制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分教科書(shū)由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共五個(gè)單元,，共二十五課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生104人,，2個(gè)教學(xué)班,。2個(gè)班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生,，并且他們的成績(jī)比較高,，如131班宋平、湯銘輝,。130班的晏強(qiáng)等,，但是后進(jìn)層也很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問(wèn)題

1部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2部分學(xué)生求知欲強(qiáng),，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確

3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象

4缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)

5綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過(guò)岳陽(yáng)市平均水平

1認(rèn)真鉆研教材,，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)

2充分利用各種課程資源,，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn),，以增強(qiáng)直觀感

3通過(guò)各種手段，提高學(xué)生興趣,，活躍課堂氣氛

4通過(guò)課上小測(cè)驗(yàn),、提問(wèn)，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固

5繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力,，對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解

6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握

7充分利用教材中的小字、想一想,、議一儀等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果

課上講到,、練到,，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以提高成績(jī)。

另外,，本學(xué)期對(duì)于歷史學(xué)科將開(kāi)展講歷史故事,、講歷史評(píng)人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì)等活動(dòng),，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的,。

利用學(xué)校圖書(shū)室、校園廣播,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,。

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1第一課

2第二、三課

3第四,、五課

4單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

5第六,、七課

6第八、九課

7第十,、十一課

8第十二,、十三課

9期中復(fù)習(xí)

10期中考試

11第十四、十五課

12第十六,、十七課

13單元總結(jié)測(cè)驗(yàn)

14第十八,、十九課

15第二十、二十一課

16第二十二,、二十三課

17單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

18期末復(fù)習(xí)

19期末復(fù)習(xí)

20期末考試

及時(shí)寫(xiě)好教后記,，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度,、從個(gè)性角度思考問(wèn)題，以利于今后的教學(xué)工作 篇三 一,、學(xué)期三維教學(xué)目標(biāo)：

八年級(jí)下歷史教學(xué)內(nèi)容主要是中國(guó)現(xiàn)代史,，1949年中華人民共和國(guó)的成立是中國(guó)現(xiàn)代史的開(kāi)端。中國(guó)現(xiàn)代史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史,。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作,，力求實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：

掌握基本的歷史知識(shí),，包括重要的歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索,。

在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計(jì)算歷史年代,、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能,，初步具備閱讀,、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言,，以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力,。

形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力,，逐步了解一定的歸納,、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力;初步了解人類(lèi)社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的,、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀,，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,。2,、過(guò)程與方法

通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后活動(dòng)，逐步感知人類(lèi)在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就,，逐步積累客觀,、真實(shí)的歷史知識(shí);通過(guò)收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨(dú)立思考,，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納,、比較和概括，產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)歷史的認(rèn)同感,，加深對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的理解,，并做出自己的理解，并做出自己的解釋,。

注重探究性學(xué)習(xí),，勇于從不同角度提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)解決歷史問(wèn)題的一些基本方法;樂(lè)于同他人合作,，共同探討問(wèn)題,，交流學(xué)習(xí)心得;積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光來(lái)分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，培養(yǎng)對(duì)歷史的理解力,。3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀

逐漸了解中國(guó)國(guó)情，理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感,，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,，逐步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

形成健全的人格和健康的審美趣,，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,，為樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)

值觀打下良好的基礎(chǔ),。

歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)歷史四個(gè)班教學(xué)工作。

九年級(jí)歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重.我今年的目標(biāo)只有一個(gè),，那就是中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī).千里之行,，始于足下，我從現(xiàn)在開(kāi)始就要積極備戰(zhàn)歷史中考.為了能圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),，特制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，所以要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

每?jī)?cè)教材共分八個(gè)單元,，上冊(cè)23課，下冊(cè)19課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果。

要想搞好歷史的教學(xué)工作,，就需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會(huì)課本的精髓,，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性.

備好課是上好課的前提,，尤其是九年級(jí)的歷史.面對(duì)初期日益靈活的歷史中考，我會(huì)充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),，深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié).備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，備課時(shí),，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性.

九年級(jí)的學(xué)生,，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史,，這就要求上課時(shí)保證課堂效率,，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握.我力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)單而清晰,，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,，重復(fù),，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分小組,，選出小組長(zhǎng),，有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)，教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查.

九年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,，情緒比較容易波動(dòng).對(duì)此,，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥,，爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生.

周次 計(jì)劃內(nèi)容

1 九年級(jí)歷史上1—2課

2 九年級(jí)歷史上3—4課

3 九年級(jí)歷史上5—6課

4九年級(jí)歷史上7——8課

5 九年級(jí)歷史上9—10課

6 九年級(jí)歷史上11—12課

7 九年級(jí)歷史上13—14課

8 九年級(jí)歷史上15課 月考

9 前段全面復(fù)習(xí) 上期段考

10九年級(jí)歷史上16—17課

11 九年級(jí)歷史上18—19課

12 九年級(jí)歷史上20—21課

13 九年級(jí)歷史上22—23課

14 組織月考

15 全面復(fù)習(xí)

16 全面復(fù)習(xí) 期末考試

歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

：

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，按照新課程目標(biāo)的要求,，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達(dá)到掌握基本歷史知識(shí),，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力,，逐步形成獨(dú)立思考的能力;初步了解人類(lèi)社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀,，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的,。

學(xué)生思想上存有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究,，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦,，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，更有部分學(xué)生基本只做選擇題,，不做問(wèn)答題,。

1、作好學(xué)生思想工作,，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位,，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全旗一流水平。

2,、搞好常規(guī)教學(xué),，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率,。

1,、同班主任一起作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位,，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，真正學(xué)進(jìn)去。

2,、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”,，使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲,。強(qiáng)化集體意識(shí)，并且落實(shí)到實(shí)處,，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個(gè)確定”要明確考點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，重點(diǎn)作好學(xué)情分析,，分析出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況解決問(wèn)題,。

3,、教師要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的內(nèi)容,，其次多閱讀與專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，深入挖掘教材，將知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中，設(shè)計(jì)好課時(shí)作業(yè),，精選習(xí)題接近中考,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。

歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化初中歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),，,。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,，尤其是男生的自覺(jué)性更差,，表現(xiàn)為頑皮、好動(dòng),、注意力不夠集中,。我任教的初二（x）---（x）學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析,、歸納問(wèn)題的能力,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)和提高,。

1、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一,；可讀性強(qiáng),、重點(diǎn)突出；圖文并茂,，趣味性強(qiáng),；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合,；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2,、內(nèi)容：敘述中國(guó)現(xiàn)代時(shí)期的的歷史,，共24課教材的教授。

3,、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：中國(guó)現(xiàn)代史部分,，

難點(diǎn)：認(rèn)清中國(guó)現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國(guó)情,，提高認(rèn)識(shí),、培養(yǎng)歸納綜合能力。

本期以完成教育改革為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),、思想、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成1到21課的教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握中國(guó)現(xiàn)代時(shí)期的的歷史，每課教學(xué)1課時(shí),，復(fù)習(xí),、練習(xí)、檢測(cè),、活動(dòng)課時(shí)可根據(jù)學(xué)校大型活動(dòng)機(jī)動(dòng),。

1.以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人。

2.傳授基礎(chǔ)知識(shí),，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)環(huán)保能力。

1.認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n,；上好每一堂課,；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書(shū)育人,。

2.積極參加教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫(xiě)論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論、評(píng)論,、閱讀,、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。

1.對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索,。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好,。

2.經(jīng)濟(jì),、文化、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況,，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí),，及時(shí)教育。

3.對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會(huì)學(xué)生學(xué)法,、做好讀書(shū)筆記，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果,。

1.進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡,，為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)理想而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養(yǎng)分析歸納能力,。

3.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。我國(guó)古代有無(wú)數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學(xué)家、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大,。

4.進(jìn)行國(guó)情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史,，內(nèi)外對(duì)比,，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹(shù)立民族自尊,、自豪,、自信。

歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、教學(xué)任務(wù)

根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識(shí)掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí),，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系,；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，實(shí)行每周一考，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力,，高三歷史備課組教學(xué)計(jì)劃,。

本屆學(xué)生的情況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),，理解運(yùn)用能力較差,。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益,，成為專(zhuān)題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

第一階段，即完成各知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二模”之前）,，鞏固其考點(diǎn),，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)；后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力,。

第二階段，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前）,，查漏補(bǔ)缺,，挖掘潛能，深化知識(shí),，其它教案《高三歷史備課組教學(xué)計(jì)劃》,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo),。

㈠20__.2.24～20__.4月底（第二輪復(fù)習(xí)）

⒈完成章節(jié)復(fù)習(xí)和專(zhuān)題復(fù)習(xí),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)按章節(jié)體系、專(zhuān)題體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，并注重進(jìn)行綜合測(cè)試,，鞏固學(xué)生所掌握的`考試要點(diǎn)。

2.做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題,，讓學(xué)生熟悉“高考模式”,。

3.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力,。

㈡20__.5.1～高考前（第三輪復(fù)習(xí)）

⒈.全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識(shí)體系,，把握高考思路,。

⒉.查漏補(bǔ)缺（集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能,。

3.進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性。

歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一、所教班級(jí)基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué),，其中9,、10班和11班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分,。1班和2班為理科班,。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí),，使用人教社新教材,。其中文科班，每周四節(jié)課,，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班,，每周兩節(jié)課,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

必修三講述的是人類(lèi)社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國(guó)的和外國(guó)的,。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,，也不好理解。

首先：在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì),、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！?/p>

其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標(biāo),，本期工作主要采取措施如下：

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效果。具體講：

(1)端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀,。對(duì)于老師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師，在知識(shí)傳授,、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生,，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題;把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史,、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真,，學(xué)會(huì)吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練,，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來(lái)提高歷史的應(yīng)用能力,。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，管理好自己的課堂,，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開(kāi)展。堅(jiān)持備課,，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng),，突出重點(diǎn),，多展開(kāi)師生互動(dòng);作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,，做到每個(gè)單元一閱,，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些,，而理科的只是掌握基本的事實(shí),，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別。

(3)加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：

①積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題,，習(xí)題講評(píng)則從審題入手,，把握解題規(guī)律。

②積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù)。

③加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué),，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、堅(jiān)持集體備課

高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課,，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作,。

3,、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng),。

4,、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,，按時(shí),、按要求批改好作業(yè),。

良好的開(kāi)端是成功的一半，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧!

歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇七

知識(shí)與能力

1.了解20世紀(jì)70年代中美關(guān)系的背景,、出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因,。

2.能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出中美關(guān)系改善過(guò)程中的三件大事。

3.掌握中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和中日建交的時(shí)間,。

4.掌握上海apec會(huì)議的時(shí)間,、屆次、主題及意義,。能列舉上海apec會(huì)議的內(nèi)容,。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)外交事業(yè)的成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)綜合國(guó)力的提高及新中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要作用,。

過(guò)程與方法

1.大量運(yùn)用歷史圖片,，注意體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)直觀,、感性的材料近距離地觸摸歷史,。

2.讓學(xué)生查閱資料，利用補(bǔ)充材料,，設(shè)計(jì)開(kāi)放性試題,，引入探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.由上海apec會(huì)議的主題“參與,、合作、促進(jìn)共同繁榮”,，理解合作的重要性,，樹(shù)立樂(lè)于合作、團(tuán)結(jié)互助的人生態(tài)度,。

2.認(rèn)識(shí)到外交事業(yè)的成就來(lái)源于祖國(guó)的強(qiáng)大,，生發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、立志學(xué)習(xí),、使祖國(guó)的明天更美好的使命感,。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：中美關(guān)系正常化,。

2.難點(diǎn)：中國(guó)外交取得輝煌成就的原因,。通過(guò)比較舊中國(guó)與新中國(guó)的外交地位的不同，認(rèn)識(shí)原因,。利用課堂小結(jié)的討論,，多方位理解原因。

教學(xué)工具

電子白板

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)

我們已學(xué)習(xí)了第15課《獨(dú)立自主的和平外交》,，誰(shuí)能做今天的復(fù)習(xí)小導(dǎo)師,，帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)一下?

導(dǎo)入新課

剛才同學(xué)們一起回顧了新中國(guó)建國(guó)初期的外交成就,，今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展。哪位同學(xué)愿意為大家開(kāi)啟新課的大門(mén)?

教授新課

在中國(guó)外交事業(yè)發(fā)展的歷程中,，20世紀(jì)70年代可謂好戲連臺(tái),，其中，對(duì)中國(guó)乃至世界影響深遠(yuǎn)的事件是“中美關(guān)系正?；薄Ｄ奈煌瑢W(xué)能說(shuō)說(shuō)新中國(guó)成立初期xx的中美關(guān)系?

1.由課前提示“1971年7月15日,，北京,、華盛頓同時(shí)發(fā)表公告”導(dǎo)入。

2.由上一節(jié)課的“和平共處五項(xiàng)原則”導(dǎo)入,。

3.由本世紀(jì)“唐裝盛行”導(dǎo)入,。

學(xué)生依據(jù)舊知識(shí)，回憶,、總結(jié)或自學(xué)課本76頁(yè)第一段,。

學(xué)生發(fā)言：“敵對(duì)”“敵視”。

運(yùn)用多媒體：

1.圖片《美國(guó)總統(tǒng)尼克松》《中國(guó)乒乓球隊(duì)員與美國(guó)乒乓球隊(duì)員在一起》,。

2.與圖片相配的影音資料：美國(guó)總統(tǒng)尼克松在一份對(duì)外報(bào)告中說(shuō)：“如果沒(méi)有(中國(guó))這個(gè)擁有七億多人民的國(guó)家出力,，要建立穩(wěn)定和持久的國(guó)際秩序是不可設(shè)想的?！贝藭r(shí),，美國(guó)再也不能不承認(rèn)中華人民共和國(guó)的發(fā)展和在國(guó)際事務(wù)中

的作用了。中國(guó)對(duì)美國(guó)改善中美關(guān)系的表示,，做出積極的反應(yīng),。1971年4月，毛澤東親自批準(zhǔn)中國(guó)乒乓球隊(duì)邀請(qǐng)美國(guó)乒乓球隊(duì)正式訪問(wèn)中國(guó),。這是新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)美國(guó)代表團(tuán)訪問(wèn)中國(guó),。“以小球影響大球”的“乒乓外交”轟動(dòng)了世界,。

同學(xué)們,，聽(tīng)了上面的資料，你對(duì)中美關(guān)系的前景有何看法?說(shuō)出你的理由,。

有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)中美關(guān)系改善的原因是什么呢?

在中美關(guān)系走向正?；臍v程中，經(jīng)歷了哪些不平凡的事件?哪位同學(xué)能分階段來(lái)說(shuō)說(shuō)?

學(xué)生發(fā)言：

中美關(guān)系將不斷走向改善,。因?yàn)殡p方都在為此而積極努力,。

學(xué)生思考、回答：

1.新中國(guó)國(guó)際地位的提高

2.國(guó)際形勢(shì)的變化

學(xué)生發(fā)言：

1.1971年7月,，基辛格訪華

2.1972年2月,，尼克松訪華

3.1979年,，中美正式建交

學(xué)生看大屏幕。

歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史上,、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共49課,，每課教學(xué)1課時(shí),。

今期本人任教初三年級(jí)的4-8班，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，計(jì)劃今期將世界歷史上,、下冊(cè)全授完。

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異,，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個(gè)總體的概況,，通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)并結(jié)合中國(guó)歷史的知識(shí),，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明發(fā)展的歷程。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類(lèi)歷史事件、歷史人物進(jìn)行綜合分析,、歸納的能力,，辯證思維的能力。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,，從而全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，更好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求。

1,、深化對(duì)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量.抓好課堂45分鐘的效率，要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)"三維目標(biāo)",，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,，思，練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。確保及格率的完成。

3,、深入研究和領(lǐng)會(huì)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,，如閱讀材料分析題,，采用近幾年來(lái)的歷史中考題進(jìn)行練習(xí)，能夠擁有一種獨(dú)立思考問(wèn)題,，獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力,，做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系,。學(xué)習(xí)較困難者,，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

4,、加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究,。

5、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化.積極運(yùn)用幻燈,，投影，錄音,，錄像,，影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),，加大教學(xué)中的信息量，拓寬知識(shí)面,。

上冊(cè)教材共分八個(gè)單元,，上冊(cè)24課，下冊(cè)共五單元,，合計(jì)25課,，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

初三世界歷史第一冊(cè)主要講述世界古代到近代史前期的內(nèi)容,，包括人類(lèi)歷史、文明的開(kāi)端;古代西方文明;歐洲,、亞洲早期的封建國(guó)家;新航路的開(kāi)辟,、文藝復(fù)興;英、法,、美資產(chǎn)階級(jí)革命;第一次工業(yè)革命,、科學(xué)社會(huì)主義的誕生;美國(guó)、俄國(guó),、日本等國(guó)的革命或改革,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,，投影,、錄音、錄像,、影片,、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

2、認(rèn)真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

3,、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。

4、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

6,、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。

7,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8、以問(wèn)題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)開(kāi)始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三的歷史內(nèi)容是世界史,，他從近代時(shí)期一直到現(xiàn)代,，歷史的跨度特別大，中國(guó)學(xué)生對(duì)外國(guó)人物,、事件不了解,，所以理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律和中國(guó)歷史相比較,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。授課時(shí)貫穿中國(guó)歷史，作到縱向聯(lián)系和比較,。

2,、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂(lè),、活,、趣的方向努力。真正改變九年級(jí)學(xué)生上歷史課休息,、上體育課娛樂(lè)的局面,。

3、教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問(wèn)題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，結(jié)合初一,、初二所學(xué)過(guò)的中國(guó)歷史的內(nèi)容，采用多種的教學(xué)方法,，并充分的利用教材里的資料,、文獻(xiàn)、圖片全方位,、多層次的進(jìn)行教學(xué),。讓學(xué)生積極、主動(dòng)的發(fā)言和參與討論,，以此來(lái)活躍課堂氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

2,、第1—4周，完成第一單元的教學(xué)任務(wù),。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握人類(lèi)歷史的開(kāi)端;結(jié)合中國(guó)，全面的了解四大文明古國(guó);古代西方文明發(fā)源和發(fā)展,。并結(jié)合古代中國(guó)的文明進(jìn)行比較,。

3、第5—9周,，完成第二單元的教學(xué),，并讓學(xué)生理解和掌握歐洲早期的封建國(guó)家;東亞、西亞早期的封建國(guó)家;新航路的開(kāi)辟;文藝復(fù)興;

4,、第10—11周,，對(duì)半學(xué)期以來(lái)所過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并讓學(xué)生做相關(guān)的練習(xí),，準(zhǔn)備迎接中段考,。

5、第12—16周,，完成第三單元的教學(xué)任務(wù),，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā),，世界歷史開(kāi)始進(jìn)入了資本主義時(shí)代;美國(guó),、法國(guó)等國(guó)相繼爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命;第一工業(yè)革命;隨著科學(xué)社會(huì)主義的誕生，無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期,。

6,、第17—20周，完成第四單元的教學(xué),，并讓學(xué)生理解和把握1848年歐洲革命之后,，美國(guó)、俄國(guó),、日本等國(guó)發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)或改革;同一時(shí)期,，德意志、意大得相繼完成了統(tǒng)一;近代以來(lái)在科學(xué)和文化領(lǐng)域所取得的成就和近代人們生活發(fā)生的變化,。

7,、第21周，對(duì)本學(xué)期所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行一次全面,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，并出一些練習(xí)讓學(xué)生做，教師進(jìn)行講解,。準(zhǔn)備迎接期末考試,。

歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇九

隨著時(shí)光的流逝,，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

教學(xué)內(nèi)容是《中國(guó)歷史》第四冊(cè),，內(nèi)容是中國(guó)現(xiàn)代史部分從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化,。共24個(gè)課時(shí)。中國(guó)史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚,。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括中國(guó)近現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊；世界近代史部分的全部版塊,；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本屆學(xué)生屬于課程改革的年級(jí),，使用的是《世界歷史（人教版）》，與以前的教材相比,，內(nèi)容繁多,，線索不明晰,。新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

本屆初三由三個(gè)班組成,，一二班基本由上x(chóng)x屆初二學(xué)生組成,，根據(jù)上一學(xué)年的教學(xué)情況來(lái)看本屆初三基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。三班插班生較多,，課堂紀(jì)律較為不良,。所以本屆初三較上x(chóng)x屆有很大的差距，那么本學(xué)期的歷史教學(xué)主要以基礎(chǔ)知識(shí)和課本知識(shí)為主,。

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。另外,，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來(lái)講,，是一個(gè)世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期,，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義,，形成正確的價(jià)值取向,，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

九年級(jí)歷史：今年執(zhí)教面對(duì)的是初三兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科,，學(xué)生的重視程度不夠,，所以成績(jī)不理想。初三學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大,，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師動(dòng)腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外,，教材所述知識(shí)為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有有考的任務(wù),，所以在動(dòng)員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,，這些學(xué)生的成績(jī)普遍偏低,。對(duì)八年、九年的歷史還沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí),，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),，也對(duì)教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi),，提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一至初三歷史下冊(cè)選用的是華師版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng),，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2,、教材內(nèi)容

《中國(guó)歷史》初中一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的隋唐時(shí)期到明清時(shí)期，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì),、政治,、軍事、文化的改革和發(fā)展,，四個(gè)單元共23課,，其中包括探究活動(dòng)課4課。

《中國(guó)歷史》初中二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容是從中華人民共和國(guó)成立前夕至改革開(kāi)放時(shí)期,，講述了從新民主義革命勝利到社會(huì)主義初級(jí)階段過(guò)渡時(shí)期,，社會(huì)主義鞏固時(shí)期，兩個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期,，十年*時(shí)期級(jí)及改革開(kāi)放時(shí)期這五大歷史階段的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等,，七個(gè)單元共23課,，其中包括3課探究活動(dòng)課。

《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn),，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化,，包括五個(gè)單元共25課，其中包括探究活動(dòng)課3課時(shí),。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),，如何幫助學(xué)生建立正確的唯物主義歷史價(jià)值觀,。