總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗積累篇一

一,、教育教學(xué)方面

認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課,，備課時認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《新課程標準》，力求吃透教材,，找準重點,、難點?；ハ嗦犝n,，認真聽取同年級段老師的意見，改進教學(xué)方式,。每個月及時寫教學(xué)反思,、敘事，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。在教與學(xué)的過程中,，對于學(xué)生提出的不同的結(jié)論，我會讓學(xué)生盡情地說,，然后讓所有學(xué)生展開討論,，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的過程,。

二、布置作業(yè)方面

由于學(xué)生的認知能力存在著個別差異性,，在布置作業(yè)時,，不能一概而論。比如說,，九月份學(xué)習(xí)拼音時,，有的學(xué)生在學(xué)前班進行了學(xué)習(xí),，有一定的基礎(chǔ)，接受得快,，對于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象,，我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌，抽空檢查他們認讀的情況,，讀得好的獎一朵小紅花,，以激發(fā)他們認讀的興趣。本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班,，初學(xué)拼音對于他們來說難度太大,，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過的拼音，抽空檢查,，讀得好的也獎一朵小紅花,，這樣降低了難度，使他們對拼音學(xué)習(xí)有興趣,。識字教學(xué)時方法同樣,，一部分學(xué)生掌握會認會寫的100個漢字，另一部分學(xué)生除了掌握會認會寫的100個漢字外,，還要掌握會認的400個字,，一年級是一個起步的階段，不能讓孩子一開始就對學(xué)習(xí)失去興趣,。

三,、落實新課標，努力提高課堂教學(xué)效果

一年級的教材中有許多美麗的插圖,，教師要善于運用各種方法,，讓學(xué)生觀察插圖編故事、編謎語,，將學(xué)生引入情境,，學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，他們就會積極地參與學(xué)習(xí)活動,，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高，真正落實認認真真地學(xué),，痛痛快快地玩,。

總之，在新課標精神地指導(dǎo)下,，我將繼續(xù)更新觀念,，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過,，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,，以及家庭教育的差異,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，我會在今后的工作中,，使一年級的語文教學(xué)在上一個新臺階。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作,，我們一年級教研組的6位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，順利而圓滿地完成了各項任務(wù)。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗積累篇二

時間不停地走著，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作也快一年了,。這段時間里,，我在迅速地成長著。一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ),，這個基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績,。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失,，進一步改進自己的方法,，提高教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績

在本年級各位老師的幫助指導(dǎo)下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我班學(xué)生的整體成績不斷提高。

這學(xué)期,，我切實做好備課工作,；認真上好每一節(jié)課；作業(yè)的布置做到合理,；抓好培優(yōu)補差工作,，給了學(xué)困生以更多的關(guān)注，使教學(xué)有所成效,。

對于學(xué)生則要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好寫字訓(xùn)練。在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,，在課上板書時給學(xué)生一個很好地示范，強調(diào)學(xué)生的握筆姿勢及坐姿等,。

二,、班級管理

1、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈,。

由于一年級學(xué)生的自覺性和自控力都比較差。于是,，我經(jīng)常利用班會,、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題加以處理,，及時教育,。給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律,。

2,、具體要求，指導(dǎo)到位,。

比如掃地,、擺桌子，我會親自給他們示范,，學(xué)生通過觀察,、模仿很快便會學(xué)會。

3,、注意培養(yǎng)小助手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

管好班級,，養(yǎng)成良好的班風(fēng),，只靠老師的力量是不夠的。在學(xué)生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動,，激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,，調(diào)動了后進生的學(xué)習(xí)積極性，可謂一舉兩得,。

三,、存在不足與前進方向

1、班級發(fā)展不平衡,，一年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識,。

在今后的教育教學(xué)中,，我會更加努力認真地研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法,，充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,，使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展。

教學(xué)工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作,，但是我也從中體會到了無盡的樂趣,。不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的教育教學(xué)工作做好,。我會同孩子們一起努力,，做得更好！

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗積累篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任一1班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我認真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一,、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時俱進

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認真參加組內(nèi)集體備課活動,，積極找問題,，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課,，上好課,。平時，我堅持自己獨立備課,，因此在課前的準備是很充分的,，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí),，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念,，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

二,、積極開展語文活動,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

一學(xué)期來，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字，形象識字,，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。

低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點,。課堂上，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞,，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué),，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力,。

針對本班學(xué)生的特點和實際,，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動,，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識面,。三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識,，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰,。我會繼續(xù)努力！