工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿高中篇一

一,、教學(xué)工作方面：本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,，我精心編寫(xiě)好教案和測(cè)試卷,，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,。初三年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫?，學(xué)生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)較好的同學(xué),，鼓勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)刊，擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得,。針對(duì)12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況，我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度,，方法上主要以激勵(lì)教育和鼓勵(lì)為主,，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生建立自信,，不要以為自己什么也學(xué)不會(huì),，減少習(xí)題的量和難度，是學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,，再提成績(jī),。

二，面向全體因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭,，促中間,，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教,，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1,、備課。精心鉆研教材,，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好,，中,，差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲,。

2,、授課。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟,，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，開(kāi)啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到"三自"，即：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己提出問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)"親其師,，信其道,，樂(lè)其學(xué)"的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,，采用課堂多提問(wèn)，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧,，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心，樹(shù)立正確積極向上的人生觀,，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,，試卷上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做到學(xué)校,，家庭齊關(guān)心。

4,、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動(dòng)班級(jí),，年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣,。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題,，了解中考動(dòng)向,，充實(shí)自身知識(shí)。

三,、師德師風(fēng)方面：1,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，本學(xué)期主要聽(tīng)了李雁,、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝,、陳美云等老師的課,，其中聽(tīng)凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié)，努力做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。2,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。3。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

四,、學(xué)生心理教育方面：想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了,，其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。我深感心理教育是非常重要的，學(xué)生到學(xué)校讀書(shū),，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些心理上有波動(dòng),、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地,、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo),。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想，忘記了去做,，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,，做他們的思想工作,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果,。

五,、課堂管理方面：狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。重視表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

六,、工作中存在不足之處

1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),，但是在本學(xué)期在期末考試的時(shí)候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時(shí)作弊,，我會(huì)認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。

2,、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生對(duì)初一,、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做,，難度較大的題目更是幾乎沒(méi)有人會(huì)做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題,，影響了考試成績(jī),，需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

總之,，本學(xué)期我在工作中有成績(jī),，也有不足，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，在業(yè)務(wù)能力方面,，在教學(xué)管理方面，在組織教學(xué)方面,，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,，我相信我在今后的工作中會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的收獲,，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿高中篇二

回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

一，積極聽(tīng)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，善于反思

聽(tīng)課,，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。

二,，緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開(kāi)學(xué)以來(lái),，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想,，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三,，重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué),，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成,。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽(tīng)，說(shuō),，讀,，寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為,，在低年級(jí)"說(shuō)"和"讀"的重要性尤為突出,。所以,，在教學(xué)中我特別重視"說(shuō)"和"讀"的訓(xùn)練。

語(yǔ)文教科書(shū)上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來(lái),，能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，"多說(shuō)多練"勢(shì)在必行,。整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段,。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有"說(shuō)"的欲望，勇敢地暢所欲言,。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,，怎樣有順序地,，不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話。同時(shí),，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng),，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),，首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去,，讓學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考,。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,，為什么 說(shuō)出理由來(lái)。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),，不好的給予指正,，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表?yè)P(yáng),，相反,，成績(jī)較好,，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),，有順序，有感情地表達(dá),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

在"說(shuō)"的過(guò)程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視，那就是"讀",。俗話說(shuō):讀書(shū)百遍,，其義自現(xiàn)。語(yǔ)文"讀"的要求,，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，讀通課文,。讀完后,，能弄清讀懂了什么 還有哪些不明白的 其次，用"讀"來(lái)感悟文章,，理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來(lái)有感情地朗讀,。讀的形式多樣,，可以采用個(gè)別讀，齊讀,，小組讀,，分角色朗讀等。再次,，用"讀"幫助記憶,，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操,。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。

語(yǔ)文教學(xué)中，除了"說(shuō)"和"讀"很重要外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),，歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納,，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問(wèn)題?？鬃釉?溫故而知新,。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松,。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),，新理念，新教材,，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，我將繼續(xù)努力,，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿高中篇三

一,、主要工作和成績(jī)

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績(jī)登記,。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問(wèn)效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過(guò)教學(xué),，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

二,、存在不足與今后打算：

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時(shí)常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來(lái)，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做到最好。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿高中篇四

因?yàn)樯蠈W(xué)期抽考所取得的一點(diǎn)微不足道的成績(jī),，于主任安排我上臺(tái)發(fā)言,。說(shuō)實(shí)在話，我很惶恐,，因?yàn)樵谧心敲炊鄡?yōu)秀的老師,，我在這兒說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn),，純粹是有些班門(mén)弄斧了?？捎忠幌?，作為一名教師，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流,，請(qǐng)大家對(duì)我教育教學(xué)中的不足加以指正,，又是分外的榮幸。

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)20xx年了,，雖然我認(rèn)為自己不是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師,，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師,，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅,，這可以說(shuō)就是我進(jìn)步的動(dòng)力。為了更好的適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，本著教書(shū)育人的原則,，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,。在教育教學(xué)中，我始終以“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)” 做為自己為人師的原則，因?yàn)榻虝?shū)育人是教師的天職,。在我的教學(xué)中,，也曾遇到很多煩惱，有時(shí)工作累了,，有時(shí)被學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講,、不認(rèn)真完成作業(yè)氣著了，我也想像朋友們勸我那樣,，管他學(xué)不學(xué),，只要完成自己的教學(xué)任務(wù)就是了，反正那又不是自己的孩子,?？墒牵@些都是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,。

正如孟玉華老師所說(shuō)“轉(zhuǎn)變教育理念,，工作不是為了學(xué)校，更不是為了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，工作是自己的事,，工作干好了是自己的成績(jī),，當(dāng)然離不開(kāi)同事們的幫助，工作干不好是自己的責(zé)任,，不要怨天尤人,，多找找自己的責(zé)任。教師工作是一門(mén)特殊的工作,，他的工作對(duì)象是一群活潑可愛(ài)的孩子,，他的主要任務(wù)是教書(shū)育人，所以,，教師必須做一個(gè)恪盡職守的好教師,，必須是學(xué)生心目中最棒的人?！蔽沂冀K是這樣想的,，也是這樣做的。

現(xiàn)就自己教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法作如下總結(jié)：

開(kāi)展高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

一,、備好課是上好課的基礎(chǔ),。就我本人來(lái)說(shuō)，在備課時(shí)始終嚴(yán)格做到備教材,、備教法,、備學(xué)生。同時(shí)利用備課組之便,，積極吸取他人經(jīng)驗(yàn),。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課時(shí)都要做到“有備而去”,。因?yàn)橐还?jié)課是否有效,，老師的準(zhǔn)備是否充分是十分重要的。要認(rèn)真鉆研教材,，教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一課時(shí)我都要認(rèn)真研讀、感悟,、領(lǐng)會(huì)教材,，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，親自做每一道練習(xí)題,，這樣才能體會(huì)新教材所蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教案。我一般會(huì)在學(xué)生學(xué)習(xí)新課之前的一周之內(nèi),，先將下一章節(jié)的例題,、習(xí)題,、練習(xí)冊(cè)、伴你學(xué),、單元卷逐一做一遍,，然后再按課時(shí)進(jìn)行詳細(xì)備課。

二,、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”,。高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活,，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的,、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題,、困惑之處誘發(fā)出來(lái),，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。多年的教學(xué)我有一個(gè)深刻的感受就是,，大量的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不再適應(yīng)新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，所以在備課時(shí)我就會(huì)將手頭的所有資料上的題做一遍，然后進(jìn)行歸類(lèi)篩選設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的練習(xí),，進(jìn)而達(dá)到提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率,。

三、授課過(guò)程中關(guān)注每一位學(xué)生使學(xué)生處于最佳投入狀態(tài),。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的,，盡管我在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。教學(xué)中我比較注重激發(fā)學(xué)生合理適度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提出富有挑戰(zhàn)的任務(wù),，引發(fā)學(xué)生積極思考與積極行為,， 給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)以激發(fā)并保護(hù)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn),，如學(xué)生是否投入學(xué)習(xí)活動(dòng),，是否參與討論，是否參與小組活動(dòng)等,。我在授課過(guò)程中要求每一名學(xué)生都要認(rèn)真聽(tīng)講,，積極參與學(xué)習(xí)、思考,、交流,，對(duì)于我的學(xué)生來(lái)說(shuō)這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。班中有一個(gè)叫張駿坤的男孩,，入學(xué)時(shí)的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于d等,，上課時(shí)總是將身子壓的很低，怕老師提問(wèn),，有時(shí)即使會(huì)也不敢理直氣壯的舉手回答,，我一直都很關(guān)注他，只要稍微發(fā)現(xiàn)他有想要回答問(wèn)題的動(dòng)機(jī),，就一定將發(fā)言的機(jī)會(huì)留給他,，他為了回答對(duì)老師提出的問(wèn)題，開(kāi)始在課上課下主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教,，開(kāi)學(xué)一個(gè)月后他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心大大增加了也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣,，有問(wèn)題就搶著發(fā)表自己的觀點(diǎn)而且思考問(wèn)題的邏輯性也很強(qiáng)了，他在這學(xué)期的期末考試中考取了104分的好成績(jī),。時(shí)間長(zhǎng)了,，我們班的同學(xué)都能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，不是怕老師點(diǎn)到自己的名字來(lái)回答問(wèn)題而是生怕老師忽略了自己不提問(wèn)自己,。

四,、授課過(guò)程中要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，有的老師會(huì)說(shuō),，這樣的學(xué)生沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，怎么表?yè)P(yáng)他呢?做為一個(gè)教師,，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，哪怕是微不足道的，我也會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)他,，鼓勵(lì)他,，使他感到我也有優(yōu)點(diǎn),，我也能進(jìn)步。如上課時(shí),，當(dāng)我提出比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí),，讓他回答，及時(shí)表?yè)P(yáng)他,、鼓勵(lì)他,，“他回答得非常正確，進(jìn)步很大,?！边€有的學(xué)生上課舉手發(fā)言，即使他回答錯(cuò)了,，我也要鼓勵(lì)他,，“看他能大膽發(fā)言了， 雖然問(wèn)題回答得不完全正確,，但是他已有了很大的進(jìn)步,，我相信下一次他一定能把問(wèn)題回答正確?！蔽沂冀K認(rèn)為：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師能表?yè)P(yáng)他、 鼓勵(lì)他,，他當(dāng)然非常高興,，甚至非常自豪，由此他會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)課,，積極的發(fā)言，這樣他的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)很快地提高,。在我的課堂上每組4號(hào)同學(xué)得到的發(fā)言機(jī)會(huì)最多,，并且他們每次都能認(rèn)真思考和積極回答，如果哪組4號(hào)同學(xué)的回答得到了大家的認(rèn)可,，整個(gè)小組的同學(xué)都會(huì)很高興很自豪。

落實(shí)好每天的作業(yè)

適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要的,。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè),，而是通 過(guò)做作業(yè),，使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大,，所以采用分層次布置作業(yè)的方式,，做到照顧差異,。作業(yè)的重點(diǎn)放在鞏固所學(xué)知識(shí)的前提下,，再適當(dāng)提升。對(duì)基礎(chǔ)不夠好的同學(xué)要讓他們從基礎(chǔ)入手,。對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)每天布置一個(gè)有助于開(kāi)拓思維的題目,。總之,，作業(yè)不能一概而論,。對(duì)于作業(yè)的批改我一點(diǎn)也不敢放松，多年來(lái)的教學(xué)使我對(duì)作業(yè)有一個(gè)深刻的體會(huì),，學(xué)生的作業(yè)也是老師的作業(yè),，作業(yè)布置了學(xué)生要做，那老師也必須要批改,，否則設(shè)計(jì)的作業(yè)再好也不能達(dá)到鞏固提高的目的,。每天再忙我也要對(duì)學(xué)生的作業(yè)逐一進(jìn)行批改，在我看來(lái)不批改就沒(méi)有發(fā)言權(quán),，可以說(shuō)批改作業(yè)讓我嘗到了大大的甜頭,，批改作業(yè)后再講評(píng)使講解針對(duì)性更強(qiáng)了，也節(jié)省了時(shí)間,，只講學(xué)生出錯(cuò)較多的題目更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽(tīng)講的積極性,。剛接手這批學(xué)生時(shí)讓我最棘手的就是家庭作業(yè)問(wèn)題，不能認(rèn)真獨(dú)立完成應(yīng)付了事抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,，由于我堅(jiān)持每次都批改家庭作業(yè),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并與學(xué)生進(jìn)行交流，我們班學(xué)生的家庭作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高,。班里有個(gè)女孩欒湉數(shù)學(xué)開(kāi)始時(shí)是c類(lèi),，上課回答問(wèn)題積極，思維靈活,，成績(jī)卻總是不太理想,，通過(guò)批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)不能認(rèn)真獨(dú)立的完成,，于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性,，他知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密，從那以后作業(yè)總是能認(rèn)真獨(dú)立完成不懂的就問(wèn),，數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高,，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)常考a,。

做好課后輔導(dǎo)工作,，多與學(xué)生交流

十根手指還有長(zhǎng)短，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的,、有懶惰的,，有聰明的也有反應(yīng)略慢的， 在教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于所學(xué)知識(shí)的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī),，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。我非常注意通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是為老師,、家長(zhǎng)學(xué)的,，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作,。學(xué)困生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層,，因此我特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)，使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣,，作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě),、不寫(xiě)作業(yè),。于是我就經(jīng)常與家長(zhǎng)們短信、電話聯(lián)系交流,，了解學(xué)生在家里,、在社會(huì)、在假日的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年。我還特別注意與家長(zhǎng)交流時(shí),，不是一味的告狀,，而是將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步告知家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)的積極配合,。

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了。學(xué)困生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找學(xué)困生了解原因，有些是不感興趣,， 我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且在平時(shí)授課過(guò)程中只要他們會(huì)做的我就一定給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)。

良好的紀(jì)律習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證

一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有好的紀(jì)律,，那么老師在講臺(tái)上講得再生動(dòng),，再賣(mài)力那也是徒勞的，只有紀(jì)律好了,，學(xué)生才能聽(tīng)得進(jìn)去,，學(xué)的進(jìn)去。俗話說(shuō)眼睛是心靈的窗戶,，我的課堂上師生之間的學(xué)習(xí)交流常?？垦劬?lái)聯(lián)系，我會(huì)用和藹親切的目光去捕捉學(xué)生的視線,，讓眼光灑遍教室的每個(gè)角落,，使每個(gè)學(xué)生都感到老師在注意自己，這樣無(wú)形中就起到了控制課堂的作用,。我有時(shí)也用嚴(yán)肅和警告的目光去批評(píng)課堂中的違紀(jì)同學(xué),，這與大聲訓(xùn)斥相比,，這種無(wú)聲的批評(píng)學(xué)生更容易接受，且不影響大部分同學(xué)的注意力,。再就是我比較注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?” 計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因,，防止再錯(cuò),，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。

學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)也有很大的幫助

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，我在班上成立了學(xué)習(xí)小組,，每組四人,，1號(hào)負(fù)責(zé)4號(hào)、2號(hào)負(fù)責(zé)3號(hào)在學(xué)習(xí)的各個(gè)方面予以幫助,。剛開(kāi)始時(shí),，有部分學(xué)生還不知道怎么做，我又對(duì)他們一一進(jìn)行指導(dǎo),，在我和學(xué)生們的共同努力下,，學(xué)習(xí)小組發(fā)揮了很大的作用。我班有一個(gè)學(xué)生叫趙志東,，書(shū)寫(xiě)潦草,，基礎(chǔ)較差，每次寫(xiě)作業(yè)特別吃力,，在上學(xué)期我安排班上的王明同學(xué)和他結(jié)成了學(xué)習(xí)幫教對(duì)子,，經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo)和這兩位同學(xué)的努力，趙志東同學(xué)有了很大的進(jìn)步,。由小升初時(shí)的17分考到了70分以上,。我高興地看到,，在幫助別人的過(guò)程中這些孩子既鞏固了學(xué)到的知識(shí)，又體會(huì)到了另一種成功的喜悅,。而對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生,，我更是不遺余力的加以表?yè)P(yáng)，所以他們學(xué)習(xí)的勁頭也就更大了,，就這樣,，在學(xué)習(xí)中互助，在互助中進(jìn)步,，全班學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，這就是我們作為老師最大的樂(lè)趣吧!

總之，就以我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、水平而言,。還有很多的地方需要改進(jìn)、提高,。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)繼續(xù)努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),、反思,。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。請(qǐng)大家對(duì)我教育教學(xué)中的不足之處加以指正,。

謝謝大家!

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿高中篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好!

根據(jù)教研室的安排，今天我們聚在這里進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革的探討,，一起分享教育工作帶來(lái)的苦與樂(lè),。領(lǐng)導(dǎo)讓我發(fā)言，其實(shí)我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的,，因?yàn)樵谧拇蠖际墙虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩,碩果累累,，而我教齡較短，所以談不上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就跟大家分享一下我這幾年來(lái)從事教育事業(yè)的一點(diǎn)膚淺的體會(huì),，這些想法也許會(huì)很幼稚,，還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。

這幾年來(lái)我主要擔(dān)任財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),、會(huì)計(jì)電算化這兩門(mén)課程的教授和培訓(xùn),，也參加了院里20xx和20xx兩屆省會(huì)計(jì)技能大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)工作，在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下,，我系兩屆大賽分別獲得得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的成績(jī),，同時(shí)在多年的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)中，會(huì)計(jì)電算化這門(mén)課程的通過(guò)率較高,，所以下面我側(cè)重介紹一下我從中獲得的一些體會(huì),。

首先是上課的體會(huì),，我認(rèn)為要想上好課，完成課程設(shè)定的目標(biāo),，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效課堂,，作為教師，可以從以下方面努力：

1,、充分的課前準(zhǔn)備,，必要的課后總結(jié)

要構(gòu)建高效的課堂，就不能打無(wú)把握之戰(zhàn),，不能由于自己預(yù)設(shè)得不充分,、目標(biāo)掌握得不明確，造成課堂的調(diào)控不力而浪費(fèi)時(shí)間,。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,，要想用好課堂四十五分鐘的每一抄，在備課的階段我們教師就必須多下功夫,，熟練把握教情和學(xué)情,，注意教學(xué)中的取舍，努力減少無(wú)效勞動(dòng),，做到“四個(gè)到位”：精心備課到位,，準(zhǔn)確講解到位，能力訓(xùn)練到位,，學(xué)法指導(dǎo)到位,。上課過(guò)程中，把師生碰撞發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整,，分析一下,，記下來(lái)，課后還要備“課后課”,，進(jìn)行課后總結(jié),，這樣通過(guò)課堂反思與課堂教學(xué)的有效結(jié)合，一節(jié)完整的課才算備好,，也才能促進(jìn)課堂效率的提高,。也就是說(shuō)，將備課這一日常教學(xué)工作通過(guò)準(zhǔn)備,、實(shí)踐,、再加上反思解決，就上升到了教學(xué)研究的高度,，很自然的也就實(shí)現(xiàn)了教研與備課,、上課的有效統(tǒng)一,。

2、活躍課堂狀態(tài),，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程一般都枯燥無(wú)趣,，生硬難懂，如何在課堂上讓學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài),，自發(fā)探索知識(shí)并試圖將剛獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，進(jìn)而愛(ài)上會(huì)計(jì)課程的教學(xué)呢?這就需要我們教師善于進(jìn)行課堂調(diào)控，具體講就是：根據(jù)實(shí)際教育情景,，靈活創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用多種教學(xué)方法,，時(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂的主角，目的就是：活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的探索欲望,，使教和學(xué)都生動(dòng)有趣，事半功倍,。比如,，生活情境法的應(yīng)用，生活情境法是把抽象難懂的教育理論轉(zhuǎn)化為具體的生活內(nèi)容,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境,，使復(fù)雜難懂的教學(xué)內(nèi)容變成簡(jiǎn)單有趣的生活體會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并獲得成功,，提高了學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程的自信心。比喻在講述基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中的財(cái)務(wù)成果分配業(yè)務(wù)的核算時(shí),，可以設(shè)想成是一個(gè)地主家的家事,。地主家的老爺子叫利潤(rùn)分配，產(chǎn)業(yè)很多,，家境富裕,，由于年事已高，每到期末專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)一個(gè)叫本年利潤(rùn)的人幫他計(jì)算當(dāng)期的盈虧情況,。計(jì)算出盈虧后立馬交給大兒子未分配利潤(rùn),，然后就功成身退。其他兒子都是敗家子,，分別叫提取法定盈余公積,、應(yīng)付現(xiàn)金股利或利潤(rùn)、轉(zhuǎn)作股本的股利等,，只會(huì)在外面購(gòu)物,、花錢(qián)，所以由未分配利潤(rùn)掌管經(jīng)濟(jì)大權(quán),，一旦其他的兒子在外購(gòu)買(mǎi)了相應(yīng)的東西,，最后還要到未分配利潤(rùn)這里來(lái)報(bào)銷(xiāo),。例如提取法定盈余公積，先是在外購(gòu)買(mǎi)盈余公積,，然后報(bào)銷(xiāo),，未分配利潤(rùn)減少，會(huì)計(jì)分錄分別是：

購(gòu)買(mǎi)時(shí),，借：利潤(rùn)分配――提取法定盈余公積

貸：盈余公積――法定盈余公積

報(bào)銷(xiāo)時(shí),，借：利潤(rùn)分配――未分配利潤(rùn)

貸：利潤(rùn)分配――提取法定盈余公積

最后，大兒子未分配利潤(rùn)算一下賬,，其余額就是年末的未分配利潤(rùn)數(shù),，轉(zhuǎn)入下年，其他兒子身上還是空空如也,，余額為零,。

3、科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo),，適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制

俗話說(shuō)：“予人以魚(yú),，惠其一時(shí)，授之以漁,，惠其一世”。教師在注重傳授知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，教給學(xué)生舉一反三和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，為構(gòu)建高效課堂提供重要的保障,。為了教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué),，我們要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn),，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。我們面對(duì)的是一群興趣不同,、接受能力也不同的當(dāng)代大學(xué)生,，他們聰明有余而耐力不足，一般在課堂上坐了十幾分鐘就不耐煩了,，所以我們除了要活躍課堂氣氛,，創(chuàng)設(shè)高效課堂外，還要采用適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制引導(dǎo)他們長(zhǎng)期的堅(jiān)持學(xué)習(xí),，并且樂(lè)在其中,。比喻在上每節(jié)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課時(shí)，我都給他們布置今日上機(jī)任務(wù),，一般都有5,、6條,，按順序完成，顯示在幻燈片上,，完成的同學(xué)可以在成績(jī)冊(cè)上進(jìn)行記錄并增加平時(shí)分,，許多同學(xué)都積極完成，你追我趕,，相互交流,，下課時(shí)完不成的，紛紛拿出手機(jī)進(jìn)行拍照,，準(zhǔn)備課后完成,。

構(gòu)建高效課堂是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和完善的過(guò)程，既需要教師不斷提高自身的素養(yǎng),，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,，熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)課堂有高超的駕馭能力和變通能力,，還需要學(xué)生積極配合,，樹(shù)立崇高的人生目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣,。

在帶隊(duì)參賽過(guò)程中,，我與其他院校指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，看到了我們技能教育水平的優(yōu)勢(shì),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，這些都激勵(lì)著我以后要不斷提高自己的實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，以上是我關(guān)于技能大賽的淺顯認(rèn)識(shí),，以及帶隊(duì)參加技能比賽一些心得體會(huì),，請(qǐng)大家批評(píng)指正!謝謝!

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿高中篇六

小時(shí)候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地,?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),，來(lái)一中登上三尺講臺(tái),，圓我的教師夢(mèng)。工作不滿三年，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正象歌里所唱,，“長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利?！鄙頌榻淌诘漠?dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授。21世紀(jì),，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。

如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天，越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問(wèn)題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!

也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田。一次,，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作，兩位女生緩緩走上來(lái),，遞給我一張紙條,，上面寫(xiě)著：老師，對(duì)不起,，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,，可我不是故意的。末尾還附了三個(gè)字“無(wú)名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師,，我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“昨晚晚讀課我不僅沒(méi)有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話,，實(shí)在不應(yīng)該,。我知道，昨天是你的生日……下課后同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋(píng)果,。我向你道歉?！币粫r(shí)間,，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動(dòng)?說(shuō)不清楚,。我微笑著說(shuō)：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子,。可你還記得,，說(shuō)明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生,。可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,，我們是媽媽的孩子,，我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你，因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道,，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付，可你要多給自己一些積極的暗示,，暗暗地鼓勵(lì)自己,，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎?”霎時(shí)間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開(kāi)時(shí)，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,，再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽(tīng)得更專(zhuān)注了,。也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，身為新時(shí)代的青年教師,，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài),。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同,，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài),。精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí),。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái),，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿高中篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!我很榮幸在這里和大家分享我的教學(xué)感觸,，如果我的發(fā)言中有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)各位批評(píng)指正。

從20xx年起我進(jìn)入從事英專(zhuān)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作至今已有近5年時(shí)間,。對(duì)待這份工作我一直都認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)并充滿熱情，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師是我非常熱愛(ài)的職業(yè),。正是由于這份熱愛(ài)和認(rèn)真的態(tài)度,，我才能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的認(rèn)可和學(xué)生們的喜愛(ài)與支持,。

學(xué)生們對(duì)我授課的良好評(píng)價(jià)源于我課堂上的激情,、幽默、互動(dòng),、聯(lián)系實(shí)際以及課下的真誠(chéng),、公平和鼓勵(lì)。

大家都知道教師行業(yè)中的一句俗語(yǔ)：“老師high到100%,，學(xué)生才能high到50%,。”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有效的一個(gè)方法就是老師要充滿激情,。嗓門(mén)大,、授課時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的起伏變化、面部表情和手勢(shì)的搭配運(yùn)用,，都能使學(xué)生集中注意力,，提高學(xué)習(xí)效率。

除了激情的特點(diǎn)外,，我還時(shí)常在課堂上弄點(diǎn)小幽默,，緩解學(xué)生的疲乏、厭倦或?qū)擂蔚那榫w,。我認(rèn)為把握學(xué)生的情緒對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量很有幫助,。學(xué)生的注意力和情緒一般30、40分鐘就會(huì)變得松懈,、低落,，這時(shí)講些與課堂內(nèi)容相關(guān)的幽默小事，就能重新振作他們的精神,。此外,，每次上課的最后十分鐘也是學(xué)生情緒和注意力最松散的時(shí)候，

這時(shí)對(duì)課堂內(nèi)容簡(jiǎn)單總結(jié),，并進(jìn)行一點(diǎn)有趣的活動(dòng),，都能給學(xué)生留下一個(gè)完整的印象，并且重新調(diào)動(dòng)他們的情緒,，讓他們覺(jué)得上課很有意思,，有一種意猶未盡的感覺(jué)。

我覺(jué)得,，激情和幽默是因人而異的,，每位老師都會(huì)有自己比較獨(dú)特的方面來(lái)吸引學(xué)生，但是師生互動(dòng)和聯(lián)系實(shí)際是絕對(duì)能保持學(xué)生注意力的有效的方法,。我上課時(shí)經(jīng)常向?qū)W生提問(wèn),，組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立發(fā)言,。講解詞匯和語(yǔ)法時(shí),，我會(huì)盡量深入淺出，總結(jié)規(guī)律,，方便學(xué)生記憶,。尤其是詞匯教學(xué)，我習(xí)慣將詞匯與有趣的故事,、習(xí)語(yǔ),、電影片斷、圖片,、諧音,、區(qū)別比較等結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)時(shí)感受到樂(lè)趣,，從而加深印象,。在講解課文時(shí)，我會(huì)盡量拓展學(xué)生的思維,，將課文主題和相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象或文化結(jié)合起來(lái),，組織學(xué)生圍繞社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行討論，并給予一定指導(dǎo),，力求幫助學(xué)生樹(shù)立良好的社會(huì)價(jià)值觀,。

除了以上比較宏觀的方面外，我平時(shí)還有幾個(gè)特別的輔助性的教學(xué)方法,。

一是注重學(xué)生的英語(yǔ)朗讀,。一般講解課文時(shí)我都會(huì)要求學(xué)生朗讀比較經(jīng)典的段落，之后進(jìn)行總結(jié)或復(fù)述;討論課后練習(xí)時(shí)也會(huì)要求學(xué)生朗讀練習(xí)中的句子和段落,，并做適當(dāng)?shù)姆g,。這樣做能增加學(xué)生課堂的開(kāi)口時(shí)間,，尤其能給英語(yǔ)水平不是很好的學(xué)生以鍛煉的機(jī)會(huì)。

二是電子課件不會(huì)做得太仔細(xì),。有些老師會(huì)把所有要講的內(nèi)容都打在課件上,，方便學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)。我覺(jué)得這樣做雖然有好處,，但是也同樣會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成依賴課件,、不聽(tīng)講不思考的毛病。我的做法是復(fù)雜重點(diǎn)的內(nèi)容放在課件上,，簡(jiǎn)單靈活的東西通過(guò)口述和學(xué)生交流,，學(xué)生通過(guò)理解和聽(tīng)寫(xiě)的方式做筆記。有時(shí)即興想到的拓展的東西會(huì)馬上板書(shū)在黑板上,?？偟膩?lái)說(shuō)，我感覺(jué)這樣教學(xué)后學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和師生互動(dòng)性都有了一定提高,。當(dāng)然,，有的學(xué)生也向我提意見(jiàn)，要我把課件再做細(xì)一點(diǎn),，我也會(huì)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

三是聯(lián)系實(shí)際，布置有意義的課后任務(wù),。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了要打好語(yǔ)言基礎(chǔ)外,，更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想。我一般會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容給學(xué)生布置一些與他們生活有關(guān)的課后任務(wù),。比如,，《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀3》的第一課your college years結(jié)束后，我要求學(xué)生書(shū)面回答三個(gè)問(wèn)題,，認(rèn)識(shí),、總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和個(gè)性，樹(shù)立短期和長(zhǎng)期目標(biāo),，并制定出相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,。盡管有些學(xué)生回答不完整，或不能闡述自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)期目標(biāo),，但是這個(gè)任務(wù)一方面讓學(xué)生在一定程度上認(rèn)識(shí)了自己,，另一方面也讓他們開(kāi)始認(rèn)真考慮自己的未來(lái)。再比如,，在上完第三課michael dell’s two-billion-dollar dream以后,，我讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備關(guān)于成功定義或成功人物的事跡的演講，在課堂上分組討論后選出小組代表做小組陳述，并讓不上臺(tái)發(fā)言的學(xué)生負(fù)責(zé)組間互評(píng),。為了了解小組討論情況,，我特地設(shè)立了一個(gè)小組討論記錄的評(píng)分環(huán)節(jié)，加上組間互評(píng)和教師評(píng)分,，得出小組總分,，算入學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。雖然這種評(píng)分模式在操作上有點(diǎn)麻煩,，但是卻

讓每位學(xué)生都有一定的任務(wù)和責(zé)任，評(píng)分結(jié)果也相對(duì)公平和公正,，起到了預(yù)期的效果,。還有，這個(gè)寒假我也給學(xué)生布置了寫(xiě)20篇英文日記的作業(yè),，但是日記字?jǐn)?shù)和內(nèi)容不限,。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí)我舉行了朗讀日記的活動(dòng)，在每班評(píng)選出三名最佳朗讀的學(xué)生,，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì),，以此鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持寫(xiě)英文日記的習(xí)慣。此外,，所有學(xué)生的日記都交上來(lái)檢查,。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生都能超額完成任務(wù),，將寫(xiě)日記當(dāng)成了樂(lè)趣和習(xí)慣;即使平時(shí)不太愛(ài)在課堂上表現(xiàn),、成績(jī)較差的學(xué)生的寒假日記也是比較認(rèn)真、可圈可點(diǎn)的,?？傊贾煤蛯?shí)際生活相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生就會(huì)有興趣去完成,，同時(shí)能提高自己的語(yǔ)言能力。 對(duì)學(xué)生而言,，課堂上我是嚴(yán)肅而幽默的老師,，課下我是他們親切、知心的朋友和學(xué)姐,。許多學(xué)生都愛(ài)在課外時(shí)間和我聊天或者通過(guò)qq,、email或短信方式交流學(xué)習(xí)和生活心得。有時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有偏激,、消極的情緒和想法，我會(huì)盡量開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)他/她振作起來(lái)。有時(shí)候,，我也會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的單獨(dú)輔導(dǎo),，或者給他們布置適合他們的額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)我而言,，每個(gè)學(xué)生都是正在成長(zhǎng)的小樹(shù),，我希望通過(guò)老師、學(xué)校和社會(huì)的灌溉培育,，每棵小樹(shù)都能茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù),。即使有些學(xué)生現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)不是很突出，但我相信將來(lái)他們也會(huì)在一定領(lǐng)域做出優(yōu)秀成績(jī),。

總而言之,，我認(rèn)為老師要通過(guò)各種方式來(lái)幫助和激勵(lì)學(xué)生，促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和熱愛(ài)學(xué)習(xí),。以上言論中如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。在教學(xué)過(guò)程中我自己也有一些不足,，比如電子課件的制作等方面,，都要向各位同事學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。希望今后大家能一起共同進(jìn)步,。我的講話到此結(jié)束,。謝謝各位!

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿高中篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位的同志們,，你們好：

今天,，我就*廠一年來(lái)的班組建設(shè)工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào),，同時(shí)把本分廠班組建設(shè)中的做法和經(jīng)驗(yàn)與兄弟單位進(jìn)行交流,，請(qǐng)給予指導(dǎo)。我匯報(bào)的題目是：大力加強(qiáng)班組建設(shè)全面提升管理水平班組是企業(yè)的細(xì)胞,，是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基石,，是企業(yè)最基礎(chǔ)的生產(chǎn)管理組織。只有班組充滿了勃勃生機(jī),，企業(yè)才能有旺盛的活力,，并能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。

為了進(jìn)一步發(fā)揮班組在分廠生產(chǎn),、管理和發(fā)展中的重要作用,，使班組建設(shè)工作更加貼近管理實(shí)際，更加適應(yīng)*的又好又快發(fā)展,。*堅(jiān)持“以人為本”,，認(rèn)真貫徹落實(shí)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí),、新,、恒、齊”的管理理念,，以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ),，以提高效率和效益為中心，以加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為關(guān)鍵,，以規(guī)范班組管理為手段,，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型班組、培養(yǎng)知識(shí)型員工”等“五型”班組的建設(shè)為載體,，持續(xù)改進(jìn),，提高班組自主管理水平，實(shí)現(xiàn)各級(jí)管理上臺(tái)階,。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，建章立制,，以班組建設(shè)制度化、規(guī)范化創(chuàng)建“管理型”班組.

五型班組是以員工為主體的自我教育,、自我管理,、自我提高的群眾性的實(shí)踐平臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)班務(wù)公開(kāi),、考核量化,、獎(jiǎng)勵(lì)透明、民主管理,、創(chuàng)建和諧企業(yè)的載體,。

在20xx年6月，公司下發(fā)有關(guān)班組建設(shè)的文件后,，*廠立即組織人員根據(jù)分廠生產(chǎn)及管理實(shí)際,，編制了《*廠班組建設(shè)管理及考核辦法》。同時(shí)成立了班組建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督,、檢查工作小組。把班組建設(shè)同員工的績(jī)效考核互相掛鉤,。將現(xiàn)場(chǎng)管理,、安全生產(chǎn)、任務(wù)目標(biāo),、創(chuàng)新能力,、勞動(dòng)紀(jì)律、工作表現(xiàn)、精神面貌展現(xiàn)——軍事化管理等納入考核項(xiàng)目,，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理,。把公司管理理念及管理辦法滲透到班組生產(chǎn)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)班組長(zhǎng)能力培養(yǎng),，提升班組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),、組織協(xié)調(diào)、控制溝通,、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力;加強(qiáng)班組的自我管理,、自我約束能力;激發(fā)員工開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的魄力,。實(shí)現(xiàn)了以制度管人,，以人強(qiáng)管理，以管理求發(fā)展,。

二,、努力打造“學(xué)習(xí)型”、“安全型”班組,。

隨著*廠生產(chǎn)的進(jìn)行,，崗位操作技術(shù)儲(chǔ)量逐步的增加，要求員工必須具備高超的技藝和過(guò)硬的安全意識(shí)及安全操作技能,。為切實(shí)“學(xué)習(xí)型”“安全型”班組創(chuàng)建活動(dòng)叫響做實(shí),，從活動(dòng)一開(kāi)始，我分廠就特別注重為員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營(yíng)造群眾性的學(xué)習(xí)氛圍,，使員工工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化,。

1,、利用班前會(huì)、周四安全活動(dòng),、班組長(zhǎng)會(huì)議,、看板管理、閱讀廠內(nèi)報(bào)刊讀物等方式來(lái)組織員工學(xué)習(xí)掌握黨的路線,、方針,、政策以及相應(yīng)的法律法規(guī)。學(xué)習(xí)公司,、分廠下發(fā)的各類(lèi)文件,、通知。使員工能夠正確認(rèn)識(shí)和理解企業(yè)精神,、企業(yè)作風(fēng),、經(jīng)營(yíng)理念,。

2、建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,。我們從實(shí)際出發(fā),，結(jié)合公司要求，廣泛開(kāi)展崗位練兵,、技術(shù)比武,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座、名師帶高徒,、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,、爭(zhēng)做知識(shí)型員工”及加強(qiáng)電解作業(yè)區(qū)的“班組園地”建設(shè)等活動(dòng)，號(hào)召員工崗位成才,。我們注重團(tuán)隊(duì)互幫互學(xué),，共同提高;提倡有能力的員工向更深領(lǐng)域探究，充分發(fā)揮員工的聰明才智,，激發(fā)員工的創(chuàng)新能力;提倡不同崗位間的技術(shù)交流,，使班組學(xué)習(xí)范圍得到拓展，增強(qiáng)了班組的生命力,。在不斷加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型“班組建設(shè)的同時(shí),，我們?cè)炀土讼?職業(yè)技能大賽狀元*、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者*等一大批知識(shí)豐富,、業(yè)務(wù)精通的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。在各級(jí)組織舉辦的技能大賽上成績(jī)斐然,。

3,、大力倡導(dǎo)安全學(xué)習(xí)。安全是最大的經(jīng)濟(jì)效益,。要實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)安全,，必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律和工藝紀(jì)律。我們時(shí)刻注重員工安全意識(shí),、安全操作技能的提高,。班組員工在工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、隱患及安全薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行分析,，及時(shí)予以糾正,，確保安全生產(chǎn)。班組還通過(guò)對(duì)事故通報(bào)及安全簡(jiǎn)報(bào)的學(xué)習(xí),，從中分析事故發(fā)生的原因,，吸取事故教訓(xùn)，查找自身不足,。分廠和工段經(jīng)常組織班組進(jìn)行安全培訓(xùn)和考試,，把學(xué)習(xí)成績(jī)納入績(jī)效考核之中,，杜絕安全學(xué)習(xí)流于形式，真正使安全意識(shí)深入每一名員工的內(nèi)心,，為生產(chǎn)保駕護(hù)航,。

三、節(jié)能降耗,，減排增效,，努力打造“效益型”班組。

班組是企業(yè)的細(xì)胞,，效益是企業(yè)的生命,。我分廠以班組為載體，以節(jié)能增效為目標(biāo),，通過(guò)征集合理化建議,、技術(shù)革新、修舊利廢,、雙增雙節(jié)等諸多降成本的方式助推節(jié)能增效,。

在*工段，撿廢渣,、鋁渣形成了一道節(jié)能利廢的風(fēng)景,。組織*技術(shù)人員，攻克技術(shù)難關(guān),、延長(zhǎng)了*壽命,。目前我分廠大部分*齡都已超過(guò)了設(shè)計(jì)壽命，有的達(dá)到20xx天以上,，從而節(jié)約巨額的大修費(fèi),，降低了生產(chǎn)成本。在節(jié)能,、減排,、降耗的工作中，我們對(duì)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行控制,，對(duì)環(huán)保設(shè)備的運(yùn)行加強(qiáng)巡視,。對(duì)耗能大的設(shè)備，在保證環(huán)保要求的前提下,，對(duì)凈化系統(tǒng)的風(fēng)機(jī)進(jìn)行了變頻改造,，每年節(jié)約大量的工業(yè)用電。對(duì)凈化倉(cāng)頂收塵裝置改造的成功,，根治了稀相打料時(shí)漏料的現(xiàn)象,，每年可減少近200萬(wàn)元*原料損失。這個(gè)技改攻關(guān)項(xiàng)目的成功也極大的鼓舞了技術(shù)人員,，使他們?cè)谛碌目萍碱I(lǐng)域中再立新功,。同時(shí)這一項(xiàng)目也正在申請(qǐng)國(guó)家專(zhuān)利,。

一年來(lái)，我分廠在節(jié)能降耗,、減排增效的工作中取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的成果,，僅20xx年初，我分廠就向上級(jí)部門(mén)申報(bào)了6項(xiàng)節(jié)能減排成果,。

四,、更新思維，拓展視野,，奮力開(kāi)辟“創(chuàng)新型”班組,。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要與崗位實(shí)踐相結(jié)合,。我分廠把五型班組的創(chuàng)建活動(dòng)融入到群眾性的經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)之中,。通過(guò)qc小組、合理化建議及技術(shù)創(chuàng)新等方式,，組織和號(hào)召員工主動(dòng)解決生產(chǎn)上的難題,，為分廠的安全生產(chǎn)和健康發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。20xx年至今年上半年,，分廠共收到員工提出的合理化建議近200條,，其中20%已被采納并組織了實(shí)施，獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益,。對(duì)有價(jià)值的合理化建議人,，分廠從績(jī)效考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、以qc小組實(shí)現(xiàn)崗位難題攻關(guān),。對(duì)于在工作中遇到的技術(shù)難題，小組成員齊心合力攻關(guān),。20xx年我分廠共有qc小組26個(gè),，解決生產(chǎn)和管理難題20個(gè),。在公司qc小組成果發(fā)布會(huì)上,，我分廠qc小組成果展示分別榮獲了1.2.3等獎(jiǎng)，并獲得了公司的獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、號(hào)召員工總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)技術(shù)論文,。去年我單位技術(shù)人員撰寫(xiě)的技術(shù)論文,，在全國(guó)性報(bào)刊、雜志及論文集上發(fā)表的有10多篇,。

3,、以技能型,、創(chuàng)新型班組為楷模，弘揚(yáng)創(chuàng)新意識(shí),。微機(jī)工段的維修班,，是我分廠名副其實(shí)的技能、創(chuàng)新型班組,。他們?cè)谧龊镁S修,、維護(hù)微機(jī)控制系統(tǒng)的同時(shí)，由班長(zhǎng)帶領(lǐng),，針對(duì)在微機(jī)控制當(dāng)中的不完善因素進(jìn)行研究,。在班組人員的共同努力下，在段長(zhǎng)*同志的大力支持下,，他們成功地研發(fā)了效應(yīng)報(bào)警器,，縮短了效應(yīng)時(shí)間，降低了由于效應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)對(duì)*的危害,。此項(xiàng)目在20xx年榮獲“*市群眾性技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”,。

四、以人為本,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，著力營(yíng)造“和諧型“班組。

營(yíng)造和諧氛圍是增強(qiáng)班組凝聚力的重要渠道,。*突出以人為本的管理理念,。傾力構(gòu)造團(tuán)結(jié)、拼搏,、互助,、相融、快樂(lè)的班組文化和人際關(guān)系,。

1,、始終堅(jiān)持以人為本，下大力氣改善員工的生產(chǎn)條件,。我們?yōu)樯a(chǎn)班組配備冰箱,，以便在炎熱的夏季讓一線員工能吃上冰果;為了能讓員工在工作之余得到更好的休息，分廠為員工置辦了舒適安全的白鋼桌椅,，還組織員工利用業(yè)余時(shí)間粉刷休息室,。大力推行“6s”現(xiàn)場(chǎng)管理，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),、工作間,、庫(kù)房、休息室,、工具箱,、文件柜等定置擺放,。做到定置管理、物流有序,、工完場(chǎng)清,、現(xiàn)場(chǎng)整潔。為員工創(chuàng)造清潔的工作環(huán)境,。

2,、我分廠以工會(huì)建家為主線，充分發(fā)揮基層工會(huì)的作用,，廣泛開(kāi)展“建小家“活動(dòng),，讓班組成員體會(huì)到到小家的溫暖。以關(guān)心,、關(guān)愛(ài)員工為出發(fā)點(diǎn),，以民主管理為手段，以建立和諧功動(dòng)關(guān)系為目標(biāo),，促進(jìn)員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共創(chuàng)事業(yè)。凈化工段的女工*同志在20xx年的女工體檢中查出了患有乳腺癌并發(fā)淋巴癌,，情況十分危急,。分會(huì)立即向公司反映，使她的醫(yī)藥費(fèi)得到及時(shí)的解決,，并幫助其理賠了4萬(wàn)元的保險(xiǎn)金,。目前這名女工已重新回到了崗位。此外,，白仁忠,、宋寶江等很多員工在分會(huì)的幫助下得到了公司的救助。使他們工作上無(wú)后顧之憂,，促使他們?cè)诟髯缘膷徫簧喜恍傅呐Α?/p>

3,、積極配合公司做好“金秋助學(xué)”活動(dòng)。有近30名員工的子女考上了大學(xué),，得到了公司500——1000元的獎(jiǎng)學(xué)金,。這些舉措使員工對(duì)*的未來(lái)發(fā)展充滿了希望?？傊?，*廠在班組建設(shè)工作中有效地調(diào)動(dòng)了員工的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性;提高了員工的自我管理能力;增強(qiáng)了員工隊(duì)伍的凝聚力;全面提升了員工的整體素質(zhì),。在班組管理上形成了管理憑考核、事事有人管,、人人都管事,、管事出效果,、做事有效率，員工快樂(lè)工作的新局面,。

今后,，我們將繼往開(kāi)來(lái)，在班組建設(shè)工作中下更大力氣,，投入更多精力,，為員工營(yíng)造一個(gè)健康、安全,、和諧的工作環(huán)境,。努力把第一電解鋁廠的員工隊(duì)伍塑造成為能吃苦、能戰(zhàn)斗,、有知識(shí),、有技能、講團(tuán)結(jié),、講奉獻(xiàn),、勇攀高峰的一流隊(duì)伍，為*又好又快發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)!

謝謝各位!

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿高中篇九

今天非常高興能夠站在這里和大家一起探討學(xué)習(xí)方法,，其實(shí)好的學(xué)習(xí)方法能為你打開(kāi)成功大門(mén)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，所以說(shuō)擁有好的學(xué)習(xí)方法非常重要。也許在座各位大多已經(jīng)輸在了起跑線上,，但終點(diǎn)線在前方,，沒(méi)有人沖過(guò)那條線，就代表你還有機(jī)會(huì)第一個(gè)沖過(guò)去,。大家應(yīng)該都聽(tīng)自己的哥哥姐姐講過(guò)高中二年級(jí)的學(xué)習(xí)重要性,，高中二年級(jí)是最容易掉隊(duì)的一年，也是最容易讓人放棄的一年,，所以大家更應(yīng)該努力,。

許多同學(xué)也許和我以前一樣，現(xiàn)在還抱著高三再去趕的心態(tài),，希望那時(shí)自己能夠趕上去,，那是大錯(cuò)特錯(cuò)。把高中三年知識(shí)全部集中在高三去學(xué)并且學(xué)好,，那恐怕比買(mǎi)彩票中頭獎(jiǎng)概率還小,。你以為你有買(mǎi)彩票中頭獎(jiǎng)的運(yùn)氣嗎?那算了，你不用讀書(shū)了,，去買(mǎi)彩票吧!所以說(shuō)還是找個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法,，踏踏實(shí)實(shí)的走向高考，下面為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)法：

語(yǔ)文、英語(yǔ),、物理,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，所以平時(shí)要用更多時(shí)間學(xué)習(xí),，最重要的是每天都要堅(jiān)持學(xué),，這些科的學(xué)習(xí)效果在短期內(nèi)很難見(jiàn)效，所以關(guān)鍵還要自己能夠堅(jiān)持,，化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)效果相對(duì)見(jiàn)效快一些,，只要用心學(xué)習(xí)半個(gè)月到一個(gè)月成績(jī)便上來(lái)了，所以建議大家多搞一下那四科,，化學(xué)和生物到高三好趕一些,。理綜和數(shù)學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多做題目，不是盲目的去做,，要有一定的目標(biāo),，自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力，做過(guò)的題目要弄明白,，不要沒(méi)弄懂就扔一邊,，那題目做再多也沒(méi)用，關(guān)鍵要通過(guò)做題目去把沒(méi)弄明白的知識(shí)點(diǎn)弄明白,。

語(yǔ)文和英語(yǔ)就要平時(shí)多背一下,，多記一下，還要多留意生活,。當(dāng)然,，題目也要做，這兩門(mén)學(xué)科有一個(gè)不斷積累的過(guò)程,，只有積累量達(dá)到了,，分?jǐn)?shù)才會(huì)上升，所以面對(duì)這兩門(mén)學(xué)科,，不要急于求成,，也不要輕易放棄，要慢慢來(lái),。

在每隔一段時(shí)間還要對(duì)自己所學(xué)過(guò)的東西進(jìn)行一下復(fù)習(xí),，遺忘是每個(gè)人都存在的問(wèn)題，并且遺忘程度還與時(shí)間有關(guān),，所以我們要在自己只遺忘了一小部分時(shí),，就去復(fù)習(xí)一下，把記憶的部分補(bǔ)上來(lái),，這樣才不會(huì)學(xué)習(xí)了后面的又把前面的忘記了,。

學(xué)習(xí)的時(shí)間安排也非常重要,，特別是課余時(shí)間。下面向大家介紹一下我的時(shí)間安排吧!

每天早一起來(lái),，因?yàn)樵缟嫌洃浟靡恍梢詫W(xué)習(xí)一下語(yǔ)文和英語(yǔ),，如果早自習(xí)是英語(yǔ),，那么可以利用早自習(xí)前的一些時(shí)間背一下語(yǔ)文，如果是語(yǔ)文早自習(xí),，就背一下英語(yǔ),，這樣英語(yǔ)和語(yǔ)文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時(shí)間也比較長(zhǎng),，我們可以利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一下生物和化學(xué),，這兩科每一天學(xué)習(xí)一科。再就是中午的時(shí)間,，這段時(shí)間分為兩部分,，一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué),，還有做課堂作業(yè),，后面半小時(shí)就用于休息。適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾?，這是為下午更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,，下午第四節(jié)課如果沒(méi)做特定要求，可以學(xué)習(xí)半節(jié)課,，然后出去活動(dòng)半節(jié)課,，因?yàn)楝F(xiàn)在畢竟才高二，不能用自己的身體去拼,，即使學(xué)習(xí)再行,，在高三的時(shí)候身體垮了的話，你的努力也將付之東流,，所以在保證身體健壯的情況應(yīng)盡量抓學(xué)習(xí),，上自主自習(xí)和上自主自習(xí)之前的一段時(shí)間就可以看情況而定了，自己需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么時(shí)候,，可以做未完成的作業(yè),，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，就是盡量別去背,，因?yàn)檫@時(shí)記憶力不好也可能打擾到別人,，課間的十分鐘就可以坐在座位上休息一下或者預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容，也可以對(duì)上節(jié)課未弄明白的弄明白,，畢竟趁熱打鐵效果會(huì)好一些,。

我也經(jīng)常考差或?qū)W習(xí)出現(xiàn)困難，開(kāi)始時(shí)心中也只是非常著急和傷心,，常常問(wèn)自己：我已經(jīng)努力的學(xué)習(xí),，為什么還是這么差，而有的人學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有我長(zhǎng),，卻每次考的比我好,，為什么呢?每次都只是這樣去想想，并沒(méi)有從中去分析失敗的原因,，后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想,，不付出實(shí)際行動(dòng)是不行的，別人學(xué)習(xí)時(shí)間比你短卻比你學(xué)的好,，是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)效率比你高,，所以我學(xué)會(huì)了從失敗中找原因，去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式,，盡量提高自己的效率,，例如在高二上學(xué)期期考試時(shí)，我的名次是年級(jí)32名,，考試試卷發(fā)下來(lái)后也不是去想如何悲與喜,，只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一個(gè)地方跌倒,。所以說(shuō)學(xué)習(xí)是要思想與行動(dòng)同步的,，不能只是去幻想，這樣最終只會(huì)一事無(wú)成,。

下面我把以上的方法總結(jié)為八點(diǎn)：

一,、要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并有完成計(jì)劃的習(xí)慣;

二、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

三,、要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;

四,、上課要有記筆記的習(xí)慣;

五、有及時(shí)完成作業(yè)和練后積累錯(cuò)題的習(xí)慣;

六,、要有課后復(fù)習(xí)與時(shí)?？偨Y(jié)的習(xí)慣;

七、要多與老師,、同學(xué)交流;

八,、學(xué)習(xí)、生活要形成一定規(guī)律,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿高中篇十

以樸實(shí)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、在座的各位同仁：

非常感謝教育科、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們xx小學(xué)在這里發(fā)言的機(jī)會(huì),，說(shuō)真的,，站在這里,，我的內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)榛仡欉@幾年xx小學(xué)的教學(xué)成績(jī),，可以說(shuō)是時(shí)起時(shí)伏,，不是非常穩(wěn)定，所以,，在這里,，我僅就xx小學(xué)日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作一匯報(bào),，不足之處,，懇請(qǐng)批評(píng)指證,。

我匯報(bào)的題目是《質(zhì)量立校 榮譽(yù)興?！詷銓?shí)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升》。

質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基,，發(fā)展之本,，更是學(xué)校工作的核心內(nèi)容。沒(méi)有質(zhì)量,，就沒(méi)有孩子們的個(gè)性發(fā)展,，也就沒(méi)有社會(huì)和家庭的高度認(rèn)可。因此,，圍繞“強(qiáng)師固本,，質(zhì)量立校，育人為本,，榮譽(yù)興?！钡墓ぷ骼砟睿倚Ｒ罁?jù)學(xué)校的自身實(shí)際情況,，堅(jiān)持“一個(gè)核心,，三個(gè)抓實(shí)”，以樸實(shí)的管理,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提升,。

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，以教學(xué)工作為核心

面對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀,，學(xué)校以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗,，明確提升教學(xué)質(zhì)量為我校當(dāng)前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn),，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中來(lái)。

工作中,，學(xué)校的教學(xué)工作由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，行政班子成員落實(shí)于各科日常監(jiān)督與管理中,，行政間既做到分工明確，也做到相互協(xié)作,，互補(bǔ)前進(jìn),。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，行政例會(huì)做的第一件事就是在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上,，尋找差距,、反思不足。每學(xué)期第一次全體教職工大會(huì)做的第一件事就是對(duì)全校各年級(jí)各班上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,，激發(fā)全校師生的工作熱情,、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中,，并落實(shí)到日常教學(xué)管理,、校本教研工作中。

二,、落實(shí)管理,，以“三個(gè)抓實(shí)”為工作具體內(nèi)容

日常管理工作是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要工作舉措，沒(méi)有扎實(shí)的日常管理,，就沒(méi)有有序,、有效的教學(xué)，為此,，我校主要做好以下三個(gè)抓實(shí)：

1,、實(shí)實(shí)在在為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)。

在日常工作中,，面對(duì)活在當(dāng)下這一工作實(shí)際,，學(xué)校積極謀劃，組織教師積極參與教育集團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)交流,，比如電子白板培訓(xùn),，集團(tuán)賽課等，同時(shí),，積極與教研培中心協(xié)調(diào),，做好“名師送教”活動(dòng)，近年來(lái),，先后邀請(qǐng),、等名師到校進(jìn)行專(zhuān)題講座，對(duì)老師們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),。同時(shí)選派老師名師工作室學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升,，培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干,。此外,，還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級(jí)培訓(xùn)工作，為教師專(zhuān)業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”,。

2,、扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作

學(xué)校在日常工作中，以課堂教學(xué)為中心,，重視教研組,、備課組建設(shè)，確定每周二為語(yǔ)文集體教研時(shí)間,，每周三為數(shù)學(xué)教研時(shí)間,，細(xì)化考研過(guò)程的管理工作，分管行政各級(jí)參與每一次過(guò)教研活動(dòng),，確保教研做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。強(qiáng)調(diào)各教研組,，結(jié)合各組實(shí)際,，做到“五個(gè)一”，即：組織好一節(jié)符合教學(xué)實(shí)際的研討課,，做好一次針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的專(zhuān)題發(fā)言,，落實(shí)一次學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽或質(zhì)量抽測(cè)，作好一次期末教學(xué)質(zhì)量分析,，完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,。

通過(guò)這一系列舉措，促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，找準(zhǔn)自身問(wèn)題所在，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、抓牢抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)管理為主線，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),。

工作中,，推行行政值周責(zé)任制。行政輪流值周,，當(dāng)值行政負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校校園環(huán)境,，教學(xué)課堂教學(xué)情況等進(jìn)行巡視,，確保 開(kāi)齊、開(kāi)足各科課程,。

工作中,，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則。確立每月第一周為教學(xué)常規(guī)督查周,，由教務(wù)處牽頭,，對(duì)教師備課、聽(tīng)課,、作業(yè)批改情況等督查,，重點(diǎn)查閱教師上課后的反思，聽(tīng)課后的建議等,。

工作中,，確立每周二為“行政聽(tīng)課日”。每周二的聽(tīng)課日,，學(xué)校行政對(duì)教師的授課情況作詳細(xì)記錄;課后,，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、備課情況,、教學(xué)組織,、教法運(yùn)用和課堂效率等進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)，推進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)“生本課堂”理念的落實(shí),。

以上，僅是我們xx小學(xué)在日常管理工作中的點(diǎn)滴做法,，與兄弟學(xué)校相比,，其實(shí)也沒(méi)有突出的地方。

回顧近年來(lái)的教學(xué)工作,，我們不難發(fā)現(xiàn),，我校教學(xué)成績(jī)起伏不定，通過(guò)認(rèn)真分析,，尋找原因,，我們發(fā)現(xiàn)，主要受以下幾方面因素影響：

1,、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,，導(dǎo)致教師配備不夠均衡。

由于xx小學(xué)位屬于新都區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,，導(dǎo)致師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定部分學(xué)科出現(xiàn)斷層甚至沒(méi)有,，以致于學(xué)校年級(jí)師資配備中，部分年級(jí)偏弱,，不能形成整體推進(jìn)的態(tài)勢(shì),。

2,、科研力量薄弱，不能有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升,。

近幾年來(lái),，雖然xx小學(xué)先后申請(qǐng)了幾個(gè)區(qū)級(jí)科研課題，但是由于師資隊(duì)伍嚴(yán)重不足,，導(dǎo)致科研力量不足,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校年青教師成長(zhǎng)較為緩慢,。

雖然xx小學(xué)的工作面臨這樣或者那樣的困難,，但是，我們相信,，有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,，有教育科、研培中心的指導(dǎo),，有兄弟學(xué)校的幫助,，xx小學(xué)一定會(huì)披荊斬棘，進(jìn)一步穩(wěn)定和提升教育教學(xué)質(zhì)量,。讓我們?cè)诮逃獍l(fā)展的道路上攜手前行!

謝謝!

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿高中篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、各位老師：

大家好!

我叫,，來(lái)自上,，雖然沒(méi)有亮麗的外表,，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想,、信心、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛(ài)。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地。

在這里,，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香,，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里,，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng),，有的只是靜默和無(wú)聲。

我愛(ài)教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生,，要去愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè)，又愛(ài)我們的學(xué)生,。

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛(ài),公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài),。當(dāng)老師，學(xué)生有問(wèn)必答,，有求必應(yīng),，盡心盡力，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái),，這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài),，真實(shí)平等的朋友之愛(ài)，我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ)，病時(shí)的一句問(wèn)候,、一次補(bǔ)課,，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲,，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足。我愛(ài)我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰,，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的,，也會(huì)理解老師的苦心,，愿意跟老師學(xué)的。

身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。

教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng),。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿高中篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!我要講的題目是《播撒愛(ài)的種子》

從教已近20xx年，我沒(méi)有驚人的壯舉,，更沒(méi)有值得稱頌的作為,，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷，而平淡中的種種感動(dòng)，卻時(shí)時(shí)刻刻,，而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行,。而正是這種種感動(dòng)培養(yǎng)了我、塑造了我,，使我不斷的成長(zhǎng),、進(jìn)步。

教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,，那么教育的過(guò)程決不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該是充滿教師愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生尊重教師的心靈交融,。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)人的理解和尊重。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生：這是一位女孩,，從進(jìn)入初中的第一天起,，她就引起了我的注意，她很特別,，走路老是低著頭,，上課聽(tīng)講也是一樣，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海擋住了眼睛,，說(shuō)到這,，你可別說(shuō)這肯定是一個(gè)很內(nèi)向，很聽(tīng)話的孩子,，恰恰相反,，她桀驁不馴，目中無(wú)人,，隨后的學(xué)習(xí)生活中,，不斷的惹事生非，我嘗試過(guò)各種各樣的教育：懲罰,、說(shuō)服,、甚至叫家長(zhǎng)……效果甚微!對(duì)他的教育，我一度陷入了僵局,，走進(jìn)了死胡同,。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時(shí)，女孩的媽媽打來(lái)了電話,，要知道,，這是孩子上初中兩年以來(lái)她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯(lián)系，孩子的媽媽始終沒(méi)有出現(xiàn),，這是一個(gè)問(wèn)題家庭,，我告訴自己,。在和這個(gè)狠心媽媽的交談中，我得知：女孩現(xiàn)在的父親不是親生的,，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地,，偶爾寄些錢(qián)回家……這次談話，我和女孩的媽媽談了很久,，希望這位母親能將孩子帶在身邊,，可是讓我不能理解的是，這個(gè)媽媽從此再也沒(méi)有聯(lián)系過(guò)我,。我真的不理解這位母親的作為,，而孩子是無(wú)辜的，是這個(gè)家庭的犧牲品,，作為老師我不能放棄,，接下來(lái)的日子里，我嘗試著以朋友的身份和她談心,，甚至親自送她回家,，邀請(qǐng)她來(lái)我家做客，帶他周末去公園……在我的耐心和愛(ài)心感動(dòng)下,，這個(gè)孩子心態(tài)開(kāi)始變得平和,，逐漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)呢!不過(guò),，遺憾的是,，在我的教育剛剛見(jiàn)效時(shí)，女孩卻退學(xué)了,，跟著自己的親戚去了南方,，去年我有病做手術(shù)，竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來(lái)看望,，這讓我甚是感動(dòng),。是啊，作為教師,，我們一沒(méi)錢(qián),，二沒(méi)權(quán)，但是我們有愛(ài),，但這已足夠了,，我相信，有愛(ài)就有一切,，有愛(ài)我們就能教育好孩子,。

陶行知說(shuō)過(guò)“愛(ài)，是教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn),，是辦學(xué)中貫徹始終的紅線。”在我們的施教活動(dòng)中,，最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負(fù)責(zé)態(tài)度,，真心誠(chéng)意地為學(xué)生的發(fā)展著想。只有教師的真誠(chéng)關(guān)心,、持久熱愛(ài),，才能溶化學(xué)生心中的“堅(jiān)冰”，激發(fā)他積極進(jìn)取的自信之火,。千萬(wàn)不能因?yàn)樾袨樯系姆磸?fù),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，就放棄教育,，或采取抱怨,、諷刺、挖苦的態(tài)度,，那樣只能會(huì)使差生變得更差,，更難于管理，最終會(huì)使他們厭學(xué),，會(huì)使他們選擇放棄和離開(kāi),。在我現(xiàn)在的班里，有兩名學(xué)生,，可以說(shuō),，他們是你一看上去就能感覺(jué)出來(lái)“與眾不同”的學(xué)生(屬于智商有問(wèn)題的那種)，我和他們的家長(zhǎng)溝通過(guò),，兩家家長(zhǎng)都說(shuō)不要我指望孩子的學(xué)習(xí),，但是我并不想讓他們就這樣度過(guò)初中生活，我要幫助他們,，而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們,，不管是每次的單詞默寫(xiě)還是作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，或是其他事情的布置和完成,，我們班都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生來(lái)提醒或幫助他們,，而且?guī)缀趺恐芪叶紩?huì)找他們談心，幫他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)孩子的自信心和勇氣,，現(xiàn)在這兩個(gè)孩子不僅很快融入了班集體，而且也變得開(kāi)朗自信起來(lái),，可喜的是我們班從未發(fā)生過(guò)欺負(fù)他們的事情,，即使很調(diào)皮的孩子也不這樣?；蛟S我們的關(guān)心,、關(guān)愛(ài)效果不會(huì)很大,，但我和孩子們會(huì)一直堅(jiān)持下去……

十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我在自己的崗位上默默耕耘,，“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”，我在微笑中給學(xué)生談心,，在微笑中贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步,，每一次成功，讓他們從心靈深處體會(huì)愛(ài)的感動(dòng),。

可以說(shuō)當(dāng)班主任幾年來(lái),，我從未想過(guò)放棄任何一個(gè)學(xué)生，說(shuō)真的,，作為教師,，作為一個(gè)母親，我于心不忍,，記得曾經(jīng)的一位老校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),，“放棄孩子，這是教育者無(wú)能的表現(xiàn),，”雖然我沒(méi)有多大能力,，但至少我可以給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)獲得進(jìn)步,，爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì),，當(dāng)我看到我的“潛能生”們從普通高中、職業(yè)學(xué)?；貋?lái)看望母校和老師時(shí),，我覺(jué)得這就是我的成功。

有人說(shuō),，世界上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那邊是“愛(ài)”。老師們,，播撒你手中愛(ài)的種子吧,，讓這種愛(ài)，在我們的班級(jí),，我們的校園,，我們的家，生根,，發(fā)芽,，開(kāi)花,，結(jié)果!

我的演講完了，謝謝大家!