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小學語文低段教研組工作計劃篇一

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,，以《語文課程標準》為具體指導,，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質(zhì)量評價,，提高語文教師隊伍素質(zhì),，全面提高語文教學質(zhì)量。

1,、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》,，深入領(lǐng)會其精神，重視學習語文教學新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學習時間,，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法,、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習,。依據(jù)新課標,，評價師生教與學,。

2、抓好教學常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中,，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,。

3,、抓好課題研究，深化教學改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓，就要重視課題的管理,，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié),。

4,、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準備做好以下工作：(1)苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。

5,、組織各種語文活動，讓生活充滿語文,。

二月份：

1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃,；

2,、組織學習《新課標》解語材料；

3,、教學檢查,。

三月份：

1、課題分工與設(shè)計；

2,、組織講故事比賽活動,；

3、每月教學檢查,。

四月份：

1,、學習有關(guān)教學新理念的文章；

2,、組織寫比賽活動,；

3、部分老師上研討課,；

4,、期中教學檢查。

五月份：

1,、部分老師上研討課,；

2、組織手抄報評比活動,；

3,、每月教學檢查。

六月份：

1,、觀看教學錄相,；

2、認真撰寫教學論文,，參加區(qū)論文評比活動,；

3、期末教學檢查,；

4,、期末教學質(zhì)量分析。

小學語文低段教研組工作計劃篇二

指導思想：

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù),、指導等功能，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

工作要點：

1、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。以課程改革為契機，堅持“精講,、互動,、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設(shè)的目標,。

2、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向多個目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,，關(guān)注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價,、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

4,、加強課題研究，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,，號召年輕教師從開學初就積極收集,、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項,。

5、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

1,、加強集體備課,，各備課組精誠團結(jié)，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益,、資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量,。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導、服務(wù),。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

1.加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會,，上一堂公開課等,。

2、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學培訓,、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè)。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領(lǐng)導,、名師進行組織評優(yōu)。

小學語文低段教研組工作計劃篇三

一,、指導思想

本學期,，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，積極落實學校的教學計劃,，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，以學生為中心,，關(guān)注學生,，熱愛學生，發(fā)展學生,。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,，全面深化素質(zhì)教育,，以科研促教研，減負增效,，以提高課堂教學效率為重點,，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量。

(一)認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地,，實施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂，通過多層次,、多形式的研究,，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一。

1,、優(yōu)化備課環(huán)節(jié),。

本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備,。充分利用每周四的教研組活動的時間,，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確,、全面,、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),，力求有趣味性,、層次性、多樣性,；突出對班上后進生的關(guān)注,，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展,。注重教學反思的實效性,。

2、注重課堂教學的實效性

每堂課落實好六項標準：面向全體,，精講多練,，師生互動，技術(shù)運用,，目標達成,，課后反思,。認真處理好學、教,、練三者的關(guān)系,。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力,。

(1)抓預習,，培養(yǎng)學生良好的預習習慣。

(2)整體入手,，長文短教,，提高實效。

(3)教給方法,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法,。

(二)加強語文學科活動,。

樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識,，全面提高教學質(zhì)量,。既注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色發(fā)展,。

1,、注重習慣養(yǎng)成,，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續(xù)加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求,；

②養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練,，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，提高學生的口語交際能力,。

③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平,。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導,，指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累，教師定期或不定期的批閱,，講評,。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示,，起到引領(lǐng)的作用,，并開展評比活動,，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高,，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵,。

2、積極開發(fā)使用校本教材,，努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。

3,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

4,、以科研課題帶教研,，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,，交流,、研討教學反思,、教學成果,，提高老師的教研能力,。

5,、把日常的教學經(jīng)驗,、教學感悟加以梳理,，積極撰寫學科論文,，在學期末參加論文評比,。

6、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習,，嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合,，研究整合的有效策略。

小學語文低段教研組工作計劃篇四

一,、指導思想

參照“20____——20____學年第二學期____市小學語文教研工作計劃”,，以全面提升區(qū)域教育教學質(zhì)量為中心、促進教師,、學生和教研員的共同發(fā)展,，開展以課程思想和學科思想、課堂教學有序行為,、教研方式轉(zhuǎn)型和科學提高教育質(zhì)量為主題的四大研究活動,。緊緊圍繞學校小學語文學科建設(shè)、深化課堂教學研究,、促進教師專業(yè)發(fā)展為重點,，進一步增強服務(wù)與效益意識，改進小學語文教研方式，實現(xiàn)教研活動效益最大化最優(yōu)化,，為小學語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導,、引領(lǐng)與服務(wù)，切實提高小學語文教學質(zhì)量,，促進學生語文素養(yǎng)得到充分,、有序、長足的發(fā)展,。

1.強化本教研組建設(shè),，加強主題教研，提升教師課程實施能力,。

2.以“課例”研究為平臺,，進一步強化有效課堂，力創(chuàng)深度學習課堂,，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng),。

3.推動課外閱讀，探索指向語文本質(zhì)的有效閱讀,。

4.“依托作業(yè)監(jiān)控”,，細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,。

與措施

1.強化本教研組建設(shè),，加強主題教研，提升教師課程實施能力,。

本學期我們把本教研組作為一個有力的團體,，并確立每次教研主題，發(fā)掘“微教研”主題,，組內(nèi)老師一起開設(shè)課程,，互相學習、互相探討交流,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧,。不斷整合，多管齊下,，提升教師課程實施能力,。

2.以“課例研究”為平臺，不斷提升課堂質(zhì)量,。

課堂教學始終是課改的主陣地,，也是踐行科學有效教學的主陣地，本學期，教研組將以“課例”研究為平臺,，加強教師的課堂研究,，通過此活動不斷提高上課教師的能力，同事提高本組老師的課堂能力,。在活動中,，樹立合作意識，組員之間獻計獻策,，使其洋溢著濃厚的教研氛圍,，提高教師駕馭課堂的能力。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力,，成長自我,。

3.推動課外閱讀，樹立“得語文得天下”的理念,。

本學期,，推進組課外閱讀能力。開展學生課外閱讀的相關(guān)活動,，古詩文誦讀落到實處,，做好“繪本課程““名著課程”、“名詩課程”,、“名篇課程”的開發(fā)和實施,，努力打造學校的特色課程。組織學生積極參加各種語文活動,，豐富學生的語文視野,，提高學生的語文綜合能力。相信學生的課外閱讀能力會更上一層樓,。

4.依托作業(yè)監(jiān)控抓好常規(guī)管理,，提高教學質(zhì)量。

加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導等檢查管理。特別是在作業(yè)監(jiān)控上,，多下功夫,。在相互的檢查、組長檢查,、教導處檢查中,，提高作業(yè)質(zhì)量,，從而提高教學質(zhì)量。加大教研教改力度,，鼓勵每個教師進行教學,、輔導、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,，積極參與學校各類活動,。在作業(yè)監(jiān)控、自制練習卷,、學校調(diào)研,、市里專項調(diào)研一系列活動中進行反思、學習,，不斷提高教學質(zhì)量,。

小學語文低段教研組工作計劃篇五

一、指導思想

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,，以《語文課程標準》為具體指導,，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進,，注重以人為本,，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動,，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

1,、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,；語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,。”

讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書，讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說,，尤為重要,。各位教師應該多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著,、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行。鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作,。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思。

2,、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

(1)備課：教師要認真鉆研教材，備班情,，備學情,，要有針對性、有特色,，做到教學目標明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求,，三維目標明確,，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的學案,，反對照抄照搬,。

(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求,，努力提高教學技術(shù)，關(guān)心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益,。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

(4)輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

(5)及時反思,、總結(jié),、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動,，促進教師與課改共同成長,。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆,、案例,、論文、反思,，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗,、體會、困惑及難題,。

3,、促進教師專業(yè)發(fā)展。

(1)加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。

(2)加強青年教師的培養(yǎng),，青年教師是學校的主力軍,，是學校的希望。本學期,，我們將繼續(xù)做好教師培訓工作,，學校應該多提供外出學習機會，幫助教師盡快成長起來,。

(3)配合教導處,，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動,，為廣大年輕教師提供展示,、學習的機會，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。落實聽課,、上課、評課及各種交流活動,，要求每位教師這學期每人奉獻一節(jié)課,，聽課要有記載，有點評,，教研組將配合教導處以定期檢查為主,，抽查為輔，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報。

三月份：

1,、制訂教研組工作計劃,。

2、各年級語文教師制定本年級本學期語文教學計劃及安排,。

四月份：

1,、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領(lǐng)會學校工作計劃,。

2,、開展上、說,、評課活動,，教案作業(yè)檢查,；

3、xx老師語文公開課,；

五月份：

1,、期中考試，前半期工作總結(jié)回顧,；

2,、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)

3、教案作業(yè)檢查

六月份：

1,、教案作業(yè)檢查,；

2、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討)

3,、xx老師公開課,；

七月份：

1、教學檢查(全校語文作業(yè)批閱,、教案備寫情況),。

2、上交教學反思,；

3,、期末教學質(zhì)量分析。

4,、進行教研工作總結(jié),。

小學語文低段教研組工作計劃篇六

在成功教育集團專家的指導下，認真學習區(qū)教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

3、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。具體如下：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注，提倡老師相互之間多學習,，多交流,。聽取成功教育集團專家的意見，提高教學水平,。

4,、開展師生共讀及共寫隨筆活動，逐步開展嘗試小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

（三）搞好學科活動,，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì),。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。

2、開展我?！白x課外書,，寫規(guī)范字”活動。一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力,。

3,、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合,，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4,、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

常抓不懈,，加強教研組,、備課組建設(shè)：

1、教研組,、備課組活動定時,，定點，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,。教研組活動時間。

2,、教研組活動要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學期的教學展示活動,，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來,，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3,、教研組,、備課組活動本著“教學有法，教無定法,，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法,、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學生敢于提出問題,，善于分析問題,，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性,；在課堂教學中采用自主,、合作、探究的教學方法,，重點培養(yǎng)學生的自主學習,、合作學習、探究式學習的方法,，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,，提高學生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性,；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會,，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性,；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦,，適應生存環(huán)境的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

4,、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案,、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查,、有記載，有反饋,，出現(xiàn)問題及時整改,，防止異常。

5,、教研組長與校領(lǐng)導隨堂聽課,，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié)。

9月份：

（1）,、討論并制定本教研組計劃,。

（2）、落實個人教學工作計劃,、個人小課題研究制定,。

（3）、業(yè)務(wù)學習

10月份：

（1）,、家長開放日課：（一年級）

（2）,、業(yè)務(wù)學習：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計與實施”。

（3）,、業(yè)務(wù)學習進行主題研討

11月份：

（1）,、校級診斷課，并進行評課,。

（2）,、學習理論

（3）、期中檢查（備課,、教學反思,、學生作業(yè)）

12月份：

（1）、校觀摩課,，并進行評課,。

（2）、人人寫好字比賽

（3）,、業(yè)務(wù)學習：

1月份：

（1）,、期末檢查（備課、教學反思,、學生作業(yè)）

（2）,、討論并制定期末復習計劃

（3）、分組研討復習方法與策略,。

（4）,、各種資料整理歸檔。課題資料交流,，并整理,。

小學語文低段教研組工作計劃篇七

一、指導思想:

本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃,，扎實落實學校創(chuàng)新活動方案,，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學,，開展遠程研修磨課活動,，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機制,，積極開展社團活動，全面提高學生的學科素質(zhì),，促進教師的專業(yè)化成長,。

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師,，能在課堂教學方面和評價方面有所突破,，能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽,，能使自己的課題成果得到認證和推廣,，能齊心協(xié)力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階。

(一)開展首屆讀書節(jié)活動,，進一步提升書香校園的內(nèi)涵,。

1、今學期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式,。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書,，或一篇有關(guān)語文教學的重點、熱點文章,，在周三之前發(fā)個人__,，其他老師在周末之前瀏覽評論完成。另外,，讀書活動一直是我校倡導的,，本學期咱們想搞讀書節(jié)活動。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€人多讀書,。另外,，雙周我們還要進行集體教研，集體教研時間除了開展活動外,，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑,，或課題研究中的情況及時交流一下，大家集思廣益,，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高,。同時同年組之間的團隊學習和師徒結(jié)對要有序的進行。

2,、從9月中旬開始，首屆讀書節(jié)活動啟動,。以讀書節(jié)活動為契機,，引領(lǐng)和推動我校書香校園的創(chuàng)建進程，形成讀書氛圍,，促進校園文化,?；顒臃秩齻€階段:第一階段，啟動準備階段,。(9月中旬——下旬),；第二階段，活動實施階段(10月——11月),；第三階段,，評比展示階段。(12月初),。

(二)落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學工作扎實有效。

1,、今學期在課堂教學方面,，我們上網(wǎng)學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本,、單元主題閱讀"的小學語文課堂教學模式的研究,，有7種課型可以嘗試:單元導讀；領(lǐng)悟表達,；課外拓展,；口語與習作；語文實踐活動,；單元總結(jié),，檢測課型。今學期咱結(jié)合學校集體備課每人主備一個單元組,，要深入解讀整組教材,，全面整合教學內(nèi)容，寫出教學設(shè)計,。這項工作開學就著手備,，在10月底完成。

2,、規(guī)范學生作業(yè)及批改要求,。我們要認真貫徹落實__省《關(guān)于認真做好減輕中小學生課業(yè)負擔工作的意見》要求，一,、二年級不布置書面家庭作業(yè),，小學其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。書面家庭作業(yè)應分必做和選做,。忌死抄死背,，忌機械、重復作業(yè),，注重積累性,、實踐性,、應用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量,，竭力避免課上不練課下補得現(xiàn)象,。作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時。組內(nèi)進行不定期的檢查,，并做到檢查有記載,，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決,。語文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學進程，做練習,，如形近字,、易錯字、仿詞造句,，詞語歸類,、擴詞、多音字等,。②家庭作業(yè)要全面一些,，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅持,。自主練或創(chuàng)新選一本,，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次,，都要有指導,，切忌隨便布置，那樣質(zhì)量不高,。④讀書筆記,。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求,，不要都是摘錄,。⑤特色作業(yè)要少出手抄報，而綜合實踐,、讀書交流的,，演講比賽的口語交際的更好?？傊?，作業(yè)不要成為學生的負擔。

3、結(jié)合學校教研計劃,，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課,，多思考,，提前為視導做準備，爭取使我們的課堂教學開出奇葩,。

(三)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

1,、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累,。上學期,，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好,，但還是感覺老師的重視程度不夠,，班級之間差異大。厚積薄發(fā),，平時多讓孩子背一點,，就會在語言表達中體現(xiàn)出來。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目,，最少20篇,，多多益善，在目錄上標注出來,，這是必須要背過的,，然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充。檢查的時候,，采用集體誦和個人誦相結(jié)合,。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導,。

2,、著力抓好學生的課堂常規(guī)教育，積極營造勤學,、善思的良好學風,。繼續(xù)做好學生良好學習習慣的培養(yǎng)，加強對學生課前預習,、課堂坐姿,、聽課、發(fā)言,、作業(yè)格式,、寫字、課后復習等習慣的指導與培養(yǎng)。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現(xiàn),、寫字教學,、作文、口語交際,、朗讀等多個方面評價,，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探索,。

3,、結(jié)合讀書會課程，制定班級首屆讀書節(jié)方案,，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍,，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角,，懸掛讀書名言等,，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享,，達到海量閱讀,。活動期間有落實有檢查,。評比展示階段將組織閱讀明星,、書香少年、書香家庭,、班級的一系列的評選活動和班級展示活動,。

4、加強寫字教學研究,。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建,，語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字一刻鐘,，把教師指導和學生練字緊密結(jié)合起來,。

5、語文綜合性學習要重視起來,。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀,，提前作出設(shè)想，組織學生開展活動,，利用多種語文資源,，把語文和生活實踐結(jié)合起來。多組織語文實踐活動,，活動情況上傳個人博客,，形式不限,。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進行單項測評。

(四)改革小課題研究,，保證課題研究質(zhì)量,，多出成果。

改革小課題研究,。從今學期開始,，教學視導課題作為重點查。課題不僅要看材料,，都要做述職報告，因此開學初各科老師主持的國家,、省市區(qū)級課題要深入研究,，注重積累材料。今學期小課題研究要規(guī)范,。我們嘗試采用個人和同年級同學科集體申報的形式,，結(jié)合各學科教學實踐認真撰寫申報方案，兩周內(nèi)完成,，把電子稿發(fā)教導處郵箱,。經(jīng)學校審批后開始研究。為期一年,，第一學期寫出階段性總結(jié),，材料評選，下學期期末寫出結(jié)題報告,，述職結(jié)題,。注意幾點:

1。計劃中要分析研究背景,，明確研究目標,、研究內(nèi)容、研究過程中的策略等,，要細化,，分條寫清楚或詳細敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗,，再加上自己的思索,，使課題更充實，更有價值,。

2,。課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果,。

3,。小課題評比結(jié)題，材料一定要規(guī)范，要精選,。不僅要有教師的材料,，還要有學生的材料，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化,。

三,、具體教研工作:

1、9月份為教學常規(guī)活動月,，在活動期間,，我們語文教研活動自主學習新課標和創(chuàng)新活動方案，參加征文評選,。

2,、讀書節(jié)活動，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動,，體現(xiàn)班級特色,。

3、加強課題研究,。本學期的課題研究要根據(jù)課題方案,，多學習借鑒他人經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學實際,，深入研究,，有前測、案例分析,、研究成果等成型的東西,。

4、語文綜合性學習主要看一單元的設(shè)想,，活動過程材料,，學生的成果展示。

5,、本學期老師們在班里多組織語文實踐活動,，如讀書交流會、講故事比賽,、演講比賽,、辯論會、課本劇等,，高年級課放手讓學生負責,，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練,，以此促進學生的個性發(fā)展,，拓寬學生的發(fā)展空間,，提高學生綜合素質(zhì)。每月一次,，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客,。

四、主要工作安排

九月份:1,、新課標和創(chuàng)新活動方案學習,。

2、課堂教學模式研究,。

3,、首屆讀書節(jié)啟動。

十月份:1,、遠程研修集體磨課,。

2、教學視導迎查,。

十一月份:1、班級讀書節(jié)活動,。

2,、讀書節(jié)活動評選展示。

十二份:1,、單項測評,。

2、優(yōu)秀小課題評選,。

小學語文低段教研組工作計劃篇八

一,、指導思想

深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標,，結(jié)合實際,，以抓教學質(zhì)量為核心，以提高教學,、教研能力為重點,，不斷提高教師的教學科研水平。

二,、總體工作目標

1,、促進教師專業(yè)成長;

2、提升語文教研組整體教研水平;

3,、提高語文學科教育教學質(zhì)量

三,、具體工作措施

(一)、加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)建學習型團體,。

1、學習是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),，我校語文教師要加強學習,，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學習內(nèi)容：

學《語文課程標準》,。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習,，深入領(lǐng)會課標精神,，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。

學名家教學實錄(紙質(zhì)),。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象,，比如王崧舟,、薛法根、竇桂梅,、于永正等,。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。

學身邊名師課堂教學藝術(shù),。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,，邀請校長,、校長助理或王主任為我們上示范課。

教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會,。

(二)、規(guī)范,、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié),，講求實效，努力提高語文學科教育教學質(zhì)量,。

教學過程簡單講就是教師“講,、練、測,、輔”的過程,，教學過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀,。

關(guān)于備課：

(1),、資源準備：教材,、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò),、工具書,、課程標準

(2)在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學思路,，確立教學設(shè)計,，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客)

要求：備有效課,、備優(yōu)質(zhì)課,。鼓勵年級“集體備課，資源共享,，個人加減,，課后反思”的備課模式。

關(guān)于講課

課堂是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是提升教師教研能力的實驗室,。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的匯報課,、觀摩課,、推門課都盡可能朝這個目標努力。全體教師還要努力加強教學基本功訓練,。(誦讀能力、課堂教學語言,、課堂應答語,、板書、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用,、調(diào)控課堂能力)

關(guān)于練習

作業(yè)是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段,，也是學生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本學期,，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學的重點。相關(guān)要求如下：

一,、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級均有,，非黑體字為三年級以上有(含三年級)。)

1,、同步練習,。

2、習字冊,。

3,、日記,。

4、讀書筆記,。

5,、單元試卷。

6,、背誦,。

7、大作文,。

8,、手抄報

二、作業(yè)統(tǒng)一要求

1,、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。

2,、書寫：端正,、規(guī)范、工整,。

3,、更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍,。

4,、家長簽字：習字冊、練習冊,、試卷交家長簽名,。

三,、具體作業(yè)要求

1,、日記：時間、天氣,、內(nèi)容,。手抄報大假期,、黃金周布置(主題明確、布局合理,，內(nèi)容充實,、圖文并茂、有家長評語,、有班級,、有主編姓名。四年級以上a3紙,，四年級以下a4紙)

2,、讀書筆記：書名,、作者、好詞摘抄,、好句摘抄,、好段摘抄、感想,。(可靈活掌握)

3,、大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè),。

5,、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學生一定要過關(guān),。過關(guān)要簽名(家長,、老師或班干)

6、課堂練習：教師要精心設(shè)計課堂練習,，“課堂教學要與練習對接”,，課堂要安排一定時間當堂練習。

四,、表揚和處分

1,、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動，具體通知定

2,、作業(yè)不及時交的同學,，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學,，作業(yè)要求重做,。

五、作業(yè)批改

1,、教師要及時批改學生作業(yè)。對學生錯誤要明確標示,。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤,。

2、要求細批細改,。對的劃勾,，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉,。

3,、作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級,、日期,、批語(批語有針對性,，要求人性化)

關(guān)于測試和輔導

單元教學結(jié)束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排,，測試必須全批全改,，并做好分數(shù)登記。測試卷要求家長簽名,。教師要根據(jù)實際情況,，做好學生個別輔導，做好培優(yōu)補差工作,。

關(guān)于教學常規(guī)檢查

1,、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習,、習字冊,、試卷、日記,、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢;不定期抽查兩次(段考前、段考后各一次,，每班按通知上交,，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后，具體由通知定),。

2,、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習。12周,、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流,。

小學語文低段教研組工作計劃篇九

一、指導思想

認真學習教育局,、學校教育工作的精神,，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，以課程改革為中心，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù),。

1、各項競賽成績有突破

2,、教學質(zhì)量大提升,。

3、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序,、有效,、積極的開展各項語文教學活動。

(一)抓好教師的業(yè)務(wù)學習,。

1,、加強理論學習，豐富教研活動,。組織教師學習《語文課程標準》和《語文教學大綱》,，把新課程的理念、實施新課程的方法貫徹到教學中去,，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,，并不斷反思，不斷總結(jié),，使新課程的實驗工作得以順利實施.

2,、確立正確的教學質(zhì)量，牢固確立“教師為主導,，學生為主體”的教學理念,，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,，讓學生在生動活潑的教學中增長知識,，提高素質(zhì).課堂上開展自主，合作，探究的教學方式,，推進素質(zhì)教育,。

3、提高教學質(zhì)量,，認真落實課堂教學,，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效.做好"學有困難學生"的輔導工作,。

4,、加強課題研究，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,，號召年輕教師從開學初就積極收集,、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項,。

5、開展走出去,，請進來活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學習體會,，使一人學習，大家受益,。

6,、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐,。

(二)抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)效

1、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導的檢查管理。

2,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。強調(diào)反思的記錄要個性化,，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況,。

3,、積極開展聽課、評課活動,。每位教師一學期聽課不少于8節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

4,、課堂上關(guān)注學困生,，努力培養(yǎng)學困生的學習興趣，扎實提高學困生的學業(yè)成績,。

5.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

(三)組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺

1、引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。同時，各班自行舉辦讀書報告會,、讀書心得交流會,，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流,。

2,、舉行課堂教學匯報課。認真組織參加各級教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供的機會,。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導,、名師進行組織評優(yōu)。(安排表附后)

3,、在清明節(jié)前三年級以上的班級要進行一次以“xxxx”為主題的作文競賽,，并從班上推薦兩份參加作文競賽。

小學語文低段教研組工作計劃篇十

一,、指導思想：

以課程改革實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性,，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為學生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力,。

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1,、課堂教學：以課堂教學研究和日常教學工作的開展為平臺，扎實有效地開展語文教學工作,，使各項工作落到實處,，收到實效;

2、常規(guī)教學：開展“十個一”活動,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作,，切實提高備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導,、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3,、重點年級段：結(jié)合當前的語文教學改革以及我校語文教學質(zhì)量中所出現(xiàn)的問題,，抓重點段，重點年級,，努力改造教學中最突出的問題;

4,、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng),。開展師生同讀書活動,，組織閱讀競賽,、古詩文背誦，一年級拼音過關(guān),、手抄報等各項校級活動,，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果,。

1,、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,，加強對課程標準的基本理念,，課程目標，內(nèi)容標準,，實施建議等內(nèi)容的認知,、理解和應用。樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學科工具 教研專區(qū)全新登場 教學設(shè)計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

2,、繼續(xù)抓好教材培訓工作,。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習,，進行內(nèi)化,、反思。

3,、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度,，認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導,，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展,。

4,、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思。

5,、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等,，把語文學習延伸到課外,、社會。

6,、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效,。做好“六認真”的檢查記載,。認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思,、認真做好單元測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查,，并做到檢查有記載,有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決

九月份：

1,、制定教研計劃

2,、組織學習《新課程標準》

3、上報“人人一堂公開課”安排表,，并按表實施,。

十月份：

1、教研組進行集體備課,、聽評課活動

2,、準備一年級拼音過關(guān)檢測

3、 月檢

十一月份 :

1,、階段調(diào)研分析,、反饋。

2,、一年級拼音過關(guān)檢測,。

3、教研組進行集體備課,、聽評課活動

4,、 月檢

十二月份：

1,、看圖寫話與作文競賽

2、教研組進行集體備課,、聽評課活動

3,、學生古詩文誦讀大比拼。

4,、月檢

元月份：

1,、制訂復習計劃。

2,、開展期末教育教學工作大檢查

3,、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析

4、教研組,、備課組交流總結(jié),。