隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

班主任管理經(jīng)驗總結報告篇一

工作自我鑒定范文：在擔任**班實習班主任這一年的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的是快樂與欣慰,。

一,、一視同仁,平等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔任實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝做沒看見,。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些,。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己,。

二.尊重學生,以誠相待

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養(yǎng)。在擔任班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系,。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受,。

三,、抓住時機,增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了數(shù)學課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學們進行班內,、校內勞動時,我積極與同學們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協(xié)商,做好本班工作,。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

四,、鉆研教學,提高自己

在這一年的擔任班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好,。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的,。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作,提高課堂教學質量,使自己得到學生的承認與認可,。

五.尊重自己,為人師表

俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法,。在班主任其他教師的幫助帶領下,我在班中教好自己數(shù)學課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎,。

一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師,。在以后的工作中,我將繼續(xù)學習與提高,為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗,。

班主任管理經(jīng)驗總結報告篇二

一、精心制訂班級工作打算

無論做什么事都要有個計劃,，工作時才不會陷入盲目性,，有了計劃，目標明確,，能力加強對每一項工作的主動性,、積極性。班主任自身的工作任務是相稱沉重的,，更要有自己的工作計劃,，以推進班級工作前進。計劃要根據(jù)學校的工作計劃,，聯(lián)合本班的特色,，制訂工作計劃,，做到有要求、有措施，目的明白,，合乎實際，切實可行。一年來我不光有一學期的“長計劃”，還有一周的“短部署”,，項項工作都落實到實處，使班級工作做到扎實,、積極,、自動。

二,、抓好班干部的培育工作

班干部是一個班集體的骨干、中心,。一個班的學生干部思想好,、作風好、學習好,、團結同學,，積極工作，就為四周的同學建立了模范,，造成好的班風,，建成一個團結戰(zhàn)役的班集體存在很大作用。有些班主任,，工作熱情,、肯干、努力沒比別人少出,，班沒少下,，但班級工作總是搞不上去，其中一個重要的原因就是沒有抓好班干部的培養(yǎng)工作,。在他們所任班里,，干部雖然選出來了，但只是徒有虛名,，沒有發(fā)揮骨干作用,。班主任對學生干部不釋懷，事事自己發(fā)號施令,，憑主觀設想,，瞎子摸魚。班干部形同虛設,，光靠老師去闖,，當然闖不出什么結果來。

我提拔班干部時,，不是以個人印象中的好惡,，也不是以這個學生是否聽我的話為尺度,，更不是由我一手包辦任命班干部，而是充足施展民主,。選舉前,，給學生講清選班干部的意思，讓學生當真醞釀,，依據(jù)德,、智、體全面發(fā)展,，真正選出本人信任的人,。這樣使全部學生心悅誠服，信得過的班干部,。同時使班干部覺得很光彩,，也發(fā)生了義務感。就這樣為他們搞好工作發(fā)明了前提,。

班干部選拔出來當前,，一要留神培養(yǎng)，二要引誘,，三要信賴,，四要支撐。我平時常跟班干部談心,，交流看法,，激勵他們解放思維，敢說敢干,，并且有意識地給他們肩上壓擔子,。班級工作上盡量讓他們制訂方案等等，想措施,，把他們放在班級工作第一線上去錘煉,，在實際工作中培養(yǎng)他們的工作能力。當然撒手并不即是放任自流,，不加過問,。因為學生干部的重要義務仍是學習，加上他們年事微微的,，經(jīng)驗少,。我每次在交任務的同時，都給予詳細的領導,，豈但要教辦法,，而且常常進行檢討，及時贊助他們總結教訓教訓,。此外,，我還領導班干部制訂了“班干部守則”,，內容有：思想健康，風格正直,，踴躍向上,，努力學習，做好工作,，團結同學,，助人為樂，嚴于律已,，寬以待人,，請求每個干部都要榜樣遵照。就這樣培養(yǎng)了一支思惟好,、學習好,、關心班集體、肯為同窗服務的班干軍隊伍,。

三、要更多地關懷后進生

俗話說：“五指有是非”,。在一個班里,，后進生是絕對存在的，有些班主任提起落后生,，往往搖頭,，露出懊喪的神色說：“無可救藥，讓他拖到畢業(yè)就是了”,。甚至自我撫慰說：“大河里不差勺把水”,。因此像垃圾一樣把他們掃在一旁。后進生們一看到班主任的立場,，便意氣消沉,，哪里還打得起精力去補習作業(yè)，成果學習成就更是一瀉千里,。顯然這樣看待后進生是不準確的,。

造成學生學習成績不好的原因有良多，既有客觀起因,，也有主觀原因,。比方有的學生簡直把所有的時間都用到學習上，然而學習成績并不好,。這里除了不能消除天資的因素外,，很可能是由于他們的基礎太差，也可能是學習方法錯誤,，還可能是家庭教導方法不適當,。有的學生原來很聰慧,，學習不努力，也可能他們受到社會是各種因素的影響,，無心學習,，貪玩等原因所致。諸如斯類,，班主任都要考察研討,，深刻到學生中，懂得情形,，詳細問題具體剖析,，采用有效的措施，隔靴搔癢,，促使他們由“差”向好的方向轉化,，幫助他們逐漸提高學習成績，激發(fā)他們搞好學習的信念,，進步他們搞好學習的勇氣,，從基本上治療他們長期構成的懶惰、松散,、意志單薄,、自大、自強不息的心理缺陷,。只要我們有高度的責任心,，采取切實有效的辦法，耐煩,、熱忱地保持幫助他們補習功課,，這些“鐵”是可能變成“鋼”的。

四,、班主任要成為多面手

每個學生裝表示,、成績、性情,、愛好各不雷同,，有的愛好打球，有的愛唱歌,，有的好下棋等等,。作為班主任要正確對待和組織這些恰當?shù)恼n外活動。不要過錯地以為學生的這些愛好都是對學習的分心,，課外活動時間,，把學生關在教室里讀書，做訓練，以求轉變他們的“野性”,。實在,，這樣做，后果事與愿違,，學生身在教室,，心在外，注意力早已飛向沸騰的體育場上,，哪里還有心理讀書?作為一個班主任,，對學生的喜好，應當給予勉勵,，使之發(fā)展,，應該鼎力倡導學生加入課外活動，因為這恰是促進學生的身心健康,，培養(yǎng)學生德,、智、體全面發(fā)展必不可少的道路,。那么,，怎么才干使學生的課外運動健康地發(fā)展起來呢?我個人認為：一是要提高每個學生的自我意識。二是要努力培養(yǎng)學生有獨特的語言,。和學生樹立融洽的關聯(lián),，在做好學生的政治思想工作中獲得了杰出的成績。

我們班莫劍飛同學,，學習很用功。但考試老是不合格,。其原因是：他的家長“望子成龍”心切,，每天都壓著孩子讀書，一禮拜都不讓他看一次電視,。劍飛經(jīng)常心不在焉,，學不進去，天天的作業(yè)固然實現(xiàn)了,，都似懂非懂,。每次測驗幾乎都不及格，回家都要挨打挨罵,，他的心境極為緩和,。針對這一情況，我使根據(jù)實際,，制訂了幫助他的籌劃,。

在思想上，我表彰他耐勞學習的精神，鼓勵他樹立必定能把學習搞好的信心,。同時,，還及時做好家長工作，告知家長一些兒童心理學,，跟家長一起分析情況,，使家長提高認識，改變以前的教育方法,，減輕孩子的思想壓力,。

在學生上，我跟科任老師覺切配合,，找出他的常識缺點,，制定補習規(guī)劃，應用課余時光輔助他補習功課,，輔導他切實把各學科的基本不好,。

除此以外，我還組織班內成績較好的學生,，當他的小老師,。和他一起溫習功課，一起做功課,，一起解決學習上碰到的疑困難,，造就他一心過細地學習精神跟獨破思考的才能，也使他感到群體的暖和,，鼓勵他在學習上發(fā)奮向上,，經(jīng)由一個多學期的盡力，他打消了不迭格的景象,。當年以五百五十三分考取了廣西機械產(chǎn)業(yè)學校,。全班一共有四十個學生，中考就有十五人考上中專,，十人考上縣高中就讀,。

總之，作為一個班主任,，多一種愛好,，就多了一條跟學生交友人的門路，做好學生的思想工作就多了一把鑰匙,。一個及格的班主任,，不光有搞好工作的欲望，還有努力使自己成為多面手,，成為一個品學兼優(yōu)之人,。

以上是我多年來班主任工作的多少點領會,。班主任的工作方式是多種多樣的，只有咱們敢于摸索,，擅長總結,，班主任工作就會更上一層樓。

班主任管理經(jīng)驗總結報告篇三

這個學期的工作是比較特殊的,，我的工作主要是安定學生情緒,，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中。現(xiàn)在工作結束了,，為了以后的提高,，現(xiàn)做一個總結。

一,、 端正態(tài)度,，調整學習情緒。高三一開學,，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢,，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》,、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導學生,，明確當前的形勢,，正確對待高考。

二,、 指導學法,，提高學習效率。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。根據(jù)高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進,，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題,。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經(jīng)驗,。

三,、 根據(jù)實際，有針對地學習,。平時注意給學生講清今年高考的各種情況,，如考試人數(shù),、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等,，讓學生了解當前的形勢,，安定情緒學習。一模之后,，又引導學生正確分析考試成績,，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置,，從而適時調整學習策略,。

四、 抓住時機,，鼓勵后進學生,。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況,，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵,。還利用平時談心,，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒,，給他們作工作,，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習,，不斷進步,。

五、 耐心細致,，指導學生填寫高考報名表,。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯,。為此,，我利用課堂的時間讓學生根據(jù)各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查,，以確保準確無誤,。

六、 配合學校,，抓好學生各項常規(guī)工作,。高三年級，學生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學校的規(guī)定,，要求學生注意自己的儀容儀表,，注意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度,。

七,、 認真負責，作好畢業(yè)生檔案工作,。畢業(yè)檔案關系到學生的升學錄取,，工作量較大，也較繁瑣,。我在第十六周就著手作這項工作,。根據(jù)規(guī)定，填寫考生成績,、評語,、德育考核、社會實踐鑒定等等,。

班主任管理經(jīng)驗總結報告篇四

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,梳理一番,。

一,、本學期完成的主要工作:

1、積極配合學校,、年級,、各科室做好教學督導迎檢工作。

2,、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質,努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育,。

3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風,。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4、積極抓好后進生的轉化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況。

6,、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松,。

7,、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強學生的體質,提高學生的學習效率,。

8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

9,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,。

二、工作中的不足:

1,、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強,。

2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數(shù)較少,轉化的程度也不盡人意,。

3,、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進一步培養(yǎng)。

三,、下一步的整改措施:

1,、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2,、進一步狠抓班風,、學風建設,形成良好的學習氛圍。

3,、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4,、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績,。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結,、務實的班集體。

班主任管理經(jīng)驗總結報告篇五

我們學校位于xx縣xx鎮(zhèn),，屬于邊遠學校,，我在此擋任班主任工作也二十幾年了，對班級的治理也有一點點心得以下幾點供大家參考(如有不足之處請多多指教)

班主任是班集體建設的總設計師,，在建設班集體過程中,，我主要采取了以下措施。

1,、創(chuàng)建一支強有力的班干部隊伍

班主任的治理措施要得以順利實施,，必須依靠班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和-諧,、向上,、布滿活力的班集體。對此,，我在健全班干系統(tǒng)方面花費了大量精力,，做了有益的嘗試。

具體辦法是：

(1)經(jīng)全體同學推薦,，班主任批準,，確定兩名品學兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學任常務班長,。主要職責是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進行工作指導和考核;向班主任提交每周班務情況報告;主持班干部會議,，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進步的要害,。

(2)全班分成五個小組,，每組由同學推薦一名組長主持組內日常工作。其職責是：全權處理小組日常事務;作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報小組情況;負責對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報周工作情況;負責召開小組會議,。

(3)班內設學習委員,，紀律委員，宣傳委員,，勞動委員,，各學科設兩個科代表。職責任務分明,，各負其責,，做到事事有人干。

全體班委會成員每月向全體同學提交述職報告，接受同學們的監(jiān)督和評估,。

通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化,，有效的調動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強烈的進取心,，強化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體,，使多數(shù)同學得到了鍛煉,，有了施展自己才能的機會，同時,，也增強了他們的集體榮譽感和自豪感,。

當然，造就一支強有力的班干部隊伍,，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力,，還須班主任不斷對他們實施培訓。對此,，我又實施了三點措施,。(1)傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責條例》,，讓他們明確職責,，工作有的方矢。(2)嚴格要求班委會成員,，我對班干和一般同學一樣“一視同仁”,，著力強化班干部的服務意識，教育他們搞好團結,、形成凝聚力向心力,，做到不專橫，不傲氣,，不翹尾巴,。(3)給班委會成員樹立威信，教育全體同學理解尊重班干部,，適時給他們擺功的機會,，讓其露臉。當他們工作產(chǎn)生失誤時,，主動給他們減壓,，卸掉思想包袱，釋放精神壓力,。

班干部高度的負責精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學的 信任和支持,。班級的一切事務，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運行,，使他們有了成功感。

2,、從嚴治班,，規(guī)范行為，營造良好的學習氛圍

為了強化班集體建設,，保證班級有一個正常的教學秩序,，我出臺了《學生學習常規(guī)》、《學生日常行為考核細則》和《班級治理條例》等三項制度,，利用班會同全班同學認真學習總結和反思,，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效 遏制了學生不良行為的發(fā)生,，對于同學們良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的導引作用,。

3、講文明話做文明人

在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習慣,，班主任必須的向學生講明說普通話的好處：(1) 能給寫作帶來好處,，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進文章,。(2)減少粗話的出現(xiàn),，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學當中,，難免會引起吵呀,，打呀。(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習慣這就要靠班主任引導,，讓同學們不怕嘲笑,，持之以恒把他人的笑語變作自己學習的動力。良好班風的形成,，鍛造出一個積極向上,、思想健康、勤奮好學,、生動活潑的強大班集體,。

4、要不斷加強學風建設

家長關心教育,，最關注的是學生的學習成績和學習能力;社會支持教育,，最關心的也是學生的學習成績。作為一個班主任,，只有狠抓教學質量的提高,，才能營造良好的社會輿-論氛圍，才能讓家長滿足，讓社會認可,，才能樹立自己良好的社會形象,。為此，我采取了以下措施：1,、學情調查,。我每周對學生的學習狀況進行一次調查總結，發(fā)現(xiàn)問題,，及時補救,。2、經(jīng)驗交流,。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學生介紹自己成功的經(jīng)驗和體會,。3,、規(guī)范習慣。良好學習習慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng),。對此,，我制定了《班級學習常規(guī)》，嚴格要求學生按學習常規(guī)執(zhí)行,。4,、以優(yōu)帶差。班里成立學習“幫扶”小組,，采勸一幫一”或“三幫一”結對子等形式,，輔助后進生解決學習疑難問題，共同提高,。5,、獎優(yōu)激懶。我給學生設立了兩個榮譽獎項,，成績優(yōu)秀的同學,，授予“優(yōu)秀獎”，成績進步幅度大的同學,，授予“進步獎”,，。這些獎項的設立,，大大激發(fā)了同學們爭強好勝的斗志,。在良好的學習氛圍里，同學們布滿夢想和激-情地投入了學習,，在知識的海洋里,，同學們品味到了“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的樂趣。

一個和-諧的班風,，以人為本的思想,，才使班級工作開展順利，學生思想得以全面發(fā)展,。