欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)11篇)

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 01:18:03
小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)11篇)
時間:2023-11-18 01:18:03     小編:FS文字使者

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,,寫得詳細(xì),、具體,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任三年級的班主任及本班的語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里,,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,及時,、認(rèn)真地批改作業(yè),、講評作業(yè),督促學(xué)生及時更正錯題,,做好課后答疑工作,;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,和學(xué)生平等相處,,努力使學(xué)生學(xué)有所得,取得進(jìn)步,,經(jīng)過一期來的努力,,我們走過了一個充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近,,現(xiàn)回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作:

1,、回顧開學(xué)初制定的班級管理目標(biāo)主要有以下幾項(xiàng):

(1)繼續(xù)配合生活教師幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,重點(diǎn)是督促學(xué)生按時睡午覺、搞好個人衛(wèi)生,,引導(dǎo)班級中年齡較大的學(xué)生學(xué)會愛護(hù)小同學(xué),,并及時和生活老師溝通探討學(xué)生的表現(xiàn)情況和教育方法。在班級中每天課間叮囑學(xué)生多喝水,,及時給教室通風(fēng),,每周末帶領(lǐng)學(xué)生徹底搞好教室衛(wèi)生,并叮囑學(xué)生搞好個人衛(wèi)生,。

(2)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):重視課堂教學(xué)效果,,并及時批改作業(yè),激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(3)重視學(xué)生的心理健康教育,謹(jǐn)記“道德中最大的秘密是愛”的教育育格言,,重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛自己,,愛他人,并注重引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光,,珍惜同學(xué)情誼,,在一起學(xué)習(xí)要相互寬容,學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛,。

(4)及時排除安全隱患,,重視安全教育:留心學(xué)生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),及時排除班級中安全隱患,,如講臺制作好后,,由于插排不夠長,電線還是只能放在講臺上,,學(xué)生年紀(jì)較小,,很危險,于是及時換上長插排把線布在了講臺下,。重視安全教育,,每天的晨會首先留心學(xué)生的身體和情緒狀態(tài),并結(jié)合實(shí)際情況把安全教育貫穿到學(xué)習(xí)和生活中,。隔周認(rèn)真上好安全主題教育課,。

(5)重視班級及分擔(dān)區(qū)的環(huán)境建設(shè)。結(jié)合每個月不同的教育主題及時更換黑板報和分擔(dān)區(qū)墻報,。及時給班級及分擔(dān)區(qū)內(nèi)的花換土,、澆水及修剪。

(6)重視每一次班會對學(xué)生進(jìn)行良好的教育,。

(7)重視與家長密切配合,,達(dá)到共同教育學(xué)生的效果,。上課期間及時與家長溝通學(xué)生在學(xué)校的情況,讓家長更好的了解孩子的思想動態(tài),,請家長配合,,有利于更好的開展教育工作。放假時留好作業(yè)并把本學(xué)期的課件,、習(xí)題等資料存給家長叮囑家長怎樣指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)功課,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

(1)學(xué)生基本情況:共8名學(xué)生(男生5名,、女生3名)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,,但多數(shù)學(xué)生年齡較小,學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要好好培養(yǎng),。

(2)雙基掌握情況分析:

a類生(包志康,、李新雨、李瑩瑩,、周旭)優(yōu)秀5名,、

b類生(劉興宇、杜琳)中等2名,、

c類生(吳秋遠(yuǎn))腦癱和聽力雙重障礙,。

(3)習(xí)慣養(yǎng)成及客觀情況分析:

a類生(李新雨)學(xué)習(xí)主動性和意志力較好。

b類生(包志康,、李瑩瑩,、周旭)學(xué)習(xí)主動性和意志力等需要加強(qiáng)。

c類生,。

(吳秋遠(yuǎn))因腦癱,、聽力雙重殘疾學(xué)習(xí)較吃力導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動性不高。

(1)繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,,借助漢語拼音識字,、正音,。

(2)認(rèn)識400個字,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解意思,,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。

(3)繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

(4)喜歡閱讀,,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,,不指讀,。

(5)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞句,。

(6)能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

(7)學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,,體會所表達(dá)的不同語氣,。

(8)積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

(9)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。有表達(dá)的自信心,,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

(10)對寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記,。

(11)對周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,,并能表達(dá)自己的感受。

3,、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)回顧:

(1)會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

(2)會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),,并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

(3)初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

(4)初步認(rèn)識平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,;知道周長的含義,,會計算長方形、正方形的周長,;能估計一些物體的長度,,并會進(jìn)行測量。

(5)認(rèn)識長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,,初步建立分,、秒的時間觀念,,知道1分=60秒,,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

(6)初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的,;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。

4,、在教學(xué)方面我體會最深的有以下幾點(diǎn):

(1)鉆研教材是上好課的前提,。

提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。在每次上課前,,我堅持提前備課,認(rèn)真鉆研教材,,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,、教學(xué)理念。

在語文教學(xué)方面我從語言文字(字,、詞,、句)和結(jié)構(gòu)入手,結(jié)合聽障學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)制作課件,,借助電子白板的方便直觀,,能較好的展示圖文結(jié)合的課本內(nèi)容,,有利于聽障學(xué)生的理解和吸收。

數(shù)學(xué)教學(xué)方面,,新教材的編寫處處體現(xiàn)了生活化,,書中的多數(shù)例題都是以生活常識的角度以應(yīng)用題的方式出現(xiàn)在課本中,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生自然環(huán)境下積累的語言和生活自然常識過少,,幾乎每講一道例題都要講許多生活常識方面的知識學(xué)生才能理解,,從而再理解題中的數(shù)量關(guān)系,再學(xué)習(xí)例題內(nèi)容,。比如在數(shù)學(xué)廣角一周中,,書中出現(xiàn)這樣的問題:太陽從西邊升起,可能嗎,?多數(shù)學(xué)生都不知道,。所以,只有充分備課才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,。

(2)研究教學(xué)方法,,努力提高課堂教學(xué)效果是關(guān)鍵。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,。也就是說,要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,,老師只是起到引導(dǎo)作用,。為此,要研究學(xué)生心理,,盡量把握三年級學(xué)生聽障學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,,注重因材施教。

(3)在教學(xué)中,,要充分利用聽障學(xué)生缺陷補(bǔ)償?shù)奶攸c(diǎn),,利用多媒體教學(xué),在備課中應(yīng)查找、選擇豐富的圖片及視頻資料,,輔助教學(xué),。從而提高學(xué)生理解語言的能力及增加學(xué)生的語言積累,。

(4)要注重將所學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合,,注重理論聯(lián)系實(shí)際。

(5)在教學(xué)中必須抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)如:語文必須做到一課一聽寫,。數(shù)學(xué)每天必須有計算練習(xí),。

(6)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣很重要。在每天的作業(yè)中我都布置適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)內(nèi)容,,這樣,,學(xué)生學(xué)習(xí)第二天的新課就比較容易掌握。

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)今后繼續(xù)將安全教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,。

(3)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(5)扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行課堂教學(xué),幫助學(xué)生打下良好的語文基礎(chǔ),。

(6)重視利用好多媒體輔助教學(xué)幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng),。

(7)重視理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生在生活中學(xué)會運(yùn)用語言,。

(8)重視因材施教,,讓每個孩子都能學(xué)得有自信、有收獲,。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思篇二

時光飛逝,,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。面對工作,我積極努力的學(xué)習(xí),,向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請教,,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:

一,、師德表現(xiàn),。

教師的稱號是神圣的,教師的道德是高尚的,。本學(xué)期,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)江“三個代表”重要講話材料,按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷提高自身素質(zhì),,加強(qiáng)道德修養(yǎng),以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。關(guān)心集體,以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),,積極向黨組織靠攏,。

二、教育,、教學(xué)工作,。

(一)、上課,。

我知道教學(xué)一定要吃透教材,,在此基礎(chǔ)上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí),不時在課堂上滲透些課外知識,,這樣一方面能拓寬學(xué)生知識面,,另一方面還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,效果很好,。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上,,然后把我所學(xué)知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生,,真正做到“學(xué)以致用”,,將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中,,為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué),,我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,傾注每一份執(zhí)著,,每一份認(rèn)真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地,,我遵循課改理念,,注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,。課堂內(nèi)面向全體同學(xué),,公平地對待每一位學(xué)生,,有時甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會。

(二),、備課,。

我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材,,備好每一堂課才能上好每一堂課,。本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班的語文教學(xué)任務(wù)。首先備課時我認(rèn)真查閱相關(guān)資料,,分析教材,,明確教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),,采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時我非常重視學(xué)生的反饋,,所以我平時盡可能與學(xué)生多接觸,,和他們交朋友,以便更好地了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),、把握情況以及他們的薄弱之處,。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),不斷調(diào)整教學(xué)手段,,照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力,,預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點(diǎn),于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,,把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外,,我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí),。這樣既吸取了集體聰明,又注重了個人鉆研,。

(三),、教研教改。

有句話“活到老,,學(xué)到老,。”所以平時我也非常重視個人能力的提高,,每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動,,我便虛心前去學(xué)習(xí),及時總結(jié),,寫好,。

心得體會,。

吸取經(jīng)驗(yàn);積極申報教研課做到向老同志多學(xué)習(xí)跟同仁們多交流;為了進(jìn)一步提高自己不斷研究每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)練好基本功盡管苦點(diǎn)累點(diǎn)課時多些我也一一克服。

(四),、作業(yè)和輔導(dǎo),。

作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計外,,批改也一定及時認(rèn)真,,評講到位。對于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐心,。由于我班語文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù),,于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導(dǎo),及時解決他們學(xué)習(xí)中的困惑,,鼓勵學(xué)生信心,,防止兩極分化??偨Y(jié)過去,,我深感教學(xué)工作中困難仍不少,自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,。但我相信,,只要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)鉆研,,在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中,,我的語文教學(xué)一定能更上一層樓。

三,、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,。

(1)抓得準(zhǔn),做得細(xì),,要有恒心,,要樂于幫助。

準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時,,要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因,,把準(zhǔn)“脈搏”,然后再有針對性地開展思想教育,。學(xué)生出錯的原因是多種多樣,。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良,。為此要仔細(xì)分析,,找準(zhǔn)病癥,區(qū)別對待,,因事因人而異,,力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心,。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素,,克服消極因素,提高學(xué)生的自學(xué)性,,幫助他們擇善除惡,。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,,只要細(xì)心留意,,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲,。恒是指恒心,。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,長期堅持下去,,不能熱一陣、冷一陣,、抓一陣,、放一陣,要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),,哪怕是微小的進(jìn)步,,都要給予表揚(yáng)、肯定,、鼓勵,,并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),,在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,,進(jìn)行個別輔導(dǎo),,來幫助他們。先跟他們談話,,要他們明白老師,、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,都想幫助他們,,而只要他們自己加倍努力,,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生,。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,,師生共議解決后,,我還特別叫他們起來復(fù)述,進(jìn)行難點(diǎn)突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的,課余再補(bǔ),,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,,他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此,,有些學(xué)生樂意配合老師的行動,,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生,。

教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的,,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時,,總喜歡擺大道理,,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,,讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,,讓他們明白打架的壞處和弊端,,我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,,又有另外兩個學(xué)生打架,。我很氣憤,但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,,聽后深有感觸,,并互相道歉,許諾以后不打架,,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育,。

最后,,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,,播撒了希望的種子,,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中,,我付出著、收獲著,、進(jìn)步著,,在今后的工作中,我將更加努力,,爭取更優(yōu)異的成績,。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思篇三

語文是一門學(xué)科,也是一門藝術(shù),。

作為語文老師,,要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,,現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下:

一,、設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語。

導(dǎo)語是新課的引子,,是教學(xué)一篇新課文的開場白,,一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵,因此,,導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。

那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢?

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,,設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,,突出教學(xué)重點(diǎn),,避免華而不實(shí),偏離課堂教學(xué)的主題,,讓學(xué)生茫然不知所云,。

2、注意簡明,、概括,。

導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,言簡意賅,,用一段簡明的導(dǎo)語,,抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,,有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識,。

3,、要生動、有感染力,。

充滿色彩的生動的導(dǎo)語,,能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,能感染學(xué)生,,調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,,引起感情上的共鳴。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,,課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,其知識,,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影響學(xué)生情感,、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素,。

所以,在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。

當(dāng)然,,“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),將知識技能傳遞給學(xué)生,,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。

只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,,積極主動地創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會形成,,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

所思:要上一堂語文課難,要上好一堂語文課更難,。

經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候,,所要做好的工序多而繁,就像上面文章所說,要設(shè)計好精而簡的導(dǎo)語,,設(shè)計好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,,還需要語文教師具備充沛地激情,要牢牢抓住學(xué)生的“心”,,才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處,。

語文課雖然難,但是也有收獲成果的樂趣,。

難并快樂著,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,具有獨(dú)立的閱讀能力”,。

標(biāo)準(zhǔn)中又說:小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬字”,。

要完成這一任務(wù),光靠課內(nèi)是不行的,,必須借助課外閱讀來完成,。

三、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)

要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量,,必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個整體來考慮,。

為此,教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué),,了解學(xué)生閱讀動向,。

一次,新的語文書發(fā)下后,,學(xué)生新奇,,從頭到尾把它讀了一遍。

有一個學(xué)生問我:“老師,,為什么法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子?”我翻開蘇教版語文書第九冊,,看到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文,眼前一亮,。

原來課外閱讀興趣的根源就在這里,。

于是,我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來閱讀,,跟學(xué)生一起,在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片,。

這樣,,科學(xué)家熱愛科學(xué)的精神,在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了,。

四,、形成課外閱讀的氛圍

課外閱讀要講究最佳機(jī)會。

這一最佳機(jī)會,因?qū)W生,、教師,、環(huán)境的不同而不同。

一句話,,教師要根據(jù)教學(xué)意境來確定課外閱讀的最佳機(jī)會,。

這個意境的一般表象是:學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮、亢奮的時機(jī),。

每天早晨,,我一到學(xué)校,就去了解學(xué)生的閱讀興趣,。

一天,,我偶爾聽到兩位學(xué)生在爭論誰學(xué)的古詩多。

一個說:“我會背于謙寫的《石灰吟》!”另一個說:“我會背王冕寫的《墨梅》!”一個又說:“我會背王維寫的《鹿柴》!”另一個又說:“我會背李白寫的《早發(fā)白帝城》!我豁然開朗:原來,,讀書興趣的源泉就在這里——聽和看,。

于是,我趕忙從學(xué)校的閱覽室里,,借來了十多本《古詩集》,,發(fā)給學(xué)生輪流去讀。

在幾個禮拜中,,全班45位學(xué)生,,都把十來本《古詩集》看完了。

正在此時,,我在班級里舉行了一次詩歌朗誦會,。

結(jié)果,同學(xué)們爭著朗誦,,多的能朗誦三十幾首古詩,,還有聲有色。

趁此機(jī)會,,我向全班學(xué)生宣布了一個好消息:從現(xiàn)在開始,,同學(xué)們可以每周一次,去閱覽室借書看,。

一時間,,班上讀書之氣蔚然成風(fēng)。

五,、教給課外閱讀的方法

課外閱讀也要掌握方法,。

掌握了方法,就會解決“會學(xué)”的問題,。

通過二十幾年的語文教學(xué),,我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法:1、編寫提綱法。

主要給文章勾出提要,,列出提綱,。

2、卡片摘錄法,。

即在閱讀時,,把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上,。

3,、符號代替法。

即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣,,設(shè)計多種符號,,在文中圈、點(diǎn),、勾,、畫。

4,、批語注釋法,。

即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。

5,、索引法,。

即用編索引的'方法來讀書,記下文章篇名,、作者,、報刊的名稱期數(shù)、頁碼,,需要時翻索引,。

6、剪貼法,。

即把好的文章,、片斷剪下來,貼在剪貼本上,。

這幾種方法均以學(xué)生“動手,、動脈、動口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主,。

總之,,開展語文課外閱讀,其意義,、作用是非同尋常的,。

課外閱讀“天地廣闊”這必將是提高語文素質(zhì)的又一新篇章。

本學(xué)期,,我任教三年級的語文,,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),,把教書育人作為自己的天職,。

自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展,,教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,,努力提高自己的教研、教育,、教學(xué)的能力,。

我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)。

現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下:

一,、愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上,,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德,。

愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),,堅守崗位,。

做到堅持早到學(xué)校,不遲到,,不早退,,不缺課,不無故請假,,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度,。

二、與學(xué)生和睦相處,,做學(xué)生的知心朋友,。

要使自己的教學(xué)取得好成績,,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,,親近自己。

所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,,師愛是一種無私的愛,,愛得深沉,,持久,學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,,終身難忘,。

我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學(xué)生,,要學(xué)生都喜歡自己,,首先是深入實(shí)際,從每個學(xué)生入手,,一有空我就常到班上去,,除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字,避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,。

如他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,,哪些學(xué)生的個性是好動,、頑皮的。

從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,,做到有法可依,。

確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。

由于我常與學(xué)生促膝談心,,和睦相處, 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),,制訂好,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行,。

怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,,自我約束,,由家長協(xié)助監(jiān)督,。

讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。

指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實(shí)際,,訂出的目標(biāo)成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。

每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名,。

每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng),、鼓勵,并向家長報喜,。

不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,,直到達(dá)標(biāo)為止。

在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,,我還采用了"一幫一"的方法,,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),,互幫互助,,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù),,能否取得先進(jìn)班,班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。

因而我通過各種途徑,,鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗,。

通過這一活動的開展,,學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績也提高了,,學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo),。

四、家訪工作,。

我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,,也離不開家庭的教育,。

我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,,互相溝通教育孩子外,,還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。

我覺得家訪工作做得好,,是教育學(xué)生的成功之路,。

以上是我本學(xué)年度在思想,工作,,學(xué)習(xí)上所下的功夫,,取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,,有待認(rèn)清形勢,,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,,努力向上,,爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思篇四

六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)忙碌的時候總覺得時間過得飛快,,轉(zhuǎn)眼間,,相處一年的孩子們要畢業(yè)了,即將送走我在中心小學(xué)的第十屆學(xué)生,?;仡櫼粋€學(xué)期的語文教學(xué)工作,總的感覺還比較滿意,,幾個曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無所謂的孩子對語文感興趣了,,對于語文學(xué)科來講,興趣顯得尤為重要,。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學(xué)生居然能考七十多甚至八十了,。考試后急切想知道成績的人,,對分?jǐn)?shù)高低很在乎的人,,越來越多。這一切,,都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報,。總結(jié)自己的教學(xué)工作,,我覺得在以下幾方面做得不錯,。

從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解,。老師的語言干巴巴,,如若音色還不好聽,或是男不帥,,女不靚,,表情不豐富,,對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,無異于受罪,,整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,在課堂講解中,,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,,語文學(xué)科,語言為主,,老師的語言不生動,,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,,念到名字的學(xué)生———多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會關(guān)注,,效果肯定要好狠多,。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,,我都是贊不絕口,,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,,只要進(jìn)行大量的,,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。所以,學(xué)生都喜歡上我的課,。

有了興趣,,沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成績差,,因?yàn)槠湓趯W(xué)習(xí)上沒有成功的信心,。因?yàn)楹芏嗬蠋熣n堂的目光多停留在優(yōu)生身上,提問時不注意,,好不容易給個機(jī)會學(xué)困生生,,可能是道難題,只會讓其丟臉,,沒有成功怎會開心,?我提問會根據(jù)難度來,,簡單的讓學(xué)困生回答,正確率自然高,,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,,常常喝一肚子蜜,精神爽,,信心自然上去,,他不會覺得低人一等,腦子不如人,。即使答錯了,,也要找個理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺到,,老師眼里,,大家都一樣,只是態(tài)度不同造成成績的差異,。態(tài)度改變,,成績一定進(jìn)步。

語文學(xué)科尤其重視知識的積累,。我曾多次告訴學(xué)生,,語文課上,老師講了再多的方法,,如果自己不去記憶,,課外不去大量閱讀,積累好詞佳句,,是無法寫出的好的文章來的,。要求背誦的課文,詩詞,,名言警句,,日積月累的成語,都必須熟練背誦,,當(dāng)然,,如果不愿意背誦,還可以選擇反復(fù)地抄寫,。背誦或抄寫,,可以自己選擇,目的只有一個,,牢記于心,。數(shù)學(xué)老師常說舉一反三,語文一科中有些題同樣如此,同一知識的測試,,有很多種方式,,老師平時加以訓(xùn)練,學(xué)困生才不會再考試中束手無策,。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話,,那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎么變化,,意思才不會變化,,練習(xí)多了,學(xué)生自然就有感悟了,。

我總認(rèn)為,,語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的,,而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量,。所以,我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處,,閱讀的快樂,。愛好閱讀的孩子總是我表揚(yáng)的對象,在表揚(yáng)中,,把我認(rèn)為的好書向?qū)W生推薦,我所教的兩個班,,大部分學(xué)生都變得愛看書,,有些學(xué)生的閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)超大綱的要求。

語文教學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性,,涉及的知識面很廣,,也對老師提出了更高的要求,給學(xué)生一碗水,,自己就要一桶水,。因?yàn)楣ぷ髁看螅腋杏X自己的閱讀還不夠,,特別是理論書籍,,下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗(yàn)教書,,總是以個教書匠,,只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué),才能成為一個學(xué)者型的教師,,一個受學(xué)生歡迎的老師,,本期的參加縣統(tǒng)考語文的及格率達(dá)到88.6%,優(yōu)生率達(dá)到16.8%,全班參考人數(shù)43人,,最高分86分,,最低分46分。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思篇五

小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計,,需要追求現(xiàn)代教學(xué)理念,。教師要對課型、教法,、學(xué)法和教學(xué)語言進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計,,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,,啟動學(xué)生學(xué)習(xí)思維,,全面提升語文課堂教學(xué)品質(zhì),為塑造學(xué)生語文素質(zhì)奠基,。

新課程改革要求課堂教學(xué)要凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,,教師要做好教學(xué)引導(dǎo)和服務(wù)。現(xiàn)代小學(xué)生思維活躍,,個性特征明顯,,對新鮮事物充滿好奇,如果教師墨守成規(guī),,課堂教學(xué)自然會陷入呆板難以自拔,。教師要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新手段,從課型創(chuàng)新開始,,對課堂教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、教學(xué)程序?qū)嵤?、教學(xué)語言運(yùn)用等方面展開多元設(shè)計,,努力創(chuàng)設(shè)適宜性更高的教學(xué)方案,以滿足學(xué)生的不同追求,,提升課堂教學(xué)效率,。

一、課型創(chuàng)新,,體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)思想,。

小學(xué)語文課堂教學(xué)需要創(chuàng)新,特別是課型的創(chuàng)新,,能夠給學(xué)生帶來全新的感覺,,對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有重要作用。小學(xué)語文課堂教學(xué)有自身特點(diǎn)和規(guī)律,,教師在課型創(chuàng)新時,,需要考慮多種制約因素,,要對教材學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入探討,對學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行多方面分析,,找到文本生本思維對接點(diǎn),,這樣才能順利實(shí)現(xiàn)課型創(chuàng)新設(shè)計。為提升課堂教學(xué)有效性,,教師需要更新教學(xué)思想,,對課型進(jìn)行大膽創(chuàng)新,為全面激發(fā)教學(xué)活力做好充分鋪墊,。課型創(chuàng)新需要遵循教學(xué)原則,,要符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,不可陷入盲目窠臼之中,。如自主閱讀課,,教師需要對相關(guān)操作要求進(jìn)行規(guī)范,對學(xué)生具體行動提出執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),,自主學(xué)習(xí)不是自由活動,,需要有一定章法規(guī)范約束。在學(xué)習(xí)《天安門廣場》時,,教師先讓學(xué)生自主閱讀文本,,然后詢問學(xué)生:誰到過北京?誰去過天安門廣場?學(xué)生中自然有很多人都去過北京。教師讓這些學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)講一講天安門見聞,,并展開大討論,,看這些見聞和課文講述的內(nèi)容有什么不同。去過北京的學(xué)生不少,,各個小組的講述活動開展得非常熱烈,,學(xué)生講得起勁,討論也很積極,,特別是沒有去過北京的,自然會對照課文找不同,。這本來是一節(jié)講讀課,,需要教師學(xué)生展開多元互動,共同探討教材內(nèi)涵的,,讓教師這樣一調(diào)整,,自然而然成為討論課了,學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識在不知不覺中形成,,學(xué)習(xí)效果顯著提升,。

二、教法創(chuàng)新,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

教學(xué)方法包含眾多內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境、教學(xué)問題設(shè)計,、教學(xué)實(shí)踐活動開展,、課堂訓(xùn)練設(shè)計、教學(xué)評價操作等等,,都需要體現(xiàn)教學(xué)方法,。教無定法,為教法選擇應(yīng)用給出科學(xué)注解,,教師不能照搬照抄別人的方法,。這是因?yàn)榻糖楹蛯W(xué)情存在個體差異,別人好用的教法未必適合自己的教學(xué),,只有不斷總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,從具體實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)踐,才能總結(jié)提煉出對自己適合度更高的教法,。教法創(chuàng)新有眾多切入點(diǎn),,教師要有敏銳觀察力。如多媒體介入語文教學(xué)之后,,給教師教法改進(jìn)帶來更多選擇,。多媒體聲光電技術(shù),具有強(qiáng)大沖擊力,,這也是小學(xué)生特別受用的地方,。多元信息沖擊,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)別樣教學(xué)情境,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被點(diǎn)燃,,學(xué)習(xí)自然進(jìn)入佳境之中。在學(xué)習(xí)《九寨溝》時,,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本,,先讓學(xué)生閱讀第一、二,、三段,,然后給出思考問題:九寨溝名稱是怎么由來的?第二段最后一句起到什么樣的作用?九寨溝有哪些神奇的景象?描寫九寨溝時,作者運(yùn)用了哪些修辭手法?你最喜歡哪一處景色描寫,,說說喜歡的理由,。學(xué)生針對教師提出的問題展開小組討論,由于思考問題難度不大,,學(xué)生大都能夠順利完成,。在最后兩段學(xué)習(xí)時,教師讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計思考題,,讓教師來回答,。學(xué)生聽說出題讓教師回答,,學(xué)習(xí)興趣頓時大增,紛紛行動起來,,都想給出含金量十足的思考問題,。有學(xué)生提出:文本中為什么用了好幾個“也許”?這些珍貴動物難道不怕人嗎?老師你去過九寨溝嗎?能不能給我們講講經(jīng)歷?從這些問題設(shè)計中不難看出,學(xué)生的求知欲望還是很強(qiáng)烈的,。教師只是改變了設(shè)題方式,,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就被激發(fā)出來,這說明教法改革勢在必行,。

三,、學(xué)法創(chuàng)新,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,。

凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,,這是新課改的基本理念要求,也是現(xiàn)代課堂教學(xué)的普遍共識,。教師在學(xué)法指導(dǎo)時,,需要有創(chuàng)新意識。小學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)有差異,,學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)悟性都有個性特征,,但很多學(xué)生并不自知,在學(xué)法選擇借鑒時,,往往會一味模仿,,導(dǎo)致效果不佳。教師要幫助學(xué)生建立學(xué)法總結(jié)好習(xí)慣,,對學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化升華,,形成嶄新學(xué)法應(yīng)用,這對大幅度提升學(xué)習(xí)效率有重要意義,。如合作學(xué)習(xí),,這是現(xiàn)代課堂教學(xué)最常見的學(xué)法應(yīng)用,有些教師受限于模仿意識,,在組織學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)時,,只會讓學(xué)生開展小組討論,這無疑是固化了合作學(xué)習(xí)方法,。小組討論的確是一種學(xué)習(xí)方法,但合作學(xué)習(xí)并非等同于小組討論,。其實(shí),,小組檢查、小組辯論,、小組互助,、小組操練,、小組競賽、小組演繹等等,,都屬于合作學(xué)習(xí)范疇,,教師需要對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行針對性的引導(dǎo),幫助學(xué)生建立嶄新的合作學(xué)習(xí)意識,,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)品質(zhì)升級自然成為可能,。在學(xué)習(xí)《一路花香》時,教師讓學(xué)生朗讀文本,,并提出具體要求:文中有兩個人物,,一個挑水工,一個是破水桶,。要讀出破水桶的歉疚感,、自卑感,要讀出挑水工的滿足感,、欣慰感,。注意語氣要符合人物身份,語速要放緩一些,。教師找了幾個學(xué)生來朗讀,,但都不能達(dá)成基本要求。教師讓這幾個學(xué)生帶上水桶去打水,,給班級里的盆花澆水,,然后再來朗讀課文。學(xué)生情感豐富了很多,,教師給出肯定和表揚(yáng),。也許并沒有這樣神奇,學(xué)生親自操作澆水就能讀好課文,,但教師讓學(xué)生參與實(shí)踐獲得了一定感知,,無疑會給學(xué)習(xí)帶來更多促生動力。小學(xué)語文課堂教學(xué)需要引入更多活力因素,,教師要對課型,、教法、學(xué)法和教學(xué)語言進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計,,激發(fā)學(xué)生求知欲,,并通過多種學(xué)習(xí)手段,提升課堂學(xué)習(xí)效率,。創(chuàng)新是課堂教學(xué)亙古不變的法則,,創(chuàng)新能夠激發(fā)教師潛力,創(chuàng)新能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)力,,創(chuàng)新能夠給課堂教學(xué)注入不竭動力,。從不同角度進(jìn)行創(chuàng)新活動,,已經(jīng)成為現(xiàn)代課堂教學(xué)的重要意識和思想。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思篇六

一轉(zhuǎn)眼,,一學(xué)期的教學(xué)工作又告結(jié)束了,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我感嘆良多,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,作為一名教師,,搞好教學(xué)是自己的本職所在,,而我也不例外。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課,,創(chuàng)新性地布置和批改作業(yè),,努力使自己做得更好。

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí),,我在一年級的基礎(chǔ)上,,針對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)對癥下藥,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,有些學(xué)生易寫錯別字,,我對錯字,、錯題要求至少訂正三遍以上,之后反復(fù)默寫和抄寫,。又如,,對生字新詞的理解,我要學(xué)生多讀,,讀通讀懂,,說自己的理解。再如,,對近,、反義詞的積累等,我除了逐一進(jìn)行講解外,,還要求學(xué)生背誦,,并一一到我這兒過關(guān)。

根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,我時時保持以讀代講,,多讀多想,,自主感悟,常常鼓勵學(xué)生各抒已見,,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果,。例如:我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,,自己解答,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,,人人思考。

抓好課堂的40分鐘,,有效的進(jìn)行教學(xué),,最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量是現(xiàn)代教師必備的教學(xué)能力。而二年級學(xué)生年齡小,,注意力極易分散,,所以我在課堂上常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,,如:老師講課時,,要求所有學(xué)生的眼睛都得跟著我,雙手放在桌子上,;講到重點(diǎn)的內(nèi)容,,要求學(xué)生一五一十地記下來。同時我覺得思考是最關(guān)鍵的,。有人說,,聰明與否,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,,都可以試試。

對于二年級的學(xué)生來說,,寫話剛?cè)腴T,,這是一個難點(diǎn),學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,,無從下筆,。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫幾行字,,或從某些書上抄幾句,。關(guān)于寫話教學(xué),我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,,這是重點(diǎn),;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,,加強(qiáng)積累,;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1,、重視說話訓(xùn)練,。

除了課堂上要求學(xué)生說完整的話外,利用活動課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。

2,、加強(qiáng)閱讀。

我要求學(xué)生堅持天天讀書,,如回家讀一篇文章,,摘抄好詞好句;利用每節(jié)課的上課前幾分鐘,,輪流讓學(xué)生帶讀同步閱讀,、中國傳統(tǒng)文化誦讀等讀適于學(xué)生讀的課外書,以增加學(xué)生的閱讀量,,提高學(xué)生朗讀水平,。

3、想寫就寫,,有話可寫,,培養(yǎng)興趣。

(1)對于剛學(xué)習(xí)寫話的學(xué)生,,能寫幾句通順的話,,是很低的要求,但我卻把它作為我班學(xué)生的高要求。學(xué)生寫好后,,相互讀,,自己加加,減減,,使句子通順,;然后大膽的在全班交流,我就豎他一支大拇指,,并請他自己在本子上畫上大拇指,寫上“我真棒”,。

(2)寫日記,。發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事,激勵大家寫日記,。比如:一天早上,,我班學(xué)生呂王韜說“今天的水真冰呀!”被我聽見了,,在課上,,我故弄玄虛地說:“不知今天早上誰發(fā)現(xiàn)了一大秘密——水龍頭里的水是冰冷的,像刀割一樣,?”其他同學(xué)聽了很好奇,,很羨慕,呂同學(xué)馬上說是他,,之后我問他為什么這么說,。然后還請其他同學(xué)說說平時的發(fā)現(xiàn)。通過這樣一問一說,,同學(xué)們的話匣打開了,。最后我要求學(xué)生再去發(fā)現(xiàn),并把把發(fā)現(xiàn)得寫下來,。

興趣是最好的老師,,是學(xué)習(xí)的動力,是成功的秘訣,。對學(xué)生寫話的評價多采用鼓勵性的語言,,以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn),,并大力鼓勵,,把寫得好的大力表揚(yáng)。當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣,,根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施,,將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。

在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識有所提高,,語文能力得到了增強(qiáng),為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。在此,,我想對自己說:適合學(xué)生的教育是好教育,善于創(chuàng)新的老師是好老師,。讓我以一顆創(chuàng)新之心走好今后的每一步吧,!

時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,,在改革與競爭中探尋,,在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐.一學(xué)期以來,積極營造自我追求,,不懈努力,,全園上下積極地投身于教研活動的實(shí)踐工作,推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,,取得了一定的進(jìn)步,,幼兒園教研年終工作小結(jié)。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,,關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,開展了一系列的研討活動,,不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

一、以專題研討為切入點(diǎn),,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,,提高教師評課能力。

本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課”的評選活動,,以及園內(nèi)觀摩活動,針對教師的聽,、評課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討,。

在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊思考中,,我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容,,借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,,積極發(fā)表個人的教育觀點(diǎn),,在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開:評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程,、評教學(xué)方法和手段,、評教師基本功、評師生關(guān)系,、評教學(xué)效果等,。

新《綱要》提出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。作為幼兒園,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,,教研的主要成員是教師,。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,,廣開言路,鼓勵每個教師成為教研的“講座者”,,工作總結(jié)《幼兒園教研年終工作小結(jié)》(),。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。

二,、以教研組主題活動為契機(jī),,創(chuàng)造自主空間,提高教師的組織能力,。

本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組,,結(jié)合本組實(shí)際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動會開展了親子游戲活動,,為家長提供了一個了解幼兒園的機(jī)會,;學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》,讓每個幼兒都有參與的機(jī)會,,得到了家長的一致贊譽(yù),;大班組開展了語言能力競賽活動,中班組則結(jié)合新年活動,,開展了與家長聯(lián)誼的演出活動,。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團(tuán)隊(duì)意識的重要性,在一系列教研主題活動設(shè)計和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,,在組織實(shí)施活動中,,各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下,,每名教師都有展示自己的機(jī)會,,充分了揮主觀能動性,,得到了鍛煉,獲得了成長,。

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育,,家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者,,因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動,,使家長積極投入、共同參與幼兒的教育,。如小班組的親子游戲活動,,各班教師進(jìn)行了初步方案的制定,根據(jù)家長參與要點(diǎn),,指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案,,拓展了教師組織親子活動的思路,通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo),、內(nèi)容,、形式更為完善,使活動取得了極大的成功,;家長的參與度達(dá)到了100%,。在活動后的家長來稿交流中,教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵,,使教師更加明確家園互動的重要性和必要性,。

由此,我們更加深切的感到:幼兒園的工作離不開家長的支持和配合,,我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活,,使他們能積極投入育兒工作,讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值,,使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,,一份耕耘,,一份收獲,每項(xiàng)活動的開展,,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,,同時我們也看到自身的不足:音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,,所以幼兒對音樂的敏感度不夠,,教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高,幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,,這促使我們要對課程平衡問題,,幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考,。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn),、完善,。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思篇七

一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束,?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,感慨很多,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,,存在的問題還需努力解決。我思考一二,,做以下的總結(jié),。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,,字跡工整,,并努力克服錯別字,,有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,又如“拔”和“撥”字,,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,,反復(fù)默寫和抄寫,。又如,對打比方的造句,,對各種句式的變換,,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,,對近,、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,對這些問題加大做題的數(shù)量,,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,,我時時保持以讀代講,多讀多想,,自主感悟,,常常鼓勵學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,,人人思考,。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,,可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時對知識進(jìn)行鞏固,,然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,都可以試試,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,,對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,,并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,,我覺得這方法十分有效,,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,,及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,,使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,,才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動,。1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,,學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、進(jìn)行各種詞語收集,。如aab式,,abb式,aabb式,,abab式,,abac式,,abcc式,aabc式,,在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動中提高了興趣,,也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,,學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。

在本期的教學(xué)中,針對以上情況所采取的對策,,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識有所提高,語文能力得到了增強(qiáng),,為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思篇八

小學(xué)語文老師要寫教學(xué)總結(jié)了,小學(xué)語文老師知道教學(xué)總結(jié)應(yīng)該怎么寫嗎?以下是小編整理的小學(xué)語文教學(xué)總結(jié),,僅供參考,。

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的四年級一班的語文教學(xué)工作也告一段落,。

在本學(xué)期中,,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,,有所收獲,,當(dāng)然對于四一學(xué)生的語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題。

現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級一班語文教學(xué)如下:

一,、加強(qiáng)教研,,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。

要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為此,我積極探索,,大膽實(shí)踐,。

我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。

在教學(xué)中,,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,,力求做到學(xué)生愿學(xué),。

在集體備課中,我認(rèn)真記錄,,積極發(fā)言,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解,。

二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué),,提高學(xué)生的知識積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。

在教學(xué)中,,針對我們四年級一班學(xué)生的實(shí)際,,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每早上,,我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀,。

激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,,通過手抄報等形式進(jìn)行展示,。

三、抓科學(xué)研究,,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識,。

本學(xué)期,,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。

我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。

我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性的研究,,讓探究性真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。

注意發(fā)展學(xué)生的能力,,強(qiáng)化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,,鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),,教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。

搞好創(chuàng)新,,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,,激發(fā)好奇心和求知欲。

我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題和解決問題,。

改革教法,注重學(xué)法,。

變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。

教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。

教師適時加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。

但也不不足,,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績一直不夠理想,。

今后立足實(shí)際,,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn),。

語文是一門學(xué)科,,也是一門藝術(shù)。

作為語文老師,,要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,,應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下:

一,、設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語,。

導(dǎo)語是新課的引子,是教學(xué)一篇新課文的開場白,,一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵,,因此,導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié),。

那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢?

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,,學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,,突出教學(xué)重點(diǎn),避免華而不實(shí),,偏離課堂教學(xué)的主題,,讓學(xué)生茫然不知所云。

2,、注意簡明,、概括。

導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,,言簡意賅,,用一段簡明的導(dǎo)語,抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,,有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,,使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識,。

3、要生動,、有感染力,。

充滿色彩的生動的導(dǎo)語,,能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,,能感染學(xué)生,調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,,引起感情上的共鳴,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,,課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,其知識,,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,,是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素,。

所以,,在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。

當(dāng)然,,“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,,以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),,將知識技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。

只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,積極主動地創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,,良好的課堂氣氛自會形成,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

所思:要上一堂語文課難,,要上好一堂語文課更難。

經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候,,所要做好的工序多而繁,,就像上面文章所說,要設(shè)計好精而簡的導(dǎo)語,,設(shè)計好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,,還需要語文教師具備充沛地激情,,要牢牢抓住學(xué)生的“心”,才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處,。

語文課雖然難,,但是也有收獲成果的樂趣。

難并快樂著,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,,具有獨(dú)立的閱讀能力”。

標(biāo)準(zhǔn)中又說:小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬字”,。

要完成這一任務(wù),,光靠課內(nèi)是不行的,必須借助課外閱讀來完成,。

三,、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)

要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量,必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個整體來考慮,。

為此,,教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué),了解學(xué)生閱讀動向,。

一次,,新的語文書發(fā)下后,學(xué)生新奇,,從頭到尾把它讀了一遍,。

有一個學(xué)生問我:“老師,為什么法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子?”我翻開蘇教版語文書第九冊,,看到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文,,眼前一亮。

原來課外閱讀興趣的根源就在這里,。

于是,,我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來閱讀,跟學(xué)生一起,,在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片,。

這樣,科學(xué)家熱愛科學(xué)的精神,,在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了,。

四、形成課外閱讀的氛圍

課外閱讀要講究最佳機(jī)會,。

這一最佳機(jī)會,因?qū)W生,、教師,、環(huán)境的不同而不同,。

一句話,教師要根據(jù)教學(xué)意境來確定課外閱讀的最佳機(jī)會,。

這個意境的一般表象是:學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮,、亢奮的時機(jī)。

每天早晨,,我一到學(xué)校,,就去了解學(xué)生的閱讀興趣。

一天,,我偶爾聽到兩位學(xué)生在爭論誰學(xué)的古詩多,。

一個說:“我會背于謙寫的《石灰吟》!”另一個說:“我會背王冕寫的《墨梅》!”一個又說:“我會背王維寫的《鹿柴》!”另一個又說:“我會背李白寫的《早發(fā)白帝城》!我豁然開朗:原來,,讀書興趣的源泉就在這里——聽和看。

于是,,我趕忙從學(xué)校的閱覽室里,借來了十多本《古詩集》,,發(fā)給學(xué)生輪流去讀。

在幾個禮拜中,,全班45位學(xué)生,,都把十來本《古詩集》看完了,。

正在此時,我在班級里舉行了一次詩歌朗誦會,。

結(jié)果,同學(xué)們爭著朗誦,,多的能朗誦三十幾首古詩,,還有聲有色。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思篇九

任時光飛逝,,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,,存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下,,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。 把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請教,。開學(xué)一段時間,堅持抽空看教學(xué)錄像,,以便盡快掌握新的教育教學(xué)的方法,,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向老教師請教,。

3,、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課,。充分利用資源,,為自己上課作好準(zhǔn)備。同時,,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,,如課件、教案,、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,與其他老師共享,,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,,又能很好地掌握,我與教過低年級的語文老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時,,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,,利用各種方式和途徑來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,,所謂“字如其人”,,看字就能看出一個人。所以,,在平時的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳,、一尺,、一寸?!?/p>

調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。第三,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,,使我的課堂豐富而生動,。

一個班級15個孩子,15個孩子都不一樣,,接受能力也有不同,,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅持不放棄每一個后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

識字量大是困擾我們的難題,。首先,,我們著眼于教師自身的發(fā)展。其次,,著眼于學(xué)生的發(fā)展,。隨著課題的深入,憑借濃厚的識字興趣,,學(xué)生認(rèn)識并牢固掌握了許多生字,,這還不是我們課題實(shí)驗(yàn)的唯一目的,更重要的是在這個過程中學(xué)生享受到了識字的樂趣,學(xué)會了靈活識字最近一段時間我主要從以下幾方面做了一些努力:

教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助他們學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ),。從抓預(yù)先,、復(fù)習(xí)入手,讓學(xué)生通過在預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)中自主識字,,體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。預(yù)習(xí)的方法有以下幾點(diǎn):

1,、在課文中圈出本課的生字,,初步記住這些生字的讀音。

2,、劃出課文中含有生字的詞語并讀一讀,。

3、給新課文生字做字卡,,帶拼音一個生字組三個詞語,,再用其中一個詞語造句。

復(fù)習(xí)則以檢查為主,,如聽寫生字,、書空生字、讀字卡等,。

另一天,,針對學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),,及時給予激勵性和肯定性的評價,,使學(xué)生獲得成功的喜悅,增強(qiáng)自主識字的信心,。

1、讀字卡開小火車,,糾正讀音

學(xué)生齊讀雖然面大,,但個體的情況教師不好把握,“小火車”這種形式能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音正確與否,。讀全對的小火車將獲得“快易通列車”稱號,,沒有全對的小火車其他同學(xué)要當(dāng)“修理工”,幫助小火車開完,。

2,、加字、減字,、換字游戲,。

采用“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”、“熟字去偏旁”,、“熟字換筆畫”等方法,。用加一加、減一減,、換一換等常見的識字方法識字,組成新字再用新字組詞造句,,幫助學(xué)生靈活識字,。

3、你說我猜

根據(jù)學(xué)生好奇,、好勝的特點(diǎn),,學(xué)生說來考老師。他們可以用不同的識字方法來解釋某個生字讓老師猜,,也可以不出聲的讀生字讓老師根據(jù)嘴形來猜字,,還可以說字謎來猜,這樣一來,,整個課堂活躍了起來,,學(xué)生在活動中和游戲中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí),。

3,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

4,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中,,我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。而作為一名一年級教師,我也知道自身存在著許多不足,,我會利用各種機(jī)會,,不斷的充實(shí)自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。不辜負(fù)學(xué)校以及家長對我的期望。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思篇十

“做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標(biāo),,也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作,,以“師德”尺度自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),,我深知要教育好學(xué)生,教師必需先身先之率,,時時做到教書育人,、現(xiàn)身說法、為人師表,,以自己的人格,、舉動去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生,、家長能接收我,、喜好我。今年又值新課程改革,,為了適應(yīng)新形式,,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章,盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,,我在注意本身師表形象的同時無比重視對學(xué)生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色,,針對社會這一大氣象和學(xué)生這一小景象我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最主要的位置。在工作中,,我積極,、自動、勤奮,、責(zé)任性較強(qiáng),,樂于接受學(xué)校部署的各項(xiàng)工作;我還重視文化學(xué)習(xí),,在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思維覺悟、實(shí)踐水平,、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,,是每位教師最大的宿愿,、最高的名譽(yù)。作為一名語文教師,,讓學(xué)生控制良好的學(xué)習(xí)方法,,獲取更多的知識是最重要的責(zé)任。因此,,我在課堂教學(xué)中,,堅持做到認(rèn)真研究提綱,仔細(xì)分析教材的編工筆圖,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究古代教育技巧在課堂教學(xué)中的利用,,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,,努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的措施及手段,摸索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住所有機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)際中不斷提高自己的、教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時,,平常能以“團(tuán)結(jié),、配合”的精神和老師們獨(dú)特交流、彼此學(xué)習(xí),、奇特進(jìn)步,。

在班主任方面,我愛崗敬業(yè),,瀆職盡責(zé),。多年來,我時時以“愛心,、耐心,、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,,去搞好班級的每一次運(yùn)動這個學(xué)期,,我班取得了較好的成績,我信念讓他們在一種“寬松,、探索,、競爭”的氛圍茁壯成長。從實(shí)抓起,,用正確的輿論導(dǎo)向,,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動到主動,,從他律到自覺,,養(yǎng)成良好的心理品格和行為習(xí)慣。通過晨會,、班會,、黑板報、墻報等渠道,,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,,使“保險”牢牢地刻在學(xué)生心中,。一學(xué)期來,我始終一如既住地去實(shí)現(xiàn)一件件事件,,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作,。

總之,在這一學(xué)年中,,我不僅在業(yè)務(wù)才干上,,還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。但我平時工作中浮現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,,如實(shí)際知識不夠,,論文精品意識不強(qiáng);電腦常識長進(jìn)不快,。在今后的工作中,,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,一直努力,。

緊張充實(shí)的一個學(xué)期將要過去了,,這一個學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

本學(xué)期,我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)大綱要求“學(xué)會書寫150個生字,認(rèn)識400個生字,。要求學(xué)會的字,,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,,大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用,;要求認(rèn)識的字,做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀,。”可見識字在一年級語文教學(xué)中的重要性,。所以在平時,,我加強(qiáng)了識字教學(xué)。

鼓勵學(xué)生交流合作識字,。

1,、每個孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣,有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí),,有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí),,因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,使孩子們互動起來,,將自己好的識字方法介紹給其他學(xué)生,。這樣就等于不斷注入新的源泉,學(xué)生識字方法多了,,學(xué)起生字來也就不費(fèi)力氣,,尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說,大大提高了效率,,增加了識字量,。

2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,不但要寫對,,更要寫好。

在學(xué)習(xí)中,,我們總是一起觀察生字在田字格中的位置,,一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu),力求每個生字不但要寫對,,更要寫好,。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步,雖然只是一年級,,但寫起字來有模有樣,,很工整。

3,、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,,防止回生。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,,人的遺忘速度總是先快后慢,。所以對剛學(xué)過去的生字要及時復(fù)習(xí),,利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字,也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌,、商店名稱等來識記生字,、復(fù)習(xí)生字。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。

一年級孩子特別需要多去讀,,在朗讀中體會,。我們在朗讀課文時,選擇了很多種形式,,如老師范讀,、小組合作讀、個別讀,、分角色讀,、表演讀等,學(xué)生很感興趣,。在一層層深入的朗讀過程中,,我們一起體會到了語言文字的美,語句的美,?;镜膯柧洌瑢W(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來,。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,,讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等,,通過這些收集與閱讀,,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期,,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí),、一起成長,也取得了一定的成績,,但也有不盡人意的地方,。在今后的工作,我將繼續(xù)努力工作,,把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,,和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然班級里大部分孩子的成績較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2、家長配合不夠,。說明我與家長的溝通還不夠,,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

作為一位語文教師,,對語文教學(xué)有了一點(diǎn)想法,,如下:

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不一樣的課型,設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維本事。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識本事,、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。經(jīng)過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白。如在《永遠(yuǎn)記住您,,教師》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象請你選擇其中的一點(diǎn)說一說,?!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;經(jīng)過這些收集與閱讀,,為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。

其次,,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如:學(xué)習(xí)《鳥的天堂》,,我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞,,讓他們有一種身臨其境的感覺,。

此外,,我注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不一樣角度,,采用不一樣的途徑獲得知識,,培養(yǎng)本事,。

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服