總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

第二學(xué)期九年級組工作總結(jié)語文篇一

在年級組里,，老,、中,、青三代教師有機組合，凡事大家都有商量,，互相幫助,，其樂融融。在這期間,，我作為九年級組里的一份子,，深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校行政的要求,工作重點仍是繼續(xù)抓好學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以抓日常行為規(guī)范為突破口,，進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成，師生的積極性,、主動性高,，形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個學(xué)生,，使每一個學(xué)生能健康成長,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為要對學(xué)生,、對家長負(fù)責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是學(xué)校一貫的目標(biāo),。

年級組的成功基于每一個班級的成功,，班主任嚴(yán)格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為,，從平時的行為規(guī)范都嚴(yán)格要求,，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，各位班主任做到了“五勤”：勤觀察,、勤提醒,、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生,、勤思考,。整個學(xué)年沒有出一次安全事故，整個年級始終保持穩(wěn)定的局面,。再次,，班主任做到“身體力行”,，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校,，多找學(xué)生談心,。對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查,，對學(xué)生中存在的一些問題，各班級都能進(jìn)行跟蹤管理,，爭取的家長的配合,，及時采取了相應(yīng)的措施，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育,。對學(xué)生的學(xué)習(xí),，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。每節(jié)課之前堅持預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講、積極思考,，課后及時鞏固,、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對待考試,，考后認(rèn)真糾正和總結(jié),，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向；值得高興的是,，我們九年級組的班主任個個都是好樣的,。他們在教育、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，是我們九年級組的保障和希望,。他們在班級的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)?；贫然?，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，付出了艱辛的勞動,。

九年級組按校長室、教導(dǎo)處的布置,，各項任務(wù)都能有條不紊地開展,。先后組織了二次月考和多次模擬考試,，二次學(xué)生家長會。體現(xiàn)了團隊合作精神,，擰成一股繩,，勁往一處使，顧全大局,，服從安排,，不計個人得失。每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認(rèn)真總結(jié),，找出教學(xué)過程中的得和失,，大家暢說欲言，從不回避現(xiàn)實,，增加了各任課教師間的溝通,，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。學(xué)校的教育,、教學(xué)工作不僅僅是教師的責(zé)任,，這與學(xué)生家長的支持與配合是分不開的。所以本學(xué)期我們以不同形式,、渠道與學(xué)生的家長們進(jìn)行了溝通,，適時召開學(xué)生家長會，依靠各位班主任的共同努力,，做好學(xué)生的思想動員工作,，所以，通過家長會,，一方面使學(xué)生家長進(jìn)一了解學(xué)校的教育教學(xué)管理工作情況,，另一方面也使學(xué)生家長了解到自己子女在校各個方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時也促使家長進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校,，支持學(xué)校開展各項工作,。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長，增加了相互信任感,，因此,，本學(xué)期召開的九年級組學(xué)生家長會相當(dāng)成功，收到了一定的教育效果,。

總之,，“導(dǎo)”“管”“勤”“活”，“精”“細(xì)”“嚴(yán)”“實”,，是我們九年級組教師一年來工作的基本要求和總結(jié),，也是我們今后的追求方向；“人人可成人,，個個能進(jìn)步”,，牢記責(zé)任,，強化質(zhì)量意識，是我們九年級繼續(xù)堅持的教學(xué)觀,；努力拼搏,、精誠協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的團隊精神是我們九年級組的全體老師的根本出發(fā)點,。但如何從大事著眼小處入手,，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”,，不斷促進(jìn)年級組精細(xì)化管理的形成,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)是今后工作的努力方向。

第二學(xué)期九年級組工作總結(jié)語文篇二

隨著中考戰(zhàn)鼓的停息,，我們九年級組穩(wěn)健地走過了初中的最后一個學(xué)期,。回首逝去的這一百多個日日夜夜,，我們敬業(yè)奉獻(xiàn),，不輟耕耘，或許有些疲憊,，但我們走得堅實,，過得充實，我們無怨無悔,。面對學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，我們的老師看在眼里,，急在心上,，想方設(shè)法，加班加點,，廢寢忘食,。學(xué)生成績終于得到了穩(wěn)步提高，五次月考一次比一次進(jìn)步,，各人總成績都有較大幅度的上升,。這些成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持,，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水,。正是初三人精誠合作，勇挑重?fù)?dān),，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，忘我工作，努力拼搏，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和青春,，譜寫了七十八中發(fā)展的新篇章,。以下是我們工作的一些做法,。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”,，我們絲毫不敢怠慢，剛開學(xué)不久學(xué)校就召開了初三年級組會,，明確了我們今年的工作目標(biāo),，曹校長直接參與初三的補課等各項工作安排，教導(dǎo)處王主任和杜主任通過和外界聯(lián)系獲取最新的中考信息和試題,，政教處王主任和教導(dǎo)處杜主任還參與初三教學(xué)工作,，及時掌握初三同學(xué)的實際情況，學(xué)校其他科室都對初三大力支持,，所有這些是我們做好畢業(yè)班工作的前提和保證,。也是我們忘我工作的動力涌泉。

教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎(chǔ),，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開展的根本。組建年級組之初,，學(xué)校就力爭讓作風(fēng)好,、能力強、熱情高的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,。盡管初三工作苦,、待遇差，但是我們這一團隊愛崗敬業(yè),、勇于奉獻(xiàn),，最終不辱使命。六個班主任個個年富力強,、精力充沛,，最重要的是工作細(xì)致，一個學(xué)期以來沒有出現(xiàn)一次因工作失誤而造成的不良影響事件,。老教師都是老驥伏櫪,、身先士卒。例如張維軍老師,、陸美玲老師,、張紅霞老師等。其后,，我們通過年級組會,、學(xué)科組會、班級課任教師會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想,、落實團隊協(xié)作精神,、營造良好的工作氛圍。

積極組織組內(nèi)教師參與學(xué)校的培優(yōu)幫困工作,，開學(xué)第一周我們就制定出培優(yōu)幫困方案并立即落實到行動中,，從沒有一句怨言。本學(xué)期在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們在五次模擬的基礎(chǔ)上分批分層次的召開學(xué)生會,，共同分析學(xué)生的現(xiàn)狀，提出問題,，從而為他們提出解決問題的方法,。成績在年級前面的明確提出他們的目標(biāo)是考高中，考一個好高中,，成績靠后的要爭取獲得自己的好成績,。

我們熱情關(guān)注后進(jìn)學(xué)生。教師,、班主任,、任課老師都注重情感教育，對后進(jìn)生基本做到了有愛心,、細(xì)心和耐心,；在教育教學(xué)上，對他們作業(yè)批改優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先,，表揚獎勵優(yōu)先；善于挖掘他們的閃光點,，平時能做到多肯定,，多表揚，不放棄任何一名學(xué)生,。

積極配合學(xué)校召開家長會,，認(rèn)真做好會前準(zhǔn)備。本學(xué)期,，我們年級開了一次全體學(xué)生家長會,，多次部分學(xué)生家長會。首先,，我們的工作需要取得家長的支持,，在家長會上，既談了對家長的希望,，又談了對家長的要求,，從而引導(dǎo)家長，使他們在平時的教育中，真正起到一個核心作用,，真正能配合老師,。我們所做的這些工作也得到家長的一致好評。其次,，這些家長也是無數(shù)個宣傳員,，我們工作做得細(xì)，做得扎實,，他們良好的評價正是我們學(xué)校樹立良好口碑的開始,。

第二學(xué)期九年級組工作總結(jié)語文篇三

中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，通過老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個小節(jié),，具體的工作有以下幾點：

1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,、底子較薄,，學(xué)習(xí)的動力和信心不足，所以,，針對學(xué)科特點,，同科教師及時溝通，研究,、吃透教材,，分析重點、難點,，根據(jù)學(xué)生的實際水平,，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課,，對學(xué)生及時輔導(dǎo),，查漏補缺，做到有疑問及時解決,；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋,。

2、部分成績較好的學(xué)生,，思想不穩(wěn)定,、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺,，學(xué)習(xí)情緒化較強,，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生,，缺乏學(xué)習(xí)熱情,，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣,，學(xué)生士氣高,，教師的熱情就會更高，教學(xué)效果就有了長足的進(jìn)步,。

初三階段,，教師壓力大，家長也著急,，學(xué)生自身也承受著很大壓力,。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康,、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié),，幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理,，從而增強他們的自信心,。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提,。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：

教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護,、熱情、傾注更多關(guān)愛,，以愛去影響自己的教學(xué),，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)而有度,。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重,。

教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材,，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題,。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍,，達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的,。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念,。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望,！

學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用,，對教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握,。同時嚴(yán)格控制作業(yè)量,，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料,。

學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達(dá)成了共識,，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的,。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾,，創(chuàng)設(shè)比、學(xué),、趕,、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的`競爭態(tài)勢,，這也為我們整個年級的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ),。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！

把每個班級的學(xué)生分成不同的層次,，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施,、提出不同的要求：對于優(yōu)生,，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量,、廣度,、難度，增加輔導(dǎo)時間,；教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點,，對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次,，側(cè)重于基礎(chǔ),，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生,。對于學(xué)困生,，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ),。

積極通過各種渠道,，參照20xx年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí),、考試信息,，分析考情,、考向；本年級教師每月開一次學(xué)情分析會,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，二者結(jié)合，明確方向,，及時制定措施,，提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析,，同時對去年的考題進(jìn)行加工,、整理，做到了有的放矢,。

總之,，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師,，充分發(fā)揮備課組的力量,，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境,。相信我們的努力會為20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的,！

第二學(xué)期九年級組工作總結(jié)語文篇四

光陰荏苒，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就結(jié)束了,。在年級組全體老師的共同努力下，我們順利地完成任務(wù)了學(xué)校布置各項工作,。下面就這一學(xué)期中我們整個年級所做的一些工作小結(jié)如下,。

九年級四個班，學(xué)生158人,，教師14人,，九①41人，九②36人,，九③40人,，九④41人。年級組里,，40~50歲6人,，年富力強，其余11人都是本科學(xué)歷,，精力充沛,、年輕有為，況且副校長王忠福和教導(dǎo)主任阮榮全二人各帶兩班歷史課,，為我們樹立標(biāo)桿,。九年級組是一個團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)的團隊。在這一年里,，我深深地感到我們的團隊是個團團相抱,、奮發(fā)向上，有凝聚力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀團隊,。上一學(xué)期全縣九年級統(tǒng)考總名次全第六,，化學(xué)全縣第一，物理,、語文全縣第四,，其余學(xué)科都在前十名，成績足以說明問題,。本期根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃要求,九年級工作重點是抓好學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),、優(yōu)等生的培養(yǎng)，搞好職教招生,；在學(xué)習(xí),、生活、日常行為上,，以從我做起,，從現(xiàn)在做起為突破口，進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成，形成齊抓共管的局面,。我們年級組的工作目標(biāo)是：盡職盡責(zé)，吃苦耐勞,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，不放棄每一個學(xué)生,，盡量使每一個學(xué)

生能全面發(fā)展,，健康成長，成為合格公民,。始終倡導(dǎo)質(zhì)量立校,，校榮我榮、校衰我恥,。

學(xué)校是大家,，全靠你我他。正是由于班主任嚴(yán)格班級管理,，校領(lǐng)導(dǎo)深入一線,，各位教師的密切配合,，從按時到校到規(guī)范學(xué)生日常的各種行為；從課堂聽講到作業(yè)的完成,，從班級建設(shè)到學(xué)風(fēng)培養(yǎng),，我和我的同仁做到了觀察發(fā)現(xiàn)問題、檢查解決問題,。堅持工作中嚴(yán)慈相濟,、課堂上精講多練、課堂外耐心輔導(dǎo),、牢記以質(zhì)量求生存,，才取得了年級組的成功。整個年級始終保持大局穩(wěn)定,，無安全事故發(fā)生,。九④班主任吳萬峰、九③班主任孫瑩,、九①班主任張潔等做到身先士卒,，率先垂范，起得早,，睡得晚,，到校早，離校遲,，他們在班級的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管,，堅持經(jīng)常，為提高學(xué)校的教育,、教學(xué)質(zhì)量,，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和價值觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，付出了艱辛的勞動,。對學(xué)生中存在的一些問題，各班班主任都能進(jìn)行跟蹤管理,，及時聯(lián)系家長,，密切配合，采取相應(yīng)的措施,，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任班主任常抓不懈,，要求學(xué)生堅持課前預(yù)習(xí),，聽講認(rèn)真、積極思考,，課后獨立完成作業(yè),。同時將考試和做人統(tǒng)一起來,，考前心理疏導(dǎo)，考后分析得失,，認(rèn)真糾正和總結(jié),，確定努力方向；找學(xué)生談心了解學(xué)生的困難常態(tài)化,。他們在教育,、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是我們九年級組成功的保證,。

九年級組由于團結(jié)奮進(jìn),，是保證各項工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。本學(xué)期先后向十堰市,、商洛新潮學(xué)院,、商洛技術(shù)學(xué)院、山陽職教中心送去學(xué)習(xí)一技之長的學(xué)生24余人,，組織了8次模擬考試,，招開質(zhì)量分析會7次，組織家長會1次,，教師和短腿學(xué)科學(xué)生談話200多次,，教師書寫論文數(shù)十篇，理化教師開展學(xué)生分組實驗21次,。體現(xiàn)擰成一股繩,，勁往一處使了的團隊合作精神。每次模擬考試結(jié)束后大家及時批閱試卷,，年級組迅速統(tǒng)計成績,，教師根據(jù)學(xué)生成績認(rèn)真分析，找出教學(xué)過程中的盲點,，暢說欲言,，不回避現(xiàn)實，加強各任課教師間的溝通,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也就是說促中提優(yōu),、提差補中,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教育是學(xué)校,、家庭,、社會三者的責(zé)任，教師是不能包攬的,，也沒有那個能力,。本學(xué)期我們召開了學(xué)生家長會,，使學(xué)生家長一方面了解學(xué)校的育人環(huán)境、教育教學(xué)管理以及年級組,、班級的工作情況和做法,，另一方面讓家長了解子女在學(xué)校各個方面所獲得的進(jìn)步和存在的問題，增進(jìn)相互了解,、取得互相諒解,，加強共同管理，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，熏陶學(xué)生的做人,。

總之，成績屬于昨天,，關(guān)鍵要抓住今天,，才能擁有輝煌的明天。只要我們拿出“天生我材必有用”的信心激勵學(xué)生,，用“吹盡黃沙始到金”的毅力感染學(xué)生,，必能“直掛云帆濟滄海”,，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,，讓夢想成真。

第二學(xué)期九年級組工作總結(jié)語文篇五

本學(xué)期九年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在全體老師的共同努力下,，順利地完成了學(xué)校布置的各項工作?；仡欉@一學(xué)期來的點點滴滴,，甜酸苦辣樣樣俱全。現(xiàn)將本學(xué)期九年級組工作總結(jié)如下：

本屆九年級共有121名學(xué)生,。其中有42名學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，各方面表現(xiàn)突出，順利考取高中,。其余學(xué)生如期完成九年義務(wù)教育學(xué)習(xí),，順利畢業(yè)。

每位老師心中都很清楚：教好每一個學(xué)生,，使他們健康成長,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，因為要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé),！追求合格率和優(yōu)良率是我們的目標(biāo)。

1.經(jīng)常性的進(jìn)行質(zhì)量分析，通過分析提出合理的整改措施,，開專題的質(zhì)量分析會,，便于班主任和科任教師及時掌握真實情況落實工作。

2.對各類作業(yè),、配練,、月考試卷等批改認(rèn)真負(fù)責(zé)。把學(xué)生存在的問題,，積極糾正,，不留死角，不留后患,。每兩周一次的年級組會上匯報一次,。

3、積極與家長聯(lián)系,，利用班會課,，讓每位學(xué)生根據(jù)自己的實際情況樹立、明確自己的中考目標(biāo),，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展,，通過高期望給學(xué)生以有效的動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生學(xué)會自律,，超越自我，訓(xùn)練學(xué)生的耐挫心理,，克服不足,，自覺提高學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4,、繼續(xù)開展每天下午第8節(jié)課后的各科課外興趣小組活動,，每位科任教師應(yīng)每周對自己所教科目的小組活動進(jìn)行指導(dǎo)，有針對性確定每次活動主題,。

1,、各個班級差異較大；學(xué)習(xí)氛圍發(fā)展不均衡,，仍存在作業(yè)抄襲,，考試作弊等隱蔽性問題。

2,、各個學(xué)科均面臨合格率第的問題,，年級中仍存在一部分學(xué)困生。

3,、各班學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁，學(xué)生管理為制約成績的最大障礙。

1,、幫助學(xué)困生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心,。由于學(xué)困生通常是自暴自棄，具有明顯的自卑感和失落感.要定期或不定期地找他們談心,，經(jīng)常了解他們心理狀況,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。

2,、開展各種幫扶活動,，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。發(fā)揮學(xué)生群體的作用,，將幾個學(xué)困生和1個優(yōu)生配搭在一起,，使他們座位相鄰，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系,。

3,、實施因材施教分層指導(dǎo)性原則。在教學(xué)中要盡可能地從學(xué)困生的實際水平出發(fā),，按照由感性到理性的認(rèn)識規(guī)劃,，循循善誘，深入淺出,，不搞一刀切,。

5、作業(yè)布置分層次要求,。對于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們完成教材中的基礎(chǔ)題目,，中檔以上的題目一律不作要求；對于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生,，要求他們完成教材中的全部基礎(chǔ)題目和部分中檔題,，難題不作要求。作業(yè)批改單列分等進(jìn)行,。

5,、實施成功教育。對學(xué)困生的每一點進(jìn)步,，及時給予肯定與表揚,，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。讓年級每位學(xué)困生也能明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，盡其所能,，珍惜時間，努力學(xué)習(xí),，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平,。

總之，本學(xué)期九年級師生團結(jié)一心，付出了艱辛的努力,，做了大量細(xì)致,、繁瑣的迎考工作，讓多數(shù)學(xué)生都能盡力學(xué)習(xí),，平安過渡,。