總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

教學經(jīng)驗積累總結(jié)篇一

本人從事中學數(shù)學20年,，正是我國經(jīng)歷新課改的幾年。通過認真學習《數(shù)學課程標準》,，執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，深入到課堂，積極探索，改革教學,。這么多年在教學上的摸爬滾打,，對于數(shù)學教學。我自己也有一些觀點和認識,，概括起來有幾下幾個方面。

新課程的改革,新時代的要求,，要求我不斷學習,，不斷反思自身教學實際,研究學生,探究教法,我明白了要樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導,、學生為主體的新的教學理念很重要,，老師教的好不如學生學得好，所以在數(shù)學課堂上,積極尋求和探索有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式,，注重啟發(fā)思維,訓練方法。如以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果,。

老師都知道，數(shù)學要拿高分,，基礎(chǔ)就一定要扎實,。基于此,，我一直把“夯實學生的數(shù)學基礎(chǔ)”定為最基礎(chǔ)的目標,，這既是滿足學生數(shù)學考試的需要，也是數(shù)學課程標準的要求,。為了大力夯實學生的數(shù)學基礎(chǔ),，我主要做了兩方面的工作：

在教學中，我十分注重數(shù)學基礎(chǔ)學習中的作用,，反復強調(diào)數(shù)學公式重要性,，并作了具體要求。一方面,，固定時間記憶,，增加應用次數(shù)，要求學生不但課前五分鐘靜讀是我們的首創(chuàng),，實踐證明效果很好,。與此同時，我還要求學生在朗讀時做到“敞開胸懷,，大聲朗讀”,，以此提高朗讀效率，增強自我信心。

沒有知識的積累,，就很難有能力的提高,。積累是數(shù)學學習的基本經(jīng)驗，也是數(shù)學學習的綜合性方法,。新課標初中數(shù)學課程,，都少不了積累這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

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數(shù)學是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在數(shù)學課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,，使學生在數(shù)學學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

在數(shù)學教學中,，閱讀者對數(shù)學意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在數(shù)學教學中,構(gòu)建語義的理解,、體會,要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理?？傊?，教師要毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。

新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我仔細研究教育心理,，準確把握初中年級學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,我采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學,。

這樣教學的目的是在課堂上讓學生感受到一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難、或浮想聯(lián)翩、或組間交流,、或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的數(shù)學課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的數(shù)學知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對數(shù)學課程的基本要求,，也是數(shù)學學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展了課堂教學的領(lǐng)域，也拓寬攝取知識的渠道和平臺,。所以充分的利用媒體資源,，會創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得數(shù)學教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中,，已把數(shù)學教學的觸角伸向了廣闊的天地。開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動,，對提高學生學習數(shù)學的興趣能起積極的作用,。

早在20xx多年前，圣孔子就提出了“有教無類”這一重要教育思想,，意在告訴我們“教育不分差等生”,。

為了進一步鼓勵學生學好數(shù)學，每次考試之后我都會要求那些基礎(chǔ)特別弱,，分數(shù)特別低的學生帶上考試試卷與我面談,。面談時，我會逐一詢問了解他們學習中存在的問題,，同時有針對性地提出解決的意見和辦法,。我深深地感覺到：面談，讓我和學生們的感情更進了,；面談,，讓學生們更信任我了；面談,，讓我更了解了學生的問題和想法了。慢慢地,，學生更樂意學習語文了,，語文課堂效果好了，成績也就提高不少,。

以上就是我對數(shù)學教學的膚淺認識,，我深知要想做得更好還需不斷努力，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

教學經(jīng)驗積累總結(jié)篇二

我是太和縣宮集鎮(zhèn)中心學校的一名英語教師,，并多年擔任班主任工作,。我自1996年9月任教以來，忠誠黨的`教育事業(yè),，模范遵守學校的規(guī)章制度,，堅守崗位，立足本職工作,，以強烈的責任感和事業(yè)心,，默默耕耘，無私奉獻,，用自己的滿腔熱血和青春書寫著無悔的人生,。尤其是任現(xiàn)職以來,，我忠實履行小教高級教師的職責，教育教學工作成績顯著,，向黨和人民交上了一份滿意的答卷,。

十四年前，當我第一次站在講臺時,，就愛上了那一雙雙渴望與純真的眼睛,，我暗下決心，要把愛心獻給孩子們,，.立志當一名優(yōu)秀的人民教師,。

（一）因材施教，關(guān)愛每一個學生

的個體與心理,，予以充分的尊重和信任,，把自己的滿腔愛心融于師生交流之中，才能達到教書育人的目的,。

（三）注意細節(jié),，用愛心打動學生

回顧多年來的班主任工作，我認識到轉(zhuǎn)化“差生”是班主任工作中一項非常重要的工作,，也是全面提高教育教學質(zhì)量的一個重要保證,。

在班主任工作中，如果放棄對“差生”的轉(zhuǎn)化,，會使他們失去理想和追求,，甚至會走上邪路，反之,，如果正確引導,，做好耐心細致的轉(zhuǎn)化工作，他們就有可能走出“差生”的行列,。

的孩子》,，討論如何做一個誠實的孩子。這是,，她低下了頭,，不說話?？梢钥闯鏊讵q豫,。我說：“有了錯誤不要緊，只要勇于承認,，積極改正,，就是好學生。老師不會抓住一次錯誤不放的,?！边@時她小聲說：“那——你會在班上講嗎,？”我當即許諾絕不會這樣做。這時她才承認偷錢的事實,，還主動說出前幾次拿同學物品的事,。我趁熱打鐵，進一步給她講了許多道理,，指出她所錯誤的危害性和嚴重性,。并且鼓勵她勇于改正錯誤，做一個有錯就改的好孩子,。打那以后,，我經(jīng)常留心她的點滴進步，及時給予表揚,。果然,，她此后再沒有發(fā)生過類似問題，而且學習成績也有了進步,。元旦的時候,，她還精心制作了一個賀卡送給我。

愛心終于澆開了即將枯萎的花朵,。作為班主任,，我感到由衷地高興。我想愛心的力量是無窮的,。

教學經(jīng)驗積累總結(jié)篇三

引導學生從日常的生產(chǎn),、生活入手，以科學探究為主的學習方式,，引導學生積極主動地學習,，激發(fā)學生學習化學的興趣,，學會用化學的知識解決生活中的問題。

2.認真研究新課程標準和考試說明：在新課改的形勢下,，我加強了新課程觀念和新課程標準的學習,，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認真研究總結(jié)歷屆中考試題,，細心研究考試說明,，總結(jié)出考試重點和熱點，貫穿于教學中,，及時提醒學生注意熱點問題和重點問題,。

3.深化課堂教學的改革：在教學中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學,，扎扎實實打好基礎(chǔ),。在課堂上，給學生一定的閱讀時間。針對不同的學生設(shè)計不同的題目,，有意識地去鍛煉他們思維應變,、組織表達的能力。盡量讓大多數(shù)的學生參與到課堂活動中來,，多讓他們在黑板上寫板書,，發(fā)表自己的觀點，動手操作,。在課堂教學中采取多樣化的教學手段,，使化學實驗教學情景集色彩、圖像,、聲音,、動感等多種特點于一身,使學生有置身于真實情景之感，達到良好的效果,。

4.密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用：近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強,，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，讓學生有時間閱讀課外科學知識，盡可能多地接觸,、認識社會,，用化學視覺去觀察問題和分析問題。

別談心,，幫助他們找出原因,。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學,。

6.練習和考卷的選擇：一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果,，練習要進行合理精選，減輕學生的課后負擔,，使學生在輕松高效中掌握知識,。

7.科學制定計劃：制定出詳細的教學、復習計劃,，明確其內(nèi)容和要求,。有了計劃的引導就會有條不紊地進行，避免教學的隨意性和盲目性,。

當然,，在教學方面我仍然有許多不足，我還應該多注重信息交流,，主動與一些學校進行交流與學習,，擴大資料來源,，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作。

教學經(jīng)驗積累總結(jié)篇四

時間匆匆而過,，回顧20__年的物理教學工作,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結(jié)如下：

一、提高教學質(zhì)量,，重點抓好四個環(huán)節(jié),。

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

二,、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作,。

現(xiàn)在的中學生還是愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，激發(fā)學生學習興趣,。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。

在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的物理問題和事象,，以展示物理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，增強學生的求知欲。

三,、提高工作效率,，用先進的教學方法出成績。

在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

首先,，在我?guī)У奈锢碚n上，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的材料，使學生實實在在認識掌握物理知識的重要性,。另外,，還從物理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學過程中，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求。針對高中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次,，認真組織開展復習、測驗,、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學生了解物理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用。在掌握好物理知識的同時,，將物理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的物理知識,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

教學經(jīng)驗積累總結(jié)篇五

伴隨著xx年的腳步慢慢的走遠,，本學期的教學工作接近尾聲，回顧即將過去的一學期,，在本學期的教學工作計劃指導下,，我進行了踏實、努力,、認真的工作,，主要做了如下工作：

俗話說“常教常新、教無定法”,，在多年的知識積累和教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，每次備課都認真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識的廣度,，鉆研了適合每個班級學情的教法,，真正做到了“因材施教”，教學效果比較顯著,。

每周利用一定的時間看一些對自己業(yè)務有益的書籍,，從中汲取一些重要的精髓，幫助了我的教學工作,，使我更加豐富了教學經(jīng)驗,。

通過認真準備，積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動,，在此次活動中獲得一些寶貴的經(jīng)驗,；還積極參與學校組織的各項活動，提高了業(yè)務水平和能力,。

在學期末開展了地理知識競賽,，增強了學生的學習興趣。

總之,，在努力的工作中獲得著經(jīng)驗,，在忙碌中獲取工作的樂趣。

教學經(jīng)驗積累總結(jié)篇六

大家下午好!今天我們聚集在一起,，共同研究探討六年級教學經(jīng)驗,，說實話，讓我做語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言,，我有些誠惶誠恐,。在座的老師都是語文教學的行家里手，對于小學六年級的語文教學,，我很沒有發(fā)言權(quán),，所以,，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已,，希望能起到拋磚引玉的作用,，真誠的希望在座的各位幫助我把六年級的教育教學做得更好。

孩子天生是要被關(guān)愛被呵護的,，愛孩子是教師的天職，我們很多老師不是不愛學生,，而是不懂,，是不會讓學生感受到老師愛他。學生沒有感受到,，等于老師沒有愛,。首先，對學生進行理想,，人生觀,、價值觀的教育。其次,，請老師們直接了當告訴你的學生：老師愛你們!你們就是老師的孩子!你們在老師心中就是一顆顆珍珠!做一個最好的你,，那么你就是老師的好孩子!再次，盡量讓你的語文課堂生動有趣,，我一直相信每一位真誠的有經(jīng)驗的老師都有各自的風格,，特點，獨到的本領(lǐng),。因此,，老師們，每堂課都上出你的風格,，想辦法讓你的語文課成為吸引學生的課,，讓學生愛上語文。最后,，對學生要求寬嚴有度,，我們老師每刻每時都要關(guān)注自己的學生，而大多數(shù)的時候可以對學生的表現(xiàn)視而不見,，不一定激勵,，更不輕易批評，更多的是包容,，比如有的學生實在不會做的題目放空白,，就要寬容。

老師們,，我們愛學生,，相信學生,，讓學生愛學習語文，即使他不給你考好成績,，你也不會吃虧,，因為學生總記得你對他們的好，說不定你就是對他一生成長影響最大的老師,。所以,，請愛我們的學生，相信我們的學生,。

老師們,，我們每接一個班級，總是對優(yōu)生和后進生印象深刻,，而中等生這一塊,，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字,。然而,，正是這一塊才是我們老師的用武之地。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的,，另一部分是保持原狀,，比較不容易進步的或有可能變?yōu)椴钌摹ａ槍η耙徊糠值闹械壬氡M辦法讓其提高成績,，方法有四：

1,、找機會告訴他，你完成可以成為優(yōu)生,，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料。

2,、課堂上盡量照顧,，讓他們有表現(xiàn)的機會，有體驗成功的機會,。

3,、作業(yè)多幾分留意。

4,、研究他們試卷,、學習狀態(tài)，幫助學生找出薄弱點,，讓這些學生跑起來,。當然我們一時間沒有足夠精力照顧那么多個中等生，我們可以分批引導,，有計劃引導,。針對后一部分中等生你就先讓他們保持原狀,，先讓他們按原來的速度學習，然后選準時機,，逐步點化,。

我們都知道“不積硅步，無以至千里,?！薄安环e小流，無以成江河,?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對學生說的話是“聰明在于讀書,，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的重要任務是讓學生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習慣,，而且在這個過程中不斷地梳理,，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識,。這個習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程,，也是一個非常必要的過程。一旦形成習慣是非常非?？少F的,，這就需要我們老師在引導學生進行積累和梳理方面下功夫，且責無旁貸,。小學六年級學生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷,，已經(jīng)有了一定的語言積累，我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學,，側(cè)重于指導學生對積累進行歸類整理,，從而提高學生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個方面：

1.能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容,；積累相關(guān)的字,、詞、句,、段,、篇等；

2.能注意在課外閱讀中積累語言材料,。

3. 能在生活中廣泛積累語言材料,。

種情況，我就認真組織教學,，構(gòu)建有效課堂,，無論那節(jié)課教學目標要明確,。都要對所教的的內(nèi)容進行認真分析，精心準備,，要準確把握教材內(nèi)容,，要能提煉和歸納教材中的知識重點和訓練重點，要把準知識的深度與廣度,。精講,、少講，把課堂的主動權(quán)還給學生,。讓學生自主的獲取知識,，提高課堂教學效率。

2,、教學過程中,，注意“三講三不講”：“三講”即將重點、難點,；講規(guī)律,、拓展；講易錯,、易漏,、易混的知識點?！皟刹恢v”即自學能會的不講,；講了也不會的不講。在回扣課本的基礎(chǔ)上,，引導學生把書由厚讀薄,，由薄讀厚，指導自學能力強的學生制定自學計劃,，并付諸實施,，但同時又要避免“大撒手”，教師跟的緊,，指導要恰當,。

3、抓學法指導

學法指導,，向科學學習要質(zhì)量,。在課上請學習好的同學將自己的學習方法告訴大家。從網(wǎng)上,、報刊上摘錄一些好的學法打印出來發(fā)給學生,。同時要求每個學生建立錯題集，講每次考試或訓練中的錯題進行整改，分析做錯的原結(jié),、解題技巧,，避免重復性錯誤。

4,、做到每單元必考,，做好學生考試成績的分析和反饋。在平時教學中要注意加強對學生考試答卷的指導,，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習慣,。要把小考當大考，把大考當練習,，訓練學生良好的心理適應能力,。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足,，使我再學習,、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成績,、更出色的表現(xiàn)!

教學經(jīng)驗積累總結(jié)篇七

一年來,，我園的保教工作在各級部門和領(lǐng)導的關(guān)心支持下，以創(chuàng)建和諧,、文明的幼兒園環(huán)境為總目標，以加強教育教學研究,、提高保教質(zhì)量為重點,，進一步教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團結(jié)一致，在各位領(lǐng)導,、老師的關(guān)懷,、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務,，取得了較好的成績?，F(xiàn)將本一年來的教學工作總結(jié)如下：

保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持以學習先進幼兒園的教學經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際,，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，加強學習,，開展愛孩子教育活動,，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識,。

2,、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。老師們互相探討、相互指導,，教育教學水平有大幅度提高,。

3、加強教師技能技巧訓練,，提高教師的業(yè)務能力,。老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作,，打下了堅實的基礎(chǔ),。

4、堅持以德為首,，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為。

教學經(jīng)驗積累總結(jié)篇八

基本理念,、教學目標,、教學計劃，在學校領(lǐng)導的指導下進行了積極的探索與實踐,，經(jīng)過一學期 的地方課程教學實踐,，總結(jié)如下：

一、以生為本,、共同成長

在小學地方課程教學中以生為本,，更好地發(fā)揮學生的主體性，關(guān)注學生,，讀懂學生,，

使課堂成為師生共同交流、共同解決問題、共同成長的平臺,。學生在學習中既能獲取知識,、 鍛煉能力、增長智慧,，又能體驗到學習的樂趣,，發(fā)現(xiàn)的驚喜和成功的快意。

二,、注重資源,，豐富課程

地方資源是地方課程賴以實施的重要條件，地方資源也是地方課程顯現(xiàn)自己特色的重

要依據(jù),。不同的地區(qū)有不同的課程資源,，有了豐富的資源，地方課程才可能是豐富多彩和 生動活潑的,，小學生學習才可能有更多的收獲,。因此，更換,、替代和豐富具有地方特色的 課程資源,，是地方課程實施的一項重要工作。通過適當?shù)姆绞?，收集當?shù)赜刑厣恼n程資 源,，將它們充實到課程中來，能增強學生學習的興趣,，提升學生學習的成效,。

三、以理念為先導,，以學生發(fā)展為終極目標

在使用和實施地方課程時,，我注重課程理念的學習和理解,，注重學?！彝ァ鐣?/p>

結(jié)合，避免直接進入教育活動,，無視理念的現(xiàn)象,。不能只關(guān)注課程的形，忽視課程的神,， 課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神,，課程的神就是課程的理念。因此,，在本課程教學時,，注意了 解地方課程的基本理念，并努力地理解和認同，并將這些理念貫徹于課程實施的始終,，只 有這樣,，才能順利地、創(chuàng)造性的使學生讀懂地方課程,，學會地方課程,，并使課程產(chǎn)生實際 的成效，更好地為地方經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)展服務,。

在注重課程理念的同時,，注重課堂教學質(zhì)量。質(zhì)量取決于課程,，在地方課程教學中,， 我認真分析課文、整理思路,、備好課,、做好課件（每節(jié)課）、上好課,、地方課課件中有設(shè) 臵語文,、數(shù)學、科學,、地理,、音樂、軍事,、工業(yè),、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學等方面的綜合知識,，特別是 有關(guān)發(fā)展新農(nóng)村建設(shè),、經(jīng)濟建設(shè)的課文重點講解。在注重課堂教學質(zhì)量的同時,，我更注重 學生的發(fā)展。學生的可持續(xù)發(fā)展是學校課程發(fā)展的終極目標,，發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展 和學生的發(fā)展,。

四,、教學反思、努力方向

地方課程不僅要使用，還要研究,、探索和完善,。地方課程在身邊,，在我們的生活中,，

高質(zhì)量的地方課程給學生提供了豐富、多樣和具有挑戰(zhàn)的機會，教師的生活態(tài)度和責任心 直接影響地方課程質(zhì)量，地方課程需要學生細致地觀察和教師不斷地反思。

展望未來謀發(fā)展，在今后的教學工作中我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強自身建設(shè),，自我學習， 不斷充實自己,，提高自我調(diào)節(jié)能力,，更好地為教育教學服務，為培養(yǎng)學生認識家鄉(xiāng),、熱愛 家鄉(xiāng),、服務家鄉(xiāng)做一點微不足道的貢獻,。我喜歡地方課程，學生更愛地方課程。