總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

四年級班主任工作總結(jié)匯報(bào)材料一

班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,，事無巨細(xì)，一抓到底,，管得很辛苦也很累,，但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級管理,，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓每個學(xué)生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者,，班主任成為“引導(dǎo)者”,。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一,，“人人有事做,，事事有人管”。

在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面,，班級實(shí)行個人負(fù)責(zé)制,。透過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū),，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學(xué)生，生活委員作好記錄后公布,。班級承包區(qū)的范圍,、資料和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門,、后門,、座位表、值日表,、天花板分成三塊,，由三個同學(xué)承包,，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學(xué)承包,，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,，由四個同學(xué)承包，走廊外天花板,、走廊外瓷磚,、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙,、班級紀(jì)律,、兩操、英語,、語文,、政治早、晚讀,、宿舍的紀(jì)律,、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的職責(zé)區(qū),，學(xué)生每一天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每一天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時檢查，同時把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報(bào),，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題,。

自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀,，臟、亂,、差的現(xiàn)象再也沒有了,。老師走進(jìn)教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書放在講臺上,，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面,，也不會在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢,，從而更愉快地投入到教學(xué)中去,。

第二，“分組學(xué)習(xí),，互相競爭,，共同進(jìn)步”。

在學(xué)習(xí)方面：

1,、經(jīng)過班委討論,，把班上同學(xué)分成八個小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的學(xué)生自己選出各組組長,，科長(科代表),，并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢,，第二組叫八彩棒棒,，第三組叫nevergiveup等。學(xué)生們很興奮,、很樂意為本組做事,。

2、明確職責(zé),，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)狀況,、紀(jì)律狀況、勞動狀況,，每一天填寫好記錄本,，認(rèn)真記錄每一天本組學(xué)生的各方面狀況，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測試狀況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分,，周末對本組學(xué)生作總的評價(jià),。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查?？崎L則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報(bào)檢查結(jié)果,。

3,、各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對象,，互相協(xié)作,，相互幫忙，共同提高,，力爭最好,。

4,、各小組間互相競爭，共同進(jìn)步,。每次每科的平時測驗(yàn)成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看，比一比,，然后透過小組會議找出各小組的問題和差距,，同時制定出下階段的個人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績,，既能照顧到一些暫時考得不好的學(xué)生的面子,，又能讓學(xué)生增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。

第三,，民主管理,，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用,。

學(xué)生透過討論,，自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核資料,，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生狀況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考,、期考成績,。以組為單位，組平均分80分以上,，該組成員各加2分,，個人上90分以上加2分，100分加4分,。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤狀況,、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等,。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時,，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分,。給校廣播站投稿被錄用者,，每次每篇加2分。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分,。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時間為每周一小計(jì),，每月一大計(jì)，期末總計(jì),。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎勵,。

四年級班主任工作總結(jié)匯報(bào)材料二

作為一個班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,，樹立一個積極向上的班級風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直,、善良,、誠實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生,，老師不怕你們有錯,，犯了錯勇敢的承認(rèn)并改正，才是最棒的,。對于每一個學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好與差,、家庭環(huán)境優(yōu)與劣,，我都會平等對待他們。

為了鼓勵學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤,，及時改正錯誤,，我首先給學(xué)生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī),，有一次我卻沒有做到,，為了改正這個錯誤，我在班級上當(dāng)面承認(rèn)了這個錯誤,，并保證今后不在上課時間接打電話,，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動,，也紛紛下來找出自己的缺點(diǎn),，并保證今后改正。每天的課間操后的隊(duì)列,，不管是天氣多么寒冷,，多么炎熱，我都會和學(xué)生一起走下來,，有時也會像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐,。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列,。

為了很好的完成班主任工作,，我會利用學(xué)校的活動不失時機(jī)地進(jìn)行教育。為了慶祝元旦,，學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目,。當(dāng)時我就想，我班的男同學(xué)性情比較活潑,，好動,，以前這樣的機(jī)會也都是女同學(xué)的事，所以這次我一定要排練一個有男同學(xué)參加的節(jié)目,，有了這個打算,，我請來了x老師，把我的想法跟她說了,，x老師很支持我的工作幫我排練,。這樣，全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練,，其他都很愿意地參加了,，在排練中，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦,、不怕累的精神,，我以維護(hù)班級的集體榮譽(yù)來鼓勵他們。結(jié)果,，這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,，還代表學(xué)校給__的小朋友進(jìn)行演出呢。

我班有一個性情非?；顫姾脛拥耐瑢W(xué),，叫__。說實(shí)在的,，我從一年級起,，就非常為她犯愁?？梢哉f,，這個學(xué)生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候,，每天都有學(xué)生甚至家長向我告狀,，__又打我了，對于__,，我是真沒少費(fèi)功夫,，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨,，我和孩子去開花石爬山,，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了__,，他正在山腰上摘黃花,，我很好奇的過去問：__，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了,，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,，讓她高興。

聽了他的話,，我的眼淚差點(diǎn)掉出來,。多么可貴的孝心哪!我說：你真是個孝順的好孩子，來,，我也幫你摘,，祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花,，一邊又對他說：“__,，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了不少苦,，你是應(yīng)該孝順?biāo)?，可是，不光是送花你的奶奶高興,，我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你的奶奶會更高興,，你信不信?”__說：“老師，我知道了,，我以后一定好好表現(xiàn),。”說實(shí)在的，這個孩子還從來沒有這么認(rèn)真地跟我說過話呢,。

從此,，我發(fā)現(xiàn)__不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步，雖然偶爾還會不斷的違反一些紀(jì)律,，但是我相信,，只要我不懈的努力，我的教育會成功的,。本學(xué)期,，我進(jìn)行了中隊(duì)委和小隊(duì)長的輪流制，這樣鍛煉的每一個學(xué)生自己管理自己的能力，同時也有利于班級工作的順利開展,。

四年級班主任工作總結(jié)匯報(bào)材料三

面對學(xué)生,，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任,。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)。一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，各項(xiàng)工作都圓滿結(jié)束,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，從而提高學(xué)生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周五下午第一節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,。

二、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進(jìn)”的班集體,。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快,。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實(shí)施班級管理：一方面,，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用,，班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,，能促使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。對學(xué)困生處處真誠相待,，時時耐心相幫,，做他們的知心朋友;及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時，盡量挖掘他們身上的'“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動他們的積極因素,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

五,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用班會,、談心,、等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績,。

四年級班主任工作總結(jié)匯報(bào)材料四

轉(zhuǎn)眼之間,，來美的學(xué)校學(xué)校已工作一年，回顧所做的的工作,，有收獲也有不足?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、班干部培養(yǎng),。本學(xué)期,，班干部的任命，我采用了自我推薦,、演講,，全班投票選舉，并定期對班干部的工作效率進(jìn)行評價(jià),，有效地提高了班干部工作的積極性,。日常，我還注重了班干部工作方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)了一批能夠?yàn)榘嗉墴o私奉獻(xiàn)的班干部,。特別是晚讀，老師不進(jìn)班,，學(xué)生依然能夠在班干部的組織下,，有序地開展閱讀，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

2,、班級管理力求民主。在班級管理上,，為了提高學(xué)生的主人公意識,，班級的重要事務(wù)都由大家共同表決處理，班主任只做必要的方向引導(dǎo),。本學(xué)期,，我努力弱化班主任的權(quán)威，積極將其轉(zhuǎn)化為集體的意志,，利用集體的權(quán)威來影響每一個學(xué)生,，是每個學(xué)生認(rèn)識到班級是大家的。同時,，我還側(cè)重培養(yǎng)班級的健康輿論,，用輿論的影響力來處理班級棘手事務(wù)。如班級林劍淳等幾位個性很強(qiáng)的學(xué)生,，在他們因自私自利擾亂班紀(jì)時,，我就是充分利用班級的健康輿論來對他們進(jìn)行正面的教育,，取得了較好的效果。

3,、關(guān)愛學(xué)生,。為了走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，我進(jìn)行了很多的嘗試,。學(xué)生生病請假在家,，晚上我一定會打個電話送上問候;學(xué)生取得一點(diǎn)成績或者進(jìn)步，我會熱情地鼓勵他;學(xué)生做了一件好事,，我都會在班上隆重表揚(yáng)他;遇到學(xué)習(xí)或者生活上的困難,，我會及時地去幫助他。為了更好地和學(xué)生溝通,，我還搭建了寫日記這一平臺,，定期要求學(xué)生給老師寫寫心里話，提提意見,。這種做法很受學(xué)生們的歡迎,。

4、開展活動,，增強(qiáng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感,。本學(xué)期，我們班級開展了足球賽,、乒乓球比賽,、朗誦比賽以及表演比賽，雖然規(guī)格不高,，卻起到了增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的作用,。與此同時，積極配合學(xué)校,、科組籌備好每一次的活動,，在活動中，自己也得到了提高,。

5,、家校溝通。本學(xué)期,，除了按月進(jìn)行電訪,，家訪除了一位因家庭變故不讓去，三位幾次約都沒時間的家長外,，全部進(jìn)行了家訪,，得到了家長的認(rèn)可。我還對個別學(xué)習(xí)退步、紀(jì)律散漫的學(xué)生進(jìn)行了家校的跟蹤教育,。

6,、堅(jiān)持自我提高。一年來,，除了讀一些相關(guān)的理論書籍,，還一直堅(jiān)持寫教育隨筆,、教學(xué)感悟,，不斷提高自身的素養(yǎng)。

當(dāng)然,，工作中也還存在著諸多不足,，如：一些好的做法做出了一定成效，就沒能堅(jiān)持做下去,，學(xué)生日常的習(xí)慣培養(yǎng)還不夠扎實(shí)等等,，這些都將是我下學(xué)期工作計(jì)劃當(dāng)中的重點(diǎn)工作目標(biāo)。雖然一學(xué)期來的班主任工作是平庸的,，但我的每一天都是飽含著對學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度在工作,，下學(xué)期，我將再接再厲,，使班級工作更進(jìn)一步!

四年級班主任工作總結(jié)匯報(bào)材料五

本人擔(dān)任四年級班主任,，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起處理班集體事務(wù),，共同創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的班集體,，以下是本人的心得體會：

1,、創(chuàng)建班集體，首先要進(jìn)行心靈溝通,。人是有情感的,，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感,，但他們的情感是非常淺顯,，容易改變的。因此,，在班主任的工作過程中,，要與學(xué)生進(jìn)行溝通。無論參加比賽,，還是犯了錯誤,，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心,，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備,，犯了錯誤的同學(xué),，也不再記恨老師的批評，正確認(rèn)識自己的錯誤,，其他同學(xué)則是有則改之,，無則加勉，所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極,，奮進(jìn)的干勁,，誰也不推卸責(zé)任，誰也不逃避錯誤,，形成正確的輿論導(dǎo)向,，這樣班集體里會形成了公平的竟?fàn)帲瑐€個同學(xué)在各項(xiàng)比賽中都大展才能,。

2,、創(chuàng)建班集體，還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,。創(chuàng)建一個好班級,，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團(tuán)結(jié),，能干的班委,，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手,，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生之間必定是一段距離,，而班長則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個班主任“臥底”,。當(dāng)班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下,。比如,，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早,，此時,，班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書,，組織講故事比賽,，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。一個班長,，能把班級管到這樣程度,，班主任工作是相當(dāng)順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體,，有時也會感情用事,，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵，也有個別同學(xué)就是與他作對,。此時,，班主任對班長的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范,，對于作對的同學(xué)也要教育,，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由,。我這樣,，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理,，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了,。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長,。

3,、創(chuàng)建一個班集體，也需要表揚(yáng)與批評相結(jié)合,。每個人都希望別人能表揚(yáng)自己有多棒!此時,，會笑在臉上，甜在心里!以后干什么都有勁了!因此,，學(xué)生有些行為或舉動是相當(dāng)令人滿意時,，則需要好好適當(dāng)表揚(yáng)一下，這樣學(xué)生今后堅(jiān)持在學(xué)習(xí)上好的行為,。該表揚(yáng)就表揚(yáng),，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣!當(dāng)然,，對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲,，難免當(dāng)差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們,，草草了事,，像這樣的學(xué)生，都比較自私,，因此,，有必要指出批評，只有這樣,，不管是好生與差生,，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了!所以表揚(yáng)與批評都要，這樣每個同學(xué)能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系,，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展,。

總之，創(chuàng)建一個班集體,，班主任除了認(rèn)真工作,，仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，進(jìn)行交流與心靈溝通外,，還需要充分組建一個班委,，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的,，又是那么讓人尊敬的,。只有當(dāng)了班主任，才能真正找到當(dāng)老師的快樂!

四年級班主任工作總結(jié)匯報(bào)材料六

能夠接任四年級的班主任,，我很高興但也很擔(dān)心,。三(5)班中等學(xué)習(xí)成績學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù),。在平時的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作,。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1,、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片,，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),，理想教育和愛國教育等。

2,、健全班級文化,，利用學(xué)習(xí)園地、班級一角,、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育,。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)理想,。為了加強(qiáng)班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動,，在活動中拉近彼此的距離,，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期班刊,，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生,。

4,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步。

二,、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1,、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2,、要求學(xué)生重視每一次大小考試,。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié),，不斷取得進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作。

三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

1,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。

2,、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時間里,，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，這除去自身的努力,，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動來證明我的工作能力,，不斷前行,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生。

四年級班主任工作總結(jié)匯報(bào)材料七

愛學(xué)生的方式方法可能有一千種一萬種,，但如果方式方法不得當(dāng),，我們真的很難走進(jìn)孩子的心靈。我希望我的班主任工作能做到“無痕跡教育”,，因?yàn)槲艺J(rèn)為越是讓學(xué)生感覺不到我們是在教育他,，我們教育的效果往往越好。

一,、營造氛圍熏陶心靈

古語有云：入芝蘭之室,，久而不聞其香，亦與之化矣;入鮑魚之肆,，久而不聞其臭,，亦與之化矣。現(xiàn)在我們常說：班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。的確如此,，要打造一個良好的班集體，班主任首先要為學(xué)生們營造一個和諧的班級氛圍,。和諧的氛圍是提供正常教學(xué)秩序的良好保證,，和諧的氛圍具有較大的傳遞性，和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈,。因此,，作為班主任，我們必須為孩子們營造出一個和諧的班級氛圍,。而要想營造出這樣的氛圍首先要為班級樹立一個共同的奮斗目標(biāo),，這個共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的理想和前進(jìn)的方向。這個目標(biāo)就是學(xué)生前進(jìn)的動力,。所以我根據(jù)班級和年級的特點(diǎn),，為學(xué)生們確立遠(yuǎn)期、中期,、近期的目標(biāo),，這樣逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。同時在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一個集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓學(xué)生們在這種積極向上的氛圍中分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

其次，一個和諧的班級氛圍,，還必須培養(yǎng)一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心,，有了這個核心,，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。從接手這些學(xué)生開始，我就有意識地通過開展各種活動,，通過觀察和分析,，挑選一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。同時我還學(xué)習(xí)魏書生老師在管理班級時的做法，就是班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”,。一級管理：七名班委,，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：科代表,，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，及時輔助任課教師的工作。三級管理：大組長和小組長,，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生,。四級管理：職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作,，如“燈長”“門長”“窗長”等,，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官,，都是班內(nèi)的主人,，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。只有在一個積極向上,、學(xué)習(xí)努力,、團(tuán)結(jié)和睦的班集體中，學(xué)校開展的各項(xiàng)教育和教學(xué)活動,，才能收到較好的效果,。

自然界有這樣一種現(xiàn)象，當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時,，矮小,，瘦弱，而與眾多同類一起生長時,，則枝繁葉茂,，生機(jī)盎然。英國著名“卡迪文實(shí)驗(yàn)室”在上個世紀(jì)80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎獲得者,，這就是自然界和人類社會共有的“共生效應(yīng)”,。我希望我的學(xué)生在一個良好的和諧的班級氛圍中“共生”。

二,、開展活動塑造心靈

蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經(jīng)窮盡的地方,，音樂才開始它起作用的領(lǐng)域。那些無法用言語告訴人們的東西,，可以用音樂的旋律來訴說”,。一個班集體：有書聲、有笑聲,、有歌聲,，那才是生動活潑的班集體,。因此，各種班級活動是對年輕的心靈起作用的不可替代的手段,。每一次班集體活動,，就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。每搞好一次班集體活動,，就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī),。尤其是那些在表面上看來取得成績并不好的活動更能夠使學(xué)生的心靈得到美好的塑造。

在活動中,，給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎;給那些雖然沒有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎;給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎……用以激勵同學(xué)們,。

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