作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

大班安全活動消防安全教案及反思篇一

孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇,，總喜歡睜大眼睛盯著看,。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識,，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩,，致使小火成大災,，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,，有選擇地教會他們一些實用的知識,，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力,，對保護幼兒生命安全,。

1、讓幼兒了解防火知識,，懂得火不能玩,，有基本的安全知識。

2,、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因,，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力,。

4、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、教會幼兒做個膽大的孩子,。

重點：了解防火知識,，懂得火不能玩，有基本的安全知識,。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力。

消防標志,，火災圖片

一,、出示消防標記，介紹11.9是消防日 ,。

1.看圖片提問討論

(1)討論 “房子著火了,，我們該怎么辦?”

(2)知道119是火警電話。

二,、討論發(fā)生火災的原因有哪些?在我們生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?引導幼兒說出預防火災的方法,，認識“防火”標志。

1.預防火災,，小朋友們不能隨便玩火,。

2.不玩插座、插頭和電線,。

3.不能隨便燃放煙花爆竹,。

4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

5.認識“嚴禁煙火”,，安全出口,，滅火器等標記。

三,、學習火災逃生

1,、討論逃生的初步方法與技能 。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

2,、實際演練逃生的方法,。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆,。

活動延伸：認識標志.設計標志,，并為不同場所設計張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志,。

對于大班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法,，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處,。這樣,，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手,，并能根據不同的情況采取不同的方法,。

在這次活動中，幼兒們非常投入,，充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性,。主要表現(xiàn)在：首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜,。

還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄,、總結,、提升過程中的方法，很有效,。

如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀,，對幼兒的教育引導作用會更大。

大班安全活動消防安全教案及反思篇二

1,、直觀教學法通過視頻,、圖片、實物具體形象的展示給幼兒,，使幼兒產生深刻的印象,。

2、談話討論法根據已有經驗提出問題,，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識。

3,、練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧,。

一、活動目標

1,、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害,。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能,。

3,、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

二、活動準備

1,、《火災案例》錄像,。

2、人手一塊濕毛巾,。

3,、"安全出口"指示牌，滅火器,。

三,、活動過程

1、教師組織幼兒圍坐,，談話導入活動主題教師:"小朋友,，你們見過火嗎?火有什么作用?"幼兒:"火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤……"教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當,，就會發(fā)生火災,危害我們的生命了,，所以我們一定要小心用火。

2,、教師："下面請小朋友觀看《火災現(xiàn)場》視頻,，看看片里面都說了些什么"。教師播放視頻片段,，引導幼兒進行觀看,。

4、引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片：

(1)出示幻燈片3師："如果發(fā)生火災了,，該怎么辦?"幼："趕快撥打119"教師小結圖1：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話),。

(2)出示幻燈片4,、5師："如果家里起火了該怎么辦?"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"教師小結圖2：家中一旦起火，不要驚慌失措,，如果火勢不大,，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救,。

(教師出示滅火器,，向幼兒介紹其結構,，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔,、三噴,，并讓幼兒模仿練習)。

(3)出示幻燈片6師："如果火勢很猛,，濃煙很多,，我們有什么辦法逃到安全的地方?"幼："披上濕被子沖出去。"幼："還可以披上濕衣服沖出去,。

教師小結圖3：受到火勢威脅時,，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出,。穿過濃煙逃生時,，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。

師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

(4)出示幻燈片7師："發(fā)生火災了,，可以乘坐電梯嗎?"幼："不能乘坐電梯,。"師："為什么?"幼："火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內更危險,。"教師小結圖4：遇到火災時不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生。

(5)出示幻燈片8,、9師："如果所有的逃生線路被大火封鎖了,，該怎么辦?"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來救,。"幼：跑到窗口大聲叫"救命!救命!"教師小結圖5：若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內，用打手電筒,、揮舞衣物,、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援,，千萬不能盲目跳樓,。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法),。

4、教師："好了,，剛才小朋友都知道了當火災發(fā)生時,，我們應該怎么做才能脫離危險,，現(xiàn)在我們來復習一首學過消防安全兒歌的兒歌"。

小朋友,，不玩火,，消防安全第一條，不玩火,，不碰電,，自我保護是關鍵，關鍵時119,，發(fā)生火災不亂走,，心不慌，意不亂,，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散,，濕毛巾，捂口鼻,，身體前屈頭鄰地,，逃生術，要記清,，孩子家長都放心,。

5、模擬逃生演習(布置好場地)教師："我們現(xiàn)在來進行消防逃生演習",。

當助教點燃鐵桶中的助燃物時,，現(xiàn)場響起警報聲，教師立即拿起"手機"撥打火警電話"119",，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻,，貓著腰，有秩序地向"安全出口"方向沖出去,。在撤離的同時,，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。

6,、教師小結,，活動結束。

對于大班幼兒的教學,，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法,，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法,，運用這樣的方法到底有什么好處,。這樣，幼兒們的思維非常清晰,，他們運用起來得心應手,，并能根據不同的情況采取不同的方法,。

在這次活動中，幼兒們非常投入,，充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性,。主要表現(xiàn)在：首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜,。

還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄,、總結,、提升過程中的方法，很有效,。

如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀,，對幼兒的教育引導作用會更大。

參加人員：劉燕,、肖延紅,、成勇、楊意,、吳燕利,、姚艷、李衛(wèi)芳,、蔡靜,、李佳、朱繼宏,、朱金嶺,。

主要內容：

1.教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內容來開展活動，這一點非常好,，而且非常適宜,。在活動中教師能通過體驗、游戲,、討論等豐富的形式,，始終激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒真正在玩中學,，在學中思,。

2.在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定,，而是引導他們自己去想,、去感受、去做評價，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助,。

3.對于幼兒自我保護意識和能力的培養(yǎng)的活動,，在以前教師采取的更多的是說教的方式，后來通過學習《綱要》,，我們已經在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是容易以教師為主,。但這個活動,，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗,、參與,，真正地把發(fā)展的主動權交給了孩子自己。

4.本次活動教師采用的記錄方式非常好,，能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經驗進行整理,，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經驗,。

隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展,，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師,，而是有了自己的想法與主見,，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高,，這就要求教師要適當的放手,、放權，不僅是生活方面,，還要在學習方面,，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會,。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點,，而且，在內容的選擇上能貼近幼兒的生活,，在組織形式上充分利用游戲,，特別注重幼兒的自我體驗，使得幼兒不僅提升了自我保護意識,，而且提高了自我保護的能力,。

大班安全活動消防安全教案及反思篇三

在教學活動結束后，要進行反思,。下面是幾篇大班安全教案反思,，歡迎閱讀參考。

“安全教育”是日常教學中的重中之重,，我們時刻牢記一句話：“安全不保,，談何教育,。”所以,，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育,。煤氣的使用是我們日常生活中的必須品之一，幼兒的好奇心較強,，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲,，煤氣的正確使用，關乎著我們財產與生命的安全,，因此我們開展了本節(jié)教學活動,。

活動目標：

1、了解煤氣的作用和危險性,，知道人在煤氣中毒時,，會產生的一些生理反應。

2,、知道在發(fā)生危險時,，如何解救自己的方法。

活動準備：

1,、 煤氣灶,、煤氣桶相關的圖片

2、 關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動過程：

一,、 認識煤氣灶,、煤氣桶，了解煤氣的用處,。

2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種,，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶,。

它們給我們帶來了許多方便,，能燒水、燒飯,、燒菜

二,、觀看錄象與圖片，了解煤氣的危險性,。

幼：會爆炸

師：cici老師這邊有一些圖片和視頻,，我們一起來看看，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害,。

（ 展示有關圖片或相關的報道,，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。）

師：從這些圖片中你們看到了什么,？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

（引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些,？）

教師總結：不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸，還會引起煤氣中毒,，小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關,，不要自行打開煤氣灶！

三,、組織幼兒討論并觀看視頻,，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

1. 怎樣安全使用煤氣,。

2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢,？

3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢,？

教師小結：遇到煤氣泄漏時，不能在充滿煤氣的房間里打電話報警,，這樣容易引起爆炸,，第一件事情就是告訴爸爸媽媽，打開窗戶通風，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請爸爸媽媽關掉煤氣閥門,，如果遇到有人中毒了要打電話報警求救！

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題,。

1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時,，小朋友盡量不要到廚房,。

2. 小朋友在家中,，不要自己隨便動煤氣灶的開關,。

3. 如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

活動設計背景：生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素,，認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護能力,。

活動目標

1,、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力,。

2,、通過活動,，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手,、動腦及創(chuàng)造想象的能力,。

教學重點,、難點

重點：認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。

難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力,，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力,。

活動準備

1,、內容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。

2,、材料：玩具電話兩部,，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標記牌,，各種標記圖片若干小紅星若干,。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料,。

活動過程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”,，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內的墻報：“請遵守交通規(guī)則”,。

二：基本部分,，認識主要幾種標記

認識幾種主要標記(1)有毒危險品標記，師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么,，提醒我們注意什么?幼兒自由討論,，最后讓幼兒知道有毒,、危險品標記的意思是劇毒，危及生命,，切不亂動亂用,。(2)防觸電標記師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析,，并說出這樣做有什么危險,，哪些地方不應該放風箏。(3)防火標記師：這是什么標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上,，教師講一些安全知識,。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機,、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等,。當發(fā)生火災時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”,，通知大人前來救火;想方設法離開現(xiàn)場等等。玩“報火警”的游戲,。玩法：教師當消防隊的值班員,，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”,，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,，邊走邊作開車狀。稍頃,，做舉水龍頭射水的動作,，征刻后，開車返回,，表示火已撲滅,。(4)人行橫道師：這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,，過與路要從人行橫道線上走,，切不可亂。違反交通規(guī)則,，就會闖大禍,，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通,，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路,，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈,，隨燈開行或停下,。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友,，大步走,，一走走到與路口，綠燈車開人停下,，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路,。

活動目標：

1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識,。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識,。

3,、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動過程：

一,、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地,。

二、 你才我翻

三,、 出示各種交通標志,，引起興趣。

1,、出示紅燈標志,，提問：

“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀,？”

2,、出示綠燈標志，提問：

“小朋友這又是什么標志呀,？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀,？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3,、出示畫有“交通事故”的圖標,，提問：

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢,？”

4、出示畫有“閃電”的圖標,，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢,？”

四,、 進行拼圖活動，為游戲做準備,。

五,、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍,。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）,。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

六,、 幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

活動設計背景

交通安全很重要,，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識,，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起,。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志,，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義,。

活動目標

1. 了解一些常見的交通指揮手勢。

2. 認識一些交通標志,。

3. 培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

4. 激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

教學重點,、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志,。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

活動準備

1．交通警察指揮交通的圖片,。

2． 一些交通標志如斑馬線,，人行橫道，禁止行人通行,，左轉右轉等

3.警帽,，哨子。

活動過程

1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢,。如左轉右轉,，停止，直行等,。

3. 出示圖片幫助幼兒認識人行道,，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志,。

4. 引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路,，乘車時怎樣做才能保證安全,。

5. 游戲，帶幼兒到操場上,，教師畫出十字路口路線,，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作,，在馬路上行駛,，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉,，右轉,，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲,。

教學反思

本人組織這次活動比較接近日常生活,，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高,，接受能力也快,，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志,，教學效果不錯,。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練,。

大班安全活動消防安全教案及反思篇四

1,、應在帶領下游泳，學會游泳;

2,、不要自在河邊,、山塘邊玩耍;

3、不去非游泳區(qū)游泳;

4,、不會游泳者,，不要游到深水區(qū),，即使帶著救生圈也不安全;

5、游泳前要做適當的準備活動,，以防抽筋,。

1、不要慌張,，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;

3、身體下沉時,，可將手掌向下壓;

4,、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時,，立即求救,。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中,，伸直抽筋的那條腿,，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋,。

可將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材,，可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,，使其背向自己然后拖運,。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。特別強調：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救,，應立即聲呼救，或利用救生器材呼救,。救人也要在自己能力范圍之內!

萬一同伴發(fā)生溺水的情況后,，切莫貿然下水救人，應馬上呼喊人搭救,。將溺水者搭救上岸后,，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內的雜物,，使呼吸道通暢;搶救者屈膝,，將病人俯臥于腿上，頭朝下,，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出,，如溺水者呼吸和心跳均已停止,，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救,。

(三)結束請小朋友助幼兒園設計一些標志師：今天我們認識了許多標志,，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦,。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,，下面請你們當一回"小小設計師"幼兒園設計一些標志，貼上去提醒家注意安全,。

(活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題,，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊)(四)活動延伸1,、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設計標志,。

2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置,。

3,、活動室內布置"安全標志記心中"專欄，日常生活中進行隨機教育,。

4,、家園互動，繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片,，幼兒豐富安全知識,。

5、家長帶幼兒外出時,，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志,，并教育幼兒平時應按標志要求去做。

這一活動認識標記,，講安全,，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力,，通過設計標記,，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問題,，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此,，教師要關于觀察,，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點,，能上能下導他們主動參與活動,。

大班安全活動消防安全教案及反思篇五

作為一無名無私奉獻的教育工作者,，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那要怎么寫好教案呢,？下面是小編為大家收集的大班安全活動教案：安全乘車教案(附教學反思)，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

1、初步了解并掌握在上車時,、乘車過程中及下車時的安全常識,。

2、教育幼兒要注意安全,，樹立自我保護意識。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個,。

2,、教學圖片。

一,、激發(fā)幼兒興趣,，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。

老師根據幼兒的討論內容,，請幼兒找到相應的操作卡片,，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的.,。

2,、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？

3,、小結,。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車,，不能擁擠,；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn),；乘車時不能哄鬧，不能將頭,、手伸出窗外,；在車上不能吃帶殼、核,、小顆粒的或棒狀食品,；車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二,、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲,，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1,、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則,。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲,。

首先,，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,，讓幼兒說說他們在車上看到什么,？鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法,。在看圖講述的過程中,，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,，為什么做得不對,，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則,。通過這次活動,，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則,。

大班安全活動消防安全教案及反思篇六

“安全教育”是日常教學中的重中之重,，我們時刻牢記一句話：“安全不保，談何教育,?！彼裕覀冊谌粘５幕顒又幸埠茏⒅剡@方面的教育,。煤氣的使用是我們日常生活中的必須品之一,，幼兒的好奇心較強，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲,，煤氣的正確使用,，關乎著我們財產與生命的安全,，因此我們開展了本節(jié)教學活動。

活動目標：

1,、了解煤氣的作用和危險性,，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應,。

2,、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法,。

活動準備：

1,、? ? ? ? 煤氣灶、煤氣桶相關的圖片

2,、? ? ? ? 關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動過程：

一,、? ? ? ? 認識煤氣灶、煤氣桶,，了解煤氣的用處,。

2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣,，一種是煤氣桶。

它們給我們帶來了許多方便,，能燒水,、燒飯、燒菜???

二,、觀看錄象與圖片,，了解煤氣的危險性。

幼：會爆炸

師：cici老師這邊有一些圖片和視頻,，我們一起來看看,，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害。

（ 展示有關圖片或相關的報道,，使幼兒初步了解在哪些情況下,，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。）

師：從這些圖片中你們看到了什么,？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

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（引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些,？）

教師總結：不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸，還會引起煤氣中毒,，小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關,，不要自行打開煤氣灶！

三,、組織幼兒討論并觀看視頻,，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法,。

1. 怎樣安全使用煤氣。

2. 怎樣知道漏氣了,？如何辨別呢,？

3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

教師小結：遇到煤氣泄漏時,，不能在充滿煤氣的房間里打電話報警,，這樣容易引起爆炸，第一件事情就是告訴爸爸媽媽,，打開窗戶通風,，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請爸爸媽媽關掉煤氣閥門,，如果遇到有人中毒了要打電話報警求救,！

四、教師結合幼兒的具體情況,，重點講解幾個問題,。

1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房,。

2. 小朋友在家中,，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

3. 如果聞到異味,，要及時提醒爸爸媽媽,。

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