在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學教師的個人述職報告 小學教師個人述職報告簡短篇一

一學期來,，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓,。

一,、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，獲山東省三等獎,，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎,。

三,、教育教學方面

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、要提高教學質(zhì)量,。還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課、評課,。虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、熱愛學生,。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

5、課前準備：備好課,。

6,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

7,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施。

8,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

以后的教師生涯,，我將會一直走下去,，我相信我能夠一直進步下去，這些都是我能做好的,，也是能夠做到的,，對我來說，這不是難事,，所以我會一直走下去,，我相信我能夠做的更好。當一名教師是光榮的,，我一直為自己是一名教師感到自豪,，所以今后的路，我將會繼續(xù)走過,，我相信我能夠做的更好!

小學教師的個人述職報告 小學教師個人述職報告簡短篇二

一學年來,，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配,，對學生實施全面素質(zhì)教育,，盡職盡責，為人師表,，注重身教,。回顧一年的教育教學工作,，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中,，結(jié)合班級實際，有計劃地對學生進行思想,、道德,、紀律和心理素質(zhì)的教育。

一,、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風,。

加強學生的思想品德教育,，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù),。我充分利用班會課、品德課,，有針對性在開展多形式,、生動活潑、豐富的中隊活動,，提高學生的思想品德素質(zhì),。學生零錢多，喜歡買零食,，吃喝;學習怕苦怕累,，無上進心，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象,，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”,、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國，勤奮學習”,、“跟奶奶比童年”等主題會,，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易,，教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生首則”,、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質(zhì),，促進了良好班風學風的形成。

二,、在班級中開展“自己與自己比”,，提高競爭意識。

在班級管理中,，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊,，是不利于調(diào)動全體學生的積極性。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學生,，使每個學生的素質(zhì)都得到提高,。班主任必須關(guān)注班中的每一名學生，調(diào)動他們的積極性,。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的,。試想：在同一次考試中,，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻只得七十分,，那么,，誰更值得稱贊?基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ),，智力狀況,，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個學生的奮斗目標,，同時，要求每一個學生都客觀地,、全面地總結(jié)自己過去,，充分認識自我，然后在思想,、學習,、紀律、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,，對學生來講是切合實際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而,，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力,，就有進步,，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒,，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越。

三,、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中

要抓得準,，做得細，要有恒心,，要樂于幫助,。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因,，把準“脈搏”,，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架,、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析,，找準病癥,，區(qū)別對待，因事因人而異,，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展,。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素,，克服消極因素,，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡,。任何學生都有閃光點,，差生也不例外，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學生學習、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心,。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣,、抓一陣,、放一陣，要善于抓住學生的閃光點,，哪怕是微小的進步,，都要給予表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進生畢竟因其后進,，在學習上與其他同學落下一段距離,。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進行個別輔導,，來幫助他們。先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,，對于一些預知的疑難問題,，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述,，進行難點突破,、鞏固。而課堂上沒解決的,，課余再補,，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習,。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步,。

小學優(yōu)秀教師的個人述職報告5

小學教師的個人述職報告 小學教師個人述職報告簡短篇三

20____年即將過去,，回顧一年來的工作，有收獲的喜悅,，有得到肯定的喜悅,，有面對困難的彷徨,。不管是喜悅與肯定的取得，還是困難與彷徨的化解,。都是與領(lǐng)導的指導幫助與老師的理解支持分不開,。為了不辜負每一位關(guān)心幫助過我的領(lǐng)導與老師。我將認真總結(jié)工作,，查找不足,，為今后工作找到前進的動力。現(xiàn)就自己的工作向大家匯報如下,，請指正,。

一、協(xié)助教學副校長做實教學過程的管理指導工作,。將提高教學質(zhì)量的目標落實于過程管理之中

1、重視教學過程的指導與管理,。根據(jù)上級要求,，結(jié)合學校實際，進一步對常規(guī)工作提出更加明確的要求,。落實期初,、期中、期末三次常規(guī)檢查指導與評估,。期初側(cè)重于了解情況,，明確指導方向;期中側(cè)重于有針對性地指導;期末側(cè)重于評估考核。用集體的力量推進過程管,，聽課后有集體議課后再指導,，每項檢查指導有情況的溝通交流再匯總，檢查通報有集體的交流評議再通報,。

2,、加強專業(yè)成長過程的指導。規(guī)范教師業(yè)務(wù)理論學習的形式,，強調(diào)學習后的反思,，將理論學習與學習內(nèi)化結(jié)合起來。堅持教師手寫教學反思,，不求長篇大論,，只求有感而發(fā)，只求有些實效,。強調(diào)同伴互助,，在有組織聽課、自主聽課的過程中向校內(nèi)外同伴學習,，更重視聽課的點評,。

3,、抓實單元教學過程的系列化。對單元復習,、單元檢測與講評,、考后集中輔導與分層練習提出了具體要求，在策略上做了指導,，完成的效果上進行了反思與總結(jié),。

二、協(xié)助教學副校長組織師生活動,，為教師專業(yè)成長與學生特長培養(yǎng)提供展示的平臺,。將提高質(zhì)量的目標落實于多樣的活動之中

1、將學區(qū)中心校引領(lǐng)性教學活動深化為學校的系列研究行動,。在中心校語文略讀課,、英語有效課堂研究活動的引領(lǐng)下，學校組內(nèi)化學習行動,，有教師外出學習體會交流,、有針對性的理論學習、有教師與教研組的自主研究實踐,、有學校組織的初步探究成果展示,、有展示后的集體點評與總結(jié)。

2,、將課堂教學活動作為錘煉教師的平臺,。組織了語文、數(shù)學課堂教學展示課,，為有效課堂地開展起到了引領(lǐng)作用,。指導組織轉(zhuǎn)崗教師、音樂,、美術(shù)課教師的課堂教學評優(yōu)活動并參加學區(qū)中心?；顒印Ｗ尷蠋焻⒓踊顒又械倪^程中得到鍛煉與提高,。

3,、將學生活動的開展作為培養(yǎng)學生特長的渠道。組織了三——六年級的學生作文競賽,、英語會話,、朗讀、單詞識記,、演講比賽,。在層層開展活動的過程中激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生學習的主動性,。

三,、協(xié)助教學副校長落實“抓兩頭促中間”工作,。將教學質(zhì)量提高的目標落實于學校的每個角落

1、重視一年級學生的養(yǎng)成教育,。組織一年級學生行為習慣養(yǎng)成教育交流會,，會上有教師對一年級學生行為習慣現(xiàn)狀的分析，有教師具體培養(yǎng)措施實施與效果的交流,，有具體的講座引領(lǐng),，有學生行為習慣進行長期培養(yǎng)的深入要求。

2,、強化六年級的質(zhì)量分析與指導,。組織三次階段性考試，每次與教師一起監(jiān)考,、閱卷,、分析成績，指導制定提高教學成績的措施,。落實學校的“三盯”要求及包班責任制,，與教師一起做學生工作，為教師提供多方位的支持與服務(wù),。

3、堅持對二——五年級學生整體指導,。在檢查指導聽課,、學生活動、階段檢查中,，對發(fā)現(xiàn)的共性問題以年級組為單位進行指導,，發(fā)現(xiàn)個別班級的問題與班主任、相關(guān)科任教師交流,，提出明確的要求,，通過聽課、與學生教師交談?wù)莆涨闆r,，個別進行指導,。組織期中成績監(jiān)測，與成績有明顯差距的學科老師一起分析成績,，指導制定逐步提高成績的措施,。

四、協(xié)助教學副校長抓好學校特色工作,，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。將提高質(zhì)量的目標落實于特色辦學工作之中。

1,、規(guī)范地進行中華經(jīng)典誦讀活動,。在充分借鑒多年學校組織誦讀活動經(jīng)驗的基礎(chǔ),，實行定內(nèi)容與適當拓展相結(jié)合，每一個級別有必背篇目,，學生又可根據(jù)自己的興趣拓展一些自己喜歡的篇目,。成功地組織了一年一度的.誦讀展示活動。

2,、規(guī)范圖書室的使用,，將書香校園活動推向深入。以自己兼任的課外閱讀課為契入點,，制定出了《開放圖書室,，建設(shè)書香校園活動方案》。讓學生自己選擇圖書,、自主閱讀,、教師方法指導、組織成果展示的形式開展課外閱讀活動,。激發(fā)學生讀書的興趣,，提高學校教學設(shè)施的使用效益。讓書香校園建設(shè)從學生走進圖書室開始,。

2,、堅持辦好《新蕾》習作小報，為學生學語文,、練表達提供一個展示與交流的平臺,。指導組織小報編輯人員精選稿件、精心編輯,、認真發(fā)行,。實現(xiàn)發(fā)行的規(guī)范化。共出版發(fā)行小報三期,。學生們認真閱讀,、踴躍投稿中找享受到了成功的喜悅。小報編輯發(fā)行為激發(fā)學生習作興趣起到了重要的作用,。

五,、找準差距，反思工作,，明確方向,，努力提高教導素養(yǎng)。將教學質(zhì)量提高的目標落實于不斷改進自己的工作之中

1,、按照學區(qū)中心校要求落實了“______”工作,，但是，課堂教學的引領(lǐng)示范作用還沒有達到應(yīng)有的效果,。講座的理論還沒有達到應(yīng)有的高度,。對窗口及幫帶教師的指導效果還有待于提高,。認真領(lǐng)會“______”工作的精神實質(zhì)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，是將“______”工作取得實效的根本,。

2、單元復習教學系列化的設(shè)計還沒有達到預期的效果,。今后要將復習課堂教學的研究及分層練習的設(shè)計作為今后教學常規(guī)指導管理工作的重點,，力爭探索出一個有效的路子。為提高學校成績發(fā)揮作用,。

3,、教學常規(guī)過程指導與管理的實效性還十分不理想。如何在過程管理中找到一個輕負高效的教學管理指導的方式,，這也將是今后工作中要思考的問題,。

感謝大家對本人工作的支持!

匯報完畢，請大家指正!

小學優(yōu)秀教師的個人述職報告3

小學教師的個人述職報告 小學教師個人述職報告簡短篇四

各位領(lǐng)導,、各位同仁們：

大家好!今天有機會站在這里,，和大家講一講自己的故事，感到非常榮幸,。

我____年畢業(yè)于東北農(nóng)業(yè)大學,，于____年參加工作，直到現(xiàn)在已有____個春秋,。

想當一個老師是我兒時的夢想,。這一夢想緣于我的小學班主任。就是現(xiàn)在回憶起小時候和她在一起的日子仍然感覺無限的快樂,，從那時起我就想長大了，我也要當一個能給孩子帶來快樂的老師,。

從____年到____年,，我一直在新賓小學任教。____年____月調(diào)到會發(fā)小學,，鍛煉了兩年,，____年三月來到實小。

三月份春寒料峭,，即孕育著希望又蕭殺冰冷,，就像我當時的心情。從我跨進實小的大門的那一刻起,，我就知道,，我要從頭開始，原有的一切在這里都不值一提,。

實小在方正縣教育屆,，那真是高手林立臥虎從龍,，本來就自卑的我，更是感覺壓力如冰山來襲,。

但我總是覺得我走進了實小,，實小就是我的家。剛來這里我在綜合組得到了很多姐姐的幫助和關(guān)心像林大姐,、桂連姐,、魏姐還有趙崢和小燕，現(xiàn)在想起仍然讓人感到溫暖,。還有實小的孩子們,，他們喜歡我這個會講故事的老師，剛來這里教小科,，沒教過小科所以很努力的備課,、講課。同時也深深的感觸到小科不好教,，更理解小科老師的難處,。

____年____月份接楊淼的班，當了三年五班的班主任,。如今孩子們已經(jīng)畢業(yè)其中的苦與甜不想細說,，因為有太多太多……當時接這個班，真的沒感覺到壓力,，只是覺得高興,，我又可以當班主任了，我又可以和孩子們在一起了,。心里想的只是努力工作,，盡職盡責。同時心里也暗暗的想楊淼是名師她能帶孩子們做公開課,，讓孩子們得到鍛煉,，我也能。我是那種只會做不會說的人,。而且一心撲在工作上,，撲在孩子身上，心無旁騖,，更沒有瞻前顧后,。一路走來，我只知道我愛我的事業(yè),，愛我的孩子們,，我和他們同努力，同歡笑。孩子們畢業(yè)了,，他們深情的抱著我不肯離開……在我得的諸多榮譽中,，我最珍惜的是____年的“優(yōu)秀班集體”榮譽證書，因為這份榮譽是我和孩子們共同努力得來的,。

現(xiàn)在無論他們在哪所中學都名列前茅,，聽到他們的好消息是做老師的最大的安慰。他們也總是非常驕傲的說“我是實小的孩子,?！?/p>

走進實小已有五年的光陰，感覺時間是那么的短暫,，而我們的感情卻是那么的深厚,，我深愛著這里的一切，因為這里有你們,。在實小這個大家庭里,，我能感覺到濃濃的親情,，我們彼此關(guān)懷,，共同進步。當年我孤零零的一個人走進實小,，感覺那么無助,，現(xiàn)在我每天都幸福的跨進實小的大門，我驕傲我是實小的一員,，我不再是孤軍奮戰(zhàn),。

每年的評定職稱都讓人揪心，但我們是團結(jié)的集體,，讓我們把陽光種在心底,，才能每天都笑靨如花。

最后我想說：又是一年定職稱,，唇槍舌劍總關(guān)情。參與緣于我本性,，祝福大家全都贏,。

謝謝!

小學優(yōu)秀教師的個人述職報告4