對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇一

本學(xué)期的教學(xué)重點是在鞏固已學(xué)知識的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生語文應(yīng)用與應(yīng)考水平,，從而能更好地迎接學(xué)業(yè)水平考試，現(xiàn)在特將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一階段基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,。

從九年紀下冊倒著往前復(fù)習(xí),，重點是現(xiàn)代文的生字生詞、文言文和需要背誦的詩詞,。

第二階段專項訓(xùn)練階段,。

（一）積累運用專項。

要點：在“積累和運用”這一板塊中,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，復(fù)習(xí)時還是要注重答題思想上引領(lǐng),，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然,、關(guān)注社會，關(guān)注生活,，學(xué)會正確看待事物,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷。

1,、語段修改由于現(xiàn)在淡化了語法知識,，對于語法知識的教學(xué)也只是隨文教學(xué)，因此學(xué)生獲得的語法知識都是零碎的,，印象也是模糊的,、一鱗半爪的。應(yīng)對策略：對平時常見的語病進行歸類,，并結(jié)合典型的例句進行講解,，然后進行針對性的練習(xí)，在此基礎(chǔ)上,，再進行語段修改練習(xí),。

2、綜合性學(xué)習(xí)。

應(yīng)對策略：挑選近三年中考中的綜合性學(xué)習(xí)題,，運用例歸法教學(xué),，摸索出解答探究題的方法，再進行實際演練,。

3,、其他形式題（仿寫、口語交際,、對聯(lián)等）,。

挑選典型的題目結(jié)合一定的理論指導(dǎo)進行精練。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在規(guī)律中總結(jié)心得,。

（二）閱讀專項。

總結(jié),。

1,、簡要概括主要內(nèi)容。

通讀現(xiàn)代文后,，能整體感知文章的主要內(nèi)容和大致思路,，捕捉閱讀材料中的重要信息。

2,、推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用,。

3,、識別記敘,、描寫、抒情,、說明,、議論等表達方式并理解其在文中的作用。

4,、品味語言,、鑒賞評價。

5,、說明文閱讀要求能獲取其中的知識信息,，領(lǐng)會作品中的科學(xué)精神和科學(xué)方法。識別一定的說明方法和作用,，以能更合理的答題,。

6、議論文閱讀能找出觀點,、說出所運用的論據(jù)和論證方法,。能發(fā)現(xiàn)觀點和材料間的`聯(lián)系。

應(yīng)考策略：按文體分類，精選例文,，總結(jié)方法,、實際演練。

附：文言文閱讀,。

文言文閱讀近幾年在文言詞語,、語句理解、文章內(nèi)容把握方面都有體現(xiàn),。題型的設(shè)計能從初中生的實際水平出發(fā),，強調(diào)理解的層面。

應(yīng)考策略：踏踏實實夯基礎(chǔ),，讀讀,、寫寫、背背,、默默（8字準則）,。

（三）作文專項。

分析：近幾年的作文試題能看出,，命題（半命題）作文,、話題作文是中考的作文題型首選。而且,，所命題目會更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活和他們所關(guān)心的問題,，應(yīng)該人人有話可說。題目的寫作內(nèi)容和形式有較高的自由度,，不會在審題,、立意和構(gòu)思上設(shè)置太多障礙、提高難度,。更加會尊重學(xué)生的實際和體驗,，有助于學(xué)生表達真實情感。

應(yīng)考策略：

1,、先按文體訓(xùn)練,，選好題目，一題三練,，集體批閱,，挑選好作文和典型的病文印發(fā)給學(xué)生進行比較、評價,，并對病文和自己的作文進行修改,。

2、側(cè)重于對作文三字“近,、小,、真”的引導(dǎo),，從學(xué)生作文狀況來看，選擇學(xué)生習(xí)慣的寫作手法而側(cè)重于散文文體（抒情,、敘事,、哲理散文）的模仿、比較和訓(xùn)練,。

第三階段綜合演練,。

連續(xù)做5份模擬試卷，迅速講評,，查缺補漏,，針對疑問，重點講解,。而且在訓(xùn)練中,，要加強學(xué)生的時間感和卷面書寫水平。

九年級第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇二

光陰荏苒,，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時,，九年級的教學(xué)工作已經(jīng)進入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作,，學(xué)生在英文知識的學(xué)習(xí)和英文技能方面都有了明顯提高,，但其中也存在著一些不足。因此,，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題,，有意識地進行解決與改進。

并且認真全面地作好復(fù)習(xí)工作,。本學(xué)期面臨中招考試,，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九年級x班的英文教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力,，這個班的英文成績已經(jīng)有了較大的改觀,，為了在今年的中招考試中取得更好的成績,，我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的措施。

本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生英文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生英文素養(yǎng),，努力提高學(xué)生成績。但感覺英文成績并不樂觀,，今后還需要加大教學(xué)力度,。

英文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在英文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在英文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的英文素養(yǎng),。逐步提高學(xué)生英文成績。

在英文教學(xué)中,，學(xué)生對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在英文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教學(xué)中,，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期課后作業(yè)，并且及時批改,，認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是英文教學(xué)的一大難點,，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說,，無事可寫,，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會,，觀察生活，注意從生活中搜集素材,，寫出自已的真情實感,。

平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點,，并改正缺點；在作文批改課上,，讓學(xué)生相互批改,，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以擇其善者而從之,，其不善者而改之，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力,。

在所教的班級學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是英文,，為提高學(xué)生的英文成績,，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

（1）,、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的英文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。

（3）、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學(xué)視野,。

（4）、提高作文水平,，鼓勵學(xué)生多寫多練,，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量。

從成績來看效果還可以,，但個別優(yōu)生考得不夠理想,。可見,，英文學(xué)科的可變性較強,。

初三英文教材中，有很多做為德育教育的好素材,。因此,，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學(xué)中,，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的'關(guān)愛與溫情,。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。

保護自然是每一個人的責(zé)任，所以,，通過選文的學(xué)習(xí),，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇,，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負,。利用英文教學(xué)提高學(xué)生的英文素養(yǎng)及其思想品質(zhì),。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進一步的提高。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,，精心備課,，認真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點采取行之有效的措施,。平時加強課外閱讀,，擴大積累，拓寬知識面,。在閱讀名著時,，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時,，有意識地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉提高英文素養(yǎng)。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但還感覺學(xué)生的英文成績不夠理想,。今后我將繼續(xù)進行教學(xué)研究,，加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的英文成績而努力奮斗,！

九年級第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇三

我叫,，女，x族，19xx年出生,，xx市五中英語教師,。本人19xx年考入邵陽師范,，19xx年7月畢業(yè),，先后在隆回山界回族中學(xué)、邵陽市郊區(qū)茶元頭中學(xué),、邵陽市八中,、邵陽市五中工作。

一,、政治思想,。

我生于60年代，成長于70,、80年代,，樸實的年代，樸素的思想,，純正的正統(tǒng)教育,，骨子里就萌生了一種對黨的忠誠，對事業(yè)的崇拜,，對教書育人的摯愛與奉獻,，“學(xué)高為師，身正為范”,，這種理念一直在左右我的靈魂,。自任教以來，我嚴守制度,，以身作則,，作風(fēng)正派，為人師表,，愛生如子,，文明執(zhí)教。把教書育人做為我終身的事業(yè),，服從組織安排,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,、勇挑重擔(dān)，從不叫苦叫累,，是群眾公認的“老黃?！薄Ｈ维F(xiàn)職20xx年來，20xx年擔(dān)任班主任,，并兼任兩個班的英語教學(xué),，有時三個班，經(jīng)常超負荷工作,，年年出滿勤,。

20xx年，年度考核為“優(yōu)秀”;,。

20xx年,，年度考核為“優(yōu)秀”;。

20xx年被評為?！暗掠冗M工作者”;,。

20xx年被評為校“德育先進工作者;”

二,、學(xué)識水平,。

我參加工作20xx年來，一直擔(dān)任初中英語教學(xué),，其中有十二年擔(dān)任初三畢業(yè)班英語教學(xué),，長期的實踐與鍛煉，我打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ),。我知道,，教師要給學(xué)生一杯水，必須具備一桶水,，而且是“常流水”,。這些年來，我與時俱進,，終身教育,，不斷充電。我挑燈攻讀,，刻苦學(xué)習(xí),。1988年我考取邵陽師專函授專科,，1988年至1991年我克服孕妊反應(yīng),，堅持三年函授，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語專業(yè)課程,，20xx年又考取湖南科大英語函授本科,，進一步掌握本科英語課程，教材教法,。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓(xùn)練,，我全面系統(tǒng)掌握英語本,、專科專業(yè)基礎(chǔ)知識,，基本技能和教學(xué)理論,，并在實踐中摸索，在實踐中提高,。為了適應(yīng)新一輪課程改革,，我抓住一切學(xué)習(xí)機會，提高自身水平,，20xx年,、20xx年兩次參加湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《課程標準解讀》,、《新教材研究》等課程，經(jīng)常到校內(nèi)外聽課,，交流取經(jīng),，分別到湖南師大附中、雅禮,、株州一中,、二中、隆回一中,、邵東三中等學(xué)校聽課,，參加英語教研教改活動，使我受益匪淺,。同時,，每年自費訂閱《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中學(xué)生英語讀寫》,、《英語輔導(dǎo)報》,、《中學(xué)英語之友》、《英語通》等報刊雜志,，捕捉各種教改動態(tài),，吸納各種教法，博采眾長,。

20xx年來,，我不斷求新知，探新法,，扎實過硬的專業(yè)知識使我在教育教學(xué)中得心應(yīng)手,，游刃有余。

三,、教育能力,。

我從教20xx年，多年擔(dān)任班主任工作。任中教一級20xx年來,，我20xx年擔(dān)任班主任,，總是從初一帶到初三畢業(yè)。這些年來,，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗,，使他們茁壯成長。我采取以身作則,，寬嚴相濟的科學(xué)管理辦法,。

我常常想，班主任是一個班的靈魂,，班主任的一言一行都對學(xué)生終身成長起著潛移默化的作用,，要想帶好一個班，首先必須充滿激情,，敬業(yè)愛崗,，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學(xué)生,。我想我既然選擇了教師這一崇高職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣使命——敬業(yè)愛生，嚴謹治教,，為人師表,。我是這樣想的，也是這樣做的,。這些年來,，我本著對教育工作的高度責(zé)任感，一切為了學(xué)生,，把自己全部精力傾注在全班每一個學(xué)生,。無數(shù)個早晨，我迎著晨曦走進校園,，和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起,，我既是他們的老師，也是他們的保姆,、朋友,，息息相聯(lián)，水乳交融,，無數(shù)個夜晚,，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。為了學(xué)生一切,，從早到晚扎在學(xué)生群里，埋在課本堆中,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心設(shè)計每一個課件，把全部心血精力傾注給學(xué)生,。這些年,，我沒有請過事假，既使有感冒,，關(guān)節(jié)風(fēng)濕長期纏繞我,，但我挺一挺，沒有曠過一節(jié)課,。20xx年,，父親病重，我舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課,，沒有陪護一天,。我對教育工作,，從不計較個人得失,，誨人不倦，樂此不疲,。我對教育工作盡職盡責(zé),，全力以赴，感染學(xué)生,，成為學(xué)生的楷模,。

做為教育管理工作，除了以身作則,、勤奮努力,、積極向上，還必須有一套科學(xué)的行之有效的教育管理方法,。這年來,，我對學(xué)生管理是寬嚴相濟。首先是“嚴”,。嚴師出高徒,，古訓(xùn)言之。我每接手一個班,，首先用制度去約束人,，用行為去規(guī)范人，我制定了一套完整班規(guī)班紀,，讓學(xué)生在紀律和道德范圍內(nèi)約束自己,，去發(fā)揮個性;其次是“寬”,、是“愛”。很多人認為班主任工作太累,，寧愿多上課也不愿當(dāng)班主任,，其實我很輕松，我的靈丹妙藥是：轉(zhuǎn)換角色,，營造和諧班級文化氛圍,。班級文化是全班絕大部分成員認同的一種價值觀。每一個班級成員都自覺地遵守,、安排自己的學(xué)習(xí)和生活,，從不需要教師強制命令和干預(yù)。一個班級建立了健康向上班級文化后,，班級充滿積極向上風(fēng)氣,，管理也步入良性循環(huán)，集體凝聚力也得到提高,。學(xué)生剛?cè)氤踔?，面對新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我給學(xué)生一個暗示：自己可以成為一個新的自我,。我接手每一個新班,，首先特別注重開辦一個班會，我對學(xué)生說“我相信你們將是我所教的最好的一屆,，你們各有各的優(yōu)勢,，希望你們發(fā)揮自己長處，共同建立一個人人(校領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)、家長)羨慕的班集體,。你們時刻記住自己是這個班的光榮,，你絕對會成為一個優(yōu)秀的學(xué)生!”我通過學(xué)前教育、班會,、課堂教學(xué),、談心，各種比賽,，評出各種之星,，每日一格言，每周一目標,。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化,，能收到事半功倍效果。在20xx年初中畢業(yè)會考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中,，上省示范性高中的人數(shù)名列全校第二,，在生源素質(zhì)不如其它班的情況下,，有這么多人考上重點高中，領(lǐng)導(dǎo)和老師覺得真是個奇跡,。

班級文化是一種外在的熏陶,，關(guān)鍵是內(nèi)因，學(xué)生自身教育,。我當(dāng)班主任的重點是學(xué)會轉(zhuǎn)換角色,，首先從監(jiān)督管理者向服務(wù)型教育的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生角度思考,，解決棘手問題,，實施人性化的管理措施，如“抓鬮班干部擔(dān)任制度”,，“一日小班主任”,，“課前精彩兩分鐘輪流演講”，我還在班里設(shè)立了“班級明星榜”,，以喚起學(xué)生的榮譽感,。同時，從接受教育到自身教育轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,，營造良好的集體氛圍，讓集體輿論影響每一個學(xué)生,，我相信學(xué)生能力,，人人都是班主任的助手，充分利用學(xué)生積極主動心態(tài),，全員參與，代替班主任孤軍奮戰(zhàn),，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來,，有充沛精力進行教育實驗。這種角色轉(zhuǎn)換,，班級教育管理事半功倍,，也培養(yǎng)了學(xué)生能力。我所擔(dān)任263班年年被評為校優(yōu)秀班集體,，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)穩(wěn)。

“寬”另一層意義是無微不至的愛,，尤其是對雙差生和下崗職工子女,。多年來我對雙差生不歧視，不拋棄,，努力通過挖掘放大他們的閃光點,，鼓勵他們,。我班鐘俊同學(xué)，父母離異,，家庭困難,，與外公外婆一起生活，外公外婆管不了他,，吸煙,，玩電游,，上課講話,，吵事，不做作業(yè),，天馬行空,。但我發(fā)現(xiàn)他也有一些優(yōu)點,，喜歡畫畫，賽車,，動手能力很強,。我找他談話，初二開始學(xué)物理了,，我對他說,，物理大家都沒有基礎(chǔ)，都是從零開始,，你嘗試專心聽,，我班物理老師說你做實驗是第一個完成的，說明你在動手能力這方面很優(yōu)秀,。經(jīng)過我鼓勵,，他覺得很有成就感，他聽課特別認真,，每次小考物理都能得到八九十分,，于是我因勢利導(dǎo)，啟發(fā)他只要認真學(xué),，就能學(xué)好每門課,。他進步很快，同學(xué)們也不用異樣眼光看他,，他感受到學(xué)習(xí)樂趣,。有一次球賽，他意外摔斷腿,，我每天去醫(yī)院看望他,，給他補課，并帶領(lǐng)學(xué)生獻愛心捐款,，他很感動,，出院后學(xué)習(xí)更努力了,，而且以一顆感恩的心去發(fā)動同學(xué)，幫助家庭困難學(xué)生,。在他組織和倡導(dǎo)下,，我們班成立小小愛心助學(xué)基金會。今年他以優(yōu)異的成績升入省示范性高中,。農(nóng)民工子女是班上的弱勢群體,，因家庭出身，父母賣苦力而常感自卑,，常有城里學(xué)生自恃清高,，對農(nóng)村來的同學(xué)另眼相看。針對這一現(xiàn)象,，我在班級開展“勞動光榮”等一系列主題班會,，讓農(nóng)村來的學(xué)生融入班集體。

近五年來,，我所教班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，無論是紀律,、衛(wèi)生,、文體活動還是成績，都是學(xué)校年級佼佼者,，班級工作屢次受到學(xué)校表彰,。

這幾年，我所任班素質(zhì)教育碩果累累,。略,。

四、教學(xué)能力,。

本人是學(xué)校中青年教師的骨干,，是學(xué)校初中畢業(yè)班的把關(guān)教師。在英語教學(xué)方面,，我始終探索一種既讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,，又學(xué)得扎實的教改之路,，我準確地把握各年級教學(xué)大綱和教材重點與難點，制定科學(xué)合理切合實際的教學(xué)計劃,，把各種教法有機結(jié)合起來,，充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體作用,，駕馭課堂能力強,。我十分注重教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù)，注重口語交際和學(xué)生求異思維,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng);我十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，樹立學(xué)生自信和勇氣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體,，讓學(xué)生學(xué)得輕輕松松,，老師教得自然;我十分關(guān)注教改動態(tài)，并大膽實行教改實驗,，摸索出“英語教學(xué)既要扣住課本,，又要跳出課本，既要抓住課堂,，又要跳出課堂”的教學(xué)模式,，英語教學(xué)由繁到簡，由難到易,，深入淺出,，靈活易懂。我的英語課成為英語老師爭著聽,、爭著學(xué)的示范課,。教學(xué)效果有口皆碑，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事和家長好評,。20xx年，我從市八中調(diào)入市五中,，學(xué)校安排我任初二229班,、初三220班英語教學(xué)，其中初三220班換了四任英語教師,，底子薄,，基礎(chǔ)差，接手前期末年級統(tǒng)考別的班級108分以上的有二三十個,，而220班才3人,，學(xué)校擔(dān)心英語畢業(yè)會考會拖后腿。我接手后,，強基礎(chǔ),，重訓(xùn)練，調(diào)整教法,，20xx年220班英語畢業(yè)會考合格率95%,，優(yōu)秀率75%，不但沒有拖后腿，而且人平分排在年級第二名,，校領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)工作非常滿意,。20xx年下半年領(lǐng)導(dǎo)又委以重任，又擔(dān)任229班,、230班兩個初三班英語,。20xx年，229c,、230c兩個班畢業(yè)會考合格率100%,，優(yōu)秀率90%，名列年級第一名,。20xx年畢業(yè)會考我校英語的人平分,、優(yōu)秀率、及格率都是全市第一,，而我所教的262班,、263班人平分、優(yōu)秀率分別超學(xué)校平均分6分和4.5個百分點,。

英語教學(xué)具體從以下幾個方面下功夫：

1,、加強自身基本功訓(xùn)練，我每學(xué)期承擔(dān)一次科組公開課,，不斷改進和提高教學(xué)水平,，20xx年、20xx年,、20xx年在英語教學(xué)比武中獲得一等獎,。

2、一絲不茍抓實抓好英語教學(xué)各個環(huán)節(jié),，我特別是在備,、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫,。備——備教綱,，備教材，備學(xué)生,、備重點,、備難點，備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素,，向備課教研要質(zhì)量,，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深，選材內(nèi)容貼近生活,，預(yù)期目標學(xué)以致用;輔——輔優(yōu)生、輔差生，重點輔“邊緣“學(xué)生,?？肌怀V，不離本,，考題靈活,，開發(fā)思維，迅速反饋,，及時補漏,。

3、注重教法改革,，不斷探索英語教學(xué)規(guī)律,，大膽嘗試新的教學(xué)方法，開展了情趣英語教學(xué)方法,，求異思維教學(xué)法,，交際教學(xué)法等一系列英語教學(xué)新法，激發(fā)學(xué)生興趣,，讓英語教學(xué)“活”起來,。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓(xùn)練,，運用做游戲,、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)中運用實物教具,，幻燈片，創(chuàng)設(shè)情景,，設(shè)置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生,，活躍氣氛，收到了良好的教學(xué)效果,。同時鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性，改變教師壟斷課堂惡習(xí),，真正形成以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。學(xué)生疑難之外,，我總是不厭其煩地講課,，分析、帶讀,，讓他們能懂,，會用,。教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的整體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進教學(xué)方法，自始至終,，以培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力,，應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力為目的,，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教。對待課堂,、課外作業(yè),，我總是及時批改，并詳細作好批注,，對于普遍錯誤,，在全班反復(fù)講解，直至弄懂為止,。對個別學(xué)生作業(yè),，有針對性進行面批，幫助他們釋疑解惑,。在聽說方面,，為了提高學(xué)生聽說水平，除了課前幾分鐘聽說訓(xùn)練外,，我常讓學(xué)生唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，成立英語活動小組，開辦英語沙龍,，組織英語朗讀和演講比賽,，猜迷、排演英語話劇,，開展英語征文,，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生每月讀兩本英語課外書。英語教學(xué)活動化,，活動交際化,，，豐富了英語知識,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力,，拓寬了學(xué)生視野。

五,、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師,。

無論是在市八中,，還是在市五中，這些年來,，我是初中畢業(yè)班把關(guān)教師,，也承擔(dān)起指導(dǎo)青年教師的重任。從思想上,、業(yè)務(wù)上、生活上關(guān)心和幫助青年教師,。

20xx年英語教學(xué)探索,，我摸索出了許多行之有效的教學(xué)方法，在教研活動中,，我把自己的教學(xué)心得體會和盤托出,，與同行切磋，共同提高,。每年我與青年教師結(jié)對子,，平時有針對性隨堂聽課，及時評課,，肯定優(yōu)點,，指出不足，共同尋求解決的辦法,。教研活動,，我跟班聽課，主動發(fā)言,，指導(dǎo)他們,，很多青年教師很快成長，有的能夠得心應(yīng)手,，有的成長為業(yè)務(wù)骨干,。20xx年，輔導(dǎo)青年教師唐芳萍參加校英語教學(xué)比武設(shè)計賽中閱讀課二等獎;20xx年,，輔導(dǎo)青年教師孫芳參加校初中英語計算機多媒體教學(xué)比武獲一等獎;20xx年我指導(dǎo)李毅敏老師實行啟發(fā)式教學(xué),，與她一起制作課件，鉆研教材;幫她進行觀摩課講評,，使她在學(xué)校教學(xué)比武中獲一等獎,，現(xiàn)在她已成為學(xué)校骨干教師。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉(xiāng),，幫助余文輝老師組織英語朗讀比賽等等,。

六、教研能力,。

這些年來,，社會對人才的需求是創(chuàng)新型,，復(fù)合型人才，為適應(yīng)國家發(fā)展需要,，英語教材也進行了改革,，英語教學(xué)向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變。這給我們英語教學(xué)改革帶來了機遇與挑戰(zhàn),。我開展了情趣英語教學(xué),，求異思維教學(xué)，交際教學(xué)法等一系列改革,。結(jié)合自己20xx年的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷思考，不斷總結(jié),，不斷探討,，撰寫了一大批有見地，有份量的論文,，并在市級,、省級及國家級獲獎：《英語教師在課堂教學(xué)中的角色》20xx年榮獲市教科所英語論文評選三等獎、《善待后進生》榮獲20xx年市教科所英語論文二等獎,、《課堂教學(xué)中的微妙技巧》榮獲20xx年市教科所英語教學(xué)論文評比三等獎,、《淺淡初三英語總復(fù)習(xí)的實踐與思考》榮獲湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會20xx年優(yōu)秀論文三等獎、《同中求異,，異中求新》榮獲20xx年市教科所優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎,。論文《英語教學(xué)中學(xué)生求異思維培養(yǎng)之策略》發(fā)表在《當(dāng)代教育理論與實踐》20xx年第4期，并在20xx年《全國優(yōu)秀教師論壇外語教學(xué)與研究》論文評選中榮獲一等獎,，并合著《中學(xué)生英語》(華中師大主辦)系列書刊《步步為營——決勝中(會)考20xx》,。

七、繼續(xù)教育,。

這些年來,，我積極參加各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先后參加市教育學(xué)院初中英語教師崗位培訓(xùn),、普通話培訓(xùn),、計算機信息技術(shù)培訓(xùn)、市教育學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)(兩次)等,，并獲得國家普通話水平測試二級乙等,、計算機應(yīng)用水平考試初級、計算機應(yīng)用考試高級,、人事局舉辦的科技創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)現(xiàn)課程培訓(xùn),。為了不斷提高英語水平能力，本人長期堅持自學(xué)函授,，并獲得了函授本,、?？莆膽{。

八,、教育教學(xué)主要成果,。

一份耕耘，一份收獲,。從教20xx年,，被評為中教一級13個年頭了，這些年來,，我忠誠黨的教育事業(yè),，為人師表，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，傾心教育,，樂于奉獻,，我在學(xué)生和教師、家長心目中享有較高的威信,，獲得了良好的聲譽,，我的工作得到學(xué)校充分肯定。

九年級第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三x班的班主任工作,。為了及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)，從而為新的學(xué)期能夠更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。

初三下學(xué)期，許多學(xué)生在思想上開始出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會,，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進行談心，從而及時解決問題,。同時,，多開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、聽寫,、模擬考試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過表揚的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強了他們的競爭意識，也鍛煉了他們的能力,。

第三,，積極會同各學(xué)科教師備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在學(xué)期中間，班級中出現(xiàn)了學(xué)生上課前遲到,，不交作業(yè)的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)這些不良苗頭，并給予糾正,，讓學(xué)生寫出情況說明,，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此類問題消滅,，并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題,，了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在一?？荚囈院螅梃b了采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中,。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

第五,，成績方面：

一是班級形成較強的凝聚力，組織,、紀律性較好,；二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績,。三是幾次模擬考試成績較為理想,，考出了他們應(yīng)有的水平。并且在課外活動的開展中也鍛煉了同學(xué)們的能力,，增強了他們的集體榮譽感,。當(dāng)然，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也是問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主；學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,；對于部分學(xué)生的心理，還不能更好的掌握,；關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生的想法還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取一個更好的表現(xiàn),，也希望能夠得到大家更多的指導(dǎo)與幫助。

九年級第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇五

本學(xué)期九年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在全體老師的共同努力下,，順利地完成了學(xué)校布置的各項工作?；仡欉@一學(xué)期來的點點滴滴,，甜酸苦辣樣樣俱全。現(xiàn)將本學(xué)期九年級組工作總結(jié)如下：

本屆九年級共有121名學(xué)生,。其中有42名學(xué)生學(xué)習(xí)認真,，各方面表現(xiàn)突出，順利考取高中,。其余學(xué)生如期完成九年義務(wù)教育學(xué)習(xí),，順利畢業(yè)。

每位老師心中都很清楚：教好每一個學(xué)生,，使他們健康成長,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，因為要對學(xué)生、對家長負責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé),！追求合格率和優(yōu)良率是我們的目標。

1.經(jīng)常性的進行質(zhì)量分析,，通過分析提出合理的整改措施,，開專題的質(zhì)量分析會，便于班主任和科任教師及時掌握真實情況落實工作,。

2.對各類作業(yè)、配練,、月考試卷等批改認真負責(zé),。把學(xué)生存在的問題，積極糾正,，不留死角,，不留后患。每兩周一次的年級組會上匯報一次,。

3,、積極與家長聯(lián)系，利用班會課,，讓每位學(xué)生根據(jù)自己的實際情況樹立,、明確自己的中考目標，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展，通過高期望給學(xué)生以有效的動力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生學(xué)會自律，超越自我,，訓(xùn)練學(xué)生的耐挫心理,，克服不足，自覺提高學(xué)習(xí)目標,。

4,、繼續(xù)開展每天下午第8節(jié)課后的各科課外興趣小組活動，每位科任教師應(yīng)每周對自己所教科目的小組活動進行指導(dǎo),，有針對性確定每次活動主題,。

1、各個班級差異較大,；學(xué)習(xí)氛圍發(fā)展不均衡,，仍存在作業(yè)抄襲，考試作弊等隱蔽性問題,。

2,、各個學(xué)科均面臨合格率第的問題，年級中仍存在一部分學(xué)困生,。

3,、各班學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁，學(xué)生管理為制約成績的最大障礙,。

1,、幫助學(xué)困生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。由于學(xué)困生通常是自暴自棄,，具有明顯的自卑感和失落感.要定期或不定期地找他們談心,，經(jīng)常了解他們心理狀況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),。

2,、開展各種幫扶活動，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系,。發(fā)揮學(xué)生群體的作用,，將幾個學(xué)困生和1個優(yōu)生配搭在一起，使他們座位相鄰,，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系,。

3、實施因材施教分層指導(dǎo)性原則,。在教學(xué)中要盡可能地從學(xué)困生的實際水平出發(fā),，按照由感性到理性的認識規(guī)劃,，循循善誘，深入淺出,，不搞一刀切,。

5、作業(yè)布置分層次要求,。對于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們完成教材中的基礎(chǔ)題目,，中檔以上的題目一律不作要求；對于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生,，要求他們完成教材中的全部基礎(chǔ)題目和部分中檔題,，難題不作要求。作業(yè)批改單列分等進行,。

5,、實施成功教育。對學(xué)困生的每一點進步,，及時給予肯定與表揚,，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。讓年級每位學(xué)困生也能明確自己的學(xué)習(xí)目標,，盡其所能,，珍惜時間，努力學(xué)習(xí),，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平,。

總之，本學(xué)期九年級師生團結(jié)一心,，付出了艱辛的努力,，做了大量細致、繁瑣的迎考工作,，讓多數(shù)學(xué)生都能盡力學(xué)習(xí),，平安過渡。

九年級第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇六

以本班共有48名學(xué)生,，其中男生18名,，女生30名。從上學(xué)期的班級實際情況看,，大部分學(xué)生都想考入高中，內(nèi)心深處想學(xué)習(xí),，但管不住自己,，沒有韌性。因此有部分學(xué)生仍然惰性很強,，有個別學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，很容易受外界不良風(fēng)氣的影響,，對班級的負面影響很大，要作為教育的重點,。爭取讓有希望的同學(xué)盡可能多的考入高中,。

學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，緊抓學(xué)生思想工作不放,，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放,，要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí)，先學(xué)好做人,。

1．繼續(xù)加強學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育,。

充分利用晨會、班會等時間,，促進學(xué)生健康的自我意識的形成,，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德,。開展理想,、品德、意志方面的教育,，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對待,，做到既要有努力方向、奮斗目標,，還要有充分的思想準備,，接受挑戰(zhàn)。

2．加強學(xué)生常規(guī)工作的管理,。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級布置的規(guī)范化,，配合學(xué)校的各項檢查與活動,，認真接受檢查，爭取改正不良習(xí)慣,，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念,。保持教室,、校園及公共場所的整潔。本學(xué)期將加強宣傳的力量,，發(fā)揮集體力量,，提高板報的質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快,，質(zhì)量高,。

3.以學(xué)習(xí)為重點,，作好為建設(shè)祖國輸送人才的準備。

開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算,，確定好自己的目標,，并向著這目標努力。為此,，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓大家形成你追我趕的局面，經(jīng)常適時地對班中同學(xué)進行鼓勵,，不斷提高學(xué)生的自信心,。爭取在中考中取得好成績。

4.積極參加學(xué)校的各種活動,，爭取學(xué)生全面的發(fā)展,。

配合體育老師上好體育課，加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān),。積極參加運動會、籃球比賽,、文藝匯演等活動,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、安全隱患存在,，必須警鐘長鳴,。

3、以正面教育為主,，樹立正面典型,，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標,。

4,、加強學(xué)生的心理健康教育，特別是考前教育,。既不能過于緊張,，也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛,。以正常的心態(tài)參加中考,。

5、由于是最后一學(xué)期,，因此要求學(xué)生堅持體育訓(xùn)練,，特別是中考的三項測試。

6,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，爭取家長的配合。

7,、愛護公務(wù)意識不強,。

結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)文明的班集體,。努力營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿意的成績,。

總之,，要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,，讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考,。

九年級第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇七

本學(xué)期九年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體老師的共同努力下,，順利地完成了學(xué)校布置的各項工作,。回顧這一學(xué)期來的點點滴滴,，甜酸苦辣樣樣俱全?，F(xiàn)將本學(xué)期九年級組工作總結(jié)如下：

本屆九年級共有121名學(xué)生。其中有42名學(xué)生學(xué)習(xí)認真,，各方面表現(xiàn)突出,，順利考取高中。其余學(xué)生如期完成九年義務(wù)教育學(xué)習(xí),，順利畢業(yè),。

每位老師心中都很清楚：教好每一個學(xué)生，使他們健康成長,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，因為要對學(xué)生、對家長負責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé),！追求合格率和優(yōu)良率是我們的目標。

1,、經(jīng)常性的進行質(zhì)量分析,，通過分析提出合理的整改措施，開專題的質(zhì)量分析會,，便于班主任和科任教師及時掌握真實情況落實工作,。

2,、對各類作業(yè)、配練,、月考試卷等批改認真負責(zé),。把學(xué)生存在的問題，積極糾正,，不留死角,，不留后患。每兩周一次的年級組會上匯報一次,。

3,、積極與家長聯(lián)系，利用班會課,，讓每位學(xué)生根據(jù)自己的實際情況樹立,、明確自己的中考目標，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展,，通過高期望給學(xué)生以有效的動力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會自律,，超越自我,，訓(xùn)練學(xué)生的耐挫心理，克服不足,，自覺提高學(xué)習(xí)目標,。

4、繼續(xù)開展每天下午第8節(jié)課后的各科課外興趣小組活動,，每位科任教師應(yīng)每周對自己所教科目的小組活動進行指導(dǎo),，有針對性確定每次活動主題。

1,、各個班級差異較大,；學(xué)習(xí)氛圍發(fā)展不均衡，仍存在作業(yè)抄襲,，考試作弊等隱蔽性問題,。

2、各個學(xué)科均面臨合格率第的問題,，年級中仍存在一部分學(xué)困生,。

3、各班學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁,，學(xué)生管理為制約成績的最大障礙,。

1、幫助學(xué)困生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。由于學(xué)困生通常是自暴自棄,，具有明顯的自卑感和失落感,。要定期或不定期地找他們談心，經(jīng)常了解他們心理狀況,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),。

2、開展各種幫扶活動,，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。發(fā)揮學(xué)生群體的作用,，將幾個學(xué)困生和1個優(yōu)生配搭在一起,，使他們座位相鄰，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系,。

3,、實施因材施教分層指導(dǎo)性原則。在教學(xué)中要盡可能地從學(xué)困生的實際水平出發(fā),，按照由感性到理性的.認識規(guī)劃,，循循善誘，深入淺出,，不搞一刀切,。

5、作業(yè)布置分層次要求,。對于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們完成教材中的基礎(chǔ)題目,，中檔以上的題目一律不作要求；對于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生,，要求他們完成教材中的全部基礎(chǔ)題目和部分中檔題,，難題不作要求。作業(yè)批改單列分等進行,。

5,、實施成功教育。對學(xué)困生的每一點進步,，及時給予肯定與表揚,，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。讓年級每位學(xué)困生也能明確自己的學(xué)習(xí)目標,，盡其所能,，珍惜時間，努力學(xué)習(xí),，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平,。

總之，本學(xué)期九年級師生團結(jié)一心，付出了艱辛的努力,，做了大量細致,、繁瑣的迎考工作，讓多數(shù)學(xué)生都能盡力學(xué)習(xí),。

九年級第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇八

本學(xué)期我們九年級組在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在全體年級組老師的共同努力下，順利地完成任務(wù)了學(xué)校布置各項工作,?；仡欉@一學(xué)期來的點點滴滴，甜酸苦辣樣樣俱全,，下面就這一學(xué)期中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié),。

在年級組里，老,、中,、青三代教師有機組合，凡事大家都有商量,，互相幫助,，其樂融融。在這期間,，我作為九年級組里的一份子,，深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校行政的要求,工作重點仍是繼續(xù)抓好學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以抓日常行為規(guī)范為突破口,，進一步促進良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成，師生的積極性,、主動性高,，形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個學(xué)生,，使每一個學(xué)生能健康成長,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為要對學(xué)生,、對家長負責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是學(xué)校一貫的目標,。

年級組的成功基于每一個班級的成功,，班主任嚴格班級管理,，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都嚴格要求,，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，各位班主任做到了“五勤”：勤觀察、勤提醒,、勤指導(dǎo),、勤深入學(xué)生、勤思考,。整個學(xué)年沒有出一次安全事故,，整個年級始終保持穩(wěn)定的局面。再次,，班主任做到“身體力行”,，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校,，多找學(xué)生談心。對班級學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀律,、衛(wèi)生等方面進行檢查，對學(xué)生中存在的一些問題,，各班級都能進行跟蹤管理,，爭取的家長的配合，及時采取了相應(yīng)的措施,，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起,，要求學(xué)生每天到校后立即進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。每節(jié)課之前堅持預(yù)習(xí)，上課認真聽講,、積極思考,，課后及時鞏固、認真完成作業(yè),，認真對待考試,，考后認真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向,；值得高興的是,，我們九年級組的班主任個個都是好樣的。他們在教育,、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻精神和認真負責(zé)的工作態(tài)度,，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)?；贫然?，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，付出了艱辛的勞動,。

九年級組按校長室,、教導(dǎo)處的布置，各項任務(wù)都能有條不紊地開展,。先后組織了二次月考和多次模擬考試,，二次學(xué)生家長會。體現(xiàn)了團隊合作精神,，擰成一股繩,，勁往一處使，顧全大局,，服從安排,，不計個人得失。每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認真總結(jié),，找出教學(xué)過程中的得和失,，大家暢說欲言，從不回避現(xiàn)實,，增加了各任課教師間的溝通,，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。學(xué)校的教育,、教學(xué)工作不僅僅是教師的責(zé)任,，這與學(xué)生家長的支持與配合是分不開的。所以本學(xué)期我們以不同形式,、渠道與學(xué)生的家長們進行了溝通,，適時召開學(xué)生家長會，依靠各位班主任的共同努力,，做好學(xué)生的思想動員工作,，所以，通過家長會,，一方面使學(xué)生家長進一了解學(xué)校的教育教學(xué)管理工作情況,，另一方面也使學(xué)生家長了解到自己子女在校各個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關(guān)心學(xué)校,，支持學(xué)校開展各項工作,。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長,，增加了相互信任感，因此,，本學(xué)期召開的九年級組學(xué)生家長會相當(dāng)成功,，收到了一定的教育效果。

總之,，“導(dǎo)”“管”“勤”“活”,，“精”“細”“嚴”“實”，是我們九年級組教師一年來工作的基本要求和總結(jié),，也是我們今后的追求方向,；“人人可成人，個個能進步”,，牢記責(zé)任,，強化質(zhì)量意識，是我們九年級繼續(xù)堅持的教學(xué)觀,；努力拼搏,、精誠協(xié)作、無私奉獻的團隊精神是我們九年級組的全體老師的根本出發(fā)點,。但如何從大事著眼小處入手,，把“小事做細，細事做精”,，不斷促進年級組精細化管理的形成，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻是今后工作的努力方向,。

九年級第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級兩個班的語文教學(xué)及九（3）班主任工作,。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試,，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心,，開展班級管理工作,。切實做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的這最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲，走向成功,，完成黨和人民所交給的重任,。為此,，我著重從以下幾個方面開展工作：

第一、抓好學(xué)生的思想政治工作,，力求人心穩(wěn)定,，班風(fēng)穩(wěn)重，學(xué)風(fēng)踏實,。本學(xué)期時間短,，任務(wù)中，活動多,。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間,，算任務(wù),，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學(xué)生的思想動向,，和學(xué)生談心，了解他們的想法,，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,。學(xué)生們對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

第二,、加強理想主義教育和自我教育,。今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有三次：第二次質(zhì)量預(yù)測、第三次質(zhì)量預(yù)測和中招考試,。尤其前兩次考試是后面中招考試的預(yù)測,，是學(xué)生填報志愿的重要參考。所以我們發(fā)動學(xué)生在班內(nèi)制作了倒計時牌,、張貼標語以激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時在紀律上嚴格要求，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]認真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強對學(xué)生的自我教育,，加強公民道德教育。以此為中心,，制訂主題班會內(nèi)容,。在學(xué)生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,，宣傳先進事跡,。認識自我存在的價值、認識自強的意義,、認識現(xiàn)在的自我,。

第三、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育,，紀律教育,。我們對班級的每一個同學(xué)都嚴格要求，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范,，從對小事負責(zé)做起；讓他們牢記不會做小事的人,，也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]愿意做小事，學(xué)會做小事,。在實踐中增強責(zé)任感,。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，根據(jù)本班特點,，有目標,、有措施,，創(chuàng)設(shè)自己的特色,。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止,，紀律嚴明,，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。加強基礎(chǔ)道德教育,。基礎(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準則,，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,。從對自己負責(zé)做起,，從自我評價做起。堅持以德育人,，堅持搞好班會活動,，提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人,、愛集體,、愛學(xué)習(xí)、愛勞動,、愛護公共財物,，樹班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng),、有理想,、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民,。

第四,、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展，以學(xué)生為主體,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標,，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系,，及時了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

此外,，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動,，努力爭創(chuàng)文明班集體,。愛護公共財物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，堅持每天晨掃和午掃,，嚴禁亂此文轉(zhuǎn)自斐。斐課件,。園扔紙屑雜物,。積極參加學(xué)校各項活動，培養(yǎng)集體主義觀念,。及時做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作,。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主要加強咨詢,、指導(dǎo),、糾正工作,。

作為班主任，我加強了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作,。對學(xué)生情況,，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，及時溝通,，共同做好學(xué)生教育工作,。

九年級第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇十

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級138班的班主任,。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時，抓好升學(xué)考試的成績,，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班級文明公約,、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理。

本學(xué)期我制定了班紀文明公約和安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,。

二、改變形象,，讓教育形式貼近學(xué)生,。

原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

三,、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理,。

以前的值日工作存在著很大的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。,，如果達不到班級要求，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學(xué),，這時也變得特別勤快起來。

四,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了九年級,，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步。

2,、鼓勵競爭,，強大自我。沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義,，認識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機,，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。

九年級第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇十一

九年級英語教學(xué)是初中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，擔(dān)負著中考復(fù)習(xí)的重任。從課前預(yù)習(xí),、課中巧設(shè)課堂情境,、注重課后復(fù)習(xí)三方面進行了研究和探討。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于九年級第二學(xué)期英語,。

的文章,，希望能夠很好的幫助到大家。

光陰荏苒,，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時,，九年級的教學(xué)工作已經(jīng)進入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作,，學(xué)生在英文知識的學(xué)習(xí)和英文技能方面都有了明顯提高,，但其中也存在著一些不足。因此,，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題,，有意識地進行解決與改進。

并且認真全面地作好復(fù)習(xí)工作,。本學(xué)期面臨中招考試,，學(xué)生老師的壓力都很大,，我擔(dān)任九年級x班的英文教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力,，這個班的英文成績已經(jīng)有了較大的改觀,，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的措施,。

一,、及時調(diào)動初三學(xué)生英文學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生英文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生英文素養(yǎng),，努力提高學(xué)生成績。但感覺英文成績并不樂觀,，今后還需要加大教學(xué)力度,。

英文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我在英文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在英文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的英文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生英文成績,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在英文教學(xué)中,，學(xué)生對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在英文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教學(xué)中,，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作,。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時批改,，認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是英文教學(xué)的一大難點,，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說,，無事可寫,，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,，認真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會,，觀察生活,，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感,。

平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點,，并改正缺點;在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改,，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。

四,、努力做好提優(yōu)補差工作,。

在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好,，但他們最不理想的卻恰好是英文,，為提高學(xué)生的英文成績，本學(xué)期加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

(1)、鞏固基礎(chǔ)知識,，把七至九年級的英文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握。

(3),、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄,，平時做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學(xué)視野,。

(4)、提高作文水平,，鼓勵學(xué)生多寫多練,，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量。

從成績來看效果還可以,，但個別優(yōu)生考得不夠理想,。可見,，英文學(xué)科的可變性較強,。

五,、結(jié)合,。

九年級第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇十二

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃,，并結(jié)合實際情況開展教育教學(xué)工作,。具體如下：

一、統(tǒng)一思想,，形成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班級氛圍主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用,。其次，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位學(xué)生的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智,。再次,，工作上的決策，通過各種民主方式,，請教師參與,，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是班級的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法,，使全班級同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

二、嚴而有度,、愛而不溺,。

我在班級管理中始終遵循“嚴中要愛，愛中要嚴”的原則,，沒有對學(xué)生真誠的愛,，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求，而一味的溺愛,，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端,。嚴是指在學(xué)習(xí)方面嚴格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)心愛護學(xué)生,，當(dāng)然在嚴與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn),，如果平時對學(xué)生愛字當(dāng)頭，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系,，學(xué)生被愛就會變的自尊起來,，這樣遇到問題就會迎刃而解了。

在班主任工作中,，我堅持早到遲走,，天氣冷了，提醒他們加衣服,。經(jīng)常在課前到班級看一看,，放學(xué)了，跟他談一談,。事情雖小,，但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷。隨著對學(xué)生家庭不斷深入了解，我發(fā)現(xiàn)我班離異,，單親家庭,，留守兒童教多，對于這些學(xué)生,，我會常常找他們談心,，問問生活中的寒暖，時常鼓勵他們,。平時,，我還時時處處、方方面面關(guān)心愛護學(xué)生,，時時嚴格要求學(xué)生,，無論在平時的課堂教學(xué)中，還是與學(xué)生談心,、家訪我盡力做到用詞貼切,，話語中肯，詞懇意深,，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心,，點點深情。這樣,，能使學(xué)生的心靈受到啟迪,，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,，受到良好的教學(xué)效果,。

三,、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力,。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏,，均衡各科發(fā)展。目前我班有43名學(xué)生,。女生共有22人,，男生21人。男生偏少,。部分女生學(xué)習(xí)理科信心不足,，為此，我和各科老師一起鼓勵他們只要認真就能學(xué)好,。在每次月考后我都逐個找他們談心,，分析原因。我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的情況,，通過談話來了解情況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

三,、在進行課改方面。

在課改中,，由于處于初步階段,，沒有豐富的經(jīng)驗，都是在摸索中進行,。經(jīng)常對小組長進行培訓(xùn),，了解他們在課改中存在的問題，及時解決,。給學(xué)生們傳輸參與無錯的觀點,，鼓勵學(xué)生積極參與。

四,、取得的成績,。

在“12.9”學(xué)校組織的歌詠比賽中榮獲二等獎，在八年級,、九年級的物理實驗操作競賽中本班學(xué)生獲得第二名,，在八年級、九年級的“文明伴我成長”的演講比賽中我班學(xué)生劉貴林獲得三等獎,，楊張遠同學(xué)在7月遵義市青少年學(xué)生運動會團體比賽中榮獲第二名,，在9月的遵義市乒乓球運動會雙打比賽中榮獲第5名。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我會繼續(xù)努力,。

本學(xué)期,，班級工作取得了些許成績，但也存在著不足,。