對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇一

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是在鞏固已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生語文應(yīng)用與應(yīng)考水平，從而能更好地迎接學(xué)業(yè)水平考試,，現(xiàn)在特將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一階段基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段,。

從九年紀(jì)下冊(cè)倒著往前復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是現(xiàn)代文的生字生詞,、文言文和需要背誦的詩詞,。

第二階段專項(xiàng)訓(xùn)練階段。

（一）積累運(yùn)用專項(xiàng),。

要點(diǎn)：在“積累和運(yùn)用”這一板塊中，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，復(fù)習(xí)時(shí)還是要注重答題思想上引領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然,、關(guān)注社會(huì),，關(guān)注生活,，學(xué)會(huì)正確看待事物,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷,。

1、語段修改由于現(xiàn)在淡化了語法知識(shí),，對(duì)于語法知識(shí)的教學(xué)也只是隨文教學(xué),，因此學(xué)生獲得的語法知識(shí)都是零碎的，印象也是模糊的,、一鱗半爪的,。應(yīng)對(duì)策略：對(duì)平時(shí)常見的語病進(jìn)行歸類，并結(jié)合典型的例句進(jìn)行講解,，然后進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行語段修改練習(xí),。

2,、綜合性學(xué)習(xí)。

應(yīng)對(duì)策略：挑選近三年中考中的綜合性學(xué)習(xí)題,，運(yùn)用例歸法教學(xué),，摸索出解答探究題的方法，再進(jìn)行實(shí)際演練,。

3,、其他形式題（仿寫、口語交際,、對(duì)聯(lián)等）,。

挑選典型的題目結(jié)合一定的理論指導(dǎo)進(jìn)行精練。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在規(guī)律中總結(jié)心得,。

（二）閱讀專項(xiàng)。

總結(jié),。

1,、簡要概括主要內(nèi)容。

通讀現(xiàn)代文后，能整體感知文章的主要內(nèi)容和大致思路,，捕捉閱讀材料中的重要信息,。

2、推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用,。

3,、識(shí)別記敘、描寫,、抒情,、說明、議論等表達(dá)方式并理解其在文中的作用,。

4,、品味語言、鑒賞評(píng)價(jià),。

5,、說明文閱讀要求能獲取其中的知識(shí)信息，領(lǐng)會(huì)作品中的科學(xué)精神和科學(xué)方法,。識(shí)別一定的說明方法和作用,，以能更合理的答題。

6,、議論文閱讀能找出觀點(diǎn),、說出所運(yùn)用的論據(jù)和論證方法。能發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料間的`聯(lián)系,。

應(yīng)考策略：按文體分類,，精選例文，總結(jié)方法,、實(shí)際演練,。

附：文言文閱讀。

文言文閱讀近幾年在文言詞語,、語句理解,、文章內(nèi)容把握方面都有體現(xiàn)。題型的設(shè)計(jì)能從初中生的實(shí)際水平出發(fā),，強(qiáng)調(diào)理解的層面,。

應(yīng)考策略：踏踏實(shí)實(shí)夯基礎(chǔ)，讀讀,、寫寫,、背背、默默（8字準(zhǔn)則）,。

（三）作文專項(xiàng),。

分析：近幾年的作文試題能看出,，命題（半命題）作文、話題作文是中考的作文題型首選,。而且,，所命題目會(huì)更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活和他們所關(guān)心的問題,，應(yīng)該人人有話可說,。題目的寫作內(nèi)容和形式有較高的自由度,，不會(huì)在審題,、立意和構(gòu)思上設(shè)置太多障礙、提高難度,。更加會(huì)尊重學(xué)生的實(shí)際和體驗(yàn),，有助于學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感。

應(yīng)考策略：

1,、先按文體訓(xùn)練,，選好題目，一題三練,，集體批閱,，挑選好作文和典型的病文印發(fā)給學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià),，并對(duì)病文和自己的作文進(jìn)行修改,。

2、側(cè)重于對(duì)作文三字“近,、小,、真”的引導(dǎo)，從學(xué)生作文狀況來看,，選擇學(xué)生習(xí)慣的寫作手法而側(cè)重于散文文體（抒情,、敘事、哲理散文）的模仿,、比較和訓(xùn)練,。

第三階段綜合演練。

連續(xù)做5份模擬試卷,，迅速講評(píng),，查缺補(bǔ)漏，針對(duì)疑問,，重點(diǎn)講解,。而且在訓(xùn)練中，要加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間感和卷面書寫水平,。

九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇二

光陰荏苒,，在我們不斷慨嘆時(shí)光流逝的同時(shí)，九年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作,，學(xué)生在英文知識(shí)的學(xué)習(xí)和英文技能方面都有了明顯提高,，但其中也存在著一些不足。因此,，本學(xué)期打算針對(duì)上學(xué)期存在的問題,，有意識(shí)地進(jìn)行解決與改進(jìn)。

并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作,。本學(xué)期面臨中招考試,，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九年級(jí)x班的英文教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力,，這個(gè)班的英文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績,，我有意識(shí)地在教學(xué)工作中采取相對(duì)應(yīng)的措施,。

本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生英文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英文素養(yǎng),，努力提高學(xué)生成績,。但感覺英文成績并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度,。

英文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在英文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在英文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的英文素養(yǎng),。逐步提高學(xué)生英文成績。

在英文教學(xué)中,，學(xué)生對(duì)語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在英文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教學(xué)中,，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期課后作業(yè),，并且及時(shí)批改,，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是英文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說,，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，寫出自已的真情實(shí)感,。

平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并改正缺點(diǎn)；在作文批改課上,，讓學(xué)生相互批改,，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，以擇其善者而從之，其不善者而改之,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力,。

在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好,，但他們最不理想的卻恰好是英文,，為提高學(xué)生的英文成績,，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

（1）,、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，把七至九年級(jí)的英文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。

（3）、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識(shí)面太窄,，平時(shí)做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識(shí)面,，豐富他們的文學(xué)視野,。

（4）,、提高作文水平,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,，力爭三天一篇,，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量。

從成績來看效果還可以,，但個(gè)別優(yōu)生考得不夠理想?？梢姡⑽膶W(xué)科的可變性較強(qiáng),。

初三英文教材中,，有很多做為德育教育的好素材,。因此，教材中合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的'關(guān)愛與溫情。從散文詩中,，捕捉作家們的情感律動(dòng),，去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。

保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任，所以,，通過選文的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇,，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),。利用英文教學(xué)提高學(xué)生的英文素養(yǎng)及其思想品質(zhì),。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,，精心備課,，認(rèn)真上課,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施,。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀,，擴(kuò)大積累，拓寬知識(shí)面,。在閱讀名著時(shí),，有意識(shí)地做讀書筆記,，不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí)，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高英文素養(yǎng),。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但還感覺學(xué)生的英文成績不夠理想,。今后我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究,，加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的英文成績而努力奮斗,！

九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇三

我叫,，女,，x族，19xx年出生,，xx市五中英語教師。本人19xx年考入邵陽師范,，19xx年7月畢業(yè),，先后在隆回山界回族中學(xué)、邵陽市郊區(qū)茶元頭中學(xué),、邵陽市八中,、邵陽市五中工作,。

一、政治思想,。

我生于60年代,，成長于70、80年代,，樸實(shí)的年代,，樸素的思想，純正的正統(tǒng)教育，骨子里就萌生了一種對(duì)黨的忠誠,，對(duì)事業(yè)的崇拜,，對(duì)教書育人的摯愛與奉獻(xiàn)，“學(xué)高為師,，身正為范”,，這種理念一直在左右我的靈魂,。自任教以來,，我嚴(yán)守制度,，以身作則,，作風(fēng)正派,，為人師表,，愛生如子，文明執(zhí)教,。把教書育人做為我終身的事業(yè),，服從組織安排，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,、勇挑重?fù)?dān)，從不叫苦叫累,，是群眾公認(rèn)的“老黃牛”,。任現(xiàn)職20xx年來，20xx年擔(dān)任班主任,，并兼任兩個(gè)班的英語教學(xué),，有時(shí)三個(gè)班，經(jīng)常超負(fù)荷工作,，年年出滿勤,。

20xx年,，年度考核為“優(yōu)秀”;。

20xx年,，年度考核為“優(yōu)秀”;。

20xx年被評(píng)為?！暗掠冗M(jìn)工作者”;。

20xx年被評(píng)為?！暗掠冗M(jìn)工作者;”

二,、學(xué)識(shí)水平,。

我參加工作20xx年來,，一直擔(dān)任初中英語教學(xué)，其中有十二年擔(dān)任初三畢業(yè)班英語教學(xué),，長期的實(shí)踐與鍛煉,，我打下了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),。我知道,，教師要給學(xué)生一杯水,，必須具備一桶水,，而且是“常流水”,。這些年來,，我與時(shí)俱進(jìn),，終身教育,，不斷充電,。我挑燈攻讀,，刻苦學(xué)習(xí)。1988年我考取邵陽師專函授?？?，1988年至1991年我克服孕妊反應(yīng),，堅(jiān)持三年函授,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語專業(yè)課程,，20xx年又考取湖南科大英語函授本科,，進(jìn)一步掌握本科英語課程,，教材教法。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓(xùn)練,，我全面系統(tǒng)掌握英語本,、專科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和教學(xué)理論,，并在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中提高,。為了適應(yīng)新一輪課程改革,，我抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提高自身水平,，20xx年、20xx年兩次參加湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新教材研究》等課程,，經(jīng)常到校內(nèi)外聽課,，交流取經(jīng)，分別到湖南師大附中,、雅禮,、株州一中,、二中,、隆回一中,、邵東三中等學(xué)校聽課,，參加英語教研教改活動(dòng),，使我受益匪淺,。同時(shí),，每年自費(fèi)訂閱《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》,、《中學(xué)生英語讀寫》、《英語輔導(dǎo)報(bào)》,、《中學(xué)英語之友》,、《英語通》等報(bào)刊雜志,，捕捉各種教改動(dòng)態(tài),，吸納各種教法,，博采眾長,。

20xx年來,，我不斷求新知，探新法,，扎實(shí)過硬的專業(yè)知識(shí)使我在教育教學(xué)中得心應(yīng)手,，游刃有余,。

三,、教育能力,。

我從教20xx年，多年擔(dān)任班主任工作,。任中教一級(jí)20xx年來,，我20xx年擔(dān)任班主任，總是從初一帶到初三畢業(yè),。這些年來,，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長,。我采取以身作則,，寬嚴(yán)相濟(jì)的科學(xué)管理辦法。

我常常想,，班主任是一個(gè)班的靈魂,，班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生終身成長起著潛移默化的作用，要想帶好一個(gè)班,，首先必須充滿激情,，敬業(yè)愛崗，言傳身教,，以教師的人格魅力去影響學(xué)生,。我想我既然選擇了教師這一崇高職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣使命——敬業(yè)愛生,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，為人師表。我是這樣想的,，也是這樣做的,。這些年來，我本著對(duì)教育工作的高度責(zé)任感,，一切為了學(xué)生,，把自己全部精力傾注在全班每一個(gè)學(xué)生。無數(shù)個(gè)早晨,，我迎著晨曦走進(jìn)校園,，和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起，我既是他們的老師,，也是他們的保姆,、朋友,，息息相聯(lián)，水乳交融,，無數(shù)個(gè)夜晚,，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。為了學(xué)生一切，從早到晚扎在學(xué)生群里,，埋在課本堆中,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)課件,，把全部心血精力傾注給學(xué)生,。這些年，我沒有請(qǐng)過事假,，既使有感冒,，關(guān)節(jié)風(fēng)濕長期纏繞我，但我挺一挺,，沒有曠過一節(jié)課,。20xx年，父親病重,，我舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課,，沒有陪護(hù)一天。我對(duì)教育工作,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，誨人不倦，樂此不疲,。我對(duì)教育工作盡職盡責(zé)，全力以赴,，感染學(xué)生,，成為學(xué)生的楷模。

做為教育管理工作,，除了以身作則,、勤奮努力、積極向上,，還必須有一套科學(xué)的行之有效的教育管理方法,。這年來，我對(duì)學(xué)生管理是寬嚴(yán)相濟(jì),。首先是“嚴(yán)”,。嚴(yán)師出高徒,，古訓(xùn)言之。我每接手一個(gè)班,，首先用制度去約束人,，用行為去規(guī)范人，我制定了一套完整班規(guī)班紀(jì),，讓學(xué)生在紀(jì)律和道德范圍內(nèi)約束自己,，去發(fā)揮個(gè)性;其次是“寬”、是“愛”,。很多人認(rèn)為班主任工作太累,，寧愿多上課也不愿當(dāng)班主任，其實(shí)我很輕松,，我的靈丹妙藥是：轉(zhuǎn)換角色,，營造和諧班級(jí)文化氛圍。班級(jí)文化是全班絕大部分成員認(rèn)同的一種價(jià)值觀,。每一個(gè)班級(jí)成員都自覺地遵守,、安排自己的學(xué)習(xí)和生活，從不需要教師強(qiáng)制命令和干預(yù),。一個(gè)班級(jí)建立了健康向上班級(jí)文化后,，班級(jí)充滿積極向上風(fēng)氣，管理也步入良性循環(huán),，集體凝聚力也得到提高,。學(xué)生剛?cè)氤踔校鎸?duì)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我給學(xué)生一個(gè)暗示：自己可以成為一個(gè)新的自我,。我接手每一個(gè)新班，首先特別注重開辦一個(gè)班會(huì),，我對(duì)學(xué)生說“我相信你們將是我所教的最好的一屆,，你們各有各的優(yōu)勢，希望你們發(fā)揮自己長處,，共同建立一個(gè)人人(校領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué),、家長)羨慕的班集體,。你們時(shí)刻記住自己是這個(gè)班的光榮，你絕對(duì)會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!”我通過學(xué)前教育,、班會(huì),、課堂教學(xué)、談心,，各種比賽,，評(píng)出各種之星,，每日一格言，每周一目標(biāo),。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級(jí)文化,，能收到事半功倍效果。在20xx年初中畢業(yè)會(huì)考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中,，上省示范性高中的人數(shù)名列全校第二,，在生源素質(zhì)不如其它班的情況下，有這么多人考上重點(diǎn)高中,，領(lǐng)導(dǎo)和老師覺得真是個(gè)奇跡。

班級(jí)文化是一種外在的熏陶,，關(guān)鍵是內(nèi)因，學(xué)生自身教育。我當(dāng)班主任的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色,，首先從監(jiān)督管理者向服務(wù)型教育的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生角度思考,，解決棘手問題，實(shí)施人性化的管理措施,，如“抓鬮班干部擔(dān)任制度”，“一日小班主任”,，“課前精彩兩分鐘輪流演講”,，我還在班里設(shè)立了“班級(jí)明星榜”，以喚起學(xué)生的榮譽(yù)感,。同時(shí),，從接受教育到自身教育轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,，營造良好的集體氛圍,，讓集體輿論影響每一個(gè)學(xué)生,，我相信學(xué)生能力,，人人都是班主任的助手，充分利用學(xué)生積極主動(dòng)心態(tài),，全員參與,，代替班主任孤軍奮戰(zhàn),，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來，有充沛精力進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn),。這種角色轉(zhuǎn)換,，班級(jí)教育管理事半功倍，也培養(yǎng)了學(xué)生能力,。我所擔(dān)任263班年年被評(píng)為校優(yōu)秀班集體,，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)穩(wěn),。

“寬”另一層意義是無微不至的愛,，尤其是對(duì)雙差生和下崗職工子女。多年來我對(duì)雙差生不歧視,，不拋棄,，努力通過挖掘放大他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們,。我班鐘俊同學(xué),，父母離異,，家庭困難，與外公外婆一起生活,，外公外婆管不了他,，吸煙，玩電游,，上課講話,，吵事，不做作業(yè),，天馬行空,。但我發(fā)現(xiàn)他也有一些優(yōu)點(diǎn)，喜歡畫畫,，賽車,，動(dòng)手能力很強(qiáng)。我找他談話,，初二開始學(xué)物理了,，我對(duì)他說，物理大家都沒有基礎(chǔ),，都是從零開始,，你嘗試專心聽，我班物理老師說你做實(shí)驗(yàn)是第一個(gè)完成的,，說明你在動(dòng)手能力這方面很優(yōu)秀,。經(jīng)過我鼓勵(lì)，他覺得很有成就感,，他聽課特別認(rèn)真,，每次小考物理都能得到八九十分，于是我因勢利導(dǎo),，啟發(fā)他只要認(rèn)真學(xué),，就能學(xué)好每門課。他進(jìn)步很快,，同學(xué)們也不用異樣眼光看他,，他感受到學(xué)習(xí)樂趣。有一次球賽,，他意外摔斷腿,，我每天去醫(yī)院看望他，給他補(bǔ)課,，并帶領(lǐng)學(xué)生獻(xiàn)愛心捐款,，他很感動(dòng)，出院后學(xué)習(xí)更努力了，而且以一顆感恩的心去發(fā)動(dòng)同學(xué),，幫助家庭困難學(xué)生。在他組織和倡導(dǎo)下,，我們班成立小小愛心助學(xué)基金會(huì),。今年他以優(yōu)異的成績升入省示范性高中。農(nóng)民工子女是班上的弱勢群體,，因家庭出身,，父母賣苦力而常感自卑，常有城里學(xué)生自恃清高,，對(duì)農(nóng)村來的同學(xué)另眼相看,。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在班級(jí)開展“勞動(dòng)光榮”等一系列主題班會(huì),，讓農(nóng)村來的學(xué)生融入班集體,。

近五年來，我所教班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，無論是紀(jì)律、衛(wèi)生,、文體活動(dòng)還是成績,，都是學(xué)校年級(jí)佼佼者，班級(jí)工作屢次受到學(xué)校表彰,。

這幾年,，我所任班素質(zhì)教育碩果累累。略,。

四,、教學(xué)能力。

本人是學(xué)校中青年教師的骨干,，是學(xué)校初中畢業(yè)班的把關(guān)教師,。在英語教學(xué)方面，我始終探索一種既讓學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,，又學(xué)得扎實(shí)的教改之路，我準(zhǔn)確地把握各年級(jí)教學(xué)大綱和教材重點(diǎn)與難點(diǎn),，制定科學(xué)合理切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,，把各種教法有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體作用,，駕馭課堂能力強(qiáng)。我十分注重教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù),，注重口語交際和學(xué)生求異思維,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng);我十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，樹立學(xué)生自信和勇氣,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體,，讓學(xué)生學(xué)得輕輕松松，老師教得自然;我十分關(guān)注教改動(dòng)態(tài),，并大膽實(shí)行教改實(shí)驗(yàn),，摸索出“英語教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本,，既要抓住課堂,，又要跳出課堂”的教學(xué)模式，英語教學(xué)由繁到簡,，由難到易,，深入淺出，靈活易懂,。我的英語課成為英語老師爭著聽,、爭著學(xué)的示范課。教學(xué)效果有口皆碑,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事和家長好評(píng)。20xx年,，我從市八中調(diào)入市五中,，學(xué)校安排我任初二229班、初三220班英語教學(xué),，其中初三220班換了四任英語教師,，底子薄，基礎(chǔ)差,，接手前期末年級(jí)統(tǒng)考別的班級(jí)108分以上的有二三十個(gè),，而220班才3人，學(xué)校擔(dān)心英語畢業(yè)會(huì)考會(huì)拖后腿,。我接手后,，強(qiáng)基礎(chǔ)，重訓(xùn)練,，調(diào)整教法,，20xx年220班英語畢業(yè)會(huì)考合格率95%，優(yōu)秀率75%,，不但沒有拖后腿,，而且人平分排在年級(jí)第二名，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教學(xué)工作非常滿意。20xx年下半年領(lǐng)導(dǎo)又委以重任,，又擔(dān)任229班,、230班兩個(gè)初三班英語。20xx年,，229c,、230c兩個(gè)班畢業(yè)會(huì)考合格率100%，優(yōu)秀率90%,，名列年級(jí)第一名。20xx年畢業(yè)會(huì)考我校英語的人平分,、優(yōu)秀率,、及格率都是全市第一，而我所教的262班,、263班人平分,、優(yōu)秀率分別超學(xué)校平均分6分和4.5個(gè)百分點(diǎn)。

英語教學(xué)具體從以下幾個(gè)方面下功夫：

1,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，我每學(xué)期承擔(dān)一次科組公開課，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平,，20xx年,、20xx年、20xx年在英語教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng),。

2,、一絲不茍抓實(shí)抓好英語教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，我特別是在備,、輔,、考三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。備——備教綱,，備教材,，備學(xué)生、備重點(diǎn),、備難點(diǎn),，備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素，向備課教研要質(zhì)量,，努力做到在備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深,，選材內(nèi)容貼近生活，預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,，重點(diǎn)輔“邊緣“學(xué)生。考——不超綱,，不離本,，考題靈活，開發(fā)思維,，迅速反饋,，及時(shí)補(bǔ)漏。

3,、注重教法改革,，不斷探索英語教學(xué)規(guī)律，大膽嘗試新的教學(xué)方法,，開展了情趣英語教學(xué)方法,，求異思維教學(xué)法，交際教學(xué)法等一系列英語教學(xué)新法,，激發(fā)學(xué)生興趣,，讓英語教學(xué)“活”起來。在英語課堂上,，我組織課前幾分鐘開展聽說訓(xùn)練,，運(yùn)用做游戲、唱英語歌,、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物教具，幻燈片,，創(chuàng)設(shè)情景,，設(shè)置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生，活躍氣氛,，收到了良好的教學(xué)效果,。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,，改變教師壟斷課堂惡習(xí),，真正形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式,。學(xué)生疑難之外,，我總是不厭其煩地講課，分析,、帶讀,，讓他們能懂，會(huì)用,。教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的整體情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法,，自始至終,，以培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力，應(yīng)用能力,、創(chuàng)新能力為目的,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,。對(duì)待課堂,、課外作業(yè)，我總是及時(shí)批改,，并詳細(xì)作好批注,，對(duì)于普遍錯(cuò)誤，在全班反復(fù)講解,，直至弄懂為止。對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè),，有針對(duì)性進(jìn)行面批,，幫助他們釋疑解惑。在聽說方面,，為了提高學(xué)生聽說水平,，除了課前幾分鐘聽說訓(xùn)練外，我常讓學(xué)生唱聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,，成立英語活動(dòng)小組,，開辦英語沙龍，組織英語朗讀和演講比賽,，猜迷,、排演英語話劇，開展英語征文,，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生每月讀兩本英語課外書,。英語教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化,，,，豐富了英語知識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力,，拓寬了學(xué)生視野,。

五、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師,。

無論是在市八中,，還是在市五中,，這些年來，我是初中畢業(yè)班把關(guān)教師,，也承擔(dān)起指導(dǎo)青年教師的重任,。從思想上、業(yè)務(wù)上,、生活上關(guān)心和幫助青年教師,。

20xx年英語教學(xué)探索，我摸索出了許多行之有效的教學(xué)方法,，在教研活動(dòng)中,，我把自己的教學(xué)心得體會(huì)和盤托出，與同行切磋,，共同提高,。每年我與青年教師結(jié)對(duì)子，平時(shí)有針對(duì)性隨堂聽課,，及時(shí)評(píng)課,，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足,，共同尋求解決的辦法,。教研活動(dòng)，我跟班聽課,，主動(dòng)發(fā)言,，指導(dǎo)他們，很多青年教師很快成長,，有的能夠得心應(yīng)手,，有的成長為業(yè)務(wù)骨干。20xx年,，輔導(dǎo)青年教師唐芳萍參加校英語教學(xué)比武設(shè)計(jì)賽中閱讀課二等獎(jiǎng);20xx年,，輔導(dǎo)青年教師孫芳參加校初中英語計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng);20xx年我指導(dǎo)李毅敏老師實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，與她一起制作課件,，鉆研教材;幫她進(jìn)行觀摩課講評(píng),，使她在學(xué)校教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在她已成為學(xué)校骨干教師,。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉(xiāng),，幫助余文輝老師組織英語朗讀比賽等等。

六,、教研能力,。

這些年來，社會(huì)對(duì)人才的需求是創(chuàng)新型,，復(fù)合型人才,，為適應(yīng)國家發(fā)展需要,，英語教材也進(jìn)行了改革，英語教學(xué)向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變,。這給我們英語教學(xué)改革帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。我開展了情趣英語教學(xué)，求異思維教學(xué),，交際教學(xué)法等一系列改革,。結(jié)合自己20xx年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷思考,，不斷總結(jié),，不斷探討，撰寫了一大批有見地,，有份量的論文,，并在市級(jí)、省級(jí)及國家級(jí)獲獎(jiǎng)：《英語教師在課堂教學(xué)中的角色》20xx年榮獲市教科所英語論文評(píng)選三等獎(jiǎng),、《善待后進(jìn)生》榮獲20xx年市教科所英語論文二等獎(jiǎng),、《課堂教學(xué)中的微妙技巧》榮獲20xx年市教科所英語教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、《淺淡初三英語總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與思考》榮獲湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會(huì)20xx年優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng),、《同中求異,，異中求新》榮獲20xx年市教科所優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。論文《英語教學(xué)中學(xué)生求異思維培養(yǎng)之策略》發(fā)表在《當(dāng)代教育理論與實(shí)踐》20xx年第4期,，并在20xx年《全國優(yōu)秀教師論壇外語教學(xué)與研究》論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng),，并合著《中學(xué)生英語》(華中師大主辦)系列書刊《步步為營——決勝中(會(huì))考20xx》,。

七,、繼續(xù)教育。

這些年來,，我積極參加各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，先后參加市教育學(xué)院初中英語教師崗位培訓(xùn)、普通話培訓(xùn),、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),、市教育學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)(兩次)等，并獲得國家普通話水平測試二級(jí)乙等,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試初級(jí),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用考試高級(jí)、人事局舉辦的科技創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)現(xiàn)課程培訓(xùn),。為了不斷提高英語水平能力,，本人長期堅(jiān)持自學(xué)函授，并獲得了函授本,、?？莆膽{,。

八、教育教學(xué)主要成果,。

一份耕耘,，一份收獲。從教20xx年,，被評(píng)為中教一級(jí)13個(gè)年頭了,，這些年來，我忠誠黨的教育事業(yè),，為人師表,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，傾心教育,，樂于奉獻(xiàn)，我在學(xué)生和教師,、家長心目中享有較高的威信,，獲得了良好的聲譽(yù)，我的工作得到學(xué)校充分肯定,。

九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三x班的班主任工作,。為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，從而為新的學(xué)期能夠更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題。

初三下學(xué)期,，許多學(xué)生在思想上開始出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，從而及時(shí)解決問題,。同時(shí)，多開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期,、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂提問、聽寫,、模擬考試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過表揚(yáng)的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了他們的競爭意識(shí),，也鍛煉了他們的能力。

第三,，積極會(huì)同各學(xué)科教師備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

特別是在學(xué)期中間,，班級(jí)中出現(xiàn)了學(xué)生上課前遲到,，不交作業(yè)的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)這些不良苗頭,，并給予糾正,，讓學(xué)生寫出情況說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此類問題消滅，并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時(shí)關(guān)注這類問題,，了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在一模考試以后,，借鑒了采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。

班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

第五，成績方面：

一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,，組織,、紀(jì)律性較好；二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,。三是幾次模擬考試成績較為理想，考出了他們應(yīng)有的水平,。并且在課外活動(dòng)的開展中也鍛煉了同學(xué)們的能力,，增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。當(dāng)然,，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也是問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主,；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大；對(duì)于部分學(xué)生的心理,，還不能更好的掌握,；關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的想法還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取一個(gè)更好的表現(xiàn),，也希望能夠得到大家更多的指導(dǎo)與幫助,。

九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇五

本學(xué)期九年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體老師的共同努力下,，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。回顧這一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，甜酸苦辣樣樣俱全?，F(xiàn)將本學(xué)期九年級(jí)組工作總結(jié)如下：

本屆九年級(jí)共有121名學(xué)生。其中有42名學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，各方面表現(xiàn)突出,，順利考取高中。其余學(xué)生如期完成九年義務(wù)教育學(xué)習(xí),，順利畢業(yè),。

每位老師心中都很清楚：教好每一個(gè)學(xué)生，使他們健康成長,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,，因?yàn)橐獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé),！追求合格率和優(yōu)良率是我們的目標(biāo),。

1.經(jīng)常性的進(jìn)行質(zhì)量分析，通過分析提出合理的整改措施,，開專題的質(zhì)量分析會(huì),，便于班主任和科任教師及時(shí)掌握真實(shí)情況落實(shí)工作。

2.對(duì)各類作業(yè),、配練,、月考試卷等批改認(rèn)真負(fù)責(zé)。把學(xué)生存在的問題,，積極糾正,，不留死角，不留后患,。每兩周一次的年級(jí)組會(huì)上匯報(bào)一次,。

3、積極與家長聯(lián)系,，利用班會(huì)課,，讓每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況樹立、明確自己的中考目標(biāo),，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展,，通過高期望給學(xué)生以有效的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律,，超越自我,，訓(xùn)練學(xué)生的耐挫心理，克服不足,，自覺提高學(xué)習(xí)目標(biāo),。

4、繼續(xù)開展每天下午第8節(jié)課后的各科課外興趣小組活動(dòng),，每位科任教師應(yīng)每周對(duì)自己所教科目的小組活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),，有針對(duì)性確定每次活動(dòng)主題。

1,、各個(gè)班級(jí)差異較大,；學(xué)習(xí)氛圍發(fā)展不均衡，仍存在作業(yè)抄襲,，考試作弊等隱蔽性問題,。

2、各個(gè)學(xué)科均面臨合格率第的問題,，年級(jí)中仍存在一部分學(xué)困生,。

3、各班學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁,，學(xué)生管理為制約成績的最大障礙,。

1、幫助學(xué)困生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心,。由于學(xué)困生通常是自暴自棄,，具有明顯的自卑感和失落感.要定期或不定期地找他們談心，經(jīng)常了解他們心理狀況,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),。

2、開展各種幫扶活動(dòng),，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系,。發(fā)揮學(xué)生群體的作用，將幾個(gè)學(xué)困生和1個(gè)優(yōu)生配搭在一起,，使他們座位相鄰,，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。

3,、實(shí)施因材施教分層指導(dǎo)性原則,。在教學(xué)中要盡可能地從學(xué)困生的實(shí)際水平出發(fā)，按照由感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)劃,，循循善誘,，深入淺出,，不搞一刀切。

5,、作業(yè)布置分層次要求,。對(duì)于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們完成教材中的基礎(chǔ)題目,，中檔以上的題目一律不作要求,；對(duì)于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生，要求他們完成教材中的全部基礎(chǔ)題目和部分中檔題,，難題不作要求,。作業(yè)批改單列分等進(jìn)行。

5,、實(shí)施成功教育,。對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定與表揚(yáng),，讓他們從中嘗試到成功的喜悅,。讓年級(jí)每位學(xué)困生也能明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡其所能,，珍惜時(shí)間,，努力學(xué)習(xí)，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平,。

總之,，本學(xué)期九年級(jí)師生團(tuán)結(jié)一心，付出了艱辛的努力,，做了大量細(xì)致,、繁瑣的迎考工作，讓多數(shù)學(xué)生都能盡力學(xué)習(xí),，平安過渡,。

九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇六

以本班共有48名學(xué)生，其中男生18名,，女生30名,。從上學(xué)期的班級(jí)實(shí)際情況看，大部分學(xué)生都想考入高中,，內(nèi)心深處想學(xué)習(xí),，但管不住自己，沒有韌性,。因此有部分學(xué)生仍然惰性很強(qiáng),，有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣較差，很容易受外界不良風(fēng)氣的影響,，對(duì)班級(jí)的負(fù)面影響很大,，要作為教育的重點(diǎn),。爭取讓有希望的同學(xué)盡可能多的考入高中。

學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，緊抓學(xué)生思想工作不放,，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放，要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí),，先學(xué)好做人,。

1．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑,，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德,。開展理想、品德,、意志方面的教育,，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向,、奮斗目標(biāo),，還要有充分的思想準(zhǔn)備，接受挑戰(zhàn),。

2．加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理,。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，做到班級(jí)布置的規(guī)范化,，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，認(rèn)真接受檢查,，爭取改正不良習(xí)慣,，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、集體觀念和競爭觀念,。保持教室、校園及公共場所的整潔,。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量,，發(fā)揮集體力量，提高板報(bào)的質(zhì)量,。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快,，質(zhì)量高。

3.以學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，作好為建設(shè)祖國輸送人才的準(zhǔn)備,。

開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算,，確定好自己的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力,。為此,，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家形成你追我趕的局面,，經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),，不斷提高學(xué)生的自信心。爭取在中考中取得好成績,。

4.積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，爭取學(xué)生全面的發(fā)展,。

配合體育老師上好體育課,，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān),。積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì),、籃球比賽、文藝匯演等活動(dòng),。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、安全隱患存在，必須警鐘長鳴,。

3,、以正面教育為主，樹立正面典型,，讓學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo)。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，特別是考前教育。既不能過于緊張,，也不能過于松弛,。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考,。

5,、由于是最后一學(xué)期，因此要求學(xué)生堅(jiān)持體育訓(xùn)練,，特別是中考的三項(xiàng)測試,。

6,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，爭取家長的配合,。

7,、愛護(hù)公務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。

結(jié)合校德育目標(biāo),，爭創(chuàng)文明的班集體,。努力營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,，在中考中考出滿意的成績,。

總之，要力爭在緊張中,、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,，讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考。

九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇七

本學(xué)期九年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在全體老師的共同努力下,，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，甜酸苦辣樣樣俱全。現(xiàn)將本學(xué)期九年級(jí)組工作總結(jié)如下：

本屆九年級(jí)共有121名學(xué)生,。其中有42名學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，各方面表現(xiàn)突出，順利考取高中,。其余學(xué)生如期完成九年義務(wù)教育學(xué)習(xí),，順利畢業(yè)。

每位老師心中都很清楚：教好每一個(gè)學(xué)生,，使他們健康成長,，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，因?yàn)橐獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們的目標(biāo),。

1,、經(jīng)常性的進(jìn)行質(zhì)量分析，通過分析提出合理的整改措施,，開專題的質(zhì)量分析會(huì),，便于班主任和科任教師及時(shí)掌握真實(shí)情況落實(shí)工作。

2,、對(duì)各類作業(yè),、配練,、月考試卷等批改認(rèn)真負(fù)責(zé)。把學(xué)生存在的問題,，積極糾正,，不留死角，不留后患,。每兩周一次的年級(jí)組會(huì)上匯報(bào)一次,。

3、積極與家長聯(lián)系,，利用班會(huì)課,，讓每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況樹立、明確自己的中考目標(biāo),，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展,，通過高期望給學(xué)生以有效的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律,，超越自我,，訓(xùn)練學(xué)生的耐挫心理,，克服不足，自覺提高學(xué)習(xí)目標(biāo),。

4,、繼續(xù)開展每天下午第8節(jié)課后的各科課外興趣小組活動(dòng)，每位科任教師應(yīng)每周對(duì)自己所教科目的小組活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),，有針對(duì)性確定每次活動(dòng)主題,。

1、各個(gè)班級(jí)差異較大,；學(xué)習(xí)氛圍發(fā)展不均衡,，仍存在作業(yè)抄襲，考試作弊等隱蔽性問題,。

2,、各個(gè)學(xué)科均面臨合格率第的問題，年級(jí)中仍存在一部分學(xué)困生,。

3,、各班學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁，學(xué)生管理為制約成績的最大障礙,。

1,、幫助學(xué)困生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。由于學(xué)困生通常是自暴自棄,，具有明顯的自卑感和失落感,。要定期或不定期地找他們談心,，經(jīng)常了解他們心理狀況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),。

2,、開展各種幫扶活動(dòng)，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系,。發(fā)揮學(xué)生群體的作用,，將幾個(gè)學(xué)困生和1個(gè)優(yōu)生配搭在一起，使他們座位相鄰,，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系,。

3、實(shí)施因材施教分層指導(dǎo)性原則,。在教學(xué)中要盡可能地從學(xué)困生的實(shí)際水平出發(fā),，按照由感性到理性的.認(rèn)識(shí)規(guī)劃，循循善誘,，深入淺出,，不搞一刀切。

5,、作業(yè)布置分層次要求,。對(duì)于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們完成教材中的基礎(chǔ)題目，中檔以上的題目一律不作要求,；對(duì)于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生,，要求他們完成教材中的全部基礎(chǔ)題目和部分中檔題，難題不作要求,。作業(yè)批改單列分等進(jìn)行,。

5、實(shí)施成功教育,。對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，及時(shí)給予肯定與表揚(yáng)，讓他們從中嘗試到成功的喜悅,。讓年級(jí)每位學(xué)困生也能明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，盡其所能，珍惜時(shí)間,，努力學(xué)習(xí),，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平。

總之,，本學(xué)期九年級(jí)師生團(tuán)結(jié)一心,，付出了艱辛的努力，做了大量細(xì)致、繁瑣的迎考工作,，讓多數(shù)學(xué)生都能盡力學(xué)習(xí),。

九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇八

本學(xué)期我們九年級(jí)組在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體年級(jí)組老師的共同努力下,，順利地完成任務(wù)了學(xué)校布置各項(xiàng)工作,。回顧這一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，甜酸苦辣樣樣俱全,，下面就這一學(xué)期中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

在年級(jí)組里,，老,、中、青三代教師有機(jī)組合,，凡事大家都有商量,，互相幫助，其樂融融,。在這期間,，我作為九年級(jí)組里的一份子,，深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,、團(tuán)結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校行政的要求,工作重點(diǎn)仍是繼續(xù)抓好學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以抓日常行為規(guī)范為突破口,，進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成，師生的積極性,、主動(dòng)性高，形成齊抓共管的局面,。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個(gè)學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生能健康成長,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因?yàn)橐獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé),！追求合格率和優(yōu)良率是學(xué)校一貫的目標(biāo),。

年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功，班主任嚴(yán)格班級(jí)管理,，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為,，從平時(shí)的行為規(guī)范都嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，各位班主任做到了“五勤”：勤觀察,、勤提醒,、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生,、勤思考,。整個(gè)學(xué)年沒有出一次安全事故，整個(gè)年級(jí)始終保持穩(wěn)定的局面,。再次,，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校,，在學(xué)生離校之后離校,，多找學(xué)生談心。對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)生中存在的一些問題,，各班級(jí)都能進(jìn)行跟蹤管理,，爭取的家長的配合，及時(shí)采取了相應(yīng)的措施,，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起,，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。每節(jié)課之前堅(jiān)持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講,、積極思考,，課后及時(shí)鞏固、認(rèn)真完成作業(yè),，認(rèn)真對(duì)待考試,，考后認(rèn)真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向,；值得高興的是,，我們九年級(jí)組的班主任個(gè)個(gè)都是好樣的。他們?cè)诮逃?、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，是我們九年級(jí)組的保障和希望。他們?cè)诎嗉?jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大,，家校聯(lián)系做到經(jīng)?；贫然?，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，付出了艱辛的勞動(dòng),。

九年級(jí)組按校長室,、教導(dǎo)處的布置，各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開展,。先后組織了二次月考和多次模擬考試,，二次學(xué)生家長會(huì)。體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神,，擰成一股繩,，勁往一處使，顧全大局,，服從安排,，不計(jì)個(gè)人得失。每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認(rèn)真總結(jié),，找出教學(xué)過程中的得和失,，大家暢說欲言，從不回避現(xiàn)實(shí),，增加了各任課教師間的溝通,，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。學(xué)校的教育,、教學(xué)工作不僅僅是教師的責(zé)任,，這與學(xué)生家長的支持與配合是分不開的。所以本學(xué)期我們以不同形式,、渠道與學(xué)生的家長們進(jìn)行了溝通,，適時(shí)召開學(xué)生家長會(huì)，依靠各位班主任的共同努力,，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,，所以，通過家長會(huì),，一方面使學(xué)生家長進(jìn)一了解學(xué)校的教育教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長了解到自己子女在校各個(gè)方面所取得的進(jìn)步和存在的不足,。同時(shí)也促使家長進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校,，支持學(xué)校開展各項(xiàng)工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長,，增加了相互信任感,，因此，本學(xué)期召開的九年級(jí)組學(xué)生家長會(huì)相當(dāng)成功，收到了一定的教育效果,。

總之,，“導(dǎo)”“管”“勤”“活”，“精”“細(xì)”“嚴(yán)”“實(shí)”,，是我們九年級(jí)組教師一年來工作的基本要求和總結(jié),，也是我們今后的追求方向；“人人可成人,，個(gè)個(gè)能進(jìn)步”,，牢記責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，是我們九年級(jí)繼續(xù)堅(jiān)持的教學(xué)觀,；努力拼搏、精誠協(xié)作,、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神是我們九年級(jí)組的全體老師的根本出發(fā)點(diǎn),。但如何從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì),，細(xì)事做精”,，不斷促進(jìn)年級(jí)組精細(xì)化管理的形成，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)是今后工作的努力方向,。

九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)及九（3）班主任工作,。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中招考試,，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，堅(jiān)持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作,。切實(shí)做到以德育人,，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的這最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,，走向成功，完成黨和人民所交給的重任,。為此,，我著重從以下幾個(gè)方面開展工作：

第一、抓好學(xué)生的思想政治工作,，力求人心穩(wěn)定,，班風(fēng)穩(wěn)重,，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)中,，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù),，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心,，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少,，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

第二、加強(qiáng)理想主義教育和自我教育,。今年九年級(jí)學(xué)生面臨的大的考試有三次：第二次質(zhì)量預(yù)測,、第三次質(zhì)量預(yù)測和中招考試。尤其前兩次考試是后面中招考試的預(yù)測,，是學(xué)生填報(bào)志愿的重要參考,。所以我們發(fā)動(dòng)學(xué)生在班內(nèi)制作了倒計(jì)時(shí)牌、張貼標(biāo)語以激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育,，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心,，制訂主題班會(huì)內(nèi)容,。在學(xué)生中評(píng)選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,，宣傳先進(jìn)事跡,。認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義,、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我,。

第三、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育,，紀(jì)律教育,。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范,，從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起；讓他們牢記不會(huì)做小事的人,，也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事,。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感,。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，根據(jù)本班特點(diǎn),，有目標(biāo),、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色,。重點(diǎn)是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，令行禁止，紀(jì)律嚴(yán)明,，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育,?；A(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,，從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人,，堅(jiān)持搞好班會(huì)活動(dòng),，提高自我評(píng)價(jià)的自覺性和能力,。開展愛他人、愛集體,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物,，樹班風(fēng),、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想,、會(huì)創(chuàng)新,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

第四,、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展,，以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本,，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向,，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系,，及時(shí)了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

此外,，加強(qiáng)紀(jì)律,、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查活動(dòng)，努力爭創(chuàng)文明班集體,。愛護(hù)公共財(cái)物,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每天晨掃和午掃,，嚴(yán)禁亂此文轉(zhuǎn)自斐,。斐課件。園扔紙屑雜物,。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)集體主義觀念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作,。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育,，對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo),、糾正工作,。

作為班主任，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生情況,，班主任及時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作,。

九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)138班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績,，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班級(jí)文明公約,、安全文明公約,，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

本學(xué)期我制定了班紀(jì)文明公約和安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的,。

二、改變形象,，讓教育形式貼近學(xué)生,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會(huì)服貼,，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

三,、進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很大的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。,，如果達(dá)不到班級(jí)要求，該組要重掃一個(gè)星期,，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),，這時(shí)也變得特別勤快起來。

四,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí),，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步,。

2、鼓勵(lì)競爭,，強(qiáng)大自我,。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。通過競爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。

九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇十一

九年級(jí)英語教學(xué)是初中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，擔(dān)負(fù)著中考復(fù)習(xí)的重任,。從課前預(yù)習(xí),、課中巧設(shè)課堂情境、注重課后復(fù)習(xí)三方面進(jìn)行了研究和探討,。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于九年級(jí)第二學(xué)期英語,。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家,。

光陰荏苒,，在我們不斷慨嘆時(shí)光流逝的同時(shí)，九年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,。經(jīng)過上學(xué)期的工作,，學(xué)生在英文知識(shí)的學(xué)習(xí)和英文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足,。因此,，本學(xué)期打算針對(duì)上學(xué)期存在的問題,，有意識(shí)地進(jìn)行解決與改進(jìn)。

并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作,。本學(xué)期面臨中招考試,，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九年級(jí)x班的英文教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力,，這個(gè)班的英文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績,，我有意識(shí)地在教學(xué)工作中采取相對(duì)應(yīng)的措施,。

一、及時(shí)調(diào)動(dòng)初三學(xué)生英文學(xué)習(xí)積極性,。

本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生英文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生英文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績,。但感覺英文成績并不樂觀,，今后還需要加大教學(xué)力度。

英文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在英文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在英文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的英文素養(yǎng),。逐步提高學(xué)生英文成績。

二,、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在英文教學(xué)中,，學(xué)生對(duì)語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在英文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

教學(xué)中,，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

三,、認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期精選課后作業(yè),，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，并及時(shí)反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是英文教學(xué)的一大難點(diǎn),，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說,，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，寫出自已的真情實(shí)感。

平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并改正缺點(diǎn);在作文批改課上,，讓學(xué)生相互批改,，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力,。

四,、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

在所教的班級(jí)學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是英文,，為提高學(xué)生的英文成績,，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

(1),、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把七至九年級(jí)的英文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。

(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識(shí)面太窄,，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野,。

(4),、提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,，力爭三天一篇,，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改,，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

從成績來看效果還可以，但個(gè)別優(yōu)生考得不夠理想,?？梢姡⑽膶W(xué)科的可變性較強(qiáng),。

五,、結(jié)合。

九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)語文篇十二

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃,、本班期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,，并結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)工作。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想,，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的班級(jí)氛圍主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用。其次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位學(xué)生的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智,。再次，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是班級(jí)的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。以上做法,，使全班級(jí)同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二,、嚴(yán)而有度,、愛而不溺。

我在班級(jí)管理中始終遵循“嚴(yán)中要愛,，愛中要嚴(yán)”的原則,，沒有對(duì)學(xué)生真誠的愛，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求,，而一味的溺愛,，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，愛是指在生活方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，當(dāng)然在嚴(yán)與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn)，如果平時(shí)對(duì)學(xué)生愛字當(dāng)頭,，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系,，學(xué)生被愛就會(huì)變的自尊起來，這樣遇到問題就會(huì)迎刃而解了,。

在班主任工作中，我堅(jiān)持早到遲走,，天氣冷了,，提醒他們加衣服。經(jīng)常在課前到班級(jí)看一看,，放學(xué)了,，跟他談一談,。事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷,。隨著對(duì)學(xué)生家庭不斷深入了解,，我發(fā)現(xiàn)我班離異，單親家庭,，留守兒童教多,，對(duì)于這些學(xué)生，我會(huì)常常找他們談心,，問問生活中的寒暖,，時(shí)常鼓勵(lì)他們。平時(shí),，我還時(shí)時(shí)處處,、方方面面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,，無論在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切,，話語中肯,，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心,，點(diǎn)點(diǎn)深情,。這樣，能使學(xué)生的心靈受到啟迪,，激起學(xué)生心靈深處的浪花,，從而懂得愛別人，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,，受到良好的教學(xué)效果,。

三、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí),。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力,。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，均衡各科發(fā)展,。目前我班有43名學(xué)生,。女生共有22人，男生21人,。男生偏少,。部分女生學(xué)習(xí)理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵(lì)他們只要認(rèn)真就能學(xué)好,。在每次月考后我都逐個(gè)找他們談心,，分析原因。我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的情況,，通過談話來了解情況,，掌握新動(dòng)向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

三、在進(jìn)行課改方面,。

在課改中,，由于處于初步階段，沒有豐富的經(jīng)驗(yàn),，都是在摸索中進(jìn)行,。經(jīng)常對(duì)小組長進(jìn)行培訓(xùn)，了解他們?cè)谡n改中存在的問題,，及時(shí)解決,。給學(xué)生們傳輸參與無錯(cuò)的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。

四,、取得的成績。

在“12.9”學(xué)校組織的歌詠比賽中榮獲二等獎(jiǎng),，在八年級(jí),、九年級(jí)的物理實(shí)驗(yàn)操作競賽中本班學(xué)生獲得第二名，在八年級(jí),、九年級(jí)的“文明伴我成長”的演講比賽中我班學(xué)生劉貴林獲得三等獎(jiǎng),，楊張遠(yuǎn)同學(xué)在7月遵義市青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體比賽中榮獲第二名，在9月的遵義市乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)雙打比賽中榮獲第5名,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會(huì)說,，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去,，他將無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我會(huì)繼續(xù)努力。

本學(xué)期,，班級(jí)工作取得了些許成績,，但也存在著不足。