演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

清華大學(xué)開學(xué)典禮校長演講稿篇一

既然如此,，我想，在今天這個場合,，我也許可以和大家分享一下我對于成功的一些看法,，或者說，我們大家一起來探討一下如今正在成為我們主導(dǎo)價值目標的成功理念,。

我們從中學(xué)進入大學(xué)學(xué)習(xí),，首先遇到的一個重大問題，也許就是如何確立自己的價值觀和人生目標,。在中學(xué)階段,，這個目標是清晰而明確的——不用說，那就是高考,。不光是我們自己,，家庭、學(xué)校乃至整個社會的整體氛圍都在日復(fù)一日地強化著這個目標,，我們幾乎所有的努力和奮斗都圍繞著這個目標展開,。關(guān)于這一點，我想在座的每一個人都有深切的體會,?？墒窃谶M入大學(xué)以后，我們會突然發(fā)現(xiàn),，原來特別清晰,、具體的目標，轉(zhuǎn)瞬之間已變得曖昧不明,。即便我們?nèi)匀话炎非蟪晒ψ鳛樽约旱哪繕耍@個目標要比高考這桿標尺復(fù)雜得多,，也詭異得多——比方說,，有些人僅僅因為與生俱來的高顏值，就輕易地取得了所謂的“成功”,。今天,，我們需要自己來發(fā)現(xiàn)、設(shè)計和決定自己的未來,，并為此承擔(dān)責(zé)任,，這對于任何人來說，都是一個相當(dāng)嚴峻的課題,。

本來,，對于“什么是成功”這樣一個問題，每個人都會有自己的理解和答案,。但毋庸諱言,，由于整個社會日益功利化的趨勢,，我們對于成功這樣一個理念的理解，已經(jīng)極大地狹窄化,、乃至于庸俗化了,。似乎所有的目標都可以用金錢、豪宅,、知名度,、媒體的曝光率來衡量，如果我們不幸沒有這些炫目的飾物來裝點我們的人生,，那我們僅僅是活著,，但并不“存在”?？梢哉f,，這樣一種極其狹隘和庸俗的成功理念，給這個社會的每個人都帶來了巨大的壓力,，給我們的日常生活造成了毀滅性的扭曲和破壞,。它還導(dǎo)致了這樣一個后果：我們僅僅是為了追求所謂的存在感而活著。

我們來到這個世界的目的,，據(jù)說是為了追求幸福,。可是,，伴隨著我們對成功理解的狹窄化和僵硬化,，我們作為普通人在日常生活中感知幸福的能力也出現(xiàn)了嚴重的退化。有一位成功企業(yè)家曾經(jīng)告訴我,，在他們老家流傳著這樣一個格言：我們生活中的絕大多數(shù)苦惱都是鄰居造成的,。我們奮斗了一輩子，似乎就是為了把房子建得比鄰居漂亮一些,，似乎就是為了在鄰居的眼中造成這樣一個虛幻的投影：我是幸福的,。在許許多多的有關(guān)“幸福”的定義中,，我認為瑞典作家拉格洛芙的說法最為精妙,。她說，幸福就是對責(zé)任的自覺承擔(dān),。比如說,，一位母親盡管經(jīng)受了分娩的巨大痛苦，盡管她在孩子成長過程中付出了無數(shù)的辛勞,，我們都會一致同意：做一個母親是幸福的,。因為她自覺地承擔(dān)了這個責(zé)任。所以,，在諸位剛剛跨入大學(xué)校門,，為自己的人生確立目標之際,，我希望各位不要忘記拉格洛芙的忠告。從某種意義上說,，自覺地承擔(dān)責(zé)任,，是我們獲得幸福的重要前提。

一位從美國回來的學(xué)者曾經(jīng)跟我說,，清華大學(xué)的畢業(yè)生去了美國之后,，學(xué)業(yè)大多十分優(yōu)秀。他們中的很多人能比較容易進入最優(yōu)秀的前20%,，卻很難進入最頂尖的前5%行列,。這是為什么呢?這位學(xué)者的答案是：中國的學(xué)生雖然聰明，也很用功,，但缺乏想象力,，缺乏深厚的人文素養(yǎng)。我想,，他的話或許有些道理,。在我看來，造成這一現(xiàn)象的原因,，或許還涉及我們對于成功的理解和定位,。如果我們把世俗的、功利化的成功作為唯一的目標,，這些目標一旦實現(xiàn)——比如進入歐美名校,、有一份穩(wěn)定而待遇優(yōu)厚的工作等等，我們奮斗的動力就會隨之失去,。我們知道,，從事一流的科學(xué)和學(xué)術(shù)研究，有時需要忍受長年累月,、默默無聞的奉獻與孤獨,。為了追求和堅持真理，有時不僅得不到世俗的成功,，還要承擔(dān)各種風(fēng)險和犧牲。胡適先生曾說,，做一個合格的知識分子,，要做到不降志，不辱身,，不趕時髦,，不避風(fēng)險。如果我們沒有獲得超越于一般功利心之上的真正動力,，我們很難成為一個合格的知識分子,，也很難去從事真正意義上的科學(xué)和學(xué)術(shù)研究,。

當(dāng)然，我個人并不反對成功——如果清華的學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)和工作中取得了令人矚目的成功,，我作為教師,，會在第一時間向你們表示祝賀、并為你們感到驕傲,。我今天的發(fā)言,，只是希望大家對現(xiàn)在社會上流行并成為重要意識形態(tài)的“成功觀念”進行認真的反思，希望大家在規(guī)劃自己的人生目標的時候,，嚴肅地思考一下這個問題：什么是我們的立身之基?什么是我們的人生價值所系?什么是我們的為人之本?

對于這樣一些問題,，我也沒有現(xiàn)成的答案。如果需要我給大家提出一些建議,，我愿意用下面這段話與大家共勉：

做一個誠實而有趣味的人,，

做一個有責(zé)任感、有社會關(guān)懷的人,，

做一個熱愛自己的志業(yè)并為之不懈奮斗的人,。

清華大學(xué)開學(xué)典禮校長演講稿篇二

同學(xué)們：

金秋時節(jié)，xx級新同學(xué)從祖國各地,、四面八方走進清華園,，開始了新的學(xué)習(xí)生活。首先,，請允許我代表學(xué)校,，向全體同學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!并借此機會，向培育你們健康成長的中小學(xué)老師和信任清華,、支持清華的各位家長,，表示親切的問候和誠摯的敬意!

今年入學(xué)的本科新生共3300多人，其中有500多名保送生,，有260多名各省市自治區(qū)的高考文理科前十名,，包括全國絕大多數(shù)省份的理科第一名和超過三分之一省份的文科第一名。

新生中女生占31%,，過去清華的女生比例比較低,，上世紀八九十年代大體在五分之一左右，近年來女生比例基本穩(wěn)定在大約三分之一,。

今年新生中,，有少數(shù)民族同學(xué)264名，占總數(shù)的8%,。此外,，還有國外留學(xué)生和港澳臺生共計425名。在座的同學(xué)們中,，有一些同學(xué)來自貧困地區(qū),、地震災(zāi)區(qū),，或因為其它多種原因家庭經(jīng)濟有一定困難。

按照統(tǒng)計,，清華每年有大約25%的同學(xué)家庭經(jīng)濟困難，其中占學(xué)生總數(shù)10%的同學(xué)特別困難,。對于所有經(jīng)濟困難的同學(xué),，學(xué)校將通過助學(xué)金,、勤工儉學(xué),、國家助學(xué)貸款、臨時困難補助等一系列措施給予資助，昨天已有一些同學(xué)通過“綠色通道”完成了報到手續(xù)，實現(xiàn)我?！敖^不讓一個勤奮而有才華的學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)”的鄭重承諾。

眾所周知，能夠進入清華學(xué)習(xí)的同學(xué)，都是中學(xué)的佼佼者,。同學(xué)們在中學(xué)階段勤奮學(xué)習(xí)，奮勇爭先,，在激烈的競爭中脫穎而出,，終于進入了自己理想的大學(xué);如今，這么多優(yōu)秀學(xué)子匯聚在一起,，為大家的相互學(xué)習(xí)提供了絕好的機會，同時,，相對于新的更高的奮斗目標,，每個人又都面臨著新的挑戰(zhàn)，只有繼續(xù)刻苦鉆研,，才能取得更加優(yōu)異的績,。

今天的開學(xué)典禮是同學(xué)們?nèi)松吠旧系囊粋€新起點,。如何立足新起點，迎接新挑戰(zhàn)，爭創(chuàng)新成績?我想,，至少有以下幾個方面值得大家在今后的大學(xué)生活中深入思考和努力發(fā)揚：

第一,，打好基礎(chǔ),，積極實踐,，勇于創(chuàng)新。大家知道,，清華已經(jīng)有近百年的歷史,。在建校初期和之后的一段時期內(nèi)，主要培養(yǎng)本科生和預(yù)科生,，通過廣延名師,，給予學(xué)生堅實的數(shù)理和人文基礎(chǔ)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及自強不息,、厚德載物的精神追求與氣質(zhì),。

正是得益于在清華獲得的“為學(xué)”與“為人”的“厚基礎(chǔ)”,，再經(jīng)過國外高水平的專業(yè)研究訓(xùn)練，這些學(xué)生后來大多成才并回國做出重要貢獻;上世紀五六十年代,，面對國家大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)的急迫需求,，清華提出“紅色工程師”的人才培養(yǎng)目標。

特別注重實踐和應(yīng)用知識能力的培養(yǎng),，學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)工作并挑大梁,、出成績，這一時期的“重實踐”特色和原有的“厚基礎(chǔ)”傳統(tǒng)有機結(jié)合,，使廣大畢業(yè)生在國家建設(shè)的第一線大展宏圖;改革開放30年來,，中國經(jīng)濟高速發(fā)展，綜合國力不斷增強,，逐步進入自主創(chuàng)新的時代，我們不僅要培養(yǎng)一般意義上的“行業(yè)高手”,。

而且要培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維和能力的人才,，“求創(chuàng)新”成為新世紀新階段國家和社會對清華這樣的研究型大學(xué)提出的必然要求。因此,，希望同學(xué)們在清華的學(xué)習(xí)中,，既要扎實、認真地打好各門學(xué)科的基礎(chǔ);又要積極動手,、動腦,，把握好各類實踐環(huán)節(jié)。

更要在主動學(xué)習(xí),、積極實踐的過程中,，培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)造的思維與能力,。盡快實現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變,，從以老師為主導(dǎo)的被動學(xué)習(xí)，到自己主動地學(xué)習(xí),、獨立地思考,，不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題,，努力成為高素質(zhì)、高層次,、多樣化,、創(chuàng)造性的拔尖創(chuàng)新人才。

第二,，學(xué)好專業(yè),，全面發(fā)展,，追求和諧。世界的進步與發(fā)展,，對人才提出了越來越高,、越來越寬的要求。我們常常說要求大家“全面發(fā)展”,。

今天,，隨著可持續(xù)發(fā)展理念的提出，全面發(fā)展已不僅僅是指“德智體美”,，而且也包涵了全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,，以及與自然,、與他人、與社會和諧相處所需要的更多知識與精神素養(yǎng),，這是新世紀人才應(yīng)當(dāng)具有的基本素質(zhì),。

十年前，清華大學(xué)為貫徹可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，首創(chuàng)并實施了“綠色大學(xué)”示范工程,，通過“綠色教育”的課內(nèi)外教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識，通過“綠色科研”為生態(tài)環(huán)境保護和資源的可持續(xù)利用提供科技支撐,，通過“綠色校園”建設(shè)生態(tài)和諧的良好育人環(huán)境,。

記得有一次，我接待日本東京大學(xué)校長小宮山宏先生,，他向清華師生演講時,，以自己家里生活中節(jié)能減排的例子，說明他如何重視環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展,。

后來的宴會上,，他又問我：你們在這方面有什么舉措?我當(dāng)時沒有向他全面介紹我們學(xué)校的有關(guān)工作，我跟他說：您剛才說自己開車上班,，選車的首要標準就是要節(jié)能減排,，這確實很好，不過我們是騎自行車上下班,，估計節(jié)能減排貢獻更大吧!

這當(dāng)然是一個玩笑,，而且實際上也不可能路途多遠都騎車前往，但我想通過這個例子告訴大家的是,，要在工作和日常生活中,，從小事做起、從身邊做起,，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識,，積極投身到建設(shè)節(jié)約型校園的行動中去,，共同促進國家和社會的全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)地發(fā)展,。將來走上社會，更要成為節(jié)能,、環(huán)保和促進可持續(xù)發(fā)展的模范,。

第三，深入了解國情,，具備國際視野,，明確歷史責(zé)任。

今年,，恰逢新中國成立60周年,。同學(xué)們將要參與的一系列國慶教育和慶祝活動,，正是大家進一步深入了解國情的機會,。相信大家在這一過程中，會更加深切地感到,，我們的學(xué)校以及我們每個人的成長與發(fā)展，都與我們的國家密不可分,。

我們的許多前輩師長正是從對國情的深入了解和對祖國的深摯熱愛出發(fā),，承擔(dān)起國家和民族賦予的重任，在各自不同的崗位上,，為民族獨立,、國家富強和昌盛做出了巨大貢獻。今天,，在經(jīng)濟全球化發(fā)展的形勢下,，要更好承擔(dān)起振興中華的責(zé)任，還必須放眼世界,，具備寬闊的國際視野,。

學(xué)校正努力創(chuàng)造更多更好的條件，大力推動學(xué)生海外交流與合作,。去年,，學(xué)校公派出境學(xué)生達多人次，通過“海外名師講堂”,、“優(yōu)秀新生海外研修計劃”和“拔尖創(chuàng)新人才暑期研修計劃”,，以及聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合學(xué)位,、交換生,、合作研究,、海外實習(xí)和暑期學(xué)校等一系列境外學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，構(gòu)成了面向世界的人才培養(yǎng)體系,。

對于在座的同學(xué)來說,，我們力爭在近幾年內(nèi)，讓三分之一以上的學(xué)生,，在大學(xué)期間具有海外學(xué)習(xí)或交流的經(jīng)歷,。希望同學(xué)們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好條件，積極吸收世界各國高等教育的營養(yǎng),，胸懷天下,，服務(wù)祖國。

同學(xué)們：再過兩年,，清華大學(xué)將迎來百年校慶,，你們將親身經(jīng)歷這一難忘的時刻。

希望大家切實踐行清華“自強不息,、厚德載物”的校訓(xùn),，“嚴謹、勤奮,、求實,、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“行勝于言”的校風(fēng)，積極參與學(xué)校的建設(shè)發(fā)展,，積極參與校慶的各項活動,，以優(yōu)異的成績向百年校慶獻禮!

今天在座的還有一些同學(xué)的家長和親屬，我們也期望大家一如既往地以各種方式,，關(guān)心清華的發(fā)展,、支持清華的建設(shè)，共同為清華躋身世界一流大學(xué),，為中華民族的偉大復(fù)興,，做出應(yīng)有的貢獻!

謝謝大家!

清華大學(xué)開學(xué)典禮校長演講稿篇三

尊敬的各位老師、各位新入學(xué)的師弟師妹們：

大家好!我是來自于新聞與傳播學(xué)院的博士研究生趙璞,。今天,，美麗的清華園又迎來了6000多名“清小研”。站在這里,，我不由得想起五年前自己報到時的樣子,，那時候新生報到還不能自行上傳ic卡的照片，于是那天凌亂的發(fā)型便永遠定格在我的學(xué)生證上,，成為我心中永遠的痛,。

不管大家手中ic卡上的照片是否經(jīng)過了p圖軟件的加工處理，在拿到這張卡的一刻,，我們的人生從此將與清華結(jié)緣,。在這里,，我代表全體在校研究生，向大家的到來表示熱烈的歡迎!

五年前,，我也和你們中的很多人一樣,，第一次走進綜體，坐在某一個角落等待著我在清華的第一堂課,。今天,，我想就自己在這里學(xué)習(xí)生活的幾點體會，與大家一同分享,。

我體會,，清華為我們搭建了自由交流的平臺。我曾經(jīng)讀到過一篇心理學(xué)的實證研究,，作者發(fā)現(xiàn)很多分子生物學(xué)領(lǐng)域的重大研究突破,，并非來自于科學(xué)家在顯微鏡下埋頭苦干時的“頓悟”，而是產(chǎn)生在不同項目組的研究人員每周的科研討論會上,，足見良好的交流環(huán)境對我們從事科學(xué)研究的重要意義,。

在清華園里，食堂的餐桌,、宿舍的三角屋,、荷塘旁的咖啡館、甚至情人坡的草坪,，都可以成為我們與老師,、同學(xué)們自由交流、碰撞思想的場所,。

在清華，如果你想要探究大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價值,，你可以隨時隨地發(fā)起一場專題微沙龍,，邀請計算機系的同學(xué)共同參與討論;在清華，如果你是一名徹頭徹尾的工科男博士,，卻想探討中國a股底在何處,，路在何方，你可以有機會與諾獎大師直面對話,。

在清華,，如果你希望為自己的研究生生涯抹上一縷國際化的色彩，各類國際交流支持項目將幫助我們實現(xiàn)在海外研修的愿望,。因此,，我建議大家在校期間，充分利用清華提供的各類平臺資源,，抓住每一個可能的學(xué)科內(nèi),、跨學(xué)科,、國際化的交流機會，拓展自己的視野,。

我體會,，清華為我們營造了追隨榜樣，形塑習(xí)慣的氛圍,。去年的畢業(yè)生代表張如范師兄,，在學(xué)期間包攬了“學(xué)術(shù)新秀”和特等獎學(xué)金這兩項研究生最高學(xué)術(shù)榮譽。榮譽的背后,，是他堅持每周都寫下自己近期的科研成果和錯漏,，畢業(yè)時他的筆記已經(jīng)有十幾本之多。

特等獎學(xué)金獲得者祖充,，每天早上都堅持花至少半個小時的時間閱讀本領(lǐng)域最前沿的研究,，幾年下來從未間斷。

其實在清華,，這些優(yōu)秀的習(xí)慣并不獨屬于這些在同學(xué)們眼中“神一般的存在”：每晚在紫操上我們總能看到一些熟悉的面孔,，他們堅持每晚從實驗室回來都要跑上3000米再睡覺;每個工作日的早上我們會發(fā)現(xiàn)大師兄總是第一個到實驗室，檢查大家昨晚的實驗數(shù)據(jù);即使在每年最熱鬧喧天的校慶日,，我們發(fā)現(xiàn)還是很難在老館搶到一個座位,，那里靜悄悄的只能聽到同學(xué)翻書時的沙沙聲。

這些簡單的習(xí)慣匯聚成榜樣的力量,，共同組成了清華人的精神特質(zhì),，而這種精神特質(zhì)也在傳承中不斷激勵著我們前行。

我體會,，清華為我們創(chuàng)造了跨越知識邊界的環(huán)境,。去年化學(xué)系的張希院士在給研究生新生的入學(xué)第一課上說過，要做到“心中有科學(xué),，眼中無學(xué)科”,。作為研究生我們的任務(wù)是創(chuàng)造知識，而這種創(chuàng)造往往需要建立在對已有知識廣泛涉獵的基礎(chǔ)之上,。

錢鐘書先生在清華讀書時,，曾發(fā)出過“掃平清華圖書館”的誓言。今天,，清華這座校園所承載的知識容量不止體現(xiàn)在豐厚的藏書,，更體現(xiàn)在為我們突破知識邊界，探索嶄新領(lǐng)域,，提供了開放,、包容、多元的教育環(huán)境。

比如,，選修一門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,，你便有機會和來自于不同專業(yè)的同學(xué)組成創(chuàng)業(yè)團隊，利用一個學(xué)期的時間,，經(jīng)歷將腦海中的粗淺想法轉(zhuǎn)化成實體產(chǎn)品的全過程,。

比如，參加一次到西南邊陲的社會實踐,，感受鄉(xiāng)土中國的魅力與文化,，豐富自己對國情的深刻理解;再比如，當(dāng)自己的研究遭遇跨專業(yè)知識缺乏的瓶頸時,，嘗試預(yù)約真人圖書館中藏有的100多位各專業(yè)名師資源,，他們將幫助我們打開通往研究的另一扇門。

同學(xué)們,，清華足夠大,，這里為我們追求真理、實現(xiàn)夢想提供了優(yōu)越的環(huán)境,。這片環(huán)境是百年清華人,，在奮斗和實踐中一點一滴、不斷積淀中形成的,。它代表著這個園子的歷史,、精神和傳統(tǒng)。從今天開始,，你們將成為這片優(yōu)越環(huán)境的受益者,，更是這片環(huán)境的維護者和創(chuàng)造者。

衷心地希望大家在清華收獲真知,、結(jié)交摯友,，在追尋理想的道路上，邁出更堅實的一步!

謝謝大家!

清華大學(xué)開學(xué)典禮校長演講稿篇四

各位來賓老師們,，同學(xué)們：

大家好!

今天,，我們懷著無比喜悅的心情，在這里為20xx級的本科新生舉行隆重的開學(xué)典禮,。首先，我謹代表學(xué)校以及全體師生員工,，向新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!向嘔心瀝血哺育你們健康成長的父母親人和中學(xué)老師表示最誠摯的祝賀!

同學(xué)們,，你們今天走進的這座校園是中國的最高學(xué)府，每年都有一批像你們一樣,，來自大江南北乃至世界各國的最優(yōu)秀的精英學(xué)子加入進來,，傳承著北大優(yōu)秀的傳統(tǒng)和深厚的學(xué)術(shù)積淀，令古老的燕園永葆青春;更有一代又一代北大人走出象牙塔，把母?？茖W(xué)民主,、追求真理的種子傳播開去，發(fā)揚光大,。

北京大學(xué)是一塊圣地,。她誕生于民族危亡、內(nèi)憂外患的危難之秋,。作為中國第一所現(xiàn)代意義上的綜合國立大學(xué),，自建校之日起，北大就被賦予了變法維新,、強國富民的歷史使命,。在她120xx年的歷史長卷中每一頁都寫滿了北大人前仆后繼，為謀求民族獨立,、國家解放和人民富強所做的不懈求索和拼搏,。北大是中國新文化運動的中心、五四運動的策源地,，是馬克思主義和科學(xué),、民主思想在中國傳播的最初陣地。李大釗,、陳獨秀,、毛澤東等一大批中國革命的中堅力量都曾在這里學(xué)習(xí)或工作過。無論是“一二.九”運動回蕩在紅樓的振臂疾呼——“北大,，起來!”,，還是抗日戰(zhàn)爭時期西南聯(lián)大“剛毅堅卓”的校訓(xùn);無論是文革結(jié)束后的思想解放，還是改革開放以來的科教興國和人才強國,。在不同的歷史時期,，北大的命運始終與國家和民族的命運緊緊連在一起，在中華民族謀求獨立和解放,、振興與發(fā)展的艱難歷程中,，北京大學(xué)都做出了不可磨滅的重要貢獻。

北京大學(xué)是一座崇高的學(xué)術(shù)殿堂,。這里成長著中國幾代最優(yōu)秀的學(xué)者,，他們中間有我們的老校長嚴復(fù)、蔡元培,、馬寅初先生;哲學(xué)大師馮友蘭,、張岱年先生;我國近代物理學(xué)的先驅(qū)，楊振寧和李政道先生的恩師吳大猷先生,，還有王竹溪,、周培源先生等。當(dāng)然還有現(xiàn)在仍活躍在學(xué)術(shù)前沿的國學(xué)大師季羨林先生、歷史地理學(xué)家侯仁之先生,、經(jīng)濟學(xué)家厲以寧先生等等,。據(jù)不完全統(tǒng)計，我校校友和教師中涌現(xiàn)出了400多位兩院院士,。兩彈一星功勛中鄧稼先,、郭永懷、周光召,、于敏,、朱光亞等12位科學(xué)家是北大校友。新人口論,、人工合成牛胰島素,、百萬次電子數(shù)字計算機、漢字激光照排技術(shù)等一大批重要的思想成果和科技成果在這里誕生,。自20xx年我國設(shè)立國家科技獎以來,，北大共獲得20項國家自然科學(xué)二等獎、4項科技進步一等獎,，均位列全國高校之首,。在六位國家最高科技獎得主中，有三位是北大的教師或校友,，他們是我校的王選院士,、中科院的黃昆院士和吳文俊院士。

北大更是莘莘學(xué)子的樂土,。我校文理醫(yī)并重,，學(xué)科門類齊全，綜合學(xué)科優(yōu)勢明顯;這里有亞洲規(guī)模最大的高校圖書館,。目前,，圖書館老館改造工程已經(jīng)竣工，過幾天學(xué)校將舉行儀式,，啟動圖書館老館的使用,，屆時圖書館將擁有5000多個座位;我校有良好的教學(xué)和試驗條件，規(guī)劃中新教學(xué)大樓已經(jīng)啟動;這里大師云集,，精英薈萃,，人文氣息濃郁、學(xué)術(shù)氣氛活躍;未名湖的波光塔影,、勺海的荷塘垂柳,、燕南園的曲徑幽深，無不讓人心曠神怡,、流連忘返,。北大的校園文化豐富多彩，在冊的學(xué)生社團有上百個,，其中山鷹社,、愛心社等學(xué)生社團已發(fā)展成為北大的品牌社團，其影響力已經(jīng)走向社會,。北大是一所國際化程度很高的大學(xué),，國際交流活動十分活躍，僅今年上半年就有6位國家元首和政府首腦蒞臨北大;北大已經(jīng)與世界各地的200多所大學(xué)建立了校級交流合作關(guān)系,，斯坦福大學(xué)分校,、北大-耶魯暑期學(xué)校、北大-歐盟奧地利暑期學(xué)校等眾多學(xué)生交流項目,，為同學(xué)們參與國際交流,、拓展國際視野提供了廣闊的舞臺。

20xx年在北大百年校慶典禮上,，當(dāng)時的在致詞中說,，中國需要建設(shè)若干所世界先進水平的一流大學(xué)。隨后,，在國家和社會的支持下,，北大啟動了創(chuàng)建世界一流大學(xué)計劃，即“985工程”,。建設(shè)世界一流大學(xué)是一個長期而艱巨的任務(wù),，需要幾代人的不懈努力，目前全校師生員工都在為這一偉大的歷史使命而努力工作,，在座的同學(xué)們應(yīng)該為能夠親身參與其中而感到自豪,。

同學(xué)們，從此刻起,，你們將擁有一個共同的名字——“北大人”,，正如謝冕先生在《永遠的校園》中寫到的：“一旦佩上北大校微，每個人頓時便有被選擇的莊嚴感……因為這里是一塊圣地,。從上個世紀末葉到如今,，近百年間中國社會的痛苦和追求，都在這里得到集聚和呈現(xiàn),?！卑倌瓯贝笏纬傻摹皭蹏⑦M步,、民主,、科學(xué)”的光榮傳統(tǒng)和“勤奮、嚴謹,、求實,、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)將在你們身上傳承下去,，并被賦予嶄新的內(nèi)涵?！氨贝笕恕边@個光輝的名字,，不僅代表著智慧和才華，更代表著時代先鋒的責(zé)任和追求卓越的信念,。此時此刻,，當(dāng)你們即將掀開人生的嶄新一頁的時候，作為校長我對你們提出幾點希望：

第一,，當(dāng)年蔡元培老校長就曾經(jīng)提出“讀書不忘救國,、救國不忘讀書”，北大之所以成為北大,，就是因為北大人這種與生俱來的社會責(zé)任感和歷史使命感,，始終以國家富強、民族振興和人民幸福為己任,。在新的歷史時期,，北大人的使命在于傳播真知，啟迪智慧,，繁榮學(xué)術(shù),，服務(wù)社會。希望在座的同學(xué)們能夠把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崇高理想結(jié)合起來,，把書本知識與社會實踐結(jié)合起來,，把實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來。

第二,，北大具有兼容并包,、學(xué)問至上的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天的北大,，文理醫(yī)并重,，在跨學(xué)科和前沿交叉學(xué)科領(lǐng)域具有獨特的優(yōu)勢。大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅在于掌握了多少知識,，更在于培養(yǎng)一種獨立思考的精神和獨立分析問題,、解決問題的能力。當(dāng)今世界,，科技發(fā)展日新月異,，知識更新的速度更快，希望同學(xué)們珍惜在北大的四年學(xué)習(xí)時光,，充分利用好北大良好的教學(xué)和科研資源,，不僅要掌握扎實的基本功，擁有廣闊的知識面,，訓(xùn)練適合自身特點的學(xué)習(xí)方法;而且要培養(yǎng)強烈的求知欲和創(chuàng)新精神,，為你們將來適應(yīng)社會變革,，不斷自我完善，進行終身學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ),。

第三,，求真求知與人生修養(yǎng)并重是我校的一貫傳統(tǒng)，希望大家不僅要注重知識養(yǎng)料的汲取,，而且要重視錘煉自己的品格，不斷加強自身修養(yǎng),，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，做一個“高尚的人,，純粹的人，有道德的人,，脫離了低級趣味的人,，有益于人民的人”。要充分利用北大學(xué)科齊全,、思想活躍,、校園文化豐富多彩的優(yōu)勢，善于吸收人類社會的一切優(yōu)秀文明成果豐富自己,、提高自己,。大家不僅要謙虛謹慎，學(xué)會求知;更要戒驕戒躁,，學(xué)會做事,，學(xué)會做人。第四,，從今天開始,，你們就是一名大學(xué)生了，大學(xué)和中學(xué)是完全不同的兩個階段,，希望同學(xué)們能夠注重培養(yǎng)幾個方面的能力：包括正確地認識自我和自我定位的能力;心理上的自我調(diào)節(jié),，以適應(yīng)環(huán)境變化的能力;獨立分析和解決問題的能力;正確處理人際關(guān)系的能力，和團隊合作的能力,。

同學(xué)們,，下一個滿月就是中秋節(jié)了，我想大部分同學(xué)今年將不能與父母親人共度佳節(jié),，這也許是你們第一次離開家鄉(xiāng),，離開父母的呵護，獨自面對一個嶄新的環(huán)境,。這是一個人成長的必經(jīng)之路,。不過你們并不孤單,，這里有和藹可親的老師，熱情開朗的師兄師姐們,，在他們的幫助下,，我相信你們一定能夠盡快熟悉新環(huán)境，融入到新的集體中,。

同學(xué)們,，從你們背著行囊，告別家人,，踏進北大校門的那一刻起,，你們就已經(jīng)成為這所百年名校的嶄新一員，你的生命中將永久地烙下北大的印記,，從此你將享受這印記帶給你的榮耀和成就感,，與此同時，你更將承擔(dān)它帶給你的沉甸甸的責(zé)任和使命感,。同學(xué)們,，四年的時光并沒有你們想象的那樣漫長，希望你們珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會,，志存高遠,，奮發(fā)圖強，胸懷國家,，心系人民,，為創(chuàng)造北大更加美好的明天，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而做出無愧于時代與歷史的貢獻!

謝謝大家!

清華大學(xué)開學(xué)典禮校長演講稿篇五

親愛的同學(xué)們,，各位來賓,，老師們：

大家上午好!

同學(xué)們步入大學(xué)，即將開始人生中一段最重要,、最豐富多彩的旅程,。對未來的大學(xué)生活，你們可能有著無限的憧憬和向往,，也或許有著點點的困惑與迷茫,。“如何才能不辜負大學(xué)的美好時光和青春年華”,，一定是大家思考的最多的問題,。

大學(xué)生活不同于初中高中學(xué)習(xí)生活，在這里,，你們將開啟人生的新篇章,，塑造一個全新的自我，為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。此刻,，探討如何度過大學(xué)生活,，意義重大。開學(xué)之際,，我最想對同學(xué)們提出的希望就是發(fā)揚傳統(tǒng),，回歸常識，正本清源,。這是個看似尋常的話題,，但是在當(dāng)前社會浮躁，過分追求物質(zhì)占有和享受,，有時又個人主義膨脹,，功利主義盛行，常識和傳統(tǒng)常常遭到遺忘和扭曲的情況之下,，顯得尤為必要。

一,、回歸“做人立德”的常識

勿以惡小而為之,，勿以善小而不為

教育以育人為本，育人以立德為第一要務(wù),。對立德修身的要求,，是儒家經(jīng)典《大學(xué)》最重要的精神。品德,、修養(yǎng),、誠信、孝道,、擔(dān)當(dāng)是對為人處世的基本要求,，是齊家治國平天下的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該是有知識,、有文化的有德之士,。人無德不立，人無德寸步難行,。勤勞勇敢,、尊老愛幼、見義勇為,、勤儉節(jié)約等本是中華民族的傳統(tǒng)美德,，可是近年來出現(xiàn)了種種道德扭曲和喪失的現(xiàn)象，令人痛心,，有時會使人無所適從,。但是，這些不正常的現(xiàn)象不能代表中國社會道德的主流,，只是經(jīng)濟社會發(fā)展中的非正?，F(xiàn)象,，中國主流社會正在召喚和推進中華傳統(tǒng)美德的歸來。我希望中國科大的學(xué)生們,，不忘做人立德,，要謹記弘揚“紅專并進，理實交融”的校訓(xùn),，把修身立德放在第一位,，堅持“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”,，常懷友愛和仁愛之心,，尊師敬友，助人為樂,，愛人愛國愛科學(xué),，培養(yǎng)高尚的道德情操，做到德才兼?zhèn)洹?/p>

二,、回歸“讀書科研”的常識

樹立真正的創(chuàng)新觀念和高遠的人生志向

讀書是享受和增長知識的過程,，科研亦是人生的高尚事業(yè)之一?；貧w“讀書科研”的常識,，就是在大學(xué)生活中不要太過功利，單純的認為大學(xué)就是考試通關(guān),、刷學(xué)分刷gpa,，最后拿一紙文憑作敲門磚，接著考托福,、雅思,，出國留學(xué)，最后成“土豪”,，當(dāng)“大款”,，開豪車，住豪宅,。創(chuàng)造和傳播文明,，憂國憂民，不謀私利,，胸懷天下,，歷來是中國知識分子的傳統(tǒng)美德和光榮傳統(tǒng)，期待你們能發(fā)揚光大,?；貧w“讀書科研”的常識，就是要把發(fā)現(xiàn)科學(xué)和社會問題、解決科學(xué)和社會問題當(dāng)成自己的矢志追求,。在大學(xué),，我們學(xué)習(xí)知識，明辨事理,，學(xué)會分析和思考,，增強造福人類社會的責(zé)任感;我們參加科學(xué)研究，提高實驗技術(shù),，培養(yǎng)科研能力,，增長才干，探索自然奧秘,，早日找到自己感興趣的研究方向,，是為了“有所發(fā)明，有所創(chuàng)造”,，為造福人類社會做貢獻,。回歸“讀書科研”的常識,，就是樹立真正的創(chuàng)新觀念和高遠的人生志向,。不要被社會上急功近利的觀念和現(xiàn)象所誤導(dǎo)和裹挾，不要把簡單的改頭換面,、換湯不換藥的研究當(dāng)成創(chuàng)新,，不要把常見的勤工儉學(xué),、擺攤賣串兒,、走街串巷送快遞件兒當(dāng)成創(chuàng)業(yè)，不要把濫竽充數(shù),、寫灌水論文當(dāng)成科學(xué)研究的目標,。同時，讀書科研一定要認真,，不能馬馬虎虎,，切忌一知半解，似懂非懂;要實事求是,，來不得半點虛偽和驕傲,，也不能急于求成;要學(xué)會找準問題，鍥而不舍,，究其本質(zhì);要平心靜氣,，融會貫通，培養(yǎng)全新的挑戰(zhàn)和進取精神,，以及面對嚴峻現(xiàn)實問題時樂觀自信的心態(tài),。回歸“讀書科研”的常識，我們就能：于自身,，是開闊視野,，增長才干，提升自我;于社會,，是“為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平”,。

三、回歸“自理和自立”的常識

學(xué)會自己管理自己,，自己照顧自己,，自己規(guī)劃自己

各位同學(xué)都是父母的“掌上明珠”，從小到大很多事情可能是父母幫助或代勞的多,，家人照顧的多,。進入大學(xué)，成為一名光榮的大學(xué)生,，應(yīng)該告別之前可能的依賴,，要學(xué)會自理、自立和承擔(dān)責(zé)任,。學(xué)會自己管理自己,，自己照顧自己，自己規(guī)劃自己,，提高獨立生活的能力,，讓家長放心，讓親友放心,，讓老師和學(xué)校放心,，讓社會放心?？吹揭恍┩瑢W(xué)勇敢地第一次獨自出遠門坐火車到學(xué)校報到,，我感到很高興，為你們自立的第一步點贊,。在學(xué)校集體生活中,，大家要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，飲食有節(jié),，起居有常,，既有利于自己，又不影響他人,。要勞逸結(jié)合,，堅持鍛煉身體,，做到學(xué)習(xí)好，身體棒,。要重視儀容儀表,，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。記住“一室之不治,，何以天下家國為”的古訓(xùn),，自己動手洗衣曬被，打掃房間,，使得環(huán)境整齊整潔,，人人都成為“帥哥,、靚女”,。要養(yǎng)成艱苦樸素的生活作風(fēng),，消費量力而行,，生活水平上不盲目攀比，常記：“歷覽前賢國與家,，成由勤儉破由奢”,。要反對浪費,，勤儉節(jié)約,，不忘：“一粥一飯,，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”,。還要積極參加學(xué)校社團活動和各種社會公益活動,，從中發(fā)現(xiàn)自身潛力，體會自立,、責(zé)任和感恩的內(nèi)涵,，自己成長，也有益社會,，為將來跨出校門,、貢獻社會做好準備,。

四,、我希望同學(xué)們回歸“獨立思考”的常識

保持頭腦清醒，不沖動,，不跟風(fēng)

大學(xué)旨在培養(yǎng)“獨立之人格,，自由之精神”。要形成獨立之人格,，獨立生活是物質(zhì)基礎(chǔ),，獨立思考是精神內(nèi)核。獨立思考具有改變?nèi)松?、改變社會的力量,，獨立思考會產(chǎn)生牛頓，產(chǎn)生愛因斯坦，產(chǎn)生一個個推動人類文明進步的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,。在全球化和信息化的時代,，價值觀取向多元化，如何從碎片化的海量信息中去偽存真,，如何從泥沙俱下的公眾輿論中明辨是非,，是在大學(xué)時代要練就的基本功之一。你們要保持頭腦清醒,，不沖動,，不跟風(fēng)，不“人云亦云”,，不斷提高分析問題和解決問題的能力,。要保持批判和質(zhì)疑精神，不讀死書,，不迷信書本,，努力通過獨立思考，不斷取得創(chuàng)新性成果,。要學(xué)習(xí)歷史,，了解社會，明辨是非,，捍衛(wèi)真理,，做中華文明回歸和社會發(fā)展的先鋒。同時,，行勝于言,。在獨立思考，堅持真理的同時,，還要把理想付諸于行動,，將你們的聰明才智貢獻于祖國發(fā)展之中。

同學(xué)們,，大學(xué)時代是重新發(fā)現(xiàn)自我,、釋放潛能的時代，只要努力,，一切皆有可能!來到科大,，不論地域、出身,，也不論高考分數(shù)高低,，大家都是在同樣的起跑線上，要以仁愛之心對待老師同學(xué),，保持事業(yè)上的進取心,，激發(fā)對科學(xué)的好奇心,，積極對待即將開始的大學(xué)生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活,，盡快融入到科大這個大家庭之中,，在中國科大開啟人生的新篇章。以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的名義,，肩負起你們這一代人的責(zé)任和使命,，成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)接班人。

世界是你們的,，中國的未來是你們的,，淳樸智慧的科大20xx級新生同學(xué)們，我對你們充滿信心,，相信你們一定會無愧于偉大的時代,，無愧于大學(xué)時光，無愧于未來!

謝謝大家!

清華大學(xué)開學(xué)典禮校長演講稿篇六

20xx年9月6日下午13:00,，華東師范大學(xué)教育學(xué)部20xx級新生開學(xué)典禮在中山北路校區(qū)思群堂順利舉行,。教育學(xué)部主任袁振國、黨委書記汪海萍,，黨委副書記萬明霞,、副主任代蕊華和李政濤以及各事務(wù)部主任、各系所黨政領(lǐng)導(dǎo)和教師代表,、教育學(xué)部全體新生與新生輔導(dǎo)員出席了本次開學(xué)典禮,。典禮由教育學(xué)部黨委副書記韓春紅主持。

在莊嚴的國歌聲中,，華東師范大學(xué)教育學(xué)部20xx級新生開學(xué)典禮正式拉開帷幕,。教育學(xué)部主任袁振國老師發(fā)表了熱情洋溢的講話。袁老師首先代表教育學(xué)部全體教師歡迎新同學(xué)的到來,。隨后,，袁老師以“我們已做好充分準備，你們做好準備了嗎?”的提問展開了一場關(guān)于“大學(xué)給了我什么,，大學(xué)希望我怎樣”的精彩演講,。

袁老師指出：大學(xué)會帶給同學(xué)們豐富的知識，親密的朋友,，不同的體驗,，但最重要的,，大學(xué)帶來的是“思維方式的改變”,。思維方式的改變體現(xiàn)在三個方面：第一，由經(jīng)驗思維轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)思維,，經(jīng)驗思維缺少知識與理性,。對此,，袁老師認為同學(xué)們應(yīng)有廣博深厚的知識，去認真讀經(jīng)典,，學(xué)會獨立思考,，擁有自己的見解，不要人云亦云,。第二,，由小我思維轉(zhuǎn)變?yōu)榇笪宜季S。人是社會的人,，要重視自己與社會的關(guān)系,，并為社會做出貢獻，要有社會意識,，關(guān)心,、了解、參與社會,。不僅要有社會責(zé)任感,，更要有社會能力，只有在社會中,，人才能發(fā)展起來,。因此，人不僅要適應(yīng)社會,，更要改變和改造社會,。第三，由消極思維轉(zhuǎn)化為積極思維,，對此,，袁老師借創(chuàng)業(yè)者張一鳴的例子向在座的同學(xué)們提出有成就的人所擁有的五個特征。

一是永遠充滿好奇心,，不斷接受新事物,。二是對未來世界充滿樂觀主義的傾向，相信變化會給自己帶來好的結(jié)果,，關(guān)于選擇“沒有最好,，只有選擇一個不是最壞的”，人生一定要對未來充滿樂觀,，而不要讓悲觀支配我們,。三是不甘于平庸，“信心比黃金更重要”,，從跨進校園的那天起同學(xué)們就應(yīng)該樹立崇高的志向,，不斷設(shè)立新的，更遠大的目標,。四是不傲嬌,，延遲滿足感,，要保持一定的定力。五是對重要的事情做出正確的判斷,，不走彎路,。對此，袁老師表示,，學(xué)校與老師都會提供幫助,，但重要的是大家要通過自己的努力確立自己的目標。最后,，袁老師希望同學(xué)們在入學(xué)伊始,，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,，不斷改變思維,，學(xué)會獨立思考，汲取正能量,，成為一個“基礎(chǔ)厚,、能力強、負責(zé)任,、復(fù)合型”人才,。

隨后，教育信息技術(shù)學(xué)系系主任,、教授,、博士生導(dǎo)師、教育部新世紀優(yōu)秀人才顧小清老師代表教育學(xué)部的250余名教師在開學(xué)典禮上發(fā)言,。顧老師圍繞自己在大學(xué)期間對自我認識,、學(xué)科愛好的逐步探索與確立的過程，通過講述個人的豐富經(jīng)歷,，勉勵在座的學(xué)弟學(xué)妹們要找準自己的定位以及興趣所在,，要一直保持著永不氣餒的勁頭，始終保持一顆好奇的心,。最后,，顧老師表示，教育學(xué)部的252名教師將在同學(xué)們未來的求學(xué)之路上助大家一臂之力,，希望大家在師大、在教育學(xué)部的日子里能夠?qū)W有所成,，學(xué)有所獲,。

20xx級新生們的到來不僅讓教育學(xué)部的各位老師們歡欣鼓舞，心潮澎湃，更是讓教育學(xué)部的老生們認識到自己身為學(xué)長,、學(xué)姐的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任,。典禮上,，教育學(xué)部學(xué)生聯(lián)合會主席陳建同學(xué)作為老生代表發(fā)言,。“在我眼里有夢想的人生才是幸福人生,，對夢想的堅持才是真正的積極樂觀”,。陳建同學(xué)在發(fā)言中指出,，希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠不忘初心,，做追求極致的夢想家，在人生最美好的時光中為夢想而奮斗,。

作為對老師和學(xué)長的回應(yīng)，新生代表,、學(xué)前教育學(xué)系20xx級本科生郭璇道出了自己的心聲,。她表示地鐵站中學(xué)長學(xué)姐的迎接,，貼心負責(zé)的學(xué)導(dǎo)的幫助,，輔導(dǎo)員耐心認真的答疑等等，這一切都讓自己深切感受到了“愛在華師”的真正含義,。并表示在學(xué)期伊始,，自己也有三個目標：一是要有明確自己的奮斗方向，不可松松散散背離了夢想;二是要積極主動,，有自我追求,，對自我負責(zé);三是挑戰(zhàn)自我，聽從內(nèi)心的召喚,，擁有踏出自己安全區(qū)的勇氣,。隨后，新生代表,、職業(yè)教育與成人教育研究所20xx級碩士研究生柯婧秋發(fā)言,。她指出站在新的起點上，要做到學(xué)習(xí)知識,，關(guān)心社會,，提高科研素質(zhì)，保持對科研的熱情,，希望與在座的各位新生同學(xué)共勉,。

簡短休息之后,，學(xué)部20xx級的本科生同學(xué)為在座的各位新生帶來了《華東師范大學(xué)校歌》合唱。輕快昂揚的歌聲贏得了在場師生的陣陣掌聲,，也道出了教育學(xué)部對全體教育學(xué)子們的殷切期盼,。

在共同觀看了教育學(xué)部的介紹視頻之后，20xx年新生開學(xué)典禮下半場正式開始,。教育學(xué)部黨委書記汪海萍教授為新生上了生動的大學(xué)第一課——說說華東師范大學(xué),。已與華東師大結(jié)緣36年的汪老師滿懷深情地向同學(xué)們講述了師大的故事。她通過介紹華東師大的前身,、歷任校長,、名師大家，道出了師大的文脈傳承,。華東師范大學(xué)秉承大夏大學(xué)與光華大學(xué)“自強不息”“格致誠正”的精神文脈和圣約翰大學(xué)“學(xué)思結(jié)合”“中外匯通”的優(yōu)良傳統(tǒng),，追求“智慧的創(chuàng)獲，品性的陶熔,，民族和社會的發(fā)展”的辦學(xué)理想,，恪守“求實創(chuàng)造，為人師表”的校訓(xùn)精神,。多年來,，華東師范大學(xué)始終以建設(shè)高水平的重點大學(xué)和以教師教育為優(yōu)勢傳統(tǒng)的研究型大學(xué)為特色，努力建設(shè)以培育全人為目標的,、走向世界的國際化學(xué)府,。最后，汪老師指出華東師范大學(xué)的未來由全體師大學(xué)子共同書寫,，希望同學(xué)們能夠繼承和發(fā)揚歷代師大人的精神風(fēng)貌,，始終懷著赤誠之心，保持昂揚的斗志和旺盛的求知欲望,，在師大這片沃土上茁壯成長,。

至此，華東師范大學(xué)教育學(xué)部20xx級新生開學(xué)典禮圓滿落幕,。華東師范大學(xué)教育學(xué)部的新成員們將在華師開始一段新的旅程,。相信同學(xué)們一定會牢記師長們的教誨，以國家和民族的發(fā)展為己任,，努力將教育學(xué)部的明天建設(shè)得更加燦爛輝煌!

清華大學(xué)開學(xué)典禮校長演講稿篇七

親愛的各位新同學(xué),，老師們、家長們：

上午好!

歡迎大家從天南地北來到西南交通大學(xué)!當(dāng)你們跨入校門,，看到的是樓宇,、樹木、湖水，感嘆大學(xué)之大,。其實,，大學(xué)之大不在于校園之大，而在于知識之豐,、想象之廣和智慧之深,。大學(xué)如海，你們已然置身在融知識,、想象和智慧于一體的“交大?！?。

交大海是古老深邃之海,。1896年農(nóng)歷9月23日，光緒皇帝御準直隸總督王文韶所請,，正式成立西南交通大學(xué)的前身：山海關(guān)北洋鐵路官學(xué)堂(英文名稱為“中華帝國鐵道學(xué)院”imperial chinese railway college) ,。山海關(guān)北依燕山，南臨渤海,，這就是交大出發(fā)的地方,。我們從海邊開始遠行，雖然一路南遷,，但心向大海;盡管飽嘗磨難,，但不忘初心。因為120xx年來,，我們交大人信仰如錨,，靈魂如海。

交大海是生機勃勃之海,。我們大力實施人才強校主戰(zhàn)略,，致力于培養(yǎng)“有社會擔(dān)當(dāng)和健全人格，有職業(yè)操守和專業(yè)才能,，有人文情懷和科學(xué)素養(yǎng),，有歷史眼光和全球視野，有創(chuàng)新精神和批判思維”的“五有”交大人;我們?nèi)ν七M國際化戰(zhàn)略,，自覺與世界優(yōu)秀大學(xué)對標;我們適時啟動數(shù)字化戰(zhàn)略,，積極擁抱大數(shù)據(jù)和移動互聯(lián)網(wǎng)時代;我們部署并推行“工科登峰、理科強基,、文科跨越,、生命振興”四大行動計劃，加速創(chuàng)建“綜合性,、研究型,、國際化”高水平一流大學(xué)的進程;我們追尋“大師云集、英才輩出、貢獻卓著,、事業(yè)常青”的交大夢,，全面提升學(xué)術(shù)競爭力、科技創(chuàng)造力和思想影響力,。我們懷揣夢想,，向“交通天下”、“交通成和”奮力進發(fā),。

交大雖因路而生,，因路而興，因路而名,，但路的前方是海洋,，我們必須面朝大海，才會春暖花開,，我們必須以身試海,，才會把路延伸遠方。今天,，你們每一個人就站在“交大?！钡娜牒？?，臨海憑風(fēng),，放飛夢想。此刻,，作為校長和師長,，我送你們“航海三件套”：羅盤、航海圖和壓艙石,，希望既能助力你們揚帆遠航,，又能為你們保駕護航。

一,、彼岸情懷是羅盤,。彼岸是人生的目標，值得追尋;彼岸是夢想的初心,，念念不忘,，必有回響;彼岸是別樣的風(fēng)景，令人向往,。人可以一時糊涂,、迷迷瞪瞪，但不可長期心無定所,、不知所往,。彼岸還是對庸常生活的超拔,，可使人“詩意地棲居”。人有了彼岸情懷,，就有了動力,，有了方向，有了滋味,。航海是枯燥的,，畢竟不是每一天都有新的收獲，也不是每一天都有新的鼓舞,，所以很多人走著走著就累了,，就遺忘了初心，迷失了方向,，漠視了彼岸;就懈怠了自我,，放棄了進取，最終無功而返,，碌碌無為,。

彼岸更是告別舊時代的勇氣,，而對舊時代的告別,，則預(yù)示著新時代的開啟。1858年的倫敦城,，相隔15英里的兩間舊房里,，兩個大胡子同時在著書立說。隨后,，馬克思的《資本論》和達爾文的《物種起源》橫空出世,。他倆不約而同地做了一件劃時代的事情，那就是告別舊時代：馬克思顛覆舊思想,，達爾文殺死神上帝,。年輕的交大人，你們要有獨立航行的勇氣,，要有與舊思想,、舊觀念分道揚鑣的魄力，要勇于開辟有別于他人的新航道,，開創(chuàng)屬于自己的新時代,。

二、專業(yè)成才和精神成人是航海圖,。專業(yè)成才解決“如何做”的問題,。你們每個人都選擇了一個專業(yè)攻讀學(xué)位，在這條路上你們有老師,、有學(xué)長,、有教科書,，還有moocs,他們會幫助你們程式化地拿到學(xué)位，但這遠不夠,。在大學(xué)最重要的不是拿學(xué)位,，而是使知識得以擴展，想象力得到開發(fā),。尤其重要的是,，要學(xué)會傾聽、學(xué)會提問,，發(fā)展理性對話的能力,，同時慣于自我反思，能夠追求智慧,。

你們是否想過：究竟是什么驅(qū)動宇宙膨脹?在世界屋脊的青藏高原和白雪茫茫的白令海峽如何修建高速鐵路?正物質(zhì),、反物質(zhì)與暗物質(zhì)關(guān)系如何?我們的記憶如何存儲和恢復(fù)?你們是否追問過：地球到底能負擔(dān)多少人口?大腦如何建立道德觀念?你們是否反思過：為什么改變?nèi)龉貐^(qū)貧困狀態(tài)的努力幾乎全部失敗?凡此種種，不一而足,。

精神成人解決“為什么”的問題?，F(xiàn)在大家都在談人才，人才首先是“人”,，其次才是“才”,。大學(xué)首要的是立德樹人，學(xué)生不僅要專業(yè)成才,，更要精神成人——塑造健全有力的人格,。請同學(xué)們謹記：人生一定要有“意義世界”和“價值空間”。既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能,，更要叩問生命的意義,，追問工作的意義;既要提升工具理性，更要關(guān)注價值理性,，關(guān)切理性背后的正當(dāng)性和正義性,，發(fā)展知性美德。

交大是一所以工科見長的研究型大學(xué),，所以,，我要特別提醒在座諸位，至少要像重視專業(yè)課一樣,，重視通識課的學(xué)習(xí),，要有意識地多讀一些文史哲、思想史和方法論(methodology)方面的元典,，因為人文知識特別是哲學(xué)是對人的自我認知和社會認知最貼切,、最直接的學(xué)問。一些同學(xué)對自己專業(yè)領(lǐng)域之外的東西完全不關(guān)注,，閑下來時也總是與虛擬世界和社交圈子親密接觸,，漠視身邊豐富多彩的現(xiàn)實世界,，這很不好,。希望諸位務(wù)必注意拓寬你們的知識面和視界,，將“專業(yè)”和“通識”結(jié)合起來，將“科學(xué)精神”和“人文情懷”結(jié)合起來,，將“圣賢書”和“窗外事”結(jié)合起來,，參與社會，關(guān)注時事,，參加社團,，也找時間去博物館、美術(shù)館和音樂廳,。

三,、經(jīng)典閱讀是壓艙石。航船都備有“壓艙石”,，以免翻船,。因此，航行時除了羅盤,、航海圖,，壓艙石必不可少。經(jīng)典閱讀為什么讓大家踏實,、敦實?因為但凡稱得上“經(jīng)”,、稱得上“典”的，都是經(jīng)過歲月和歷史檢驗沉淀下來的歷代精華,，都代表了所在時代的最高智慧，經(jīng)典深邃博大的思想歷久彌新,，至今仍閃爍著思維的張力和智慧的光芒,。深入閱讀蘇格拉底、柏拉圖,、亞里士多德,、康德、黑格爾,、馬克思,、莎士比亞等西方圣哲的經(jīng)典，以及孔孟,、老莊,、朱熹、王陽明,、泰戈爾等東方先賢典籍,，可以培養(yǎng)諸位內(nèi)在的價值尺度,、精神品格、獨立意識和批判精神,，幫助你們養(yǎng)成健全有力的人格,，通過與先賢對話，與智者神交,，從中感悟人類思想的深度,、力度、高度和厚度,，領(lǐng)略歷代碩儒的閎博哲思和學(xué)理旨趣,，體味錚錚君子的人生情懷和胸襟氣象，使你們懂得謙卑,、敬畏,，變得厚重、平和,，習(xí)得責(zé)任,、擔(dān)當(dāng)，修得“無所為而為的玩索”和“至高的善”,，從而拓展你們的心靈深度,。

1941年，時任清華大學(xué)校長梅貽琦發(fā)表《大學(xué)一解》,，他說：“學(xué)校猶水也,，師生猶魚也，其行動猶游泳也,，大魚前導(dǎo),，小魚尾隨，是從游也,，從游既久,，其濡染觀摩之效，自不求而至,，不為而成,。”在學(xué)校為你們推薦的“西南交通大學(xué)96本經(jīng)典閱讀書目”里,，你們看到的不僅是大魚,，更是巨鯨，聽聽他們的所思所想,，學(xué)學(xué)他們的所作所為,，一定會讓你們的航行既踏實安穩(wěn)，又情趣盎然,，視野開朗,。

聽到這里,，95后的你們可能猛然發(fā)現(xiàn)，怎么又是形而上,、“高大上”啊,，我們喜歡的是“時間煮雨”，我們感慨的是“后會無期”,。那好,，我今天送出的“航海三件套”，你們姑且收下,，放在枕邊,，用你們整個的大學(xué)時光去慢慢品味。

最后,，我說一點具體的,。你們已是年滿18歲的公民，就要對自己的行為負責(zé),，就要對自己未來的人生負責(zé),。你們從小學(xué)到高中，都有父母,、老師管著,，你們自己也有強烈清晰的目標：考上心儀的理想大學(xué)。現(xiàn)在,，目標實現(xiàn)了,、自由了，是不是反而就迷茫了,、頹廢了?就可以無所用心,、慵懶散漫了?或以屌絲自嘲，自艾自憐,，自娛自樂?答案顯然是no,。如果學(xué)習(xí)不用功，不積極主動,，自律性差，你的人生就會首先在“交大?！背鰡栴},，后果很嚴重，你們懂的(you know what i mean),。

新同學(xué),，大學(xué)生活即將開始，起航吧!衷心祝愿您們不忘初心,，得償所愿,，成功到達理想彼岸,。

提前祝大家中秋節(jié)快樂，教師節(jié)快樂!

謝謝大家!

清華大學(xué)開學(xué)典禮校長演講稿篇八

“who will tell your story?”

may 24, 20xx

greetings, class of 20xx.

and so it is here—the week of your commencement. the days of miracle and wonder when your theses are written, classes have ended, and you still have free hbo. and so it may seem strange to be gathered here today, as we pause for this ancient and curious custom called the baccalaureate—but here we are, me in a pulpit and you in pews, dressed for a sermon in which i am to impart the sober wisdom of age to the semi-sober impatience of youth. now, it is a daunting task. especially since over the course of four years i have succeeded in disconcerting people on all sides of the many issues that you will soon be discussing with parents and grandparents over dinner—so in addition to a speech, for handy reference i’ve created a placemat for commencement, filled with useful phrases. such as, “it’s ‘final club,’ without an ‘s.’”

now, i am truly privileged today, for you are an extraordinary group. your 80 countries of origin do not begin to describe you.

you may remember the day when we escaped the rain at your freshman convocation, and you heard from me and a phalanx of elders in dark robes: connect, we said, make harvard part of your narrative. take risks, we told you. don’t always listen to us.

and for four years you have distinguished yourselves with dazzling variety: in what may be harvard’s most spanergent dozen, you produced six rhodes scholars, including one who broke the world record for standing on a “swiss” exercise ball, plus six athletes invited to the national football league to play ball, players whose interests range from the ministry to curing infectious diseases.

you were good at long distances: you probed the atmosphere of an exoplanet; researched antibiotic use on a pig farm in denmark; and you created a pilot program that cut shuttle times from the quad by half.

you experienced old traditions: the mumps. a class color, orange. and the time-honored lampoon theft of the crimson president’s chair—this time transporting it across state lines to manhattan’s trump tower, for a staged photo op with a then dark-horse presidential candidate.

you found your way: on campus, through a maze of renovations and swing housing; onstage, doing stand-up comedy on nbc, dancing in bogota, and mounting black magic at the loeb; through the halls of business and finance, running an intercollegiate investment fund; and exposing a privacy issue with facebook’s messenger app.

you won, with style and grace: as you captured the first national trophy for harvard mock trial—by being funnier than yale; and then you shellacked the bulldogs in the game for—yes—the 9th straight year; you produced the first ivy “three-peats” in football and women’s track; and brought home the first ivy crown in women’s rugby—how “fierce and beautiful” was that!

and, of course, all this was powered by huds, since 20xx, powered with ceaseless servings of swai.

and you were just plain good: you wrote prize-winning theses on sea level change, a water crisis in detroit; you engineered a better barbecue smoker—and tested it in a blizzard; you joined the fight to end malaria; and earned the award for best hockey player in the ncaa for strength of character as well as skill; you became well connected—to alzheimer’s patients, to kids in kenya, to homeless youth; and, as the inaugural class of ed school teacher fellows, 20 of you are preparing to help high-need students rise.

and i understand you even rested with ambition, as you tried to “netflix and chill.”

you made it all look easy—all while facing blows to the spirit that have tempered and tested you. you arrived just after a breach of academic trust that, by your senior year, produced the first honor code in harvard’s history, events that raised hard questions for all of us: what is success? what is integrity? to whom, or what, are we accountable?

when a hurricane prompted the first harvard closing in 34 years, you rallied with generosity and goodwill—and did so again when we closed for snowstorm nemo—the fifth largest in boston history. and that was just a warm up, so to speak, for the winter of our misery—the worst in boston history—when you sledded the slopes of widener in a kayak.

and when the bombs went off at the boston marathon, in just your second semester, we considered still larger questions: who are we? what matters most? what do we owe to one another? you told me that you became bostonians that day, bonded to a city beyond harvard square, and to each other during the manhunt and lockdown, when the university closed for an unprecedented third time in 6 months.

who can forget the images—of the mayhem, of the people who ran, not for safety, buttoward the danger, into the chaos? the army veteran, who smelled cordite, and expecting more bombs, saved a college student’s life; the man in the cowboy hat, who ripped away fencing in order to reach the most injured. and who can forget the moment when red sox first baseman david ortiz stood in the center of fenway park and said in eleven words of fellowship and defiance that the fcc chose not to censor, though i will today—“this is our [bleeping] city and nobody[’s] gonna dictate our freedom.”

a few months ago as i was lucky enough to be sitting in a broadway theater, absorbing the final number of the musical hamilton, i thought of you, and that fierce spirit of inclusion and self-determination. i watched as eliza, center stage, sang, “i put myself back in the narrative,” and asked the question in the title of her song, “who lives, who dies, who tells your story?,” the spirited summation of a production that, like you, has broken records. like you, has created a new drama inside a very old one.

harvard, one might say, is a bastion of opportunity and unimaginable good fortune—for all of us, who find a place, with varying degrees of comfort, at the center of its long and successful narrative. and yet the burden is on us—to locate the discomfort, to act on the restless spirit of that legacy. as i thought about speaking to you here today, it occurred to me how much the question in that final song has framed your time here, and how much it will continue to affect your lives, as college graduates, as harvard alumni, as citizens and as leaders. who will tell your story?

you. you will tell your story. that is the point that i want to leave you with today. telling your own story, a fresh story, full of possibility and a new order of things, is the task of every generation, and the task before you. and that task is exactly what your liberal arts education has prepared you to do, in three vital ways:

first, telling your own story means discovering who you are, and not what others think you should be. it means being mindful of others, but deciding for yourself. it’s easy to tell a tale that others define, the one they expect to hear. a moment ago i sketched your harvard history. but what did i leave out? one of harvard’s legendary figures and reverend walton’s predecessor, the reverend peter gomes, used to put it this way: “don’t let anyone finish your sentences for you.” he loved being a paradox, an unpredictable surprise, but always true to himself: a republican in cambridge; a gay baptist preacher; black president of the pilgrim society—afro-saxon, as he sometimes put it. playful. unapologetic. unbounded by others’ expectations. “my anomalies,” he once said, “make it possible to advance the conversation.”

advance the conversation. this is my next point. telling our own stories is not just about us. it is a conversation with others, exploring larger purposes and other worlds and different ways of thinking. your education is not a bubble. think of it as an escape hatch, from what nigerian novelist and former radcliffe fellow chimamanda adichie calls “the danger of a single story.” she has observed, “[h]ow impressionable and vulnerable we are in the face of a story.” not because it may be untrue, but because, in her words, “[stories] are incomplete. they make one story become the only story,” even though “[m]any stories matter.” for four years you have learned the rewards of other stories, and the risk of critical misunderstandings when they go unheard—whether those stories emerge from the office for lgbtq life, or the black lives matter movement, or the international conversation on sexual assault—and perhaps most powerfully, from one another. this is precious knowledge. only by knowing that other stories are possible can we imagine a different future. what will medicine look like in the 21st century? energy? migration? how will cities be designed? the question, as one of you wrote in the crimson, is not “what am [i] going to be,” but “what problem do [i] solve?”

which brings me to my final point: keep revising. every story is only a draft. we re-tell even our oldest sagas—whether of hamilton and the american revolution or of harvard itself. the best education prepares you because it is unsettling, an obstacle course that forces us to question and push and reinvent ourselves, and the world, in a new way. steven spielberg, who will speak to us on thursday, has explained the foundation of his powerful storytelling. he says: “fear is my fuel. i get to the brink of not knowing what to do and that’s when i get my best ideas.”

what is a university but a place where everyone should feel equally sure to be unsure? our best discoveries can start out as mistakes. as herbie hancock told us, his mentor jazz legend miles davis, said there is no playing a “wrong” note, only a surprising one, whose meaning depends on whatever you play next.

in the evolving universe of profiles and hashtags and selfies, it seems no accident that you are the class of snapchat—a platform that took hold when you were freshmen and developed with you, from showing “snaps” to telling and sharing “stories”—stories that vanish every day, to be replaced by new stories, free of “l(fā)ikes” or “followers.” an app that, in the words of a founder, “isn’t about capturing … what[’s] pretty or perfect … but … creates a space to … communicat[e] with the full range of human emotion.”

and so for four years you have been learning to re-tell things: finding your voices, putting yourself in a narrative, whether that was demanding action against climate change, discovering that you love statistics, or creating the powerful message of “i, too, am harvard.” you have seen things re-told. even harvard’s story. last month one of my heroes, congressman john lewis, came to harvard yard to unveil a plaque on wadsworth house, documenting the presence of four enslaved inspaniduals who lived in the households of two harvard presidents. john lewis said, “we try to forget but the voices of generations have been calling us to remember.” titus, venus, bilhah and juba—their lives change our story. after three centuries, they have a voice. they, too, are harvard.

telling a new story isn’t easy. it can take courage, and resolve. it often means leaving the safe path for the unknown, compelled, as john lewis put it, to “disturb the order of things.” and during your years here you have learned to make, as he urged, “good trouble, necessary trouble.”

for years i have been telling students: find what you love. do what matters to you. it might be physics or neuroscience, or filmmaking or finance. but don’t settle for plot b, the safe story, the expected story, until you have tried plot a, even if it might require a miracle. i call this the parking space theory of life. don’t park 10 blocks away from your destination because you are afraid you won’t find a closer space. don’t miss your spot—don’t throw away your shot. go to where you think you want to be. you can always circle back to where you have to be. this can require patience and determination. steven spielberg was, in fact, late to class his first day as a student at california state university, because, as he put it, “i had to park so far away.” he went on to sneak onto movie sets, no matter how many times he got thrown off.

“you shouldn't dream your film,” he has said, “you should make it!”

perhaps this is the new jurassic parking space theory of life—don’t just tell your story, live it. your future is not a . it’s an attitude, a way of being that can create a new narrative no one may have thought possible, let alone probable:

jeremy lin—harvard graduate, asian-american—changed the narrative of professional basketball, still sizzling with “l(fā)insanity” when you arrived as freshmen.

think about stephen hawking, who spoke to us last month through a speech synthesizer. he changed the narrative of the universe, a story about what ultimately will become of all our stories—one he has been revising since he was your age, when he was given three years to live.

and you are already changing the story:

think of the astrophysics and mythology concentrator who started a mentorship program for women of color to change the narrative of who enters stem fields, and she wrote a science fiction novel to tell a new research-based story about the galaxy.

or think of the second lieutenant—one of 12 new harvard officers—who will serve her country in the u.s. marines, battling not only the enemy, but persistent gender spanides. “how will that change,” she says, “unless we start now?”

and think about the pre-med student who found himself literally running away from campus, fleeing in misery, until he suddenly stopped in his tracks and turned back, because he remembered he needed to be at a theater rehearsal where he had stage managing responsibilities. some 20 productions later, he has a theater directing fellowship for next year, and even his parents, as he puts it, now believe “that i am an artist.”

value the ballast of custom, the foundations of knowledge, the weight of expectation. they, too, are important. but don’t be afraid to defy them.

and don’t worry, as you feel the tug of these final days together. i am here to tell you that your harvard story is never done. in 1978, two freshmen watched a screening of the movielove story in the science center. three decades later, they met for the first time. and their wedding story appeared last month in the new york times.

so, congratulations, class of 20xx. don’t forget from whence you came. change the narrative. rewrite the story. there is no one i would rather trust with that task.

go well, 20xx.

哈佛校長福斯特演講中文

人們也許會說哈佛是天堂,，充滿了各種難以想象的機遇和好運——確實,，我們每個人都有幸在她漫長而成功的歷史中占有一席之地。但這也對我們提出了要求：我們有責(zé)任走出自己的舒適區(qū),，尋找屬于我們的挑戰(zhàn),，踐行哈佛奮斗不息的精神。

在我準備今天演講的時候,， 我想到了音樂劇《漢密爾頓》中最后那首歌里的問題：

“誰來講述你的故事?”

我想這個問題奠定了你們過去四年大學(xué)生活的基調(diào),，也將對你們未來作為哈佛畢業(yè)生和校友的生活產(chǎn)生深遠的影響，無論是作為公民或是領(lǐng)袖——

誰,，來講述你的故事?

是你,，你要來講述你的故事!

這就是今天我要對你們說的話：講你自己的故事，一個充滿了無限可能性和新秩序的嶄新故事,，這是每一代人的任務(wù),，也是現(xiàn)在擺在你面前的任務(wù)。你在哈佛所接受的文理博雅教育,，將會用以下三種重要方式,，幫助你去完成這項任務(wù)。

“聽別人的建議,，做你自己的決定”

講述你的故事意味著發(fā)現(xiàn)你自己是誰——而不是成為別人認為你的誰,。你要參考別人的意見，但要做出自己的決定,。講述一個別人定義好的或別人希望聽到的故事,，那太容易了。

哈佛的傳奇人物之一,、可敬的彼得·戈麥斯教授曾說：“不要讓任何人替你把話說完,。”

戈麥斯教授自己經(jīng)?！白韵嗝堋?，令人難以捉摸，但永遠忠于他自己：他是一位劍橋市的共和黨人(注：在哈佛所在的劍橋市,，共和黨是少數(shù)派);他是一位浸禮會的牧師,，但同時是個同性戀(注：基督教大多不支持同性戀);他是朝圣者協(xié)會的會長，同時又是一位黑人(注：朝圣者協(xié)會白人居多),。

他對自己的信仰堅定不移,，他不為外人的期望牽掛束縛。他說：“我的不同尋常，讓開啟新的對話變?yōu)榭赡??！?/p>

“開啟與他人的對話，傾聽他人的故事”

開啟新的對話,，這是我的下一個重點,。講述我們自己的故事并不意味著只關(guān)注我們自己。講故事是與他人對話,，借此探尋更遠大的目標,、探索其他的世界、探究不同的思維方式——你所受的教育不是一個真空的大泡沫,。

如果我們只講述單一的故事,，那將是危險的，就像諾大的場地只有一個逃生口,，令所有人變得異常脆弱,。單一的故事不一定是假的，但它是不完整的,。所有的故事都很重要,，不能把單一角度的故事變成唯一的故事。

過去四年,，你們感受到了傾聽他人故事的益處,，也體驗到了忽略他人故事所帶來的危險。只有意識到,，世界上充滿了各種各樣的故事,，我們才能想象一個不一樣的未來。21世紀的醫(yī)療是什么樣?能源是什么樣?移民是什么樣?城市將如何設(shè)計?面對這些問題,，你要問的不是“我會成為什么樣的人”,，而是

“我能解決什么問題”?

“在不安和不確定中，不斷修正你的故事”

這也引出了最后一個重點：不斷修正,。每個故事其實都只是一個草稿,，我們連最古老的傳說都會不斷拿來重提——不管是漢密爾頓將軍的故事、美國獨立戰(zhàn)爭的史詩,、亦或是哈佛自己的歷史,。

好的教育之所以好，是因為它讓你坐立不安,，它強迫你不斷重新認識我們自己和我們周遭的世界,，并不斷去改變。

斯蒂芬·斯皮爾伯格將在畢業(yè)典禮上為我們演講,，他就曾經(jīng)這樣解釋他創(chuàng)作的基石：“恐懼是我的動力。當(dāng)我瀕臨走投無路的時候,，那也是我遇見最好的想法的時候,?！?/p>

大學(xué)，不正是這樣一個讓每一個人都接受挑戰(zhàn),、讓每一個人都產(chǎn)生不確定性的地方嗎?

就這樣,，大學(xué)四年間，你都一直在學(xué)習(xí)重新講述你的故事：尋找你自己的聲音,，將自己放入一個故事中——無論是對氣候變化采取反抗行動,，發(fā)現(xiàn)你對統(tǒng)計學(xué)的熱衷，還是發(fā)起了一項有意義的運動,，你親眼目睹故事不斷被重新講述,。

“不要妥協(xié)，直奔你的目標”

這些年,，我一直在告訴大家：

追隨你所愛!

去從事你真正關(guān)心的事業(yè)吧,，無論是物理還是神經(jīng)科學(xué)，無論是金融還是電影制片,。如果你想好了目的地,，就直接往那里去吧。這就是我的“停車位理論”：不要因為覺得肯定沒有停車位了,，就把車停在距離目的地10個街區(qū)遠的地方,。直接去你想去的地方，如果車位已滿,，你總可以再繞回來,。

所以在這里，我想祝賀你們,，20xx屆的哈佛畢業(yè)生們,。別忘了你們來自何處，不斷改變你的故事,，不斷重寫你的故事,。我相信這項任務(wù)除了你們自己，誰也無法替你們完成!

清華大學(xué)開學(xué)典禮校長演講稿篇九

親愛的20xx級新同學(xué),，老師們,、家長們：

大家上午好!

又是一年迎新季，又是一片新希望,。新一代交大人,，你們從高考激烈的競爭中脫穎而出，從世界各地齊聚蓉城、求學(xué)交大,。在此,，謹向你們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!

今年5月15日,，西南交大剛剛度過雙甲子xx0歲生日,，你們是這所偉大學(xué)校進入第三個甲子的首批學(xué)子,。站在新的起點上，我期待你們開啟人生的第三次成長,。

大體而言,，人生第一次成長始于少年時代，大家懷著對陌生世界的好奇,，一點一滴開啟認知世界的歷程,，此次成長重在“知”的積累和擴展。人生第二次成長是“情”的成長,，始于青年時代的前期,。這一時期大家情緒活躍，情感豐富,，對情感的升華和情緒的調(diào)控是成長的標志,。人生第三次成長主要是“意”的成長，旨在錘煉堅強的意志,，以實現(xiàn)思想的獨立,、行動的自覺和奮斗的執(zhí)著。

在即將開始的大學(xué)生活中,，如何開啟第三次成長,，讓自己成為“有社會擔(dān)當(dāng)和健全人格、有職業(yè)操守和專業(yè)才能,、有人文情懷和科學(xué)素養(yǎng),、有歷史眼光和全球視野、有創(chuàng)新精神和批判思維”的“五有”交大人?我認為關(guān)鍵詞有三：主動迭代,、主動精進和主動約束,。

一、主動迭代

相對于一次性解決問題,，迭代是一種不斷用變量的舊值遞推出新值的過程,，是循環(huán)往復(fù)、螺旋推進不斷打造“升級版”的過程,。迭代思維對同學(xué)們大學(xué)生活的指導(dǎo)意義,，主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

一是通過迭代,，對成長目標進行識別,、判定、收斂和顯性化,。同學(xué)們在中學(xué)階段的目標非常清晰,，就是考上自己心儀的名牌大學(xué),，進入大學(xué)后人生目標可能反而模糊了。大學(xué)之大,，絕非小小的一方書桌,，也絕非厚厚的一摞文獻。大學(xué)之大,，在于知識海洋的浩瀚無限，在于理想疆域的廣袤無邊,。如何展開大學(xué)學(xué)程,，如何確定專業(yè)方向，如何規(guī)劃職業(yè)生涯,，這些都需要根據(jù)自身的興趣愛好,、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和個人稟賦，特別是社會需求,、技術(shù)發(fā)展趨勢等外部環(huán)境的變化,，不斷迭代、調(diào)整和優(yōu)化,。確立目標絕非易事,，人們常說知人知面難知心，講的是了解他人很困難,，殊不知對自己的認知更難,，所以才有蘇格拉底的那句名言：認識你自己!然而，認識自己特別是確立人生目標不可能一次完成,，需要逐次迭代,。迭代過程不僅需要持續(xù)的“自我對話”，而且目標的明確化過程,，通常也需要不斷與環(huán)境交互,。

二是通過迭代，對行為進行修正,。什么是成長?成長就是逼著一個人,，踉踉蹌蹌地受傷，跌跌撞撞地堅強,。須知,，踉踉蹌蹌、跌跌撞撞的過程,，實際上就是嘗試,、選擇、向目標逼近的過程,，更是調(diào)整,、修正,、改進和完善行為的過程。要善于從失敗中吸取教訓(xùn),，要勇于從灰色情緒和負能量環(huán)境中走出來,，通過挫折學(xué)習(xí)，通過抗挫成長,。當(dāng)然,，更值得推薦的辦法是見賢思齊，向先進學(xué)習(xí),，向“最佳實踐”學(xué)習(xí),，向靠譜的“高人”學(xué)習(xí)，以此尋求成長的最佳效能,。實際上,，進步的最好方法之一，就是去接近那些充滿正知正見和正能量的人,。

二,、主動精進

生命是一場無法回放的絕版電影，大學(xué)更是一切皆有可能的青春舞臺,。唯有精進,，方能撬動更多可能。大學(xué)生涯的精進,，重點是踐行“博學(xué),、審問、慎思,、明辨,、篤行”，關(guān)鍵是要做成,、做優(yōu),、做久。做成,，乃不找借口,，百折不饒，務(wù)期必成;做優(yōu),，乃精益求精,，追求卓越，止于至善;做久,，乃持之以恒,、久久為功，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣,。

在今年的畢業(yè)生中,，電氣工程學(xué)院20xx級本科生安峰同學(xué)的大學(xué)生涯,，很好地詮釋了“精進”二字。偶然一次他被同學(xué)邀請參加學(xué)校數(shù)學(xué)建模競賽,，成績雖極不理想,，從此卻愛上科創(chuàng)，并主動對自己高標準,、嚴要求,。幾年堅持不懈，安峰同學(xué)取得了一系列可喜成績：大二,，獲得北美大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國際一等獎;大三,，連續(xù)獲得全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽全國一等獎、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽全國一等獎;大四,，成功獲得中國青少年科技創(chuàng)新獎，成為全國100名獲獎?wù)咧唬?月22日他剛剛從人民大會堂載譽歸來,。

精進有兩大要點,，一曰堅韌，二曰勤奮,。堅韌的意志,，是力量之源泉，是成功之動力,?？v覽史冊，古今中外,，但凡精進的人生,，都需要跨越無數(shù)的障礙和溝壑，每個成功者背后都有沖破艱難的辛酸,，承受孤獨的苦澀,，以及與惰性斗爭的堅韌。時隔xx年再度登上奧運之巔的中國女排,，引發(fā)國人強烈情感共鳴,。中國女排三十多年來有過輝煌，也歷經(jīng)低谷,，戰(zhàn)績雖屢有浮沉,，但精神從未沉淪。不論順境逆境,，女排既與強大的對手抗爭,，更與自己的狀態(tài)抗爭，因此才能再次書寫傳奇,。同學(xué)們的成長之路同樣不會坦途,，希望大家有逢山開路,、遇河架橋的意志，學(xué)一門成一門,，干一行愛一行,，不忘初心、勇往前行,。

勤奮是精進的第二個要點,。須知，時間用在哪里,，收獲就在哪里,。練功三五日，必是花拳繡腿;用功一萬小時,，方成行家里手,。持之以恒地“精勤求學(xué)，敦篤勵志,，果毅力行,，忠恕任事”，方能實現(xiàn)脫胎換骨,，華麗轉(zhuǎn)身,，贏得突破性跨越式成長。眾所周知,，世界羽壇悲情名將李宗偉,，雖然屢屢功虧一簣，至今尚未獲得過世界冠軍頭銜,，卻是世界“公開賽之王”,，并長時間占據(jù)世界排名第一的寶座。他勤奮的程度大家可能難以置信：就是堅持“像瘋子一樣”訓(xùn)練,，“像傻子一樣”下笨功夫,。他每天凌晨5點半起床，接下來就是整整一上午的有球訓(xùn)練,，外加一整下午的力量訓(xùn)練,。如果不是參加比賽，他的生活基本年年如此,，日日如此,。他之所以技術(shù)超群，贏得同行和球迷的敬重與厚愛,，與他的敬業(yè),、刻苦密不可分。

三,、主動約束

高度的成就,，源于高度的自律,。實現(xiàn)第三次成長，擁有高成就人生,，一方面要主動迭代,、主動精進，多做有意義有價值之事;另一方面也要主動約束,，不做那些不能做,、不該做之事。主動約束,、管住自己,，乃是每個人一生的功課。管不好自己,，就管不好家庭,，管不好團隊，管不好事業(yè),，幸福和成功也都不可靠,。在第三次成長中，以下三點需特別注意,。

第一，抑制“浮躁心”提升專注力,，杜絕“小聰明”成功無捷徑,。專注堅持，雖不見其增,，卻日有所長;水細無痕,，但滴水穿石。如今,，“洪荒之力”已成為年輕人熟知的網(wǎng)絡(luò)熱詞,。其實，人世間哪有什么洪荒之力,，只不過是艱苦奮斗,、天道酬勤罷了。諸位可知,，傅園慧這個與你們大致同齡的姑娘,，正是克服了種種困難和傷病，才最終綻放于里約奧運會,。反觀當(dāng)下有些“網(wǎng)紅”,，語言不文明、行為無底線,，只圖出名出格出位博眼球,。這些網(wǎng)紅縱然一夜爆紅,，不過是低俗、庸俗,、媚俗的嘩眾取寵者而已,。在大學(xué)生群體中，也有少數(shù)人向往成為一舉成名的網(wǎng)紅;一些同學(xué)自恃聰明,，不愿下苦功,，凡事都想走捷徑。然而總想走近路的,，大多最后走了彎路,。希望同學(xué)們摒棄浮躁心，少玩“小聰明”,，勤勉踏實,，寧靜致遠。

第二,，克服“拖延癥”,，提升行動力。大量事實表明,，嚴重的拖延癥會對人的身心健康帶來消極影響,，如出現(xiàn)強烈的自責(zé)情緒、負罪感,，不斷自我否定貶低等,。拖延就像“離離原上草”，拔掉后以為不會再長出,，它的根卻埋藏得很深,，很快“春風(fēng)吹又生”。其實,，拖延只是心理活動的外在“臨床癥狀”,，是阻礙我們前進種種原因中的一種掩護策略和借口。諸位不但要慧于心,、勤于思,、慎于言，更要敏于行,。再長的路,，一步一步終能走完;再短的路，不走也無法到達終點,。只說不做,，徒勞無益。成大事者，從來都是每天靠行動來落實自己的人生計劃,。

第三,，走出“舒適區(qū)”，莫負好光陰,。英國哲學(xué)家羅索曾說,，“偉大的事業(yè)根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事,，不避艱苦”;唐朝詩人劉禹錫亦言：“以不息為本,，以日新為道”。然而,，現(xiàn)在一些同學(xué)沉湎于“舒適區(qū)”,，比如：胸?zé)o大志，慵懶散漫,，貪吃貪睡貪杯;長時間玩游戲,，無節(jié)制地看碟片、刷朋友圈,，自戀式地嗮各種自拍照;課上慣于處于“沉默-回答-互動-質(zhì)疑-辯論”(silence-answer-dialogue-critical-debate)這“五部曲”的低端,，甘于做“單聲道”的接受者，學(xué)習(xí)缺乏積極主動性,，更談不上深度探究,，批判性思維，成為新知的建構(gòu)者;課后不愿意動手實驗,、動腦思考,、動腿鍛煉，尤其不愿做習(xí)題;平時生活中經(jīng)常發(fā)脾氣,，已成為情緒的奴隸卻渾然不覺;說話只圖自己痛快，毫不顧及他人感受;做事以自我為中心,，漠視集體團隊和他人,，凡此等等，不一而足,。

實際上,，舒適區(qū)往往是自身的弱點、軟肋或缺陷,，若總是固守自己的弱點,，走不出舒適區(qū)，就不要遑論什么成長和進步,。一個連自己缺陷都不能糾正的人,，只能是一再挫敗。敢于拿自己弱點開刀的人，才能成為生活的強者,。

同學(xué)們,，與中學(xué)時代相比，大學(xué)校園沒有家長的日夜督促,，沒有老師的耳提面命,，更沒有考試改變命運的沉重壓力，這里唯有自己對成長的渴望,。在此環(huán)境中“主動”二字彌足珍貴,，想必你們已充分體會我在“迭代”、“精進”和“約束”前面都加上“主動”的良苦用心了,。

希望大家將主動迭代,、主動精進、主動約束作為你們大學(xué)生活的著力點,，變被動為主動,，變他律為自律，變消極為積極,，變?nèi)涡詾樽灾?，培養(yǎng)良好習(xí)性，淬煉堅強意志,，為第三次成長創(chuàng)造一個良好的開局,。四年之后讓我們再次相約，共同分享成長的滿滿收獲,。

祝同學(xué)們在交大學(xué)有所成,，快樂成長!

謝謝大家。

清華大學(xué)開學(xué)典禮校長演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、同學(xué)們：

大家好! 我30年前留校任教，在繼續(xù)教育學(xué)院做教師也已20xx年了,，從做學(xué)生到教學(xué)生,，我最喜歡丹桂飄香的秋季校園。

每一屆新生入學(xué),，給老師帶來新的責(zé)任和激勵,，給學(xué)校注入活力和青春。作為學(xué)院教師代表,，我要向新同學(xué)表示歡迎和祝賀,，你們選擇了南航大，學(xué)校62年積淀的嚴謹求實的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)能給你們良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

你們有志通過自學(xué)考試獲得高等教育學(xué)歷和職業(yè)技能,，繼續(xù)教育學(xué)院及全體任課老師會盡其所能，幫助你們健康地成長，夢想成真,。

大學(xué)是校園生活的高級階段,，也是從青春懵懂走向獨立成熟的過渡。在你們的大學(xué)生活里,，不僅僅是完成課業(yè),、通過考試，更重要的是形成積極進取的人生態(tài)度,、從善如流的價值理念,，養(yǎng)成獨立思考、理性行為的習(xí)慣,。盡早地認識到這一層面并努力地修為,，將使你們終身受益。

我從三個方面跟同學(xué)們談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

第一,，青年要有目標,、有追求、勤奮而踏實,、不負青春網(wǎng)傳的一句流行語：“當(dāng)你不去吃苦,，不去競爭，不去拼一份獎學(xué)金,，不嘗試沒試過的生活,，整天掛著qq，刷著微博,、朋友圈,，看著電視劇，玩著網(wǎng)游,，干著我80歲都能做的事,，你要青春干嘛?”

坐在教室里認真地聽聽課、看看書,，動動腦筋,，很辛苦嗎?可是有誰是在逍遙中獲得成功的?

當(dāng)你看了《杜拉拉升職記》，你覺得外企真好,，出入高檔寫字樓，說著讓人聽不懂的外語專業(yè)術(shù)語,，拿著讓人眼紅的薪水,。你可知道他所吃的苦，是早就開始每天只睡三個小時,，從n年前的數(shù)據(jù)查到昨天,，一點點的做著細致無比的分析。

當(dāng)你看了《親密敵人》，你覺得投行男好帥,，開著凱迪拉克,，漫步澳大利亞的海灘，隨手簽著幾百萬美金的合同,。你可知道他所吃的苦,，是為了一個上市項目，在三天之內(nèi)自學(xué)幾十萬字的材料,，讓自己在三天之內(nèi)從一個門外漢變成一個行家......,。

當(dāng)你看到一位世界500強企業(yè)快消人出差滿世界飛，在各種地方住五星級酒店,，你覺得好風(fēng)光,。你可知道他所吃的苦，是為了一套更合理更系統(tǒng)的方案,，而不斷的和各個領(lǐng)導(dǎo),、客戶去磨合，去詢問,，去思考;他所吃的苦,，是為了簽下一個大訂單，自己一個人在異國他鄉(xiāng),，看著別人世界中的團圓,，裝飾著自己的相思夢。

歲月蹉跎匆匆過,，而青年人的生活要是沒有目標,、沒有追求，在最能學(xué)習(xí)的時候你選擇玩樂,，在最能吃苦的時候你選擇安逸,，錯過了人生最為難得的學(xué)習(xí)、積累,、用功的經(jīng)歷,，對生活的理解淺薄，技能匱乏,，你的生活怎么會精彩呢?!

當(dāng)你抱怨自己已經(jīng)學(xué)得很辛苦的時候,，當(dāng)你懈怠了，一定要想想那些睡得比你晚,、起得比你早,、跑得比你賣力、天賦還比你高的你的同齡人;當(dāng)你還賴在床上,，他們早已在晨光中跑向那個你只能眺望的遠方,。

所以,，不要在最能吃苦的時候選擇安逸，你得奔跑著追趕走在你前面的人,。

第二,，要注意學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成積極主動的思維習(xí)慣

大學(xué)時代的學(xué)習(xí)和中學(xué)時代有顯著的不同,，大學(xué)學(xué)習(xí)側(cè)重于理解概念和規(guī)律及用于解決問題,。大學(xué)老師除了“傳道”(告訴你結(jié)論、教你方法)之外,，更重要的是“解惑”,。這需要學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對學(xué)習(xí)內(nèi)容主動去思考,、體會,，提出問題，即勤問,。

老師才有需要解的“惑”,，而你就是在吸收、質(zhì)疑,、解惑,、反思的過程中學(xué)到知識、鍛煉思維,、增長能力,。

要在平凡而枯燥的學(xué)習(xí)生活中體會到成就感，同學(xué)們可以在每個學(xué)期制定可行的學(xué)習(xí)計劃甚至細化到作息時刻,，并在同宿舍或同班同學(xué)之間互相監(jiān)督,。基礎(chǔ)差的考量每天是否在進步;學(xué)有余力的拓寬讀書范圍,、增加練習(xí)量,，打開眼界。

還要盡可能地增加同學(xué)之間的討論,、交流,。美國哈佛大學(xué)的名言“在學(xué)校，1/3是跟老師學(xué)的,，2/3是跟同學(xué)學(xué)的......”,。

第三，與人相處之道--學(xué)會尊重,、寬容,、溝通和交流

進入大學(xué)以后，同學(xué)們離開父母,，進入新的集體,，衣食住行學(xué)等日常生活都要靠自己安排。

同學(xué)們來自五湖四海,，家庭背景,、興趣愛好、生活習(xí)慣都會存在差異,，互相理解和關(guān)心成為一種必需,。同學(xué)們要學(xué)會獨立處理學(xué)習(xí)生活中遇到的各種實際問題，要盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，主動地加強與周圍的人溝通和交流,，要學(xué)會過集體生活，與同學(xué)和睦相處,，遇到矛盾得換位思考,，因為并不只有你是這個世界的主角。

有句諺語說得好：“幸福并不取決于財富,、權(quán)利和容貌,，而是取決于你和周圍人的相處?！?/p>

大學(xué)時光美好而又短暫,，學(xué)會思考什么才是人生中最重要的事，學(xué)會思考做什么樣的人,，并且在這四年中腳踏實地,、心態(tài)平和，努力付諸行動去接近你的目標,。在這個過程中,，老師是你的腳前燈、路上的光,。

上星期教師節(jié),，我在網(wǎng)上看到一句教師的自我表白，感同身受,，轉(zhuǎn)述一下,，也是向?qū)W生表白做老師的心跡：“教書是一場苦戀，費心去愛的那一群人,，總會離你而去;教書是一場單戀,，學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀,。親愛的同學(xué),，你若不離不棄，我便點燈相依;你若自我放棄,，我還是在這里一如既往幫你!”

謝謝大家!

清華大學(xué)開學(xué)典禮校長演講稿篇十一

親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

金秋九月,，一年一度的新生開學(xué)季如期而至,。今天，近萬名新同學(xué)懷揣人生的夢想,，穿過三道拱門,，成為新的“湘大人”。你們的到來,，為我們的校園增添了蓬勃的朝氣和活力,，為湘大的明天帶來了嶄新的希望和能量?？吹脚_下一張張洋溢著青春氣息的笑臉,，我感到滿滿的歡欣與激動。在這個專屬于20xx級新同學(xué)的開學(xué)典禮上,，我要大聲說：湘大歡迎你們!

這幾天里,，相信同學(xué)們對于湘大的印象，更多的是主席銅像,、三道拱門,，是雙子塔、畫眉潭,。但不用太久,，你們就會發(fā)現(xiàn)：湘大其實有很多故事，在50多年的辦學(xué)歷程中,，毛澤東,、鄧小平、等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都曾寄予厚望;湘大特別勵志進取,，作為一所省屬地方大學(xué),，綜合辦學(xué)實力一直保持在全國高校前80位左右;湘大更是人才輩出，復(fù)校以來先后培養(yǎng)了3名院士,，涌現(xiàn)了一大批“娃娃”教授,、道德模范和社會精英，甚至有人將湘大的學(xué)生比作“洞庭湖的垂楊柳,，倒插著也能長”,。

同學(xué)們，能進入湘大,，你們無疑是同齡人中的佼佼者,，“優(yōu)秀”是你們身上最可貴的標簽。但大學(xué)的本質(zhì)就是人生的再起航,。要想在新的征程中實現(xiàn)新的夢想,，你們必須保持“優(yōu)秀”，努力讓“優(yōu)秀”成為一種習(xí)慣,。

讓“優(yōu)秀”成為一種習(xí)慣,，首先要練就強健體魄,，塑造健全人格，做身心健康的“湘大人”,。毛主席說過：“欲文明其精神,，先自野蠻其體魄”。同學(xué)們,，年輕是你們追求夢想的最大資本，身體則是你們創(chuàng)造未來的重要基石,。有了強健的身體,，才能以飽滿的熱情迎接大學(xué)生活，以充沛的精力完成大學(xué)學(xué)業(yè),。你們要好好愛惜自己的身體,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，在使頭腦聰慧的同時,，也要讓四肢發(fā)達,。當(dāng)然，健全的人格同樣是“優(yōu)秀”的必備條件,。一個人格健全的大學(xué)生要有遠大的理想,、高尚的品德、堅韌的意志和陽光的心態(tài),。大學(xué)是你們?nèi)烁袼茉斓闹匾A段,，保持身心的和諧發(fā)展至關(guān)重要。在未來幾年的學(xué)習(xí)生活中,，希望大家不但要改善自身的硬件配置,，還要讓自己的軟件不斷升級，能懷凌云之志,，修為人之德,，存律己之心，用“正能量”引領(lǐng)人生的方向,，成就人生的精彩,。

讓“優(yōu)秀”成為一種習(xí)慣，還要提升專業(yè)技能,，錘煉實踐能力,，做知行合一的“湘大人”。學(xué)校校訓(xùn)中的“博學(xué)篤行”,，出自《禮記·中庸》的“博學(xué)之,、審問之、慎思之,、明辨之,、篤行之”,。 “博學(xué)”是指要廣泛獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心,，堅持兼容并包;“篤行”是指要踐履所學(xué),，使所學(xué)最終有所落實。以“博學(xué)篤行”為校訓(xùn)之端,，自有其意義所在,。進入大學(xué)，學(xué)習(xí)依然是你們的主業(yè),，課堂是你們最應(yīng)該用心的地方,，圖書館是你們最應(yīng)該停留的地方，你們在學(xué)習(xí)上下的功夫要更深一些,、用的心思要更細一些,、花的時間要更多一些：既要博覽群書，開拓視野,，構(gòu)建全面系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，也要鉆研專業(yè)，精益求精,，掌握扎實熟練的專業(yè)技能,。當(dāng)然，不僅要讀萬卷書,，更要行萬里路,。實踐是知識的源泉與動力，也是知識學(xué)習(xí)的目的與歸宿,。你們不能只做一個埋頭苦讀的勤學(xué)者,，還要做一個躬行實踐的實干者;不僅要在書本中學(xué)習(xí)，還要注重在社會大課堂中錘煉,，不斷提高自己運用專業(yè)知識解決實際問題的能力,，做到格物致知、學(xué)以致用,。同學(xué)們,，只要大家勤奮努力，堅持不懈,，保持一流的學(xué)習(xí)狀態(tài),，湘大就一定能引導(dǎo)你們登上知識殿堂的最頂端，成為一流的高端人才,。

讓“優(yōu)秀”成為一種習(xí)慣,，更要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，做敢為人先的“湘大人”,。當(dāng)下,，全社會都在提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”,。對你們來說,，創(chuàng)新是青春遠航的動力，創(chuàng)業(yè)是青春搏擊的能量,。在我看來,，人人都要有創(chuàng)新精神。同學(xué)們正處在精力最充沛,、思維最敏捷,、創(chuàng)造力最豐富的“黃金期”。希望大家在接下來的學(xué)習(xí)和生活中,，秉承“盛德日新”的湘大校訓(xùn)，堅持“追求卓越”的湘大精神,，不人云亦云,，不唯書唯上，勤于獨立思考,，敢于質(zhì)疑權(quán)威,。當(dāng)然，你們還要有創(chuàng)業(yè)意識,，為贏得更好的發(fā)展空間做好必要準備,，一旦時機成熟，機遇來臨,，可以隨時抓住,。我還要提醒大家的是，人人都可以有創(chuàng)新,，但不是人人都能去創(chuàng)業(yè),，你們要審時度勢，理性對待,，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)與實踐中放飛夢想,、成長成才。

最后,，希望同學(xué)們在湘大學(xué)習(xí)生活的這幾年,，用加法積累學(xué)習(xí)的成果，用減法摒棄內(nèi)心的驕傲,，用乘法創(chuàng)造成才的機遇,，用除法克服自身的懶惰，不斷提升自己，完善自己,，成就最“優(yōu)秀”的自己,。

謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮上的演講詞

不知道是今晚的燈光暗，還是各位曬的太黑了,，我有些看不清你們了,。

大家軍訓(xùn)辛苦了。

物理學(xué)院歡迎你們,。我不知道你們?yōu)槭裁催x擇華師物理學(xué)院來讀書,。但是，我恭喜你,，選對了!

今天我們不談?wù)撐锢韺W(xué)院悠久的辦學(xué)歷史,，這和自夸爺爺?shù)臓敔斣?jīng)是富一代、官一代一樣,。 我想說現(xiàn)在的物理學(xué)院,，在 20xx年學(xué)科評估中，我們并列第12名,。今年年底,，新的排名會出來，應(yīng)該不差,。因為,，一代一代的物理學(xué)院人，都很奮發(fā)圖強,，也都很驕傲,。對，你們已經(jīng)感覺到我很為物理學(xué)院驕傲,。從今天開始,，我們共有物理學(xué)院，共同擁有這份驕傲,。

當(dāng)然,，我們更期待你們成為物理學(xué)院的驕傲，學(xué)校的驕傲!

正像我不回顧學(xué)院光輝的歷史一樣,，我請你們忘掉自己的高考成績,。從現(xiàn)在，從這個地方,，你們開始起跑,，因為，大學(xué)才是我們?nèi)松牡钠瘘c,。這將是一個漫長的,、精彩的旅途,。也可能是一場悲催的故事。

所以,，我首先要跟大家澄清一個八卦：高中要苦一點,，考上大學(xué)就好了，就可以……,。

各位能進入物理學(xué)院,，表明你們是同齡人中的前20%的精英，肯定不是來學(xué)挖掘機的,。我相信你們每個人都有一個夢想——關(guān)于你30歲,、40歲、50歲時該有什么樣的生活,、什么樣的事業(yè)的夢想,。

那么，如何讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實?這才是關(guān)鍵,，這才是大學(xué)教育的目的——激發(fā)和引導(dǎo)每個學(xué)生的天份(talents),，成就他們的夢想。

當(dāng)然,，你的夢想不能是邪惡的,。

誠然，大學(xué)是自由的,。

沒有父母的嘮叨，高中班主任老師的緊盯,。

所以,，你們面臨的第一個問題是如何管控自己。

以前,，我們擔(dān)心你們?nèi)ゾW(wǎng)吧,，現(xiàn)在可好，你們吃飯,、走路,、上課都可以上網(wǎng)!網(wǎng)上誘惑人的東西太多了，你看不完,。請大家珍惜自己的眼睛,、珍惜自己的時間，管控好自己的手機,。我在全校20xx級入學(xué)典禮上曾有個題為“看護好自己的大學(xué)時光”的發(fā)言,，大家可以找到，內(nèi)容依然有效,。

第二個問題是上課不要閉目養(yǎng)神,。

這是個讓老師很汗的問題,。我們會懷疑自己的課是不是講的很差，你們?yōu)槭裁床幌肼?其實,，物理學(xué)院的老師是有水平的,，很敬業(yè)的?？上?，他們不是周立波，他們要講物理,。我想你們也不是來看脫口秀或者海派青口的,。

為了保證你上課時不瞌睡，晚上要休息好,，這個道理簡單,。 所以，每個宿舍的同學(xué)們要溝通好,，協(xié)商好作息時間,。

如果你們能夠認真上課，獨立完成作業(yè),，基本上就不會掛科了,。大學(xué)和高中不同的是一門課，到學(xué)期末就要交帳,，不能賒欠,。

第三個問題是學(xué)會自我修正。

據(jù)說,，人是從猴子進化而成的,，所以，人有動物的欲望,。同時,，誘惑又那么多，所以人總會迷失自己,，丟掉自己的初心,，甚至人的屬性。關(guān)鍵是能迷途知還,。這要學(xué)會自我修正,。

如何自我修正? 孔子教導(dǎo)我們“每天，要自我批評三次”(三省吾身),。這個要求太高,，每個月的某個夜晚，當(dāng)我們有些失眠的時候,，我們悄悄地問一下自己：這幾周,，我都干了些什么?我自己也常這么做，每一次都驚出一身冷汗,。

第四個問題是學(xué)會體諒他人,、關(guān)心他人,、融入集體。

你們每一位都是家里的寶寶,，萬千寵愛在一身。家里的每個人都讓著你,，捧著你。但是,，你的同學(xué)沒這個義務(wù)。

大家從不同的家庭來,，有緣成為同學(xué)，無論出身如何,，大家要學(xué)會相互體涼,，友好相處，成為一生的朋友,。

尤其是不能將自己獨立于班集體之外,，孤僻地生活在只有自己和手機的時空。這影響你的心理健康,。

而心理健康與肉體健康一樣重要,，甚至更重要,。今天到場的吳書記，她負責(zé)學(xué)生工作,，是國家二級心理咨詢師,，有問題請找她談一談。

解決了這四個問題,，我們可以談一點學(xué)問了,。談一點我們教育的目的。

孔子說：格物致知,。王陽明老夫子說：致良知!

何為良知? 我問大家什么是“良心”,。我個人的理解為：良心是人標志性的內(nèi)秉屬性——仁慈,、友愛、感恩,、憐憫,，規(guī)范人的基本行為。否則,，就是狼心,，動物的屬性。

我對教育的理解就是讓有良心的人能辨別何為良知,，并能將他所學(xué)的良知應(yīng)用到他所處的社會,、他的行為和生活，就是致良知,，也就是知行合一,。

我們很多人有“小聰明”，但是沒有勇氣追求并捍衛(wèi)他們認為正確的事情,。這是我在這里講知行合一的原因,。

我們每個人在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還要在情感和道德上受到教育,，很遺憾,，大學(xué)并沒有為你們提供系統(tǒng)的訓(xùn)練。你們需要自力更生!

我們每個人都要塑造自己,，成就自己的夢想,。教育是基礎(chǔ)。大學(xué)為每一位同學(xué)提供了充分的資源去尋找教育的光輝——那智慧之光,，點亮自己,。但是，你能否找到并點亮自己,，只由你決定,。

所以我們要時常修正自己，經(jīng)常自我批評(自省,，自覺,，自悟)。

這些話幾乎都是廢話,。它應(yīng)該是小學(xué)教育的內(nèi)容,。可是,，我經(jīng)歷一屆又一屆的學(xué)生,，他們中的確有相當(dāng)一部分人缺失這些教育。

請問,，你們是否知道該如何與父母說話?是否排隊乘電梯?是否可以對一個問路的農(nóng)民工溫和禮貌地說話?這大約是過去蒙文《三字經(jīng)》的內(nèi)容,。

中華文化的根基,，一曰“禮”,，一曰“仁”,。這兩個字對于今天重建和諧社會有根本的意義。

講這些大家聽起來像廢話一樣的廢話,，作為師者,，主要是期待大家是一個受過教育的人,，所謂文質(zhì)彬彬，然后君子,。有些人,，你和他在一起能從心底感到愉悅，所謂如沐春風(fēng),。而有些人,，你和他在一起感到不舒服，所謂如入鮑魚之肆,。我期待大家能成為前者,。

大學(xué)四年，同學(xué)們從青澀到成熟,，養(yǎng)成一生的好習(xí)慣,。這些習(xí)慣，在大家畢業(yè)后,，將陪伴大家以后的風(fēng)雨旅程,。

這四年，請一路走好!

同學(xué)們,，從現(xiàn)在開始,，我們將有一個印記：華師人。

你們每一位都是我們的弟子或者說子弟,，我們定會將全部的知識和愛都給你,，做各位成長的澆灌者和陪護人。

而你們終將成為我們的驕傲,，成為我們?nèi)松囊饬x——燃燒自己,，照亮學(xué)生的路，不讓他們迷失,，僅此而已,。

同學(xué)們,，祝福你們!

成長快樂!