領(lǐng),。他多年如一日認真負責地對待學生，不管優(yōu)生差生,，真不容易,。更難能可貴的是他都能把自己的體會記寫下來，傳播出去,。當初也不是想著要出書什么的,，只是一種習慣，一種責任,，現(xiàn)在看來卻是無價之寶了,，是一份上佳的教育記錄。

李鎮(zhèn)西老師的教育理論還有許許多多我要學習的地方,，在假期中,，一定多讀幾遍，領(lǐng)會李鎮(zhèn)西老師的教育思想,，把他的教育思想融合到我的教學中去?，F(xiàn)在我的耳邊時時響起這樣的聲音：永遠不要對你的學生揚起你的拳頭;永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話;寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難,，都千萬不要對學生說“你是不可救藥的”,。

是啊，如果我們?nèi)巳硕荚谂?，一定會做到讓學生喜愛,，讓家長、社會滿意,。

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇十一

尊敬的各位評委,、老師們：

大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

十年班主任工作的磨礪，讓我懂得,，一個稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親,、嚴厲的父親、真心的朋友,、學習的榜樣,。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。

一,、用愛心做學生的慈母,，為班級德育工作打下堅實的基礎(chǔ)。

在班級管理中班主任對學生的關(guān)愛是做好班級德育工作的基礎(chǔ),。只有熱愛學生的老師,，才能博得學生的信任,、擁戴。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨,，她學習不努力,，性格孤僻。面對這種情況我跟她交談：“我們還小,，不能理解父母的苦衷,，不要把父母的事放在心上，要讓自己快樂的生活,。我很想做你的姐姐,，非常愿意幫助你?！边@樣的交談,，使她對我特別信任。記得有一次,，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條，上面寫著：“老師,今天是我生日,，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸,，我組織同學們?yōu)樗崭瑁⑺徒o她一個精美的筆記本做生日禮物,，鼓勵她好好學習,，她非常感動。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績,。對班級里的每一位同學我都向慈母一樣關(guān)心他們,，同學生病了我找藥送水，雨天我親自送同學回家,。用心關(guān)愛使我贏得了學生的擁戴,，而且也為學生做好了表率，班內(nèi)同學像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著,、幫助著,，真是其樂融融!

二、用真心做學生的嚴父,，為形成良好班風做保障,。

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，家長的溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私,、嬌氣等壞習慣，而這種種懷習慣又極易形成不良的班風,，面對這一問題,，嚴厲的父愛是一劑最好的藥方,。要“嚴”就要在“細”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊,，從儀表整潔到教室衛(wèi)生,，從說話禮貌到敲門報告，從上課坐姿到提問回答,，我就像一位嚴厲的父親,，樣樣都嚴格要求。為此我班的行為習慣評比一直都名列學校前茅,。

三,、用童心做學生的朋友，為形成團結(jié)的班集體凝聚力量,。

一位哲人說過;人類是用愛來交換愛,，用信任來交換信任。作為一名教師,，我們要想懂得學生,，就得會變成孩子，這樣才能真正走進學生的心靈,。在工作中,，我盡量使自己具備“學生的心靈”，“站在學生的角度”來看問題,。操場上,，有我跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)運動會的身影;大課間我和學生們一起跳繩,、歡笑;與學生的談話中,，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個愛的集體,、團結(jié)的集體,。

四、用誠心做學生的表率,，為班集體當好“引路人”,。

教師被譽為人類靈魂的工程師，學生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來,，他們才會信服,，才會效仿，才會激發(fā)內(nèi)心對“真,、善,、美”的追求。在工作中，我總是嚴格要求自己,，為學生做好表率：上課從不遲到早退,、自習課和學生們一起讀書、放學和學生們一起值日,。無論是學習還是生活,，我都和學生坦誠相見，正是這種潛移默化,，使學生受到良好的熏陶,，在我的帶領(lǐng)下，我所帶的每一個班級都班風正,，學風濃,，我班年年被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體,，教學成績也年年居鎮(zhèn)上游,。20xx年我班的小考成績居全區(qū)第四

五、用精心組織活動,，為學生搭建實踐的舞臺,。

一個好的班集體需要通過活動來帶動，每年學校組織藝術(shù)節(jié),、體育節(jié),、讀書節(jié)等活動，我都會積極組織學生參加,，讓學生在活動中鍛煉。同時我們也獲得了很多榮譽：合唱比賽一等獎,，匯操比賽一等獎,，拔河比賽第一。在個人項目中,，畢子萱,、畢志明同學連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎,。畢云昊同學更是出了名的校園小明星，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑,。

一路艱辛一路歌，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教育舞臺上奮斗了十年,。十年來，我用對教育事業(yè)的真摯,、執(zhí)著作為愛的支撐點,，用真誠和學生溝通,，用率真和學生交流，為他們撐起一片美麗的藍天,。在澆灌和培育的同時,，作為年青的教育工作者，我也在不斷地成長,。路漫漫兮修遠兮,，吾將上下而求索!

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好!

我是偏坡營中心小學六年二班班主任 王興,。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認識,，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的學生魚水相融,，共同成長,，卻是我最大的收獲!我認為教師是一個播種希望、收獲夢想的美好職業(yè),，值得我以滿腔激情去追求,。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè),。它不僅需要教師的愛心、耐心與細心,，更需要教師的創(chuàng)造力,。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨,。在工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任的老師是充實,、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負的責任。所以三個月的工作中我感受頗多,。

一,、 做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學六年二班的講臺上,，我能看出大家對我很感興趣,，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松，快樂的學習生活環(huán)境,，但絕不失嚴厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇,。當我說到上課的時候我是嚴厲的老師，下課了你們可以把我當大哥哥時,，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學都把這段寫進日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅信只有讓學生對老師，對學科感興趣了,，才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們,，彈珠子、踢毽球,、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作，隨著校園生活的深入開展,，我提出活動爭第一,，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習,，促進學生的全面成長,。

二、 樹立有個性的班主任形象

首先,，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時風趣幽默,，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲;做思想教育時動之以情,，曉之以理,，語重心長。

其次,，要勇于表達觀點,，要在各方面給學生做榜樣。有時要求學生做的事情,，他們并不落實,，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,，這樣會讓學生有親近感,，真實感，更容易去模仿,。記得一次班會我以母愛為主題,，大部分同學講的都是自己生病了，母親非常著急,，帶著看病,，買好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往,。同學們的興趣高漲了許多,，當我忍不住掉下淚的時候，其實好多同學已經(jīng)哭了!愛永遠是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,，更重要的是教學生做人!

再次,，批評形式多樣，掌握尺度,。我們要細心揣摩學生心理,，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,，有時嚴肅指正,，也有雷霆萬丈，但最終一定要和風細雨,，有理有據(jù),，讓學生心服口服，才能達到教育的效果,。

三,、 做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜,。我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝聚力，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,?！庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨?，突然手機響了,，我一看是個陌生的號碼!寫著“老師，我是孟海麗,，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,，快七點了!我心想，這孩子,，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過了十分鐘電話又響了，我一看還是她,，打開短信寫著“老師,，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯,。”我的心里頓時像壓了一塊巨石,，無比的沉重,。但又有點放松，因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說,，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么,，她是我的學生!我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次,。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的,，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學習弄好,，現(xiàn)在的分離是為了以后的團聚,。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話，我陷入了沉思,，我在想我接下來應(yīng)該怎么說,，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師，謝謝你,，我覺得自己特別累，我上學很累,，回來還得做飯,，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,，我說：“這其實也是你的財富，人總是在挫折中成長,，每個困難都是個階梯,，你戰(zhàn)勝他，就會站得更高,。 都說窮人的孩子早當家,，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧，有機會我可得嘗嘗!”這回她回的很快,，說：“那必須的老師,，有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師，我爸要回來了,，先不說了,，有時間再聊.”放下手機我整夜未能平靜，我覺得自己的擔子無比的沉重!古人云：“人之相交,，貴在交心,。”所以,，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,，和學生成為朋友，去傾聽他們的心聲,，去注意他們的情感變化,，是學生感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈!

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇十三

到xx年,，我的教學生涯就要踏上第20個年頭了,。在近20xx年間，我和學生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂的,、有傷感的、有令人振奮的,、也有讓人無奈的,，點點滴滴，我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟,、成長起來。

說來也奇怪,，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時間最遠的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。

18歲那年,，我踏上了工作崗位,。因為自己看上去也像個大孩子，很擔心班級里的學生不服自己,，當時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,，所以每次上課，我總是擺出一幅很嚴肅的面孔,，在課堂上,，不茍言笑，而且總是不厭其煩的指出和糾正學生所犯的各類錯誤,，還免不了的批評幾句,。開始我還沾沾自喜，因為課堂紀律特別好,，學生看到我也很“恭敬”,。可是一段時間后,，我開始覺得課堂上哪里不對勁了,，課堂氣氛越來越沉悶?？吹接械膶W生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā)，他就是不動的情況,，我開始著急了,。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng),。一天,，正好輪到我在新教師培訓組內(nèi)開課，沒想到這節(jié)課上學生發(fā)言非常積極,，思維也很活躍,，我還沒有來得及細想，第二天,，這個班級的班主任找到我,，說“你知道嗎，同學們說,，你昨天上課的時候,，心情特別好，從上課一直面帶微笑到下課,，要是每節(jié)課都這樣該多好教育故事演講稿20xx演講稿,。他們還說，你笑得時候真好看,?！甭犃诉@番話,，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當同學們看到老師一直嚴肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛,，怎么可能還會有良好的教學效果,。老師的情緒會感染學生的情緒，上課時老師的一個微笑,，一個肯定對孩子來說是多么重要,，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ),。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,，使我糾正了教學中第一個錯誤的觀點。

從那以后,，我改變了我的教學方法,。上課時經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽完學生的回答,，不吝嗇對學生的表揚和鼓勵,，一段時間后，我的課堂教學有了質(zhì)的改變,。我和學生們的距離也拉近了,，下課后，經(jīng)常有學生會主動地跟我交流,，有問在課堂上沒聽明白的知識的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學題目的，也有跟我說說班級里的一些情況的,。由此,，產(chǎn)生了下面一個小故事。

一天,，一個女生很神秘的對我說：高老師,，你知道嗎，我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當時,，我就愣住了，要知道90年時候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,，才知道是我班的幾個女生發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,，跑遍了上海的許多小禮品市場后,，才買到的。這雖然是一件小事,，但是,，對我的觸動卻很大

以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教,，通過這件事后，我有了切身的體會,。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的，學生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會從老師那兒學到知識，還會學到老師的種種特點,。有的班級甚至于學生寫的字都很像他們的語文老師,。我想這是學生們潛意識里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性,。

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇十四

尊敬的領(lǐng)導、老師：

上午好!

今天我演講的題目是：感動與幸福,。

感動是一種發(fā)現(xiàn),、感動是一種感激、感動更是一種動力,?？傊覀兊纳俨涣烁袆?，是感動讓我們記住過去,，體味現(xiàn)在，憧憬未來,。我是一個容易感動的人,。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱。每當回憶那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品味她,，盡情地享受她,。

當我幸運的成為一名幼兒教師時，我的這種感動就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂的人生,。工作中，我用自己的實際行動,、用自己的愛與關(guān)懷感動每一個孩子,對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子水月,，剛來幼兒園的時候，什么都不知,，什么都不會,，并且樣樣沒興趣，跟她說話,，她永遠都是點頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛,。我時刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我這時候批評孩子,，她會更加不知所措,，我暗自告訴自己，對水月,，我必須具備五心：愛心,、耐心、關(guān)心、信心,、細心,。時間一天天過去了，自己的付出終于感動了水月,，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的水月活動課時常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?我要大聲地告訴你們：這就是愛的力量，我用長久不變的愛心感動了孩子,，愛就是最好的語言,。

當我用自己的實際行動、用自己的愛與關(guān)懷感動每一個孩子的同時,，我也收獲著愛心,、幸福感動著。

我感動于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次,，宋雨淙媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形孟x叮咬的小藥膏，我愣住了,，她的媽媽接著對我說：“張老師,，昨天孩子一回家就告訴我，你的胳膊被蚊子叮了好幾個疙瘩,，讓我趕緊去買小藥膏,，因為以前她被蚊子叮了之后涂上這種小藥膏很快就好了……”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，我欣然接過了這份禮物,，感動的淚，霎時漫過眼眶,。真誠就是如此簡單,，簡單的用一元錢的小藥膏來表示，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師,。

我感動于園領(lǐng)導和同事們給予我甘霖，讓我不斷成長,。在組織教學活動時,，我覺得自己缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術(shù),，雖然每次都精心準備,，可孩子們學習的興趣并不大。為此，我感到很困惑,。這時,，園長和同事們的關(guān)心和鼓勵給了我前進的動力。為了實施好每一次活動,，她們和我一起分析教材,，斟酌各個環(huán)節(jié)，對拋出的每一個問題,，都進行了反復(fù)的推敲,。深入課堂聽課之后，園長又及時中肯地指出我的不足,，提出的建議有理有據(jù),，令我茅塞頓開。一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動,、如何寓教于樂,。幼兒園提供一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺,。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具，更是老師和孩子之間的心靈交流,、智慧的對話和生命的呼喚,。于是，我努力把每個活動當成和孩子們游戲,，探秘的機會,，用心與孩子們一起收獲快樂，共同成長,。

在我不斷成長的同時,，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變,，新玩具,、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,，人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確,，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動,，工作中,，我虛心向同事們學習，取他人之長,，補自己之短,，對于自己能干的事情，總是搶著干，因為只有這樣,，自己才能獲得更大的進步,。

感動，不僅是心中一片溫暖,，不僅是熱淚盈眶時的無言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風般無聲的輕柔，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味。

我是一名普普通通的幼兒教師,，我是將種子播撒到泥土里,、給種子提供肥沃泥土的人，用我的愛心使之發(fā)出嫩芽,，茁壯成長,，變成參天大樹。用我的愛心感動孩子們,，讓我與孩子們幸?？鞓返某砷L在藍天下!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：大家好!

我是偏坡營中心小學六年二班班主任王興,。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認識，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉,，但是能和我的學生魚水相融,，共同成長，卻是我最大的收獲!我認為教師是一個播種希望,、收獲夢想的美好職業(yè),，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心,、耐心與細心,，更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬緒,，任務(wù)艱巨,。在工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任的老師是充實,、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負的責任。所以三個月的工作中我感受頗多,。

一,、做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關(guān)鍵,，而第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課,，20xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學六年二班的講臺上,，我能看出大家對我很感興趣，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松,，快樂的學習生活環(huán)境,，但絕不失嚴厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇。當我說到上課的時候我是嚴厲的老師,，下課了你們可以把我當大哥哥時,，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學都把這段寫進日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅信只有讓學生對老師,，對學科感興趣了，才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們,，彈珠子,、踢毽球、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作,，隨著校園生活的深入開展，我提出活動爭第一,，學習也要爭第一的目標,，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長,。

二,、樹立有個性的班主任形象

首先，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時風趣幽默,，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲;做思想教育時動之以情,，曉之以理,，語重心長。

其次,，要勇于表達觀點,，要在各方面給學生做榜樣。有時要求學生做的事情,，他們并不落實,，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,，這樣會讓學生有親近感，真實感,，更容易去模仿,。記得一次班會我以母愛為主題，大部分同學講的都是自己生病了,，母親非常著急,，帶著看病，買好吃的等等,。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往,。同學們的興趣高漲了許多，當我忍不住掉下淚的時候,，其實好多同學已經(jīng)哭了!愛永遠是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,，更重要的是教學生做人!

再次，批評形式多樣,，掌握尺度,。我們要細心揣摩學生心理，具體問題具體分析,。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,，有時嚴肅指正，也有雷霆萬丈,，但最終一定要和風細雨,，有理有據(jù)，讓學生心服口服,，才能達到教育的效果,。

三、做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎,、繁雜,。我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝聚力，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。“一雙眼睛看不住幾十個學生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”有一天下班后,，我正坐在家里看電視,，突然手機響了，我一看是個陌生的號碼!寫著“老師,，我是孟海麗,，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表，快七點了!我心想,，這孩子,，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容。過了十分鐘電話又響了,，我一看還是她,，打開短信寫著“老師，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家,，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯?！蔽业男睦镱D時像壓了一塊巨石，無比的沉重,。但又有點放松,，因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么,，她是我的學生!我又問她和母親多長時間能見面,，她說一年只能見兩次。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的,，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責任,，而你現(xiàn)在最重要的就是把學習弄好,，現(xiàn)在的分離是為了以后的團聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,，我陷入了沉思,，我在想我接下來應(yīng)該怎么說，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,，謝謝你,，我覺得自己特別累，我上學很累,，回來還得做飯,，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣，我說：“這其實也是你的財富,，人總是在挫折中成長,，每個困難都是個階梯，你戰(zhàn)勝他,，就會站得更高,。都說窮人的孩子早當家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,，有機會我可得嘗嘗!”這回她回的很快,，說：“那必須的老師，有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師,，我爸要回來了,，先不說了，有時間再聊.”放下手機我整夜未能平靜,，我覺得自己的擔子無比的沉重!古人云：“人之相交,，貴在交心?！彼?，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學生成為朋友,，去傾聽他們的心聲,，去注意他們的情感變化，是學生感受到老師的關(guān)愛,。用愛去開啟封閉的心靈!

四,、懂得賞識和激勵每一位學生

班里34個學生各有各的特點，我經(jīng)過長時間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,，在平時教學過程中,，盡量做到因材施教，賞罰分明!使其揚長避短,，增強他們的自信心,，盡可能的開發(fā)他們的潛力,。從各個角度多鼓勵他們，有時一個鼓勵勝過100次責罵!

在教育的道路上,，我與孩子們共同成長,，在成長的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福,，感悟幸福,，追求幸福，積累幸福,，我相信我會是一個幸福的老師,，一個幸福的班主任!

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇十六

各位老師：

大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅，付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛的力量》,。

寒來暑往,，歲月如流!從教七年，做班主任六年,，我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水,，但我收獲的是當教師節(jié)來臨的時候，學生手捧親手做的賀卡和家長送上的鮮花和短信祝福和以前的學生的qq祝福,，與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天，就在這個講臺上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

去年,，我接任一年級的班主任工作。

開學第一天,，當我走進這個班,，我看到的是57雙眼睛，那是一雙雙充滿個性,、張揚,、調(diào)皮的眼睛，我把我的愛無私地給了我的學生,。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信,，充滿寬容，讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望,，要讓學生知道,，為了明天，無論是何時何地,，無論有多大的困難,，在心里,，給自己一輪太陽,，有了它的照耀,，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖,，在黑暗時給他們以光明!

孔子說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學生,。

我用我的愛溫暖著我的學生,。

學生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷,。我班里的女生武曉均身體很差，常常頭疼,，而且她還是個住校生,，所以我得給她更多的溫暖，每當她不舒服時,，我會遞水送藥,，家長來了之后感激地說，胡老師,，辛苦你了,，把孩子交給你，我們做家長的放心,。我告訴她,，我也是孩子，我也有孩子,。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個眼神,，一個撫摩，一個微笑,，都是偉大的愛的力量,。

沒有愛就沒有教育，作為班主任的我們什么事情都得管,。

王建慧,，她的家庭是單親家庭，父母離異，但是由于父母的原因,，父親不讓母親看孩子,，只要兩人一見面就在孩子跟前吵架，孩子會害怕的哭個不停,。記得有一次她的母親來看望她,，我出于母愛，讓她與母親悄悄見面,，可是說來也巧,，他的父親竟然后腳就跟來了，看臉色陰沉沉的,，讓人感覺很害怕,，當時的我很緊張，真不知道怎么來應(yīng)付他,，但是我還是硬著頭皮撒了謊,，然后動情的給她講了一大通孩子沒有母愛，對孩子的情緒發(fā)展的影響,，學習的影響,，他聽了之后，心情有所好轉(zhuǎn)了,，臨走時還拜托我能多照顧點孩子,。我答應(yīng)了，于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯誤!給了她無私的關(guān)心和愛護,，即使她星期天遲來一會,，衣服穿的比較臟。我都會盡力的幫她,，我也會常給她父親和母親發(fā)短信,，讓兩人顧全大局，顧及孩子的感受,。

一個學期下來,，她的父母有變化了，為了孩子他們不再一見孩子就在孩子跟前吵架了,，父親也同意母親見孩子了,。她也適應(yīng)了，思想有進步了,，他的母親來到學校,，笑著對我說：“謝謝你，胡老師,，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者,，謂我心憂;不知我者,，謂我何求”有位詩人說：“教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),，但它應(yīng)當如百合，展開是一朵花,，凝集成一枚果;它應(yīng)當如星辰,，遠望像一盞燈，近看是一團火,。應(yīng)該慶幸,，在教育中享受著生命，和學生一起成長,，采摘到了一路的幸福體驗,。”作為班主任,，你體驗到了嗎?

是啊,，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學生身上看到了自己的價值!

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇十七

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運的是，從教十二年來,，我一直擔任班主任工作,。在十二年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說不完的故事,。

在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護,。當了十二年的班主任,，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班,。面對個頭和我差不多高的四十二名學生時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”,，我必須嚴厲點,，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔,、嚴厲的批評,、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學習成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負同學，搞惡作劇,，全班同學都懼怕他,。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次,，他又打了班里的同學,，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥,。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子,。下課后,，他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩,。當時,，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了,。我決定找張洪同學好好的談一談,。

那天晚上放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負同學都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活、靈動的個體,，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣,，學生才會“親其師，信其道”,。學生才能成為自己所期望的人,。同時，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生,，理解自己的學生,，只有這樣，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學生喜歡的好老師,。

因為有了這個故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F(xiàn)在,，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們,。在紀律上,，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思,，可在學習上,，有幾個學生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課,。每次考試,，他們的成績有的十幾分，有的幾分,，有的甚至零分,。雖如此，我對他們也沒有放棄,。因為我知道,，放棄了一個學生對一個教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課,。早晨,，我總是第一個走進教室;放學了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學生;雙休日,，我騎上自行車到這幾個學生家里去家訪,。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的努力,，這幾名學生除了一名還沒有跟上課外,，其他學生都跟上了隊伍，這個還沒有趕上隊的同學叫韓小靜,。這是個可憐的孩子,，去年，她的媽媽因病治療無效永遠的離開了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù),，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,，自己踏上了打工的征途。誰知,，更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上,，今年二月份，她的爸爸外出打工,，在一次施工中不幸遇難身亡,。爸爸和媽媽永遠的走了，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學習中呢?她變得郁郁寡歡,，總是發(fā)呆,。看著弱小,、無助,、可憐的她，作為班主任的我心碎了,，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手。又逢初六大集,，中午放學,。我?guī)齺淼郊猩希瑸樗袅艘簧砥恋囊路?，買了一雙雪白的球鞋,，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著,，可吃著吃著,，她忽然哭了起來，十分悲切的對我說道“老師,，我想爸爸,，想媽媽?！甭牭竭@辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來,。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,，動情的說道：“好孩子，不要哭,，爸爸媽媽不在了,，還有老師，老師就是你的媽媽。

在以后的日子里,，我給她以無微不至的關(guān)懷,。一次鬧流感，班里的許多學生都嘔吐不止,，高燒不退,，不得不輸液治療。她也沒有被幸免,，可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,，而她，只有年邁的奶奶,。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進行更好的治療的,。為了使她盡快地好起來，我掏錢為她買了藥,，請了醫(yī)生到她家里為她輸液,，并利用午休和晚上放學時間去陪她，給她買去好吃的,。到了雙休日,，我親自到她家里去補課，有時幫她洗洗衣服,，做些家務(wù),。每次進門，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,，激動地說：“為了我的孫女,，這樣麻煩你，真是讓我們過意不去呀!”

隨著時間的推移,，小靜在我的關(guān)愛中心情漸漸好起來,，學習成績也在我的輔導下,，循序漸進,，不斷提高。為了獎勵她,，我給她買了一個很精致的書包,。當我把這個書包送到她手里時，她的眼中閃動著淚花,。對著我大喊了一聲“媽媽”,，撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著,，教師的付出是不需要回報的,，然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報。這一聲媽媽更讓我知道,。我所面對的每一個學生不僅僅是我的學生,，他們更是我可愛的孩子們,。

我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。嚴寒冬季,，由于學校條件的限制,，破碎的玻璃窗不能及時更換，冷風不時的從窗外刮進來,，孩子們被凍得直打哆嗦,。看著孩子們凍僵的小手,，凍紅的小臉,，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風，買了門簾,，擋住門外的冷氣,。每天早晨，我都早早的來到學校為學生生好爐火,，保證學生來時,，教室里是熱乎乎的。一次下大雪,，不能騎車,，為了及時趕到學校，天還沒有亮,，我便在漫天飛舞的雪花中,，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學校,。到了學校,，我的鞋襪都濕透了，褲子也濕了半截,，當天下午便發(fā)起了高燒,，連續(xù)幾天高燒不退，為了不耽誤給孩子們上課,，我沒有請一天假,。孩子們看我不停的咳嗽，還從家里給我拿來止咳藥,、水果讓我吃,。那一刻，我被孩子們感動著,。

一份耕耘,，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好,，十二年來,，我所擔任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認可,，領(lǐng)導的好評,，學生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師,、骨干教師,、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽都已成為過去,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，不斷向新的目標邁進。

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學生,，

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇十八

各位評委、各位同行姐妹們：大家好!

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,，它是我所喜歡的;其次,，它是我所擅長的：最后，它是能維持我生計的,。

對照一下,，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來,。我發(fā)現(xiàn),，我的心境純凈如白云，我的笑容明朗如晴空,。但是一個月之前我的笑容并不晴朗,，內(nèi)心充滿了陰霾。

還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務(wù),，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機智”的縮了水,，省去了學課、說課環(huán)節(jié),，并胸有成竹地請園領(lǐng)導,、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病,，馬園長說：“你們的教學活動沒有圍繞問題進行,。”岳主任說：“你們沒有認真的分析教材,，才導致活動搞成這樣,。”大家你一句我一句,，我坐在那里,，心里像打翻了五味瓶，不是個滋味,。

活動之后,，我進行了深刻的反思：是的，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可,，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié)，教研活動就是不完整的,，說嚴重一點我這個教研組長是不負責任的,。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實,，徒有虛名,，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長?她們的進步又在哪里呢?作為一名教研組長，我事先沒有認真研究方案,，沒有透徹地分析教材,，沒有認真地組織說課和議課活動，才導致這次教研活動的失敗,。教研活動就像是一行人在雪地里走路,，如果教研組長頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的,、清晰的,，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。

就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來,，我害怕聽到“教研”這兩個字,，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到來,。

在我駐足不前的時候岳主任問我：“舒輝麗,，明天就是星期三了，你怎么還沒有動靜?方案呢?怎么組織?”我說：“岳主任,，不瞞你說,，我真的怕搞教研活動了，我心里實在沒底,，我真的不知道該邁右腳還是左腳,。”岳主任莞爾一笑：“沒事,，我來帶你走一遍,，下次你就知道該怎么辦了!”于是，在接下來的專題研究中,，岳主任帶我先理清思路并設(shè)計好方案,，從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材,，之后再一起交流,，認真解讀、分析每個小組的教材,。教師們各抒己見,，積極表達自己的看法。讓我吃驚的是,，這次教研活動,，氣氛相當?shù)臒崃遥c第一次教研活動的冷清截然相反,。這一次,，我終于開心的笑了，我知道我走過教研活動的“瓶頸”了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印,，這些腳印對我是鼓勵，是支持,，給了我堅定不移地繼續(xù)進行教研活動的決心!我一定要堅強的走下去!

教研活動的成功如一束心靈的陽光,，點燃我心中的火焰，每個人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流,，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁,，即便在失敗前進路上依然有美麗和精彩,。

失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩,。失敗是一種財富，痛苦是一份輝煌,，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,，所以，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,，經(jīng)歷風雨后的花朵定會更加美麗，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香,。

從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經(jīng)驗，收獲了園領(lǐng)導對我的信任和支持,。站在雪后的空地上,，我萬分地珍視這久違的激動，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧,，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),，走得更堅實，只有啟程才能達到理想的目的地;只有拼搏,，才會獲得輝煌的成功;只有播種,，才能有收獲;只有奮斗，才能品味幸福人生,，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩,，換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌,。失敗不是灰暗的,，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩,?！?/p>

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!

謝謝大家!

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇十九

尊敬的評委老師們：

大家好!

五十余年前，在白山村那排低矮的教室里,，一個大學預(yù)科的地主女兒高攀了一個目不識丁的,，成分極好的放牛漢。于是,，她就成了我的奶奶,。

四年后，她放下了手中的那根教鞭,，訣別嗷嗷待哺的孩子,，獨自下去尋她戰(zhàn)死沙場的國軍團長哥哥了,。

三十余年前，同在那排低矮的教室里,，一個高考無門的學生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭,，一邊領(lǐng)著薪水，一邊掙著工分,。

四年后,，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個女教師，于是,，她就成了我的媽媽,。接著，我便呱呱墜落在那間教室里,，由于奶奶的早去,，我在四十天后，便只能安靜的睡在教室角落處的那個蘿筐里,。

十年前,，當那個習慣了都市的繁華心比天高的80后，無奈的回到了那個鄉(xiāng)村,，承續(xù)了父輩的事業(yè),。當現(xiàn)實的陽光照進夢想的窗，我只能選擇平凡,。

四年后,。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻。

也許,，這就是輪回,。這就是宿命。

當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時,，我望著西垂的落日,，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實,，何不把平凡當成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,。

八年前，當我第一次走進公開課的課堂里,，我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我――做了一個導演。一個帳下巨星云集的導演,。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風,，輕輕拂過孩子們稚嫩的面容。

我――做了一個導演,。一個躊躇滿志的導演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出,。一個完美的課堂。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的船票。孩子,，你讀這句時要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的郵票。孩子,，你讀這句時要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁,，是一灣淺淺的海峽。孩子,，你讀這句時要有李連杰一樣堅毅的眼神,。

我不斷的說著，你要,，你要,，你要·····

我――確實做了一個導演。一個――導――演,。但我忘了自己是一個教者,。

于時，我失敗了,，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中,，我只拿了一個二等獎。

四年前,，當我再次走進公開課的課堂里,。我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我――再做了一個導演,。一個帳下巨星云集的導演。

受任于敗軍之際,，奉命于危難之間,。

我――做了一個導演,。一個躊躇滿志的導演。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出,。一個完美的課堂。這次,，我想我做得到,。

但不同的是，我沒有再說：你要,，你要,。

而是給了他們一片海洋，網(wǎng)絡(luò)的海洋,，讓這些魚兒倘佯,。巨星就是巨星，他們時而堅毅如子龍;時而馳騁如的盧;時面多智如孔明;時而精準如黃忠,。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂不思蜀,。

這次，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,，并作為唯一一個鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽,，再次僥幸勝出。

我恍然大悟,。新課程標準下的教師不是導演,。正如這個職業(yè)，只能選擇平凡,，平凡是躬行,。平凡是寬容。平凡是尊重,。平凡是細心,。平凡是耐心。平凡是愛心,。

教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，而是學生發(fā)展的促進者和引導者，教師由教學中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，“教師在學生的學習經(jīng)驗中漸漸失去了第一主角的地位”,。在課堂教學中，強調(diào)學生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設(shè)計正確的學習線路,，選擇正確的學習方法,，讓學生在課堂中始終處于一種積極、活潑,、興奮的狀態(tài),，讓學生有自己的空間去探究、合作,、體驗,、創(chuàng)造，完成教學活動,。

教育是一個繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩歌,。

謝謝大家!

班主任我的教育故事演講稿題目 班主任教育教學故事演講稿篇二十

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：

大家好!我是來自校的7號參賽選手,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智,、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切,。

“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學生們來了又走,，走了又來,，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了,。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過，讓我哭過,，也讓我感動過,。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良,。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆,。四年級時，剛開學班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多,，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。

每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑,，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了,。就在我不知所措時,，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平,。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他,，甚至對他比對別人還好,。直到有一天，他又犯錯了,，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,，你又犯錯了，老師知道你不是故意的,，只是有時管不住自己,，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的,?！贝藭r，他不說話,，把頭低下了,，眼角也濕潤了，但是他的倔強,，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師,，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來,。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認錯了,，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。

我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學生，用心來打動他們,，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活;幫調(diào)皮小子克服學習困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺,，舞臺雖小，但我手捧師愛,，憧憬明天;一間教室,，視野雖短，但我熱愛學生,，無悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有,，我承擔著責任;奉獻,，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!

老師們,，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!