人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇一

從《做最好的班主任》這本書中我收獲了太多的感悟,，太多的警醒,。而我只想說收獲最大的兩點(diǎn)。

一,、學(xué)會溝通,，找到打開心靈的那把鑰匙

從教以來，我一直擔(dān)任班主任,，一直以為自己做的比較好,，很善于溝通，通過讀《做最好的班主任》我明白了什么是真正的溝通,。原來我之前所做的“溝通”,，只是為了溝通而溝通，帶有短期的功效性,。

真正的溝通,，要像李老師一樣，俯下身子融入到學(xué)生中去,，通過書信,、電話、聊天,、家訪等多種形式,，了解學(xué)生的情況，了解學(xué)生所想,，了解學(xué)生所需,，為以后的突發(fā)情況做好鋪墊。不要等待事情發(fā)生以后,，才去“溝通”

事前要溝通,，要春風(fēng)化雨,，潤物無聲。這樣即使有了突發(fā)事情,，也能做到得心應(yīng)手,，從而取得事半功倍的效果。

二,、寫隨筆,，積累人生最寶貴的精神財富,。

回想我們平日的教育工作，其實(shí)也充滿了挑戰(zhàn)，寫滿了感動,，益滿了智慧的火花,。只是我們疏于記載,，對抗不了自己的惰性,，所以錯失了那么多可以帶給我們豐富感性回憶的故事與碎思。

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇二

一輩子愿做一個學(xué)生的貴人

作為一位年近半百的老師,，我多想成為一個幫助學(xué)生的貴人,。

記得20xx年秋學(xué)期有一名初一學(xué)生，剛進(jìn)校不久,，父親不幸去世,，母親改嫁跟著爺爺奶奶過著孤苦伶仃的日子，學(xué)習(xí)起來無精打采,，整日愁眉不展,。從班主任那里聽說小孩喜歡體育，我就想試著用體育改變一下他,。從體育課,、體育訓(xùn)練開始關(guān)注該學(xué)生，看能不能撥動他那生命的“琴弦”,，給“頑石”以感化,，給“自卑”以力量，給“膽怯”以激勵,，給“愚鈍”以智慧……

從第一節(jié)體育課開始,，發(fā)現(xiàn)他很緊張。課上我不斷的提問,，講一些他們都感興趣的話題,，但一段時間后，似乎發(fā)現(xiàn)他也不像以前那樣嚴(yán)肅了,，慢慢地,，跟上我上課的節(jié)拍，完成我課應(yīng)該完成的動作,，他喜歡上了體育課,。還能不時地跟我開些小玩笑,，總能引得大家捧腹大笑，也是因為這樣,，才使得他多了些歡樂,，我們總能在笑聲中結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

他很快地被選入校田徑隊,，因為家里爺爺奶奶很忙,，年齡又高，沒有時間早晨送他去學(xué)校訓(xùn)練,，所以在參加訓(xùn)練的過程中，我總是為了不耽誤他的學(xué)習(xí),，很早就到他家接他到學(xué)校訓(xùn)練,，每天還是昏昏暗暗的，路上的行人才寥寥無幾,。后來訓(xùn)練調(diào)整到傍晚放學(xué)后的時候,，訓(xùn)練結(jié)束天已經(jīng)黑了，剛下班的人正急急忙忙地趕著回家吃飯,，而我把家人的催促放在一旁,，送他回家。就這樣在那一年的區(qū)田徑比賽中,，該生獲得包括接力在內(nèi)的三項第一名,，同時也看到他臉上燦爛的笑容。

當(dāng)他成績下降時,，我總會很耐心地給他總結(jié)原因;當(dāng)他感到郁悶不解時,，我總會開導(dǎo)他;當(dāng)他有煩惱時，他總會向我傾訴,，讓我分擔(dān)他的苦惱;當(dāng)他喜悅時,，我也會一起分享他的快樂……

他總說我就像他死去的父親般無微不至地關(guān)愛著他，這對于腦海中父愛越來越淡的他,，起到了深深的觸動,，可他那已離世的父親，卻不能陪他走過生命的每一段路程,，所以我父愛般的關(guān)懷,，讓他非常感動。

初三下學(xué)期,，又是梅雨時節(jié),，陰沉沉的天氣似乎訴說著不幸，我在這時候患了急性闌尾炎,。手術(shù)之后,，他第一個到醫(yī)院看望我,，讓我安心養(yǎng)病，向我匯報學(xué)生們體育練習(xí)的情況,。我心想,，初三還有不到一個月就要參加體育中考了，自己要是在這時候住院,，就會影響初三學(xué)生的正常訓(xùn)練,、考試，如果他們不能取得理想的成績,，從而影響繼續(xù)升學(xué),，那該有多對不起他們啊!所以我術(shù)后第四天就堅持到操場上陪學(xué)生們練習(xí)，他總是搬張凳子讓我坐著上課,，多好的孩子啊!

當(dāng)太陽高掛,，溫度升高時，我坐在他拿的凳子上,，站在操場上,，嘴里喊著：“堅持!不要掉隊!”，我忍著傷痛,，豆大的汗滴從他的額上滑下,，嘴里卻依然喊著：“不要停下來走，繼續(xù)跑!”,。就這樣那一年中考體育,，學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績，他也順利地考上了省泰中,。

帶著感動,，帶著老師的期望，他進(jìn)入了名校,，走好了人生的第一步,。我只是他“人生的基石”，在他需要人站出來幫助的時候,，給了他幫助,，給了他力量，讓他看到了希望,，他未來的路還很長……

燕子去了,，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了,。多年來為人師表,，在講壇上不斷地上演著自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上,。雖不曾驚天動地,，但仍歷歷在目，感悟至深,。

那是20xx年的秋季,，學(xué)校給我安排了七年級一個班的班主任。七年級的學(xué)生,，初來乍到,，對任何事情都有著新奇感，在任何老師的課上都表現(xiàn)積極,，惟恐自己在老師那兒沒有留下什么好的印象,。尤其在我這個既是班主任又是語文老師面前，同學(xué)們可以說表現(xiàn)是相當(dāng)活躍的,。也正因為如此,，我也就很快地掌握了本班學(xué)生哪些上課愛思考問題，哪些在學(xué)習(xí)上很用功,，哪些上課喜歡調(diào)皮等基本情況。其中有一個學(xué)生引起了我的注意,。她叫徐,，分班時在班上她的成績是中等。對于一個上課不回答問題的學(xué)生,，老師一般是不會去在意的,，更何況是一個成績也不十分突出的學(xué)生。徐就是這樣一個學(xué)生,，上課時很少去回答問題,。我估計，她在其他老師的心目中也是印象不深刻的,。果然,，第一次校本測試，她的成績就出現(xiàn)了較大滑坡,，來到了班級的倒數(shù)第三,。再加上平時她不能嚴(yán)格要求自己，不能遵守紀(jì)律,，也不能正確處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,，同學(xué)們漸漸也疏遠(yuǎn)了她。為了幫助孩子,，使她健康成長,，我決定進(jìn)行家訪。

20xx年11月10日，星期六,，我如約來到了徐家中,。此時，徐家中只有她一人,，她看到我來了,，很是歡喜，禮貌地叫了一聲“徐老師”,，隨即給我倒了一杯茶,。和她簡單地交談中，我得知,，她的父母還在上班,，估計還要半個小時才能回家,。半個小時的時間,，已足夠我敲開孩子的心門，我一邊和她親切地交談,，一邊四處瞧了瞧,，她家的條件一般，擺設(shè)也很單調(diào),，院子里還養(yǎng)著雞,，但收拾得倒挺干凈。

不知不覺中,，半個小時過去了,，伴隨著孩子的一聲“爸爸”，我抬頭看去,，看見一位皮膚黝黑,，面容憔悴的男子站在了大門旁邊，他詫異地看著我,，很顯然他不知道我是誰,，也不知道我的來意。我起身做了一番簡單介紹,，他很是激動,，嘴里不住地說著“給老師添麻煩了”。入座之后,，談話中,，我才知道了這家人的難處。家里困難,，父母都在工廠上班,，工作很是辛苦，根本沒有多余時間照顧孩子，甚至都不能滿足孩子的吃穿用度,。說到這里,，他很是傷心，堅毅的臉龐劃過了一行清淚,，我忙安慰他,，和他交流了孩子在校的表現(xiàn)，并轉(zhuǎn)達(dá)了任課老師的關(guān)心,，他也承諾過段時間就留一人在家,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，照顧孩子的生活,，密切配合老師,。

一個小時過去了，家訪目的已然達(dá)到,，我起身告辭,。“老人”邀我一起吃晚飯,，我再三推辭,，在“老人”一遍又一遍的感謝聲中，我出了院門,。走在回家的路上,，一陣微風(fēng)吹過臉龐，我忽然覺得渾身十分輕松,。

隨后的一個月里，我悄然發(fā)現(xiàn),，徐慢慢變得樂觀自信了,，臉上也時而露出燦爛的笑容，同學(xué)們都接受了她,，她的成績也慢慢有了進(jìn)步,。

三尺講臺，道不盡酸甜苦辣,，二尺黑板,，寫不完人生風(fēng)景

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任,，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈,。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績,。作為一位人民教師,，只有愛自己的學(xué)生，像愛自己的孩子,，盡情去欣賞學(xué)生,，才能感受人生的幸福。

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇三

教育需要等待

每個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力,、性格特征等都是各有差異的，每一個學(xué)生都是一個與眾不同的個體,。如何才是“有教無類”,、“因材施教”?我想，唯有先細(xì)致分類,，然后因材施教,。然而，無論針對哪類學(xué)生,，“施教”皆不可草率,，不可想著一下子或幾次就能改變他們。教育需要等待,，等待的過程或許讓人心焦,，但心平氣和地給予“等待”，教育方顯初心,。

剛接手三年級語文教學(xué)的時候,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會讀書，讀一篇課文,，哪怕是讀1小節(jié)課文都十分吃力,，明明是熟字偏偏不認(rèn)識，隨意添字,、漏字,，聲音又那么細(xì)小，課文被讀得支離破碎,。好多次課堂我完成不了計劃的教學(xué)任務(wù),，因為我得給學(xué)生讀書、讀好書的時間,。記得那位蔣同學(xué),，為了讀好課文的一個小節(jié),，在我和同學(xué)們的反復(fù)糾正下一連讀了七遍才讀得正確了。讀好后,，他重重地舒了口氣,，我也展開眉頭悄悄舒了口氣，問他：“蔣,，通過今天的讀書,，你有什么啟發(fā)嗎?”他看著我，快要哭了：“我……我……以后要預(yù)習(xí),，要讀七遍……”看著他極難為情,，我滿心的怒氣瞬間化作憐愛，柔聲說：“好的,，老師等著你慢慢進(jìn)步!”“慢慢”一詞,，我故作了強(qiáng)調(diào)。沒想到,，以后一有空閑,，就連大課間活動時間他也常常跑到我面前問我：“老師，我可以留下讀書嗎?”

班里還有一位學(xué)生戴,，她不僅不善讀書,、經(jīng)常不交作業(yè)，還不肯與人交流,，我跟她多次談話她都不支一聲,，只是眼睛忽閃忽閃地看著我。有一次因為上學(xué)遲到,，她媽媽連打帶罵地把她推搡到教室門前,。我迎上去要問個究竟，她只是哭,，用衣袖不停抹眼淚,，理也不理我。她媽媽見狀更急了,，使勁把她推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，氣沖沖地走了,，留下無奈的我和一個勁抹眼淚的戴,。為了不影響班里學(xué)生早讀，我只輕輕對戴說：“你先回位早讀,，我等待著你愿意的時候跟我說說這件事,，好嗎?”她回位了，她媽媽隨即打來電話,，述說了事情的經(jīng)過,，一再強(qiáng)調(diào)要我嚴(yán)加管教戴,，不要讓戴上課，說戴太不像話,，家里還有個妹妹要送去幼兒園,，然后她再趕去上班，她實(shí)在忙不過來,，說戴應(yīng)該懂事,，應(yīng)該管理好自己，不應(yīng)該再煩她,。電話之后,，我似乎明白了，戴之所以不肯與人交流,，或許是因為她的家長一直以來根本就沒時間,、沒耐心等著她的交流，久而久之,，這孩子就不想也不會與人對話了我,。日益加快的生活節(jié)奏，使得急躁的大人們突然等不起孩子慢慢長大!那天以后,，我時不時地關(guān)注戴,，瞅著機(jī)會就與她聊聊。中午去餐廳的路上,，我會輕聲對她說：“你今天課堂上回答問題了嗎?答對了嗎?”飯后散步時,，偶爾走到她身邊，我會說：“看,，花叢中這么多白蝴蝶!好看嗎?像什么?”“像雪花在飛舞!”其他孩子搶著說,，戴還是不說話，但她總算沖著我笑了,。我欣慰地想,，這害羞的笑容里包含了很多，一定有輕松的氛圍給予她的歡愉,，一定有老師的關(guān)注給予她的欣喜,，一定還有她想回答我的話……我堅信，再等等,，總有一天她一定能敞開心扉,，樂于把想說的話說出來。

做什么事情都不可能一蹴而就的,，尤其是教書育人的事業(yè),。“十年樹木,，百年樹人”,，面對學(xué)生更加耐心一點(diǎn),，學(xué)會心平氣和地等待，準(zhǔn)沒錯!

非常喜歡這樣一段話：讓生命失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是磨難,，而是禁閉心靈的緘默。沒有誰的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,。溝通,，消除隔膜;交流，敞開心扉;真誠,，融化壁壘,。

初一新生剛?cè)雽W(xué)，懷著對中學(xué)生活的憧憬,，在全新的環(huán)境里,，個個小心翼翼地試探著總把自己最好的一面展現(xiàn)出來，所以剛開學(xué)的那段時間,，整個班級過得風(fēng)平浪靜,，不過，風(fēng)平浪靜的班級里我發(fā)現(xiàn)有那么一個出奇的風(fēng)景,，那是小蓉,，頭發(fā)總是扎得歪在一旁不說，還戴著兩個長長的耳墜,，總在那一晃一晃的,，手上還扣著戒指。面對這種情況,，我馬上叫她來辦公室找我,，只見她很不情愿地來了，始終噘著嘴,，昂著頭,，見我一臉的嚴(yán)肅，她絲毫沒有悔過的意思,，這分明就是一只“刺猬”,。可想而知,，我的這次談話無功而返,。而她的表現(xiàn)從這以后更是變本加厲，課堂上對提醒批評她的老師公然頂嘴,，又“團(tuán)結(jié)”了周圍的同學(xué)，不管是在課間還是在課堂以她為中心,，大聲談笑,，還時常遲到,，作業(yè)時常拖欠。我知道,，再也不能任小蓉這樣發(fā)展下去了,，否則，擾亂班級的教學(xué)秩序不說,，班風(fēng)甚至?xí)蛩淖?，更?yán)重的，甚至?xí)绊懰院蟮娜松缆?。那么,，是什么原因使得一個花季少女變得如此桀驁不馴呢?于是我走訪了小蓉小學(xué)的班主任，并進(jìn)行了家訪,。原來,，小蓉以前是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讀五年級時,，她的弟弟出生了,，她父母的注意力自然更多地偏向了兩個年幼的弟弟，她媽媽還開著小賣部,，爸爸做工,，工作太忙了，文化水平又低不能好好地與她交流溝通,，使小蓉覺得自己就像被遺棄一樣……,，漸漸地，她的學(xué)習(xí)成績不斷下滑,，人也變成了這副模樣,。

我終于明白，家庭教育,、父母之愛的失衡,，使她從宛若父母的掌上明珠變成備受冷落責(zé)罵的丑小鴨。蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育,?！薄皭凼墙逃囆g(shù)的基礎(chǔ)，愛是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙,?！庇谑俏医?jīng)常不落痕跡地接近她。課堂上,，提問讓她有參與的機(jī)會,，抽查背誦，挑最易背的交給她,，讓她贏得同學(xué)們的喝彩;檢查作業(yè)時,，肯定她的優(yōu)點(diǎn),。綜合評價，寫上我對她的期望與鼓勵,。讓她感受到老師在重視她

“教育的成功秘訣在于尊重學(xué)生,。”當(dāng)學(xué)生被尊重,、被關(guān)懷,、被接納時，那種溫馨的感覺會促使她積極向上,、健康成長,。漸漸地，她的表情柔和了許多,，課堂上的小話少了,，上學(xué)不再遲到了;拖欠的作業(yè)也少了，身上的首飾也摘下來了,。

一學(xué)期過去了,，班級評選“進(jìn)步獎”獲得者，小蓉以絕對的優(yōu)勢獲選,，只見她激動地站起來說：“謝謝同學(xué)們對我的幫助與肯定,，這里我還要大聲地說——謝謝你，張老師!”說完深情地鞠了一躬,，我也激動萬分,，她不再是一只桀驁不馴的小刺猬，她已然變成了天使,。

我一路耕耘播種,，終于聽到了“花開的聲音”。

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇四

說起“師德”,，感覺這既是一個“大詞”,，又是一個“小詞”。電視,、報紙,、網(wǎng)絡(luò)等媒體上所宣揚(yáng)歌頌的那些師德的標(biāo)兵模范，他們無私奉獻(xiàn),、淡泊名利,，在這個物欲橫流的社會的確震顫了不少人的心弦：穿著“船鞋”跪著教書的鄉(xiāng)村教師陸永康，舍身救學(xué)生被卷入車輪的河南女教師靳偉杰……這是對師德這個“大詞”最好的注解,。但更多的一線上的普通教師,，雖沒有做出吸引媒體的轟轟烈烈的壯舉，但我想：把這種德與愛滲透于日日的教學(xué)中，播撒進(jìn)學(xué)生的顆顆心田里不也是對“師德”很好的詮釋嗎?

給班級扣分是可恥的

喜歡讀書,，但在這讀圖時代,，我也庸俗地喜歡讀圖，我之讀圖,，常得心靈之寂靜。最喜歡的還是幾米的那本《照相本子》,，很多小畫片往往讓我心頭一動,，思緒自是油然而生。在午間空蕩蕩的教室里,，從作業(yè)的書山題海中抬起酸澀的眼,，讀讀幾米是一種調(diào)試，一種放松,， 這天翻到了這一頁：一個疲憊的掉隊小孩,，他說著這樣的話：

悶熱的午后，我任性地坐在路邊墻角,，

決定脫離那匆忙呆滯,，永不停歇的隊伍。

轉(zhuǎn)眼間,，世界變得安靜清涼,。

風(fēng)來了，蝴蝶來了,，小貓來了,。

蟬鳴了，小鳥唱歌了,，我也輕輕吹起口哨,。

看到這幅圖我不禁想起最近發(fā)生的一件事：新的學(xué)期開始了，我花了一天的時間,，對班級紀(jì)律做了更細(xì)致的修改補(bǔ)充,，一項項一條條唯恐有什么說不到之處，還自費(fèi)把它打印出來張貼到教室前的公示欄里,，要知道學(xué)校里的考評是很嚴(yán)格的,，“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)是學(xué)生們引以為豪的，也是班主任非常重視的,，沒辦法,，大家都把這看成是對班主任工作能力的肯定，在新學(xué)期的第一堂課上我把這些要求三令五申,，要求孩子要有集體榮譽(yù)感,，要樹立“給班級扣分是可恥的”這樣的觀念，可沒想到當(dāng)天下午就有路隊班長向我報告：“中午放學(xué)閆翔浩沒排隊，是自己走的,，被檢查的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了給咱班扣了一分!”

一聽這話我不禁有些惱火：上午剛說的你下午就違反,，這還了得，不嚴(yán)懲以后還怎么約束其他同學(xué)?我把他“請”到我的辦公桌旁,，狠狠地批了一頓,，責(zé)問他知不知道給班級扣分是可恥的?并勒令他寫出檢討,，孩子含著眼淚回去了,，第二天交給我一份“檢討”：“王老師,，我錯了，我不該去魚池那邊玩忘了站路隊,，我知道給班級扣分是可恥的,，我以后再也不了……”我在班內(nèi)張貼了他的檢討，以“殺一儆百”,，但接下來的幾天里我發(fā)現(xiàn)這孩子總有點(diǎn)躲著我,，不像以前那樣下了課就在我的辦公桌旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，(我們學(xué)校的班主任實(shí)行“坐班制”,，班級后面有一張老師的辦公桌)老想讓我注意到他,，和他說說他的小鳥啦,，他的“王牌”啦……我這才意識到我的做法有些欠妥。

我怎能把一個活潑愛動的孩子“格式化”呢?怎能為了一分就質(zhì)疑一個孩子是否愛班集體呢?再靜下心來反思自己：我這樣做是否有自己的功利心摻雜其中呢----為了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)!為了證明自己的工作能力!我這樣做是因為自己在工作上的進(jìn)取心還是出于個人的虛榮心?我是否能把“給班級扣分是可恥的”口號換一種方式說出來呢?“遵守紀(jì)律,，維護(hù)班級榮譽(yù)既是對認(rèn)真這樣做的同學(xué)的一種尊重,，也是自己個人修養(yǎng)的一種表現(xiàn)?！笨墒?，出于自己“師道尊嚴(yán)”的面子，雖然認(rèn)識到了自己的錯誤,，我卻沒有向他道歉,，只是在心里說了很多次：親愛的孩子，對不起!

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇五

尊敬的評委老師,、現(xiàn)場的同行們：

大家好!我是來自校的7號參賽選手，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,，面對楚王時的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以改變一切。

“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個春秋了。學(xué)生們來了又走,，走了又來,，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了,。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過，讓我哭過,，也讓我感動過,。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼,。他是最與眾不同的，他就是李嘉良,。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭,，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆,。四年級時,，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多,，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石,。

每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑,，因為我對他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了。就在我不知所措時,，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平,。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他,，甚至對他比對別人還好,。直到有一天，他又犯錯了,，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,，你又犯錯了，老師知道你不是故意的,，只是有時管不住自己,，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r,，他不說話，把頭低下了,，眼角也濕潤了,，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來,。

過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻,，我的眼淚卻流了出來,。一年多了，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認(rèn)錯了，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。

我想,，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學(xué)生，用心來打動他們,，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺,，舞臺雖小，但我手捧師愛,，憧憬明天;一間教室,，視野雖短，但我熱愛學(xué)生,，無悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!

老師們,，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇六

接到4年級5班，第一個認(rèn)識的學(xué)生是李炯,。胖乎乎的臉兒,，紅領(lǐng)巾系得很規(guī)范，校服很干凈,，那雙眼睛就像他的名字炯炯有神,，但是從他的眼睛里可以看出，這個家伙是個討人喜歡的調(diào)皮鬼,。

果然不出所料,，我到班級聽到的第一句話就是：“哇，這么肥的老師!”這個聲音最先是從李炯口中發(fā)出來的(當(dāng)時不知道名字,，但是這家伙“狡黠”的笑,，使我一眼就把他給記住了)。我克制自己沒有多說什么,，只是一笑：人不可貌相,，海水不可斗量。心想現(xiàn)在不是教育時機(jī),，有機(jī)會再找你“算賬”,。

學(xué)生可能不知道那句話的意思，但是他們應(yīng)該從我嚴(yán)肅的笑容中體會到他們失禮了,。這一笑也就等于暫時在一塊爛了玻璃的窗戶上不一塊報紙,。

第一面就算過去了，李炯不可能因為一件小事就能改變什么,，矛盾就是我要改變李炯,，不改變李炯班級就會產(chǎn)生“破窗效應(yīng)”。

機(jī)會總是屬于有準(zhǔn)備的人,，不知道是什么原因我和學(xué)生們講起了“南方和北方的差異”,，就講到水果，給學(xué)生講了個笑話：說一方“水果”養(yǎng)一方人,，北方的水果大多色味俱全,，比如蘋果，不是有句話這么講的嗎——白里透紅,，與眾不同?北方人的皮膚大多這樣,。再比如梨子，味道濃郁甜透身心,，你與北方人供事常會讓你有這樣的感覺的,。學(xué)生問我南方人像什么水果,，我先請學(xué)生不要誤解我。學(xué)生爽快的答應(yīng)了,。我說：分兩類來說：南方的男人像榴蓮,，嘴里老是叼著一個牙簽，給人大大咧咧的感覺,。南方的女孩子就像柚子,，皮膚不是很好啊!同學(xué)們都笑了。

講到人的不同,，南方人沒有北方人禮貌,，主要是中國幾千年的文明大多孕育在北方，你們見到老師說老師“肥佬”,，我知道你們沒有惡意,，但這句話聽來叫人很不舒服。學(xué)生問我該怎樣說,，我的回答學(xué)生不理解,，我說應(yīng)該說富態(tài)，請用詞典查“富態(tài)”的意思,，學(xué)生理解了,。

從此再也不叫我肥佬了，親切的叫我谷老師,。

分析原因：1是因為學(xué)生被我對人生的思考折服了,。2學(xué)生喜歡我的教育方法(尋找機(jī)會教育)，沒有懲罰,，正宗耐心教育,，幽默教育,。3學(xué)生從我這里學(xué)到了說話要講方式,，同時被我的學(xué)識征服了(老師的學(xué)識一般都能超過學(xué)生，這里不是吹牛,，別誤會,。)有玻璃的就趕快把“玻璃”裝上。有效防止了“玻璃效應(yīng)”的發(fā)生,。

當(dāng)然,，和李炯打交道不止這一件“旁敲側(cè)擊”的事情，現(xiàn)在李炯掌管著我們班的財政,、門窗,、點(diǎn)名、垃圾回收,、等重要大權(quán),。

這個過程我很愉快,，李炯也很愉快，其他同學(xué)也沒有不愉快——教育者的機(jī)智,、學(xué)識,、以及自己人生價值觀、處理事情的耐心加上教育者的細(xì)心就等于教育的成功,。

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇七

德育教育現(xiàn)象之一：很多家長感覺自己的孩子越來越難管了?越來越不聽大人的話了?有的孩子變得越來越沉默,有什么都不喜歡跟家長說,，卻愿意跟別人訴說他的心事，為此很多家長常感到困惑,、苦悶,。 德育教育現(xiàn)象之二：很多家長忙于金錢、事業(yè),而疏忽了對孩子的教育和孩子的健康,、發(fā)展,、幸福。很多家長總說很忙,，總說沒時間,，其實(shí)孩子的內(nèi)心是非常需要大人的陪伴，需要爸媽的關(guān)心,，需要心靈的溝通,。但是有幾個家長就真的愿意敞開心扉走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解真實(shí)的他呢?

德育教育現(xiàn)象之三：高中階段的學(xué)生由于其獨(dú)立意識明顯增強(qiáng),，叛逆心理日益明顯,，半成熟半幼稚階段時期情緒波動很明顯，他們在家里,、在父母面前的表現(xiàn)和在家外,、學(xué)校的表現(xiàn)往往不同，有時甚至截然相反?，F(xiàn)在的孩子典型的沒文化,、沒素質(zhì)、沒氣質(zhì),。對此我們又該如何解決呢?此外,，還有下列問題：

受大環(huán)境影響，老師,、父母對子女的引導(dǎo)力嚴(yán)重弱化,，導(dǎo)致一系列教育亂象，身為教育工作者,，我們能否不等,、不靠，從自己身上找到突圍之路呢?對此,，我不禁要問：

教育的真正價值是什么?或者說,，與真正的教育比,，我們?nèi)鄙倭四囊画h(huán)?針對學(xué)生德育教育的如此缺失，我從以下幾點(diǎn)塑造學(xué)生的德育品質(zhì),。

一,、積極開拓課外渠道,，實(shí)施德育滲透培養(yǎng)

課外活動豐富多彩,，形式多樣，為我們實(shí)施德育滲透提供了巨大空間,。

1.我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,例如,，“蓮花山爬山比賽活動”,。20xx年12月16日下午六點(diǎn),我班全體同學(xué)進(jìn)行了一項有益身心的健康活動,登蓮花山,瞻仰偉人遺跡,一路上同學(xué)們歡歌笑語,登山過程井然有序,大家充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神.通過這次活動,班級面貌煥然一新,增進(jìn)了同學(xué)和師生之間的感情,孩子們感受了集體出游的大家庭氛圍，同時也讓大家學(xué)會共處,、合作,、友愛和分享共同促進(jìn)了家園的和諧.

2.積極參加學(xué)校舉行的校運(yùn)動會，展開班級籃球比賽,、乒乓球比賽等文體活動,。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,從而增強(qiáng)班級的凝聚力,，全班形成了一種遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體氛圍,在校運(yùn)會上,我班獲得了20xx年體育節(jié)高二年級總分第一名,，旱地龍舟比賽第一名,，廣播體操比賽第三名的好成績,大大鼓舞了全班同學(xué)積極向上,努力拚搏的精神.

3. 人間四月紅似火 正是詩情燃燒時

四月的春天，注定就是百花爭艷的季節(jié),，是詩情燃燒的季節(jié),，也是展示我班學(xué)子青春風(fēng)采的季節(jié)。4月2日語文課上,，我班舉辦了一場別開生面的詩歌朗誦比賽,，為四月福景的藝術(shù)節(jié)奉上了一席豐厚的精神盛筵,，讓人盡情暢游于詩的海洋,，揮灑詩的激情，沉醉于詩的魅力,。

這次詩歌朗誦比賽的題材可謂豐富多彩,，有借鑒的，有改編的,，也有原創(chuàng)的,。朗誦形式也不拘一格,，有個人朗誦、雙人朗誦,、多人朗誦,，也有配樂朗誦、配舞朗誦,。詩歌主題和情感更是讓人振奮不已,，有《雨巷》的悱惻纏綿，也有《人間四月天》的浪漫情懷;有《春江花月夜》的婉轉(zhuǎn)輕吟,，也有《少年中國說》的慷慨澎湃;有《愛在福景》的激情釋放,，更有《祖國啊，我親愛的祖國》的縱情謳歌???，F(xiàn)場秩序良好,，氣氛熱烈，激情蕩漾,，高潮迭起,。選手們個個熱情高漲，不甘示弱,。觀眾席上掌聲雷動,，歡呼聲一浪高過一浪。

二,、 加強(qiáng)班級日常管理力度,，鑄造學(xué)生德育靈魂

1.制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理班務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生自管能力,。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律,、午睡紀(jì)律,、課間紀(jì)律、集會紀(jì)律等,。通過班規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí),同學(xué)們明白了學(xué)習(xí)需要規(guī)范,，成長更需要規(guī)范。發(fā)型規(guī)范,，清爽大方;上課專心,，講求效率;待人有禮，不講臟話,，不大聲喧嘩與打鬧;不亂丟垃圾,，愛護(hù)課桌椅，不亂涂亂畫??做到了這些，我們的品德才會日趨合格,，我們的人格才會日益完善,。斷了線的風(fēng)箏，不但得不到自由,，反而栽得頭破血流;脫了韁的野馬,，馳騁闖蕩，呼嘯而去,，最終毀滅了自己并危及他人;失去軌道的列車,，不但無緣于自由，反而會車毀人亡!

2.積極實(shí)施班級量化考核, 促使學(xué)生自我管理,、自我教育,、自我約束，每位同學(xué)的基礎(chǔ)分為60分,，根據(jù)平時表現(xiàn)給予加分或減分,，期末算出每位同學(xué)的平均分，作為思想品德評定,、評選先進(jìn)的依據(jù);對表現(xiàn)極差的學(xué)生,，將材料匯總上報學(xué)校，建議給予相應(yīng)的處分,。我班學(xué)生徐同學(xué),，學(xué)習(xí)不努力，經(jīng)常上課睡覺,，而且脾氣暴躁,。在高二上學(xué)期10月份的一個晚上，在就寢時不睡覺,，和同學(xué)打鬧,，生活老師說了他幾句，他很不樂意,，甚至對老師言語很不友好,。第二天我主動找他談話，在這種情況下,，我沒有采取訓(xùn)斥,、指責(zé)，甚至體罰的手段去對付學(xué)生,，這樣往往越搞越僵,，既達(dá)不到教育的目的，又傷害了師生感情,。我翻出出勤記錄,，把他的遲到、曠課情況一一列出,，讓他清楚他的違紀(jì)事實(shí),。在事實(shí)面前和老師的開導(dǎo)下，他暴躁的情緒逐漸平息,。走進(jìn)學(xué)生心里了,，就有了強(qiáng)大的引導(dǎo)力，什么事都輕松hold到位,。沒走進(jìn)學(xué)生心里,，引導(dǎo)力不夠，工作做得累不說,，而且按下葫蘆浮起瓢,，疲于奔命。

3 我從教20xx年,，做了20xx年的班主任,。反思這段經(jīng)歷，最大的體會就是,，要做好班主任,，最重要的是從心靈上與學(xué)生拉近距離。做到這一點(diǎn),，最有效的方式,，就是用愛心去開啟學(xué)生的心扉。

愛心的核心是寬容,，寬容是在嚴(yán)格要求的前提下,，對那些犯了錯的學(xué)生給予理解和尊重，給他們反思的時間和改過自新的機(jī)會,，使他們最終能夠改正錯誤,。

參加工作伊始，有的是時間與精力與學(xué)生“混”在一起,，想說就說,，愿唱就唱，頗受學(xué)生歡迎,。只是有一點(diǎn),，“眼里揉不得沙子”，學(xué)生有一點(diǎn)缺點(diǎn)被我發(fā)現(xiàn),，馬上抓住不放,，各種文章都做足，最后結(jié)果是滿眼里沒有一個好學(xué)生,，一個個都有問題,，師生關(guān)系也變得緊張起來,。自己反倒覺得很委屈：我明明是為學(xué)生負(fù)責(zé)，他們卻不領(lǐng)情,，真是不知道好歹!后來,，通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育心理學(xué)專業(yè)知識，再加上自己慢慢地感悟,，覺得對學(xué)生一味的嚴(yán)要求不見得是一件好事,，可能達(dá)不到教育的目的。與此相反,，以一種寬容的心態(tài)對待學(xué)生,，即使是犯了錯的學(xué)生，也要耐心地說服教育,，并真誠歡迎其改正錯誤,，而且就事論事，既往不咎,，這樣往往更能獲得學(xué)生的認(rèn)同,，問題會得到更好的解決。想通了之后我就有意識地實(shí)踐,，效果果然不錯,。有一年我接了一個文科班。這個班當(dāng)時的情況很糟糕,，原先的班主任工作很認(rèn)真,，對學(xué)生要求很嚴(yán)，但沒有掌握好寬嚴(yán)的界限,，導(dǎo)致學(xué)生和班主任的抵觸情緒很大,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都很差。接手這個班之后,，我力求以一個與原班主任完全不同的角色出現(xiàn),，班里大小事都和同學(xué)們商量著來;不當(dāng)眾批評任何一位學(xué)生，即使是闖了大禍的學(xué)生;批評學(xué)生的時候盡量和顏悅色,，力求既解決問題,，又不傷和氣。過了一段時間,，收效明顯,。

三、時刻關(guān)注德育教育,，開展形式多樣的主題班會

1. 用感恩之心替代抱怨的主題班會

“遠(yuǎn)離抱怨,，微笑成長”的主題心理活動于3月24日下午最后一節(jié)班會課拉開了帷幕?；顒佑砂嚅L鄭志源主持,，在活動中,，我向同學(xué)們介紹了“不抱怨活動”的由來，從心理學(xué)的角度對這次活動的目的以及流程進(jìn)行了闡述,，并引導(dǎo)學(xué)生宣讀活動的倡議書,，最后學(xué)生們積極地在宣傳條幅上簽名。

抱怨是一種行為,，通過這種方式來向別人發(fā)泄不滿,。抱怨不僅不會讓問題得到解決,，還會將負(fù)性情緒傳遞,，影響到周圍人的情緒。經(jīng)常抱怨的人,，會出現(xiàn)一些行為上的退縮,，最終進(jìn)入一種惡性的循環(huán)之中。在我們的生活中,，肯定會出現(xiàn)一些積極的事情和消極的事情,，一個只會把焦點(diǎn)放在消極的事情上的人，心情就會變得不好,，并且沒有行動力,。俗話說“生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,。本次活動正是出于這兩點(diǎn)考慮,，從積極的視角，讓學(xué)生通過用感恩的心去發(fā)現(xiàn)生活中讓自己感動的事情,，用這種感恩,、感動去取代抱怨，最終獲得幸福感,。

2.師恩難忘,，感恩老師，福景學(xué)子齊獻(xiàn)祝福

9月10日,，一年一度的教師節(jié)又要來臨了,，在這豐收的季節(jié)，福景學(xué)子以實(shí)際行動回報師恩,。在迎來節(jié)日之即,，我們班同學(xué)熱情積極，為老師制作賀卡,，雖然不流行,，但也是我們回贈老師的愛，“一日為師

終生為父”,，我們應(yīng)該懂得感恩,，在那一天我相信我們以一曲優(yōu)美的《感恩的心》獻(xiàn)給他們,。我班組織了“祝福簽名”活動，就是分別在一張卡紙上寫下想對老師說的話并寫下自己的姓名,。為了節(jié)約上課時間又要送給老師祝福,，他們便用了卡紙，在上面用著漂亮的正楷字寫下“教師節(jié)快樂”貼于講臺上,，讓老師們一踏進(jìn)教室就感到愛的感恩,。

3.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡議做文明學(xué)生

今天,，我們常常會看到還有一些與傳統(tǒng)美德不和諧的一面,。在我們美麗的校園里，一部分同學(xué)還沒有做到見到老師和長者主動問好,，仍有亂扔廢紙和雜物,，不愛護(hù)公物，在課桌上亂寫,、亂刻,、亂畫的現(xiàn)象，在教學(xué)樓內(nèi)偶爾還有喧嘩打鬧,、不說文明語言等等,。針對這種現(xiàn)象,我在班級開展了弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡議做文明學(xué)生的活動,，并發(fā)起了倡議書,，從自己做起，從細(xì)微之處做起,，改掉各種陋習(xí),，走在校園里，自覺地彎腰揀起腳邊的紙屑;走在教學(xué)樓里,，主動地向迎面走來的老師問好;步行在大街上,，認(rèn)真遵守交通法規(guī)，與文明通行,，坐在公共汽車上,，真誠地為身邊的老人讓座??其實(shí)“文明”并不遙遠(yuǎn)，它時刻圍繞在我們身邊,。 “成于心而形于外”,。讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起,讓我們在自我監(jiān)督自我完善中逐步養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，并使習(xí)慣成為自然,。真真正正做一名合格的,、文明的學(xué)生。

4.安全教育,警鐘長鳴

我們先來看一則數(shù)字: 全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬,。真是令人痛心,。

事件啟示 請同學(xué)們小組之間進(jìn)行交流討論,，并報告成果。 教師總結(jié)：再多的錢也換不回孩子的生命,。

“高高興興出門去,，平平安安回家來?！比说纳挥幸淮?，我們每個人都應(yīng)該好好珍惜自己的生命。

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇八

由班長打架,、吸煙引發(fā)的思考

時間過得真快,，不知不覺，這學(xué)期又快結(jié)束了!

這學(xué)期,，我?guī)У氖歉叨砜菩l(wèi)星班,。接班時,，就倍感身上壓力之大,。衛(wèi)星班，是我們學(xué)校的希望,、是學(xué)校的形象,，衛(wèi)星班的學(xué)生大多是本年級成績較突出的學(xué)生。對于衛(wèi)星班級的管理,，好的正常的,、必須的，如果管理不好,，意味著辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo),、同事的信任，辜負(fù)了家長,、學(xué)生的期望,。

剛接這個班時，感覺一個字——亂!班內(nèi)學(xué)生由原來不同班級的學(xué)生組成,，而且具有理科班的最大特點(diǎn)——男生多!班內(nèi)存有一小部分學(xué)生唯恐班級不亂,，整日惹事生非。其中有一個學(xué)生,，名叫楊金釗,，因為打架給了處分沒多久后又因抽煙被抓住，現(xiàn)在回家反省,。

這個學(xué)生是原一年級衛(wèi)星班的學(xué)生,，據(jù)了解進(jìn)校分?jǐn)?shù)不低，大概五百多分,，但現(xiàn)在成績是全班倒數(shù)第一!事發(fā)后才知道,，他還是我校一物理老師的親戚!剛接班時,，我就發(fā)現(xiàn)班內(nèi)原來做過班干部的同學(xué)不多，這就給我班級管理帶來不便,。在這時,，楊金釗自告奮勇，要求擔(dān)任班長,，從這來說,，他給我的印象還不錯。但是在后來的班級管理中,，我發(fā)現(xiàn)問題重重,，作為班長，他有自己的朋友圈,，但又有著與他關(guān)系不和的敵對圈,，這個圈子不但在班內(nèi)存在，而且在外班甚至其他年級存在,。當(dāng)我了解這一情況后,，對他有所憂慮。當(dāng)然,，也考慮到了我的班級管理,。班內(nèi)同學(xué)對他的管理方式褒貶不一，很多女同學(xué)非常反感他的野蠻,、粗暴的管理方式,，說他在管班級時罵臟話!

在對他有了一定了解的基礎(chǔ)上，為了扭轉(zhuǎn)他的思想,，也為了班級的管理,，我找他深入談心，并告訴他作為班主任我對他的要求與期待,?？墒沁@次談話似乎沒有多大效果，結(jié)果是一切照舊,。就在我正考慮接下來如何繼續(xù)處理這些事時,，傳來的消息是他打架了。而且是找了本班和五班的三個學(xué)生在廁所打了一班的一個學(xué)生,。

也許這件事也是源于他內(nèi)心的不平衡,，被打的學(xué)生一年級時和他是同班，他們之前就有過矛盾,。在這件事發(fā)生前的一次早操活動時,，倆人因為語言不和，于是被打的學(xué)生踢了他一腳，他當(dāng)時也沒做什么反應(yīng),，但內(nèi)心非常不忿,，

于是第二天找人在廁所將其打了一頓。事情被調(diào)查是因為被打的學(xué)生到學(xué)校政教處反映自己被打了,，而且渾身疼痛不已,。于是，這件事交由學(xué)校政教處處理,，結(jié)果是,，他回家反省一周，并給予開除學(xué)籍處分,。

當(dāng)他反省后回到學(xué)校時,，我還在糾結(jié)是否要撤去他名不副實(shí)的班長一職，但考慮到他的情緒,，并且我想以此為契機(jī)給他一次悔改的機(jī)會,，于是，我第二次找他深入的談心,。這次談心的結(jié)果是他給我一個保證,，把心思放在學(xué)習(xí)上，將班級管理挑起來,。聽到他的承諾后,，我還在竊喜,，這個學(xué)生的問題我解決了,。然而，我高興的太早了!

兩周前,，距離他打架給過處分兩周后的周五的早晨,，因為在廁所吸煙被政教主任抓住，于是,，到現(xiàn)在還在家反省------

這件事,、這個學(xué)生，給了我很多沉思：對于屢次違紀(jì)學(xué)生,，應(yīng)該如何處理?

現(xiàn)在的學(xué)生,，受社會及家庭教育的影響，很有自己對事情的獨(dú)到看法,，應(yīng)該說這是好事,，也是學(xué)生成長的表現(xiàn)。但是,，他們對事情的看法,、處理，往往更關(guān)注自己身體及內(nèi)心的感受,，不能夠更理性的解決問題?，F(xiàn)在的學(xué)生是,，談話說教，似乎已起不到多大作用,，你所說的他們都懂,，但在做的時候就是另一回事。用他們的話來說：年輕就是用來瘋狂的,，就是用來享受,、揮霍的!現(xiàn)在的社會，不但成年人缺乏信仰,、追求,，連青少年也迷茫無知了!對于楊金釗同學(xué)，可以說在他身上的教育,，我還是動了一番心思,，既想做通他的思想工作，又想給予他一定的壓力,，讓他端正思想,，明確認(rèn)識自己，給自己正確定位,。然而,，不知是因為我的思想工作做得不夠深入還是這個學(xué)生冥頑不靈，食古不化,，總之,，開學(xué)至今，他給我的感覺就是小錯不斷,，大錯照犯,。而今，面對他回家反省,，我還在思考接下來該怎么辦?如果依照學(xué)校的違紀(jì)學(xué)生管理條約處理,，那么他就是被開除!

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇九

感人心者，莫先于情

——淺談班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

班級是學(xué)校對學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位,。班主任是班級工作的直接組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生政治上,、學(xué)習(xí)上,、生活上的引路人，是廣大學(xué)生的良師益友,。

當(dāng)好一名教師不容易,，當(dāng)好一名班主任更不容易。班主任不但要教好自己所擔(dān)任的功課，而且要在與學(xué)生朝夕相處的過程中,，處處注意觀察,、了解，盡心盡責(zé)地從思想到生活,，從校內(nèi)到校外及時給學(xué)生以具體的指導(dǎo),。班主任的任務(wù)是光榮的，但又是艱巨的,、復(fù)雜的,，在工作中必須講究藝術(shù)性，把握方法與尺度,，才能收到好的效果,。下面談?wù)劚救说囊恍┳龇ā?/p>

一、言傳身教,，以身作則

要做好班主任工作,，教師首先要嚴(yán)于律己，真正做到“為人師表”,。所以凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要帶頭做到。如,，一位衣冠不整,，上課經(jīng)常遲到的老師，怎能要求學(xué)生遵守紀(jì)律呢?一位滿口粗話的老師,，怎能要求學(xué)生做到文明禮貌呢?教師對工作只有布置,，沒有檢查，有頭無尾,，有始無終,，要求學(xué)生熱愛勞動，自己卻在旁邊指手畫腳等等,，這又怎樣在學(xué)生中確立一個“言必行”的形象呢?因此，凡是要求學(xué)生做到的,，班主任首先應(yīng)該自己做到,。

學(xué)生的模仿性很強(qiáng),，而且特別喜歡模仿自己的老師,，把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的楷模,。老師的思想感情、言語、行動,，都對學(xué)生起著耳濡目染的作用,。作為班主任，如果能把要求學(xué)生做到的,，自己首先做到了，將達(dá)到春風(fēng)化雨,，潤物無聲的效果,。比如,，學(xué)校安排各班拔草,，我把任務(wù)分配下去,，真正拔草的只有老實(shí)的那幾個人,，那些調(diào)皮的學(xué)生一個個事不關(guān)己,，無動于衷。我看到此景,，沒有批評他們,，而是把他們叫過來，親自示范怎樣拔草,，并和他們比賽，看誰拔得快，拔得干凈。他們一下子來了勁頭,，一個個拔得不亦樂乎,，分配的任務(wù)很快就完成了,。由此看來，帶領(lǐng)學(xué)生勞動時,，如果班主任能和學(xué)生一起動手,，此情此景會讓學(xué)生受到感染，自然會產(chǎn)生勞動的熱情,，這比分配任務(wù)、命令、指揮好得多,。班主任要提高自己的威信，身教重于言教,，學(xué)生才會心悅誠服。

二,、少用處罰,，以情感人

古人云：“感人心者，莫先乎情”,。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過程,，而溝通的“天橋”則是師生之間的真摯感情。

要想當(dāng)好班主任,，必須要有慈母心腸,。教師要用父母心來對待每一個學(xué)生，應(yīng)該像對待親生兒女一樣,，給予他們無盡的關(guān)愛,，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽話,，作為家長可以隨意打一下，如果是學(xué)生,，作為教師就沒有這個權(quán)力,。教育學(xué)生要以愛為中心去教育，去感化他們,，而不能一味地處罰甚至體罰,，那樣不但沒有效果，有時反而適得其反,。比如我班的蔡慧媛同學(xué),，開學(xué)前段時間一直表現(xiàn)挺好，我也對其委以重任,，讓她擔(dān)任宣傳委員及語文科代表,。剛開始她對工作挺負(fù)責(zé)，也能處處以身作則,?？珊髞砺尚赶聛恚霈F(xiàn)吃零食,、戴首飾,、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象，甚至在課堂上講話,，而且屢教不改,。我很生氣，有一種恨鐵不成鋼的感覺,，對她進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，罰其掃地并扣分。結(jié)果她不但不改,，反而破罐子破摔,，違紀(jì)次數(shù)越來越多。我仔細(xì)斟酌了一下，決定換一種教育方式,。一有時間就找她出來談心,，以朋友的方式和她交談，仔細(xì)詢問她在學(xué)習(xí),、生活等各個方面所遇到的問題,。原來，她之所以放松對自己的要求,，是因為基礎(chǔ)太差,，上課聽不懂，以至越學(xué)越差,，對自己失去信心,，從而破罐子破摔。我耐心地開導(dǎo)她,，幫她出謀劃策;并在生活上對她多加關(guān)心,，在她生病時親自帶她去看病，喂她吃藥,。慢慢地,，她被我的真情打動了，上課非常認(rèn)真,，其它違紀(jì)現(xiàn)象也不再發(fā)生,。我感到很欣慰，這是教師的真情發(fā)揮了作用,。

三,、嚴(yán)格要求，一視同仁

班主任管理學(xué)生必須嚴(yán)格,，正所謂“嚴(yán)師出高徒”,。只愛不嚴(yán)，屬于溺愛,，為博得學(xué)生的好感,，放任自流，不抓不管,，對不良行為掩飾遷就,，對違反紀(jì)律的同學(xué)包庇袒護(hù)，這便是失職失責(zé)誤人子弟,。但嚴(yán)要嚴(yán)得恰如其分,，嚴(yán)得合情合理，并且要一視同仁,。作為教師,，心中要有一把稱，做到賞罰分明。不能因差生犯了錯誤就批評,、處罰,，而好的學(xué)生犯了錯誤就輕描淡寫，甚至偏心庇護(hù),，這樣就會在學(xué)生心中出現(xiàn)不滿情緒,。所以不僅對待差生要嚴(yán)格要求，對待好的學(xué)生,，也要嚴(yán)格要求,，做到王子犯法，與庶民同罪,。大家一律平等,，使全班學(xué)生個個心服口服，沒有半點(diǎn)怨言,。

同在一個班集體,，不應(yīng)該讓某類或某個學(xué)生得不到老師的溫暖?？鬃诱f：“有教無類”。好學(xué)生得到教師的關(guān)愛,，差學(xué)生受到教師的釋心教誨,，得到更多的溫暖。而中等生則往往成為被忽略的對象,，其實(shí)他們更應(yīng)得到教師無私的愛,，我們絕不能遺忘了這一層次的學(xué)生。比如我班的蕭萬富同學(xué),，入學(xué)時排在班上的第十九名,，處于中等水平，平時也不大講話,，沉默寡言,，性格很內(nèi)向。我多次找他談話,，和他談大學(xué)的一些事情,，告訴他交際的重要性，并表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵他多和同學(xué)交談,。在課堂上，我經(jīng)常叫他回答問題,，鼓勵他大膽發(fā)言,。慢慢地，他回答問題的聲音越來越大，課后也能和同學(xué)聊聊天,，開開玩笑,。而且，學(xué)習(xí)的熱情也上去了,，經(jīng)常向老師同學(xué)請教問題,。他的成績明顯提高，到期末考試時,，一躍成為班上的第二名,。由此可見，中等生有很大的發(fā)展?jié)摿?，他們渴望得到教師更多的關(guān)愛,。

一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅才是春,。作為班主任,，我們在處理問題時，要做到人人平等,，使各層次的學(xué)生在心理上沒有半點(diǎn)委屈,。要讓學(xué)生充分認(rèn)識到教師是公正無私的，是一視同仁地對待同學(xué)們的,。使他們無自卑感,，讓教師的溫暖像陽光雨露一般滲透到每位同學(xué)的心田中。只有這樣,，才能使全班每位同學(xué)都能得到平衡發(fā)展,，這個班級才是一個優(yōu)秀的班級。

此外,，班主任應(yīng)同學(xué)生打成一片,，平等相待。這樣學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。班主任和學(xué)生有矛盾沖突時，班主任必須冷靜,，克制忍耐,，要創(chuàng)立一種和諧融洽的氣氛，增進(jìn)了解建立友誼,。

總之,，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁;是學(xué)生身心健康成長的教育者,，在整個教育工作中起著舉足輕重的作用,。每個班主任在實(shí)踐工作中都可以學(xué)習(xí)和總結(jié)出不少的經(jīng)驗和方法，而我作為新世紀(jì)的一位人民教師和班主任,，更肩負(fù)著義不容辭,、刻不容緩的重任，需要在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，爭取把班主任工作做得更好。

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇十

學(xué)校里的他可是個天不怕地不怕的主兒,，和在家時的溫順與謙恭判若兩人,，時不時鬧出點(diǎn)事兒來，同學(xué)們都管他叫“調(diào)皮王”,。就為這,，老師往他家都不知跑了多少回，想尋找一個適合的方法幫助李源倍,，讓他找到真正的自己,。上課鈴響了，我夾著作業(yè)本,，邁著輕快的步子走進(jìn)了教室,。

教室里特別安靜，我習(xí)慣地把教室掃視了一圈后,，笑了笑,，說：“同學(xué)們，這次作業(yè)許多同學(xué)都全對,，我非常高興?！边呎f著,，我邊舉起了一疊作業(yè)本，稍作停頓,，我接著說：“告訴同學(xué)們,，今天 劉老師還發(fā)現(xiàn)了一份最滿意的作業(yè)，他是誰的呢?”不待我講完,，同學(xué)們就一下子把目光投到班長身上,。我再一次停頓了一下，激動地大聲宣布：“李--——源————倍,?！彪m然這次作業(yè)中還有兩個小失誤，但老師相信這份作業(yè)是他最努力,，也是他最優(yōu)秀的,?！睆耐瑢W(xué)們的眼神和小聲的嘀咕中，我看出了他們心中的疑惑,。于是我翻開作業(yè)本,，把上面的“優(yōu)”和三顆鮮紅的“星”展示給大家?！罢埻瑢W(xué)們用掌聲向?qū)幥逭鞅硎咀ＹR!”我?guī)ь^鼓起了掌,，隨即，教室里響起熱烈的掌聲,。

要知道,，這個“優(yōu)”對于李源倍來說可是“放衛(wèi)星”的大事了。一年級剛上學(xué)時,，我就感到李源倍是個“有嘴沒手”的孩子,，課堂上夸夸其談，課后作業(yè)邋邋遢遢,，在接下來的幾周中,，我也真正領(lǐng)教了他的作業(yè)鉛鋼筆描紅筆畫不到位，田字格寫字歪歪斜斜,，拼音格里的拼音更是“上天入地”,，作業(yè)中錯字連篇。我很快就熟悉了他的“李氏字體”,，不用看名字,，就能一下認(rèn)出。

此刻,，我望了一眼李源倍,，平時很能說的他，這時就像旗桿似的,，坐得筆直,，臉上有些疑惑與不解，然而,，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越,，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來……

課間十分鐘,，我埋頭趕批著作業(yè),，一路打鉤，批到李源倍的作業(yè)時卡殼了,，我叫同學(xué)把他“請”到我的身邊站著面批,，他的作業(yè)本上有兩個錯別字了，我用紅筆重重地圈了出來,，一臉嚴(yán)肅地說：“千叮嚀,，萬囑托,，不要寫錯別字!要仔細(xì)檢查!”聲音不高，分量卻很重,。說完,，我抬頭冷冷地看了他一眼，想從他臉上

找到悔過的表情,。他沒有說什么,，眼睛睜得大大的，眼神好特別,，我驀然發(fā)現(xiàn)一種從心底流淌的渴望,，一種對學(xué)習(xí)的熱情正在悄悄地消逝，他的整個表情變得木然,，我的心為之一顫,。

等他走后，我又重新審視這份作業(yè)：字的“個子”縮小了許多,，在拼音格里的章節(jié)排得很勻稱;一筆一畫寫得重重的,，十分清晰有力;他還默了整整兩頁詞語，哦,，相當(dāng)于做了四天的作業(yè)呀!我著實(shí)吃驚不小,，不覺翻看起他前陣子的作業(yè)，他的作業(yè)整潔了,，字跡端正了,，每天的默寫總是別人的兩倍，而等來等去卻看不到一個“優(yōu)”,。記得前兩天我發(fā)作業(yè)的時候,，他老是悄悄地翻看優(yōu)秀作業(yè)的名單，而我當(dāng)時還曾不屑一顧地阻止他……噢,，我對他做了什么?猛然間,，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了，仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業(yè)好沉,，這是一個孩子用“心”寫的，一個簡單的對錯符號只能來判斷作業(yè)的正誤,，而面對一份真正有質(zhì)量的,、蘊(yùn)涵著特別價值的作業(yè)，必須以自己的一顆真誠的“心”去發(fā)現(xiàn),、去觸摸,、去呵護(hù)……

因為懂得了，所以也特別珍惜,，我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個“優(yōu)”,，蓋上了三顆鮮紅的“星”,，還特意畫上一張遲到的笑臉。

此后,，這樣的“特批作業(yè)”多了起來,，作業(yè)本上又多了許多豐富的內(nèi)容：一面面鮮艷的小紅旗，一個個可愛的笑臉.

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇十一

這個學(xué)期由于學(xué)校工作需要,，我被安排擔(dān)任四1班的班主任,，同時教四1和四2兩個班的數(shù)學(xué)，接到這個任務(wù)時,，我由原來的“副”班主任轉(zhuǎn)“正”了,，我真是感覺喜憂參半，喜的是四1班是我一直教的班級,，對學(xué)生是比較了解,，可以和孩子們走得更近了;憂的是兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)重，再加上班主任的工作是瑣碎,，繁雜,，勞心勞力的，怎樣才能既不放松教學(xué),，有當(dāng)好班主任呢?實(shí)在讓我無所適從,，這個“正”可不好轉(zhuǎn)呀!

意外收獲

一次在書店發(fā)現(xiàn)了魏書生老師的《班主任工作漫談》一書，正為怎樣當(dāng)班主任發(fā)愁的我就像找到了一棵救命稻草,。

在書中我看到魏書生老師在擔(dān)當(dāng)行政職務(wù)后,，仍然擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作和一個班的班主任工作，真讓我欽佩,。就如魏書生老師說的“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師,。我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任,，那真是失去了增長能力的機(jī)會,，吃了大虧”。

魏老師在書中寫到自己在平時怎么想的,，怎么說的,，怎么做的，通俗,、生動,、吸引人，書中魏老師的一些方法正是我一直想要找的,，有了這個“法寶”讓我對當(dāng)好班主任有了信心,。 (以下的內(nèi)容中將具體的說我采用的方法)

我真幸運(yùn)

教師集中第一天，作為班主任的我遇到的第一個問題,，就是班級的黑板報和班級走廊的兩個展版,，平時在這些方面不是我的強(qiáng)項,，怎么辦?愿班主任莫老師二話沒說，給我找來了班里的板報小組的學(xué)生,，在莫老師的調(diào)教下,，這些孩子已能合理地分工合作，從設(shè)計,，到繪畫,，到書寫都有自己的一套。只用了兩個小時就出好了班里的黑板報,，而且還出得像摸象樣的,。而年級組長的毛東蘭老師更是想得周全，我還沒來得及想展版該怎樣下手的時候,，她已經(jīng)幫我把展板的題目設(shè)計好,，并且打印出來了給我了，真是雪中送碳,。我真的很幸運(yùn),，能得到大家的無私幫助，我想在這樣一個和諧的“大家庭”中,，我一定能不斷吸取經(jīng)驗,，盡快讓自己熟悉班主任的工作。

第一個經(jīng)驗

今天檢查完黑板報,，大隊部鄒老師給我反饋意見說,，在年級的黑板報中，我們班的還差一點(diǎn),，原因是黑板報顏色不夠鮮艷,，還需要再“加工”一下。本來我對黑板報挺滿意的,，后來我去看了看別的班的黑板報,，一比較果然是，可能是因為孩子比較小,，力度不夠,，加上畫面的整潔不夠，影響了質(zhì)量,，以后在這方面需要加強(qiáng)指導(dǎo),，雖然這次成績不理想，可是在這次檢查中讓我知道了以后指導(dǎo)的方向,，這是多么寶貴的經(jīng)驗!

她給我上了一課

她叫謝文嫻，是班里的中隊長,，她學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，成績優(yōu)秀,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是老師眼中的優(yōu)等生,。開學(xué)初,，謝文嫻的爸爸跟我說，她眼睛不好希望可以換到靠前的座位,，本來也是合理的要求,，我答應(yīng)了。于是在開學(xué)初我就行使了班主任的權(quán)利進(jìn)行了全班的座位調(diào)整,，可是調(diào)完之后,，我發(fā)現(xiàn)謝文嫻還是被安排在了靠后的座位(我是按身高來排座位的)，我看了看她前面的學(xué)生只有坐第二排的周文靜可以與她換座位,，我就叫周文靜和謝文嫻換一下座位吧,，當(dāng)我剛覺得終于把這個問題解決了的時候，謝文嫻舉手說,，“老師我覺得周文靜的眼睛視力也很差,，還是不要和她換吧!”

當(dāng)時我覺得這個孩子真的很懂事，她想到更多的別人,，而不是自己,，雖然自己眼睛也不好，可當(dāng)知道與她換位置的同學(xué)眼睛也不好時,，她卻能主動提出不換,，這正是現(xiàn)在的孩子當(dāng)中，尤其是獨(dú)生子女中欠缺的先人后己的精神,，實(shí)在是難能可貴,，也給我上了一節(jié)《怎樣去關(guān)心別人》的課，這也正是當(dāng)班主任所需要的,，她真是我的好“老師”,。

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!

我是偏坡營中心小學(xué)六年二班班主任 王興,。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認(rèn)識,，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚水相融,，共同成長,，卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個播種希望、收獲夢想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求,。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè),。它不僅需要教師的愛心,、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力,。班主任工作千頭萬緒,，任務(wù)艱巨。在工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí),、完美的老師,。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。所以三個月的工作中我感受頗多。

一,、 做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”,。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學(xué)六年二班的講臺上,，我能看出大家對我很感興趣,，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松，快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇,。

當(dāng)我說到上課的時候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時,，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅信只有讓學(xué)生對老師，對學(xué)科感興趣了,，才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們,，彈珠子、踢毽球,、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作,，隨著校園生活的深入開展，我提出活動爭第一,，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo),，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長,。

二、 樹立有個性的班主任形象

首先,，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時風(fēng)趣幽默,，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動時富有激情和感染力,，能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時動之以情，曉之以理,，語重心長,。

其次，要勇于表達(dá)觀點(diǎn),，要在各方面給學(xué)生做榜樣,。有時要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí),，因為總覺得老師與他們有代溝,，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,，這樣會讓學(xué)生有親近感,，真實(shí)感，更容易去模仿,。記得一次班會我以母愛為主題,，大部分同學(xué)講的都是自己生病了，母親非常著急,，帶著看病,，買好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往,。同學(xué)們的興趣高漲了許多,，當(dāng)我忍不住掉下淚的時候，其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛永遠(yuǎn)是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,，更重要的是教學(xué)生做人!

再次,，批評形式多樣，掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴(yán)肅指正,，也有雷霆萬丈,，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù),，讓學(xué)生心服口服,，才能達(dá)到教育的效果。

三,、 做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎,、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝聚力,，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們,，使他們信服班主任,，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想,?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,?！庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨?，突然手機(jī)響了,，我一看是個陌生的號碼!寫著“老師，我是孟海麗,，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,，快七點(diǎn)了!我心想，這孩子,，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容,。

過了十分鐘電話又響了，我一看還是她,，打開短信寫著“老師,，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯,?！蔽业男睦镱D時像壓了一塊巨石，無比的沉重,。但又有點(diǎn)放松,，因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點(diǎn)什么,，她是我的學(xué)生!我又問她和母親多長時間能見面,，她說一年只能見兩次。

我回道：“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的,，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任,，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好，現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚,。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話，我陷入了沉思,，我在想我接下來應(yīng)該怎么說,，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師，謝謝你,，我覺得自己特別累,，我上學(xué)很累，回來還得做飯,，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,，我說：“這其實(shí)也是你的財富，人總是在挫折中成長,，每個困難都是個階梯,，你戰(zhàn)勝他，就會站得更高,。

都說窮人的孩子早當(dāng)家,，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧，有機(jī)會我可得嘗嘗!”這回她回的很快,，說：“那必須的老師,，有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師，我爸要回來了,，先不說了,，有時間再聊.”放下手機(jī)我整夜未能平靜，我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重!古人云：“人之相交,，貴在交心,。”所以,，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,，和學(xué)生成為朋友,，去傾聽他們的心聲，去注意他們的情感變化,，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,。用愛去開啟封閉的心靈!

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇十三

祁縣下申小學(xué) 閆明

尊敬的各位評委、老師：

大家好!

很激動,，能有這個機(jī)會和各位老師以及教育界的同行們在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》

寒暑易節(jié)，歲月如歌!從教十三年,，做班主任十三年,，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天,，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

從工作開始,，我就感到自己是非常幸福的,，因為我選擇了與童心相伴的職業(yè)——小學(xué)教師。每天和孩子們處在一起,，時刻被他們的童趣包圍著,，被她們的童心感動著，怎么能不幸福呢?如此想著,，孩子們與我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事涌上心頭

剛參加工作不久,，我就當(dāng)了班主任 ，每天清晨我都會等候在教室里,，看著學(xué)生們一個個走進(jìn)來,，耳邊隨時飄進(jìn)一陣陣問候的聲音，當(dāng)我還來不及回應(yīng)的時候,，學(xué)生會再叫一遍,，聽著他們童真的問候，我?guī)е眯那殚_始了一天的工作,。

為了提高工作效率,，我把批改作業(yè)的地點(diǎn)改到了教室，下課的時候,，總

有幾名學(xué)生靜靜地站在桌旁 ,，這個幫我把批改好的作業(yè)發(fā)下去，那個幫我把即將要批改的作業(yè)翻開,，我被師生之間的這種親密互動所感動著,。

我特別喜歡做低年級班主任,，每天除了上課，我們一起做值日,，做操,，做游戲孩子們跟我在一起的時間，可能比他們的父母都多,，有時候他們心里都不自覺的就把我當(dāng)成了媽媽,。一年級的小孩兒不會干活，我都是手把手的教他們掃地,，有一次做值日,，我指導(dǎo)一個男生掃地，掃完一排,，他脫口而出：“媽媽,，我掃完了?！闭f完又不好意思的改口說,，不是，是老師,。看著他羞澀的模樣,，我笑了起來,，心里暖融融的。

我們班有位叫呂毅的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)從來不做,，整天在教室里昏昏入睡，同學(xué)們都不愿和他同桌,，“我沒帶書,、沒興趣做作業(yè)”，這是他每次與老師們周旋時從不改變的回答,。面對這個毫無表情的學(xué)生,，老師們曾一度想要放棄與他溝通,?？赡苁浅鲇谖业呢?zé)任，或是我的執(zhí)著,，我不能放棄,。針對他的情況,，開學(xué)初的一個月里，我先是有意無意地找他聊聊,，消除他的戒心,，讓他認(rèn)為我不是一個高高在上的老師,，而是一個可以信任的朋友。我真誠地告訴他：“每個人都會有缺點(diǎn),，有缺點(diǎn)不重要,，只要你改正了還是老師的好學(xué)生，同學(xué)們也都會喜歡你的,?！睂λ囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我給予及時的表揚(yáng)和鼓勵,。慢慢地,，上課時他認(rèn)真了，不再昏昏入睡了,，還能按時完成作業(yè)了,。一個月后，我大膽地想提他做班里的紀(jì)律委員,。我對他說：“作為一名班干部,，是班里的帶頭人，自己首先要做好表率,，才能管得了別人,。”他干勁十足,，向我保證自己一定會做好的,。一學(xué)期下來，常彬同學(xué)沒有食言,，在期中考試,，取的了優(yōu)秀的成績。他用自己的行動和成績證明了自己是一個好學(xué)生,?？吹綄W(xué)生的進(jìn)步，我感到無比的欣慰,。

是呀,，孩子們雖然還小，可他們都是有感情的,，一份真誠的關(guān)愛,，一句鼓勵的話語，一份難得的信任,，都會讓他們留下不可磨滅的印象,，也會讓我們的教育教學(xué)取得意想不到成功!下面這個故事的發(fā)生更使我深深地感到“愛，是教育的原動力”,。

班上有個男生名叫武穎軒,，大字不識幾個,，是個頭號調(diào)皮大王

他的命運(yùn)很慘，因為不能忍受家里窮母親他很小時就扔下他走了,，父親在外地打工,，又娶了個后媽，撒手不問他,。只有爺爺照顧他,，爺爺還長年生病。他從沒有得到過母愛,，甚至連母親的名字都不清楚,。他常常趴在教室門前走廊的欄桿上出神，癡癡呆呆,，不知在想什么,，問他，他竟無語,?？吹梦倚睦锼崴岬模蚨鴮λ陀辛颂貏e的關(guān)愛,，給他買筆買本子買點(diǎn)心,，在班上還號召大家關(guān)心他幫助他支持他。

可他偏偏不愛學(xué)習(xí)不爭氣,。貪玩調(diào)皮,，惹事生非，人人見他搖頭,，個個見他頭疼。有一次,，周一升國旗,，他故意不戴紅領(lǐng)巾。同學(xué)們生氣地向我告了狀,。我沒有生氣,，走到他跟前平靜地問：“劉剛，你為何不戴紅領(lǐng)巾?”他理直氣壯地說：“我就不想戴,，戴在脖子里很難受,，一點(diǎn)兒也不舒服?！甭犃怂钊丝扌Σ坏玫睦碛?，我仍然沒有動怒，也沒有向他講任何大道理,。我從他口袋里拿出紅領(lǐng)巾,，溫和地說：“來,，老師幫你戴上它，好嗎?保證你不覺得難受,，舒舒服服的,。”說完,，我很輕柔地幫他整理好衣領(lǐng),，將紅領(lǐng)巾放到領(lǐng)子里。整個過程,，劉剛一動也不動,，頭一直低著，臉蛋紅紅的,，寫滿了害羞和激動,，一副受寵若驚的樣子。也許是第一次得到老師的恩寵,，也許是他看到了許多羨慕的目光向他射來,。之后，劉剛再也是沒有故意犯類似的錯誤,，進(jìn)步很明顯,。

劉剛也并非一無是處，當(dāng)他有上進(jìn)心或想為班集體做點(diǎn)什么的時候,，我會全力以赴地幫助他,，給他留有表現(xiàn)的空間。有一次,，學(xué)校要參加秋運(yùn)會,。劉剛興奮地跑來對我說：“老師，我跟您商量個事,，我也想?yún)⒓忧镞\(yùn)會,，想報八百米跑，可同學(xué)們都笑話我不行,，您說我行嗎,。”我撫摸著他的頭,，微笑地說：“行,，誰說你不行?快去準(zhǔn)備吧?！彼麣g天喜地地走了,。當(dāng)我把這個決定和體育老師商量時，她不理解，像他那樣的孩子是不行的,，會影響成績的,。我說：“小史，給他一個機(jī)會吧,，說不定這是他小學(xué)生涯中唯一的一次機(jī)會,，他是真的在努力，相信他,?！?/p>

之后，劉剛更努力了,，每天第三節(jié)課都和體育老師練,，放學(xué)后都要練一段時間才回家。比賽那天,，他果然不負(fù)眾望,，取得了第二名的好成績，為班級爭了光,。當(dāng)他手捧獎狀回到班里的時候,，當(dāng)同學(xué)們情不自禁地給他熱烈的掌聲的時候，我看到了他幸福的笑容因為這是他第一次得到的一張獎狀,。

孩子,，真的需要老師關(guān)心，需要細(xì)心的愛,，你給他一粒溫暖而充滿信任的種子,，它一定會生根發(fā)芽開花結(jié)果。站在他的角度體驗他的感受,，你會發(fā)現(xiàn)愛心會悄悄地生長,，像甘露一般滋潤著他們的心靈，同時也潮濕了自己的心田

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神,，一個撫摩,，一個微笑,，都是偉大的愛的力量,。

也許這些故事再平常不過了，這也只是我任職班主任工作的幾個縮影,。班主任的工作是瑣碎而平常的,，但是只要我們拿出真心來，那么即使我們嚴(yán)厲的批評，或者是憤怒的呵斥,，學(xué)生都會感受到我們話語里所傳遞的溫

暖,，我們也會手捧學(xué)生回饋的溫暖而幸福著。

一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”我慶幸我選擇了教師這個職業(yè),，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價值!

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的演講：

心中的太陽

有一個很小的身影

在陽光灑出的天邊

與希冀一起肩并著肩

帶著慷慨走來

走過一片樹林

她親吻著殘枝敗葉

那些活潑的驕子

借著吻的芬芳

翩翩地舞弄著身姿

輕輕地喚來了新的春綠

她輕輕地走

在日月星辰抵達(dá)的角落

她奢侈地施舍著她的吻與愛撫

傳播著陽光給予她的善良

不知疲倦地

沒有停息地

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇十四

白駒過隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒，留給我許多感動的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步,、成長就是為人師的幸福與成功。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時,，班上有個叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了,，也是馬虎應(yīng)付，書寫潦草,。紀(jì)律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí),。

有一天，我去開會了,，自習(xí)課上,，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀(jì)律，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞,，趁機(jī)開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺,，大聲地說：“班長，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看,，……”班長的臉霎時漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開了,，他看到這樣的場景,，得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話,。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來,，他有點(diǎn)不耐煩了,，便附和我說：“老師，你是對的,，我錯了,，老師總是正確的，學(xué)生總是錯的,?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯誤而草草結(jié)束。

事后我開始反思：在整個談話過程中,，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感,，心理的對立，使我根本無法真正走進(jìn)他的心里,，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式。

為了對癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng)，十分渴望得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同,。因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績不佳，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視,。所以常常在課堂上,，下課時不斷找機(jī)會“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注,。

找到解決問題的切入點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級課間的紀(jì)律,。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了,，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開始做了,。我非常欣喜他的變化,，沒想一個大膽的嘗試，一份他從沒享受過的“老師的信任”,，為我成功打開了他的心靈之門,。事不疑遲，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作,。剛開始，他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫下評語：“志灝,，你聰明，關(guān)心集體,，樂于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè),，你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的,，對嗎?”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚(yáng)的評語。他也越寫越認(rèn)真,，越寫越好,。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了,，對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，他的成績獲得了一個飛躍性的進(jìn)步,。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心,。教育才得以有效開展,。

班主任基本功大賽教育故事演講4篇篇十五

各位老師：

大家好!我演講的題目是《讓快樂健康伴孩子成長》。 寒來暑往,，歲月如流!從教十余年,，做班主任也十余年，在這期間有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說不完的故事,。20xx年來我始終懷著滿腔熱情，用智慧和人格引領(lǐng)我的學(xué)生茁壯成長,。學(xué)生因為有了我的陪伴而快樂,，我因為有了學(xué)生的的同行而幸福。

20xx年,，我們縣組織了“三名工程”的學(xué)習(xí),，我有幸成為其中的一員，跟各位老師一起學(xué)習(xí),。通過聆聽專家的精彩報告和觀看視頻,，我受益匪淺。明白了作為一名班主任,，尤其是想成為一名優(yōu)秀的班主任著實(shí)不易,。需要我們付出比常人更多的耐心和愛心，隨時隨地關(guān)心他們,，做他們生活和學(xué)習(xí)上真正的良師益友,。

今天，在這里,，我與大家分享一段不平常的一段心靈旅程!

去年,，我開始當(dāng)這個班的班主任，當(dāng)我走進(jìn)這個班,，我看到的是47雙眼睛,，那是一雙雙充滿個性、張揚(yáng),、調(diào)皮的眼睛,，他們好像要把我看穿，想知道這個老師是不是個好老師?對他們會不會很兇?會不會打人?…看懂他們的疑慮以后,，我對他們笑了笑,，，跟他們做起了游戲,，頓時班里熱鬧起來,?？吹剿麄兗冋娴男θ荩野蛋禌Q定,，要讓他們的臉上永遠(yuǎn)掛著微笑,。要讓他們眼中都充滿自信，充滿對未來的追求和渴望,，讓他們知道，為了美好的明天,，無論有多大的困難,，在心里，都給自己一輪太陽,，有了它的照耀,，何時何地都不會絕望，而老師就是他們心中的太陽!在寒冷時給他們以溫暖,，在黑暗時給他們以光明!

邢浩楠,，是我們班的一個小女孩，她個子矮小,，內(nèi)向,，不與人交流，上課不聽講,，經(jīng)常自己躲到課桌下撕紙玩,，搞得滿地都是紙片。就連上課也不出來,。作業(yè)就更不用說了,，從來都不寫。與她父母交流,，父母告訴我,，不學(xué)就不學(xué)吧，玩好就行,，只要她開心就行,。我聽了很生氣，不知道怎么會有這樣不關(guān)心孩子的父母,。

作為班主任的,，我卻很不服氣，決定好好管管她,，一定要讓她改掉這些壞毛病,。在教學(xué)生字時，她懶的一個字也不

寫,，于是我就拿著她的手一筆一劃的書寫,，告訴她第一筆怎么寫,，第二筆寫什么，鼓勵她自己練習(xí)書寫,?？僧?dāng)我轉(zhuǎn)一圈回來，再看她寫的字時,，還是啥也沒有,。她的眼直直的看著我，好像在告訴我,，我就是不寫,，你能拿我怎么樣?于是我又不厭其煩的一遍一遍的交給她書寫，只要我的手一離開她的手,，它的書寫動作就停止了,。我很生氣，我說你怎么這么懶,，你不能總是等著老師幫你寫,，你應(yīng)該自己練習(xí)才對，她不知聲,，還是一臉茫然的看著我,。有時課代表收作業(yè)，說話聲音大了,，她就會哆嗦,，害怕。這些反常的舉動引起了我的好奇,，到底這個孩子怎么了,，我決定弄個明白。

于是,，我就找了個中午休息的時間,，去了她的家，找她的父母了解情況,，通過聊天我知道了她是一個身體有癲癇病的女孩,，兩歲之前身體很好，開朗活潑,，人見人愛,，愛說愛笑。就在她三歲那年,，家里蓋房子,，孩子受到了驚嚇，就落下了這么一種病。只要是受了刺激,，孩子就犯病,。所以每一家人都依著她，讓她做自己喜歡的事情,。

聽了孩子的遭遇,，我特別的同情她，一個孩子,，本應(yīng)該是無憂無慮,，天真爛漫的年紀(jì)，可她現(xiàn)在卻承受著身體和心靈上的折磨?于是我發(fā)動全班同學(xué)都來幫她,，陪她聊天,，做游戲。我每天都會抽時間單獨(dú)教她寫字,，認(rèn)字,，不要求多,，只要她盡力就行,。

在她生日那天,我們在班里舉辦生日party為她慶祝。班長李子玄這樣寫到：浩楠：生日快樂!愿你天天快樂!越長越漂亮!我們大家都愛你!!!

一個學(xué)期下來,，她的臉上時常掛著笑容,，話也多了，上課也能端正的坐著了,，雖然學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)步,，但我仍然覺得很開心。那一天,，我早上剛走進(jìn)教學(xué)樓,，學(xué)生就跑過來告訴我，邢浩楠犯病了,，她躺子地上,，口吐白沫，還不住的哆嗦,，我聽了扔下書包,，跑進(jìn)教室，看到了面無血色,，躺在地上的她,，我哭了。我抱起她,，不住的喊她的名字,，用手使勁的掐孩子嘴巴上面，一直到她恢復(fù)知覺，她醒來后,，說的第一句話：“老師我沒事了,，你別哭?！彪S后我通知了她的父母,，并一起送到了附近的衛(wèi)生室，經(jīng)過檢查確定孩子沒事了,，我懸著的心也終于落地了,。經(jīng)過這一次事情，我明白了他父母

說的話“只要玩好,，開心健康就好”的含義,。在性命攸關(guān)的時刻，學(xué)習(xí)顯得那么的蒼白無力,。

作為一名班主任,，我意識到，讓每一個孩子健健康康快快樂樂的長大才是我送給他們最好的禮物,。我會持之以恒愛我的學(xué)生,，用我微弱的力量去幫助他們，讓他們有一個健康快樂的童年,。

我的演講完畢,，謝謝大家!