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小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇一

一,、抓好班級管理,，使班級成為良好的班集體。

1,、 我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力 差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、 講禮貌的好習(xí)慣,。

同時(shí)，針對本班學(xué)生實(shí)際,，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時(shí),，要求全班同學(xué)都捧 好書,，做到眼到、口到,、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和 預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。

2,、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向,。面對低年級段 的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì),、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的 教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足,，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,， 又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一 支素質(zhì)良好,、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信,。其次，應(yīng)以身作則,，吃苦在前,。 在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任,，對于不服 從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人,，每個(gè)學(xué)生都 有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。學(xué)期開始有幾 個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒 做好課前讀書。

4、進(jìn)行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位,，一周下來,，表現(xiàn)好,、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的,，多獎(jiǎng)一顆。每次 小測驗(yàn),，成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好， 后進(jìn)的要求進(jìn)步,。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5、進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

6、開展豐富的活動(dòng),，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專題活動(dòng),，“行為美形象美”探討交流會(huì),，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會(huì)。

二,、架設(shè)家校間的橋梁,，凝聚教育力量。

孩 子的進(jìn)步,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長,，我總是一視同仁,，平等對 待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),，主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè)。于是我向家 長介紹一些教育孩子的方法,，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做好榜樣。本學(xué)期,，她的成績進(jìn)步很大,，家長非常激動(dòng)。老師對孩子的愛,， 贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一 個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。 一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使 每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié) 作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才 能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺,，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間 多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

三,、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、 做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng),，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己 都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是 活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自 己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn),，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任，在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育,，利用班會(huì)和課余時(shí)間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明,、禮儀,、守紀(jì)、誠實(shí)守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動(dòng),，組織學(xué)生談體會(huì),，寫感受。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會(huì)課和語文課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強(qiáng)教育,。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，我就協(xié)助他解決,，定期召開班干會(huì)議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高,。

要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時(shí)交換意見,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)我非常注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教，以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

這學(xué)期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng),，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎(jiǎng),。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇三

回顧這半年來,，在感受時(shí)間飛快之余，也體會(huì)到了忙碌帶來的充實(shí),。這半年里我擔(dān)任了整個(gè)小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué),，并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作。在班主任的指導(dǎo)下,，我積極參與班級全方位的管理,，也從中學(xué)習(xí)到了一些班級管理的經(jīng)驗(yàn)，并深刻地認(rèn)識了副班主任的職責(zé)所在,。并在這其中有了一些體會(huì),。

一、積極主動(dòng)的配合,，協(xié)助班主任做好班級工作,。

班主任是班級的管理者也是班級精神的引領(lǐng)者。既要做好班級管理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等，可以說是工作千頭萬緒,、十分繁重,。做為副班主任，要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作,，能為他減輕一些工作的壓力,，這是職責(zé)所在。在工作的時(shí)候，也可以培養(yǎng)自己管理班級的能力,，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財(cái)富。

二,、深入班級,，與班主任交流是做好副班主任工作的前提。

要成為一位合格的副班主任,，深入班級,，了解學(xué)生是必要的。在擔(dān)任(1)副班主任以來,，我經(jīng)常到班級中去與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,，或與同學(xué)們談天，或輔導(dǎo)作業(yè)等,，從中不斷熟悉和了解班級中的學(xué)生,，而且也使學(xué)生不斷地了解我，師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來,，在協(xié)助班主任工作時(shí),，會(huì)讓學(xué)生更容易接受我，更愿意聽從安排,。在后期的時(shí)候,，學(xué)生們一有問題也會(huì)來找我解決。

與班主任老師交流,、探討這是副班主任工作的一部分,，也是做好副班主任的前提。因?yàn)檫@有利于自己更好的開展教學(xué)工作,，從交流中(特別是對某個(gè)學(xué)生的意見,、看法的交流)會(huì)使你更準(zhǔn)確的評價(jià)一個(gè)同學(xué)，達(dá)到更好的教育效果,。記得家長會(huì)中,，我們班級一位學(xué)生的爸爸與老師交流，平時(shí)這學(xué)生比較乖,，課堂上也不怎么有表現(xiàn),，成績也屬于中偏上，我一直以為他是一位比較聽話的學(xué)生,。后來跟班主任一次交流中,，我才知道他的叛逆心有多重，我想,，如果不與初老師交流,，單只是任課老師是不能體會(huì)到的,。

三、協(xié)助班主任主持班級工作是歷練自己的必經(jīng)之路,。

在一塊上我首先要做個(gè)自我反省,，初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我，總是覺得做的很不完善,，扣分時(shí)常有,，每次早上去，寢室阿姨總會(huì)來告狀,，我們班的403和404寢室如何吵鬧,，最后沒法，又轉(zhuǎn)告給班主任,，由班主任親自去處理。

我想,，在寢室這一塊,，日后要更為勤勞，從細(xì)節(jié)上抓起,，為人師表,，以德服人。另外,，在班主任老師出去的時(shí)候,，一個(gè)副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色，而這就非常需要副班主任在平時(shí)樹立好威信,，跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系,。管理眼保健操，衛(wèi)生打掃,，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好,。

班級管理工作是瑣碎的，繁雜的,，班級管理工作也是一項(xiàng)必須由熱心,、愛心、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作,，然而做好這份工作也是成為一個(gè)好教師的標(biāo)志,，從中能真正體驗(yàn)到做教師的無窮樂趣。

“班級像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,，走向社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。而形成一個(gè)良好班集體,，需要每一位班主任、副班主任和任課老師大量,、深入,、細(xì)致的工作。作為老師,，就是學(xué)生的服務(wù)者,，不僅要在知識上服務(wù)學(xué)生，更要在有限的學(xué)校時(shí)間里,，為學(xué)生的精神世界服務(wù),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇四

時(shí)間真快，在忙碌中,，一個(gè)學(xué)期又過去了,。對于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的,，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)心孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時(shí)也收到了良好的效果,。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚,、祝雅婷,、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手,。

四,、加強(qiáng)與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時(shí),，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心,，及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五,、加強(qiáng)集體凝聚力,。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇五

班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，我從20xx年至今已連續(xù)3年擔(dān)任班主任。在這過程中我摸索過、探求過,、苦惱過,、興奮過、失敗過,、成功過,。本學(xué)年我擔(dān)任高一應(yīng)屆文班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，我班各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一,、率先垂范,，潤物無聲，春風(fēng)化雨

作為班主任,，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可,。我雖然教過了四年高三，也取得過兩次全市第一的成績,，但是面對求知若渴的學(xué)生,，面對新的語文教材，作為一名青年教師,，我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進(jìn)和提高,，不敢有絲毫的放松和懈怠，既深鉆教材,，又博取兼收,，盡量采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，在傳授基本知識和基本技能的同時(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，指導(dǎo)他們打破思維定勢和常規(guī)思維,使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本,，我又具體地提出了“放電影法”“建知識樹法”,，很多同學(xué)從中受益,。

學(xué)生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，班主任必須在人品,、學(xué)識、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服，事事,、時(shí)時(shí),、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師,，尊其師,，親其師才能信其道。人格的力量是無聲的,，更是巨大的!

二,、抓住機(jī)遇，民主管理,，挖掘潛能

我校對學(xué)生明確提出“六自”方針：生活自理,，環(huán)境自建，行為自律,，學(xué)習(xí)自覺,，體格自強(qiáng)，創(chuàng)新自勵(lì),。從初中升入一中后,，不少學(xué)生失去了優(yōu)越感，產(chǎn)生了失落感,。因此,，我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)教育學(xué)生，實(shí)施民主管理,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使他們逐步從思想感情上、從時(shí)間觀念上,、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中,，認(rèn)識自我存在的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越,，逐步使學(xué)生產(chǎn)生抗壓性,、抗挫性，轉(zhuǎn)變錯(cuò)位,、扭曲的人生觀,、價(jià)值觀。

入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天,，我卻高度重視,，并向?qū)W生反復(fù)滲透這樣的思想：軍訓(xùn)對培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、磨煉意志,、陶冶情操,、規(guī)范行為、形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用。我還提出：要爭奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名,。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,，才能見彩虹。不管是赤日炎炎,，還是細(xì)雨蒙蒙,，我每天都是和同學(xué)們一起出操，并當(dāng)起了“后勤部長”,。同學(xué)們在集體榮譽(yù)感的激勵(lì)下,，，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和吃苦的精神,。

只有樹立放大鏡意識,，才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),，才能燃熱情,，摧振奮，激斗志,，讓學(xué)生不斷超越自我,，逐步形成健康完美的人格。

三,、故事精悍 警語深邃 開啟心智

高中學(xué)生興趣愛好廣泛多樣,，積極尋求自我發(fā)展，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,。針對這些特點(diǎn),，我經(jīng)常給同學(xué)們選擇、提供一些短小精悍的故事,，深邃益智的警語來鞭策,、鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)高品位的人,。

一部分同學(xué)曾有過“快快樂樂生活,，輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭和表現(xiàn)，我不失時(shí)機(jī)給同學(xué)們講美國西點(diǎn)軍校的五嚴(yán)：嚴(yán)肅,、嚴(yán)酷,、嚴(yán)格、嚴(yán)厲,、嚴(yán)整,，才使西點(diǎn)軍校出了許多著名的將軍。我還給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事,，張弛去英國留學(xué),，取得了輝煌的成就，在北京形成了轟動(dòng)一時(shí)的“張弛效應(yīng)”,，經(jīng)驗(yàn)之一就是：每天只睡四個(gè)小時(shí),，吃苦是必要的。同學(xué)們從中認(rèn)識到“嚴(yán)與苦”是成功的必要條件,，應(yīng)該為“嚴(yán)與苦”喝彩,，自己也應(yīng)該摒棄輕松享樂的思想，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì),。

這些故事與警句,，通過學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)和感悟，對于形成健康完美的人性,、人格和良好向上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，都起到了事半功倍的作用,。

四,、 弘揚(yáng)正氣 珍視榮譽(yù) 熔鑄輝煌

我經(jīng)常對同學(xué)們進(jìn)行高品位的教育?！斑M(jìn)了一中門,，就是一中人”，一中是讀書圣潔的地方,，在這里讀書的學(xué)生應(yīng)該是高品位,、高素質(zhì)、高檔次的,，志當(dāng)存高遠(yuǎn),，搞“三閑”，有閑情逸致都是品位低下,、低級趣味的表現(xiàn),，并使高品位思想逐步在班內(nèi)形成主流。同學(xué)們“比,、學(xué),、趕、幫,、超”,，一心一意抓學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。正氣足,，歪風(fēng)邪氣自然就毫無市場。學(xué)校規(guī)定每周三的全校合操需穿校服,，每次上操,，我班同學(xué)都能夠按要求穿校服而且隊(duì)伍整齊,，口號洪亮，成為一道極其亮麗的風(fēng)景線,。進(jìn)入冬季的一個(gè)星期三,，天氣特別寒冷，學(xué)校對校服的要求已不很嚴(yán)格,，我看到同學(xué)們依舊穿著校服,，在教學(xué)樓前站隊(duì)，有的還在發(fā)抖,，我說：“你們穿上大衣吧!”同學(xué)們說：“還是這樣整齊,，能加分?！蔽耶?dāng)時(shí)被同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感所感動(dòng),，忙叫幾個(gè)男同學(xué)把大衣從教室里抱出來，讓大家穿上,。事情雖小,，卻見其精神內(nèi)涵。

總之,，高中階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣,，形成的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和完美的人性人格在人的一生中起著舉足輕重的作用，更是人生財(cái)富的儲(chǔ)蓄,。因此,，必須狠抓、巧抓,、抓好規(guī)范入軌,，以德啟智，挖掘潛能,，嚴(yán)慈相濟(jì),，科學(xué)管理，民主治班,，營造出良好的情境氛圍,，使學(xué)生得到更全面、更和諧,、更完善的發(fā)展,，成人成才，德智雙馨,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇六

自從我xx年工作以來,，一直在xx中學(xué)任教，而且擔(dān)任班主任工作,，雖然當(dāng)了七,、八年左右的班主任,，但沒有什么方法和經(jīng)驗(yàn)。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作,，我感到非常榮幸，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下,，不當(dāng)之處還請大家指正,。

實(shí)話說當(dāng)班主任不容易,，壓力很大,，主要是：學(xué)生帶來的知識壓力、學(xué)校管理帶來的壓力,、家庭生活帶來的壓力,、身體狀況帶來的壓力、學(xué)生安全方面思想的壓力,，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己,。

我常這樣勉勵(lì)自己，做班主任并不是一件很困難的事,，只要你用心去做,。所以，工作中,，我常做換位思考,，假如我是學(xué)生，我希望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任呢,。是的,，如果我是學(xué)生，我希望我的老師是一個(gè)具有很高個(gè)人修養(yǎng)的老師,，我希望我的老師是一個(gè)知識淵博的老師,，我希望我的老師是一個(gè)充滿智慧的老師??

正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級管理中,，我適時(shí)調(diào)整自己,，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范,，要想學(xué)生信服你并愛戴你，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng),，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和感動(dòng)學(xué)生,。

首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價(jià)自己,，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,，對事業(yè)的追求，樂觀向上,、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

所以每一天，不管自己的心情如何,，我在學(xué)生面前都是微笑的,，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的,，都應(yīng)該輕松的去面對,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師,，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí),，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的,。

同樣,，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任,，我更加意識到用自己的行為影響學(xué)生的重要性,。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦,，這些小事看上去微不足道，但久而久之,，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變,，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了,。

我們知道,，對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想,，對于教會(huì)學(xué)生如何做人，與其說大道理,，還不如自己以身師范,，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,，從而潛移默化的影響他，感染他,，從而達(dá)到教育的目的,。

班主任的課一定要努力上好，如果你的課上不好,，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你,，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好，學(xué)生就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上,。所以我覺得,，上好課對班主任很重要。

班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué),，才能很好地完成班級教育的任務(wù),，推動(dòng)班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹立威信,，取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展,。“作為一個(gè)班主任,，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生,，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂??讓學(xué)生覺得上你的課時(shí)間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課”,，所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求,。

當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個(gè)方面做了以下的嘗試：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，,。因?yàn)榈昧Φ陌喔刹渴前嗉壒ぷ鞯撵`魂,，良好的班風(fēng)樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部。這樣,，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級就顯得尤其重要了,。這項(xiàng)工作是一定要多花心思，多花時(shí)間,，要多管,，而且要一管到底。

2,、制定切實(shí)有效的規(guī)章制度職責(zé)和細(xì)則,。

接下來就是各自討論并擬定班級規(guī)章制度和職責(zé),，形成文字，當(dāng)然都是暫行的,。這個(gè)擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來,，我來把關(guān)，但有些還要根據(jù)班級實(shí)際做出修訂,。

3,、把握好師生關(guān)系的親與疏

班主任在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象。

4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計(jì)劃的嚴(yán)密,，班級紀(jì)律的嚴(yán)明，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格,。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學(xué)生的寬厚,、寬容,，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對學(xué)生也要有必要的懲罰,。

教學(xué)工作中,，我們常說：“教學(xué)有法，但教無定法”,，其實(shí)班主任工作也是如此,，由于每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣,、愛好都不相同,，作為班主任，在管理班級,、教育學(xué)生的過程中,，其實(shí)也是因人,、因事,、因時(shí)而定的,，絕不能一成不變。 簡單的說我做的就是這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己,，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力。 二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在,。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好你的班級。

教育的根本在于對人的心靈、智慧的開發(fā),，心靈的陶冶,，人格與個(gè)性的教育。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”,，對學(xué)生的影響無疑是長遠(yuǎn)而不可逆的,。 總之，作為班主任要善于總結(jié),，金無足赤,。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié),，找出工作中存在的問題,，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步,，更上一層樓,。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索,，不斷的改進(jìn),，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇七

大家好!自從20xx年工作以來,，一直在xx初中任教,，且擔(dān)任班主任工作,。今天，能在這里跟大家一起交流班主任心得,，我感到非常榮幸,。接下來，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧,。

說實(shí)話,，當(dāng)班主任很不容易，壓力大,，這壓力主要來自：教學(xué),、班級管理、學(xué)生安全方面等等,，這各方面的壓力都時(shí)刻提醒著我不能放松自己,。

我常這樣勉勵(lì)自己，只要用心去做,，班主任工作并不是一件很困難的事,。工作中，我常換位思考，假如我是學(xué)生,，我希望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任,。帶著這種心態(tài)，在班級管理中,，我適時(shí)調(diào)整自己,，向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范,，要想讓學(xué)生信服我。首先,，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉,，樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學(xué)生,，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作,。所以，每一天,，不管自己的心情如何,，在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑，開心,，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的,。

同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。一進(jìn)教室,，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦,，這些小事看上去微不足道,，但時(shí)間一長，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變,，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了，班里的綠化也有人去澆澆水了,。

另外,，班主任的課一定要努力上好，如果課上不好,，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可我們,，以至于對于班主任工作,，學(xué)生也不會(huì)服從。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一節(jié)課也是極其重要的。

當(dāng)然還有一些方面也很重要,。比如：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。 比如,，我通過差不多個(gè)把月時(shí)間的觀察,，才選定我們班的班長。

2,、制定切實(shí)有效的班級細(xì)則,。

這個(gè)擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來，我來把關(guān),。

3,、把握好師生關(guān)系的親與疏

在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象。

4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計(jì)劃的嚴(yán)密,，班級紀(jì)律的嚴(yán)明，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格,。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學(xué)生的寬厚,、寬容,，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對學(xué)生也要有必要的懲罰,。

我們常說：“教學(xué)有法，教無定法”,，其實(shí)班主任工作也是如此,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的性格、脾氣,、愛好都不同,，作為班主任，在管理班級,、教育學(xué)生的過程中,，其實(shí)也是因人、因事、因時(shí)而定的,，并不是一成不變的,。

簡單的說這幾年我的體會(huì)就是以下這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力,。 二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好班級,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇八

非常感謝鎮(zhèn)教辦給我們提供了這樣一個(gè)交流班級工作的機(jī)會(huì)，單獨(dú)就班級工作,、德育工作召開這次隆重的現(xiàn)場會(huì),，這在我們?nèi)?zhèn)的教育發(fā)展歷程中是空前的一項(xiàng)舉措，充分體現(xiàn)了我們?nèi)?zhèn)上下下定決心辦好教育的信心和決心,。

今天與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)老師們,，很多人已經(jīng)為我們西張莊鎮(zhèn)的教育工作奉獻(xiàn)了畢生的精力，時(shí)至今天仍在做著薪火相傳的工作,。作為一位老班主任,，在大家面前，我在這里的發(fā)言可謂城惶誠恐,，我自己認(rèn)為,，今天的發(fā)言只當(dāng)拋磚引玉，只當(dāng)求教于同行,。

下面,，我就班主任工作，談四點(diǎn)認(rèn)識

一,、班主任工作是一門瑣碎的藝術(shù)

班主任是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，是班集體的靈魂和支柱。由于“班”這種組織形式是學(xué)校中日常教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位,，班主任又是直接同學(xué)生接觸和交往最多,、最頻繁的管理者與教育者，因而也就必須成為學(xué)校整體工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。班主任所處的位置和所起的作用是顯而易見的,。

教育家魏書生曾說過：

一個(gè)人讀1年學(xué)前班，再念完9年書,，即使不上高中,、大學(xué)，也有20xx年光陰是在班級中度過的,。20xx年,，占了一般人生命的七分之一,。

這是人生筋骨血肉成長最快的20xx年.是人生喜怒哀樂感情最豐富的20xx年，是人生意志品質(zhì)形成的20xx年,，是人生智力才能發(fā)展最快的20xx年,，是人生變化萬千的20xx年，是決定一個(gè)人今后命運(yùn)的20xx年,。

班級,、班集體，青少年生于斯,，長于斯,，變化于斯。 班級和人生維系得這么緊密,，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力,。

班主任工作確實(shí)瑣碎、繁雜,，各科,、各室都要向班主任下達(dá)各項(xiàng)工作任務(wù)，致使大家忙于應(yīng)付各種表格,、宣傳,，整天關(guān)注衛(wèi)生、褲腳,、頭發(fā)等瑣碎事務(wù)……,。班級工作真的只是一種瑣碎的事務(wù)嗎?我們何不將班主任工作視為一種瑣碎的藝術(shù)呢?

中國臺灣作家林語堂曾說過一句話：“我們一生勞勞苦苦地工作著，不是依我們真本能為自己而生活著,，而是為社會(huì)人士的稱許而生活著,，如中國俗語說的那樣，像一生做裁縫的老處女‘總是為他人作嫁衣裳,?！蔽覀儼嘀魅蔚倪@支隊(duì)伍從來不事雕飾，不善浮夸,，長年累月地一步一步教導(dǎo)學(xué)生,，班級工作來源于瑣碎，發(fā)自于平凡,，但能成就學(xué)生的未來,，真的很偉大。

在20xx年新泰市中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)會(huì)上,，我為這次培訓(xùn)會(huì)撰寫的文章中曾就班主任工作做了這樣的理解：班主任，雖為“主任”,， “官”不入品而責(zé)大于天,。班主任承載著塑造學(xué)生靈魂的重任,。對學(xué)生教育關(guān)心、精神養(yǎng)育,，付出平凡,、瑣碎、智慧,、青春,，誠如著名教育家魯潔教授所言：班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師。(“班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師”一語已寫入20xx頒布的《中小學(xué)班主任工作》)

多年前,，我曾經(jīng)看過一部電視劇,，叫做《校園先鋒》，里面有一位班主任南一民老教師他正講著課,，偏癱在了講臺上,，之后，他的女兒南方老師接過了她父親的班級,，在家里,，父女倆總是為這個(gè)難舍的班級進(jìn)行備課。南一民老師坐在輪椅上,，諄諄教導(dǎo)南方說：你當(dāng)一個(gè)班主任,，要做學(xué)生肚子里的“蛔蟲”，要做學(xué)生生活中的拐仗,，要做學(xué)校中的脊梁,。這幾句話讓我們今天聽來仍肅然起敬。

今天我們大家,，沒有逃離班主任的工作崗位,，始終堅(jiān)守著這個(gè)崗位，這正如于漪老師所說的：班主任是在講臺上用生命歌唱,，一個(gè)人一旦選擇了這個(gè)職業(yè),，就同時(shí)選擇了高尚。首先要“智如泉涌”,，而且要有偉大的人格力量,。我曾不很恰當(dāng)?shù)赜?4個(gè)字總結(jié)過班主任工作，要舍得付出平凡,、樂于應(yīng)對瑣碎,，善于閃現(xiàn)智慧，敢于奉獻(xiàn)青春,。

曾經(jīng)有一句佛家名言：一花一世界,，一葉一菩提。它詮釋的是淡定平和中要用微觀的細(xì)膩去感悟體會(huì)宇宙的精彩,。我把它借用到我們班主任工作中來理解：班主任工作的美好也許就是在繁瑣和細(xì)節(jié)中,，班主任需要用心,、費(fèi)神、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美好,。

前幾天我讀了一本古書,，這部書讓我記住了一句話，我把它推薦給大家,。

“業(yè)能養(yǎng)身須留意,，事不關(guān)己莫分心?！苯裉炫c會(huì)的各位老師,，跟我差不多，大都已過了而立之年,，我不知道大家是否評價(jià)過自己的這一生的職業(yè)?業(yè)能養(yǎng)身,，我們是從事什么職業(yè)的?我們所從事的業(yè)能否養(yǎng)我們的身?業(yè)能養(yǎng)身須留意，大家是否珍惜或者特別留意我們所從事的這份職業(yè)呢?

我曾簡略地讀過《陶行知文集》,，陶行知是個(gè)偉大的教育家,，他一生都在踐行“教育救國”的偉大抱負(fù)和理想。在沒讀他的書之前,，我也不理解教育還能夠救國?教育有這么了得的功能嗎?這是我從事教師這一行業(yè)沒有考慮過的問題,。后來我看到陶行知一生的坎坷經(jīng)歷，他始終都在踐行著這一教育理想,。日本人打過來了,，他首先想到的是：如何不讓日本人通過教育來奴化我們中國人，他始終這樣認(rèn)為：這個(gè)問題如何解決就是他陶行知義不容辭的責(zé)任,，他絞盡心思地進(jìn)行著教育救國的實(shí)踐,，這實(shí)際是一個(gè)教育者責(zé)任心的問題。

我還是建議,，大家要把“班主任工作”作為一項(xiàng)事業(yè)來從事,，大家要多帶著思考來干工作。都說做好班主任不容易,，做名優(yōu)秀的班主任更是難上加難,。成功的班主任，樂在其中的班主任,，將班主任工作當(dāng)做享受的班主任,，無疑已經(jīng)進(jìn)入一種境界……當(dāng)然，那也是更多的教師所追求向往的,。

二,、做一個(gè)有良知的班主任

“良知”在中國最早提出的是古代的孟子，哲學(xué)家王明陽說過：知善知惡是良知。這里所說的“良心”,，就是事業(yè)心和對工作的責(zé)任心,，也就是高度執(zhí)著的敬業(yè)精神和對人生理想與價(jià)值的追求,。

教育是門良心活,，特別是做班主任老師。我對這個(gè)“良心活”的理解是：你干出了成績這是應(yīng)該的,，你沒有干出成績,，你就是罪人。作為一名鄉(xiāng)村教師,，我們不敢有桃李滿天下的奢望,，只求不誤人子弟。

我不妨多一下進(jìn)行換位思考,。有時(shí)候,，我們自己的心情不佳，學(xué)生不聽話,，或者工作不順心,，有時(shí)也有松勁的時(shí)候，或許也會(huì)有當(dāng)?shù)牟缓每梢圆划?dāng)班主任的想法,，但轉(zhuǎn)而一想,，假如你把自己的子女放在這樣的一個(gè)班里，你會(huì)怎么想,，你背后會(huì)說什么呢?想想這些,，我自己想，還是要盡職一點(diǎn),，讓人家背后戳脊梁骨的事還是不做為好,，

怎樣做一個(gè)有良知的班主任?簡單的說：1.學(xué)生的成長──作為班主任我要負(fù)責(zé)2.學(xué)生的困難──作為班主任我要過問，我要關(guān)心

我們要時(shí)刻提醒自己：對待學(xué)生,，切莫大意;學(xué)生的成長,，必須負(fù)責(zé)。要時(shí)刻意識到孩子的發(fā)展才是我們所追求的最終目標(biāo),。

學(xué)生在不同的階段總會(huì)存在著這樣那樣的困難,，作為班主任老師，學(xué)生在遇到困難的時(shí)候,，第一個(gè)知道的應(yīng)該是我們,，第一個(gè)伸出援助之手的應(yīng)該是我們。學(xué)習(xí)上的疑惑,、生活上的難處,、思想上的困惑等，這些都需要我們班主任老師做一個(gè)有心人,，讓學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)生活,，讓每名學(xué)生都能抬起頭來做人,。只有這樣，我們才能說我們盡到了一個(gè)做班主任老師的責(zé)任,，我們才真正是在憑良知教書育人,。

我覺得不必用多大道理來評價(jià)“怎樣做一個(gè)有良知的班主任”這個(gè)問題。一句話就可以了：簡樸的付出就是從業(yè)的良心,。該上的課上好,，該批改的作業(yè)批改好，學(xué)生疑難解答好;用赤熱之心對待學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在習(xí)慣上引導(dǎo)學(xué)生;秉持中正之心對待學(xué)生,，該批評就批評,，該表揚(yáng)就表揚(yáng)。把這些常規(guī)的事情做好了,，學(xué)生認(rèn)可了,，我們也就心滿意足了。

我們要允許孩子犯各種錯(cuò)誤,，我們要有足夠的耐心去忍讓孩子一次次的跌倒,，我們絕不可以在他們的傷口撒鹽，絕不可以在孩子們的十字路口推他們出去,，應(yīng)憑良心拉他們一把,。多替孩子們想想，多替家長想想,，多替社會(huì)想想——畢竟學(xué)生們還要在社會(huì)立足和打拼,，都不容易。

三,、做一個(gè)有愛心的班主任

教育家夏沔尊曾說過：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣,，不成其為池塘。沒有愛就沒有教育,，愛,，是班級管理的一個(gè)基礎(chǔ)。做一個(gè)老師,，必須要有一腔愛心,。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，只有對學(xué)生傾注了愛心,，讓學(xué)生感受到了老師的愛,，才能獲得學(xué)生的信任和尊重，才能讓學(xué)生體會(huì)到班級的溫暖與和諧。

我們班主任老師們每天清晨都會(huì)在課前來到班里,，講安全,、抓紀(jì)律、看衛(wèi)生,、查出勤,、督促學(xué)習(xí)，不足之處組織學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火及時(shí)落實(shí),。孩子生病了,，一個(gè)慰問電話;天冷了，一句叮嚀;孩子進(jìn)步了,，一句表揚(yáng)，一個(gè)肯定的眼神——這些在孩子眼里,，就是愛,。

當(dāng)班主任上午、下午課前在班里溜達(dá)著頂班的時(shí)候,，我總是想起吳伯蕭在《菜園小記》中的精彩描述：

新鮮的泥土氣息,，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾,。一會(huì)兒站起來,，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗,，看看苗間得稀稠,，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈,，那時(shí)候人是會(huì)感到勞動(dòng)的愉快的,。那平整濕潤的菜畦生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽，條播的行列整齊,，撤播的萬頭攢動(dòng),，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑,，發(fā)著光,，充滿了無限生機(jī)。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠,。

我們班主任每天清晨帶著愛心來到自己的班里,，正如同來到了自己的菜地里，將期待的目光灑向班里的“每一刻閃亮的珍珠”,，同樣也會(huì)感受到班級勞動(dòng)的樂趣,。關(guān)于愛心教育，李鎮(zhèn)西老師曾寫過《愛與教育》一書，大家喜歡的話,，可以讀讀,。

四、做一個(gè)快樂的班主任

我曾經(jīng)自撰過一幅班級工作的對聯(lián)：快樂地忙碌 自信地拼搏

如何做一個(gè)快樂的班主任呢?我認(rèn)為應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1.了解學(xué)生,，吃透“班情”

要經(jīng)常用誠心跟學(xué)生溝通,、交流、談心,，走近學(xué)生的內(nèi)心世界,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心,、和耐挫力，用教育感化他們,，幫助他們克服心理上的不成熟;教育他們學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)處事。像有的學(xué)生成績不夠理想,，他們就會(huì)在周記里反映如何苦惱,，我們會(huì)私下找他們聊一聊，要多找他們的長處說,，讓他們找到自信,，同時(shí)不要給學(xué)生們太多的壓力。

2.培養(yǎng)一組得力的班干部

關(guān)于學(xué)生自主管理的問題,，魏書生的《班主任工作漫談》里論述的很詳盡,。有班主任在，學(xué)生能做好,，說明班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，說明這個(gè)班主任很優(yōu)秀,。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的自主、自理,、自我管理能力,，在班級中營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。

3.以正面引導(dǎo),，鼓勵(lì)為主

班主任在每周開班會(huì)的時(shí)候，要鼓勵(lì)學(xué)生參與班級管理,、積極發(fā)言,、辯論,，最后教師總結(jié)，正面引導(dǎo),、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，切忌只批評不表揚(yáng),。不要見事就說,，不分巨細(xì)?！跋氤隹跁r(shí)就出口”,，可能會(huì)使事與愿違。還要注意寬嚴(yán)適度,，要“嚴(yán)而不兇,，愛而不縱”。 要平等對待學(xué)生,，無論男生還是女生,，成績優(yōu)秀的還是成績落后的，犯了錯(cuò)誤要一視同仁,。

4.注意個(gè)別談心，給學(xué)生留面子

現(xiàn)在的學(xué)生都很愛面子,，在教育批評學(xué)生時(shí),，可以考慮盡量避開全班學(xué)生?？紤]到他的自尊心,。如果班主任對學(xué)生的錯(cuò)誤不聞不問，或睜一只眼閉一只眼,，學(xué)生遲早會(huì)罵老師不負(fù)責(zé)任的,。一個(gè)班主任老師用他的才華征服了學(xué)生，學(xué)生才會(huì)無條件地接受他的觀點(diǎn),，因?yàn)橛H其師而信其道,。除了班主任要增強(qiáng)提高教學(xué)能力意識，就是要及時(shí)找時(shí)間與學(xué)生溝通,，讓學(xué)生的思想有個(gè)宣泄的渠道,。如果班主任能打開學(xué)生思想的閘門，就標(biāo)志著班級教育已經(jīng)成功了一半了,。

不要單獨(dú)批評教育女學(xué)生,，青少年正處于敏感期，老師無論多大年齡,，盡量不要與學(xué)生有身體接觸,。你可以把這些女學(xué)生看作是你的女兒,，但不能象對自己女兒那樣接觸。否則會(huì)引起學(xué)生的誤會(huì),。

5.不要忽略班級中的后進(jìn)生,。

大家送了很多屆的畢業(yè)生，這個(gè)道理都知道,。我們班里的優(yōu)秀生,、尖子生可能都考出農(nóng)村去了，他們幾年十幾年可能都回不了我們的眼前,。在學(xué)生畢業(yè)幾年十幾年的時(shí)間內(nèi),，你經(jīng)常碰面的可能就是你班里當(dāng)年讓你頭疼萬分的后進(jìn)生。我們在今天的班級工作中,，是否想到過這些問題,，那些整天被老師呼來罵去的后進(jìn)生，幾年以后,，十幾年以后,，我們同他們在街頭、在商店碰上了面,，如何更好的,、更坦然地面對他們。

每個(gè)班級的最后面一排總有幾個(gè)學(xué)生,，由于他們的學(xué)習(xí)很差,，在大家都在認(rèn)真的聽課、學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他們總是在以游離的目光孤獨(dú)地在班里張來望去,。他們很可憐，作為班主任,，我們有責(zé)任去挽救他們,。班主任本來就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎,，便會(huì)貽誤一顆心,，一個(gè)生命。不要忽略或討厭班級中的后進(jìn)生,，要關(guān)注他們,，關(guān)注了他們，就是在關(guān)注一個(gè)生命,，就是關(guān)注了一個(gè)家庭,。關(guān)注他們，研究他們,，善待他們,，我們才能將班級教育工作做得更極致,。

6.安全秩序

班主任要把‘保證校園的穩(wěn)定，保證學(xué)生的安全,，歸避學(xué)校的管理風(fēng)險(xiǎn)’作為工作的重點(diǎn),。”,。安全穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué),、生活秩序的關(guān)鍵，要始終做到安全穩(wěn)定,、常抓不懈,。在日常管理中加強(qiáng)各種安全措施的落實(shí)，消滅各種事故隱患,，真正做到讓家長,、學(xué)校放心。

學(xué)生未到校,，一定不要大意,，第一時(shí)間聯(lián)系家長。學(xué)生有病,，先通知家長,，由家長送進(jìn)醫(yī)院或接回家，既避免了出現(xiàn)安全責(zé)任事故,，又可防學(xué)生裝病,。

以上是我從事班主任工作以來的幾點(diǎn)淺見，有很多不當(dāng)之處,，請大家批評指正，謝謝大家,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任好：

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對給我這次機(jī)會(huì)，同時(shí)更要感謝奮斗在一起的同事們,。今天,，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，對于我來說,，與其說是交流,，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享,，希望能得到大家的批評指正。

我認(rèn)為一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班,，才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，但是當(dāng)好高中班主任很不容易,，因?yàn)樯狭烁咧校瑢W(xué)生身心迅速發(fā)展,，學(xué)生的逆反心理增強(qiáng),，總覺得自己是大人。老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令,，不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。因此在管理時(shí)僅僅靠勤快是不夠的，更要?jiǎng)幽X筋,、勤謀略,、用計(jì)策、會(huì)表演,、才能取得相對滿意的效果,。

一、制定班級制度,、強(qiáng)化法制作用弱化人制作用

沒有規(guī)矩不成方圓,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的,。所以班級的管理一定要規(guī)范化,。結(jié)合本班的特點(diǎn)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎(jiǎng)、有罰合理的考核評價(jià)細(xì)則,，作為班級的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,。

二、精挑細(xì)選,、挑選思想單純執(zhí)行能力最強(qiáng)的人作為班干部

事有巨細(xì),，班主任不可能事事過問，面面俱到,。因此,，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,，是班級管理中重要的環(huán)節(jié),。

在班級干部的任用上我始終堅(jiān)持學(xué)生有選舉權(quán)，班主任有否決權(quán),。既給他們民主,，我又可以專政,。在去年開學(xué)不到三個(gè)月，我連續(xù)罷免三名主要干部,。

考查一名干部主要看兩點(diǎn):

1,、看他是否有私心，有私心的一律不用

2,、看他干工作是否果斷,，是否能當(dāng)機(jī)立斷，不怕得罪人,。優(yōu)柔寡斷有不用,，怕得罪人的不用。把對自己不利的工作推給班主任解決的不用,。

班委會(huì)確立后,，要正確引導(dǎo)讓他們主動(dòng)尋找工作。指導(dǎo)他們,，教給他們正確的工作方法,。高中生較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時(shí)大展身手,。如果權(quán)力集中在幾個(gè)主要班干部手中。做到“三放”,，即放手,、放心、放權(quán),。讓他們大膽管理班級,，逐步提高其班級管理水平

三、樹立良好形象,，做到言傳身教,，言出必行。

作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實(shí)他們在心中評價(jià)你，在背后議論著你,。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,，為上好每一節(jié)課,，我都認(rèn)真細(xì)致地備課、演題,。 另外如果老師言行不一,，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信,，在接班的時(shí)候我給全班同學(xué)作出承諾,，每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。當(dāng)時(shí)估計(jì)兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠,?？蓻]想到學(xué)校又增加了月考和前測。這時(shí)我必須履行承諾,。結(jié)果一學(xué)年下來至少要花出一千六百元錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,。

讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。自己以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力。

四,、營造良好師生氣氛

在班級全體同學(xué)面前盡量少批評學(xué)生,，尤其不能指名道姓地批評學(xué)生。在全體同學(xué)面前盡可能表揚(yáng)同學(xué),，或者說一些鼓勵(lì)班級同學(xué)的話,。要始終面帶笑容。對于犯的同學(xué),如果錯(cuò)誤較小,，我一般通過班級干部,，交待班級干部和這名同學(xué)談話，讓他改正,。如果再不改正班

主任將出面解決,。這樣可以打消犯錯(cuò)誤同學(xué)的抵觸情緒。如果學(xué)生犯的錯(cuò)誤比較大,，我就交待班級干部讓他通知該名同學(xué)放學(xué)后單獨(dú)留下,。待所有的人都走凈，我再出現(xiàn)找這名同學(xué),，這樣既給足了他的面子,。在實(shí)施懲罰時(shí)顧慮也少一些。

我班的同學(xué)都有一些感覺，在不知不覺間,，鬧包不鬧了,，不學(xué)的也開始學(xué)習(xí)了。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的,。其實(shí)他們哪里知道,，這都是我秘密解決的。

五,、勤作思想灌輸勤洗腦

利用閑暇時(shí)間給他們講一些大學(xué)的一些經(jīng)歷,，讓他們充滿羨慕，然后話鋒一轉(zhuǎn)給他們講,，現(xiàn)在你們只差一步,，到底是用一年換一生，還是一生換一年自己好好想想,。給他們灌輸,，大學(xué)的美好，以及他們只有一條路可走,，對于普通百姓的的孩子來說,，只有高考一條路才能夠翻身。否則只能一輩子做勞動(dòng)人民,。

六,、既加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)又要注意分化

一個(gè)優(yōu)秀的集體必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。必須讓盡可能多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在班主任周圍這樣才能形成合力,。大家擰成一股繩,，心往一塊想，勁兒往一塊使,，必將攻無不克,、戰(zhàn)無不勝。但,，無論如何必定有一小撮同學(xué)和班主任不是一條心,，他們會(huì)形成小集體，形成小山頭,。這是班級的大忌,。這時(shí)就要注意分化。我一般是從家長下手,，和家長溝通,，告訴家長他的孩子結(jié)交了不良同學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)和行為必將大幅下滑,，讓家長勤跟孩子溝通，并經(jīng)常監(jiān)視禁止他們往來,。我將以上的話和這幾個(gè)家長分別說一遍,。在這幾個(gè)家長之間就會(huì)形成相互猜忌,他們之間就會(huì)相互提防,，進(jìn)而將這種影響傳遞給學(xué)生達(dá)到分化他們的目的。

七,、塑造正義形象,、實(shí)現(xiàn)仁者無敵

聰明的人公報(bào)私仇，愚蠢的人私報(bào)公仇,。在面對犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí),，千萬不要發(fā)脾氣，要細(xì)心地給他講,，讓他知道他法犯哪條,，罪犯哪律。他可以不認(rèn)錯(cuò)但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚,。最后再來一個(gè)揮淚斬馬謖,。一定要讓他明白，不是老師和他過不去,，而是老師不得不這樣做,。老師確實(shí)想幫他，但是無能為力啊,。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地,。千萬不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨。

八,、制造誤會(huì),、拆散野鴛鴦

高中生搞對象始終是一個(gè)頭疼的問題。由于在這個(gè)年齡段學(xué)生的叛逆心理特別強(qiáng),。往往是越禁越為,。做工作往往起不到作用，治標(biāo)治不了本,。但我發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生搞對象主要是圖個(gè)新鮮，感情基礎(chǔ)很淺,，只要矛盾達(dá)到一定程度就能夠讓他們分手,。所以我在對待學(xué)生搞對象的問題上主要是人為制造誤會(huì)，讓他們產(chǎn)生矛盾,。進(jìn)而將他們拆散,。

有一年，我班有兩個(gè)同學(xué)好上了,。我先找女生談話,，和她談，告訴她，人家男生說了,，根本沒想和你搞對象,，根本沒看上你，嫌你個(gè)子小,，而且還咬尖,，和你處只是玩玩不是真的搞對象???;然后我又找到那個(gè)男生和他談，告訴他,，人家女生說沒想真和你搞對象,但是架不住你死皮賴臉地纏著她,，所以就這么對付著,人家根本就沒看上你，人家嫌你長得黑,，而且還有心肌炎,，像個(gè)病秧子似的，一個(gè)大老爺們弄得像個(gè)林黛玉似的???結(jié)果,，一周以后兩個(gè)人大吵一架,，從此形同陌路。

在這一個(gè)學(xué)年中,，我要感謝我班的任課老師和年級組有經(jīng)驗(yàn)教師,。是他們使我本身的工作能力得到了提升，和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,，在這個(gè)年級組里找到了歸屬感,，在班級中得到了學(xué)生的認(rèn)同，找到了成就感,。在以后的工作中我會(huì)更加努力,，不辜負(fù)同事對我的幫助，完善自己,，把工作做得更好!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇十

大家好,，今天在這里，我談一談?chuàng)胃?9級8班班主任工作兩年多來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，供大家參考,。主要談四點(diǎn)：多學(xué)習(xí)，多觀察,，多講話,，多堅(jiān)守。

第一點(diǎn),，多學(xué)習(xí),，樹立大教育觀、大高考觀,。

要進(jìn)步,，就要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想，二是業(yè)務(wù),。通過學(xué)習(xí),，樹立大教育觀、大高考觀,。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績有關(guān)，都與高考有關(guān),。也就是說,，學(xué)校無小事，事事是教育,。把小事,、簡單的事都做好，才能顯現(xiàn)教育的效果,。教育要成功,，必須做好很多事;要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了,。學(xué)生勞動(dòng)拖沓,，不教育他，學(xué)習(xí)也拖沓,，平時(shí)拖沓,，考試時(shí)自然也拖沓，時(shí)間自然不夠,，沒做完就等于不會(huì)做,，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時(shí)不注意飲食健康，吃那么多辛辣食物,，上課經(jīng)常跑廁所,，不教育他，養(yǎng)成習(xí)慣,，考試時(shí)極有可能也要拉肚子;平時(shí)沒有加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉,，不加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，考試時(shí)自然緊張;平時(shí)考試作弊,，高考自然原形畢露;再說,，學(xué)習(xí)成績都是假的，做人也假的,，教育也就失敗了,。如果我們不盡量把每件事做好，或者把大事做小,，把小事做成沒了,，那么必然導(dǎo)致教育的失敗,。

第二點(diǎn)，多觀察,，增強(qiáng)學(xué)生教育的針對性,。

只有多觀察學(xué)生情況，才能提高班主任工作的針對性,。觀察的廣度,、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度。兩年來,，我長期觀察早掃,、晚掃，觀察早讀,、正課,、晚自習(xí)、課間休息,，觀察上課聽講,、自主學(xué)習(xí)，觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，做好詳細(xì)記錄并及時(shí)作出批評與表揚(yáng)。到一定階段,，寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報(bào)告”,，對每個(gè)學(xué)生的操行作出評定，取得了較好的教育效果,。

第三點(diǎn),，多講話，做好學(xué)生思想工作,。

就是利用班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間,，針對觀察獲得的情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,。前段時(shí)間,，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下，編輯成一篇小文章,，題目是“我的思想工作語錄”,，大家感興趣，可參考參考,。我認(rèn)為,，班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間作好講話，對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識,，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀,、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義,。因此，要充分發(fā)揮班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間這兩個(gè)對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地,，開展全班性的思想教育工作,。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂、進(jìn)行體育活動(dòng),，更不能輕易交給科任教師上課,。

第四點(diǎn)，多堅(jiān)守,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。這就要求班主任常到教室看看，以至常常到教室堅(jiān)守,。去的次數(shù)多,，即使有時(shí)不去，學(xué)生也會(huì)很自覺;如果經(jīng)常不去,，那么你每次去都會(huì)發(fā)現(xiàn)那里一片混亂,。班干部能力和威信畢竟有限，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零,。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,，要?jiǎng)訂T全體任課教師共同努力，要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律,，更要靠班主任常到教室觀察與堅(jiān)守,。

就講這幾點(diǎn)，謝謝大家,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇十一

擔(dān)任班主任工作已經(jīng)6年了,，在這6年間學(xué)到了不少班級管理方法，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活,，最辛苦的活。每天備課,、上課,、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾,、家訪,、班級紀(jì)律衛(wèi)生等,，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說過：“小學(xué)班主任太累了,，起得比雞還早,，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”對這句話我深有體會(huì)?，F(xiàn)在我就王老師培訓(xùn)的課題“今天我們怎樣當(dāng)好班主任”結(jié)合自己這幾年來的班主任工作說一說自己的體會(huì)：

小學(xué)班主任面對6,、7歲--11、12歲的兒童,，工作很繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育好孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,、了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到需要糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望，那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著：“以點(diǎn)帶面”的作用,，他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌。

以上是我的一些體會(huì),，請各位老師多多指教,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇十二

常聽老師們說：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累,?；厥走@些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,，這其中有苦也有甜,，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,，在此和大家交流一下：

1 把贊美還給學(xué)生

教師的贊美是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋,，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑,，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信,、自強(qiáng);教師的贊美越多,，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足,。作為教師都有這樣的一種感覺,，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非,，對班級一切活動(dòng)既不反對,，又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下,，既得不到老師的表揚(yáng),，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生,。我班的某某同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生,。在我教他的這一年多的時(shí)間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在,。直至有一天,，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己,。那是一次課間操,，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠,，我站在講臺上,，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著擠,，好象沒有注意到橫在地上的拖把,。這時(shí)，某某同學(xué)擠了過來,，告訴大家看著點(diǎn),，別絆倒了，然后把拖把拿起來了,。我被這一幕感動(dòng)了,，做完操后回教室，立刻在班級表揚(yáng)了某某同學(xué),，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為,。此后,，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時(shí)給予表揚(yáng),，使真善美的精神得以激發(fā)和升華,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真,，作業(yè)完成得很好,，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深,，在班主任工作中,，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察,，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大,。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”,，“我會(huì)成功”。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵(lì)的話語：一個(gè)贊美的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲,。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美,，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn),，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)自信心,，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立師生關(guān)系,，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍,。請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。?

2 用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空

我們常常把孩子比做初升的太陽，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽,。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù),、理解與尊重,、循循善誘“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠?！边@句話或許有些夸張了一點(diǎn),，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名班主任,，我們有責(zé)任,、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長,，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采,。在我擔(dān)任二年級二班班主任的第一學(xué)期里，我的班級里某某和某某同學(xué),，他們倆個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn),，不愛做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績很差,，幾次找家長談話,，效果也不是很好，課堂上，我仔細(xì)的觀察了他們倆個(gè),。課下,，我找他們倆個(gè)談話，發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績較差,、無可救藥的學(xué)生,。看來是思想問題,，我開始對他們進(jìn)行思想教育,，沒過幾天，病又犯了,，我很生氣,，同時(shí)也有些失望，不想再管他們了,，但是我又想如果我放棄了他們,，那么他們也許會(huì)越來越放松自己，所以我又不能不管他倆,。接下來的一段時(shí)間,，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他倆個(gè)叫到辦公室,，一邊陪他們做作業(yè),，一邊對他們進(jìn)行思想教育。幾天之后,，我發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了,。于是，我及時(shí)對某某同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，沒過幾天,，另一個(gè)同學(xué)也開始自己完成作業(yè)了。當(dāng)時(shí)我雖然很高興,，但是令我很興奮的是他倆不但能按時(shí)完成作業(yè),，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè),，不忘加上一句批語,，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè),，教師真高興;有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦!并且一直堅(jiān)持到底;某某同學(xué)的單元自測每次都是考“優(yōu)”,。我心里有一種

說不出的喜悅!因?yàn)椋覜]有放棄他們,。通過這件事情我明白了一個(gè)道理：對于后進(jìn)生,，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)。從各個(gè)方面去關(guān)心他們,，去愛護(hù)他們,，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心,，給予他們的關(guān)懷,，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法,，從而努力學(xué)習(xí),，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用!?

3 請耐心等待,，花兒就要開了一一教師要學(xué)會(huì)傾聽

蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界,。”傾吐不失為一種最好的方法,，我們教師應(yīng)該積極去聽,，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作,，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子,。不樂于傾聽他們的談話;特別是沉重犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說話的機(jī)會(huì),，任憑自己對學(xué)生大加訓(xùn)斥,，這樣很不利于教育好學(xué)生，我自己也有這樣的缺陷,。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到,，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的，但有的學(xué)生就是犯病,，有一次,，預(yù)備鈴都響過了，班里的孫某某還沒來,，我焦急的站在樓上往下看,，也沒看到人影兒，同學(xué)們都在專心的讀課文,，“報(bào)告”,，同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀了，看到他,，我的氣就不打一處來,，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時(shí),，他保證說再也不遲到了,。我狠狠地瞪了他一眼,，“老師，我在路上”“你又在路上磨蹭,，你看,，都幾點(diǎn)了?！蔽覜]等他說完,，便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口,，再也不理會(huì)他了,，課后才了解到，他奶奶生病了,，他去給他奶奶拿藥,，所以才來晚了。知道事情的后,，我后悔自己沒有聽完他說的話,，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，并向他道了歉,。他很誠懇地說：“老師,，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢,?！狈此家幌拢鹤鳛榻處煟袝r(shí)憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該,，工作再忙,，也要給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格,，認(rèn)真傾聽他們的說話,。古人云：人之相交，貴在交心,。所以,，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間,、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生的心聲,，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化,，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。?

總之,，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長,，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來,，只有這樣付出才會(huì)有回報(bào),。