作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

大班安全活動(dòng)消防安全教案反思篇一

收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶,。

了解有關(guān)火的基本知識(shí),，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡(jiǎn)單的防火知識(shí),。

1,、 教師組織幼兒以火為主題展開討論，說(shuō)一說(shuō)火對(duì)人類有利的方面（烤火取暖,、燒水,、做等）。

2,、 幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象,，討論火災(zāi)對(duì)人的危害："火災(zāi)會(huì)燒毀我們的房屋,、財(cái)產(chǎn)，會(huì)危害我們的身體和生命,。

3,、 引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦,？

（1）火情發(fā)生時(shí),，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火,。

（2）火勢(shì)漸起時(shí),，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴(yán)重,，火勢(shì)猛烈時(shí),，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4,、 放有關(guān)滅火的錄象,，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和尊敬消防員的情感,。

5,、 引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識(shí),。

（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因,。

（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火

背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹暮鲆?、成人認(rèn)識(shí)上的偏差,，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只要大人在,，他們是決不會(huì)受到"火"的威脅,。再者孩子那么小會(huì)懂什么！認(rèn)識(shí)上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離"消防",。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",，讓我們重新認(rèn)識(shí)孩子，重新審視我們的教育觀-- "消防"活動(dòng)也正因?yàn)檫@樣的理念引領(lǐng),，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中,，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動(dòng)記錄：

消防活動(dòng)全園性--周一國(guó)旗下講話"你們知道119是什么日子嗎？"馬老師問(wèn)了三四個(gè)孩子都回答不上,。

"著火了該怎么辦呢,？"馬老師的提問(wèn)又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長(zhǎng)與個(gè)別孩子的互動(dòng)中折射出孩子對(duì)"火"；對(duì)"消防"意識(shí)的匱乏,。

消防意識(shí)日?；?/p>

散步中：“墻上有什么呀？”乘著帶孩子們散步的機(jī)會(huì)我指著墻上的“滅火栓”問(wèn)道,。

“兩只小狗,。”起起不假思索的回答,。

“它的腳怎么這么長(zhǎng)呀,！”“哈哈哈……”“好大的腳呀！”我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝“滅火栓”的櫥窗周圍的裝飾畫上,，可見(jiàn)對(duì)于"滅火栓"孩子因?yàn)槟吧z忘,，無(wú)人正視。

“這里面有兩個(gè)紅紅的罐子,，你們知道它們要來(lái)干什么的嗎,？”我又具體的問(wèn)。

一片啞然,。

“那是滅火器,。”我自問(wèn)自答到,。

然后又追問(wèn)：“滅火器要來(lái)干什么的,？你們知道嗎？”迎來(lái)的仍是孩子們的茫然眼神,。

“當(dāng)有東西著火了,，我們就可以拿滅火器來(lái)把火滅掉?！崩^續(xù)自問(wèn)自答,。

忽然運(yùn)杰串出了一句話“發(fā)燒了，也可以用它來(lái)噴一噴,?！边\(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認(rèn)可,。

“發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢,？”我的話剛說(shuō)完,，運(yùn)杰又插了話“可以的，我在電視里看到的,?！薄鞍l(fā)燒了頭會(huì)很燙的，噴一噴就不燙了?！奔岩艟谷贿€會(huì)為運(yùn)杰解釋,。

大班安全活動(dòng)消防安全教案反思篇二

1、直觀教學(xué)法通過(guò)視頻,、圖片,、實(shí)物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象,。

2,、談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結(jié)安全消防知識(shí),。

3,、練習(xí)法在教師指導(dǎo)下幼兒通過(guò)親生參與消防演練鞏固安全消防知識(shí)和掌握消防技巧,。

《火災(zāi)案例》 火災(zāi)的處理方法 消防安全兒歌

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。

2,、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能,。

3、讓幼兒認(rèn)識(shí)消防設(shè)施設(shè)備,，提高防火意識(shí),。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格,。

5,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《火災(zāi)案例》錄像,。

2,、人手一塊濕毛巾。

3,、"安全出口"指示牌,，滅火器。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1,、教師組織幼兒圍坐，談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師:"小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)火嗎,？火有什么作用？"幼兒:"火可以用來(lái)煮飯；火可以照明,；火可以燒烤……"教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來(lái)很多方便,，但如果我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),，危害我們的生命了,，所以我們一定要小心用火。

2,、教師："下面請(qǐng)小朋友觀看《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》視頻,，看看片里面都說(shuō)了些什么"。教師播放視頻片段,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看,。

3、教師："剛才我們看了火災(zāi)的視頻,，那你們說(shuō)說(shuō),，火災(zāi)對(duì)我們有什么危害？"幼兒："大火會(huì)把人燒傷,；會(huì)把樓房燒掉……"

4,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？并逐一出示以下幻燈片：

（1）出示幻燈片3師："如果發(fā)生火災(zāi)了,，該怎么辦,？"幼："趕快撥打119"教師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細(xì)地址,、姓名及電話號(hào)碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）,。

（2）出示幻燈片4、5師："如果家里起火了該怎么辦,？"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"教師小結(jié)圖2：家中一旦起火,，不要驚慌失措，如果火勢(shì)不大,，應(yīng)迅速利用家中的滅火器,，采取有效措施控制和撲救。

（教師出示滅火器,，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu),，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔,、三噴,，并讓幼兒模仿練習(xí)）。

（3）出示幻燈片6師："如果火勢(shì)很猛,，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？"幼："披上濕被子沖出去,。"幼："還可以披上濕衣服沖出去,。

教師小結(jié)圖3：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服,、濕被褥等向安全出口方向沖出,。穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。

師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?（讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）,。

（4）出示幻燈片7師："發(fā)生火災(zāi)了,，可以乘坐電梯嗎？"幼："不能乘坐電梯,。"師："為什么,？"幼："火會(huì)把電線燒斷，人就會(huì)被困在電梯內(nèi)更危險(xiǎn),。"教師小結(jié)圖4：遇到火災(zāi)時(shí)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生。

（5）出示幻燈片8,、9師："如果所有的逃生線路被大火封鎖了,，該怎么辦？"幼："跑回房間里,，等消防員叔叔來(lái)救,。"幼：跑到窗口大聲叫"救命！救命,！"教師小結(jié)圖5：若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒,、揮舞衣物,、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援,，千萬(wàn)不能盲目跳樓,。

（讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法）,。

4,、教師："好了，剛才小朋友都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),，我們應(yīng)該怎么做才能脫離危險(xiǎn),，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一首學(xué)過(guò)消防安全兒歌的兒歌",。

小朋友，不玩火,，消防安全第一條,，不玩火，不碰電,，自我保護(hù)是關(guān)鍵,，關(guān)鍵時(shí)119，發(fā)生火災(zāi)不亂走,，心不慌,，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散,，濕毛巾,，捂口鼻，身體前屈頭鄰地,，逃生術(shù),，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心,。

5,、模擬逃生演習(xí)（布置好場(chǎng)地）教師："我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行消防逃生演習(xí)"。

當(dāng)助教點(diǎn)燃鐵桶中的助燃物時(shí),，現(xiàn)場(chǎng)響起警報(bào)聲,，教師立即拿起"手機(jī)"撥打火警電話"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻,，貓著腰,，有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離的同時(shí),，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅,。

6、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束,。

對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法,，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處,。這樣,，幼兒們的思維非常清晰，他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手,，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法,。

在這次活動(dòng)中,，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的,，所以大家都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡,；最后就是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法教師沒(méi)有簡(jiǎn)單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵(lì)他們自己來(lái)體驗(yàn)感受適宜和不適宜,。

還有,，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié),、提升過(guò)程中的方法,，很有效。

如果在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來(lái)觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀,，對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大,。

參加人員：劉燕、肖延紅,、成勇,、楊意、吳燕利,、姚艷,、李衛(wèi)芳、蔡靜,、李佳,、朱繼宏、朱金嶺,。

主要內(nèi)容：

1,、教師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題延伸出新的內(nèi)容來(lái)開展活動(dòng)，這一點(diǎn)非常好,，而且非常適宜,。在活動(dòng)中教師能通過(guò)體驗(yàn)、游戲,、討論等豐富的形式,，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué),，在學(xué)中思,。

2、在教育過(guò)程中,，教師對(duì)幼兒的想法不是簡(jiǎn)單地給予肯定和否定,，而是引導(dǎo)他們自己去想,、去感受、去做評(píng)價(jià),，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒們形成愛(ài)思考的習(xí)慣非常有幫助,。

3、對(duì)于幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)的活動(dòng),，在以前教師采取的更多的是說(shuō)教的方式,，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗(yàn)和參與,，但在思維上還是容易以教師為主,。但這個(gè)活動(dòng)，教師不僅在組織形式上,，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗(yàn),、參與，真正地把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己,。

4,、本次活動(dòng)教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,，并支持他們的討論,，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗(yàn)。

隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的發(fā)展,，大班幼兒不再滿足于追隨,、服從老師，而是有了自己的想法與主見(jiàn),，所以,，他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性明顯提高，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán),，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面,，不僅在形式上,，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn),，而且,，在內(nèi)容的`選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲,，特別注重幼兒的自我體驗(yàn),，使得幼兒不僅提升了自我保護(hù)意識(shí)，而且提高了自我保護(hù)的能力,。

大班安全活動(dòng)消防安全教案反思篇三

：大一班

1,、為進(jìn)一步增強(qiáng)我班師生消防安全意識(shí),，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí),，能臨危不亂,，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散,，確保生命安全,。

2、通過(guò)緊急疏散演練,，鞏固幼兒所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí),，逐步學(xué)會(huì)有事不慌、積極應(yīng)對(duì),、自我保護(hù)。

3,、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜,、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1,、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí),。

2、熟悉本班的逃生路線,。

3,、滅火器、濕毛巾每人一條,。

幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng),，在聽到警報(bào)響起時(shí)，教師即刻停止一切活動(dòng),，不要慌張,，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦,。王正君老師立即撥打119急救電話求救,，俞海蘭教師迅速帶領(lǐng)幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的小毛巾，將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身,，按照擬定的路線快速撤離到院子安全的區(qū)域蹲下,。

為了模擬活動(dòng)的真實(shí)性，盡量減少說(shuō)話,，為了加深幼兒火場(chǎng)逃生的記憶,，老師事先為每位幼兒準(zhǔn)備濕毛巾,，用濕毛巾捂口鼻、彎腰,、低頭撤離,；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照撤離路線（教師后門）迅速逃出教室,，在安全地帶（戶外活動(dòng)場(chǎng)地）集中后,，清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)，確保幼兒快速,、安全,、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)；做到無(wú)遺漏,、無(wú)丟失,、無(wú)傷害后向園長(zhǎng)報(bào)告，確定無(wú)人員"受傷",，宣布疏散演習(xí)成功,；

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流,。

大班安全活動(dòng)消防安全教案反思篇四

1,、知道消防電話119，并初步了解什么是消防,。

2,、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí),。

3,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料,。

2,、材料準(zhǔn)備：1、消防圖片若干或幻燈；2,、消防車玩具,、電話機(jī)；3,、娃娃四個(gè),；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）

1、出示玩具消防車

2,、討論：這是一輛什么車,？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）

1、火災(zāi)是怎么來(lái)的,？（人為的,、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié),。

3,、家中著火了怎么辦？

1)幼兒討論：幼兒小組先討論,、說(shuō)說(shuō),，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么,？學(xué)會(huì)傾聽。

2)出示圖片或幻燈,，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),。

4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng),。知道消防電話：119,。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助,。

用濕毛巾捂住口鼻,，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧,，迅速離開火場(chǎng),。

1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎,？

1,、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號(hào)樓504）著火了,，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧,。

2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上,。

3,、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程；

經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦,？”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品,。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下,，在老師與家長(zhǎng)的配合下,，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件,，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富,，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高,。

來(lái)自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞,。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,，來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣,，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí),，收到了良好的效果,，在游戲中孩子們樂(lè)此不疲。

大班安全活動(dòng)消防安全教案反思篇五

1,、直觀教學(xué)法通過(guò)視頻,、圖片、實(shí)物具體形象的展示給幼兒,，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象,。

2、談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題,，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結(jié)安全消防知識(shí),。

3、練習(xí)法在教師指導(dǎo)下幼兒通過(guò)親生參與消防演練鞏固安全消防知識(shí)和掌握消防技巧,。

4,、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張,，并設(shè)法解決,。

5、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

《火災(zāi)案例》火災(zāi)的處理方法消防安全兒歌

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來(lái)的危害,。

2,、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3,、讓幼兒認(rèn)識(shí)消防設(shè)施設(shè)備,，提高防火意識(shí)。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《火災(zāi)案例》錄像。

2,、人手一塊濕毛巾,。

3、"安全出口"指示牌,，滅火器,。

三、活動(dòng)過(guò)程

1,、教師組織幼兒圍坐,，談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師："小朋友，你們見(jiàn)過(guò)火嗎,？火有什么作用,？"幼兒："火可以用來(lái)煮飯；火可以照明,；火可以燒烤……"教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來(lái)很多方便,，但如果我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火,。

2,、教師："下面請(qǐng)小朋友觀看《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》視頻，看看片里面都說(shuō)了些什么",。教師播放視頻片段,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

3,、教師："剛才我們看了火災(zāi)的視頻,，那你們說(shuō)說(shuō)，火災(zāi)對(duì)我們有什么危害,？"幼兒："大火會(huì)把人燒傷,；會(huì)把樓房燒掉……"

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？并逐一出示以下幻燈片：

（1）出示幻燈片3師："如果發(fā)生火災(zāi)了,，該怎么辦,？"幼："趕快撥打119"教師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細(xì)地址,、姓名及電話號(hào)碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）,。

（2）出示幻燈片4、5師："如果家里起火了該怎么辦,？"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"教師小結(jié)圖2：家中一旦起火,，不要驚慌失措，如果火勢(shì)不大,，應(yīng)迅速利用家中的滅火器,，采取有效措施控制和撲救。

（教師出示滅火器,，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu),，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔,、三噴,，并讓幼兒模仿練習(xí)）。

（3）出示幻燈片6師："如果火勢(shì)很猛,，濃煙很多,，我們有什么辦法逃到安全的地方？"幼："披上濕被子沖出去,。"幼："還可以披上濕衣服沖出去,。

教師小結(jié)圖3：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服,、濕被褥等向安全出口方向沖出,。穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。

師："濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?（讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）,。

（4）出示幻燈片7師："發(fā)生火災(zāi)了,，可以乘坐電梯嗎？"幼："不能乘坐電梯,。"師："為什么,？"幼："火會(huì)把電線燒斷，人就會(huì)被困在電梯內(nèi)更危險(xiǎn),。"教師小結(jié)圖4：遇到火災(zāi)時(shí)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,。

（5）出示幻燈片8、9師："如果所有的逃生線路被大火封鎖了,，該怎么辦,？"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來(lái)救,。"幼：跑到窗口大聲叫"救命,！救命！"教師小結(jié)圖5：若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi),，用打手電筒、揮舞衣物,、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào),，等待救援，千萬(wàn)不能盲目跳樓,。

（讓幼兒練習(xí)揮舞衣物,、呼叫等求救方法）。

4,、教師："好了,，剛才小朋友都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做才能脫離危險(xiǎn),，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一首學(xué)過(guò)消防安全兒歌的兒歌",。

小朋友，不玩火,，消防安全第一條,，不玩火，不碰電,，自我保護(hù)是關(guān)鍵,，關(guān)鍵時(shí)119，發(fā)生火災(zāi)不亂走,，心不慌,，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散,，濕毛巾，捂口鼻,，身體前屈頭鄰地,，逃生術(shù)，要記清,，孩子家長(zhǎng)都放心,。

5,、模擬逃生演習(xí)（布置好場(chǎng)地）教師："我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行消防逃生演習(xí)"。

當(dāng)助教點(diǎn)燃鐵桶中的助燃物時(shí),，現(xiàn)場(chǎng)響起警報(bào)聲,，教師立即拿起"手機(jī)"撥打火警電話"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻,，貓著腰,，有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離的同時(shí),，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅,。

6、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束,。

一、安全是幼兒園的頭等大事,，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī),。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi),，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受,，更加容易接受,。

二、活動(dòng)中,，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品,，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí),，從小培養(yǎng)安全意識(shí),。最后，兒歌結(jié)束,，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí),。

三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,，需要家長(zhǎng),，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合,，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手,，幼兒園的好合作伙伴,，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

大班安全活動(dòng)消防安全教案反思篇六

1,、了解基本的消防知識(shí),，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

2,、樹立防火意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

3,、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí),，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

材料準(zhǔn)備：

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶,、圖片,、"緊急出口"、消防車聲音,、"火警電話119"標(biāo)志,，小毛巾、小臉盆等若干,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，知道自己家的住址。

（一）幼兒觀看錄像,，了解火災(zāi)的危害性,。

1、錄像里講了一件什么事,？發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣,？

2、幼兒討論發(fā)言,，教師小結(jié),。

小結(jié)：

a、大火能燒掉一座座房,，讓人們無(wú)家可歸,，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒(méi)有家園,。

b,、大火能燒死人和動(dòng)物。

c、污染空氣,。

（二）討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

1,、火災(zāi)很可怕,，那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？,；本文（幼兒自由講述）

2,、師小結(jié)。

（1）小朋友不能隨便玩火,。

（2）點(diǎn)蠟燭,、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹,。

（4）不能玩未熄滅的煙頭,，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

（5）不能隨便玩電,、插頭,、插坐等。

（三）播放錄像,，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法,。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦,？（用水潑,、用腳踩、用石頭壓）,。

錄像二：房子著火了,，怎么辦？

1,、鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題,，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2,、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做,。

四、逃生演習(xí),。

1,、聽警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。

2,、第二次消防演習(xí),。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流。

大班安全活動(dòng)消防安全教案反思篇七

一,。選材貼近幼兒日常生活：一年一度的11月9日消防日剛剛過(guò)去,。每到這個(gè)日子，我們總會(huì)組織幼兒參與消防安全演練的活動(dòng),?；顒?dòng)中，老師會(huì)指導(dǎo)幼兒如何逃生,，我們中班幼兒在小班時(shí)已經(jīng)有過(guò)初步的體驗(yàn),。《消防安全歌》是一首有關(guān)火災(zāi)逃生的拍手兒歌,。內(nèi)容貼近幼兒生活,，由于中班上學(xué)期幼兒年齡較小，所以將原來(lái)十句的兒歌改為五句,，以更加符合幼兒年齡特點(diǎn),。通過(guò)兒歌幼兒能更加清晰地明確火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法。

二,。目標(biāo)關(guān)注語(yǔ)言核心經(jīng)驗(yàn)：

本次活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)檎Z(yǔ)言活動(dòng),，而兒歌學(xué)習(xí)是學(xué)前兒童接觸的文學(xué)形式的一種。在制定活動(dòng)目標(biāo)的時(shí)候,，關(guān)注到相關(guān)語(yǔ)言核心經(jīng)驗(yàn)：中班幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)相關(guān)的核心經(jīng)驗(yàn)是能初步感知詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單節(jié)奏和韻律,，在成人輔助動(dòng)作（如拍手）的幫助下，幼兒能感受到詩(shī)歌中的節(jié)奏和韻律,。

三,。設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)幼兒表達(dá)能力：

活動(dòng)的設(shè)計(jì)關(guān)注到挑戰(zhàn)性、有趣性,、層層遞進(jìn),。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，以挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)的形式進(jìn)行,。在幼兒初步學(xué)會(huì)念兒歌后,，在速度上提出高一層次的要求，在集體,、小組,、個(gè)人等不同形式的表達(dá)中，幼兒的語(yǔ)言能力得到提升。

1,、學(xué)習(xí)兒歌《消防安全歌》,，初步了解火災(zāi)逃生時(shí)的自我保護(hù)方法。

2,、感知兒歌的節(jié)奏和韻律,，嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。

活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌

：玩過(guò)拍手游戲,、節(jié)奏游戲、參加過(guò)消防演習(xí)活動(dòng)

圖譜,、幼兒朗誦兒歌錄像,、ppt、圓舞板一個(gè)

1,、重點(diǎn)提問(wèn)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)你看到什么,？聽到什么？聞到什么,？心里是什么感覺(jué),？

小結(jié)：看到大火，聞到刺鼻氣味,，聽到噼噼啪啪聲音,，心里會(huì)很害怕。

1,、今天請(qǐng)來(lái)了兩位大班哥哥姐姐,，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來(lái)看看

2,、重點(diǎn)提問(wèn)：這首兒歌聽上去感覺(jué)怎樣,？

3、小結(jié)：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌,，兒歌聽上去很有節(jié)奏,。

1、再次欣賞兒歌

2,、重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）你聽到兒歌里講了些什么,？（幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖譜）

（2）這些標(biāo)志你在哪里看見(jiàn)過(guò)？（幼兒發(fā)散思維）

3,、分析每張標(biāo)志含義

4,、小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯,，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住,，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會(huì)趕來(lái)救火,。

4、看著圖譜念兒歌：

（1）集體一起邊看圖譜邊念兒歌

（2）分男女念兒歌,，比比誰(shuí)念得好

5、嘗試跟著老師的掌聲,，有節(jié)奏的念兒歌（及時(shí)糾正最后一句：消防員救火真勇敢）

小結(jié)：拍著節(jié)奏念兒歌,，兒歌內(nèi)容更容易記住。學(xué)會(huì)了這首兒歌,，遇到火災(zāi)的時(shí)候我們就知道應(yīng)該怎么做了

1,、挑戰(zhàn)第一關(guān)

關(guān)卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較慢）念兒歌,，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏,。

2、挑戰(zhàn)第二關(guān)

關(guān)卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著兒歌,，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度稍快）念兒歌,，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

3,、挑戰(zhàn)第三關(guān)

關(guān)卡：個(gè)別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏,。

4、集體游戲

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌,。

附兒歌：

你拍一,，我拍一，火災(zāi)發(fā)生別害怕,。

你拍二,，我拍二，安全出口先找到,。

你拍三,，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻,。

你拍四,，我拍四，火警電話119,。

你拍五,，我拍五,，消防員救火真勇敢。

由于剛進(jìn)行過(guò)119消防演習(xí)活動(dòng),，所以活動(dòng)的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶,，將自己在演習(xí)過(guò)程中切身的真實(shí)體驗(yàn)融入到這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中。所以幼兒有話可說(shuō),，有話愿意積極表達(dá),，在表達(dá)過(guò)程中再結(jié)合幾個(gè)有關(guān)消防安全的標(biāo)志，幼兒就比較容易地認(rèn)識(shí)并記住了,。

通過(guò)這首數(shù)字兒歌,，幼兒不僅積累了通過(guò)拍手幫助認(rèn)識(shí)兒歌的節(jié)奏和韻律，而且闖關(guān)游戲又大大減少了學(xué)習(xí)兒歌的枯燥和單調(diào)感,，所以整節(jié)教學(xué)活動(dòng)開展過(guò)程中幼兒的情緒始終很飽滿,，將語(yǔ)言活動(dòng)較好地進(jìn)行呈現(xiàn)。