范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇一

一、抓好班級管理,，使班級成為良好的班集體。

1,、 我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力 差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明、 講禮貌的好習(xí)慣,。

同時,，針對本班學(xué)生實際,，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。讀書時,，要求全班同學(xué)都捧 好書,，做到眼到,、口到,、心到;學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和 預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

2,、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段 的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通,，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的 教育,。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學(xué)生進行實事求是的，實實在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,， 又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一 支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信,。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。 在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對于不服 從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都 有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。學(xué)期開始有幾 個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒 做好課前讀書,。

4、進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位,，一周下來，表現(xiàn)好,、有進步的,，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆,。每次 小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉,。學(xué)期末進行統(tǒng)計，哪一組多,，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好,， 后進的要求進步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5、進行“小星星”的評比,。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標(biāo)志,，期末進行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多,，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

6,、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動,，有“唱紅歌”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會,，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會,。

二,、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量,。

孩 子的進步,，離不開教師，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長,，我總是一視同仁，平等對 待,。當(dāng)學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè),。于是我向家 長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣,。本學(xué)期,，她的成績進步很大，家長非常激動,。老師對孩子的愛,， 贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一 個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。 一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使 每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié) 作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才 能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時間 多和家長交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、 做事要貴在堅持,。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己 都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是 活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自 己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠(yuǎn),，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任,，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會和課余時間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明,、禮儀,、守紀(jì)、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊活動,，增強學(xué)生的安全意識,，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動,，組織學(xué)生談體會,，寫感受。積極配合學(xué)校搞好各項活動,，增強學(xué)生的參與意識,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會課和語文課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,，即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到,，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，我就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學(xué)中威信也高,。

要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止,，平時我非常注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教，以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

這學(xué)期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎,，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎,。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇三

回顧這半年來,，在感受時間飛快之余，也體會到了忙碌帶來的充實,。這半年里我擔(dān)任了整個小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué),，并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作。在班主任的指導(dǎo)下,，我積極參與班級全方位的管理,，也從中學(xué)習(xí)到了一些班級管理的經(jīng)驗，并深刻地認(rèn)識了副班主任的職責(zé)所在,。并在這其中有了一些體會,。

一、積極主動的配合,，協(xié)助班主任做好班級工作,。

班主任是班級的管理者也是班級精神的引領(lǐng)者。既要做好班級管理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等，可以說是工作千頭萬緒,、十分繁重。做為副班主任,，要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作,，能為他減輕一些工作的壓力，這是職責(zé)所在。在工作的時候,，也可以培養(yǎng)自己管理班級的能力,，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗，好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財富,。

二,、深入班級，與班主任交流是做好副班主任工作的前提,。

要成為一位合格的副班主任,，深入班級，了解學(xué)生是必要的,。在擔(dān)任(1)副班主任以來,，我經(jīng)常到班級中去與學(xué)生進行個別交流，或與同學(xué)們談天,，或輔導(dǎo)作業(yè)等,，從中不斷熟悉和了解班級中的學(xué)生，而且也使學(xué)生不斷地了解我,，師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來,，在協(xié)助班主任工作時，會讓學(xué)生更容易接受我,，更愿意聽從安排,。在后期的時候，學(xué)生們一有問題也會來找我解決,。

與班主任老師交流,、探討這是副班主任工作的一部分，也是做好副班主任的前提,。因為這有利于自己更好的開展教學(xué)工作,，從交流中(特別是對某個學(xué)生的意見、看法的交流)會使你更準(zhǔn)確的評價一個同學(xué),，達(dá)到更好的教育效果,。記得家長會中，我們班級一位學(xué)生的爸爸與老師交流,，平時這學(xué)生比較乖,，課堂上也不怎么有表現(xiàn)，成績也屬于中偏上,，我一直以為他是一位比較聽話的學(xué)生,。后來跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重,，我想,，如果不與初老師交流,，單只是任課老師是不能體會到的。

三,、協(xié)助班主任主持班級工作是歷練自己的必經(jīng)之路,。

在一塊上我首先要做個自我反省，初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我,，總是覺得做的很不完善,，扣分時常有，每次早上去,，寢室阿姨總會來告狀,，我們班的403和404寢室如何吵鬧，最后沒法,，又轉(zhuǎn)告給班主任,，由班主任親自去處理。

我想,，在寢室這一塊,，日后要更為勤勞，從細(xì)節(jié)上抓起,，為人師表,，以德服人。另外,，在班主任老師出去的時候,，一個副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色，而這就非常需要副班主任在平時樹立好威信,，跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系,。管理眼保健操，衛(wèi)生打掃,，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好,。

班級管理工作是瑣碎的，繁雜的,，班級管理工作也是一項必須由熱心,、愛心、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作,，然而做好這份工作也是成為一個好教師的標(biāo)志,，從中能真正體驗到做教師的無窮樂趣。

“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。而形成一個良好班集體，需要每一位班主任,、副班主任和任課老師大量,、深入、細(xì)致的工作,。作為老師,，就是學(xué)生的服務(wù)者,，不僅要在知識上服務(wù)學(xué)生,，更要在有限的學(xué)校時間里,，為學(xué)生的精神世界服務(wù),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇四

時間真快,，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了,。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子,。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍,。像這個學(xué)期錢塵垚,、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手,。

四、加強與家長間的交流,。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五,、加強集體凝聚力,。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇五

班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，我從20xx年至今已連續(xù)3年擔(dān)任班主任,。在這過程中我摸索過,、探求過、苦惱過,、興奮過,、失敗過,、成功過。本學(xué)年我擔(dān)任高一應(yīng)屆文班班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。我主要做了以下幾個方面的工作：

一,、率先垂范，潤物無聲,，春風(fēng)化雨

作為班主任,，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可。我雖然教過了四年高三,，也取得過兩次全市第一的成績,，但是面對求知若渴的學(xué)生，面對新的語文教材,，作為一名青年教師,，我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進和提高，不敢有絲毫的放松和懈怠,，既深鉆教材,，又博取兼收，盡量采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式,，在傳授基本知識和基本技能的同時,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，指導(dǎo)他們打破思維定勢和常規(guī)思維,使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維,、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本，我又具體地提出了“放電影法”“建知識樹法”,，很多同學(xué)從中受益,。

學(xué)生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，班主任必須在人品,、學(xué)識、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服,，事事,、時時,、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。只有服其師,，尊其師,，親其師才能信其道,。人格的力量是無聲的,，更是巨大的!

二、抓住機遇,，民主管理，挖掘潛能

我校對學(xué)生明確提出“六自”方針：生活自理,，環(huán)境自建,，行為自律，學(xué)習(xí)自覺,，體格自強,，創(chuàng)新自勵,。從初中升入一中后,，不少學(xué)生失去了優(yōu)越感，產(chǎn)生了失落感,。因此,，我抓住每一個機會教育學(xué)生，實施民主管理,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們逐步從思想感情上,、從時間觀念上,、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中，認(rèn)識自我存在的價值,，實現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越,，逐步使學(xué)生產(chǎn)生抗壓性、抗挫性,，轉(zhuǎn)變錯位,、扭曲的人生觀、價值觀,。

入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天,，我卻高度重視,，并向?qū)W生反復(fù)滲透這樣的思想：軍訓(xùn)對培養(yǎng)團隊精神,、磨煉意志,、陶冶情操、規(guī)范行為,、形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用,。我還提出：要爭奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,，才能見彩虹,。不管是赤日炎炎，還是細(xì)雨蒙蒙,，我每天都是和同學(xué)們一起出操,，并當(dāng)起了“后勤部長”。同學(xué)們在集體榮譽感的激勵下,，,，表現(xiàn)出頑強的意志和吃苦的精神。

只有樹立放大鏡意識,，才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點,、優(yōu)點，才能燃熱情,，摧振奮,，激斗志，讓學(xué)生不斷超越自我,，逐步形成健康完美的人格,。

三、故事精悍 警語深邃 開啟心智

高中學(xué)生興趣愛好廣泛多樣,，積極尋求自我發(fā)展,，有較強的獨立思考能力。針對這些特點,，我經(jīng)常給同學(xué)們選擇,、提供一些短小精悍的故事，深邃益智的警語來鞭策,、鼓勵同學(xué)們做一個高尚的人,，做一個高品位的人。

一部分同學(xué)曾有過“快快樂樂生活,，輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭和表現(xiàn),，我不失時機給同學(xué)們講美國西點軍校的五嚴(yán)：嚴(yán)肅、嚴(yán)酷,、嚴(yán)格,、嚴(yán)厲、嚴(yán)整,，才使西點軍校出了許多著名的將軍,。我還給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事,，張弛去英國留學(xué)，取得了輝煌的成就,，在北京形成了轟動一時的“張弛效應(yīng)”,，經(jīng)驗之一就是：每天只睡四個小時，吃苦是必要的,。同學(xué)們從中認(rèn)識到“嚴(yán)與苦”是成功的必要條件,，應(yīng)該為“嚴(yán)與苦”喝彩，自己也應(yīng)該摒棄輕松享樂的思想,，培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì),。

這些故事與警句，通過學(xué)生自己領(lǐng)會和感悟,，對于形成健康完美的人性,、人格和良好向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，都起到了事半功倍的作用,。

四、 弘揚正氣 珍視榮譽 熔鑄輝煌

我經(jīng)常對同學(xué)們進行高品位的教育,?！斑M了一中門，就是一中人”,，一中是讀書圣潔的地方,，在這里讀書的學(xué)生應(yīng)該是高品位、高素質(zhì),、高檔次的,，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，搞“三閑”,，有閑情逸致都是品位低下,、低級趣味的表現(xiàn)，并使高品位思想逐步在班內(nèi)形成主流,。同學(xué)們“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”，一心一意抓學(xué)習(xí),，表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感,。正氣足，歪風(fēng)邪氣自然就毫無市場。學(xué)校規(guī)定每周三的全校合操需穿校服,，每次上操,，我班同學(xué)都能夠按要求穿校服而且隊伍整齊，口號洪亮,，成為一道極其亮麗的風(fēng)景線。進入冬季的一個星期三,，天氣特別寒冷,，學(xué)校對校服的要求已不很嚴(yán)格，我看到同學(xué)們依舊穿著校服,，在教學(xué)樓前站隊,，有的還在發(fā)抖，我說：“你們穿上大衣吧!”同學(xué)們說：“還是這樣整齊,，能加分,。”我當(dāng)時被同學(xué)們強烈的集體榮譽感所感動,，忙叫幾個男同學(xué)把大衣從教室里抱出來,，讓大家穿上。事情雖小,，卻見其精神內(nèi)涵,。

總之，高中階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣,，形成的頑強意志品質(zhì)和完美的人性人格在人的一生中起著舉足輕重的作用,，更是人生財富的儲蓄。因此,，必須狠抓,、巧抓、抓好規(guī)范入軌,，以德啟智,，挖掘潛能，嚴(yán)慈相濟,，科學(xué)管理,，民主治班，營造出良好的情境氛圍,，使學(xué)生得到更全面,、更和諧、更完善的發(fā)展,，成人成才,，德智雙馨。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇六

自從我xx年工作以來，一直在xx中學(xué)任教,，而且擔(dān)任班主任工作,，雖然當(dāng)了七、八年左右的班主任,，但沒有什么方法和經(jīng)驗,。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作,，我感到非常榮幸,，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不當(dāng)之處還請大家指正,。

實話說當(dāng)班主任不容易,，壓力很大，主要是：學(xué)生帶來的知識壓力,、學(xué)校管理帶來的壓力,、家庭生活帶來的壓力、身體狀況帶來的壓力,、學(xué)生安全方面思想的壓力,，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己。

我常這樣勉勵自己,，做班主任并不是一件很困難的事,，只要你用心去做。所以,，工作中,，我常做換位思考，假如我是學(xué)生,，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任呢,。是的，如果我是學(xué)生,，我希望我的老師是一個具有很高個人修養(yǎng)的老師,，我希望我的老師是一個知識淵博的老師，我希望我的老師是一個充滿智慧的老師??

正是有了這種換位思考的心態(tài),，在班級管理中,，我適時調(diào)整自己，向?qū)W生心目中老師的方向去努力,。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范，要想學(xué)生信服你并愛戴你,，教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng),，能夠以自己的實際行動來感染和感動學(xué)生。

首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己,，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護學(xué)生，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉,，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求,，樂觀向上,、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

所以每一天,，不管自己的心情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的,，開心的,，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí),，輕裝上陣,，學(xué)生是很感謝你的。

同樣,，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。自從當(dāng)上班主任，我更加意識到用自己的行為影響學(xué)生的重要性,。養(yǎng)成了一進入教室,，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦,，這些小事看上去微不足道,，但久而久之，學(xué)生也會發(fā)生改變,，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了。

我們知道,，對學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學(xué)生如何做人,，與其說大道理,，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,，從而潛移默化的影響他,，感染他，從而達(dá)到教育的目的,。

班主任的課一定要努力上好,，如果你的課上不好，學(xué)生可能會不認(rèn)可你,，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好,，學(xué)生就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得,，上好課對班主任很重要,。

班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級教育的任務(wù),，推動班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹立威信,，取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展?！白鳛橐粋€班主任,，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂??讓學(xué)生覺得上你的課時間過得特別快,，下課后又盼望著明天上你的課”,，所以，在平時的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求,。

當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個方面做了以下的嘗試：

1、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部,。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強的學(xué)生,，,。因為得力的班干部是班級工作的靈魂，良好的班風(fēng)樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部,。這樣,，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級就顯得尤其重要了。這項工作是一定要多花心思,，多花時間,，要多管,，而且要一管到底。

2,、制定切實有效的規(guī)章制度職責(zé)和細(xì)則,。

接下來就是各自討論并擬定班級規(guī)章制度和職責(zé)，形成文字,，當(dāng)然都是暫行的,。這個擬定過程學(xué)生參與進來，我來把關(guān),，但有些還要根據(jù)班級實際做出修訂,。

3、把握好師生關(guān)系的親與疏

班主任在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個適度的距離,努力將自己塑造成一個既可親,又可敬的班主任形象,。

4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計劃的嚴(yán)密，班級紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松,，對學(xué)生的寬厚,、寬容,，制定學(xué)生進步目標(biāo)的寬泛,。但對學(xué)生也要有必要的懲罰。

教學(xué)工作中,，我們常說：“教學(xué)有法,，但教無定法”，其實班主任工作也是如此,，由于每個學(xué)生的性格,、脾氣、愛好都不相同,，作為班主任,，在管理班級、教育學(xué)生的過程中,，其實也是因人,、因事、因時而定的,，絕不能一成不變,。 簡單的說我做的就是這幾點：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力,。 二是：上好課——這是一個老師的根本所在,。

三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好你的班級,。

教育的根本在于對人的心靈,、智慧的開發(fā)，心靈的陶冶,，人格與個性的教育,。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”，對學(xué)生的影響無疑是長遠(yuǎn)而不可逆的,。 總之,，作為班主任要善于總結(jié)，金無足赤,。再出色的班主任工作中也有不足的地方,。這就需要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問題,，及時改進,，這樣班主任工作才能不斷進步，更上一層樓,。做好班主任工作并不是一件容易的事情,，只有不斷的探索，不斷的改進,，來提高自身水平,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇七

大家好!自從20xx年工作以來,，一直在xx初中任教,，且擔(dān)任班主任工作。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任心得,，我感到非常榮幸。接下來,，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧,。

說實話，當(dāng)班主任很不容易,，壓力大,，這壓力主要來自：教學(xué)、班級管理,、學(xué)生安全方面等等,，這各方面的壓力都時刻提醒著我不能放松自己。

我常這樣勉勵自己,，只要用心去做,，班主任工作并不是一件很困難的事,。工作中，我常換位思考,，假如我是學(xué)生,，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任。帶著這種心態(tài),，在班級管理中,，我適時調(diào)整自己，向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力,。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范，要想讓學(xué)生信服我,。首先,，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生,，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉，樂觀開朗,。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學(xué)生,，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作。所以,，每一天,，不管自己的心情如何，在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑,，開心,，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的,。

同樣,，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。一進教室,，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道,，但時間一長,，學(xué)生也會發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了,，班里的綠化也有人去澆澆水了。

另外,，班主任的課一定要努力上好,，如果課上不好,，學(xué)生可能會不認(rèn)可我們，以至于對于班主任工作,，學(xué)生也不會服從,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一節(jié)課也是極其重要的,。

當(dāng)然還有一些方面也很重要。比如：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部,。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強的學(xué)生,。 比如，我通過差不多個把月時間的觀察,，才選定我們班的班長,。

2、制定切實有效的班級細(xì)則,。

這個擬定過程學(xué)生參與進來,，我來把關(guān)。

3,、把握好師生關(guān)系的親與疏

在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個適度的距離,努力將自己塑造成一個既可親,又可敬的班主任形象,。

4、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計劃的嚴(yán)密,，班級紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅，對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格,。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松,，對學(xué)生的寬厚、寬容,，制定學(xué)生進步目標(biāo)的寬泛,。但對學(xué)生也要有必要的懲罰。

我們常說：“教學(xué)有法,，教無定法”,，其實班主任工作也是如此，因為每個學(xué)生的性格,、脾氣,、愛好都不同，作為班主任,，在管理班級,、教育學(xué)生的過程中，其實也是因人,、因事、因時而定的，并不是一成不變的,。

簡單的說這幾年我的體會就是以下這幾點：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力,。 二是：上好課——這是一個老師的根本所在,。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好班級。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇八

非常感謝鎮(zhèn)教辦給我們提供了這樣一個交流班級工作的機會,，單獨就班級工作,、德育工作召開這次隆重的現(xiàn)場會,，這在我們?nèi)?zhèn)的教育發(fā)展歷程中是空前的一項舉措,，充分體現(xiàn)了我們?nèi)?zhèn)上下下定決心辦好教育的信心和決心。

今天與會的領(lǐng)導(dǎo)老師們，很多人已經(jīng)為我們西張莊鎮(zhèn)的教育工作奉獻(xiàn)了畢生的精力，時至今天仍在做著薪火相傳的工作,。作為一位老班主任，在大家面前，我在這里的發(fā)言可謂城惶誠恐，我自己認(rèn)為，今天的發(fā)言只當(dāng)拋磚引玉,，只當(dāng)求教于同行,。

下面，我就班主任工作,，談四點認(rèn)識

一,、班主任工作是一門瑣碎的藝術(shù)

班主任是一個班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，是班集體的靈魂和支柱,。由于“班”這種組織形式是學(xué)校中日常教育教學(xué)活動的基本單位,，班主任又是直接同學(xué)生接觸和交往最多、最頻繁的管理者與教育者,，因而也就必須成為學(xué)校整體工作中一個重要的環(huán)節(jié),。班主任所處的位置和所起的作用是顯而易見的。

教育家魏書生曾說過：

一個人讀1年學(xué)前班,，再念完9年書,，即使不上高中、大學(xué),，也有20xx年光陰是在班級中度過的,。20xx年，占了一般人生命的七分之一,。

這是人生筋骨血肉成長最快的20xx年.是人生喜怒哀樂感情最豐富的20xx年,，是人生意志品質(zhì)形成的20xx年，是人生智力才能發(fā)展最快的20xx年,，是人生變化萬千的20xx年,，是決定一個人今后命運的20xx年。

班級,、班集體,，青少年生于斯，長于斯,，變化于斯,。 班級和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力,。

班主任工作確實瑣碎,、繁雜，各科、各室都要向班主任下達(dá)各項工作任務(wù),，致使大家忙于應(yīng)付各種表格,、宣傳,，整天關(guān)注衛(wèi)生,、褲腳,、頭發(fā)等瑣碎事務(wù)……,。班級工作真的只是一種瑣碎的事務(wù)嗎?我們何不將班主任工作視為一種瑣碎的藝術(shù)呢?

中國臺灣作家林語堂曾說過一句話：“我們一生勞勞苦苦地工作著,，不是依我們真本能為自己而生活著,，而是為社會人士的稱許而生活著，如中國俗語說的那樣，像一生做裁縫的老處女‘總是為他人作嫁衣裳,。’”我們班主任的這支隊伍從來不事雕飾,，不善浮夸,，長年累月地一步一步教導(dǎo)學(xué)生，班級工作來源于瑣碎,，發(fā)自于平凡,，但能成就學(xué)生的未來，真的很偉大,。

在20xx年新泰市中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)會上,，我為這次培訓(xùn)會撰寫的文章中曾就班主任工作做了這樣的理解：班主任，雖為“主任”,， “官”不入品而責(zé)大于天,。班主任承載著塑造學(xué)生靈魂的重任。對學(xué)生教育關(guān)心,、精神養(yǎng)育,，付出平凡,、瑣碎、智慧,、青春,，誠如著名教育家魯潔教授所言：班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師。(“班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師”一語已寫入20xx頒布的《中小學(xué)班主任工作》)

多年前,，我曾經(jīng)看過一部電視劇,，叫做《校園先鋒》，里面有一位班主任南一民老教師他正講著課,，偏癱在了講臺上,，之后，他的女兒南方老師接過了她父親的班級,，在家里,，父女倆總是為這個難舍的班級進行備課。南一民老師坐在輪椅上,，諄諄教導(dǎo)南方說：你當(dāng)一個班主任,，要做學(xué)生肚子里的“蛔蟲”，要做學(xué)生生活中的拐仗,，要做學(xué)校中的脊梁,。這幾句話讓我們今天聽來仍肅然起敬。

今天我們大家,，沒有逃離班主任的工作崗位,，始終堅守著這個崗位，這正如于漪老師所說的：班主任是在講臺上用生命歌唱,，一個人一旦選擇了這個職業(yè),，就同時選擇了高尚。首先要“智如泉涌”,，而且要有偉大的人格力量,。我曾不很恰當(dāng)?shù)赜?4個字總結(jié)過班主任工作，要舍得付出平凡,、樂于應(yīng)對瑣碎,，善于閃現(xiàn)智慧，敢于奉獻(xiàn)青春,。

曾經(jīng)有一句佛家名言：一花一世界,，一葉一菩提。它詮釋的是淡定平和中要用微觀的細(xì)膩去感悟體會宇宙的精彩,。我把它借用到我們班主任工作中來理解：班主任工作的美好也許就是在繁瑣和細(xì)節(jié)中,，班主任需要用心、費神,、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美好,。

前幾天我讀了一本古書,，這部書讓我記住了一句話，我把它推薦給大家,。

“業(yè)能養(yǎng)身須留意,，事不關(guān)己莫分心?！苯裉炫c會的各位老師,，跟我差不多，大都已過了而立之年,，我不知道大家是否評價過自己的這一生的職業(yè)?業(yè)能養(yǎng)身,，我們是從事什么職業(yè)的?我們所從事的業(yè)能否養(yǎng)我們的身?業(yè)能養(yǎng)身須留意，大家是否珍惜或者特別留意我們所從事的這份職業(yè)呢?

我曾簡略地讀過《陶行知文集》,，陶行知是個偉大的教育家,，他一生都在踐行“教育救國”的偉大抱負(fù)和理想。在沒讀他的書之前,，我也不理解教育還能夠救國?教育有這么了得的功能嗎?這是我從事教師這一行業(yè)沒有考慮過的問題。后來我看到陶行知一生的坎坷經(jīng)歷,，他始終都在踐行著這一教育理想,。日本人打過來了，他首先想到的是：如何不讓日本人通過教育來奴化我們中國人,，他始終這樣認(rèn)為：這個問題如何解決就是他陶行知義不容辭的責(zé)任,，他絞盡心思地進行著教育救國的實踐，這實際是一個教育者責(zé)任心的問題,。

我還是建議,，大家要把“班主任工作”作為一項事業(yè)來從事，大家要多帶著思考來干工作,。都說做好班主任不容易,，做名優(yōu)秀的班主任更是難上加難。成功的班主任,，樂在其中的班主任,，將班主任工作當(dāng)做享受的班主任，無疑已經(jīng)進入一種境界……當(dāng)然,，那也是更多的教師所追求向往的,。

二、做一個有良知的班主任

“良知”在中國最早提出的是古代的孟子,，哲學(xué)家王明陽說過：知善知惡是良知,。這里所說的“良心”，就是事業(yè)心和對工作的責(zé)任心,，也就是高度執(zhí)著的敬業(yè)精神和對人生理想與價值的追求,。

教育是門良心活,，特別是做班主任老師。我對這個“良心活”的理解是：你干出了成績這是應(yīng)該的,，你沒有干出成績,，你就是罪人。作為一名鄉(xiāng)村教師,，我們不敢有桃李滿天下的奢望,，只求不誤人子弟。

我不妨多一下進行換位思考,。有時候,，我們自己的心情不佳，學(xué)生不聽話,，或者工作不順心,，有時也有松勁的時候，或許也會有當(dāng)?shù)牟缓每梢圆划?dāng)班主任的想法,，但轉(zhuǎn)而一想,，假如你把自己的子女放在這樣的一個班里，你會怎么想,，你背后會說什么呢?想想這些,，我自己想，還是要盡職一點,，讓人家背后戳脊梁骨的事還是不做為好,，

怎樣做一個有良知的班主任?簡單的說：1.學(xué)生的成長──作為班主任我要負(fù)責(zé)2.學(xué)生的困難──作為班主任我要過問，我要關(guān)心

我們要時刻提醒自己：對待學(xué)生,，切莫大意;學(xué)生的成長,，必須負(fù)責(zé)。要時刻意識到孩子的發(fā)展才是我們所追求的最終目標(biāo),。

學(xué)生在不同的階段總會存在著這樣那樣的困難,，作為班主任老師，學(xué)生在遇到困難的時候,，第一個知道的應(yīng)該是我們,，第一個伸出援助之手的應(yīng)該是我們。學(xué)習(xí)上的疑惑,、生活上的難處,、思想上的困惑等，這些都需要我們班主任老師做一個有心人,，讓學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)生活,，讓每名學(xué)生都能抬起頭來做人。只有這樣,，我們才能說我們盡到了一個做班主任老師的責(zé)任,，我們才真正是在憑良知教書育人,。

我覺得不必用多大道理來評價“怎樣做一個有良知的班主任”這個問題。一句話就可以了：簡樸的付出就是從業(yè)的良心,。該上的課上好,，該批改的作業(yè)批改好，學(xué)生疑難解答好;用赤熱之心對待學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在習(xí)慣上引導(dǎo)學(xué)生;秉持中正之心對待學(xué)生,，該批評就批評,，該表揚就表揚。把這些常規(guī)的事情做好了,，學(xué)生認(rèn)可了,，我們也就心滿意足了。

我們要允許孩子犯各種錯誤,，我們要有足夠的耐心去忍讓孩子一次次的跌倒,，我們絕不可以在他們的傷口撒鹽，絕不可以在孩子們的十字路口推他們出去,，應(yīng)憑良心拉他們一把,。多替孩子們想想，多替家長想想,，多替社會想想——畢竟學(xué)生們還要在社會立足和打拼，都不容易,。

三,、做一個有愛心的班主任

教育家夏沔尊曾說過：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘,。沒有愛就沒有教育,，愛，是班級管理的一個基礎(chǔ),。做一個老師,，必須要有一腔愛心。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心,，只有對學(xué)生傾注了愛心,，讓學(xué)生感受到了老師的愛，才能獲得學(xué)生的信任和尊重,，才能讓學(xué)生體會到班級的溫暖與和諧,。

我們班主任老師們每天清晨都會在課前來到班里，講安全,、抓紀(jì)律,、看衛(wèi)生,、查出勤、督促學(xué)習(xí),，不足之處組織學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火及時落實,。孩子生病了，一個慰問電話;天冷了,，一句叮嚀;孩子進步了,，一句表揚，一個肯定的眼神——這些在孩子眼里,，就是愛,。

當(dāng)班主任上午、下午課前在班里溜達(dá)著頂班的時候,，我總是想起吳伯蕭在《菜園小記》中的精彩描述：

新鮮的泥土氣息,，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾,。一會兒站起來,，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗,，看看苗間得稀稠,，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈,，那時候人是會感到勞動的愉快的,。那平整濕潤的菜畦生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽，條播的行列整齊,，撤播的萬頭攢動,，點播的傲然不群，帶著笑,，發(fā)著光,，充滿了無限生機。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠,。

我們班主任每天清晨帶著愛心來到自己的班里,，正如同來到了自己的菜地里，將期待的目光灑向班里的“每一刻閃亮的珍珠”,，同樣也會感受到班級勞動的樂趣,。關(guān)于愛心教育，李鎮(zhèn)西老師曾寫過《愛與教育》一書,，大家喜歡的話,，可以讀讀。

四、做一個快樂的班主任

我曾經(jīng)自撰過一幅班級工作的對聯(lián)：快樂地忙碌 自信地拼搏

如何做一個快樂的班主任呢?我認(rèn)為應(yīng)做到如下幾點：

1.了解學(xué)生,，吃透“班情”

要經(jīng)常用誠心跟學(xué)生溝通,、交流、談心,，走近學(xué)生的內(nèi)心世界,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進心,、和耐挫力，用教育感化他們,，幫助他們克服心理上的不成熟;教育他們學(xué)會做人,、學(xué)會處事。像有的學(xué)生成績不夠理想,，他們就會在周記里反映如何苦惱,，我們會私下找他們聊一聊，要多找他們的長處說,，讓他們找到自信,，同時不要給學(xué)生們太多的壓力。

2.培養(yǎng)一組得力的班干部

關(guān)于學(xué)生自主管理的問題,，魏書生的《班主任工作漫談》里論述的很詳盡,。有班主任在，學(xué)生能做好,，說明班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，說明這個班主任很優(yōu)秀,。要調(diào)動學(xué)生參與管理的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的自主、自理,、自我管理能力，在班級中營造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。

3.以正面引導(dǎo)，鼓勵為主

班主任在每周開班會的時候,，要鼓勵學(xué)生參與班級管理,、積極發(fā)言、辯論,，最后教師總結(jié),，正面引導(dǎo)、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，切忌只批評不表揚,。不要見事就說，不分巨細(xì),?！跋氤隹跁r就出口”，可能會使事與愿違,。還要注意寬嚴(yán)適度,，要“嚴(yán)而不兇，愛而不縱”,。 要平等對待學(xué)生,，無論男生還是女生，成績優(yōu)秀的還是成績落后的,，犯了錯誤要一視同仁,。

4.注意個別談心，給學(xué)生留面子

現(xiàn)在的學(xué)生都很愛面子,，在教育批評學(xué)生時,，可以考慮盡量避開全班學(xué)生?？紤]到他的自尊心,。如果班主任對學(xué)生的錯誤不聞不問，或睜一只眼閉一只眼,，學(xué)生遲早會罵老師不負(fù)責(zé)任的,。一個班主任老師用他的才華征服了學(xué)生，學(xué)生才會無條件地接受他的觀點,，因為親其師而信其道,。除了班主任要增強提高教學(xué)能力意識，就是要及時找時間與學(xué)生溝通,，讓學(xué)生的思想有個宣泄的渠道,。如果班主任能打開學(xué)生思想的閘門，就標(biāo)志著班級教育已經(jīng)成功了一半了,。

不要單獨批評教育女學(xué)生,，青少年正處于敏感期，老師無論多大年齡,，盡量不要與學(xué)生有身體接觸,。你可以把這些女學(xué)生看作是你的女兒，但不能象對自己女兒那樣接觸,。否則會引起學(xué)生的誤會,。

5.不要忽略班級中的后進生,。

大家送了很多屆的畢業(yè)生，這個道理都知道,。我們班里的優(yōu)秀生,、尖子生可能都考出農(nóng)村去了，他們幾年十幾年可能都回不了我們的眼前,。在學(xué)生畢業(yè)幾年十幾年的時間內(nèi),，你經(jīng)常碰面的可能就是你班里當(dāng)年讓你頭疼萬分的后進生。我們在今天的班級工作中,，是否想到過這些問題,，那些整天被老師呼來罵去的后進生，幾年以后,，十幾年以后,，我們同他們在街頭、在商店碰上了面,，如何更好的,、更坦然地面對他們。

每個班級的最后面一排總有幾個學(xué)生,，由于他們的學(xué)習(xí)很差,，在大家都在認(rèn)真的聽課、學(xué)習(xí)的時候,，他們總是在以游離的目光孤獨地在班里張來望去,。他們很可憐，作為班主任,，我們有責(zé)任去挽救他們,。班主任本來就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎,，便會貽誤一顆心,，一個生命。不要忽略或討厭班級中的后進生,，要關(guān)注他們,，關(guān)注了他們，就是在關(guān)注一個生命,，就是關(guān)注了一個家庭,。關(guān)注他們，研究他們,，善待他們，我們才能將班級教育工作做得更極致,。

6.安全秩序

班主任要把‘保證校園的穩(wěn)定,，保證學(xué)生的安全,，歸避學(xué)校的管理風(fēng)險’作為工作的重點?！?。安全穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵,，要始終做到安全穩(wěn)定,、常抓不懈。在日常管理中加強各種安全措施的落實,，消滅各種事故隱患,，真正做到讓家長、學(xué)校放心,。

學(xué)生未到校,，一定不要大意，第一時間聯(lián)系家長,。學(xué)生有病,，先通知家長，由家長送進醫(yī)院或接回家,，既避免了出現(xiàn)安全責(zé)任事故,，又可防學(xué)生裝病。

以上是我從事班主任工作以來的幾點淺見,，有很多不當(dāng)之處,，請大家批評指正，謝謝大家,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任好：

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對給我這次機會，同時更要感謝奮斗在一起的同事們,。今天,，我不敢談什么經(jīng)驗，對于我來說,，與其說是交流,，其實更多的是學(xué)習(xí)。借用這個難得的機會,，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,，希望能得到大家的批評指正。

我認(rèn)為一個好的班主任才能夠帶好一個班,，才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，但是當(dāng)好高中班主任很不容易，因為上了高中,，學(xué)生身心迅速發(fā)展,，學(xué)生的逆反心理增強,，總覺得自己是大人。老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令,，不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。因此在管理時僅僅靠勤快是不夠的，更要動腦筋,、勤謀略,、用計策、會表演,、才能取得相對滿意的效果,。

一、制定班級制度,、強化法制作用弱化人制作用

沒有規(guī)矩不成方圓,，要建設(shè)一個良好的班集體，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的,。所以班級的管理一定要規(guī)范化,。結(jié)合本班的特點和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎、有罰合理的考核評價細(xì)則,，作為班級的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,。

二、精挑細(xì)選,、挑選思想單純執(zhí)行能力最強的人作為班干部

事有巨細(xì),，班主任不可能事事過問，面面俱到,。因此,，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,，是班級管理中重要的環(huán)節(jié),。

在班級干部的任用上我始終堅持學(xué)生有選舉權(quán)，班主任有否決權(quán),。既給他們民主,，我又可以專政。在去年開學(xué)不到三個月,，我連續(xù)罷免三名主要干部,。

考查一名干部主要看兩點:

1,、看他是否有私心，有私心的一律不用

2,、看他干工作是否果斷，是否能當(dāng)機立斷,，不怕得罪人,。優(yōu)柔寡斷有不用，怕得罪人的不用,。把對自己不利的工作推給班主任解決的不用,。

班委會確立后，要正確引導(dǎo)讓他們主動尋找工作,。指導(dǎo)他們,，教給他們正確的工作方法。高中生較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力集中在幾個主要班干部手中,。做到“三放”,，即放手、放心,、放權(quán),。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平

三,、樹立良好形象,，做到言傳身教，言出必行,。

作為班主任要時刻注意自身的品格,、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實他們在心中評價你，在背后議論著你,。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課,、演題,。 另外如果老師言行不一,，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信,，在接班的時候我給全班同學(xué)作出承諾,，每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎勵學(xué)生。當(dāng)時估計兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠,?？蓻]想到學(xué)校又增加了月考和前測。這時我必須履行承諾,。結(jié)果一學(xué)年下來至少要花出一千六百元錢獎勵學(xué)生,。

讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。自己以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力。

四,、營造良好師生氣氛

在班級全體同學(xué)面前盡量少批評學(xué)生,，尤其不能指名道姓地批評學(xué)生。在全體同學(xué)面前盡可能表揚同學(xué),，或者說一些鼓勵班級同學(xué)的話,。要始終面帶笑容。對于犯的同學(xué),如果錯誤較小,，我一般通過班級干部,，交待班級干部和這名同學(xué)談話，讓他改正,。如果再不改正班

主任將出面解決,。這樣可以打消犯錯誤同學(xué)的抵觸情緒。如果學(xué)生犯的錯誤比較大,，我就交待班級干部讓他通知該名同學(xué)放學(xué)后單獨留下,。待所有的人都走凈，我再出現(xiàn)找這名同學(xué),，這樣既給足了他的面子,。在實施懲罰時顧慮也少一些。

我班的同學(xué)都有一些感覺,，在不知不覺間,，鬧包不鬧了，不學(xué)的也開始學(xué)習(xí)了。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的,。其實他們哪里知道,，這都是我秘密解決的。

五,、勤作思想灌輸勤洗腦

利用閑暇時間給他們講一些大學(xué)的一些經(jīng)歷,，讓他們充滿羨慕，然后話鋒一轉(zhuǎn)給他們講,，現(xiàn)在你們只差一步,，到底是用一年換一生，還是一生換一年自己好好想想,。給他們灌輸，大學(xué)的美好,，以及他們只有一條路可走,，對于普通百姓的的孩子來說，只有高考一條路才能夠翻身,。否則只能一輩子做勞動人民,。

六、既加強班級團結(jié)又要注意分化

一個優(yōu)秀的集體必定是一個團結(jié)的集體,。必須讓盡可能多的同學(xué)團結(jié)在班主任周圍這樣才能形成合力,。大家擰成一股繩，心往一塊想,，勁兒往一塊使,，必將攻無不克、戰(zhàn)無不勝,。但,，無論如何必定有一小撮同學(xué)和班主任不是一條心，他們會形成小集體,，形成小山頭,。這是班級的大忌。這時就要注意分化,。我一般是從家長下手,，和家長溝通，告訴家長他的孩子結(jié)交了不良同學(xué),，孩子的學(xué)習(xí)和行為必將大幅下滑,，讓家長勤跟孩子溝通，并經(jīng)常監(jiān)視禁止他們往來,。我將以上的話和這幾個家長分別說一遍,。在這幾個家長之間就會形成相互猜忌,他們之間就會相互提防，進而將這種影響傳遞給學(xué)生達(dá)到分化他們的目的。

七,、塑造正義形象,、實現(xiàn)仁者無敵

聰明的人公報私仇，愚蠢的人私報公仇,。在面對犯錯誤的學(xué)生時,，千萬不要發(fā)脾氣，要細(xì)心地給他講,，讓他知道他法犯哪條,，罪犯哪律。他可以不認(rèn)錯但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚,。最后再來一個揮淚斬馬謖,。一定要讓他明白，不是老師和他過不去,，而是老師不得不這樣做,。老師確實想幫他，但是無能為力啊,。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地,。千萬不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨。

八,、制造誤會,、拆散野鴛鴦

高中生搞對象始終是一個頭疼的問題。由于在這個年齡段學(xué)生的叛逆心理特別強,。往往是越禁越為,。做工作往往起不到作用，治標(biāo)治不了本,。但我發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生搞對象主要是圖個新鮮，感情基礎(chǔ)很淺,，只要矛盾達(dá)到一定程度就能夠讓他們分手,。所以我在對待學(xué)生搞對象的問題上主要是人為制造誤會，讓他們產(chǎn)生矛盾,。進而將他們拆散,。

有一年，我班有兩個同學(xué)好上了,。我先找女生談話,，和她談，告訴她,，人家男生說了,，根本沒想和你搞對象，根本沒看上你，嫌你個子小,，而且還咬尖,，和你處只是玩玩不是真的搞對象???;然后我又找到那個男生和他談，告訴他,，人家女生說沒想真和你搞對象,但是架不住你死皮賴臉地纏著她,，所以就這么對付著,人家根本就沒看上你，人家嫌你長得黑,，而且還有心肌炎,，像個病秧子似的，一個大老爺們弄得像個林黛玉似的???結(jié)果,，一周以后兩個人大吵一架,，從此形同陌路。

在這一個學(xué)年中,，我要感謝我班的任課老師和年級組有經(jīng)驗教師,。是他們使我本身的工作能力得到了提升，和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,，在這個年級組里找到了歸屬感，在班級中得到了學(xué)生的認(rèn)同,，找到了成就感,。在以后的工作中我會更加努力，不辜負(fù)同事對我的幫助,，完善自己,，把工作做得更好!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇十

大家好，今天在這里,，我談一談?chuàng)胃?9級8班班主任工作兩年多來的幾點經(jīng)驗,，供大家參考。主要談四點：多學(xué)習(xí),，多觀察,，多講話，多堅守,。

第一點,，多學(xué)習(xí)，樹立大教育觀,、大高考觀,。

要進步，就要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想,，二是業(yè)務(wù)。通過學(xué)習(xí)，樹立大教育觀,、大高考觀,。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績有關(guān)，都與高考有關(guān),。也就是說,，學(xué)校無小事，事事是教育,。把小事,、簡單的事都做好，才能顯現(xiàn)教育的效果,。教育要成功,，必須做好很多事;要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了,。學(xué)生勞動拖沓,，不教育他，學(xué)習(xí)也拖沓,，平時拖沓,，考試時自然也拖沓，時間自然不夠,，沒做完就等于不會做,，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時不注意飲食健康，吃那么多辛辣食物,，上課經(jīng)常跑廁所,，不教育他，養(yǎng)成習(xí)慣,，考試時極有可能也要拉肚子;平時沒有加強心理素質(zhì)鍛煉,，不加強心理輔導(dǎo)，考試時自然緊張;平時考試作弊,，高考自然原形畢露;再說,，學(xué)習(xí)成績都是假的，做人也假的,，教育也就失敗了,。如果我們不盡量把每件事做好，或者把大事做小,，把小事做成沒了,，那么必然導(dǎo)致教育的失敗。

第二點,，多觀察,，增強學(xué)生教育的針對性,。

只有多觀察學(xué)生情況，才能提高班主任工作的針對性,。觀察的廣度,、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度。兩年來,，我長期觀察早掃,、晚掃，觀察早讀,、正課,、晚自習(xí)、課間休息,，觀察上課聽講,、自主學(xué)習(xí)，觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，做好詳細(xì)記錄并及時作出批評與表揚。到一定階段,，寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報告”,，對每個學(xué)生的操行作出評定，取得了較好的教育效果,。

第三點,，多講話，做好學(xué)生思想工作,。

就是利用班會課和班務(wù)時間，針對觀察獲得的情況,，對學(xué)生進行思想教育工作,。前段時間，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下,，編輯成一篇小文章,，題目是“我的思想工作語錄”，大家感興趣,，可參考參考,。我認(rèn)為，班會課和班務(wù)時間作好講話,，對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識,，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo)，以及對學(xué)生加強人生觀,、價值觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅定學(xué)生理想信念有重要意義。因此,，要充分發(fā)揮班會課和班務(wù)時間這兩個對學(xué)生進行思想教育的重要陣地,，開展全班性的思想教育工作。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂,、進行體育活動,，更不能輕易交給科任教師上課。

第四點,，多堅守,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。這就要求班主任常到教室看看，以至常常到教室堅守,。去的次數(shù)多,，即使有時不去，學(xué)生也會很自覺;如果經(jīng)常不去,，那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂,。班干部能力和威信畢竟有限，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零,。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,，要動員全體任課教師共同努力，要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律,，更要靠班主任常到教室觀察與堅守,。

就講這幾點，謝謝大家,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇十一

擔(dān)任班主任工作已經(jīng)6年了,，在這6年間學(xué)到了不少班級管理方法，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗,。班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活,，最辛苦的活。每天備課,、上課,、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾,、家訪,、班級紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團團轉(zhuǎn),。有人說過：“小學(xué)班主任太累了,，起得比雞還早,，睡得比狗還晚,，干得比牛還累……”對這句話我深有體會?，F(xiàn)在我就王老師培訓(xùn)的課題“今天我們怎樣當(dāng)好班主任”結(jié)合自己這幾年來的班主任工作說一說自己的體會：

小學(xué)班主任面對6、7歲--11,、12歲的兒童,，工作很繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心他們，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,、了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到需要糾正的弱點;還要研究學(xué)生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,，那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著：“以點帶面”的作用,，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌。

以上是我的一些體會,，請各位老師多多指教,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇十二

常聽老師們說：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累,?；厥走@些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,，這其中有苦也有甜,，沒什么經(jīng)驗可談，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟,，在此和大家交流一下：

1 把贊美還給學(xué)生

教師的贊美是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋,，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑,，能增強學(xué)生的自尊、自信,、自強;教師的贊美越多,，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足,。作為教師都有這樣的一種感覺,，各班總有幾個學(xué)生既不勤奮上進，又不惹事生非,，對班級一切活動既不反對,，又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山,。一般情況下,，既得不到老師的表揚,，也得不到老師的批評,，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生,。我班的某某同學(xué)就是這樣一個似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時間里,，我?guī)缀鯖]注意到他的存在,。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法,，好象也改變了他自己,。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點,，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠,，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了,，學(xué)生們顧著擠,，好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時,，某某同學(xué)擠了過來,，告訴大家看著點，別絆倒了,，然后把拖把拿起來了,。我被這一幕感動了，做完操后回教室,，立刻在班級表揚了某某同學(xué),，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為,。此后,，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時給予表揚,，使真善美的精神得以激發(fā)和升華,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真,，作業(yè)完成得很好,，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深,，在班主任工作中,，我開始注重以人為本，面向全體,，細(xì)心觀察,，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學(xué)生，使之發(fā)揚光大,。使每個學(xué)生都感到“我能行”,，“我會成功”。實踐使我懂得教師一句激勵的話語：一個贊美的眼神,，一個鼓勵的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲,。教師對學(xué)生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美,，可以強化其獲得成功的情緒體驗,，滿足其成就感，進而激發(fā)學(xué)習(xí)動力,，培養(yǎng)自信心,，促進良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立師生關(guān)系,，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍,。請多給學(xué)生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中,。?

2 用愛心為后進生撐起一片天空

我們常常把孩子比做初升的太陽,，那么后進生就是遲升的朝陽。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心,、細(xì)心的呵護,、理解與尊重、循循善誘“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,?！边@句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意,，作為一名班主任,，我們有責(zé)任、也有義務(wù)教育好這些后進生,，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長,，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采。在我擔(dān)任二年級二班班主任的第一學(xué)期里,，我的班級里某某和某某同學(xué),，他們倆個有一個共同的特點，不愛做家庭作業(yè),，導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績很差,，幾次找家長談話，效果也不是很好,，課堂上,，我仔細(xì)的觀察了他們倆個,。課下，我找他們倆個談話,，發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績較差,、無可救藥的學(xué)生?？磥硎撬枷雴栴}，我開始對他們進行思想教育,，沒過幾天,，病又犯了，我很生氣,，同時也有些失望,，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們,，那么他們也許會越來越放松自己,，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間,，我真是動腦筋了,，一有空就把他倆個叫到辦公室，一邊陪他們做作業(yè),，一邊對他們進行思想教育,。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了,。于是,，我及時對某某同學(xué)進行表揚，沒過幾天,，另一個同學(xué)也開始自己完成作業(yè)了,。當(dāng)時我雖然很高興，但是令我很興奮的是他倆不但能按時完成作業(yè),，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高,，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語,，有時是：你能按時完成作業(yè),，教師真高興;有時是：你可要堅持哦!并且一直堅持到底;某某同學(xué)的單元自測每次都是考“優(yōu)”。我心里有一種

說不出的喜悅!因為,，我沒有放棄他們,。通過這件事情我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高,，老師一定要抓住他們的弱點,。從各個方面去關(guān)心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖,，給予他們的信心,，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在,，找到提高的辦法,，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的,，我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!?

3 請耐心等待,，花兒就要開了一一教師要學(xué)會傾聽

蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界?！眱A吐不失為一種最好的方法,，我們教師應(yīng)該積極去聽，與學(xué)生交談,，從中了解學(xué)生的某些動作,，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子。不樂于傾聽他們的談話;特別是沉重犯錯誤時,，更是不給他們說話的機會,，任憑自己對學(xué)生大加訓(xùn)斥，這樣很不利于教育好學(xué)生,，我自己也有這樣的缺陷,。學(xué)校強調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到，我平時也是這樣要求學(xué)生的,，但有的學(xué)生就是犯病,，有一次，預(yù)備鈴都響過了,，班里的孫某某還沒來,，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒,，同學(xué)們都在專心的讀課文,，“報告”，同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀了,，看到他,，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到,，我昨天找他談話時,，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼,，“老師,，我在路上”“你又在路上磨蹭,，你看，都幾點了,?！蔽覜]等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓,，然后就讓他站在門口,，再也不理會他了，課后才了解到,，他奶奶生病了,，他去給他奶奶拿藥，所以才來晚了,。知道事情的后，我后悔自己沒有聽完他說的話,，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他,，并向他道了歉。他很誠懇地說：“老師,，這沒什么,，誰讓我以前老愛遲到呢?！狈此家幌拢鹤鳛榻處?，有時憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實在不應(yīng)該，工作再忙,，也要給學(xué)生說話的機會,，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說話,。古人云：人之相交,，貴在交心。所以,，教師要放下架子,，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學(xué)生的心聲,，聽聽他們的想法,，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛,。?

總之，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長,，關(guān)心學(xué)生身心健康,，關(guān)注學(xué)生的未來,，只有這樣付出才會有回報。