做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高三物理教學(xué)計劃重難點篇一

1.理解能力理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義,，理解物理規(guī)律的適用條件,，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式(包括文字表述和物理表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法;理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。

2.推理能力能夠根據(jù)已知的知識和物理事實,、條件,，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷,，并能把推理過程正確地表達出來,。

3.分析綜合能力能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究,，弄清其中的物理狀態(tài),、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題,，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問題的方法,，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

4.應(yīng)用物理處理物理問題的能力能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式,，進行推導(dǎo)和求解,，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達,、分析。

5.實驗?zāi)芰δ塥毩⒌耐瓿伤械膶嶒?，能明確實驗?zāi)康?，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件,，會使用儀器,，會觀察、分析實驗現(xiàn)象,，會記錄,、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論,，對結(jié)論進行分析和評價;能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，并制定解決方案;能運用已學(xué)過的物理理論,、實驗方法和實驗儀器去處理問題,，包括簡單的設(shè)計性實驗,。

這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力,。同時,，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程,。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象,、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解、理解,、掌握及應(yīng)用,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力,、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力。

本學(xué)期時間緊迫,，需在效率上做好文章,。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容,，為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué),。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合，把握好進度,，且勿圖快,。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度,，不隨意增加難度,。而最終目的就是要培養(yǎng)能力。其次,，本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫,。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成,，決不盲目圖多,。

學(xué)生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題,，注重學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。但注重學(xué)生自學(xué),，并不是在自習(xí)課中放任自流或焦頭爛額,，而是教師要注重自習(xí)時間的應(yīng)用，多花時間陪學(xué)生進行練習(xí),，在學(xué)生需要幫助的時候,，及時出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí)。

與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;對思維靈活但不夠努力的學(xué)生,，要適當(dāng)教導(dǎo);對努力學(xué)習(xí)但成績進步不明顯的學(xué)生,，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，要耐心,。

本學(xué)期面臨著高三學(xué)生參加高考的重要任務(wù),，考前的歸納與整理復(fù)習(xí)起著關(guān)鍵作用。因此,，本學(xué)期的教學(xué)工作主要是培養(yǎng)學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象,、基本概念、基本規(guī)律等)的了解,、理解,、高三下物理教學(xué)計劃學(xué)生知識現(xiàn)狀分析精選掌握及應(yīng)用;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力,。

精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清，為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進行教學(xué),。

了解概念的種類(矢量、標量,、狀態(tài)量,、過程量、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué),。

定義的語言表達形式可以不同,，但物理表達式應(yīng)該相同。在難點的教學(xué)中,，要把握好進度,，不隨意增加難度。

精練：如何以的效率獲得的效果是很值得探討的課題,。尤其在進入高三二輪復(fù)習(xí)過程中,，習(xí)題的練習(xí)和講解在歸類的基礎(chǔ)上分層次，決不盲目圖多,。

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在,，以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課,。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。對努力學(xué)習(xí)但成績進步不明顯的學(xué)生,，要注意多關(guān)心和鼓勵。一但發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即幫助他們解決,。對他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。

高三物理教學(xué)計劃重難點篇二

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了高三96班,、97班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，力爭20xx年高考取得優(yōu)異的成績。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓,。

1、備課方面

由于這屆是新課改以來的第一屆高中畢業(yè)班,，而在之前,，我對高二選修課程內(nèi)容不是太清楚，所以在暑假期間的空閑時間,，對教材進行了詳細的閱讀,、分析、對新課程標準進行了研究,，了解各省市有關(guān)課改實施的一些情況,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做好了的準備,。

備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。第一盡快記住學(xué)生的名字,，由于這屆學(xué)生是新接觸的學(xué)生,，所以這點為顯得重要。第二,，在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn),，注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或自主學(xué)習(xí)的時間和學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展。

2,、上課方面

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根財務(wù)工作總結(jié)結(jié)底是為了更好的上課,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),。

教學(xué)形式上,，我充分結(jié)合我校課堂自主教學(xué)模式，以導(dǎo)學(xué)稿為載體,，小步子,、低臺階，扎扎實實穩(wěn)步推進高三第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作,；教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標,，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思，認真做好教學(xué)工作日記,，注意下次上課時修正不妥的地方,。總體上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高。

3,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集各個課改省市的高考,、模擬試卷資料，并進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。每天布置一道高考中?？嫉脑囆?，提前讓學(xué)生熟悉高考題型。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于知識的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。對于尖子生的輔導(dǎo)，重在解題方法的引導(dǎo),、總結(jié),，以及他們能力的培養(yǎng)和提高上,。為了提高尖子生本學(xué)科的成績，我經(jīng)常會找他們談話,，了解他們在以前學(xué)習(xí)過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié),。并針對這些劣勢，在知識結(jié)構(gòu)上進行修復(fù)充電,。高三物理教學(xué)工作計劃高三物理教學(xué)工作計劃。對于復(fù)習(xí)過程中的重點,、高考的考點,，我會根據(jù)尖子生的掌握情況，對他們進行一系列有針對性的訓(xùn)練,，直到他們徹底的掌握,。同時，在輔導(dǎo)的過程中,，我也會將知識分門別類,，通過典型例題的分析，讓他們對這部分知識有更生層次的理解,。

1.認真研究了寧夏省課改以來四年的高考題,，更好地把握了新課改高考的特點和方向，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點,，在主干知識點花更多時間，下更大功夫,，避免平均使用力量,。

2.大量做題，高三復(fù)習(xí)資料《高考領(lǐng)航》,，高二年級的《導(dǎo)學(xué)案》,，及高考《五年真題》。

3.努力向我校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，每月聽課八節(jié)以上,，撰寫教學(xué)隨便3篇。

4.赴太原學(xué)習(xí)《20xx年山西省新課程高考研討會》,，至師大實驗中學(xué)參加了《新課程課堂改革教學(xué)研討會》,，并寫出了自己的心得體會。

5.參加20xx年我校課堂自主教學(xué)模式大獎賽,，反思了自己教學(xué)中的優(yōu)點和不足,，使自己教學(xué)得到了很大的提高。

(1)全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),，降低難度,，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點,，強化學(xué)科雙基,，只有強化雙基才談得上能力。由于時間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,，落實每一個知識點,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí),，提高能力,。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題,，再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。物理考試考查得比較難,，題目也比較新,，基本上是領(lǐng)導(dǎo)講話稿有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識轉(zhuǎn)化為能力。

(3)創(chuàng)新,、質(zhì)疑,，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗,。在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗,，但不能簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗,，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時要求在實驗中做到一個了解、五個會,。即了解實驗?zāi)康?、步驟和原理；會控制條件,、會使用儀器,、會觀察分析,、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案,。

(4)嚴格規(guī)范,，認真審題，減少失分,。例如計量單位規(guī)范,、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

2,、復(fù)習(xí)要點

(1)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用物理處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>

(2)注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：對稱法,、守恒法，可逆思想,，整體與隔離,，矢量三角形法，圖像法,，等效法等訓(xùn)練,。強調(diào)一題多解，一法多用,，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣。

(3)重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高,。

(4)一些值得注意的細節(jié),。如：①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范,，滿篇物理符號等,，這些問題都要及時糾正，否則會造成做而丟分的現(xiàn)象,。②在備課時精心設(shè)計問題,，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入,，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點,，使學(xué)生積極思考,，提高課堂效率。③不完全放棄教材,，注意回歸教材,，特別是原子物理學(xué)部分要強調(diào)學(xué)生看書。④一模后進入第二輪復(fù)習(xí),，不完全以做模擬題代替復(fù)習(xí),，適當(dāng)進行一些專題復(fù)習(xí)，注意知識,、規(guī)律,、方法總結(jié)，加強橫向的比較,。⑤重視實驗復(fù)習(xí),。首先根據(jù)學(xué)生的特點編寫出實驗復(fù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)稿，發(fā)給學(xué)生自學(xué),，然后進行必要的基礎(chǔ)知識檢測,。二是進行重點復(fù)習(xí)，強化儀表,，讀數(shù),，測量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等,，電學(xué)的實驗注意設(shè)計能力的培養(yǎng),。三是強化訓(xùn)練，一般伴隨模擬訓(xùn)練同步進行,。⑥⑧舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考,，堅決杜絕滿堂灌的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

俗話說：眾人拾材火焰高,。集體的力量是無窮的,，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學(xué)校交給的工作,，勤勤肯肯,。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的聰明智慧,，把每項分配到的事做得有聲有色,，我也從同組其他同事身上學(xué)到了很多、認識到了很多,、理解了很多,。

高三物理教學(xué)計劃重難點篇三

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一.團結(jié)一致,，精誠合作.充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學(xué),、教研工作目標明確,，計劃詳細，有條不紊. 認真鉆研新教材,，新課標.明確教學(xué)重點和難點，把教學(xué)六認真落到實處.針對不同層次的學(xué)生,，采用分層教學(xué)的方法,，做到有所為，有所不為.貫徹落實江蘇省五個嚴格和蘇州市三項規(guī)定,，積極探索減負增效的新思路,，新方法.

1.制定教學(xué)計劃

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進度表，結(jié)合本校的具體情況制定詳細可行的教學(xué)計劃.做到計劃明確,，任務(wù),、責(zé)任到人.

2.明確教學(xué)重點、難點

認真鉆研新教材,，搜集,、整理、研究近年來各地高考試卷.吃透教材的重點和難點,，把握高考命題的新趨勢.充分利用課堂45分鐘時間,，突出重點，提高教學(xué)效率.

3.集體備課

集體備課活動常態(tài)化.根據(jù)教學(xué)計劃,，集體討論,、研究教學(xué)重點和難點.每周備課組活動內(nèi)容明確，任務(wù)明確.布置作業(yè),、練習(xí)統(tǒng)一.編制練習(xí)任務(wù)分工到人,，責(zé)任到人.

4.提高課堂效率,，減負增效

積極探索減負增效的新思路，新方法.研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，提高學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性.既要充分利用課堂教學(xué)時間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動,，強化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié).積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時俱進，把先進的,、有效的,、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果.

5.不斷提高學(xué)生的思維能力

充分利用新教材,，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力,，邏輯思維能力.吃透教材，又不局限于教材.利用一切有效的資料,，拓展學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實用思維能力.

高三物理教學(xué)計劃重難點篇四

（1）教材分析：高一高二物理教學(xué)內(nèi)容已基本完成,，高三將進入全面總評階段,。為配合高中總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購延邊大學(xué)出版社出版的.《世紀金榜高中物理新課標全程復(fù)習(xí)方略》作為高中復(fù)習(xí)教材,。本書以高中物理課程標準和高考大綱為指導(dǎo),，以《20xx年浙江省普通高考考試說明》為基礎(chǔ)編寫，作為本學(xué)年的參考,。這學(xué)期擬完成本書第一至十三章的第一章,。

（2）學(xué)術(shù)條件分析：

1、課堂情況：因為是高三,，會面臨高考選拔考試,，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的欲望很強。所以課堂紀律比較好,，都認真聽講,，自覺與老師互動，完成教學(xué)任務(wù),。

2,、掌握基礎(chǔ)知識：高三（10）是理科重點班，物理基礎(chǔ)相對較好,。高三（9）班是普通理科班,，學(xué)習(xí)能力差異較大。根據(jù)前一段時間的觀察和調(diào)查，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握不牢,，各章節(jié)知識點還處于各自為政的狀態(tài),，不能很好的利用知識解決相應(yīng)的基礎(chǔ)問題，因此對知識的理解和掌握有待提高,。

3,、解題技巧：運用物理知識解決綜合問題的能力較差，學(xué)生的解題技巧有待提高,。

加強和利用知識點的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生盡快將每章分離出來的知識點構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，掌握運用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法,，進一步提高解題技巧,。

具體來說：

1、在知識方面,，要滿足掌握每一個知識點的要求,，即看到一個題目后，題目中包含了哪些知識點,，要清晰而不模糊,，知識點之間的聯(lián)系要清晰。

2,、技能方面,，主要是進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，將常規(guī)思維,、逆向思維、發(fā)散思維結(jié)合起來,。同時要求學(xué)生掌握基本的解題方法，以提高學(xué)生解題速度,。

3,、情感和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀,、人生觀和世界觀,，使學(xué)生在身體美上培養(yǎng)自己的情操，從而達到全面育人的目的,。

1,、面向全體，分類指導(dǎo),。從提高學(xué)生綜合素質(zhì),，對每一個學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各個層次學(xué)生的具體情況，制定合適的教學(xué)目標,，熱情地讓每一個學(xué)生在高三的時候發(fā)展進步,。

2、抓基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,。認真學(xué)習(xí)新課程標準和高考教學(xué)大綱，研究高考綜合能力測試中物理試題的難度和特點,，使自學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)更加準確,，在教學(xué)中強調(diào)理解。掌握基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法,。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀、獨立形成物理場景或建立物理模型,、獨立分析物理過程,、獨立解決物理問題的能力。

3,、研究教學(xué)方法,，改進教學(xué)，取長補短,。仔細研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)的主要障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃,。特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,，盡可能的給學(xué)生自己應(yīng)該獨立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。精心設(shè)計教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負擔(dān)。

15~16周：參加3—1（必修模塊）,，第8章,，《運動的描述，勻變速直線運動的研究》

17~18周：修3—2（必修模塊）,，第9章,，《相互作用》

19~20周：參加3—2（必修模塊）第10章《牛頓運動定律》

21~22周：選修3—4（選修模塊）第11章《曲線運動，萬有引力與航天》

1,、處理好課時少和內(nèi)容多的矛盾,。

（1）優(yōu)化教學(xué)過程。

（2）優(yōu)化教學(xué)方法,。

（3）合理安排時間,，計劃安排時間,。

（4）不降低進度，把握難度,。

2,、通過這一階段的教學(xué)，以選修課為中心的內(nèi)容應(yīng)該達到以往高考第一輪復(fù)習(xí)的水平,。

（1）要注意對高考大綱要求的相關(guān)知識點的理解和深化,。

（2）理解基本概念，正確區(qū)分關(guān)系密切,、容易混淆的概念,。

（3）對于基本規(guī)律，明確設(shè)立條件和適用范圍,，努力解決高考物理中涉及的共性問題,。

3、在選修課的教學(xué)中,，必修課的內(nèi)容必須結(jié)合和聯(lián)系起來,。必修教材和選修教材內(nèi)容的劃分和確定，決定了學(xué)好物理,，形成知識結(jié)構(gòu)的必要性,。

常用的方法有：

（1）復(fù)習(xí)必修知識，介紹選修科目,。

（2）在學(xué)習(xí)過程中加強知識之間的聯(lián)系,。

（3）通過各章的學(xué)習(xí)，全面建立了物理知識體系,。

高三物理教學(xué)計劃重難點篇五

本屆學(xué)生自進入高中學(xué)習(xí)以來,，使用的教材系我區(qū)主持編寫、由北京師范大學(xué)出版社出版的《高中物理》教材,，此教材是以教育部20xx年普通高中物理教學(xué)大綱(試驗修訂版)為依據(jù)編寫完成的,。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想,。

高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,，高三年級將進入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí),，我們編寫了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》一書，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書,。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù),。

我們必須清醒的認識到我們這屆高三學(xué)生的特殊性，首先這屆學(xué)生是高中擴招后的第三屆學(xué)生,，因此從全區(qū)學(xué)生的整體來看,，這屆學(xué)生的知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，即使是同一學(xué)?；蛲唤虒W(xué)班,，學(xué)生之間的差異也會比以往高三學(xué)習(xí)的差異大一些。另外,，本屆高三學(xué)生在高一學(xué)年第二學(xué)期受非典的影響,，這必將使得他們進入高三時的學(xué)科能力基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)較以往高三學(xué)生要差一些?；谝陨系目陀^原因,，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作。

1.面向全體,，分類指導(dǎo)

認真學(xué)習(xí)中央與北京市有關(guān)文件精神,，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對每一位學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā),，根據(jù)各校,、各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和目標要求,，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進步,，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求,，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

2.抓好三基，培養(yǎng)能力

高三年級物理屬理工科選修課,，同時本屆學(xué)生要參加3+x模式的高考,，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱,，研究高考理科綜合能力測試中物理部分的試題難度和特點,，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對性。

在整個高三階段,，對所有學(xué)生都應(yīng)強調(diào)理解,、掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,，這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識,、基本技能,、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng)的主要方面,，因此對于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選,，不要求多,、求全、求難,。要重視學(xué)生獨立閱讀,、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程,、獨立解決物理問題能力的培養(yǎng),，從中理解并學(xué)會運用基礎(chǔ)知識、基本技能以求掌握基本方法,，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù),。同時，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題書寫格式和表達能力,。為理科綜合考試打下堅實的基礎(chǔ),。

3.研究教法、改進教學(xué),、教學(xué)相長

要認真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙,，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,，要特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)(如整理知識,、基本技能與方法的練習(xí),、對問題的思考討論)交給學(xué)生自己完成，精心設(shè)計課時教學(xué)計劃,，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔(dān),。

本學(xué)期共21周(20xx年9月至20xx年1月),。本學(xué)期計劃完成《高中物理總復(fù)習(xí)》的第一章至第十二章教學(xué)內(nèi)容,，按實際授課18周計算,，每周4課時,，共72課時。

第一章 質(zhì)點的運動 5課時

第二章 牛頓運動定律 6課時

第三章 圓周運動 萬有引力 5課時

第四章 機械能 6課時

第五章 動量 動量守恒定律 9課時

第六章 機械振動和機械波 5課時

期中考試 第十一周(11月5日-11月7日)

第七章 電場 8課時

第八章 穩(wěn)恒電流 6課時

第九章 磁場 8課時

第十章 電磁感應(yīng) 6課時

第十一章 交流電 電磁波 4課時

第十二章 熱學(xué) 4課時

期末考試 第二十一周(1月9日-1月13日)

高三物理教學(xué)計劃重難點篇六

通過第一輪的復(fù)習(xí),，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念,、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習(xí)中,，首要的任務(wù)是要把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化；另外,，要在理解的基礎(chǔ)上,，綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力,。這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識,，突破疑點、難點,；關(guān)注熱點和《考試說明》中新增點,、變化點。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：

1,、查漏補缺：針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題,，進一步強化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力,，進一步強化規(guī)范解題的訓(xùn)練,；

2、知識重組：把所學(xué)的知識連成線,、鋪成面,、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu),，使之有機結(jié)合在一起,，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的,；

3,、提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧,，二是提升規(guī)范解題能力,，三是提高實驗操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中,，重點在提高能力上下功夫,，把目標瞄準中檔題。

4,、加強學(xué)法指導(dǎo),，提高復(fù)習(xí)備考工作的有效性。

教會學(xué)生自己制定化學(xué)學(xué)習(xí)的計劃,，科學(xué)安排,，掌握方式方法；明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,，堅持系統(tǒng)化復(fù)習(xí),；做好材料的積累；強化知識點,，不放過知識點的細枝末節(jié),；及時跟蹤督促,，以提高復(fù)習(xí)的效率。

5,、深入鉆研,，加強集體備課

集體備課是當(dāng)前高中教學(xué)中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的主要途徑,。集體備課既有個體的積極參與,，又有群體的通力合作，這種做法既有利于教師的揚長避短,，更有利于教師在高起點上發(fā)展,。所以積極參與集體備課，發(fā)揮教師團隊合作精神,，集思廣益,，取長補短，探索提高課堂效率,。

1,、進一步開展培優(yōu)工作，并對目標生常落實,。根據(jù)每次段考,，確定流動目標生。主要是優(yōu)秀線上下10分的同學(xué),。

2,、繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識的落實。對高頻考點反復(fù)落實,。

3,、匯總易誤易混點。讓學(xué)生反復(fù)辨析易誤易混點,，從而提高選擇題的正答率和做題速度,。

4、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系,。高考前根據(jù)知識體系回顧教材基礎(chǔ)知識,。

5、多和學(xué)生進行思想方面的交流,，發(fā)現(xiàn)問題便于及時進行正確的引導(dǎo),。

高三物理教學(xué)計劃重難點篇七

提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點放在培養(yǎng)良好的讀題審題習(xí)慣，建立正確的物理模型,，提高理解能力,、分析能力等方面。

在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意復(fù)習(xí)課本知識時，應(yīng)想到這些知識是如何應(yīng)用在解題中的,；而解決具體問題時,，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識和解決能力結(jié)合起來,。在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意遇到具體問題時,，首先要仔細讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件,，抓住題目中的關(guān)鍵詞句，把文字,、圖象轉(zhuǎn)化為形象的物理過程,，想象出研究對象運動變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢,，確定解題方向,，選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)律和公式，再結(jié)合相關(guān)的條件進行具體的計算和解答,。

考試說明是根據(jù)現(xiàn)行高中物理教學(xué)大綱制訂的,，是高考命題的依據(jù)?？荚囌f明中對考查的知識范圍,、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規(guī)定,。

學(xué)習(xí)考試說明很容易了解考查的知識范圍,，凡是考試說明中未列入的知識點和實驗，不會出現(xiàn)在考試題中,，這一點要堅信,。但是對每種知識考查的深淺程度，同學(xué)們卻不易把握,，由于受各種參考書的影響,，一些用了許多時間去解偏題難題，復(fù)習(xí)效果并不好,。

因此在進行高三物理復(fù)習(xí)大家在閱讀考試說明時,，一定要仔細領(lǐng)會其中含義，準確把握重點知識的深淺度,。如考試說明中明確指出,，用牛頓運動定律處理連接體的問題時，只限于各個物體的加速度大小和方向都相同的情況,，平時就沒必要去解加速度不等的問題,。

同理，在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里，不可能出現(xiàn)給電容器逐漸充電的電磁感應(yīng)電路,，也不需要判斷內(nèi)電路中各點電勢的高低,。有的同學(xué)擔(dān)心高考時會出現(xiàn)一些難題，如平時不做大量的高難度的題,，考試時會不會出現(xiàn)失誤,。

其實，高考試題中易,、中,、難題的大致比例為3∶5∶2，個別試題稍難一些主要是為重點大學(xué)的重點科系選才用,，對絕大多數(shù)同學(xué)能否考上沒有影響,。何況難題均是難在對問題的分析能力、解題技巧等方面,，絕不會出現(xiàn)超過考試說明的知識和能力要求,，這一點大家一定要把握好。

高三物理教學(xué)計劃重難點篇八

⒈學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進入高中,，對于物理的學(xué)習(xí)還停留在初中的認識水平,。考試題的思維量不,，能力要求也不很高,，很多學(xué)生因為物理好學(xué)，從而輕視物理的學(xué)習(xí),。

⒉教材分析：我們使用的是人芥《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材,，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了學(xué)生的主體地位,，這對學(xué)生的自學(xué)能力,、邏輯思維能力、抽象思維能力,、動手能力等都有了較高的要求,。

另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運動學(xué)和靜力學(xué),，是整個物理學(xué)的基礎(chǔ),。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過程的能力,，對學(xué)生抽象思維能力,、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。

1,、認真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)綱》,，深刻領(lǐng)會綱的基本精神,，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,，是每一個教師的基本職責(zé),，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2,、認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點,、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3,、對高一學(xué)生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。

首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，其次要注意聯(lián)系實際,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

4、加強教研研究，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

5,、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化學(xué)生的參入意識,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，真正實現(xiàn)“我要學(xué)”。

6,、重視實驗,，重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實驗探究的過程,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用,。

1,、摸清學(xué)生情況，便于有針對性的進行教學(xué)組織,，完成教學(xué)任務(wù),。

2、抓好課堂效率,。上課力求高效,，精講精練，在有限的時間內(nèi)化的提高學(xué)生的基本能力和基本技能,，提高學(xué)生成績,。

3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè),。單元復(fù)習(xí)和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單評講,。

4,、做好訓(xùn)練，增強學(xué)生的應(yīng)試能力,。

5,、加強實驗教學(xué),，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗,，演示實驗一定要演示,，要認真組織實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力,。

高三物理教學(xué)計劃重難點篇九

一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足學(xué)科,，抓綱靠本，夯實基礎(chǔ),，聯(lián)系實際,，關(guān)注高考。一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實,，以新大綱為依據(jù),，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點,，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí),，理解含義，掌握產(chǎn)生背景,、適用條件,、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì),，會運用他們分析解決實際問題,。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力,。復(fù)習(xí)中強化解決問題的基本方法,，增強學(xué)生接受信息、處理信息,、解決實際問題的能力,。

1、知識方面：完成知識的完整性,、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性,。

2、能力方面：加強理解能力,、推理能力,、實驗?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng),，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng),。

1,、抓好各環(huán)節(jié)落實，注重實效,。

第一輪復(fù)習(xí)各單元按讀,、講、練,、考,、評、補順序進行,，各環(huán)節(jié)要目的明確,，確保實效，實施中層層推進,，環(huán)環(huán)相扣,。

讀是在學(xué)生對考綱要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的,、有針對性地研究教材,，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點,，達到知識在頭腦中的再現(xiàn),，并把考綱中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。

講是教師在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上,，了解摸透學(xué)生對本單元知識存在的疑點,、難點。根據(jù)學(xué)生提出的問題,，有針對性地組織題精講,，重在強化對知識的理解，不可過深過難,。講解要突出思維過程,，注重思想、方法的歸納提煉,，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想,、方法,、物理模型等進行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力,。

練分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種,。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么,，并進行改變情景,、改變條件,、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)，增強學(xué)生的知識遷移能力,。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識點,，全面練，重點講,。練習(xí)題要有所篩選,，增強其針對性、應(yīng)用性,，要以低,、中檔題為主，以掌握鞏固知識,，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目的,，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實際水平脫節(jié),。

考是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一,，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量,、題型,、背景，盡量接近高考,，全面考查高考要求的知識點,，每單元至少要進行一次檢測。

評是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié),。講評課要以學(xué)生出錯多的知識點為突破口,，要分析錯因，講評要重點講,、歸類講,、變式講,，不要面面俱到,。

補就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點,，及時點撥,、講解，進行補償性測試,。

2,、合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學(xué)效果,。

根據(jù)各章內(nèi)容,、數(shù)量,、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間,，體現(xiàn)學(xué)為主體,、教為主導(dǎo)的原則。學(xué)生讀練時間要占各章(單元)總復(fù)習(xí)時間的三分之二,。講一般安排2-3課時,，講評一般安排1-2課時。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

復(fù)習(xí)中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用,，調(diào)動其復(fù)習(xí)積極性,，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納,，掌握方法,，提高能力，要鼓勵學(xué)生多提問題,，把復(fù)習(xí)遇到的難點,、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢,。

1,、思想上要高度重視，充分認識到目標學(xué)生培養(yǎng)的重要性,，樹立全局觀念,，確保真正把目標學(xué)生培養(yǎng)落到實處。

2,、對目標學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學(xué)科而言,。學(xué)無定法,，要認真全面分析每個目標學(xué)生的知識水平和個性差異，幫助目標學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法,，并不斷調(diào)整,、改進，提高目標學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3,、對目標學(xué)生的成績與能力提出明確要求，使目標學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標,，逐步提高物理學(xué)科能力,。

4,、個別輔導(dǎo)，因材施教,，發(fā)現(xiàn)目標學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,，并及時分析解決，通過個別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點,、疑點,，并幫助他們解決。

5,、建立目標學(xué)生物理成績檔案,，對成績不理想、波動大的同學(xué),，幫助其找出原因,，促其穩(wěn)步提高。

1,、復(fù)習(xí)無計劃,，復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為：

⑴時間安排不當(dāng),，或前緊后松,、或前松后緊、或過快,、或過慢,。

⑵復(fù)習(xí)無穩(wěn)定的程序，學(xué)生無所適從,。

2,、講課無新意，詳略不得當(dāng),，重結(jié)論輕過程,。其表現(xiàn)為：

⑴把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不改變形式,，疑點把握不準,，平均用力，引不起學(xué)生共鳴,，難以調(diào)動學(xué)生的積極性,。

⑵只講概念規(guī)律的結(jié)論,，不講來龍去脈,，學(xué)生理解知識不深，不準確,，不透徹,，知識不能遷移,。

3、對高考要求把握不準,。其表現(xiàn)為：

⑴個別知識點挖得過深,、過難。

⑵訓(xùn)練題目過程理想化,，且過于繁,、難。

4,、解題不少,，能力不高。其表現(xiàn)為：

⑴就題論題,，而不是就題論法,，過分強調(diào)題目結(jié)論，思維過程被壓縮,，不對解題思維過程進行提煉,、歸納，就難以形成能力,，思想方法就難以靈活遷移,。

⑵題目重復(fù)過多，增加學(xué)生負擔(dān),，效率不高,。

高三物理組所有教師，決心把各個環(huán)節(jié)落到實處,，加強集體備課,，采取有效措施，搞好一輪復(fù)習(xí),。