總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園特色活動(dòng)總結(jié)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫(huà)用紙,、筆、范畫(huà)等,。

活動(dòng)過(guò)程：

（游戲情景的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。）

師：“呀,，今天的天氣真好呀,，我們開(kāi)著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（聽(tīng)音樂(lè),，做開(kāi)汽車的動(dòng)作）”

“小朋友快看這邊在辦畫(huà)展呢,，我們下車看看吧?！?/p>

（幼兒觀察范畫(huà),。）

“經(jīng)過(guò)剛才的欣賞,，你覺(jué)得這些畫(huà)漂亮么?！?/p>

引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀等方面說(shuō)。（提問(wèn)）

“剛才小朋友觀察的真仔細(xì),，這些版畫(huà)是大班的哥哥姐姐畫(huà)的,，你們想不想也來(lái)試試?！?/p>

（通過(guò)范畫(huà),，讓幼兒對(duì)版畫(huà)有一個(gè)直觀、形象的了解,，同時(shí),，也能對(duì)幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎(chǔ)。）

“孩子們,，我想你們也能辦一個(gè)畫(huà)展的,，現(xiàn)在老師做指揮員，你們要聽(tīng)好指揮哦,！”

講解做版畫(huà)的要求以及步驟

先將硬紙版剪出你所要的圖形，然后拼貼組合圖形,，最后上顏色,，轉(zhuǎn)版。

“你們的版畫(huà)真漂亮啊,，我們來(lái)布置一個(gè)美麗的畫(huà)展吧,。”

（把幼兒作品貼在展示墻上,，）

“我們的畫(huà)展真漂亮,，都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的。真棒,！”

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足,，鋪墊得不夠充分,，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),；

本文擴(kuò)展閱讀：版畫(huà)是視覺(jué)藝術(shù)的一個(gè)重要門(mén)類,。廣義的版畫(huà)可以包括在印刷工業(yè)化以前所印制的圖形普遍具有版畫(huà)性質(zhì)。

幼兒園特色活動(dòng)總結(jié)篇二

我們小二班共有38位小朋友,，我們的孩子活潑,、可愛(ài),。我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作支持、配合,。在我們大家共同的努力下,，我們班形成了良好的班風(fēng)班貌。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

繩是日常生活中常見(jiàn)的材料,，以繩為運(yùn)動(dòng)器械,，可以組織非常有趣的玩繩活動(dòng)。在幼兒園的體育活動(dòng)中我們以“繩”為活動(dòng)器械,，通過(guò)各種玩繩的活動(dòng),，讓幼兒創(chuàng)造出多種玩繩方法，從掌握雙腳跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)出發(fā),，展開(kāi)了形式多樣的花樣跳繩活動(dòng),。同時(shí)，我們也積極提倡,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)朋友和孩子們一起玩繩,。家園一起動(dòng)起來(lái)，共同打造健康特色!

1,、 循序漸進(jìn)開(kāi)展活動(dòng),，幫助幼兒學(xué)習(xí)跳繩

大家知道，幼兒學(xué)習(xí)跳繩一定是機(jī)體協(xié)調(diào)性達(dá)到一定的程度才能練就的,，我們?cè)谛“?、中班開(kāi)展的玩繩活動(dòng)中，我們就甩繩,、雙腳并攏跳等技能進(jìn)行了鋪墊,，讓幼兒學(xué)習(xí)跳繩所需的動(dòng)作要領(lǐng)，在孩子們熟練掌握這些動(dòng)作后,，我們?cè)诔块g體鍛,、基本動(dòng)作練習(xí)等環(huán)節(jié)中滲透了跳繩游戲，此類游戲的開(kāi)展結(jié)合了平衡,、鉆爬,、跳躍等動(dòng)作，既鍛煉了幼兒機(jī)體協(xié)調(diào)性,，又能讓幼兒在輕松愉快的情緒下練習(xí)相對(duì)枯燥的跳繩運(yùn)動(dòng),，孩子們就能自然的學(xué)會(huì)了。到了中班末期我班就有一半以上的孩子學(xué)會(huì)了跳繩,。

2,、 嘗試高難度跳繩方法，培養(yǎng)幼兒自信心磨煉意志品質(zhì) 在幼兒初步熟悉跳繩技巧的基礎(chǔ)上,，因地制宜開(kāi)展玩繩活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性能力讓幼兒學(xué)習(xí)一些有技巧性的跳繩方法,，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中交流,，在相互影響下增強(qiáng)自主意識(shí),。如：跑跳、單人反跳,、單人交叉跳等,。讓幼兒在高難度的技能練習(xí)中挖掘潛力，不斷挑戰(zhàn)自我,，玩出自信,、培養(yǎng)意志。也鼓勵(lì)幼兒一物多玩,，利用繩進(jìn)行人數(shù)較多的合作跳繩,，有時(shí)男女分組，有時(shí)混合組,。如：雙人面對(duì)面跳繩,、雙人并排跳繩、三人合作跳繩等,。利用花樣跳繩運(yùn)動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，并能學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和鍛煉,。并利用一繩多跳的游戲使幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出玩法，實(shí)踐游戲進(jìn)行創(chuàng)新游戲,。

3、將民間游戲融入跳繩,，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣 大班幼兒特點(diǎn)以身體各部位全面的發(fā)展,，可以開(kāi)展不同部位競(jìng)技類活動(dòng)以及有一定難度的挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。

本學(xué)期我們還將大量的民間游戲經(jīng)過(guò)篩選,，豐富到幼兒園的花樣跳繩體育教學(xué)中,，并針對(duì)大班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)將活動(dòng)進(jìn)行了整理。孩子們對(duì)于跳繩活動(dòng)的興趣更加的高漲,。如：?jiǎn)稳颂K(大餅和油條),，是讓孩子們邊念兒歌邊跳繩“大餅大餅油條油條?！庇钟羞m合多人開(kāi)展跳繩活動(dòng)：

三輪車(是一個(gè)小朋友跳繩邊念兒歌“誰(shuí)要乘我的三輪車”,，另一個(gè)小朋友順勢(shì)鉆入繩圈中和他一起跳并念“我要乘你的三輪車”)、小魚(yú)過(guò)龍門(mén)(是多人游戲,，其中兩人搖長(zhǎng)繩,，多人當(dāng)小魚(yú)穿過(guò)繩子,。但因?yàn)橛變簣@的孩子臂力還不夠，所以我將其改為了3人游戲);這些富有童趣的民間游戲不僅很好的豐富了花樣跳繩活動(dòng)的內(nèi)容,，也更好的激發(fā)了孩子們對(duì)花樣跳繩運(yùn)動(dòng)的興趣,。

1、學(xué)習(xí)畫(huà)各種線條,，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。

2、認(rèn)識(shí)6?d12種顏色,。

3,、學(xué)習(xí)好握筆的方法，鍛煉小肌肉的靈活性,。

4,、學(xué)習(xí)涂色的方法(平涂、橫涂,、豎涂,、斜涂，勾線法等)

5,、了解一些常用的幾何圖形,，觀察它的外形特征。

6,、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,。

所以本學(xué)期我基本按照原定目標(biāo)來(lái)設(shè)定特色課程，由認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒開(kāi)始,，進(jìn)而教給幼兒正確的繪畫(huà)習(xí)慣,，握筆習(xí)慣等;課程設(shè)置的主體內(nèi)容是涂鴉涂色，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，以及發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，在學(xué)期的最后階段，我教給幼兒基本的圖形特征,，“變變變”變成一些特定形狀的東西,，吸引幼兒興趣。

1,、計(jì)劃的制定把民間游戲,、音樂(lè)、童謠有計(jì)劃地安排到周計(jì)劃中,，老師做到心中有數(shù),。充分利用晨間活動(dòng)及戶外活動(dòng)的時(shí)間讓孩子們玩。

2、實(shí)施過(guò)程及效果1,。促進(jìn)親子之間的感情我們充分利用家教宣傳欄向家長(zhǎng)介紹民間游戲,、童謠的好處，引起家長(zhǎng)重視,。當(dāng)然孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)助,，針對(duì)我們班班額大，老師難指導(dǎo)的特點(diǎn),，我們充分利用晨間活動(dòng)時(shí)間,，家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)間，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)班級(jí)中,，提高家長(zhǎng)和孩子的積極性,。

3、優(yōu)化了幼兒園的一日活動(dòng)我們充分一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行童謠教育,。例如我們吃完飯后,，孩子們可以玩一些童謠游戲，例如："石頭剪刀布""公雞頭,、母雞頭""捉蜻蜓"等,，豐富了孩子們的間隙活動(dòng)，從中獲取知識(shí)同時(shí)獲得了樂(lè)趣,。平時(shí)我們喝水,，洗手，入廁都用童謠的形式來(lái)引導(dǎo)提醒孩子,，這樣孩子們既知道如何按要求去做,，又形成了好的行為習(xí)慣，從中得到了鍛煉,，一舉兩得,。 課間操后的時(shí)間是我們玩民間體育游戲的時(shí)間，每周我們會(huì)玩一到兩個(gè)游戲,，在玩這些游戲的時(shí)候既培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識(shí),，有培養(yǎng)了孩子的合作能力。

4,、 家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師互相取經(jīng),，促進(jìn)了家園溝通,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)施后,，我覺(jué)得開(kāi)展這樣的特色活動(dòng)非常易于孩子們的日常生活,，同時(shí)還能幫助孩子們提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成好的常規(guī)，這對(duì)孩子的身心發(fā)展有很大的幫助,，而且我看得出無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子們都非常喜歡,，興趣很高漲，所以開(kāi)展這樣的活動(dòng)非常有好處,。

幼兒園特色活動(dòng)總結(jié)篇三

我們幼兒園是一所名副其實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,。為了形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，我園結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,，巧用資源,，因地制宜地實(shí)施教育，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ),。我們的課程理念是：親愛(ài)自然，擁抱社會(huì),，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味,。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點(diǎn)，縮小范圍,，決定以“竹子”為特色開(kāi)展工作,。

我園每個(gè)班級(jí)活動(dòng)室都設(shè)有一面主題墻，當(dāng)您走進(jìn)活動(dòng)室,，醒目的主題墻會(huì)首先映入您的眼簾,。再看主題墻的內(nèi)容，您就會(huì)明確這個(gè)班級(jí)最近在開(kāi)展什么活動(dòng),。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中,，我們會(huì)根據(jù)主題的需要把主題墻進(jìn)行留白，利用家長(zhǎng),、幼兒共同搜集的材料,，讓幼兒自行設(shè)計(jì)、自主探索,。自由活動(dòng)時(shí),，孩子們會(huì)聚集在主題墻前想象、添畫(huà),、講述交流,、擺弄操作、自主體驗(yàn),。在主題開(kāi)展的過(guò)程中,，根據(jù)需要，教師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)幼兒更改或添加新的內(nèi)容來(lái)完善主題墻,，以滿足幼兒的創(chuàng)新意識(shí),。在突出主題的基礎(chǔ)上，在融入科學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動(dòng)形式,，并加以遷移,、整合、創(chuàng)新,。通過(guò)一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，有效促進(jìn)了教育目標(biāo)的順利完成。

同時(shí),，我班兩位教師紛紛采用了豐富的農(nóng)村自然資源(如：稻草,、麻袋、竹片,、草席,、麥草扇等等)進(jìn)行主題墻和家園欄裝飾。

我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角――“竹藝坊”,，用幾根翠竹搭成一個(gè)大框架,，架頂上掛滿了老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國(guó)結(jié)做成的小燈籠;有竹筒和布做成的小鼓;有老師親手畫(huà)上古老文字和人物圖案的水桶和籃子。墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水,、魚(yú)兒跳躍,、螃蟹橫爬的風(fēng)景圖。竹柜里擺滿了竹竿,、竹片,、竹篾、竹筒,，供幼兒繪畫(huà),、雕刻、編織,、制作等,。這些特色角的設(shè)立，為開(kāi)展特色區(qū)域活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。

同時(shí),，我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料，有趣多樣的玩法深深吸引著每一個(gè)孩子,。我們根據(jù)材料的特性,，使用同種材料在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)造出豐富的玩法。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進(jìn)行彩帶編織;數(shù)學(xué)區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器,、毛竹游戲棒以及利用竹子進(jìn)行高矮粗細(xì)排列;音樂(lè)區(qū)中有竹制打擊樂(lè)器;益智區(qū)中有竹筒套圈,、竹棒拼畫(huà);體育區(qū)中有竹筒高蹺、獨(dú)輪車;美術(shù)角中有竹片畫(huà)畫(huà),、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫(huà)畫(huà);自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類,、谷類：把谷類豆類放進(jìn)瓶子或布袋里,，制成“沙球;投進(jìn)音樂(lè)區(qū)，幼兒就能持著“樂(lè)器”敲起歡樂(lè)的節(jié)奏;把豆類投入數(shù)學(xué)區(qū),，幼兒就可以進(jìn)行分類,、數(shù)數(shù)、排序等;把豆類投入科學(xué)區(qū),，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中;把豆類,、谷類投入美工區(qū)，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫(huà),。

這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品,，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，孩子們的區(qū)角游戲豐富了,，編織的,、制作的、剪貼的,、刺繡的,，各種游戲油然而生。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作生動(dòng)了,，創(chuàng)意,、造型、用色,、布局變得有想像,、有創(chuàng)意、有童趣,，平面的,、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài)，各具特色,。

豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,，促進(jìn)農(nóng)村幼兒身體素質(zhì)的全面提高竹玩具的開(kāi)發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動(dòng)，也鍛煉了幼兒的各種運(yùn)動(dòng)技能,。如,，我們利用竹推車、竹高蹺等開(kāi)展跑的游戲,，讓幼兒鍛煉走,、跑、推,、拉的技能,，提高奔跑能力,，增強(qiáng)手臂力量;利用細(xì)竹竿、竹滾套圈等開(kāi)展跳躍游戲,，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性;利用竹制自制教玩具系列等開(kāi)展平衡,、鉆爬游戲，增強(qiáng)幼兒的身體控制能力和平衡能力,。這些游戲在讓幼兒感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)的同時(shí)也有利于培養(yǎng)幼兒的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外，許多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過(guò)組合創(chuàng)造出多種玩法,。如竹筒和竹篾的組合,，我們與幼兒一起從游戲規(guī)則、形式,、材料使用方法上創(chuàng)新拓展,，通過(guò)竹篾和竹筒的組合變化，開(kāi)發(fā)出二十多種相關(guān)的游戲,，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點(diǎn)兵點(diǎn)將”等,。這些游戲無(wú)論場(chǎng)地大小、人數(shù)多少都能進(jìn)行,，大大豐富了幼兒活動(dòng)的內(nèi)容,，使幼兒充分練習(xí)鉆爬跑跳等基本動(dòng)作技能，同時(shí)發(fā)展他們的平衡感,、節(jié)奏感,、協(xié)調(diào)性等。又如竹鍬,、竹簸箕,、竹水槍等玩具，各年齡段的幼兒都喜歡玩,，他們可以拿這些工具去玩沙,、玩水、玩泥,?？梢?jiàn)，開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì),、實(shí)用,、樸素的竹玩具不僅可以節(jié)省有限的教育經(jīng)費(fèi)，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性,。

開(kāi)發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班教師的資源觀,、教育觀，解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題,，讓農(nóng)村幼兒在游戲中獲得了發(fā)展,。開(kāi)發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量,、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒教育開(kāi)辟了有效的途徑。

幼兒園特色活動(dòng)總結(jié)篇四

回顧這學(xué)期的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。

這學(xué)期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上，一提到早期閱讀,，我們很多人就會(huì)想到提前識(shí)字,，其實(shí)閱讀絕非單純的識(shí)字，早期閱讀可以幫助幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋,。早期閱讀對(duì)人生成長(zhǎng)進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用,，它們是幼兒增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界和陶冶情操的有效途徑,，對(duì)幼兒進(jìn)入書(shū)面語(yǔ)言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。對(duì)于年幼的兒童來(lái)說(shuō)，只要是與閱讀有關(guān)的任何行為,，都可以算作閱讀,。下面是這一學(xué)期里我們兩位老師對(duì)幼兒早期閱讀的總結(jié)和體會(huì)。

(一)創(chuàng)設(shè)豐富的早期閱讀環(huán)境

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)安靜的閱讀區(qū),。這里陳列的圖書(shū)是適合幼兒年齡特點(diǎn)的、他們比較感興趣的,、圖文并茂的動(dòng)物故事書(shū),、英雄人物故事書(shū)及科普類等讀物，并且把書(shū)放在孩子伸手可及的地方,，讓幼兒選擇一些感興趣,、合適的內(nèi)容，自主自由的翻閱,。

2,、經(jīng)常更換圖書(shū)內(nèi)容，可輪流替換,，以保持新鮮感,。也可讓幼兒自己帶書(shū)在幼兒園交換著看,，讓幼兒接觸到更多的不同題材的、不同類型的讀物,。

(二)選擇豐富的閱讀材料

1,、幼兒自帶圖書(shū)的選擇

我班幼兒每天會(huì)拿來(lái)許許多多的各種各樣的圖書(shū)，有兒歌,、散文,、世界名著、童話故事,、常識(shí)書(shū)籍等等,。孩子們會(huì)爭(zhēng)先恐后地拿著自己的書(shū)，吵著讓我們老師講給他們聽(tīng),。我會(huì)選擇一些篇幅短小,、幼兒易懂的散文、童話故事,，通常是通過(guò)我的示范朗讀和語(yǔ)言肢體的表演,，讓幼兒在視、聽(tīng),、模仿和動(dòng)作表演中認(rèn)識(shí)作品名稱,、角色名字及與內(nèi)容有關(guān)的優(yōu)美的好詞、好句等,，加深幼兒對(duì)作品的理解和對(duì)好詞好句的敏感性,，激發(fā)幼兒的記憶能力，提高幼兒閱讀興趣,。

2,、幼兒閱讀興趣的關(guān)注。

隨著幼兒閱讀能力的提高,，他們的興趣更具廣泛性,、多樣性和多變性，他們對(duì)閱讀材料的選擇逐漸趨于個(gè)性化,，教師在投放大量新奇,、多變的閱讀材料的同時(shí)，要密切關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),。

我們把閱讀和聽(tīng)錄音看動(dòng)畫(huà)片結(jié)合起來(lái),，有很多閱讀內(nèi)容既有書(shū)本又有磁帶、動(dòng)畫(huà)片,，比如“白雪公主”,、“西游記”等，可以先讓幼兒看書(shū),，再聽(tīng)錄音,，最后看動(dòng)畫(huà)片,，這樣三結(jié)合，一來(lái)可以加深孩子對(duì)故事的理解,，二來(lái)可以增加孩子的閱讀興趣,。幼兒在看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)了表演故事;在聽(tīng)故事中,，學(xué)習(xí)了故事中角色間的語(yǔ)調(diào),。都讓他們模仿的惟妙惟肖。

幼兒園特色活動(dòng)總結(jié)篇五

版畫(huà)社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)

xx年9月在開(kāi)學(xué)之初我校成立了版畫(huà)社團(tuán),，就如萬(wàn)物復(fù)蘇的九月,，版畫(huà)社團(tuán)的孩子迎來(lái)了全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，讓對(duì)此有興趣的學(xué)生利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間來(lái)參加社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于學(xué)校該項(xiàng)活動(dòng)的號(hào)召我開(kāi)心極了,，并很有幸擔(dān)任了版畫(huà)社團(tuán)的指導(dǎo)教師,。平時(shí)的課堂中我們能夠感受到一些學(xué)生對(duì)美術(shù)有著極大的興趣，他們經(jīng)常用那雙稚嫩的小手畫(huà)出我們驚嘆不已的作品,，無(wú)論是學(xué)生作品中天馬行空的想象,，還是天真無(wú)邪的美好愿望，都令我為之震撼,，我們孩子簡(jiǎn)直都是“小天才”,，然而平時(shí)的課堂教學(xué)對(duì)他們的來(lái)說(shuō)是不夠的，他們應(yīng)該專研更深層的技法,，應(yīng)該了解更多樣的藝術(shù)種類,，應(yīng)該更高更廣闊的提升美術(shù)視野，因此版畫(huà)社團(tuán)就如同聽(tīng)見(jiàn)了我內(nèi)心的呼喚一樣出現(xiàn)了,。

社團(tuán)現(xiàn)有學(xué)生20人,，平均年齡只有11歲，學(xué)生來(lái)自四五年級(jí)各個(gè)班級(jí)的學(xué)生,。社團(tuán)主張“自由,、趣味、美感”的創(chuàng)作理念,，學(xué)生獨(dú)立完成畫(huà)稿和刻版過(guò)程,，以小組合作的方式進(jìn)行版畫(huà)的拓印，最后形成具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的版畫(huà)作品,。版畫(huà)社團(tuán)注重“發(fā)散式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)”,，學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺及深，科學(xué)又實(shí)用,，學(xué)生們通過(guò)版畫(huà)不僅提高了創(chuàng)造力和審美能力,，感受更專業(yè)的藝術(shù)門(mén)類,，同時(shí)還能夠體會(huì)到藝術(shù)的廣闊性、趣味性,，并且徜徉其中,，愉悅釋然。

一學(xué)期即將過(guò)去,，三個(gè)月的版畫(huà)社團(tuán)教學(xué)已接近尾聲,，雖然僅有十一周22個(gè)課時(shí)，但對(duì)我和學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是收獲滿滿,。

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從這些準(zhǔn)備中我能看出家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校社團(tuán)的支持,，也能看出這些小家伙對(duì)學(xué)校社團(tuán)的重視。當(dāng)我要求同學(xué)們每?jī)扇讼嗷?duì)方的圍裙系緊時(shí),，問(wèn)題出現(xiàn)了,，他們大多數(shù)都不會(huì)系扣子、不會(huì)戴圍裙,?？粗@些小家伙笨手笨腳的樣子，我才意識(shí)到他們?cè)诩抑卸家暈檎鋵氁话?，很少做家?wù),，一下子覺(jué)得自己的“責(zé)任重大”。在作畫(huà)的過(guò)程中這樣的問(wèn)題也屢屢出現(xiàn),，比如：不會(huì)對(duì)折大的紙張并撕開(kāi),；拓印的時(shí)候容易將墨水弄的到處都是；不會(huì)使用常見(jiàn)的工具等等,。不過(guò)他們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，很快就解決了這些“麻煩”。

版畫(huà)社團(tuán)的這一學(xué)期教學(xué)工作也讓我受益匪淺,，在開(kāi)展社團(tuán)之初我借鑒了大量的文獻(xiàn)刊物,，并與我校校情相結(jié)合，制定出適合我們青云湖學(xué)校的一套教學(xué)方案,，課前做好一切教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)后做好反思與修改，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分析,，將學(xué)生的作品成果進(jìn)行整體,，一方面通過(guò)比賽和展覽讓他們建立自信；一方面我將這些作品的照片發(fā)給相關(guān)專業(yè)人士,，其中我請(qǐng)教了我的大學(xué)教授,，她給我提出了很多見(jiàn)解，也給了我很多了解兒童版畫(huà)教育的渠道，給了我很多幫助,。

有人問(wèn)過(guò)我怎樣讓學(xué)生對(duì)版畫(huà)藝術(shù)保持著濃厚的興趣,，經(jīng)歷這一年的實(shí)踐我找到了答案，就是版畫(huà)藝術(shù)本身,。我常常要求學(xué)生成功拓印出三幅版畫(huà)作品,，你就可以任選一幅你喜歡的帶走，因此學(xué)生就絞盡腦汁的思考如何能一次性拓印成功,，自主學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了,。有的學(xué)生接受能力較差，時(shí)而有技法掌握嫻熟的學(xué)生給予幫助,，兩人專研討論,，合作式學(xué)習(xí)也就產(chǎn)生了。有時(shí)學(xué)生的問(wèn)題讓他們實(shí)在摸不到頭腦并請(qǐng)教我,，我會(huì)給予稍稍指點(diǎn)和引導(dǎo),，啟發(fā)式教學(xué)自然而然的產(chǎn)生了。我

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幼兒園特色活動(dòng)總結(jié)篇六

版畫(huà)班教學(xué)總結(jié)

吳超榮

時(shí)間匆匆,，又到期末時(shí),，本學(xué)期對(duì)版畫(huà)班教學(xué)總結(jié)如下：

本年度是讓學(xué)生了解、掌握兩三種版畫(huà)制作方法,，對(duì)版畫(huà)有更為系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí),。主要在小學(xué)高年級(jí)段進(jìn)行版畫(huà)教學(xué),，針對(duì)這個(gè)年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，紙版畫(huà)教學(xué)采取了以下相應(yīng)措施,。畫(huà)出物體的基本形體,，對(duì)于基本形體的組合線要表達(dá)清晰。具體的材料與制作要求學(xué)生手腦結(jié)合,，多想方法,。

在制作過(guò)程中，一般膠水無(wú)法粘牢吹塑紙,，我采用的是透明膠,，取得了好的效果。顏料厚薄,，虛實(shí)的控制,，覆蓋紙張后的壓印都可以讓畫(huà)面發(fā)生有趣的變化。

在黑白紙版畫(huà)的制作基礎(chǔ)上,，學(xué)生的水粉套色獨(dú)幅版畫(huà)制作,，融自由的想象與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱饔谝惑w，可以進(jìn)一步鍛煉陶冶學(xué)生的審美意識(shí)。我們的套色版畫(huà),，囿于條件和學(xué)生的實(shí)際能力,，降低要求。在版材的選擇上,，一般選用吹塑紙,，但吹塑紙著色不容易均勻，肌理模糊,，效果不佳,，后來(lái)我嘗試將吹塑紙用水擦洗后再上色，這樣印出來(lái)的色彩效果就比較令人滿意了,。

在上水粉顏料的具體操作上,，老師的示范顯得十分重要，我在教學(xué)中要求學(xué)生仔細(xì)體會(huì)老師的動(dòng)作,，對(duì)于動(dòng)手能力欠缺的學(xué)生在一開(kāi)始就手把手地指導(dǎo),。從顏色的調(diào)配，水分與顏料的比例,，在紙版上刷顏料的手勢(shì),，輕重等等，凡是影響到畫(huà)面效果的細(xì)節(jié)都要求學(xué)生注意,。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練,、操作使學(xué)生對(duì)一類繪畫(huà)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，一方面鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,，另一方面讓學(xué)生能夠深入一個(gè)未知領(lǐng)域，作長(zhǎng)時(shí)間的探究,，教學(xué)班的學(xué)生綜合能力得到提高,，個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展空間也就無(wú)形中加大。

兒童作畫(huà)本無(wú)定法,，但教學(xué)指導(dǎo)兒童作畫(huà)是應(yīng)有一定的方法,，教學(xué)過(guò)程中，利用多種不同的表現(xiàn)方法來(lái)豐富版畫(huà)的制作效果,，增強(qiáng)版畫(huà)的藝術(shù)感染力,。這樣可極大地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。獨(dú)特的作品效果增強(qiáng)了兒童版畫(huà)的藝術(shù)感染力,，使兒童對(duì)版畫(huà)保持了持久的興趣,。