作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班消防安全教案及反思篇一

教學目標：

1,、增加消防安全的意識，以及所造成的嚴峻后果,。

2,、學習相關消防法學問，了解各類消防安全標志的含義和作用,，知道消防標志是一種指示性的標志,。

教學重點：

了解消防安全常識，,、撲救常識,、滅火方法。

教學難點：

把握滅火方法,。

教學方法：

導,、讀,、儀,、評相結合,。

教學過程：

一、導入,。

1,、談話導引入：

二、學習各類消防標志,。

首先,，我們來了解有哪些消防標志。

1,、出示各類標志圖案,。這是什么？

2,、師述：消防標志是一種指示性標志,。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號或文字并配以肯定的顏色所組成的,。

1,、出示小黑板：標志分類。

1）火災報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器,、火警電話等,。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等,。

3）滅火設備的.標志：滅火器,、消防栓等。

4）具有火災危急性的地方或物資標志：制止火災,、制止用火滅火等,。

5）其他類型：制止帶火種、留神觸電等,。

2,、投影標志說說你熟悉什么標志？這個標志的圖形怎樣,，有什么含義,？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器,；火警電話號碼119,；緊急出口；地上消火栓,；留神爆炸,、留神有毒,；安全通道,；制止吸煙,、煙火,、燃放鞭炮,、燃放易燃物）,。

三,、緊急狀況下的逃命策略,。

水火無情,，人所共知,。來防衛(wèi)生組織的統(tǒng)計,，近5年來，全世界平均每年有20__多萬人在大火中喪生,，受傷的就更難以計數(shù)了,。在面對大火肆虐的危險時刻，必需堅持“三要”,、“三救”,、“三不”的原則，才能夠化險為夷,、絕處逢生,。

1、“三要”

（1）“要”熟識自己住宅的環(huán)境,。平常要多留意觀看,、熟識住宅的緊急疏散出口等。

（2）“要”遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜,。面對熊熊烈火,，只有保持鎮(zhèn)靜冷靜，才能實行快速堅決的措施,，愛護自身和別人的安全,。

（3）“要”警覺煙毒的侵害。在火災中,，最大的“殺手”并非大火本身,，而是在燃燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。

2,、“三救”

（1）選擇逃命通道自“救”

（2）結繩下滑“自救”

（3）向外界求“就”

3,、“三不”

（1）“不”乘坐電梯。

（2）“不”輕易跳樓,。

（3）“不”貪戀財物,。

四、總結,。

中學生要不斷增加維護安全的責任感,，提高預防火災的意識,。

1、樹立安全意識,。

2,、努力學習、練好本事,。

大班消防安全教案及反思篇二

1,、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害,。

2,、讓幼兒懂得逃生自救的`基本技能。

3,、讓幼兒認識消防設施設備,，提高防火意識。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

5,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

1,、《火災案例》錄像,。

2、人手一塊濕毛巾,。

3,、安全出口指示牌，滅火器,。

一,、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎,？火有什么作用,？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當,，就會發(fā)生火災,，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火,。

二,、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看,。

通過觀看視頻,，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害,？幼兒回答后，教師總結,。

三,、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦,？

（1）如果發(fā)生火災了,，該怎么辦？

教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,，并講清楚你的詳細地址,、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦,？教師小結：家中一旦起火,，不要驚慌失措，如果火勢不大,，應迅速利用家中的滅火器,，采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛,，濃煙很多,，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時,，要當機立斷披上濕衣服,、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>

（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）,。

（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎,？,；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦,？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物,、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,，等待救援，千萬不能盲目跳樓,。

（讓幼兒練習揮舞衣物,、呼叫等求救方法）。

大班消防安全教案及反思篇三

一,、活動意義：俗話說水火無情,，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失,。然而,，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災危機,，使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災的威脅之中,。隱患險于明火,，防患勝于救災,。因此，將與人們生活息息相關的消防知識技能作為學習課題,，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀,，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能,，對普及消防知識,，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現(xiàn)實意義,。

二,、活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主,，防消結合”的消防工作的基本方針,，基本法規(guī)。

2,、了解消防安全常識,，學習自救與逃生的方法，重視安全,，珍惜生命,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

4,、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍,。

三,、教學活動重點：了解消防安全常識，自身逃離常識,。

四,、教學活動難點：掌握逃離的方法。

五,、活動準備：

2,、小滅火器若干。

六,、活動內(nèi)容：

消防安全宣傳活動（時間定于11月9日）,。

活動反思：

這節(jié)課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然,，層層遞進?；顒拥拈_始環(huán)節(jié),，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難,。進而讓幼兒討論,、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié),，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片,，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察,、思維,、想象，自主的作出判斷,，豐富了幼兒的安全防火知識,，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法,。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能,。總之,，在整個教育活動中,，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會,，注意動靜交替以及活動的游戲性,，給幼兒提供了寬松的環(huán)境,，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者,、參與者,，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力,。

大班消防安全教案及反思篇四

1,、學習正確的自我保護法，懂得火災發(fā)生時如何撤離,、躲避,、求救等多種自救方法。

2,、正確撥打火警電話119,，面對火災不慌張，積極動腦想辦法,，增強自我保護能力,。

3、感恩消防員的辛苦,，體驗人與人之間的關愛之情,。

4、初步了解火災的小常識,。

5,、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力。

1,、知識準備：

活動前請幼兒制作火災安全宣傳畫。

2,、物質(zhì)準備：

視頻,、課件“如何面對火災”、快樂成長宣傳片,、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等,、安全出口標志若干。

（1）播放失火視頻,。提問：發(fā)生了什么事情,？你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻,。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣,？你想對他們說些什么？

（3）結合火災后家園的變化圖片,，讓幼兒感知火災的嚴重后果,。

（1）為什么會發(fā)生這么多的火災,？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？

（2）演示課件,，引導幼兒看標志,，說出生活中不能做的事。

（1）通過交流,，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離,。

1、相互交流宣傳畫,，說出自己知道的自救方法,。

2、模擬練習撥打火警電話的方法,，要求幼兒說清地點和人員,。

3、通過圖片（電梯,、樓梯,、窗戶、安全通道）判斷,，讓幼兒了解發(fā)生火災時,，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志,。

4,、觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻,、彎腰走的重要性,。

（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離經(jīng)驗,。

1,、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離,。

2,、運用多種方法迅速撤離。

（3）無法撤離時,，如何正確躲避,。

1、當火勢很大無法撤離時,，應該怎么辦,？可以用哪些方法躲避？

2,、演示課件,，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的,。

（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。

（2）面對險情時婷婷是怎樣自救的,？還可以用哪些方法自救,？

（3）運用兒歌，總結火災中的自救方法,。

（1）如果你是受災的小朋友,，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情,、人有情的美好情感,。

（2）張貼安全宣傳畫，讓更多人知道在火災中自救和自我保護的方法,。

大班消防安全教案及反思篇五

活動目標：

1,、了解基本的消防常識，學習火災中簡單地自救方法,。

2,、樹立消防意識，提高自我保護能力,。

3,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1,、材料準備：火災現(xiàn)場錄音帶,、圖片、“緊急出口”,、“消防車聲音”,、火警119標志，小毛巾,、小臉盆等若干。

2,、經(jīng)驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗,，知道自己家的住址。

活動過程：

（一）幼兒觀看錄像,，了解火災的危害性,。

1、錄像里講了什么事情,？發(fā)生火災怎么辦,？

2,、幼兒討論發(fā)言，教師小結,。

（1）大火燒掉一座座房子,，讓人們無家可歸，能燒掉一片片森林,，讓動物也沒有家園,。

（2）大火能燒死人和動物。

（3）大火能污染空氣,。

（二）討論預防火災發(fā)生的方法,。

1、火災很可怕,，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生（幼兒自由講述）,。

2、教師小結,。

（1）小朋友不能隨便玩火,；

（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品,；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹,；

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅應及時踩滅,；

（5）不能隨便玩電,；

（三）播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法,。

錄像一：垃圾筐著火了,，怎么辦？錄像二：房子著火了,，怎么辦,？

1、鼓勵幼兒積極回答問題,，利用圖片形式記錄幼兒的回答,。

2、引導幼兒思考上面的方法,，哪些是小朋友能做的,。

（四）逃生演習。

1,、聽警報拉響時進行第一次消防逃生演習,。

2、第二次消防演習,。

大班消防安全教案及反思篇六

活動目標：

了解有關火的基本知識,，懂得不隨便玩火,，知道火警電話及簡單的防火知識。

知道危險來臨時如何保護自己,，如何逃生,。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

活動準備：

收集有關火災和滅火的視頻,。

活動過程：

1、教師組織幼兒以火為主題展開討論,，說一說火對人類有利的方面(烤火取暖,、燒水、做等),。

2,、幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害：“火災會燒毀我們的房屋,、財產(chǎn),，會危害我們的身體和生命?！?/p>

3,、引導幼兒討論，如果遇到火災怎么辦?

(1)火情發(fā)生時,，先用水(沙子,、濕棉被等)隔絕空氣滅火。

(2)火勢漸起時,，到鄰居家求救或打火警電話119,。

(3)火情嚴重，火勢猛烈時,，用濕毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū),。

4、放有關滅火的錄象,，讓幼兒了解消防員是如何救火的,，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

5,、引導幼兒討論如何防火,，加強幼兒的安全防火意識。

(1)啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因,。

(2)啟發(fā)幼兒討論如何防火。

活動反思：

1,、對學前兒童的“消防”教育刻不容緩,。

2,、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對“119”有了感知，知道“火”是危險的,，但也是有辦法解決的,。

大班消防安全教案及反思篇七

1、了解火災的成因及火災的預防,，貫徹我國“預防為主,，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī),。

2,、學會火災初發(fā)時的.應急措施。

3,、學會火場自救與逃生的方法,。

4、掌握滅火技術,。

1,、火災初發(fā)時的應急措施。

2,、火場自救的方法,。

1、掌握滅火技術,。

1,、教師搜集兩個“消防安全事故”實例的錄像。

2,、abc干粉滅火器,、1211滅火器

3、多媒體電教室

自主參與實踐,、合作探究式,。

（一）導入新課：

教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

案例一

1999年10月26日7時35分,，廣東省增城市石灘鎮(zhèn)馬修村鴻成皮具廠（家庭作坊）發(fā)生火災,，當?shù)叵啦块T7時40分接警，出動2輛消防車,、15名消防人員前往撲救,，于8時15分將火撲滅，救出6名員工,?；馂脑斐?0人死亡、9人受傷，燒毀手提包成品,、半成品等,，過火面積100平方米，直接財產(chǎn)損失3.6萬元,?；馂南惦娫床遄佑|不良產(chǎn)生電弧引燃可燃物所致。

案例二

20xx年4月5日上午,，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生,，在10名老師帶領下，到七,、八里外的山上春游,，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名,，重傷1名,，輕傷3名的惡性事故。

（二）學生討論：

所知道的“消防安全事故”實例,，把所見所聞講述給全班同學聽,，以增強火災預防意識，安全意識,。

提問：

（1）家庭,、學校防火應注意什么？

（2）發(fā)生火災時應如何報警,？

（3）用電不當引起的火災應如何撲救,？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）家庭失火應如何自救,？

（6）學校失火如何自救,？

（7）山林草原著火如何逃生？

（8）樓內(nèi)房間被火圍困時怎么辦,？

（三）教師講述引導：

1,、火場自救與逃生的基本方法

2、各種環(huán)境下失火自救的具體辦法

3,、常用滅火方法,。

（四）教師演示：

1、 abc干粉滅火器,、1211滅火器使用方法,。

（五）教師小結：

同學們：火災無情！

請注意防火,！

請注意安全,！

請珍惜人生！

（六）課外活動：

1、上網(wǎng)搜索與消防安全相關的信息

參考關鍵詞：火災預防,、火場自救,、滅火技術等。

大班消防安全教案及反思篇八

這幾天,，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時,，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說："慈云山出小車,，出云梯，出灑水車,。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鉆石山出小車,，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著,，把自己當作消防員,。結合幼兒這一興趣點，又考慮到消防意識應從小培養(yǎng),，學會自我保護的方法,。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動,。

1,、通過資料的收集、閱讀,，了解消防員的工作裝備和工作對象,。

2、在遇到災情時,，消防員是如何去救人的,，了解逃生的方法，認識幾種常見的標志,。

3,、討論火情的發(fā)生原因，如何預防火情,，學會設計簡單的.安全標志,。

活動1：集中活動《消防員》。

目的：

1,、通過收集的資料,，了解消防員的工作裝備和工作對象。

2,、學習消防員機警,、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣,。

準備：

1、事先請幼兒收集有關消防的資料,、圖片,；

2、圖畫紙,、彩筆,。

過程：

1、出示幼兒事先收集到的資料,、圖片,。

2、互相交流,、討論圖片中的內(nèi)容,。了解消防員的工作裝備和工作對象。

3,、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備,。

4、互相交流自己的作品,。

活動2：小組活動《著火了,！怎么辦？》,。

目的：

1,、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。

2,、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法,。

3、認識幾個有關的公共標志,。

準備：

1,、錄像機、《雪孩子》錄像帶,；2,、請嘉賓（消防員）到班級來過程：

1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分,。

2,、討論：著火了,！怎么辦？

3,、認識幾個有關的公共標志,，知道在火情中要結合一些標志進行逃生。

4,、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做,？并演示消防栓的啟動方法。

活動延伸：

在區(qū)域中請幼兒嘗試著動手做實驗：如何使火熄滅,？

活動3：小組活動《火》,。

目的：

1、知道火的益處與危害,。

2、學會設計簡單的安全標志,。提高幼兒的防火意識,。

3、教育幼兒從小不玩火,。

準備：圖畫紙,、彩筆。

過程：

1,、討論：火到底是好還是壞,？知道火的益處與危害。

2,、找一找周圍能引起火情的東西,，教育幼兒從小不玩火，有防火,。

大班消防安全教案及反思篇九

1,、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道,。

2,、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為,。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5、能積極參加活動,，并學會自我保護,。

1,、知道火災中自救的基本常識。

2,、熟悉本班的逃生路線,。

1、警報響起,，教師迅速做好準備工作,。

2、教師即刻停止一切活動,，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù),。

3,、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速,、安全,、有序地脫離受災地點，做到無遺漏,、無丟失,、無傷害。

3月26日-30日是我市第一安全教育周,。在這個特定的日子里,，我們大班舉行了消防演習活動。

在上個星期的活動中,，幼兒已經(jīng)積累了有關安全防火的生活經(jīng)驗,。在此基礎上，我們開展了消防演習活動,。讓幼兒知道,，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法,，才能避免造成人身傷害,，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火,，也提醒身邊的人不玩火,，注意用火安全，懂得保護自己,。

3月27日,，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法,。一聲哨響之后,，幼兒立即進入廁所打濕毛巾,，捂住口鼻。

當大火封門不能很快撤離時,，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助,。

當火燒著衣服，在地上滾動,，把火熄滅,。

3月29日上午10:28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè),。突然,，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下,，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室,，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮,，各自討論著剛才逃生的情景,。

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象,，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力,。通過這次活動的開展,，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經(jīng)驗,，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色,。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小,，只有報警聲,，沒有其它的內(nèi)容(如人造化的火災實景)，缺乏火災的真實性,，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,，那效果就更好了。

大班消防安全教案及反思篇十

1,、通過活動讓孩子了解火的用途和危害,；并掌握火災自救知識。

2,、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

實物準備：小蠟燭,、毛巾、水,、沙土和大圖片(滅火器,、火、水,、沙土,。

一、

1.兒童律動入場,。

2.播放哭聲激發(fā)幼兒興趣,。

師：你們知道發(fā)生什么事情嗎？老師也不知道,，我們?nèi)枂栠@里的'魔法國王好不好,。

3出示國王圖片.

（1）和國王打聲招呼。

（2）播放國王說話音頻,，理解公主被巫婆施了魔咒給大火給困住了,，要想就出公主，必須要學會有關救火的知識,，要闖過三關,，收集三顆小星星，才能救出公主,。

二,、

1.播放國王說話音頻，知道闖第一關的要求,。

（1）第一關火的用途和危害,，通過圖片的方式導入，讓幼兒了解火的用途和危害,。

（2）教師引導幼兒說說火的用途和危害,。

2.播放國王說話音頻，知道闖第二關的要求,。

（2）幼兒操作,，利用準備好的小蠟燭、毛巾,、水和沙土,。

實驗測試如何滅火。（強調(diào)幼兒在操作實驗當中要注意安全）,。

3.播放國王說話音頻,，知道闖第二關的要求。

（1）教師引導了解發(fā)生火災時的自救方法,。

提問;發(fā)生火災時,，我們該怎樣逃生,？（幼兒按照自己的逃生方法說一說）。

師：今天魔法小精靈也來到了我們這里,，我們問問魔法小精靈的逃生方法好不好,？（播放魔法小精靈說話音頻）。

（2）通過動畫視頻,，讓孩子了解火災中自救的方法,。

師;剛才小朋友都很認真的觀看視頻，你們學到哪些逃生方法,？發(fā)生火災了怎么辦,？（幼兒通過觀看視頻后說說自己的逃生方法）。

（3）教師通過圖片講解逃生方法,。

1.在準備的火災情景中,，幼兒通過學習救火知識來救公主。

2.在情景表演中,，師幼跟著音樂,，用自由舞蹈的方式進行滅火表演。

師：我們現(xiàn)在把火撲滅了,，你們太棒了,，公主說要請我們?nèi)ニ某潜だ锿妫覀儸F(xiàn)在出發(fā)吧,！