我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒家庭教育的心得體會(huì)和感想篇一

孩子的教育與健康成長(zhǎng)是所有父母關(guān)心與思慮的重大事項(xiàng)，因?yàn)楹⒆邮歉改傅南Ｍ?、是家庭的紐帶,、是父母生活的動(dòng)力與源泉、是社會(huì)的未來(lái)之星,，他們承載了太多的責(zé)任與夢(mèng)想,，所以孩子的教育和成長(zhǎng)一直瑩繞在我們的心中。盡管女兒只有2歲半,，并且還處在吖吖學(xué)語(yǔ)階段,，但我每天都會(huì)觀察她的表現(xiàn),、她的每一項(xiàng)進(jìn)步都會(huì)讓我高興與自豪，也都會(huì)讓我憧憬她的美好未來(lái),。由于我們工作較忙,，對(duì)孩子的教育還處在摸索階段，也沒(méi)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的總結(jié),，只是發(fā)自內(nèi)心的感言,，只是一些感性認(rèn)識(shí)，或許有些觀點(diǎn)不正確或還很不成熟,，愿各位老師給予參考指正,，在此愿借聆教益，共同幫助女兒全方位健康成長(zhǎng),。

因?yàn)橛變旱男撵`象一泓清水,、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓,，父母的一言一行,，孩子都會(huì)耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良,，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用,。

1.父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因?yàn)楦改傅牡滦?、一舉一動(dòng),、一顰一笑都會(huì)影響、熏陶孩子的行為,，所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng),。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿,，拾到不屬于自已的物品要交給老師,，要懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù),、幫助他人,，要樂(lè)善好施、助人為樂(lè),。

2.父母要教育孩子有禮貌,，要文明用語(yǔ)及如何接人待物，如何與人相處,。比如見(jiàn)到老師,、同學(xué)、叔叔,、阿姨,、爺爺,、奶奶、哥哥,、姐姐等都要問(wèn)“好”,，在和別人分別時(shí)要說(shuō)“bye-bye”，別人幫助自已,，要說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ),，如果做錯(cuò)了事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并且要道歉,，說(shuō)“對(duì)不起”,，在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親,、兼容并包,，千萬(wàn)不能打人、罵人,、說(shuō)臟話和與他人頂嘴等行為,。在日常學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬(wàn)不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活,。

3.要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物,、辨明是非。社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的多面體,，父母要告誡孩子好的事情可以做,，不好的事情不能做，那些是好的事,，那些是不好的事,，總之要多做對(duì)他人、對(duì)集體,、對(duì)社會(huì)有益的事。

培根說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,，可以主宰一生”,，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄,，行為形成習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定人的命運(yùn),，而良好習(xí)慣的形成需長(zhǎng)時(shí)間的培育,，古人云“非知之難、行之為難,，非行之難,、終之斯難”這就道出了良好習(xí)慣形成的真諦,，也反映了良好行為習(xí)慣對(duì)人一生的重要作用。它包含生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣等,。

1.生活習(xí)慣。父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)性與規(guī)律,，包括按時(shí)吃飯,、喝水與睡覺(jué)，挑食是孩子的天性,，無(wú)可厚非,，但父母要給孩子講解偏食的壞處，如果長(zhǎng)期偏食會(huì)對(duì)身體發(fā)育不利，同時(shí)要保證孩子對(duì)食物的攝取量，如果吃的太多,，不易消化,，吃的太少，容易餓,，這就要求家長(zhǎng)和老師把握食物分配量。同樣要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等,。睡覺(jué)是一個(gè)人勞作一天后的休息方式，如果睡眠不好或沒(méi)有充足的睡眠時(shí)間,，會(huì)影響孩子的身體發(fā)育及學(xué)習(xí)與生活,，所以每天晚上我們都會(huì)在8:30-9:00讓孩子睡覺(jué)，并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢(shì),，目的是讓孩子在睡覺(jué)中得到完全的放松與休息,。由于一天每時(shí)段的氣溫有差距，家長(zhǎng)和老師要觀注孩子的表現(xiàn),，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)表達(dá)冷,、熱的程度，并且免疫力較差,，孩子的衣服隨時(shí)都要增減,，不能太熱，也不能受冷,，否則可能會(huì)感冒,。

2.衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子的身體健康，包括個(gè)人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生,。孩子的衣服要整潔,、得體，指甲要勤剪,，面容要潔靜,，書包及生活用具等要干凈，要教育孩子餐前便后要洗手,，日常要勤換衣,。在公共場(chǎng)所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等,。

3.勞動(dòng)習(xí)慣,。人之為人，是因?yàn)閯趧?dòng)才創(chuàng)造了人類,，是勞動(dòng)創(chuàng)造了人的智慧,，同時(shí)勞動(dòng)還可以培養(yǎng)人的堅(jiān)韌與毅力，所以我們常教育孩子要做力所能及的事,，比如自已的玩具,、小車、書籍,、鞋等物品都是孩子本人去取,，日常的吃飯、喝水盡量讓孩子親手操辦,，但大人在一旁維護(hù)安全,，在必要時(shí)給予幫助。

4.語(yǔ)言習(xí)慣,。語(yǔ)言作為思維與外部世界的中介,，是連接人和外部世界的重要媒介，是基于社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上的一種現(xiàn)實(shí)交往活動(dòng),，它始終依賴于主體的實(shí)踐和社會(huì)交往得以存在與發(fā)展,。父母要充分培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)與交流的能力，我以為應(yīng)從聽(tīng)話與說(shuō)話二方面來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng),，比如說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)豐富孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn),，多和孩子交流，同時(shí)需注重積累孩子的詞匯,，并且為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的氛圍讓孩子有話可說(shuō)，有話敢說(shuō),，同時(shí)要教育孩子不要隨意打斷別人說(shuō)話,，要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，做到有理,、有節(jié),。

幼兒的學(xué)習(xí)教育由于受到年齡和接受能力的限制,，有其特殊性。要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)技能我認(rèn)為從以下幾方面著手,。

1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣并從中讓孩子享受快樂(lè),。有人說(shuō)興趣是最好的老師，由于孩子年齡較小,、天性愛(ài)玩,，所以父母要有目的且循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子培育學(xué)習(xí)的興趣，比如看一些有文字的圖片,，玩一些數(shù)字游戲,，這些圖片和游戲的主旨與作用是什么，這些內(nèi)容都要講給孩子聽(tīng),，讓孩子從中領(lǐng)悟知識(shí)并從中得到快樂(lè),。同時(shí)幼兒對(duì)社會(huì)上的人或物都很陌生，很多都不認(rèn)識(shí),，所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見(jiàn)的物品指給孩子看,，叫什么名稱，有什么作用等,，以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)量,。我認(rèn)為在此階段不應(yīng)給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，更不能進(jìn)行填鴨式教學(xué),，也不能按照小學(xué)教育模式對(duì)待,，否則會(huì)起到“物極必反、否極泰來(lái)的”作用,，而應(yīng)當(dāng)培育孩子的學(xué)習(xí)興趣并從此過(guò)程中讓孩子享受快樂(lè),。

2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)理念和習(xí)慣。人的行動(dòng)是受自身的理念與習(xí)慣所支配,，所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要,，要想讓孩子主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，父母要以身作則,，要經(jīng)常在孩子面前看書學(xué)習(xí),，假以時(shí)日，孩子也會(huì)受其感染,。同時(shí)父母也要給孩子灌輸學(xué)習(xí)文化知識(shí)的好處,，讓孩子有個(gè)感性的了解。

3.要給孩子多鼓勵(lì),、多贊揚(yáng),、少批評(píng)。由于孩子年齡較小和接受能力有限，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在玩耍過(guò)程中如果有不足之處,，千萬(wàn)不能罵孩子及批評(píng)孩子,，應(yīng)當(dāng)心平氣和地指出不足或有什么危害，幫助孩子糾正錯(cuò)誤并加以改正,。當(dāng)孩子做好或做對(duì)了一件事,，應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增加孩子的自信心,，總之應(yīng)采取多贊揚(yáng),、少批評(píng)的方式，讓孩子時(shí)時(shí)徜徉在贊揚(yáng)與自信的氛圍中,。

孩子的安全問(wèn)題與學(xué)習(xí)及生活應(yīng)是并駕齊驅(qū)的頭等大事,，在此階段，我認(rèn)為安全問(wèn)題有過(guò)之而不及,。孩子由于年齡較小,、天性愛(ài)玩，對(duì)任何好玩的事都感到新鮮與好奇,，也不知是否有危險(xiǎn),，所以父母和老師要時(shí)時(shí)注意孩子在玩耍時(shí)的安全性。其實(shí)女兒的安全一直讓我揪心,，在她一歲二時(shí),，由于照看她的阿姨較粗心，結(jié)果女兒在玩耍時(shí)撞到了茶桌上,，至今在她的額頭上留有傷疤,，至今都讓我引以為憾。女兒在家時(shí),，我們時(shí)常都會(huì)告訴她什么東西不能玩,、什么樣的東西不能摸、什么樣的東西不能爬,，比如刀,、剪等銳利的器具千萬(wàn)不能玩，電孔,、插板,、開(kāi)水瓶等不能摸，桌子,、椅子等不能往上爬,，上衛(wèi)生間、上下樓梯,、玩滑滑車,、過(guò)馬路,、在公共場(chǎng)合等一定要有大人在身邊。特別現(xiàn)在是冬季,，孩子的衣服穿的較多，行動(dòng)不太方便,，所以孩子上衛(wèi)生間時(shí),，父母或老師一定要在身邊給予幫助?？傊?，孩子的安全性必須提到重要的議事日程，安全的箴言與重要性不可小覷,，否則造成的后果難以想象和擔(dān)當(dāng),。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”,，只要我們認(rèn)真,、細(xì)心加以維護(hù)，提前預(yù)防各種安全隱患,，做到未雨綢繆,，孩子的安全問(wèn)題就會(huì)得到保障。

家庭是幼兒的第一所學(xué)校,，父母作為第一任老師,，主要側(cè)重于德、行等方面的教育,，而幼兒園是孩子獲取科學(xué)知識(shí),、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)技能的第一所學(xué)校,，老師是孩子文化知識(shí)與技能的布道者,。所以，幼兒園和家庭要經(jīng)常保持聯(lián)系與互動(dòng),，要經(jīng)常反饋與交流信息,，二者就象一部車子的兩個(gè)輪子，都不可獨(dú)善其身,，缺一都會(huì)失去平衡與穩(wěn)固,。父母要把孩子在家的生活、休息,、學(xué)習(xí)及其它表現(xiàn)情況匯報(bào)給老師,，老師把孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活,、安全等情況反饋給家長(zhǎng),，雙方長(zhǎng)期進(jìn)行互動(dòng)與交流,，從中窺見(jiàn)端倪，這樣可以有針對(duì)性,、有目的性教育和引導(dǎo)孩子向好的方向全面發(fā)展,，起到借他山之石可以攻玉的效果。

以上所述,，道出了我們家長(zhǎng)對(duì)孩子成才與健康成長(zhǎng)的渴望,，對(duì)孩子平安與幸福的期許，其實(shí)孩子的成才與成長(zhǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程,，牽涉到方方面面的環(huán)節(jié),，既包括家庭、學(xué)校,、也包括社會(huì)的教育與影響,。不管怎樣，老師和家長(zhǎng)的用心良苦,，最終一切都是為了孩子成長(zhǎng),。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,，父母工作之繁忙,，勞作之辛苦，承載的負(fù)荷已沒(méi)有太多的時(shí)間和精力去輔導(dǎo)或教育孩子去學(xué)習(xí),，所以我要感謝學(xué)校及老師,，感謝你們給女兒提供了一個(gè)生活、學(xué)習(xí)及娛樂(lè)的優(yōu)雅,、溫馨環(huán)境,，同時(shí)我也要感激學(xué)校與老師，感激你們?cè)谏钌辖o女兒無(wú)微不至的關(guān)懷,、照顧與體貼,，最后我還要感恩學(xué)校與老師，感恩你們給女兒文化知識(shí)的教導(dǎo),、技能培養(yǎng),、做人理念及智力的開(kāi)發(fā)。我希望女兒秉承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng),，在學(xué)校和老師的培育下能成為一個(gè)聰明,、乖巧、懂事,、聽(tīng)話,、好好學(xué)習(xí)，平安健康,、全面發(fā)展的好學(xué)生,。

幼兒家庭教育的心得體會(huì)和感想篇二

時(shí)間過(guò)得很快,，xx已經(jīng)在潔華幼兒園里度過(guò)了三年多的快樂(lè)時(shí)光，即將成為一名小學(xué)生了,。在過(guò)去的幾年里,，他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子、見(jiàn)到小朋友會(huì)很羞澀,、只會(huì)跑不會(huì)跳,、不懂得什么是集體活動(dòng)的小不點(diǎn)，成長(zhǎng)為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事,、見(jiàn)到老師和小朋友會(huì)大聲打招呼、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠努力為班級(jí)貢獻(xiàn)力量,、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢,，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養(yǎng),，也離不開(kāi)托二班,、小六班、中四班,、大八班這群可愛(ài)的小伙伴們給予他的幫助和影響,。作為家長(zhǎng)，我們深知,，教育必須滲透到孩子生活的方方面面,，因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個(gè)機(jī)會(huì),，我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活,，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

我們一直把戶外活動(dòng)作為揚(yáng)揚(yáng)每天的必修課,，除非天氣特別惡劣,，都會(huì)保證他的活動(dòng)時(shí)間，包括周末去公園,、博物館,、科技館等，在這個(gè)過(guò)程中,，只要家長(zhǎng)有決心,、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的,。戶外活動(dòng)最大的益處是讓他對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力提高了,。我們通過(guò)每天按時(shí)送他上幼兒園來(lái)幫助他養(yǎng)成時(shí)間觀念，通過(guò)家長(zhǎng)與老師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教,，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用,。體育鍛煉是另一個(gè)好載體,，比如游泳、輪滑,、長(zhǎng)走,。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開(kāi)始學(xué)游泳以來(lái)，一直堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度,，讓他不僅掌握了三種泳姿,，強(qiáng)健了體魄，還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識(shí),，磨練了品質(zhì)毅力,，增強(qiáng)了生活自理能力。上述兩方面貴在堅(jiān)持,，特別是家長(zhǎng)的堅(jiān)持,，要時(shí)刻為孩子做出榜樣。

自從幼兒園開(kāi)設(shè)興趣班以來(lái),，我們一直把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿,，同時(shí)還讓他參加了園外英語(yǔ)和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn),，小孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己會(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到自己的興趣點(diǎn),。有時(shí),，我們可以看到他樂(lè)此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果，從中我們也能夠知道他對(duì)什么感興趣,，或者說(shuō)他在哪些方面有天賦,。這時(shí)，我們會(huì)變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”,，給他鼓勵(lì)和正能量,，讓他更想去探索和學(xué)習(xí)，獲得更多的“成果”,。我們還會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo),，讓他能夠把自己喜歡的事做的更好，比如,，揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車有關(guān)系的東西,，還喜歡算算數(shù)，在他玩停車場(chǎng)計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí),，我們會(huì)給他提些建議或者出些“難題”,，幫助他學(xué)會(huì)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下,，這個(gè)寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng),，在活動(dòng)中主動(dòng)表演節(jié)目,，比如手語(yǔ)歌舞牽手、世界因我而美麗等,，在相處和互動(dòng)中結(jié)交了新的伙伴,，大家一起玩的很開(kāi)心，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎(jiǎng)狀,，這讓他很自豪,，也更多地了解了外面的世界，了解了社會(huì)上還有和自己不一樣的小朋友,，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài),，增加了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)，同時(shí)對(duì)自己的成長(zhǎng)也多了一份鞭策,。此外,，他還參加了在北京動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物志愿活動(dòng),，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果,。前些天,，揚(yáng)揚(yáng)在商場(chǎng)里看到有家長(zhǎng)帶著孩子騎木馬（商場(chǎng)裝飾用），就主動(dòng)跑過(guò)去給別人念“請(qǐng)勿攀爬”的牌子,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和解決問(wèn)題的靈活性,，這點(diǎn)我們還是蠻贊的?？傊?，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為孩子多創(chuàng)造一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，盡可能抽出時(shí)間陪伴他,，讓他擁有陽(yáng)光、健康的心態(tài),。

說(shuō)起孩子,，相信每位家長(zhǎng)都會(huì)停不住嘴，如果一定要給對(duì)呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，我們希望他有個(gè)好身體,，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好公民,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉，做好家園共育,，孩子們都會(huì)有精彩的未來(lái),。

幼兒家庭教育的心得體會(huì)和感想篇三

孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始,。教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育,。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為,，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育,；情感教育；社會(huì)道德,；意志品質(zhì)等非智力因素的教育,，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng),，知識(shí)教學(xué),、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育,。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),，也可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持,。下面，我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了,，家庭條件好了,，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了,。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”,、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養(yǎng)”,、“自私”,、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦,。例如,，在我所教的高二、高叁學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件,。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心,，沒(méi)有自理能力,，沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn),，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣,。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌,。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制,。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理,，以理服人,，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她,，不傷害她,，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,，例如：有時(shí)作業(yè)做不出,、沒(méi)有朋友、怕寫作文等,。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在,，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì),、開(kāi)導(dǎo)尤為重要,，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的塬因,，然后總有一句話：“你一定行的,，自己的事情自己能解決,，媽媽相信你,。”孩子需要鼓勵(lì),、夸獎(jiǎng),。“夸”不僅表明了父母的信心,，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心,。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大,，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重,，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng),，他們或者哭鬧,，或者任性，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法,。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí),，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些塬因,，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng),，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高,，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,，一邊做作業(yè)一邊講話,，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以,，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的,，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率,。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理,。

父母是孩子的第一位老師,，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品,，她是有思想,、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她,，不能與之交流,，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他，那當(dāng)他上初中,、高中時(shí),，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊,，把精力放在交朋結(jié)友,，沉迷于游戲。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們,，就怕老師,。”其實(shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任,，想把責(zé)任推給老師,，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí),；二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子,。

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,。當(dāng)然,，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng),，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng),。

幼兒家庭教育的心得體會(huì)和感想篇四

孩子的教育與健康成長(zhǎng)是所有父母關(guān)心與思慮的重大事項(xiàng)，因?yàn)楹⒆邮歉改傅南Ｍ?、是家庭的紐帶,、是父母生活的動(dòng)力與源泉、是社會(huì)的未來(lái)之星,，他們承載了太多的責(zé)任與夢(mèng)想,，所以孩子的教育和成長(zhǎng)一直瑩繞在我們的心中。盡管女兒只有2歲半,，并且還處在吖吖學(xué)語(yǔ)階段,，但我每天都會(huì)觀察她的表現(xiàn)、她的每一項(xiàng)進(jìn)步都會(huì)讓我高興與自豪,，也都會(huì)讓我憧憬她的美好未來(lái),。由于我們工作較忙,，對(duì)孩子的教育還處在摸索階段,，也沒(méi)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的總結(jié)，只是發(fā)自內(nèi)心的感言,，只是一些感性認(rèn)識(shí),，或許有些觀點(diǎn)不正確或還很不成熟，愿各位老師給予參考指正,，在此愿借聆教益,，共同幫助女兒全方位健康成長(zhǎng)。

因?yàn)橛變旱男撵`象一泓清水、晶瑩剔透,，不能滲透任何不良的渣滓,，父母的一言一行，孩子都會(huì)耳濡目染,，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良,，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。

1.父母首先要培養(yǎng)孩子的德行,。正因?yàn)楦改傅牡滦?、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì)影響,、熏陶孩子的行為,，所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子,，別人的東西不能拿,，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助他人，要樂(lè)善好施,、助人為樂(lè),。

2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語(yǔ)及如何接人待物,，如何與人相處,。比如見(jiàn)到老師、同學(xué),、叔叔,、阿姨、爺爺,、奶奶,、哥哥、姐姐等都要問(wèn)“好”,，在和別人分別時(shí)要說(shuō)“bye-bye”,，別人幫助自已，要說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ),，如果做錯(cuò)了事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),，并且要道歉，說(shuō)“對(duì)不起”,，在和他人相處時(shí)要笑容可掬,、和藹可親,、兼容并包，千萬(wàn)不能打人,、罵人,、說(shuō)臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中要遵守各種規(guī)則,，自已的行為千萬(wàn)不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活,。

3.要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非,。社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的多面體,，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做,，那些是好的事,，那些是不好的事，總之要多做對(duì)他人,、對(duì)集體,、對(duì)社會(huì)有益的事。

培根說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,，可以主宰一生”,，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄,，行為形成習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定人的命運(yùn),，而良好習(xí)慣的形成需長(zhǎng)時(shí)間的培育,，古人云“非知之難、行之為難,，非行之難,、終之斯難”這就道出了良好習(xí)慣形成的真諦，也反映了良好行為習(xí)慣對(duì)人一生的重要作用,。它包含生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、語(yǔ)言習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣等。

1.生活習(xí)慣,。父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)性與規(guī)律,，包括按時(shí)吃飯,、喝水與睡覺(jué),，挑食是孩子的天性,，無(wú)可厚非，但父母要給孩子講解偏食的壞處,，如果長(zhǎng)期偏食會(huì)對(duì)身體發(fā)育不利,，同時(shí)要保證孩子對(duì)食物的攝取量，如果吃的太多,，不易消化,，吃的太少，容易餓,，這就要求家長(zhǎng)和老師把握食物分配量,。同樣要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等,。睡覺(jué)是一個(gè)人勞作一天后的休息方式,，如果睡眠不好或沒(méi)有充足的睡眠時(shí)間，會(huì)影響孩子的身體發(fā)育及學(xué)習(xí)與生活,，所以每天晚上我們都會(huì)在8:30-9:00讓孩子睡覺(jué),，并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢(shì)，目的是讓孩子在睡覺(jué)中得到完全的放松與休息,。由于一天每時(shí)段的氣溫有差距,，家長(zhǎng)和老師要觀注孩子的表現(xiàn)，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)表達(dá)冷,、熱的程度,，并且免疫力較差，孩子的衣服隨時(shí)都要增減,，不能太熱,，也不能受冷，否則可能會(huì)感冒,。

2.衛(wèi)生習(xí)慣,。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子的身體健康，包括個(gè)人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生,。孩子的衣服要整潔,、得體，指甲要勤剪,，面容要潔靜,，書包及生活用具等要干凈，要教育孩子餐前便后要洗手,，日常要勤換衣,。在公共場(chǎng)所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等,。

3.勞動(dòng)習(xí)慣,。人之為人,，是因?yàn)閯趧?dòng)才創(chuàng)造了人類，是勞動(dòng)創(chuàng)造了人的智慧,，同時(shí)勞動(dòng)還可以培養(yǎng)人的堅(jiān)韌與毅力,，所以我們常教育孩子要做力所能及的事，比如自已的玩具,、小車,、書籍、鞋等物品都是孩子本人去取,，日常的吃飯,、喝水盡量讓孩子親手操辦，但大人在一旁維護(hù)安全,，在必要時(shí)給予幫助,。

4.語(yǔ)言習(xí)慣。語(yǔ)言作為思維與外部世界的中介,，是連接人和外部世界的重要媒介,，是基于社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上的一種現(xiàn)實(shí)交往活動(dòng)，它始終依賴于主體的實(shí)踐和社會(huì)交往得以存在與發(fā)展,。父母要充分培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)與交流的能力,，我以為應(yīng)從聽(tīng)話與說(shuō)話二方面來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)，比如說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)豐富孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn),，多和孩子交流,，同時(shí)需注重積累孩子的詞匯，并且為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的氛圍讓孩子有話可說(shuō),，有話敢說(shuō),，同時(shí)要教育孩子不要隨意打斷別人說(shuō)話，要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，做到有理,、有節(jié)。

幼兒的學(xué)習(xí)教育由于受到年齡和接受能力的限制,，有其特殊性,。要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)技能我認(rèn)為從以下幾方面著手。

1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣并從中讓孩子享受快樂(lè),。有人說(shuō)興趣是最好的老師,，由于孩子年齡較小、天性愛(ài)玩,，所以父母要有目的且循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子培育學(xué)習(xí)的興趣,，比如看一些有文字的圖片，玩一些數(shù)字游戲，這些圖片和游戲的主旨與作用是什么,，這些內(nèi)容都要講給孩子聽(tīng),，讓孩子從中領(lǐng)悟知識(shí)并從中得到快樂(lè)。同時(shí)幼兒對(duì)社會(huì)上的人或物都很陌生,，很多都不認(rèn)識(shí),，所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見(jiàn)的物品指給孩子看,，叫什么名稱,，有什么作用等，以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)量,。我認(rèn)為在此階段不應(yīng)給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力,，更不能進(jìn)行填鴨式教學(xué)，也不能按照小學(xué)教育模式對(duì)待,，否則會(huì)起到“物極必反,、否極泰來(lái)的”作用，而應(yīng)當(dāng)培育孩子的學(xué)習(xí)興趣并從此過(guò)程中讓孩子享受快樂(lè),。

2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)理念和習(xí)慣,。人的行動(dòng)是受自身的理念與習(xí)慣所支配，所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要,，要想讓孩子主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí),，父母要以身作則，要經(jīng)常在孩子面前看書學(xué)習(xí),，假以時(shí)日,，孩子也會(huì)受其感染。同時(shí)父母也要給孩子灌輸學(xué)習(xí)文化知識(shí)的好處,，讓孩子有個(gè)感性的了解,。

3.要給孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),、少批評(píng),。由于孩子年齡較小和接受能力有限，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在玩耍過(guò)程中如果有不足之處,，千萬(wàn)不能罵孩子及批評(píng)孩子,，應(yīng)當(dāng)心平氣和地指出不足或有什么危害，幫助孩子糾正錯(cuò)誤并加以改正,。當(dāng)孩子做好或做對(duì)了一件事,，應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增加孩子的自信心,，總之應(yīng)采取多贊揚(yáng),、少批評(píng)的方式，讓孩子時(shí)時(shí)徜徉在贊揚(yáng)與自信的氛圍中,。

孩子的安全問(wèn)題與學(xué)習(xí)及生活應(yīng)是并駕齊驅(qū)的頭等大事,，在此階段,，我認(rèn)為安全問(wèn)題有過(guò)之而不及。孩子由于年齡較小,、天性愛(ài)玩,，對(duì)任何好玩的事都感到新鮮與好奇，也不知是否有危險(xiǎn),，所以父母和老師要時(shí)時(shí)注意孩子在玩耍時(shí)的安全性,。其實(shí)女兒的安全一直讓我揪心，在她一歲二時(shí),，由于照看她的阿姨較粗心,，結(jié)果女兒在玩耍時(shí)撞到了茶桌上，至今在她的額頭上留有傷疤,，至今都讓我引以為憾,。女兒在家時(shí)，我們時(shí)常都會(huì)告訴她什么東西不能玩,、什么樣的東西不能摸,、什么樣的東西不能爬，比如刀,、剪等銳利的器具千萬(wàn)不能玩,，電孔、插板,、開(kāi)水瓶等不能摸,，桌子、椅子等不能往上爬,，上衛(wèi)生間,、上下樓梯、玩滑滑車,、過(guò)馬路,、在公共場(chǎng)合等一定要有大人在身邊。特別現(xiàn)在是冬季,，孩子的衣服穿的較多,，行動(dòng)不太方便，所以孩子上衛(wèi)生間時(shí),，父母或老師一定要在身邊給予幫助,。總之,，孩子的安全性必須提到重要的議事日程,，安全的箴言與重要性不可小覷，否則造成的后果難以想象和擔(dān)當(dāng)。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天下大事必作于細(xì),，天下難事必作于易”,，只要我們認(rèn)真、細(xì)心加以維護(hù),，提前預(yù)防各種安全隱患,，做到未雨綢繆，孩子的安全問(wèn)題就會(huì)得到保障,。

家庭是幼兒的第一所學(xué)校,，父母作為第一任老師，主要側(cè)重于德,、行等方面的教育,，而幼兒園是孩子獲取科學(xué)知識(shí),、開(kāi)發(fā)智力,、培養(yǎng)技能的第一所學(xué)校，老師是孩子文化知識(shí)與技能的布道者,。所以,，幼兒園和家庭要經(jīng)常保持聯(lián)系與互動(dòng)，要經(jīng)常反饋與交流信息,，二者就象一部車子的兩個(gè)輪子,，都不可獨(dú)善其身，缺一都會(huì)失去平衡與穩(wěn)固,。父母要把孩子在家的生活,、休息、學(xué)習(xí)及其它表現(xiàn)情況匯報(bào)給老師,，老師把孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí),、生活、安全等情況反饋給家長(zhǎng),，雙方長(zhǎng)期進(jìn)行互動(dòng)與交流,，從中窺見(jiàn)端倪，這樣可以有針對(duì)性,、有目的性教育和引導(dǎo)孩子向好的方向全面發(fā)展,，起到借他山之石可以攻玉的效果。

以上所述,，道出了我們家長(zhǎng)對(duì)孩子成才與健康成長(zhǎng)的渴望,，對(duì)孩子平安與幸福的期許，其實(shí)孩子的成才與成長(zhǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程,，牽涉到方方面面的環(huán)節(jié),，既包括家庭、學(xué)校、也包括社會(huì)的教育與影響,。不管怎樣,，老師和家長(zhǎng)的用心良苦，最終一切都是為了孩子成長(zhǎng),。當(dāng)今社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，父母工作之繁忙,，勞作之辛苦,，承載的負(fù)荷已沒(méi)有太多的時(shí)間和精力去輔導(dǎo)或教育孩子去學(xué)習(xí)，所以我要感謝學(xué)校及老師,，感謝你們給女兒提供了一個(gè)生活,、學(xué)習(xí)及娛樂(lè)的優(yōu)雅、溫馨環(huán)境,，同時(shí)我也要感激學(xué)校與老師,，感激你們?cè)谏钌辖o女兒無(wú)微不至的關(guān)懷、照顧與體貼,，最后我還要感恩學(xué)校與老師,，感恩你們給女兒文化知識(shí)的教導(dǎo)、技能培養(yǎng),、做人理念及智力的開(kāi)發(fā),。我希望女兒秉承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)校和老師的培育下能成為一個(gè)聰明,、乖巧,、懂事、聽(tīng)話,、好好學(xué)習(xí),，平安健康、全面發(fā)展的好學(xué)生,。

幼兒家庭教育的心得體會(huì)和感想篇五

“望子成龍,，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自己的孩子呢？為此,，我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng),，也買過(guò)這方面的書籍、光盤,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),、摸索與總結(jié),，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果,。在這里,，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享,，希望對(duì)大家有所啟發(fā),。

我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康,、科學(xué),、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展,。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,，帶給孩子,。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明,、活潑,，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，汲取嶄新的事物和知識(shí),。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,，模仿身邊的人或事物,， 因此，家庭的生活環(huán)境,、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”,。

我女兒今年七歲，剛上二年級(jí),。有一次,，先生問(wèn)女兒：“凡凡,，你長(zhǎng)大后,，希望做什么樣的工作呢？”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng),，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考,，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那,，我懵了！我是個(gè)自由職業(yè)者,，時(shí)間比較自由靈活,，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè),。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行,，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整,。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票,、不玩游戲,、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響,。

這樣一來(lái),，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在,，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊,，手藝還不錯(cuò),，呵呵。最近,，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕,。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程,，有時(shí)還一起幫忙做,，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開(kāi)心,，吃起來(lái)也就更有一番味道了,。由此可見(jiàn)，平時(shí),，我們家長(zhǎng)的所作所為,，孩子們都在看著,，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子,。

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中,，獲得體驗(yàn)與成功的快感,，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng),。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好,，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),，并加以鼓勵(lì)，直至她成功,。孩子從小和我分床睡,，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求,。頭幾個(gè)晚上,，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來(lái),，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,，完全相信她能把自己照顧好，我很放心,。這也是她最值得驕傲的地方了,，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,，比如自己的飯碗,、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候,，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,，但是在孩子面前,，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng),，孩子就可以把自己能做的事情做得更好,。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,，防范不良行為的養(yǎng)成,。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話，勝過(guò)百句罵,?！贝_實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé),，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功，它需要孩子長(zhǎng)期的努力,，需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo),，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成,。

孩子在讀書期間,，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn),，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后,，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā),，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),，根據(jù)老師的提議,，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,，當(dāng)中列了“速度快”、 “很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng),，每日一評(píng),，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫一顆黑星,。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì),，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書,。幾周下來(lái),，效果顯著，女兒很開(kāi)心,，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯,。

正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo),，“一日為師，終生為父”,，這正是老師的偉大之處,。

此外，每隔一段時(shí)間,，我會(huì)在早上送完孩子之后,，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí),、生活,。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng),，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法,，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。

在與孩子一起學(xué)習(xí),、生活的過(guò)程中,，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo),，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情,，我苦惱過(guò),，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下,，看看問(wèn)題出在哪里,？或許,，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢,？其實(shí),，只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意,，家庭教育也同樣可以富有情趣,。

有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了,，但自己并沒(méi)有意識(shí)到,，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí),，她寫了一張紙片,，遞到我面前的桌子上。我一看,，紙片上寫著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話” ,。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是,，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我,，是哪句話嗎？”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”,。我清楚地記得,，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片,，上面畫了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,，卡片上寫著“媽媽，我愛(ài)你,！”原來(lái)她后悔……想到這里,，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫給我的紙片翻了過(guò)來(lái),，寫道：“對(duì)不起,，是媽媽錯(cuò)了！”而且,，我還故意,，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥(niǎo)”，在母親節(jié)的卡片中,，我女兒就是這么寫的,，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑,，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽,，你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的,？”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑,，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái),。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師,，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎,？”女兒欣然應(yīng)許,。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中,，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效,。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀,，有時(shí)難以啟齒,，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通,；語(yǔ)言稍縱即逝,，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出,。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉,，我們什么時(shí)候想看,，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次,，感覺(jué)都能重溫一遍,，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,，用文字,，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心,，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往,，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣,。

總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù),，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),，更好的和孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí),、生活,、交友、做人,、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍,，不得法者事倍功半”,。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看,，它可能造就一個(gè)民族的自豪,，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。

不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異,、因勢(shì)利導(dǎo),，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力,、多動(dòng)點(diǎn)腦筋,。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的,、對(duì)社會(huì)有用的人,。

幼兒家庭教育的心得體會(huì)和感想篇六

我們的孩子許__是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì),，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解,。

愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情,。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受,，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子的心靈是比較脆弱的,，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,，愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù),，安慰他,，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力,，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法,。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。每天放學(xué),，愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,，我們家長(zhǎng)從不干涉,。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣,。

愷佶在很小的時(shí)候,，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣,，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆觽牡臉幼?，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴,。這件事也一直在影響著我們的教育理念,。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他,，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事,。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),，增強(qiáng)孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣,，有些方面有優(yōu)勢(shì),，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目,，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心,。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè),，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放,、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng),。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。

幼兒家庭教育的心得體會(huì)和感想篇七

一,、家長(zhǎng)要以身作則,，成為幼兒的表率

二、孩子的事情一定做到,，做不到的要說(shuō)清原因,，用別的活動(dòng)替代

很多家長(zhǎng)都知道這個(gè)道理，可是真正做到很不容易,。我們可能已經(jīng)習(xí)慣了輕易許諾,，我們隨口一句話，孩子卻記得清清楚楚,。三月初我曾計(jì)劃帶孩子去摘草莓,，我想讓她看看草莓長(zhǎng)在地上的樣子，我提前三天就告訴她了,，她歡欣的告訴全家人,?？墒悄莻€(gè)周日有雨，計(jì)劃延遲,。孩子非常失望,，我仔細(xì)跟她解釋，告訴她因?yàn)樘鞖獾脑蛭覀兏淖兞擞?jì)劃,，我們可以選擇別的室內(nèi)活動(dòng),。最后我們?nèi)チ藭辏粋€(gè)不受天氣影響的地方,，孩子一樣非常開(kāi)心,。

三、說(shuō)教的方法不適宜孩子,，最適合培養(yǎng)幼兒的方式是“游戲”

最近兩天我們每晚都一起做一個(gè)手工游戲,，需要用到膠水。孩子很好奇,，拿著膠水瓶四處亂粘,。為了加強(qiáng)印象，我每次用到膠水的時(shí)候都會(huì)重復(fù)：“寶貝,，膠水不能亂粘,，弄到衣服上就洗不掉了?！笨墒墙裉?，孩子突然大聲說(shuō)：”媽媽你別說(shuō)了，我都知道了!”我愣了一下,，我這才意識(shí)到說(shuō)教方式對(duì)孩子不適合,。我們可以用游戲的方式，用游戲中小動(dòng)物的口氣說(shuō)出來(lái),，多做幾次游戲加深印象就可以了,。

四、細(xì)心觀察寶寶的行為,、語(yǔ)言,，及時(shí)糾正不好的習(xí)慣或傾向

在幼兒時(shí)期，寶寶可能會(huì)有些不好的習(xí)慣,，只要及時(shí)正確引導(dǎo),，很快就能改正。比如前一段時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)寶寶不會(huì)選擇,，當(dāng)她想看書的時(shí)候,，她會(huì)抱來(lái)十幾本，我說(shuō)寶寶選一本就可以了,，她會(huì)猶豫很久不知道如何選擇,。我們就告訴她,，如果我數(shù)到十你還沒(méi)有選好，我們就一本都不看了,。一開(kāi)始她會(huì)在最后幾秒,，倉(cāng)促地選出一本，幾天后她就開(kāi)始有自己的主意了,。同時(shí)在別的方面也要適時(shí)給她選擇的空間,，大概十天左右，她就能完全適應(yīng),，做出自己的選擇了,。

家庭教育是及其重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的，需要我們時(shí)時(shí)關(guān)注,，時(shí)時(shí)上心,，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)要積極和老師溝通,、配合，兩者相輔相成才能起到的效果,。

幼兒家庭教育的心得體會(huì)和感想篇八

喜歡聽(tīng)故事是孩子的天性,，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性,，多給孩子講故事,，利用講故事這種方式來(lái)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。講故事時(shí)應(yīng)盡量用普通話,、用書面語(yǔ),，讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語(yǔ)言,。一則故事要重復(fù)講,，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會(huì)越聽(tīng)越有趣,，再讓孩子復(fù)述講過(guò)的故事,，這就訓(xùn)練了她的語(yǔ)言能力。

可以用提問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)教育孩子,，我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。比如有時(shí)在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì),，得到肯定地回答后,，我會(huì)告狀她怎樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力,，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德,。

我們白天上班,，與孩子在一起的時(shí)間本來(lái)就少。如果晚上再不帶她,，會(huì)很難了解她,。要和她交朋友，要尊重她,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩,，順應(yīng)她的喜怒哀樂(lè)。讓她和父母沒(méi)有距離,，這樣我們才能了解她的心聲,。

記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)臺(tái)灣著名營(yíng)銷專家余世維老師講課中說(shuō)道：“孩子從幼兒園回家后，不要問(wèn)她吃了什么,，喝了什么,，,，幼兒園老師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝,。要問(wèn)她今天在幼兒園幫助同學(xué)、老師做了哪些事情,。有沒(méi)有團(tuán)結(jié)同學(xué),，出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的?！边@段話對(duì)我的啟發(fā)很深刻,。

不要讓孩子學(xué)到的知識(shí)成為口號(hào)，只說(shuō)不做,。在孩子遇到困難的時(shí)候,，不妨把那些英雄事跡拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。

幼兒家庭教育的心得體會(huì)和感想篇九

俗話說(shuō):"沒(méi)有教育不了的孩子,只有教育不當(dāng)?shù)母改?.我很贊同這一觀點(diǎn).身為家長(zhǎng)應(yīng)該如何才能教育好孩子呢?這并不是一件簡(jiǎn)單的事情.初為父母,孩子雖小,但絲毫不能放松任何警惕,應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng),一邊從小就能養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣!

當(dāng)孩子出現(xiàn)特殊表現(xiàn)時(shí),，一定會(huì)有特定的原因,，要想解決這一問(wèn)題，首先得找出原因所在,，然后在對(duì)癥下藥,，這樣會(huì)取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對(duì)他媽媽的依賴性太大,。

寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開(kāi),，把孩子也弄得很傷感,。其實(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，因?yàn)楹⒆颖緛?lái)很堅(jiān)強(qiáng),，爸爸媽媽離開(kāi)后一會(huì)兒他就忘了,，和小伙伴玩得很好，是家長(zhǎng)太煽情了,。家長(zhǎng)不要總在那里偷偷地看孩子,，一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了，更引起孩子對(duì)你的思念,，這樣又重新引起他的思想波動(dòng)，這是最不必要的,，家長(zhǎng)要對(duì)老師采取完全信任的態(tài)度，老師會(huì)以非常大的愛(ài)心和耐心,，來(lái)接待你的孩子,。

幼兒家庭教育的心得體會(huì)和感想篇十

作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好,、睡得夠不夠,、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了陳園長(zhǎng)的講座,，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),，從點(diǎn)滴開(kāi)始的,，小到排隊(duì)接水、掛毛巾,、跟老師問(wèn)好,，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,、跟別人交流,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣,。另外，人無(wú)完人,，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷,，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,，我們需要作的就是耐心勸說(shuō),、身體力行、鼓勵(lì)模仿,、適時(shí)夸獎(jiǎng),。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的,。但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情,，就立刻火冒三丈，大聲呵斥,，這樣不但起不到任何糾正作用,，相反，孩子逆反心理加重,，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法,，多去發(fā)現(xiàn)孩子的'亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的,，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,，而且自信心也足了。

一,、擁有一顆寬容心對(duì)孩子,，要正確引導(dǎo)，他有了壞習(xí)慣,，首行應(yīng)該給他講這種做法是不對(duì)的,，還要講明白為什么不對(duì)，讓孩子自己意識(shí)到自己做錯(cuò)了,。其次對(duì)孩子不能簡(jiǎn)單粗暴地呼喝斥責(zé)他,，做到有話好好說(shuō)。其三要求孩子下次不能再這樣做好,，如果再遇到這種情況,，應(yīng)該如何做，給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過(guò)來(lái)的,，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，所以我們應(yīng)用寬容的心來(lái)對(duì)待孩子。父母只有用寬容,、平等的心去看孩子,，才能真正了解孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題與困難，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn),，進(jìn)行正確的引導(dǎo),，只有這樣，才能給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的空間,，才能限度地保護(hù)孩子的童心,。

二、轉(zhuǎn)移話題,，不互相攀比其實(shí),，虛榮心、攀比心,，我認(rèn)為每個(gè)人都有,，孩子也不例外。比如,，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時(shí)候,，如果我們給他買了個(gè)新玩具，他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下,，其他小朋友也不例外,，在這個(gè)時(shí)候，如果他沒(méi)有樣玩具,，他就會(huì)說(shuō)他有什么什么,，你沒(méi)有等之類的話。這時(shí),，我們就給孩子說(shuō),，你們都有自己的玩具，如果喜歡對(duì)方的玩具,，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實(shí)小孩子都認(rèn)為別人的玩具是玩的,，都要玩別人的玩具,，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣,，就有效地避免了孩子的攀比心,，避免了別人有什么他就要什么的情形。

三,、教育理念要一致,，杜絕黑白配家長(zhǎng)的教育理念首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個(gè)唱黑臉,、一個(gè)唱白臉,。如果這樣，就讓孩子無(wú)所適從,，是非不分,。比如，在孩子吃飯時(shí),，我們都嚴(yán)格要求他必須把自己的飯吃完,，但他爺爺總是說(shuō)：你吃飽了就行了。飽與不飽,，如果僅憑孩子自己說(shuō)了算,，他就不吃完了，達(dá)不到教育的效果,。我們就嚴(yán)格要求他必須要把自己的飯吃完才行,。我家孩子從小體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病,，輸液吃藥是常事,，每當(dāng)這時(shí)，我們就經(jīng)常鼓勵(lì)他要勇敢,，一點(diǎn)點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一口,，又不是很痛。打了針,，吃了藥,，病就好了。從此,，孩子打針,、吃藥都很勇敢，打針主動(dòng)伸手,，積極配合,，一點(diǎn)也不亂動(dòng)亂哭，吃很苦的藥也能堅(jiān)持,，表現(xiàn)很乖,。所以，只要統(tǒng)一教育思想,，教之有道,，有合適的方法，再加上耐心,、細(xì)致地觀察,，孩子的進(jìn)步是很明顯的。

四、故事吸引,，增強(qiáng)語(yǔ)言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報(bào),，上面有故事、有迷宮,、有找不同,、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩,，給他講故事,，之后就讓他自己看、自己講,。孩子看了不會(huì)累,，而且新書來(lái)了他也很高興很開(kāi)心。我們堅(jiān)持在晚上睡覺(jué)前給孩子講故事,，孩子小的時(shí)候可能都講一個(gè)故事,，突然有一天，他也會(huì)慢慢把我們給他講的故事也講出來(lái),。給他講故事的時(shí)候,，他真的聽(tīng)得很認(rèn)真，很投入,，逐漸學(xué)會(huì)自己思考,。我們也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子給我們講故事，講他在學(xué)校好玩的,，講他自己編造的等等,，用故事來(lái)講述一些道理，孩子接受也很快,，也增強(qiáng)了孩子的評(píng)議和邏輯思維能力,。

孩子不是溫室里的苗，但我們要細(xì)心的呵護(hù)他,，讓他安全健康地成長(zhǎng),。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水,，曬曬太陽(yáng),，讓他經(jīng)歷一些小挫折，小困難,，讓他勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。