總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

不斷的積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

然而飯要一口一口地吃,，書要一頁一頁地看,，習(xí)題要一題一題地做,。“不積跬步,，無以至千里;不積小流，無以成江海,?！睂W(xué)習(xí)要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴地努力和積累，不可能像電視武打片中,，師傅通過運(yùn)氣就可以把全部功力傳輸給徒弟,，致使徒弟的功力陡然間提高許多倍(但師傅的經(jīng)驗(yàn)傳授，可使徒弟少走彎路),。古人云：“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！庇衷疲骸安粚W(xué)自知,，不問自曉，古今行事,，未之有也,。”因此惟有平時(shí)努力用功,，勤學(xué)苦練,，才能有所成就。

許多學(xué)生成績(jī)不理想的原因之一,，在于過去應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他學(xué)兔子去睡覺了，該積累的時(shí)候沒有去積累,。等到現(xiàn)在醒悟了,，知道要學(xué)了，然而面對(duì)的臺(tái)階卻太高了,，站的基點(diǎn)又太低了,，學(xué)習(xí)的能力因沒有得到足夠的鍛煉而萎縮了,，因此學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了極大的困難和障礙。如果這時(shí)能及時(shí)得到幫助,，面對(duì)的困難能加以克服,，就會(huì)跨越這些障礙，加速趕上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，否則就會(huì)喪失信心,，失去希望，而自暴自棄,。

其實(shí)對(duì)于這些學(xué)生,，學(xué)習(xí)就好比爬山，別人已經(jīng)爬到半山腰了,，而你由于“兔子睡覺”,，可能還在山腳下，也就是你的起點(diǎn)比別人低了許多,。這時(shí)如果你的確想學(xué)習(xí),，想趕上同伴的進(jìn)度，只要奮起直追,，還是完全有可能追上的,。即便是由于時(shí)間太短，無法追上,，也還可以加入下一批爬山者(即留一級(jí))一塊兒爬,。因?yàn)樯降母叨炔粫?huì)再增高了，只要努力向上爬,，總歸是能爬到頂?shù)?。過去有句老話，叫做革命不分先后,。學(xué)習(xí)同樣如此,。從小學(xué)到初中、高中,，這三個(gè)階段的學(xué)習(xí)都是打基礎(chǔ)的階段,，學(xué)習(xí)的課程就是那么幾門，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一定的,，只要開始努力學(xué)習(xí),，不要間斷，總歸是能學(xué)完學(xué)會(huì)的,。

現(xiàn)在有些學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己落后了,，也很想趕上，但不愿意承認(rèn)自己落后的差距，不知道只有補(bǔ)上了拉下的進(jìn)度,，才能不斷縮短差距,。他們中的大多數(shù)人為了所謂的“尊嚴(yán)”不愿意留級(jí)，也不愿意從頭去補(bǔ)以前未學(xué)會(huì)的內(nèi)容,，哪怕學(xué)不會(huì)也要與現(xiàn)在的“哥們”待在一個(gè)班里,。結(jié)果舊的知識(shí)沒學(xué)會(huì)，新的知識(shí)學(xué)不會(huì),，積累的問題越來越多,，學(xué)習(xí)的障礙越來越大，最終難以克服,，只好放棄學(xué)業(yè),。對(duì)于這些學(xué)生，應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，制定有效的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃,，必要時(shí)可適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，即留一級(jí),，搭下一班車,。我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，凡是采納上述建議的學(xué)生,，其結(jié)果都非常好。

有些學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),，感覺效果很好,，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，但是考試成績(jī)卻沒有上去,，不能真實(shí)地反映學(xué)生這一階段的進(jìn)步,。這時(shí)家長(zhǎng)們往往都很著急，有的便開始懷疑補(bǔ)課的效果,。他們不懂得知識(shí)的積累和能力的積累需要一個(gè)過程,，這是一個(gè)量變與質(zhì)變的過程。其實(shí)有些孩子經(jīng)過努力,，在心靈深處已經(jīng)有了一個(gè)質(zhì)的變化,，從不愿意到愿意去努力學(xué)習(xí)，從沒有興趣到有興趣,，但這種變化還需要量的積累,。如果平時(shí)不能注意觀察和發(fā)現(xiàn)這種微妙的變化，不能去精心呵護(hù)這種稚嫩的萌芽,，就有可能錯(cuò)過促使孩子進(jìn)步的極好機(jī)會(huì),。好比一個(gè)病人經(jīng)過正確的治療，病情有了明顯好轉(zhuǎn)，但與一個(gè)正常人去比,，身體還很虛弱,。如果讓他和年輕的小伙子一樣，去挑兩百斤的重?fù)?dān),，就會(huì)把他壓趴下,，甚至永遠(yuǎn)再也站不起來了。因此家長(zhǎng)和老師要給補(bǔ)習(xí)的學(xué)生一個(gè)“恢復(fù)期”,，使他們有一個(gè)量的積累過程,。只要他們一直在不間斷地努力，遲早有一天,，他們會(huì)趕上和超過別人,，取得一個(gè)好的結(jié)果。

俗話說,，“一分耕耘,，一分收獲”。但現(xiàn)在又有一種新的提法,，叫做“一分耕耘,，一分積累，積累到一定程度才有收獲”,。試想,，莊稼在播種之后，還要經(jīng)過各種田間管理,，經(jīng)過出苗期,、成長(zhǎng)期、成熟期和收割期等數(shù)月的耕耘,，積累到最后才可能有所收獲,，期間任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題都會(huì)前功盡棄。尤其是收割期若沒有把握好,，莊稼還未成熟就開始收割,，可能收獲的只是一把青草。同理,，學(xué)生在學(xué)會(huì)了之后再考,，就能考出好成績(jī)，否則成績(jī)差是非常正常的事情,。關(guān)鍵的問題是怎樣想方設(shè)法在考試前能學(xué)會(huì)才是主要的,。

有些學(xué)生經(jīng)過有限次數(shù)的點(diǎn)撥之后，進(jìn)步很快,，短期內(nèi)就能在考試成績(jī)上明顯反映出來,，是因?yàn)檫@些學(xué)生平時(shí)本身學(xué)習(xí)就比較努力,，并不缺少積累，但由于某些原因,，潛力不能發(fā)揮出來,。這時(shí)如果有老師給予指導(dǎo)，幫他們理理順,，就很容易看到明顯的進(jìn)步,。就好像一間房間已經(jīng)配備了各式各樣的家具，但因擺放得不合理,，顯得有些凌亂,。若這時(shí)有位設(shè)計(jì)師根據(jù)房間的特點(diǎn)，重新擺擺整齊,，就很容易顯現(xiàn)出效果,。而平時(shí)努力不夠的學(xué)生，就好像有了房間之后,，才去籌集資金,，再去選購家具，當(dāng)然就要慢很多,。

荀子曰：“積土成山,，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德,，而神明自得,，圣心備焉?！笔钦f,，土積多了成為山，那么風(fēng)啊雨啊自動(dòng)就來了,。自然界中山里風(fēng)云多變，忽晴忽雨,，變化極快,，原因是山的凸起，形成了獨(dú)特的氣象條件;水積多了成為淵,，水中就有了蛟龍,，蛟龍的生存需依賴于很深的淵水，水少了絕對(duì)不行;善積多了就有了德,。如果一個(gè)人能做到行善積德,，他自己就得到了智慧，就具備了圣人的思想,。

總之,，只要想學(xué)習(xí),，并能不間斷努力，任何一個(gè)人都有取得成功的一天,，正所謂“功到自然成”,。但在努力時(shí)，要注意選好切入點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩?，必要時(shí)應(yīng)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師給予指導(dǎo)，定會(huì)取得事半功倍的效果,。