演講稿具有宣傳,，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師代表演講稿模板篇一

大家中午好!

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的之指點及214、215班學(xué)生的努力,，在此,，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁,，迎來了秋天的涼爽與思考,，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝xx中學(xué)20xx-20xx學(xué)年開學(xué)典禮,，祈求明年更豐收,。

作為教師，我們受人尊重,，得到擁護(hù),，桃李滿天下，同時,，我們的責(zé)任重于泰山,，國運興衰，系與教育,，三尺講臺,，關(guān)系未來，我們肩負(fù)著祖國的使命,，我們工作的對象是祖國的明天,。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮,，家長不理解,，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經(jīng)說過,，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽,，但我們托起的是太陽;我們不是希望,，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命,，全心全意為教育服務(wù),。

我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢,、時間,、精力，甚至是我們自己孩子的成長,，我們的家庭,。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起,，你們是快樂的,，我們就是快樂的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的,，我們就是優(yōu)秀的,，作為教師，我愿意傾其所有,，全力以赴,。

借此機會，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué),，你們是xx中學(xué)今年的希望,，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想,，為了你們的明天,，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成,。初二的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的傳動住，你們開啟明天,，承接昨天,，為明年的搏擊夯實基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣,，讓沒個課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑,、純真將為學(xué)校增添新的活力,，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放,，腳踏實地，勇往直前,。同學(xué)們,，騰一中的大門向所有同學(xué)開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事,。

新的學(xué)年,，新的開始，讓我們把誓言化作行動,，迎接我們美好的明天!

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事幸福,、快樂!祝全體同學(xué)健康,、向上!

教師代表演講稿模板篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家下午好!

作為一名普通的人民教師,，能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言,，表達(dá)我們的心聲和對未來的憧憬，情緒倍感激動,。

沿著近些年的教壇之路走來,，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè),，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,，其間的過程,，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵,，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。

一個國家,、一個民族的發(fā)展需要教育,，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的發(fā)奮。教師正是這發(fā)奮的原動力,，教師的職業(yè)是神圣而偉大的,。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān),，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠,，職責(zé)重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著萬千家庭的期望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,，但務(wù)必默默奉獻(xiàn);世上很少有像教師這樣的職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先務(wù)必不斷地完善自我,。從本質(zhì)上來講,，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話,。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔,。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下,，我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜,、持續(xù)一份寂寞,、持續(xù)一份清高。

瞬息萬變的社會,、個性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的明白只能深入而不能停止,。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，改善思維品質(zhì),，提高洞察潛質(zhì);我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新狀況,、新問題;我們需要加強學(xué)習(xí),、潛心研究，以滿足學(xué)生的需求,，解決實踐中的問題;我們需要勇于創(chuàng)新,，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界,。我們需要汗水,，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦,，把握教育的規(guī)律,，引領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)理想的彼岸。

這幾年,，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高,，孩子的理解潛質(zhì)越來越強，各種各樣的活動越來越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大,。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福,。教師在照亮學(xué)生的同時，也要照亮自己,。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福,，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福,。

“耿耿園丁意，拳拳育人心,?！蔽蚁耄^去的,，此刻的,，將來的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬,。最后,，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利,、節(jié)日快樂!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì),、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為張應(yīng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑無悔的激情!我堅信我們張應(yīng)教育事業(yè)的明天,，膠州教育事業(yè)的明天,，中國教育事業(yè)的明天會更加輝煌!

謝謝大家!

教師代表演講稿模板篇三

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄,?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心,，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會歡迎他,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”熱愛學(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛,，我們才和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣,。

但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,。“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向,。

她們疼自己的學(xué)生嗎?疼,。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心,，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點小錯誤，及時進(jìn)行教育,，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重,，信任為基礎(chǔ)。平等,，民主,，理解，尊重,，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,，消沉過，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。

我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

教師代表演講稿模板篇四

各位評委,，各位老師：

下午好,。我叫盧建剛，來自羅溪中心小學(xué),。十分幸運能參加青年教師成長論壇活動,，我演講題目是：“教學(xué)相長育真情”,。

十多年教育經(jīng)歷，并不像書里說的那多偉大,、那么崇高,，一切都是平淡無奇。所以,，我的教育信條是：“在平淡而真實的環(huán)境中教學(xué),，在單純而快樂的氛圍里成長?！?/p>

作為人師,，我用人格魅力感染學(xué)生

在兒時的印象中，老師是完美的化身,，是最值得信賴,、最受尊敬的人;現(xiàn)在當(dāng)了老師，我自然要學(xué)習(xí)上,、生活上以身作則,，率先垂范，以實際行動無聲地教育學(xué)生：守時間,、論公德,、講文明,、比誠信??

作為引路人,，我以賞識教育激勵學(xué)生

人性中最根本的需求就是渴望得到賞識,。只有賞識學(xué)生,，才能架起師生之間的情感橋梁,，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,。

記得我還在村小工作的時候,，班里有一名學(xué)生叫侯強飛,，人高馬大,，可就是不想學(xué)習(xí),，大家也不愛搭理他。我利用慶?！傲弧蔽膴恃莩龅臋C會,，讓他在《讓座》節(jié)目中擔(dān)任最顯眼的角色——司機。嘿!你還別說,，這司機,，他當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠拥模貏e神氣,，給所有的老師和同學(xué)一次震撼,。我想，這次活動，可能是他小學(xué)生涯中感觸最深的一次,?；蛟S，在他的腦海中,，永遠(yuǎn)都不會忘記這激動的一幕,，也或許，這會成為他走向成功的起點,。

也正是在這樣的激勵下,，吳菁同學(xué)被評為江蘇省“十佳百星好少年”，周佳的作文在市報刊上發(fā)表,，佳玉佳麗兩姐妹在省市青少年繪畫比賽中屢屢獲獎,，多位學(xué)生在市電腦制作比賽中榜上有名。,。,。

作為益友，我以點滴行動幫助學(xué)生

要當(dāng)學(xué)生的良師益友,，就要以心換心。幫助學(xué)生不是作秀,，它源于點滴生活,。歲月流逝，跟學(xué)生的一幕幕,，我已漸漸淡忘了;然而,，孩子們的心聲則常常在我耳邊響起：“老師，我犯錯后,，你總是一次又一次地給我機會,，因此同學(xué)們都說你偏心??”、“老師,，我爸爸走了,，每天放學(xué)后，是你還在教室?guī)臀已a落下的課??”,、“老師,，我開學(xué)初沒有好好做作業(yè)，被媽媽撕掉的課本,，是你幫我重新裝訂好的”??”這些雖然是只言片語,，可在我心中，卻是不竭的動力!我很欣慰,，孩子們都開始懂我了,。

作為實踐者，我以行動收獲回饋學(xué)生

伴隨著學(xué)生的成長,，我的“自留地”也有收獲了：常州市電教工作先進(jìn)個人,，優(yōu)秀團(tuán)干部,，新北區(qū)優(yōu)秀班主任、骨干教師,，三次受區(qū)政府嘉獎,，鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、奉獻(xiàn)崗標(biāo)兵??有7篇論文在各級報刊上發(fā)表,，20多篇論文在區(qū)級以上評選中獲獎,。這一切，有一半要歸功于我的學(xué)生,，在這里,，我也要對他們說聲“謝謝”! 一位合格的教師，就是一盞燈,，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”我愿以滿腔的熱情去點燃學(xué)生思想的火花,，以心靈感動心靈,、用人格塑造人格，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”!

關(guān)鍵詞2：愛,。教育家陶行知先生講：愛滿天下,。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)就是真誠地將我們的愛心雨露播撒在校園的每一個角落,，浸潤每一個孩子的心田,，讓他們感受到愛，更學(xué)會去愛,。愛我們身邊的每一個人：家人,、朋友和對手;愛我們身邊的一草一木，讓人與自然和諧相處,。愛是教育之根本,。愛不需要用偉大的詞語去描繪，愛是當(dāng)學(xué)生生病了,，在病房里整整一夜的守護(hù);愛是當(dāng)學(xué)生跌倒了,，輕輕地一句鼓勵。作為青年教師,，我們應(yīng)該學(xué)會愛,、懂得愛、奉獻(xiàn)愛，讓我們的學(xué)生在愛中成長,，再把這愛傳遞到世間的每個角落,。

教師代表演講稿模板篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家下午好!

選取教師這一職業(yè),，我無怨無悔,。記得童年時代，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師,。用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。這天我也成為了一名教師,，我明白了教好書,，是我的天職，育好人,，才是我追求的目標(biāo)!

回想四年前,，我剛從師范學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)到_這片民風(fēng)淳樸的熱土?xí)r，我擔(dān)任了音樂教學(xué)工作,，雖然沒有教具輔助教學(xué),，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一的最方便的樂器，從最簡單的基本音符開始教,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，放松心境,，陶冶情操,，讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空。其次,，每年我還承擔(dān)了音樂特長生輔導(dǎo)的工作,，無論是平時輔導(dǎo)還是帶學(xué)生外出參加專業(yè)考試，我都感受到了沉重的職責(zé)感和使命感,，使我常常徹夜無眠,。日語罵人的話

應(yīng)對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過,，也彷徨過,，但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時，我都感到無比的欣慰,，我所有艱苦的付出都得到了回報,。每當(dāng)聽到高一級的藝術(shù)學(xué)校里，有我手把手輔導(dǎo)的特長生時，我也變得更加自信!

因此,，在這四年的教學(xué)事件中,，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的!孩子們的天空是浩瀚的!老師始終是他們的模仿的榜樣!老師始終是他們尊敬的楷模!老師始終是他們成才的基石!老師永遠(yuǎn)是他們?nèi)松拿鳠?

教師是偉大的,，可我并不是一個偉人!我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工,，無論春秋冬夏，無論烈日風(fēng)暴,，我——不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個又一個地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生!美句美段摘抄大全

教師其實是平凡的,，普通的，就如一顆小小的鋪路石,，他也只是社會中的滄海一栗,。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星,，不能像明星一樣光芒四射,，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!大多數(shù)的老師,，都只是默默地在自己的崗位上,，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了,，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就。然而,，無論是在過去還是此刻或是將來,，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位,，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣!也正是他們,，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。

四年光陰,，彈指一揮間,，自畢業(yè)后選取教師這一職業(yè)，我在時刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角,，溶解了往日幾許青春的沖動,。此刻我逐漸明白“燃燒自己,，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實為一種奉獻(xiàn),，一種犧牲,，奉獻(xiàn)我們的青春，犧牲我們偉大的志向,。然而這四年我也懂得什么是職責(zé)和使命,。

為人師，需要我們用真心去愛孩子們,，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤,，需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求，選取做一名教師,，我無怨無悔,。

最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕!

謝謝大家!

教師代表演講稿模板篇六

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望??”當(dāng)初,，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾,。

一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的,。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心，沒有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生,。在一次作文中，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心,。那天回到家后,，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠的評價?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時的我所需要的,。”戴爾凱夫說,。 精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動力!

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。小時候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵我，說我是個聽話的好學(xué)生,，是個很用功的學(xué)生,，是個很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪。記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人,，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師,?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜,。 所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她,。二年級時，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級,。老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個人她更愛倫納德夫人,。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍,?？甥惸鹊淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以，每次測驗時,，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。 ? 終于輪到麗娜了,。她把左耳對著倫納德老師,，同時，用右手緊緊捂住了右耳,，然后,，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著,，然后，倫納德老師說了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨,，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！?/p>

每一個孩子都是祖國的希望,，民族的未來。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心,。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望，真誠地愛著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實實地做著該做的工作，這,，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

我記得一位名師曾說：“在崗位上感悟幸福”,，是的,，我不希望自己成為園丁，用修剪去摧殘生命,，也不希望自己是蠟燭,，照亮了別人卻耗盡自己。我希望我是蓄電池,，通過不斷的充電,，去點燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生成長的同時自己也在成長,。我更希望成為學(xué)生心目中的良師益友,，將這份沉甸甸的愛與責(zé)任銘記在心，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值,。

下面就讓我以徐本禹日記里的一句話結(jié)束今天的演講吧,。“我愿作一滴水,，我知道我很微小,，當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時候，我愿意毫無保留的反射給別人,?！?/p>

教師代表演講稿模板篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家下午好!

人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”,、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師,，這些美譽鞭策和鼓勵著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)，形成了人們常說的“教師精神”,。我曾聽見有人這樣形容教師：“吃得清淡,，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡,，就像一支蠟燭,，一生半明半暗!”我也曾駐足欣賞過窗外驛動的風(fēng)景：衣著絢麗的摩登女郞，豪華的別墅,，日益膨脹的高消費……作為一個剛踏上工作崗位不久的我,，面對外面精彩的世界也曾怦然心動，但是我更深深地知道我們的祖國需要教育,，需要教師,，更需要我們在平凡中奉獻(xiàn)。選擇教師,，我今生無愿,。

近些年來面對市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師一時迷失了自我,，奉獻(xiàn)精神淡薄,，職業(yè)責(zé)任淡化。這雖然是社會轉(zhuǎn)型期一時性的混亂,，但“十年樹木,，百年樹人”，教師即便是一時的疏忽,，都會給學(xué)生人格的塑造帶來重創(chuàng),。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，首先要求教師有強烈責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,。陶行知身體力行的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，更是我們教師的光輝典范,，即使在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的今天,，這種美德也不能丟。古人尚知“百年樹人”的道理,，今人更懂“振興國家,，教育為本”。那么，我們又怎能用金錢來衡量我們的職業(yè)呢?

教育家陶行知先生,，他曾出訪海外26國,，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光,。今有住著泥房子,，用著泥桌子，教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群,，更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費卻又因交不起自己的醫(yī)藥費郁郁而死的山區(qū)教師……他們中,，有的名垂千史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞,、隨風(fēng)逝去了無痕,。但是，正是他們以甘于平凡,，樂于奉獻(xiàn)的崇高師德,，鑄就了教師群體的光輝形象;正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂;正是他們使“教師”這個大寫的名字熠熠閃光,。因此,，選擇平凡，我今生無悔,。

面對故鄉(xiāng)那條流動著潺潺哀婉的小河,，那靜靜僵立的土坯墻，那故鄉(xiāng)親人臉上貧瘠的皺紋,，孩子們那還沒有被知識的靈光照亮的眼睛,，站在這神圣的講臺，我有了足夠的勇氣,，站在三尺講臺,，我就是孩子們眼里的百科全書;站在三尺講臺，我就是孩子們眼中鮮紅的太陽;站在三尺講臺,，我會沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛，我崇拜講臺的高尚圣潔,，在這里,，你會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然。經(jīng)歷了講臺的養(yǎng)育與磨煉,，在這里你會有自我升華的愉悅,。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，那一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,，一聲聲清脆的“老師早“,，每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到那一雙雙充滿求知欲望的眼睛，那等待塑造的靈魂;每當(dāng)課間跟孩子一起看到操場上那一個個龍騰虎躍的身影,，聽見一聲聲的歡歌笑語;每當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作，批閱著一道道充滿智慧的答卷,，我感到多么滿足,，多么激動，多么富有多么自豪,。選擇教師,，我今生無怨，選擇平凡,，我今生無悔,。

朋友們,，同行們,，記得全國教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),，那么我將一百次地選擇教師—這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”

我是教師,，平凡得不能再平凡。但我對自己的選擇無怨,，對自己的追求無悔!讓我再一次高呼—選擇平凡,，無怨無悔!

教師代表演講稿模板篇八

老師們，下午好,。說實在的,，拿到這個話題的時候，我真是一籌莫展,，雖說抓教學(xué)質(zhì)量是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任,，而且我們每一位教師也用愛心、奉獻(xiàn),，身體力行著這一點,。可是,，要把我們?nèi)粘＜姺钡墓ぷ鞒榻z剝繭般的理個頭緒出來,，確實也不是一件很容易的事情。我反思自己的教學(xué),，略有所得,。決定這一學(xué)期堅持從這幾方面入手。在這兒與大家交流,，請批評指正,。

抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量。

英國培根在談到習(xí)慣時深有感觸地說："習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生,，因此,，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。"培根的話確實包含著深刻的道理,。人們在不知不覺中養(yǎng)成習(xí)慣,，也在不知不覺中造就或阻礙自己，一個良好的習(xí)慣會使你一輩子受益,。

國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明,，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞,，20%與智力因素相關(guān),，80%與非智力因素相關(guān)。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者,，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

所以,，要抓教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,。而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培養(yǎng)一批得力干將,，才行,。

在這兒，我加入一個楔子,。諸葛亮,、李世民，大家對他們的名字都不陌生吧?如果要我們各位班主任 選擇向他們學(xué)習(xí),，不知你會選擇誰呢?諸葛亮一生英明蓋世,，但因為他什么事都要親歷親為，結(jié)果呢?真給司馬懿說準(zhǔn)了,，“等等吧,，他決計活不長了!”果真，“出師未捷身先死,，長使英雄淚滿襟”,。 “蜀中無大將，廖化作先鋒”蜀國后繼無人,，很快就滅亡了,。你看，諸葛亮空有驚天緯地之才,，卻沒有培養(yǎng)后人,。不僅劉禪沒輔佐好,，就是他看好的姜維也因沒有鍛煉只屬二流人才。所以 ,，才鬧得身死國滅,。而李世民呢?就不同了。他大膽起用人才,，以人為諫,，一大批人各司其職，幫他把國家治理的井井有條,，而他總攬全局,，悠哉游哉，一片太平盛世,。所以我覺得我們身為班主任,，就要像李世民那樣，要培養(yǎng)人才,，大膽起用班干部,。

一開學(xué)，我班就設(shè)立了兩套班委機制,，實行兩黨執(zhí)政,。因為兩黨執(zhí)政確實有它不可比擬的優(yōu)越性,，互相競爭,，互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然也互相牽制,。既鍛煉了人才,，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。班干部培養(yǎng)好了,，就由他們協(xié)助,，持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

兒童的心田是一塊神奇的土地,，播種了一種思想,，便會有行為的收獲，播種了行為,，便會有習(xí)慣的收獲,，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德,，便會有命運的收獲,。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣造就性格,，性格決定命運,。這些話似乎有些絕對，但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了,。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人、養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有更大的潛在能量,。所以,，要抓教學(xué)質(zhì)量，就要首先抓好學(xué)生的習(xí)慣,。

抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量,。

海爾集團(tuán)的老總說：“把簡單的事情做好就是不簡單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學(xué)就是一個平平凡凡的事業(yè),，為了把我們的這項平凡的工作演繹地不平凡,，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學(xué)的每個細(xì)節(jié),。

當(dāng)今,，眾多的專家們在喋喋不休地討論：語文的內(nèi)涵是什么，語文的性質(zhì)是什么,，語文該如何教等等,。反正是公說公有理，婆說婆有理,，就是我們這些從事語文教學(xué)的身體力行者們最無理,。而正因為我們的茫然一片，學(xué)生們在多元化的今天提筆忘字,、別字,、錯字現(xiàn)象數(shù)見不鮮。我們在感嘆之余,，總是“遙想當(dāng)年,，我們的老師并沒有用什么先進(jìn)的理論，可我們卻鮮有別字,?！?/p>

所以我們應(yīng)靜下心來，轉(zhuǎn)換思路：平常就從抓生字,、抓背誦,、抓課堂知識點開始，夯實基礎(chǔ),。這樣抓每一個細(xì)節(jié),，形成習(xí)慣，孩子們的成績一定會得到提高,。

抓讀書就是抓質(zhì)量,。

先不說什么“和書本擁抱,，與大師對話” 這些冠冕堂皇的話，單是培根一句話,，我相信大家都還記得：”讀書使人充實,，討論使人機智，作文使人準(zhǔn)確”,，史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯,。讀書的好處，培根說的淋漓盡致了,。

作為語文老師,，我們能給學(xué)生留下些什么呢?就學(xué)生來說，有的可能著迷于老師的言談,，有的可能著迷于老師的博學(xué),，有的可能著迷于老師的氣質(zhì)風(fēng)度。老師有時一個不經(jīng)意的動作可能也會激發(fā)起學(xué)生奮斗的熱情,。在我看來,，作為語文老師，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，并讓它一直保持,，最終內(nèi)化為一種生活方式。讓讀書成為學(xué)生的生活方式——那將是學(xué)生一生最大的收獲,。我們的學(xué)生習(xí)作上不去,，無話可說，是因為語感不行,，讀得太少,，積累得太少,。 學(xué)語文的根只有扎在豐厚的課外閱讀中,，從中吸取精華、吸取營養(yǎng),，才能真正有所收獲,。

該如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢?

老師不僅要在口頭上大力鼓吹讀書的好處，更重要的是要時時處處做出榜樣,。在課堂上,，各類經(jīng)典名著能隨口娓娓道來、如數(shù)家珍,，讓學(xué)生從你身上真切感受到讀書的價值,。相信學(xué)生會因你的博學(xué)多才而佩服你，"親其師,，信其道",，他們中會有人因此而迷上讀書,。

心動不如行動。語文老師不僅要率先垂范,，更要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典,，給學(xué)生朗讀經(jīng)典名著中的名段，讓這些精彩的片斷成為"誘餌",，相信一定會有學(xué)生因聽得入迷而去尋找這些作品來閱讀,。劉蘭芳說的評書《岳飛傳》，相信我們一定還記憶猶新吧,，那就是說的魅力,。當(dāng)然，老師在閱讀時要聲情并茂,，有感染力才能真正有效力,。

逛書店。鼓勵學(xué)生每周逛一次書店,，只要去逛,，就不怕學(xué)生不買，書店的氛圍,、書的香味會讓學(xué)生慢慢地入迷,。

同學(xué)推薦好書。每周安排同學(xué)推薦自己看過的好書,，這會激起其他同學(xué)購買的欲望,，同學(xué)之間看過后相互交流，心中的快樂是外人難以感受到的,。

成立圖書角,。鼓勵同學(xué)相互借閱，互換圖書,。"書非借不能讀也"是袁枚先生的觀點,，正確與否我們暫不討論，但借人書總是要還的,，所以不用擔(dān)心他不看,。

用好閱讀課，大膽放課給學(xué)生讀名著,。教師坐在講臺上讀,，學(xué)生與教師面對面讀，教師的入神閱讀與整個班級的讀書氛圍會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

厚積而薄發(fā),，拓展了閱讀面，作文能力自然會提高,?！翱荚囀且粭l魚,，而我們培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，就是給了學(xué)生一片海,，所有的魚都在海中,。有了海，何愁收獲不到魚?”

抓差生就是抓質(zhì)量,。

在目前任務(wù)制的大環(huán)境下,，對老師來說要抓合格率、優(yōu)秀率,。 抓合格率其實就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞,，有一個學(xué)生不及格，我們就完不成教學(xué)任務(wù),， 所以我提出我的觀點：差生決定成敗!

一個教育學(xué)家曾說過：“沒有教不好的學(xué)生,，只有沒找到能教好學(xué)生的方法?！焙筮M(jìn)生的獨立性,、自覺性相對較弱，往往下很大決心改正錯誤,，但一遇到困難和挫折,，就表現(xiàn)得沒有毅力，有時一種錯誤會犯好幾次,，這就要求我們對差生始終不能放棄自己的努力,。

課堂上要設(shè)計一些后進(jìn)生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時表揚,。讓他們不斷增強自信心,。課下開“小灶”，加強指導(dǎo),，讓他們盡快跟上;還要堅持“跟蹤輔導(dǎo)”,。這樣，他們一定會增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，學(xué)習(xí)成績也一定會提高,。

總之，一句話,，只要我們工作做到家，后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)變的,。大家都知道,，我們級部的六班兩極分化，差生很多,，讓人發(fā)怵,。王主任接任了一個半月,，抓住了差生的轉(zhuǎn)化工作，在期末統(tǒng)考中及格率達(dá)到了百分之百,，教學(xué)成績提高了一大截!當(dāng)然,，王主任的心血不言而喻。不過這個實例,，不也就告訴我們要想提高成績,，就必須得抓住差生嘛!

相信，只要我們眾志成城,，不斷探索,，不斷交流，不斷實踐,，我們實驗小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會芝麻開花——節(jié)節(jié)高!

教師代表演講稿模板篇九

尊敬的各位評委,、各位嘉賓、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我演講的題目是《責(zé)任如山 愛心無價》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花,，就是我無比的驕傲和自豪)

帶著火紅的青春!帶著火熱的激情!帶著火樣的夢想!十八年前我選擇了幼教,，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛的事業(yè)!選擇無怨無悔的無私奉獻(xiàn)的事業(yè)!

十八年的拼搏一首歌——“責(zé)任如山”;十八年的奮斗一幅畫——“愛心無價”!十八年的愛心一首詩——“責(zé)任如山,，愛心無價”

面對一張張充滿童稚的小臉,，十八年來，我每時每刻都在叩問自己：你的愛心是否缺失?面對一雙雙清澈的眼睛,，十八年來,，我時時刻刻的都在反省自己：你的責(zé)任心是否打了折扣?面對一顆顆幼小的心靈，十八年來我隨時隨地在警醒自己：“責(zé)任如山,，愛心無價!”

世上有許多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多,，那就是愛!愛不是索取，愛是給予!愛不是等價交換,，愛是無私奉獻(xiàn)!

這是發(fā)生在我園大班的真實故事：吃完午飯,，幼兒已陸續(xù)來到寢室午休，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子,、糾正不良睡姿,，剛走到潤潤的床邊，便被孩子的樣子嚇壞了,，只見孩子全身劇烈抽搐,、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來,，專業(yè)知識告訴她孩子突發(fā)癲癇,，首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來,，就在等待的時候,，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭，情急之下,，她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中,，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關(guān),，生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流,。十指連心啊!武老師忍著劇痛，一手讓孩子緊緊咬著,，一手輕輕撫摸著孩子,，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤潤!潤潤!”看見孩子慢慢安靜了下來，脫離了危險,，武老師才松了一口氣!看見武老師鮮血淋淋的手指,，聞訊趕來的家長感動的潸然淚下!武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長：“只要孩子沒事，我沒關(guān)系”!是啊!只要孩子健康,，我們再苦,、再累、再痛都算不了什么!

一句普通的話語,，凝聚著老師對孩子的拳拳愛心!定格著老師對孩子的無私責(zé)任心,，展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂!

“沒有愛就沒有教育”，愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春風(fēng),，能催生萬物;愛是春雨，能浸潤心靈!

春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個春秋，他對孩子的摯愛,，對工作的細(xì)心有口皆碑,。多少次下班后，她所在的班依然亮著燈,，那是她在與家長交流,，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗;多少次下班后她依然忙碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后,，她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料!多少次在深夜依然亮著燈,，那是袁老師在讀書學(xué)習(xí)為自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃?！庇眯难?、用激情在耕耘!是啊!我們耕耘著孩子的幼小心田,，耕耘著幼兒的美好心靈，耕耘著祖國的錦繡前程!

一枝獨放不是春,，百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭,，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間，依然堅守工作崗位的孫云老師!怎能忘啊!還有無數(shù)個深受孩子喜歡的無私奉獻(xiàn)的好老師!在我們市直機關(guān)幼兒園這個優(yōu)秀的團(tuán)隊里,，每一名老師都是一個亮點,，每一個名字的背后都有一串生動的故事!如同一滴水，卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝!折射出了“愛心無價”的莊嚴(yán)承諾!她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動人風(fēng)采!她們用愛的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂章!

我們愿在幼兒園教師這個平凡的崗位上,，肩負(fù)如山的責(zé)任,，懷揣無價的愛心，手牽手,、心連心,，再續(xù)棗陽幼教的新輝煌。