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初三班主任工作總結(jié)示例13篇

格式:DOC 上傳日期:2022-09-20 17:01:48
初三班主任工作總結(jié)示例13篇
時(shí)間:2022-09-20 17:01:48     小編:江JSX

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

初三班主任工作總結(jié)示例13篇一

九年級(jí)上學(xué)期期中考試結(jié)束了,總結(jié)一下前前后后自己的所看所想,。

考前兩周,,進(jìn)行期中考試動(dòng)員。本次考試預(yù)示著九年級(jí)過了四分之一的時(shí)間,,是達(dá)到自己的目標(biāo),,證明自己能行 的時(shí)候,所以要開始以期中考試目標(biāo)為一切行動(dòng)的目標(biāo)要求,,同學(xué)們聽了這句話有所觸動(dòng),。接下來就要有要求。中學(xué)生指望純打動(dòng)思想就能改變他們是不可能的,,所以要要求細(xì)化,。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量,課余時(shí)間的任務(wù)量,,以及主動(dòng)問題的習(xí)慣培養(yǎng),。紀(jì)律是一切行動(dòng)的保障,在這一周里,,班主任必須每天落實(shí)教室紀(jì)律,,按時(shí)到校紀(jì)律,,課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律。

考前一周,,進(jìn)行目標(biāo)落實(shí),。這個(gè)過程很重要,培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵,,要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已,,立下志愿,為自己的行動(dòng)增添動(dòng)力,。當(dāng)每個(gè)人喊出自己的目標(biāo)的時(shí)候,就是自己開始行動(dòng)的時(shí)候,,有了自己給自己的壓力為動(dòng)力,,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時(shí),,鼓勵(lì),,勸導(dǎo),循循善誘,,進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法,,做榜樣引導(dǎo)。

考前一天:考場(chǎng)習(xí)慣和心態(tài),。習(xí)慣:細(xì)致審題,,認(rèn)真書寫,規(guī)范答題,。心態(tài):題目,,我易,他也易,,耐心細(xì)致比高低;題目,,我難,他也難,,沉著冷靜是關(guān)鍵,。 抓緊考試的課余時(shí)間靜下心復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),。

第一天結(jié)束:總結(jié)第一天,,鼓勵(lì)在第二天考好。第一天考試結(jié)束后,,進(jìn)教室感覺氣氛壓抑,,想了一會(huì),重新走進(jìn)教室,,要求每位同學(xué)坐直,,抬頭,,笑著閑聊了一會(huì),提昂到他們說第一天覺得題太難時(shí),,邊以鼓勵(lì)為主,,如若還不能改變氣氛,便隨口編了幾句口號(hào),,鼓勵(lì)每位學(xué)生:好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵,。感覺到學(xué)生有一個(gè)好的精神面貌,便可以放心了,。此時(shí)此刻,,寧可少?gòu)?fù)習(xí)十分鐘,也必須要一個(gè)好的精神狀態(tài),。

反思:班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律,,了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,掌握每位學(xué)生的表現(xiàn),,不怕耽擱每天十分鐘的時(shí)間,,但一定要勤過問 ,多關(guān)心,,嚴(yán)要求,。在講規(guī)范答題的時(shí)候要細(xì)致:要求選擇題的答案寫在答題卡上,。這一點(diǎn)因?yàn)槭д`沒講,,所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。最后,,時(shí)刻不忘鼓勵(lì)學(xué)生:好學(xué)生是夸出來的,。

初三班主任工作總結(jié)示例13篇二

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,,努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),,我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對(duì)于后進(jìn)生,,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,,課上,、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來越少,,甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),,并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,,王帥有了很大的進(jìn)步,。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,,但就是組織紀(jì)律性差,,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,,他們接觸面廣,思維活躍,,自尊心強(qiáng),,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,,無精打采,步伐隨便,。我向孩子提出要求,,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,,都給他們提出規(guī)范化的要求,,親身示范,身體力行,。通過這些訓(xùn)練,,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,,不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,,出言不遜,,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象,,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),,在自己身上找不足,,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人,。 勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,,從擦玻璃到擦墻圍子,,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),,批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),,讓孩子們知道老師不僅

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),,總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,,愛勞動(dòng),,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),,久而久之,找到了自身的價(jià)值,,后來還變得在課上敢于發(fā)言,,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),,我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),,我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

二,、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,,平等對(duì)待每一位學(xué)生,,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,,班主任都要一視如仁,,不搞特殊化,不偏見,,要尊重學(xué)生人格,,公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),,融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,,收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三,、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,,但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,,雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教,。 以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這半年的工作,,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),,然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,,他將無怨無悔!我知道,,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié)示例13篇三

我班從進(jìn)入初三以來,,班級(jí)的劣勢(shì)逐漸顯現(xiàn)出來:各學(xué)科優(yōu)勢(shì)學(xué)生群體小,不能形成同學(xué)間學(xué)習(xí)輻射帶動(dòng)作用;理科學(xué)習(xí)思維能力強(qiáng)的學(xué)生少,,沒有學(xué)科尖子;男生弱女生強(qiáng)的態(tài)勢(shì)進(jìn)一步增大,,對(duì)整體上線會(huì)有大的影響;尖子少尾巴大。在這樣的班級(jí)情況下,,要完成升學(xué)指標(biāo),,我深感困難重重,責(zé)任重大,。但無論千難萬險(xiǎn),,你別無選擇,永無退路,,只有努力拼搏,,艱辛付出,才能去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)神話,。正是在這種拼搏精神的激勵(lì)下,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在全體老師同學(xué)的努力下,,較好地完成了教學(xué)任務(wù),,為中考再奪佳績(jī),奉獻(xiàn)了一份綿薄之力,。下面將學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié),。

一,、增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,以憂患意識(shí)指導(dǎo)班務(wù)工作,,我對(duì)班級(jí)情況的了解和掌握,,使我深知我必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)感,我必須高度重視班級(jí)管理工作,,不敢也不能有絲毫懈怠,。班上有那么多的不利因素,每一條都可能產(chǎn)生巨大負(fù)面影響,。我在班主任工作中必須做到勞心勞力,,盡心盡力,扎扎實(shí)實(shí),,踏踏實(shí)實(shí),,才能使班級(jí)向著良好的方向發(fā)展,因此我常常以“不放心,,不滿意,,不踏實(shí)”的“三不意識(shí)”提醒自己,早出晚歸,,隨時(shí)跟班,,隨時(shí)了解班級(jí)情況,及時(shí)解決各種問題,,從每天的遲到缺席,,午休晚睡,上課紀(jì)律,,自習(xí)紀(jì)律,,周末回家返校到學(xué)生作業(yè)檢查,成績(jī)升降,,月考分析,,心理狀態(tài),情緒變化,,同學(xué)關(guān)系,,家庭變故等等,事事關(guān)心,,件件落實(shí),,使每一細(xì)節(jié)有利于學(xué)生學(xué)習(xí),每一件工作有利于班級(jí)發(fā)展,。每天要反思一下今天做了哪幾件事,,明天要做哪幾件事,班上有哪些新情況新苗頭需要解決,,有哪些學(xué)生情緒波動(dòng),,學(xué)習(xí)波動(dòng)的需要談心幫助和支持,。要先安排好一天,一周,,一月的班務(wù)工作,,做到胸有成竹有條不絮,保證班級(jí)順利發(fā)展,。

二,、堅(jiān)定信心,強(qiáng)化意識(shí),,指導(dǎo)方法,,調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長(zhǎng)點(diǎn)。我班的同學(xué)整體來說,,思想素質(zhì)較高,,是非觀念明確,有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力,,同學(xué)們具有責(zé)任感和同情心,,同學(xué)友愛,師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo),,有高昂的學(xué)習(xí)熱情和積極性,,有較強(qiáng)的求知欲望和理想追求,。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,,特別是班上的有部份男生,認(rèn)為學(xué)無可望,,只有辛勤耕耘而無豐碩成果,,因此彷徨,苦悶,,憂慮,。我認(rèn)定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重,因此,,我著重從以下幾個(gè)方面作了工作,。

1、增強(qiáng)信心,,鼓舞士氣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我利用班會(huì)時(shí)間以及個(gè)別談話時(shí)間,,分析班級(jí)的優(yōu)勢(shì),,學(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢(shì),分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面,,找準(zhǔn)努力的方向,,分析長(zhǎng)中學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的比較優(yōu)勢(shì),,分析班級(jí)整體學(xué)習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn),指出時(shí)間還有3個(gè)月,,什么奇跡都可能發(fā)生,,如果我們每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),按要求做好復(fù)習(xí)迎考的每一個(gè)環(huán)節(jié),,必能取得滿意的學(xué)習(xí)效果,,特別對(duì)我們班上的男生,指出他們目前學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,,不是因?yàn)槟X子笨,,而是因?yàn)樵谶^去的兩年多的學(xué)習(xí)中不夠踏實(shí),不夠落時(shí),,才把成績(jī)拉下來了,,如果能從現(xiàn)在開始,從今天開始,,認(rèn)真清理學(xué)習(xí)上存在的問題,,努力亡羊補(bǔ)牢,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),,成績(jī)就一定能上升,。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠,還必須有正確的學(xué)習(xí)方法,,才能提高學(xué)習(xí)效益,。因此,每一位老師特別是班主任都必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。從學(xué)生如何聽課,,如何作筆記,如何做作業(yè),,如何完成清理,,如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo)。我根據(jù)每一個(gè)學(xué)生自身的情況,,分別指出了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié),,每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)習(xí)清理時(shí),,要求學(xué)生不僅要按課本進(jìn)行知識(shí)清理,,掌握知識(shí)體系形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理,具體要求如下:首先要把各套題進(jìn)行清理,,哪部分有哪些題型,,涉及哪些知識(shí),解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別,,解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯(cuò),、問題及克服的方法。

3,、算好時(shí)間帳,,強(qiáng)化初三意識(shí):在初三下期特別要求學(xué)生要珍惜時(shí)間,惜時(shí)如寶,,掛出中考倒記時(shí)牌,,讓學(xué)生有一種時(shí)間緊迫感,在特別的時(shí)間還要特別提醒學(xué)生,,例如離中考還有100天,,50天,20天,,10天,,讓學(xué)生感到時(shí)間匆匆,時(shí)不待我,,時(shí)不再來,。在這期間我要求學(xué)生算好時(shí)間總帳,分配給各科的學(xué)習(xí)時(shí)間是多少,,如何安排,,訂出較詳細(xì)的時(shí)間安排表,特別在最后的停課復(fù)習(xí)階段,,更要求學(xué)生以課時(shí)來安排時(shí)間分配,。做到心中有數(shù),有條不絮,。

4、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,,強(qiáng)化中考意識(shí),。中考不僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱,,也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范,。例如潦草的字跡,不合理的版面安排,,敘述不清,,層次不明的表達(dá),不合邏輯的推理,跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣,,都可能造成中考中的失誤丟分,。因此,我經(jīng)常在教學(xué)中和班級(jí)教育中強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要有得分意識(shí),,不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分,平時(shí)的每一個(gè)作業(yè),,要當(dāng)作中考來做,,每一次考試要當(dāng)作中考來考,借以檢查我們的實(shí)力,,校正我們的失誤,,避免中考重蹈覆轍。

5,、注意心理輔導(dǎo),,消除學(xué)生心理障礙,保證學(xué)生正常學(xué)習(xí),。初三學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大,,時(shí)間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題,,如失眠,,緊張,懼考,,煩躁,,神精衰弱等,也因年齡,,身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理,、生理問題。如交友障礙,,早戀現(xiàn)象,,暗戀現(xiàn)象,學(xué)習(xí)方面的緊張心理,,一般是對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的一種不踏實(shí)的表現(xiàn),。我?guī)椭鷮W(xué)生分析不踏實(shí)的原因:是總體差,還是學(xué)科差,,是整體都差,,還是部分章節(jié)差,指出彌補(bǔ)的措施和方法,,往往能消除緊張情緒,。若是交友早戀現(xiàn)象,,就要求學(xué)生識(shí)大體,顧大局,,以自己前途為重,,把個(gè)人情感問題放在中考后再考慮。

三,、構(gòu)建良好班風(fēng),,以促進(jìn)班級(jí)良性發(fā)展

我一直認(rèn)為,作為一個(gè)班集體,,良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)非常重要,即使初三也是這樣,。良好的班風(fēng)可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成,,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng),,學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

1,、以校規(guī)為班規(guī),,做到令行禁止,在紀(jì)律面前不含糊,,不姑息,。事實(shí)上,班規(guī)校紀(jì)的準(zhǔn)確執(zhí)行,,有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。例如儀表問題,它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露,。有些學(xué)生違反校規(guī)“六不準(zhǔn)”:留長(zhǎng)發(fā),、染指甲、戴首飾等,,這些表象粗看,,好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí),但是,,仔細(xì)從心理學(xué)角度分析,,就知道這些恰恰會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。留長(zhǎng)發(fā),、染指甲、戴首飾等這些表象下,,反映了學(xué)生已在注重自己外在形象,,追求時(shí)髦,攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時(shí)間下去追求這些所謂形象,,實(shí)際上是一種分心,、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心,、花心行為對(duì)學(xué)習(xí)有負(fù)面影響,,應(yīng)堅(jiān)決杜絕。我在每周的班會(huì)上定時(shí)檢查,,一有發(fā)現(xiàn),,立即糾正。

2,、抓好課前紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律,,讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課。課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時(shí)段,,如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng),,就會(huì)影響到正常的作息和學(xué)習(xí)。我們常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間,,每天多學(xué)一分鐘就會(huì)多增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí),,日積月累就會(huì)增長(zhǎng)很多東西。因此,,課前和晚自習(xí),,我經(jīng)常到教室督促、安撫學(xué)生,,使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,保證了學(xué)習(xí)時(shí)間。

3,、充分利用好每周的班會(huì)課進(jìn)行理想,、前途、自覺性,、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)生沒有自己的理想,不為自己的前途打算,,就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力,,更不可能形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí);沒有學(xué)習(xí)的自覺性,就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí),,將永遠(yuǎn)處于一種被動(dòng)狀態(tài);沒有學(xué)習(xí)目的,,就會(huì)忙亂無章,徒勞無功;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率,,結(jié)果只能事倍功半,。

4、發(fā)動(dòng)家庭的教育力量,,取得家長(zhǎng)的支持和配合,,耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。初三后期,,學(xué)生思想上,、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力,情緒容易波動(dòng),,又特別是每次考試結(jié)束后,,學(xué)生對(duì)成績(jī)的大起大落,或成績(jī)的停滯不前,,甚至下滑,,很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,或極端思想,,會(huì)覺得對(duì)不起自己的辛苦付出,,對(duì)不起老師,對(duì)不起家長(zhǎng),。這些時(shí)候他們特別需要來自父母,、老師的關(guān)懷、體諒和真誠(chéng)的幫助,。

5,、培養(yǎng)得力的班干部,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理,。班主任工作非常繁瑣,,如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,所以,,班干部的培養(yǎng)非常重要,。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān),,又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會(huì)的能力,。

6、與科任老師緊密聯(lián)系,、配合,,齊抓共管,創(chuàng)建健康和諧的班集體,。

回顧半年來的感受,,多少感慨難以言表。曾經(jīng)滿意過,、也失望過,。月考,、模擬考試起起落落,,但最終我們圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),,沒給學(xué)校抹黑。而且,,在今年的中考中一中上段11人,,公助8人的好成績(jī)居平行班首位。在今后的工作中,,我會(huì)不斷地糾錯(cuò)補(bǔ)過,,不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),尤其是充分挖掘科任老師,、學(xué)生及其家長(zhǎng)的資源和潛力,,努力去實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)的理想目標(biāo)。

初三班主任工作總結(jié)示例13篇四

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一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年.我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作.初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)學(xué)生來說,取得好成績(jī)就是最重要的事情.所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī).為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我制定了以下計(jì)劃.

一.繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng).

1.重視五項(xiàng)評(píng)比.

五項(xiàng)評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),去年我們班的五項(xiàng)評(píng)比成績(jī)比較好,所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定.

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求.

3.狠抓課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

二. 加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī).

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,,做到“授之以漁”,,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展

“一幫一” 活動(dòng),盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī).

三. 認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會(huì),團(tuán)隊(duì)活動(dòng),活動(dòng)課……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì).

今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲,這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會(huì),使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考.

四. 加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題,,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

初三班主任工作總結(jié)示例13篇五

轉(zhuǎn)眼之間,,初三的工作已結(jié)束了,,回顧半個(gè)學(xué)期的工作,心中感觸頗深,,既有成功的喜悅,,又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說,,經(jīng)常的回頭看看自己的路,,會(huì)有很多收獲,,我想,對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高,。

今年,,我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼301班班主任,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,,取得了一些成績(jī),,學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步,學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,,更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高,。回顧一下本學(xué)期的工作,,我想這些成績(jī)的得來,,與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開的。

一,、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn),,明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想

開學(xué)第一個(gè)星期,就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”,、“良好的習(xí)慣鑄就美好的一生”,、“紀(jì)律第一”的思想,營(yíng)造一種大氛圍,,把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,,班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開。

二,、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進(jìn)入初三,,隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作為班主任,,我專門召開主題班會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),,在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,,堅(jiān)持寫好班級(jí)日志,,一段時(shí)間后,對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的,、課堂睡覺,、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,讓學(xué)生在反省中受教育,,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時(shí),積極開展有益文體活動(dòng),,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),,積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,,適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo),,提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。

2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,,分析形勢(shì),,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,,自我指導(dǎo),,自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),,只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

3,、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,體現(xiàn)集體活力,,創(chuàng)造危機(jī)感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能,。

通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

四,,積極同學(xué)科教師研究學(xué)生,用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),,取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象,,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出說明,,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),,同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論,形成了較高的班級(jí)凝聚力,,促進(jìn)了班級(jí)工作的開展,。

五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。一班總體上來說后進(jìn)生較多,,而且大都習(xí)慣差,學(xué)習(xí)差,,屬于雙差生,。我知道,班級(jí)很多問題的發(fā)生,,與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系,應(yīng)此,,我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,,平時(shí)我經(jīng)常找他們談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),,并且和他們建立較好的師生關(guān)系,,在平時(shí)多激勵(lì)他們,多要求他們,,多關(guān)注他們,,讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注,漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,,習(xí)慣有了很大的改觀,,成績(jī)也有了提高,對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用,。

總之,,班主任的工作瑣碎、繁雜,,正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,,就像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全,。半個(gè)學(xué)期來,,我的工作取得了一定的成績(jī),也有一系列的問題存在:由于是兼職班主任,教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重,,有時(shí)在處理問題方面還有一些急躁,,對(duì)于部分學(xué)生的心理,還不能較為全面的掌握,。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī),。

總結(jié)四:初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,,本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),,特總結(jié)前段工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,,及時(shí)解決問題。

作為初三下學(xué)期,,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,不再需要這些條條框框的約束,,因 而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。

初三班主任工作總結(jié)示例13篇六

一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,,這半學(xué)期對(duì)于剛剛升入九年級(jí)的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,,我班在行為規(guī)范上,、學(xué)習(xí)成績(jī)上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績(jī),。分析過去,,展望未來,對(duì)過去的半學(xué)期作如下總結(jié),。

一,、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。

“教育必須育人”是教育最根本的思想,。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右,,他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時(shí)期,,這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,在前半期我繼續(xù)對(duì)他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,,此時(shí),,讓他們知道,無論從哪個(gè)方面,,都要給其他同學(xué)做出表率作用,,尤其是低年級(jí)的學(xué)生;他們可能性會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭:少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為,如打架,、鬧事,、不學(xué)習(xí)等。我就針對(duì)這種因素,,提前做好預(yù)防工作,,打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民,、陳圓圓,、趙娟、俞瑞利,、孟芙蓉,、石興旺、袁婧,、張萬里等一批品行良好的同學(xué),在他們的帶動(dòng)下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級(jí)校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng),。為大家創(chuàng)建了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),因此,,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí),,讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,我讓學(xué)生從日常小事做起,事事嚴(yán)格要求,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,,因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一,。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴;特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱?,在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評(píng),。

三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,,就會(huì)力不從心,,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,,班級(jí)管理的主體,,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,例如八個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查作業(yè),,為強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng),,特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長(zhǎng),這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長(zhǎng),,督促和檢查各小組長(zhǎng)的作業(yè),。同時(shí),為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律,,尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白,,特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤,,維持紀(jì)律等,,收到很好的效果。

四,、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作:

①多次聯(lián)系各位科任老師,和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法,,在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí);

②多次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長(zhǎng)的配合,,學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解,。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī),,與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作,,得到了家長(zhǎng)的肯定,,同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍。在本學(xué)期中,,我共接待學(xué)生家長(zhǎng)多人次,,家訪三次以上。

③專門利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,,讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,,同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情,,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備,。

④在學(xué)生中組織“一幫一”活動(dòng),。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人的學(xué)生與成績(jī)比較生的學(xué)生交朋結(jié)友,,讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們,。

⑤做一個(gè)親近與學(xué)生的班主任,做學(xué)生知心人,。教師的行動(dòng)無疑是學(xué)生日常生活中榜樣,,因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起,用高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求來要求自己,。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,不歧視他們,,尊重他們的人格,。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,,幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,,讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲,,解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人,。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級(jí)的前列,總評(píng)成績(jī)也居于年級(jí)前列:在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級(jí)第一,,優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對(duì)較多,,為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

五、安全工作常抓不懈

教育第一,、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨,,本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時(shí)令特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通,、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作,。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作,,近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全,無一請(qǐng)假病休人員,。

六,、積極鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展

為了讓學(xué)生全面發(fā)展,我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng),,培養(yǎng)愛好,,提升能力。現(xiàn)在無論在體育,、音樂,、美術(shù)、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動(dòng)中嶄露頭角并獲獎(jiǎng),,如在學(xué)校的歌唱比賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣級(jí)籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績(jī),。這也為他們?cè)谥锌贾腥〉煤贸煽?jī)打下了良好的基礎(chǔ),。

當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處

1、個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠,,進(jìn)取心不足,,有點(diǎn)敷衍了事。

2,、個(gè)別學(xué)生思想不單純,,說話粗魯、行為粗俗,。

3,、兩極分化明顯,,后進(jìn)生比例較大。

4,、部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象,。

5、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差,。

6,、個(gè)別同學(xué)的安全意識(shí)不強(qiáng)。

初三班主任工作總結(jié)示例13篇七

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):

(一)是尊重每一個(gè)學(xué)生,,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,情感的需要,,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

(二)是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其達(dá)到卓越,。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,,上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),有意找她回答問題,,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對(duì)于后進(jìn)生,,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的xx同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,,作業(yè)經(jīng)常不交,,課上、課下紀(jì)律不能保證,,是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),,他的自信心肯定會(huì)越來越少,,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),,于是就鼓勵(lì)他,,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),,培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,,王帥有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,,但就是組織紀(jì)律性差,,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,,他們接觸面廣,思維活躍,,自尊心強(qiáng),,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,,無精打采,步伐隨便,。我向孩子提出要求,,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,,都給他們提出規(guī)范化的要求,,親身示范,身體力行,。通過這些訓(xùn)練,,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,,在小事上斤斤計(jì)較,,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,,同學(xué)之間有了矛盾,,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,,拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,,并以此開展主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),,我讓學(xué)生多做自我批評(píng),,在自己身上找不足,,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人,。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,,從掃地到拖地,,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),,批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

二,、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),,總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),,“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。

我們班有個(gè)學(xué)生,,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,愛勞動(dòng),,每次教室里的飲用水一吃完,,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),久而久之,,找到了自身的價(jià)值,,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī),。

在學(xué)生取得成功時(shí),,我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,,幫助學(xué)生生們茁壯成長(zhǎng),。

三、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,,不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,,不論是家庭富裕的還是條件較差的,,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,,不搞特殊化,,不偏見,要尊重學(xué)生人格,,公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),,融洽師生關(guān)系,,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,學(xué)生病了,,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,,提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

四,、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊,,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,,還需要向各位老師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這半年的工作,,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),,然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,,他將無怨無悔!我知道,,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,,但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié)示例13篇八

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,,本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),,看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

首先,,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,,及時(shí)解決問題,。

作為初三上學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題,。同時(shí),,積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次,,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),,或者跟部分學(xué)生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時(shí),在課堂提問,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),,增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),,取得了較好的效果。

與此同時(shí),,積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,,共同管理教育學(xué)生,。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào),,及時(shí)反映學(xué)生情況,,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,完善班級(jí)的管理制度,,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,,積極提高學(xué)生的能力,。

第五,至于成績(jī)方面,,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試,、月考,、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升,并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī),。當(dāng)然,,成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,,還不能更好的掌握,,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī),。

初三班主任工作總結(jié)示例13篇九

一,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放,。鼓勵(lì)的方式多樣,,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,,一次親切的撫摸,,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),,有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,,隨時(shí)調(diào)整自己,。

二,、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,,班風(fēng)才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,,班主任放下師長(zhǎng)的架子,,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,,師生“打成一片”,。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),,從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),,常感覺大道理已說盡,,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,,而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,,缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說法,。動(dòng)之以情,,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,,與學(xué)生互動(dòng)共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,,因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,,召開主題班會(huì),,讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,,曠課遲到,,打架罵人,不做作業(yè),,頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,,情緒多變的特點(diǎn),,班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,,排解問題,。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,,抓住事情的苗頭,,防微杜漸,防患于未燃,。 四,、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡,。二是思想品德差生,,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,,難以自控,。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,,但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,,使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:

1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,,在實(shí)際工作中采取家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)來訪的形式,,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。

2,、對(duì)差生分層次分類別教育,。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動(dòng),,發(fā)揮特長(zhǎng),,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”,。比如,,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對(duì)籃球興趣濃厚,,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時(shí)間打打籃球,并和他們約法三章,,如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì),。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。

3,、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,,以表?yè)P(yáng)為主,,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,,肯賣力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,,班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù),。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),,充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用,。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,,加之班主任循循善誘,,天長(zhǎng)日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道,。

五,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,,分析形勢(shì),明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),,只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒有活力,,個(gè)人便沒有危機(jī)感,,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,比如背誦,、朗讀,、默寫競(jìng)賽,,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文,、演講,、書寫,、辯論比賽,,絕大多數(shù)班干,,科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗,。通過競(jìng)爭(zhēng),,學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,,有效提升學(xué)習(xí)效率,,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),,又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、防止偏科,全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,,提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),,開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,班主任工作鎖碎而繁多,,它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,,說不完道不盡,。總而言之,,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,,又是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)的橋梁,,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,,高瞻遠(yuǎn)矚,,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,,深入角落,,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵

初三班主任工作總結(jié)示例13篇十

轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。這天回顧本學(xué)期工作,可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào),,同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn),,期盼下學(xué)期能取得更好的成績(jī)。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1),、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際狀況,,我精心編寫好教案,,制作教具,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,,并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,,課后做好簡(jiǎn)單筆記,積累經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)過程中,,貫穿德育思想,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手潛力,,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年段的數(shù)學(xué)資料多,,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,,又面臨中考?jí)毫Γ瑢W(xué)生兩極分化大,。因此,,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),,采用多樣化教法,,讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康?,?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作,分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,,此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,,每次課前先溫習(xí)舊知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,提高其學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)較好的同學(xué),,鼓勵(lì)他們努力透過自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),,引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生,,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,,促使其學(xué)有所得。

服從年級(jí)工作安排,,利用課余時(shí)間,,開展第二課堂活動(dòng),為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,但成績(jī)還是不夠理想,,有待于繼續(xù)努力,。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷改善教學(xué)方法,,學(xué)習(xí)各種新知識(shí),,虛心向他人學(xué)習(xí),提高自身水平,。

工作中存在不足之處:

一,、對(duì)不同層次的學(xué)生狀況了解不夠,造成學(xué)生成績(jī)不理想,,這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng),。

二、推進(jìn)課改,,更新教學(xué)觀念,,用心參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手潛力,、分析潛力,、觀察潛力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向,。

三、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為祖國(guó)完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

今后努力的方向:

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,從而提高業(yè)務(wù)水平,。

2、新教學(xué)觀念,,用心參于課改,。

3、對(duì)學(xué)困生多加照顧,。

初三班主任工作總結(jié)示例13篇十一

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,,努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,,上課時(shí)很少積極發(fā)言,。

針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),有意找她回答問題,,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對(duì)于后進(jìn)生,,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,,課上,、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生,。

對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來越少,,甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),,并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力,有了很大的進(jìn)步,。

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

很多人在提到教師時(shí),,總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。

我們班有個(gè)學(xué)生,,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,劉金寶愛勞動(dòng),,每次教室里的飲用水一吃完,,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),,久而久之,,找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,,在考試中取得了好成績(jī),。

在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),,我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)用微笑送去寬容。因此,,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,,能開啟教育成功的大門,,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,,他們接觸面廣,,思維活躍,自尊心強(qiáng),,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),,克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,,提前明確目標(biāo),,給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力,。事實(shí)證明,這樣做效果很好,。

班級(jí)管理工作有條不紊,,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,,讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這半年的工作,,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),,然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,,將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié)示例13篇十二

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作并兼任九年一班的班主任,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,,努力使其達(dá)到卓越。我班的趙麗楊同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),,我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,,反應(yīng)敏捷,,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,,缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,,自尊心強(qiáng),,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,,在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,無精打采,,步伐隨便,。我向孩子提出要求,從起步到走步,,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,,身體力行,。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,,動(dòng)輒大打出手,,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,,并以此開展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),,我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,,從掃地到拖地,,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),,批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

二,、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),,總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),,“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛勞動(dòng),,每次教室里的飲用水一吃完,,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),,久而久之,,找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí),,我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,,能開啟教育成功的大門,,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2,、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,,班主任都要一視如仁,,不搞特殊化,不偏見,,要尊重學(xué)生人格,,公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),,融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三,、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊,,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,,還需要向各位老師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這半年的工作,,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),,然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,,但我永不放棄。

初三班主任工作總結(jié)示例13篇十三

留下了一行行辛苦足跡,,與孩子們成長(zhǎng)了一年,,沒有驕人成績(jī),,平凡中堅(jiān)守了孩子們純真一片天地,我們是這座花園中一顆蒲公英,,沒有牡丹富貴,,沒有玫瑰艷麗,堅(jiān)韌地?fù)u擱在風(fēng)中,,自得其樂!初三班主任工作,,從早上六點(diǎn)半到了九點(diǎn)二十分日復(fù)一日管理工作,坐得住冷板凳,,熬得住每次月考成績(jī)浮動(dòng)沖擊,,與學(xué)生們斗智斗勇度過的每一天,此刻看來,,熬過來的日子組成了半年歲月,,以下是我的總結(jié):

一班級(jí)目前狀況:

總?cè)藬?shù)是52人,男生是24人女生是28人;學(xué)校下達(dá)統(tǒng)招人數(shù)是10人,,第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是11人,,超了1人,第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是5人,,差出了5人,第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是8人,,差出了2人,,目前我們處于艱難時(shí)段,完成任務(wù)艱難,。

二班級(jí)問題總結(jié)

1.抄作業(yè),,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在晚課抄寫作業(yè),停課了幾名學(xué)生晚課,,進(jìn)行思想教育,,并寫下保證書。

2.看課外書,,有成績(jī)不好的學(xué)生看大書,,在上課和晚課中,對(duì)看書學(xué)生進(jìn)行沒收教育,,對(duì)格言,,意林等雜志歸還教育。

3.吃口香糖,,有幾個(gè)學(xué)生在課堂上吃口香糖影響教師上課,,要求罰款來制止這種現(xiàn)象。

4.早課上課太困,,學(xué)生晚上有玩手機(jī)的學(xué)生,,班級(jí)幾個(gè)學(xué)生總睡覺,,教師叫起他們聽課影響了教師上課進(jìn)度,只能與家長(zhǎng)溝通交代家長(zhǎng)管理晚上睡覺手機(jī)問題,。

5.早戀現(xiàn)象明顯上升,,部分女生有早戀現(xiàn)象,看出了早戀端倪,,溝通教育,,家長(zhǎng)配合。

6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題

學(xué)生們?cè)谡n間時(shí),,在教室,,走廊,衛(wèi)生間里,,愛打鬧,,愛生氣易怒發(fā)生矛盾,監(jiān)護(hù)好時(shí)間段才能保證安全問題,。

三如何提高學(xué)生成績(jī)問題困惑

五班最大問題,,學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,理科太差了,,教學(xué)進(jìn)度快,,無法消化知識(shí)資料,大容量快進(jìn)度照成了五班女生成績(jī)從200名左右掉到了400名左右,,用了很多方法還是見效甚微,。班主任工作陷入了困境中,除了堅(jiān)持住,,還是沒有有效方式完成工作,。

全校定了272個(gè)標(biāo),5班十個(gè)標(biāo),,預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單:第一梯隊(duì):,,第二梯隊(duì):,(他們?cè)诮y(tǒng)招和配額之間)第三梯隊(duì):(待看下次月考),,(他們?cè)谂漕~掙扎線上,,命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量),初步有了以上梯隊(duì)分界線,。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了,,穩(wěn)定情緒,把握好班風(fēng),,保證紀(jì)律完成作業(yè),。注意他們偏科問題,與任課教師配合,,完成既定指標(biāo),。

歷史政治體育小科滿分達(dá)標(biāo),,證課堂紀(jì)律,當(dāng)堂課完成背誦任務(wù),,體育滿分完成個(gè)個(gè)完成,,體育教師職責(zé)制,有問題的及時(shí)解決,,持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)滿分的任務(wù),。做好進(jìn)取配合工作。

四與任課教師合作

本學(xué)期,,班級(jí)管理與任課教師合作很愉快,,語(yǔ)文丁艷梅教師年輕,有著對(duì)教學(xué)熱情,,物理于蒙骨干教師,,經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微,化學(xué)教師顧金濤教師,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心,,都幫忙5班阻擋成績(jī)下滑,但也沒有本事挽狂瀾局面,,但合作愉快,,省心舒心,就是有些白瞎了這些好教師,。做班主任,,有些羞愧啊!

五科學(xué)有規(guī)律地打滿每一天

早上六點(diǎn)二十到校,提前十分鐘,,有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài),中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí),,13點(diǎn)零五必須進(jìn)入全班午睡二十分鐘,,養(yǎng)成統(tǒng)一行動(dòng)的節(jié)奏,為午時(shí)四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備,,晚課5點(diǎn)四十到位,,按照學(xué)校作業(yè)時(shí)間完成任務(wù),及時(shí)收取作業(yè),,全天上課時(shí)間,,除了午睡不允許學(xué)生睡覺影響課堂學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)期期間,,不能外出補(bǔ)課,,今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)度。能夠在班級(jí)喝牛奶,,吃水果,,面包,,補(bǔ)充身體消耗能量。

六班級(jí)管理細(xì)節(jié)完美化,,

教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時(shí)干凈;卷子名字準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)放;懲罰制度明確化,,如早上遲到的同學(xué)站立一個(gè)上午時(shí)間,又如,,衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等;少說多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí);練習(xí)冊(cè)上名次分?jǐn)?shù)粘貼,,窗戶通風(fēng)及時(shí)預(yù)防感冒,注意安全隱患,,排除一切不利因素,。

七家校溝通失效

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格,所有統(tǒng)招和配額競(jìng)爭(zhēng)激烈,,考試之后與部分家長(zhǎng)溝通之后,,

效果甚微,因?yàn)樽∷奚?,農(nóng)村孩子多,,單親多,所以想經(jīng)過家長(zhǎng)得到支持與合作,,可是失敗了,,幾乎說什么都是沒有用的,家長(zhǎng)在孩子面前無能為力,,只能靠自我完成工作了,。

這半年班主任工作結(jié)束了,辛勤努力只為自我能做好本職工作,,立刻就期末考試了,,又一次在成績(jī)上下浮動(dòng)漩渦中,有些忐忑不安,,此時(shí)想起了計(jì)劃中有這樣一句話:“一株草,,生得比花嬌,這才是本事!”做一株自信的草,,也是不容易,,還有幾日,對(duì)20__年說再見了,,還好,,一切都是平安!

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