當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學六年級班主任個人工作總結 小學六年級班主任工作匯報材料篇一

一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循，為良好班風的形成奠下基礎,。

2,、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”。開學初,，學生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3,、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素,。我結合班級實際建立“班主任——班干部——學生”管理結構并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。

三,、加強家校聯(lián)系,，形成教育合力

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的重點,，卻又是影響班級教育教學質量的至關重要的一環(huán),，在這方面,，我作為班主任首先正確對待他們,，通過與學生談話,、與家長溝通，深入調查摸底,，了解他們的個性特點,，及時對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕心理負擔,，同時還創(chuàng)造條件和機會使他們展現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,，及時表揚他們，使他們品嘗成功的歡樂和喜悅,。同時家校聯(lián)系家長也能及時了解孩子的在校表現(xiàn),，以及在接下來的家庭教育中應注意什么，改進什么,，使家校雙方在互動中獲益,，交流中發(fā)展。

回顧這學期的工作,，有得有失,。下學期我將繼續(xù)認真踏實、盡職盡責的工作,，使學生健康,、和諧、平穩(wěn)地渡過小學階段,。

小學六年級班主任個人工作總結 小學六年級班主任工作匯報材料篇二

____年的假期是我難忘的日子,，這里面包含了淚水汗水痛苦，但更多的包含了我的歡聲笑語,，這段時間的經(jīng)歷讓我明白了很多,，也讓我長大了!

在學校領導的關心支持下盡職盡責做好各項工作，現(xiàn)具體總結如下：

一·招生期

招生期是最累的,，每天是早起晚歸,，睡不上懶覺,，還要跑步,，很多年沒跑過步了說實話還不習慣,。吃過自己親自下廚做的“香噴噴的飯”后開始下鄉(xiāng)招生，中午可沒早上有口福了，只能饅頭加咸菜了，在樹蔭下等別人午休結束,，雖然很累我們沒有一個想著回去，只想著你能不能多招收幾個,，最幸福的時刻就是晚上回去有同事做好香噴噴的我們吃飯,。經(jīng)過一天的奔波那是個累呀!還要開會，開完會還要算賬,，看著別人都睡覺去了,，只能咬咬牙再熬會了，有時也用阿q精神勝利法,。說實話,，還真沒體會過這樣的生活，那是最大的愿望就是能睡個飽覺,。剛開始那幾天不適應太累了免疫力下降,，在街上走一趟就過敏了，那叫個難受啊!眼腫的睜不開,，渾身都是大疙瘩羅小疙瘩,，我當時很想放棄，看著隊員們都很賣勁,，他們對我的關心,，我打消了這個念頭，我們是一個整體我不能丟下他們,。在招生期老天好像也故意刁難我們連著下雨,，這也沒有阻止我們下鄉(xiāng)招生,，雨中人們都回到了自己溫暖的家，唯有我們在雨中“賞雨中獨有的風景”還會放幾首歌曲,，好不愜意!我們沒有抱怨,，我們把這當做是歷練，還記得宋總說過一句話：“合理的是鍛煉,，不合理的是磨練”這些困難不算什么,，最讓人著急又無能為力的是，招生到的人數(shù)不理想,。唯一能做的就是堅持走下去,，用我們的毅力誠意搶他們相信我們不是騙子，用我們的細心關心真心愛心打動他們,，雨中送傘,，幫助救火等等。剛開始這的人有點排斥我們,，是我們感染了他們,，慢慢的對我們好了，這讓我們很欣慰,，心里暖暖的,。

招生期讓我體會到了什么是生活，人活著實在不易,，生活更是不易,，我們要好好的生活，這期間教會了我生活不是現(xiàn)成的,，我們要去創(chuàng)造自己想要的生活!教會了我要堅持,，不怕困難的精神，教會了我要有團隊精神,，不能自私,，懂得關心他人，團結就是力量!只要我們團結一致,，一定能夠克服困難，達到目標!招生期鍛煉練了我,，成長了我!

二·授課期

終于盼到了授課期,，這與想象的完全不一樣，原以為可以放松一下不會再那么辛苦了,，不是那樣的,，比招生期還累!

擔任六年級班主任工作中，我深刻的體會到了當老師的辛苦和不易,。白天的課程滿滿的,，晚上還要備,。孩子還非常淘氣，每天都是事,，我只要一離開教室,，總會弄出來點事，全班都喊：“老師她哭了,，老師他打我了,，老師他拿我的東西了，”太多了我的耳朵都裝不公,，每天都是處理不完的事,。還有每天和他們在一起，我也快變成醫(yī)生了,，一會他肚子疼一會他發(fā)燒一會他吐了,，唉，沒辦法,，我這是身兼幾職,。還有的家長添亂，有的說教的慢了,，還有說教的快了,，眾人口味難調呀!陳賓校長每天要處理很多事，還要和這些不明事理的家長解釋,，那幾天陳校長幾乎沒吃過飯,，嘴上面虛的都是泡。

授課期讓我學會了忍耐,，讓我學會了照顧小孩,，這也算是為以后積累經(jīng)驗吧，陳校長的為讓我感動,，有什么事他都第一個沖在前面,，無怨無悔，從不抱怨,，他教會了我“責任”二字,。感受頗多，受益匪淺!

在學校領導關心支持下,，同事的熱情幫助下,，我完成了我的教學工作。我認真完成學校不值得各項工作,，培養(yǎng)學生學習清潔衛(wèi)生遵守紀律等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結向上富有朝氣的班集體。課下家訪，和家長溝通交流,，為孩子改進提高共同努力!家長非常支持我們的工作,。學生經(jīng)過一個月有計劃有步驟的培訓后，學生水平有了很大的提高,，不僅在學習文課方面,，在習慣態(tài)度方面也有不小改進。在學校的支持下建成本校特色的風采!在這期間,，我自己做的尚有不足,，還需改進，我會繼續(xù)努力,，改進自己,。學習其他同事的優(yōu)點，以及他們好的教學方法,，改變自己的不足!

____,，是讓人成長的地方!選擇____，我不后悔!!

小學六年級班主任個人工作總結 小學六年級班主任工作匯報材料篇三

轉眼又是半年過去,，做六年下學期班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔任的是六年級下學期的班主任,。曾送過兩屆畢業(yè)生,，對六年級下冊學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。

于是,，我和我的學生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調皮搗蛋,，有的關心他人……

為了當好班主任，說確切些,，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

一,、 思想教育工作常抓不屑 班主任工作，爭做學生的良師益友

作為一名小學六年級下冊班主任,，我時刻謹記"學高為師,，身正為范"這條古訓。要求學生做到的,，我自己首先應做到,。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。在過去一年的工作中，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通,，做好學生的思想工作,。

1、做學困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生,。從不因學生學習成績差而歧視學生,。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我的班中,，學困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心,，學習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,，也把老師當作知心朋友,。

2、盡職盡責轉化好每一個后進學生,。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標,，每天評選出一位進步最大的學生,，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務,，都有爭第一的思想,，使期末復習工作穩(wěn)步進行。

3,、發(fā)揮自身表率作用,。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力。"其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。"在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活,。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務,。

4,、 建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。 對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，六年級下學期開學之初,，我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結,，對于優(yōu)勝者進行獎勵，這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣。

5,、不辭勞苦做好學生的家訪工作,。 促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應該得到家長的協(xié)助,，因此,，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長,，使家庭教育與學校教育密切配合,。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,，孩子的學習，紀律等各方面的情況,，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生 ,，有效地促進了學生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通,， 由于我的不斷教育,，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪 "我笑著說："嚴就是對你們的愛",，其實我的心理有很大的壓力,，自己的學生自己怎么能不了解呢 ?他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個學生.雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了,，因為這也是我常抓不屑的結果,。

二、學科教學工作,，走進新課程

作為一名小學教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng),。在平時的工作中,，我邊教邊學，利用學校為我們安排的聽課的機會,，向其他老師學習,，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念,。學習現(xiàn)代教育教學理論,，學習新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,，我時刻注意調動學生的學習積極性,，創(chuàng)設民主、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習態(tài)度不夠端正,，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學效果,。 誠然，在教育學生"學會生存,，學會學習,，學會關心，學會做事,，學會生活"的過程中,，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

三,、結合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動

1、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個感恩故事,，幫父母洗腳，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務,，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞,，從而感謝父母，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動,，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動去感謝父母。

2,、感謝老師,。小學生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學生逆反心理較為嚴重,，不聽父母師長的話,，厭煩老師的教育，對此,，我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講,，并且讓學生自己開展活動，體會“假如我是老師”,，使學生在活動中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出，不需要什么禮物,，只要能勤奮學習,，爭取好成績，遵守紀律,，講文明,，懂禮貌，就是對老師最好的回報,。

3,、感謝他人。在活動中,，教育學生要感謝同學,，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動,，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親,、老師,、朋友、同學,、親友,、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

總之，人無完人,，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,。"我要在三尺講臺這方寸土上,，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

小學六年級班主任個人工作總結 小學六年級班主任工作匯報材料篇四

這學期由我來擔任六·(1)班的班主任老師,，我知道班主任老師工作是學校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡,，而且也當過多年的班主任老師,，但是對這個班級，還是感到壓力很大,。所以我從來都不敢怠慢,。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。

一,、積極開展思想教育,，引導學生不斷進步,。

思想教育是基礎，只有良好的思想,，才能形成正確的人生觀,，端正學習態(tài)度。六年級學生開始處于浮躁期,，對自己的言行不能準確把握,，所以，每天在早自習之前,，我要向學生訓話,，強調輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范,，一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲批評,，時間長了，希望學生能牢記在心,，并且能夠做到,。班中大部分同學表現(xiàn)良好，只有個別同學因家庭情況,、性格等方面原因,，難以管束。班里有兩位同學學習吧認真,，在班里稱王稱霸,，我聯(lián)系家長商討教育辦法，在學校里,，只要有機會我就對他們進行說服,、開導教育，現(xiàn)在這兩位同學大有改觀,，進步不少,。

教育是一個大課題，做為教師的我們,，我認為先要有敏銳的洞察力,，然后通過細心、耐心的教育,，讓學生體會到我們對他們的愛心,，那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲,，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長,。

二、狠抓衛(wèi)生工作，營造良好的學習環(huán)境,。

開學初,，學生做什么都慢慢騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃,，角落有很多雜物,，天氣不好時，所有垃圾都刮到這里,，所以總是達不到學校的要求,。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級制了一張室內室外衛(wèi)生打掃情況評比表,，對合格的一組給貼一朵紅花,，學生的積極性很高，每天都很認真,，很快速地打掃,，不甘落后。每周都要擦一次玻璃,，落實到個人,，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣,，學生們玻璃是一次比一次擦得干凈,。通過我們的努力，教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化,，但說明我們在進步著,。

三、因材施教,，提升學生的綜合素質,。

為了便于做好各項工作,，也為了培養(yǎng)學生的綜合素質,，我平時注意發(fā)現(xiàn)學生的性格特點、興趣愛好,，針對學生的不同特點,，分配不同的任務。善于設計,、繪畫,、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情況領水;細心、認真的學生隨時做整理書柜,、澆花等日常雜物;號召力強,，有領導能力的學生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能,。 在班級的管理中,，雖然取得了一些成績，但還存在著很多問題：

1,、學生的自制力差,，不會自學。

2,、學生能力懸殊大,。

3、學生興趣愛好不廣泛,。

4,、班級的學習氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫,，把問題縮小,，希望學校和各位老師給我們多提指導性意見，我相信在大家的正確指引下,，我們的班級管理會更上一個臺階,。

小學六年級班主任個人工作總結 小學六年級班主任工作匯報材料篇五

這學期由我來擔任六·(5)班的班主任，我知道班主任工作是學校工作中既重要又復雜的一項工作,。雖然有十幾年的教齡,，而且也當過多年的班主任，但是來到一個新的環(huán)境,，接手一個新的班級,，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢,。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理,。

一、積極開展思想教育,，引導學生不斷進步,。

思想教育是基礎，只有良好的思想,，才能形成正確的人生觀,，端正學習態(tài)度。六年級學生開始處于浮躁期,，對自己的言行不能準確把握,，所以，每天在早自習之前,，我要向學生訓話,，強調輕聲慢步,、舉止文明等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲批評,，時間長了,，希望學生能牢記在心，并且能夠做到,。班中大部分同學表現(xiàn)良好,，只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因,，難以管束,。班里有兩位同學學習吧認真，在班里稱王稱霸,，我和賀老師聯(lián)系家長商討教育辦法,，在學校里，只要有機會我和賀老師就對他們進行說服,、開導教育,，現(xiàn)在這兩位同學大有改觀，進步不少,。還有一位女同學愛上網(wǎng),，我也加入到他們的好友欄里，但有時我會看到他們的語言不夠文明,，在網(wǎng)上就是玩游戲,，所以我會給他們發(fā)一些關于文學書籍的網(wǎng)址，有好的文章給他們發(fā)過去,，讓他們在網(wǎng)上寫一寫一天的心情,、感受，建立自己的博客等,，引導學生正確使用電腦,。

教育是一個大課題，做為教師的我們,，我認為先要有敏銳的洞察力,，然后通過細心、耐心的教育,，讓學生體會到我們對他們的愛心,，那我相信我們會有回報的,。教育象春雨一樣潤物細無聲,，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。

二,、狠抓衛(wèi)生工作,，營造良好的學習環(huán)境,。

開學初，我對班級也不了解,，學生對我也不適應,，做什么都慢慢騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃,，角落有很多雜物,，天氣不好時，所有垃圾都刮到這里,，所以總是達不到學校的要求,。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級制了一張室內室外衛(wèi)生打掃情況評比表,，對合格的一組給貼一朵紅花,，學生的積極性很高，每天都很認真,，很快速地打掃,，不甘落后。每周都要擦一次玻璃,，落實到個人,，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣,，學生們玻璃是一次比一次擦得干凈,。通過我們的努力，我們先后五次奪得“流動紅旗”,。雖然次數(shù)不多,，但說明我們在進步著。

三,、積極參加各項活動,，培養(yǎng)學生集體榮譽感。

每項活動的對比就能看出各班的能力,，同時也能培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，為班爭光的信念。每次活動之前,，我們都要精心設計,，刻苦訓練。在慶祝建國六十周年,，歌唱祖國的歌詠比賽中我們榮獲優(yōu)勝獎;在英語背誦比賽中榮獲團體優(yōu)勝獎;

在慶祝建國六十周年的詩歌朗誦中兩位同學都獲三等獎;

別看這些小小的獎項,，它可是班級凝聚力的體現(xiàn)啊!

四、因材施教,，提升學生的綜合素質,。

為了便于做好各項工作,，也為了培養(yǎng)學生的綜合素質，我平時注意發(fā)現(xiàn)學生的性格特點,、興趣愛好,，針對學生的不同特點，分配不同的任務,。善于設計,、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情況領水;細心,、認真的學生隨時做整理書柜,、澆花等日常雜物;號召力強，有領導能力的學生管理秩序等,。他們各有所長,，各盡其能。

在班級的管理中,，雖然取得了一些成績,，但還存在著很多問題：

1、學生的自制力差,，不會自學,。

2、學生能力懸殊大,。

3,、學生興趣愛好不廣泛。

4,、班級的學習氣氛還不夠濃,。

我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小,，希望學校和各位老師給我們多提指導性意見,，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階,。