總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園中班特色活動(dòng)總結(jié)3篇一

中班主題活動(dòng)計(jì)劃

主題名稱：金色的秋天

執(zhí)行時(shí)間：10月21日―11月15日

主題說(shuō)明：

秋天的大地是金色的：金燦燦的稻田，金燦燦的田野,。春華秋實(shí),，秋天帶來(lái)的是豐收和喜悅。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，秋天帶來(lái)的是秋游,、撿落葉、穿上漂亮的毛衣,、放風(fēng)箏??秋天的一切,，在孩子眼里都是那么富有吸引力！在本主題中,，孩子們會(huì)通過(guò)一些參觀活動(dòng),、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲(chóng)的特征；我們引導(dǎo)幼兒了解秋天特征和氣候的變化,，以及它對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生的影響,，了解動(dòng)植物生長(zhǎng)和季節(jié)變化之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自然界的四季更替現(xiàn)象,，感知,、欣賞大自然的奇妙和有趣，使幼兒初步萌發(fā)對(duì)大自然的愛(ài),。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手,，進(jìn)行一些樹(shù)葉拼畫(huà)、插花等活動(dòng),，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力,。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣，我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘,。幼兒成長(zhǎng)目標(biāo)：

1．知道秋天樹(shù)葉花草都枯黃了,，認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。 2．知道秋天是瓜果,、蔬菜豐收,、成熟的季節(jié),，參與收獲活動(dòng)

3．通過(guò)剪剪,、貼貼、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美,。 4．欣賞,、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣,。 5．在樹(shù)葉拼圖,、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫(huà)。

6．能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受,。樂(lè)意在集體面前大膽地表述,。 7．學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能,，能在老師的提示下,，在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服,。

8．感知秋天天氣逐漸涼爽,，認(rèn)識(shí)各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問(wèn)題,。

2．美工區(qū)：布置一個(gè)秋天的專欄，利用秋天的花瓣拼圖,、樹(shù)葉拼圖,；也可以用秋天的照片；用各種野花野草插花等,。

3．將幼兒設(shè)計(jì),、描畫(huà),、折疊出的服裝展示在墻面上，組成一次時(shí)裝展,。 4．在集體生活中,，為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍?；顒?dòng)安排：第八周

有趣的籽寶寶（科學(xué),、語(yǔ)言）我愛(ài)吃水果（科學(xué)、藝術(shù)）小刺猬背棗子（健康,、社會(huì)）水果娃娃（藝術(shù),、科學(xué)）橘子紅了（科學(xué)）撿樹(shù)葉（藝術(shù)）尋找秋天（社會(huì)）

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化。自己動(dòng)手,，開(kāi)展樹(shù)葉拼畫(huà),、插花活動(dòng)。第九周：

旺旺水果店（科學(xué)）落葉（語(yǔ)言,、社會(huì)）掃落葉（藝術(shù),、科學(xué)）秋天的樹(shù)葉（藝術(shù)）好吃的玉米（科學(xué)、語(yǔ)言）蔬果大比拼（科學(xué)）

1．組織幼兒秋游,，感受秋天的變化,，對(duì)秋天常見(jiàn)植物的變化以及昆蟲(chóng)感興趣，并學(xué)做標(biāo)本,。

2．繼續(xù)豐富自然角,、提醒幼兒及時(shí)澆水、曬太陽(yáng),。第十周：

麻雀找食（健康）大大小小的樹(shù)葉（科學(xué)）金色的秋天（藝術(shù),、科學(xué)）好吃的蔬菜（藝術(shù)、健康）小瓢蟲(chóng)（科學(xué)）美麗的菊花（藝術(shù)）看菊花（藝術(shù)）我喜歡的植物（科學(xué)）

第十一周：

買(mǎi)菜（藝術(shù),、語(yǔ)言）風(fēng)箏飄呀飄（藝術(shù),、社會(huì)）老豆豆過(guò)生日（科學(xué)、語(yǔ)言）看望爺爺奶奶（科學(xué),、社會(huì)）蘋(píng)果樹(shù)下（社會(huì),、藝術(shù)）小兔種菜（健康、社會(huì)）

1,、進(jìn)行秋天采擷活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、開(kāi)展秋季時(shí)裝展活動(dòng)。

3,、教師在日常生活中知道幼兒正確穿,、脫折疊衣服,；每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺(jué)地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣,。

家園配合：

1．與家長(zhǎng)溝通開(kāi)展本次主題的目的和意義,，以及需要家長(zhǎng)配合的集體事項(xiàng)。

（1）建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng),，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹(shù)木的變化，捕捉一些秋蟲(chóng),、拍一拍秋天的風(fēng)景照,。

（2）結(jié)合主題活動(dòng)要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn),，帶幼兒到水果店觀察各種水果,，讓孩子自己選擇水果參與買(mǎi)賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與人的交往能力,。

（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法,，并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。

（4）交往合作能力的培養(yǎng)非常重要,，教師要多向家長(zhǎng)宣傳,。 2．及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各項(xiàng)工作,。

幼兒園中班特色活動(dòng)總結(jié)3篇二

在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后,，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲(chóng)為什么會(huì)在花上爬來(lái)爬去,，飛來(lái)飛去,？”等問(wèn)題，他們對(duì)昆蟲(chóng)表現(xiàn)出了極大的興趣,。昆蟲(chóng)與花兒的生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系,，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲(chóng)”,。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲(chóng)的秘密,，認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲(chóng)的名稱、特征等等,。

第一階段:《我知道的昆蟲(chóng)》活動(dòng)一：《我認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)》活動(dòng)目的：1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng),，了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。 2．嘗試對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行分類活動(dòng),。 3．體驗(yàn)捕捉昆蟲(chóng)的樂(lè)趣,。

4．嘗試飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，增進(jìn)關(guān)愛(ài)小生命的情感,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．收集昆蟲(chóng)標(biāo)本,、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲(chóng)世界”展區(qū),。 2．有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD片活動(dòng)指導(dǎo)：

1．組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD,，了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。

2．啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的昆蟲(chóng),，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲(chóng)的話題,，比一比誰(shuí)知道的昆蟲(chóng)多。

3．引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng),，按會(huì)飛的,、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲(chóng)進(jìn)行分類布置展區(qū),。

活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)昆蟲(chóng)》

活動(dòng)指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的昆蟲(chóng),。

2．鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲(chóng)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),，使用鮮艷的色彩,。

3．展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià),。

活動(dòng)的延伸：飼養(yǎng)昆蟲(chóng),，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。第二階段：《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》,?；顒?dòng)一：《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》活動(dòng)目的：

1.了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)。 2.學(xué)習(xí)搜集信息,、資料,。

3.能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,通過(guò)多種途徑查閱百科畫(huà)冊(cè),、網(wǎng)上查找了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng),。

活動(dòng)指導(dǎo): 1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲(chóng)有哪些本領(lǐng)? 2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲(chóng)的本領(lǐng)? 3.鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲(chóng)的不同本領(lǐng)用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)二：歌曲《小蝴蝶》

1．律動(dòng)《蝴蝶飛》入室,，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。

2．練聲《一只小鈴鐺》

3．出示蝴蝶頭飾,，引入歌曲的內(nèi)容,。

4．幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符,。 5．請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演,。第三階段：《我喜歡的昆蟲(chóng)》

活動(dòng)目的：

1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲(chóng),。

2,、有初步的保護(hù)益蟲(chóng),、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。

3,、樂(lè)意參加消滅害蟲(chóng)的行動(dòng),。活動(dòng)過(guò)程：

1,、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲(chóng),，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的昆蟲(chóng)的名稱,、特性和作用,。

2、引導(dǎo)幼兒討論：哪些蟲(chóng)子是害蟲(chóng),？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們,？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲(chóng)和消滅害蟲(chóng),？

3,、教師提供各種昆蟲(chóng)的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲(chóng),、害蟲(chóng)進(jìn)行分類活動(dòng),，比一比哪一組分得又快又對(duì)。

4,、師生共同討論商定消滅害蟲(chóng)的方法,，開(kāi)展“消滅害蟲(chóng)大行動(dòng)”。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,，保護(hù)活動(dòng)定整潔,，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝,，打蒼蠅,，捉蚊子等。

5,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,，愉快地結(jié)束活動(dòng)。第四階段：《昆蟲(chóng)的樂(lè)園》活動(dòng)目的：

1,、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系,。

2,、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

3,、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知,。活動(dòng)過(guò)程：

1,、 提供筆,、紗布、剪刀,、膠水,、枯樹(shù)葉、竹枝,、布等材料,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà)、折,、剪,、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品,，如制作昆蟲(chóng)頭飾,、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾,、昆蟲(chóng)模型等作品,，并進(jìn)行展示。

2,、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把自制的昆蟲(chóng)模型,、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家,。

3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌,、故事,、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系,。

4,、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論,；怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái),，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)的愿望,。

5,、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品,，大膽為他們表演節(jié)目,。

四、活動(dòng)反饋：

1,、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展,，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境,，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲(chóng),、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí),，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。

2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng),，探索昆蟲(chóng)的秘密,，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展,。

五、活動(dòng)感想：

如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),，在追隨幼兒的興奮點(diǎn),，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題,、需要,、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣,，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

中班主題活動(dòng)有趣的水

主題的產(chǎn)生

每次自由活動(dòng)結(jié)束后,，幼兒都會(huì)在臉盆里把手洗干凈才回到活動(dòng)室。一天，幼兒又在洗手時(shí),，一個(gè)孩子突然叫起來(lái)“怎么水變成黑色的了,？”這時(shí)另一個(gè)孩子趕緊說(shuō)：“水本來(lái)是白色的。”也有的孩子說(shuō)：“水是沒(méi)有顏色的,，”看到孩子們對(duì)水這么關(guān)注,，我們決定以水為主題進(jìn)行研究。主題的價(jià)值

水無(wú)處不在,，幼兒都喜歡玩水,，對(duì)水有著濃厚的興趣，但對(duì)水的認(rèn)識(shí)僅是一些感性的經(jīng)驗(yàn),，關(guān)于水的性質(zhì),、水的用途等知識(shí)并不真正了解，可以從家長(zhǎng),、網(wǎng)上,、書(shū)上等多種途徑來(lái)獲取有關(guān)水的知識(shí)。針對(duì)水的主題所展開(kāi)的一系列活動(dòng),，可以激發(fā)幼兒對(duì)事物的探究興趣,，使他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),、學(xué)會(huì)提問(wèn),，從而使各方面能力都得到提高。主題總目標(biāo)

1,、

在玩水的過(guò)程中,，讓幼兒感知水的基本性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味,、透明,、流動(dòng)。

2,、

知道水是生命之源,，了解水的用途。

3,、

能用交流,、談話、實(shí)驗(yàn)和美術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn),。

4,、

培養(yǎng)幼兒對(duì)水的探究興趣，懂的要節(jié)約用水,，保護(hù)水資源,。

主題的實(shí)施活動(dòng)一

認(rèn)識(shí)水活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩水的的過(guò)程中，讓幼兒感知水的特性,，水是流動(dòng)的,、無(wú)色無(wú)味、透明的,。

2,、積極與同伴交流，分享受自己的發(fā)現(xiàn),?；顒?dòng)過(guò)程

1、水是沒(méi)有顏色的,。

有的孩子說(shuō)水是白色的,，有的孩子說(shuō)水是黑色的，有的孩子說(shuō)水是無(wú)色的……到底水是什么顏色的呢,？我決定讓孩子們自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)水的顏色,。于是找來(lái)幾個(gè)臉盆，里面盛滿清水,，給幼兒準(zhǔn)備了不同的顏料,，讓孩子們自己動(dòng)手把不同的顏料分別倒入每個(gè)臉盆中，水一下子就變成了各種顏色,，這回孩子們總算明白了,，在水中加入不同的顏料

就會(huì)變成不同顏色的水，水本來(lái)是沒(méi)有顏色的,。

2,、水是透明的。

知道了水的顏色后,，我讓每個(gè)幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去,，看看會(huì)有什么結(jié)果,？孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)很快就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,。有的孩子說(shuō)：“石子放在帶有顏色的水中就會(huì)看不見(jiàn)了。”有的孩子說(shuō)：“放在清水里的石子還能看的見(jiàn),。”有的孩子就說(shuō)：“水也和玻璃一樣是透明的,，所以才能看見(jiàn)石子的。”于是我根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn),，總結(jié)得出：水是透明的,，所以放在水中的任何東西都能看的見(jiàn)。

3,、水是沒(méi)有味道的,。

在知道了水是沒(méi)有顏色、透明的后，我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),。讓每位幼兒用自己的杯子接上水,，然后去聞一聞、喝一喝會(huì)有什么味道,？孩子們都搖頭說(shuō)什么味道也沒(méi)有,。這時(shí)我拿出一包糖來(lái)給每個(gè)孩子的杯子放上一點(diǎn)，再讓孩子們?nèi)L,，這時(shí)孩子們都高興地喊起來(lái)：“老師老師,，水變成甜的了。”然后我又在每個(gè)孩子的杯子里放了一點(diǎn)鹽,，這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭,，“老師，水怎么又變成鹽的了,？”在孩子們親身實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我進(jìn)行了小結(jié)：水是沒(méi)有味道的。

4,、水是流動(dòng)的,。

孩子們已經(jīng)迫不急待地想玩水了，我就在臉盆里放上許多玩水的小器具,，然后提出玩水的要求：卷好衣袖,，不要弄濕衣服，不要把水灑到外面,，玩時(shí)說(shuō)話聲音要小,，不要影響到別人，玩完后要把你的想法告訴別人,。一聲令下,，孩子們開(kāi)始玩水了，一會(huì)把瓶子里的水倒進(jìn)臉盆里,，一會(huì)又把碗里的水倒進(jìn)小瓶子里,，玩的不亦樂(lè)乎。這時(shí)我蹲下來(lái)問(wèn)幼兒：“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的??？”孩子很自然地就告訴我：水是從碗里流到瓶子里去的；有的孩子說(shuō)水會(huì)流啊,，所以就流到那里面了,。就這樣在玩水的過(guò)程中很容易就領(lǐng)會(huì)到了水是流動(dòng)的這一特性?；顒?dòng)小結(jié)

幼兒在玩水的過(guò)程中,，還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,，有的幼兒?jiǎn)枺簽槭裁捶e木會(huì)浮在水面上，而石子卻沉到水里去了,？為什么小瓶子裝上水后就沉到水里,，而瓶子里沒(méi)有水時(shí)就會(huì)浮在水面上？這說(shuō)明孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察了,，對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生了進(jìn)一步探索的欲望,。

活動(dòng)二水的本領(lǐng)大活動(dòng)目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)生活實(shí)際談?wù)勊挠猛尽?/p>

2,、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好品質(zhì)活動(dòng)過(guò)程

1,、聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛尽?/p>

孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了水的性質(zhì),，我問(wèn)孩子們：“水能用來(lái)做什么呢,？”有的孩子說(shuō)能用來(lái)洗臉洗手；有的孩子說(shuō)能用來(lái)洗衣做飯,；有的孩子說(shuō)能用來(lái)澆花,。孩子們的回答局限于日常生活中的一些感受，于是我請(qǐng)他們回家去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,，查查書(shū)上的資料,，

看看水還能做什么用？

在父母的幫助下,，孩子們的思維得到了擴(kuò)展,，很快就發(fā)現(xiàn)了水的好多用途：灌溉莊稼需要水，建筑施工需要水,，水上運(yùn)輸需要水,，滅火也需要水，發(fā)電也需要水,。最后我和幼兒一起欣賞詩(shī)歌《水是寶中寶》,，進(jìn)一步了解水的用途。

我告訴幼兒當(dāng)水不高興了的時(shí)候就會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難,，你們知道是什么嗎,？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有難住幼兒，因?yàn)樗麄円猜?tīng)大人們說(shuō)起過(guò),，也從電視上看過(guò)一些有關(guān)水災(zāi)的報(bào)道,，都知道洪水會(huì)沖壞房屋，淹沒(méi)莊稼,，也知道是解放軍叔叔在抗洪水，保護(hù)人們的安全,。

2,、找水活動(dòng),，進(jìn)一步了解水無(wú)處不在。

明白了水的本領(lǐng)后,，我便讓幼兒到院子里去找水,，不一會(huì)兒，孩子們紛紛回來(lái)向我報(bào)告：發(fā)現(xiàn)水龍頭里有水,；發(fā)現(xiàn)廁所里有水,；發(fā)現(xiàn)樹(shù)坑里有水……我及時(shí)提出問(wèn)題：“還有什么地方有水呢？請(qǐng)小朋友到幼兒園以外的地方去找找看,。”第二天孩子們來(lái)告訴我：發(fā)現(xiàn)自己家的廚房里有水,，衛(wèi)生間里也有水，公園里有水,，小河里有水,。我進(jìn)一步對(duì)孩子提出問(wèn)題：“如果這些地方都沒(méi)有了水，會(huì)發(fā)生什么事情呢,？”

3,、了解水資源的珍貴。根據(jù)我提出的問(wèn)題,，孩子們紛紛發(fā)言：有的說(shuō)沒(méi)有了水人就會(huì)渴死,；有的說(shuō)沒(méi)有了水就不能做飯了；有的說(shuō)沒(méi)有了水小樹(shù)就不長(zhǎng)了……最后我做了一個(gè)小結(jié)：水是一種非常珍貴的物質(zhì),，地球上的人和動(dòng)植物都離不開(kāi)水,，沒(méi)有了水，地球?qū)?huì)變成一個(gè)荒涼的大沙球,，可以說(shuō)沒(méi)有水就沒(méi)有生命,。那么我們地球上的水是不是很多，用也用不完的呢,？

對(duì)于我這個(gè)問(wèn)題,，大部分孩子的回答都說(shuō)“是”。對(duì)于孩子們的回答我沒(méi)有肯定也沒(méi)有否定,，而是讓他們通過(guò)上網(wǎng),、查書(shū)、問(wèn)父母的方式來(lái)自己尋找答案,。我也把我搜集到的一些資料展示給幼兒,，并告訴他們水分為淡水和咸水，地球上的淡水非常少,，只占3.5%,，所以水有寶中寶之稱。聽(tīng)到這里,，孩子們都“哇”了一聲,，張大了嘴巴,，有的說(shuō)：如果沒(méi)有了水，我們?cè)撛趺崔k??？有的說(shuō)：水這么少，我們可不能再浪費(fèi)水了,。

4,、教育幼兒節(jié)約用水。

聽(tīng)到孩子們這么說(shuō),，我便及時(shí)引導(dǎo)：那么在日常生活中,，你們見(jiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？有的孩子說(shuō)：水龍頭用了不關(guān)就是浪費(fèi)水,，用好多水去沖廁所也是在浪費(fèi)……結(jié)合幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)：在生活中喝不完的水倒掉就是浪費(fèi)水的表現(xiàn),，小朋友玩的滋水槍也是一種水的浪費(fèi)啊，水龍頭用了不關(guān)嚴(yán)滴嗒淌更是浪費(fèi)水了,。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：怎么樣才能節(jié)約用水呢,？孩子們各抒已見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn),。于是我教給幼兒一首歌曲《水龍頭不哭了》,，歌曲中唱道：小小水龍頭呀，是誰(shuí)欺負(fù)你,，一滴一滴眼淚往下掉,？我呀擰一擰呀，它就不哭了,。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了幼兒的節(jié)水意識(shí)。

活動(dòng)小結(jié)

在和孩子們共同探討水的用途的過(guò)程中,，由于孩子年齡小,，所知道的知識(shí)局限于日常生活中的一些感受，教師和家長(zhǎng)的積極支持和幫助,，在幼兒認(rèn)識(shí)水的用途過(guò)程中起到了主要作用,。一天，我聽(tīng)到一陣熟悉的歌聲傳來(lái),，出去一看,，原來(lái)是王希富等幾個(gè)小朋友正在邊擰水龍頭邊唱那首《水龍頭不哭了》的歌呢，至此,，那種強(qiáng)烈的節(jié)水意識(shí)已經(jīng)深入到孩子們的心里了,。活動(dòng)三水為什么變臟了活動(dòng)目標(biāo)

1,、

使幼兒知道水污染的危害,，并了解污水變臟的一些原因,。

2,、

幫助幼兒樹(shù)立起保護(hù)水資源的意識(shí),。活動(dòng)過(guò)程

1,、組織幼兒討論分析水污染的危害,。

在孩子們認(rèn)識(shí)了水的性質(zhì)，知道了水的用途后,，我們便轉(zhuǎn)向水的環(huán)保這一主題,。我拿出一杯清水和一杯臟水，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的不同之處,，并說(shuō)說(shuō)對(duì)臟水的感覺(jué),。孩子們都說(shuō)：清水沒(méi)有顏色，看上去干干凈凈的,，大家都喜歡,，而臟水是黑色的，一點(diǎn)都不想喝,，多惡心啊,。我進(jìn)一步向幼兒講解臟水的含義，讓幼兒知道臟水里面有好多有素物質(zhì),。有個(gè)孩子說(shuō)：“如果我們不小心喝了臟水會(huì)怎么樣?。?rdquo;也有的孩子問(wèn)我：“臟水可不可以用來(lái)澆花,？”我留給孩子們充足的討論空間,，讓他們自己去想會(huì)發(fā)生的結(jié)果。

2,、通過(guò)討論與繪畫(huà)形式,，讓幼兒感知水污染的原因。

在孩子們知道了臟水的危害后,，我向全班幼兒提出問(wèn)題：為什么江河里的水會(huì)變臟的呢,？你們回家可以問(wèn)爸爸媽媽，也可以把自己心中是怎么想的都畫(huà)下來(lái),。第二天好多孩子都帶回了自己的作品,，大部分幼兒畫(huà)面上都畫(huà)上了黑黑的水，有的還畫(huà)著小魚(yú)死了,，樹(shù)苗死了,，小花也死了，我問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣畫(huà),？孩子們說(shuō)：因?yàn)樗K了,，小魚(yú),、小花喝了臟水當(dāng)然會(huì)死掉的啊。從畫(huà)上看出來(lái)孩子對(duì)水污染的了解還只停留在臟水的危害上,，并不真正知道水污染的原因,，于是我從網(wǎng)上、書(shū)上找到各種資料,，和孩子們一起來(lái)了解水污染的原因：工業(yè)污水的排放,、生活垃圾丟進(jìn)河水里、森林被砍伐等等都是造成水污染的直接原因,。等孩子們了解了水污染的原因后,，便讓幼兒再次用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)，這一次幼兒的作品就非常有代表性了,，有的

幼兒在水里面畫(huà)上了一些垃圾等,，有的幼兒畫(huà)著黑色的污水正在往河里流，有的幼兒在小魚(yú)的前面畫(huà)上了一道門(mén),，說(shuō)是不想讓臟水跑進(jìn)來(lái)……孩子們的畫(huà)面各種各樣,，說(shuō)明他們已經(jīng)懂得了水污染的一些原因了。

3,、開(kāi)展“護(hù)水小衛(wèi)士”活動(dòng),。在幼兒初步了解了水污染的原因及危害后，孩子們都強(qiáng)烈地提出要保護(hù)我們的水資源,。根據(jù)幼兒的要求,，我們開(kāi)展了“護(hù)水小衛(wèi)士”活動(dòng)。首先我們通過(guò)討論制定了這次活動(dòng)的口號(hào)“大家都來(lái)愛(ài)護(hù)水”,，然后把每個(gè)幼兒的作品粘貼出去,，作為宣傳的第一步，再讓幼兒回家后把水污染的危害講給自己的親人和朋友聽(tīng),，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),。活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)一系列活動(dòng),，幼兒對(duì)“水是怎么樣變臟的”有了初步的了解,，激發(fā)了幼兒愛(ài)水、護(hù)水之情,，更培養(yǎng)了幼兒用繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)物體的能力,。但在活動(dòng)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)，這個(gè)主題的實(shí)施對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還有一定的難度,，幼兒對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)還只停留在一些表面現(xiàn)象,，都能知道亂扔垃圾會(huì)造成水的污染，對(duì)于工業(yè)污水對(duì)水的污染、森林被砍伐而造成的水的污染并不理解,，還將在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步的深入,。

主題總反思

1、“水”的主題活動(dòng)持續(xù)了一周多的時(shí)間,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們都積極參與，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體,、教師為主導(dǎo)的思想,。

2,、家長(zhǎng)的支持是順利開(kāi)展活動(dòng)

的保證,，正是充分利用了這一重要資源，才使的活動(dòng)順利開(kāi)展,，并取得了比較滿意的效果,。

3、這一活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束,，幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)也不會(huì)停止,，我們將繼續(xù)對(duì)水的三態(tài)變化、水的浮力等方面進(jìn)行研究和探討,，況且水的好多秘密還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，我們將和幼兒一起繼續(xù)深入探究下去。

幼兒園中班特色活動(dòng)總結(jié)3篇三

孩子們從小班升入中班了,，升班對(duì)于孩子來(lái)講,，概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長(zhǎng)大了”,，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感,，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂(lè),。在這次主題活動(dòng)中,，我們通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操,，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過(guò)障礙物向指定方向的動(dòng)作“走”,，培養(yǎng)他們意志堅(jiān)定，不怕困難等,，引導(dǎo)幼兒集中注意力,，傾聽(tīng)他人說(shuō)話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說(shuō)話的愿望,。

1．學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒,，心情愉快的參加各類活動(dòng)。 2．學(xué)習(xí)使用筷子，安靜愉快的進(jìn)餐,，養(yǎng)成不挑食,，不偏食的習(xí)慣。 3．能耐心傾聽(tīng)別人講話,，理解他人說(shuō)話意思,，并做積極的應(yīng)答。 4．學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)與人交往,。

5．樂(lè)于參與集體活動(dòng),，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè),，喜歡老師,、小朋友。 6．知道自己的興趣和能力,，積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功。

7．親近周圍環(huán)境中的動(dòng)植物,，了解其生長(zhǎng)條件,，懂得關(guān)心動(dòng)植物。

8,、鼓勵(lì)幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案,、顏色表達(dá)自己的`情感，并有條理的進(jìn)行剪,、畫(huà),、貼粘等活動(dòng)。

9,、激發(fā)幼兒參與節(jié)日活動(dòng)的興趣,，幫助其充分感知節(jié)日的歡樂(lè)氣氛；初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)老師的情感,。三．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．圍繞“我升中班啦”、“我愛(ài),。”等主題布置教室,。 2．自然角里放置螳螂等昆蟲(chóng)標(biāo)本和秋季水果。 3．創(chuàng)設(shè)心情區(qū),，讓幼兒有宣泄情緒的地方,。 4．美工區(qū)放置紙、筆等用具,。

5．科學(xué)區(qū)放置長(zhǎng)短,、高矮的圖片或物品,，印章，“5”以內(nèi)數(shù)的實(shí)物或玩具,，紅黃藍(lán)三種顏色的圖片,，摸箱等

6．圖書(shū)區(qū)提供一些圖書(shū)，開(kāi)展“我有圖書(shū)大家看”活動(dòng),。 7．開(kāi)展大帶小活動(dòng),，建立“值日生”制度。四．家園共育1．多與

幼兒交談,，鼓勵(lì)其講述自己升入中班的各種快樂(lè),、有趣或有意義的事。 2．注意培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣,。

3．帶幼兒上街觀察國(guó)慶節(jié)的熱鬧景象,，引發(fā)幼兒積極表達(dá)其所見(jiàn)所聞并做其熱心的聽(tīng)眾。五．主要活動(dòng)

（一）健康1．我不哭了2．給娃娃送禮物3．菌類蔬菜有營(yíng)養(yǎng)4．我愛(ài)探險(xiǎn)5．皮球真好玩

（二）語(yǔ)言1．我升中班了2．我是中班小朋友3．傳話4．打電話5．香蕉船

6．圖書(shū)是我撕破的7．戴紅帽的小姑娘8．我和圖書(shū)交朋友9．花花綠綠的貝殼10．彩車來(lái)了

（三）社會(huì)1．教師節(jié)2．朋友真多3．一起來(lái)洗澡4．祖國(guó)媽媽的生日5.紅紅的國(guó)旗6．一個(gè)星星

（四）科學(xué)1．我長(zhǎng)高了2．我會(huì)數(shù)3．好吃的早點(diǎn)4．?dāng)?shù)字寶寶“

1,、

2,、3” 5．?dāng)?shù)字寶寶“4和5”

（五）藝術(shù)1．小娃娃跌倒了2．哭娃和笑娃3．好孩子要誠(chéng)實(shí)4．我們愛(ài)老師5．鞋匠舞

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