對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結,，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

九年級第二學期工作總結篇一

一學期來,，感覺勞累著,、付出著,，同時也充實著,、收獲著,。

一,、成績,。

1、教學方面,。

在教學上,，盡管教材較熟,，但還是堅持每節(jié)提前和認真?zhèn)湔n,，深知課長備常新,。喜歡給學生傳授新的思想和方法,，在教學設計上力求新穎和有效,。學生比較喜歡學習歷史，成績可以,，學生對我的課堂評價也不錯,。

2、班級方面,。

班級管理上,，全心付出,。為學生不辭辛勞，愛學生無怨無悔,。班級成績和班級量化都在年級名列前茅,，最讓我高興的是，學生和我的感情很好,，我感覺這是我最大的收獲,。

3、教研方面,。

參與的省課程資源開發(fā)被定為遠程研修學習中必修項目，在參與制作中,，我的表現(xiàn)得到了我們組的一致表揚,，盡管當時很辛苦，但我們的努力給全省歷史教育和教學做出了重要的貢獻,。名師送課和同課異構中,，我的課得到了大家的認可和學習,。另外，有兩篇文章在陽谷教育刊物上發(fā)表,，盡管層次很低,，但畢竟得到了承認,。

二,、不足,。

1,、教學方面,。

管理學生上，要求不夠嚴格,，甚至是松懈,，造成了很多差生,。

2、班級方面,。

對部分學生的關心不夠,，感覺老師冷落了他們,；對學校組織的各項活動過問少,，導致一些活動效果沒達到最好,。

3,、教研方面,。

沒做到每節(jié)課認真反思課堂及及時總結，沒有堅持記錄下教學中閃現(xiàn)的某種靈感,，沒有真正做到教學和研究很好的結合起來。

打算,。

1、教學方面,。

課堂上加強對學生的管理和嚴格要求。

2,、班級方面。

多給學生愛,。

3、教研方面,。

九年級第二學期工作總結篇二

在教學實踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學生,，采用抓兩頭,、促中間,，實施分層教學,，因材施教，因人施教,，使全體學生都能學有所得,。

1,、備課,。精心鉆研教材,，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰,，并掌握好、中,、差學生的認知能力，分層次設計練習題,，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲,。

2、授課,。

一是從問題出發(fā)進行教學,。問題是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,，開啟心智,。從而使學生達到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題,。尤其鼓勵學生自己提出問題,，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。

二是情感教學。深刻領會“親其師,、信其道,、樂其學”的效應,，與學生建立深厚的師生感情,，正確對學生進行學法指導,。

3、創(chuàng)造成功體驗的機會,。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問,，一幫一合作學習,，作業(yè)分層照顧,，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀,，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校,、家庭齊關心,。

九年級第二學期工作總結篇三

1.你為人正直誠懇，尊敬老師,，團結同學,，關心班集體,，待人有禮,，能認真聽從老師的教導,，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，有較強的集體榮譽感,?？吹秸n堂上,，你那專注的神情,，認真的學習態(tài)度,，老師也感到欣慰。但有時粗心大意,，學習潛力尚未發(fā)揮,，遇到問題不敢問老師，你的作業(yè)不能令老師滿意,，希望你在寫字方面能有所進步,。學習方法有待改進，掌握知識還不夠牢固,，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。繼續(xù)努力吧,，我深深地為你祝福!

2.你為人誠實,，與同學關系相處不錯,。在老師同學的眼里,，你是一個可以信任的人,，就如同你的名字,。學習上,，你的基礎還不夠牢固,，學起來有些吃力,，但你并沒有放棄學習,，還不斷向成績好的同學學習，成績有一定的進步,，不過上課你還是要開動腦筋,，舉手發(fā)言,，珍惜每一次鍛煉的機會,，你才能獲得學習上的豐收,。老師相信只要你信心不倒，努力不懈,，終有一天會到達成功的彼岸!希望你能再接再厲,，不負老師和家長的重望,，你可要爭氣啊!

3.你純真可愛,，對待同學熱情大方,，你臉上的每一個表情都很溫和,，從你的笑容中可以看出你心靈的善良,。你那婀娜的舞姿,，成了同學們心中一道美麗的風景線,。儒雅的你,，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整,。你也很想成為一名優(yōu)秀的學生,，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓蟾改负屠蠋?，但對自己的要求還不夠嚴格,，基礎知識掌握得不夠牢固,，這使得你沒有取得太大的進步,。其實你反應能力不錯，只要勤補基礎,，多思多問,，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力,。

4.你思想純樸,，待人隨和誠懇,，同學關系好,，熱愛集體,，黑板報中有你傾注的心血，能認真完成老師布置的作業(yè),。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你本是一個聰明的孩子,，只是平時過于貪玩，對學習不夠重視,，因此課堂聽講常要走神,，課后復習也不充分,，學習缺乏計劃性，一學期來,，成績正慢慢下降。雖然你目前的成績不如人意,，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒,，堅持就是勝利,，你一定會逐漸縮小差距的,。

5.你是個懂禮貌明事理的孩子,，雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解,。你能積極參加班的文體活動，你能嚴格遵守班級紀律,，熱愛集體，團結同學,，美中不足的是：上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?你的作業(yè)不能令老師滿意,，希望你在寫字方面能有所進步,?；A知識掌握得不夠牢固。學習成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學習方法,。愿你在新學期里敢于質疑解難大膽發(fā)言,，做一個全面發(fā)展的好學生!

6.你是一個聰明活潑的孩子,，尊敬老師,，團結同學,，喜歡課外活動,，有個人思想,，識字能力強,，課外知識面廣,，口頭和書面表達能力都很強,，朗讀課文很有感情，學習接受能力強,，學習成績優(yōu)秀,。學習上也比較主動,，課堂效率較高,，期末的作業(yè)書寫工整美觀,，能自己管理自己,。小品表演的成功有你很大的一份功勞呀!老師希望你以后寫字能保持一貫的認真仔細,，爭取更好的成績!

7.在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩,，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮,。而你的心靈手巧更是給老師與同學留下了深刻的印象!看你平時不多言多語,，課堂上你卻專心聽講,，認真完成作業(yè),，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的,，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!老師期待著!

8.你是一個很有個性的小姑娘,，性格開朗又獨立,，有個人思想,，也相當?shù)鼐髲?，對很多事情能夠一笑置之,，不會斤斤計較，尊敬老師,，有責任心,，做事踏實,，聰明機智,，學習成績優(yōu)秀,，上課能積極舉手,，大膽發(fā)表個人意見,，課堂練習完成得又快又好,。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒,，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實,，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,，你會成功的,，我始終對你充滿信心,。

9.你忽閃著一雙聰穎智慧的眼睛,，在全班同學和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講認真完成作業(yè),。你團結同學，待人有禮貌,，誠懇,。老師布置的事情，你能默默地記在心里,，積極去做，從來不用老師操心。學習上能刻苦鉆研,，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極,，樂意當老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處,。希望寒假里能多看些課外書,，過得充實而有意義,，相信你在年將贏得更多的掌聲!

10.你文文靜靜踏踏實實的作風令老師暢然,。似一首典雅的小詩,，不管外貌還是性格都給人以清新雋永之感,。細細品味，清麗之中更蘊藏著你堅強的品格,。你是我的學生，更似我的朋友,，對你有別樣的關懷!只是由于你精神壓力大,，遇到數(shù)學考試就緊張,，所以未能語數(shù)英三門功課并駕齊驅,。老師希望在新的學期中,，克服弱項,，勇往直前!相信在你的努力之下,，歷史的昨天終將與你揮手告別，你燦爛的笑臉會明媚如春!

11.老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學,，思維敏捷,，在課堂上精彩的回答,，流利的談吐,，優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,，你品學兼優(yōu),，全面發(fā)展,，令老師贊嘆,，同學們羨慕,。在你的帶領下，我班的黑板報一直在年級評比中名列前茅!希望今后你在學習中大膽施展自己的才干,，這將使你更加出色!老師期待著!

12.你像匹騰飛的小馬，大眼睛里盛著的是聰明機靈乖巧……老師是那么的喜歡你,。講臺旁，你是位小老師,，領著大家整齊有序的進行朗讀;你還是位小指揮官,，分配同學們值日工作時,，那樣子,，可真神氣!誰說你個子小,，你的心靈像海洋一樣寬闊,，筆，本子,，橡皮……你借給同學多少次,，誰也記不清,，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁,。你那工整漂亮的字也給老師留下了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使,。老師希望你繼續(xù)努力的學習工作,，加強體育鍛煉，把自己練得棒棒的,，在知識海洋中的自由地馳騁!

13.你活潑開朗;你又調(diào)皮貪玩。相信這是你我還有爸爸媽媽都心知肚明的,。老師想告訴你的是??滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是功夫深;成績優(yōu)良不是天資高,，而是學習勤,。你的成績好壞,，不是腦子問題,，關鍵是你平時努力不夠,。你一定聽過愛迪生的故事吧?他小時被認為是個笨孩子,，可他從來不氣餒,，勤于動手動腦，靠自己的努力,，終于成了一名偉大的發(fā)明家。老師相信,，你只要努力,，一定會成功!

14.撒下一路笑聲，好象從未體驗過憂愁,，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴,，因此,，大家都喜歡接近你,。你當勞動委員工作得很辛苦，也卓有成效,，老師和同學們感謝你。老師還喜歡你在課堂上聚精會神的神態(tài),，喜歡你字正腔圓的朗讀,，更喜歡你在英語節(jié)上上表演的英姿,。要是你多看書,，勤練筆,，你的寫作能力也會提高得更快,，愿意試試嗎?希望年的你更出色!

15.你是一個聰明機靈的小男孩,，只是課堂上自由散漫，從不完成作業(yè),，字跡潦草,，成績不理想,，老師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信心,。貪玩占用了你很多時間,，愛玩雖不是缺點,，可是貪玩卻會影響你的進步,。另外,，交友要有選擇,。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績,，你說對嗎?老師與父母期待著你的進步!

九年級第二學期工作總結篇四

評語,。

一、制定班紀文明公約,、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理,。

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我地制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。

二,、加強班墻室的建設,，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果,。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三,、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理,。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系,。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到。

四,、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作,。

本學期,，部分學生可以不用參加升學考試,，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學生的情況，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的,。同時，對于參加升中考試的部分學生,，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好!

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

1,、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力,。

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師,，信其道”,，班主任愛護和關心每位學生,，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸、交往,。課間,、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心，耐心細致地說服教育,。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合。在我們共同努力下,，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

班主任還要積極參與學生的各種活動,，既做組織者,，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,，我和同學們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力,。2,、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”,，“班風正，學風盛”,，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,，多設獎勵機制,，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動學生的積極性,，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,，“人無完人”,，我們應該允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學生的個性發(fā)展,，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒,、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎,，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面,。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了,，班級的綜合評比也就會有很大的進步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,，使班級“分權”,、“分層”合作。

初中的孩子較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中,，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權”，班干部,、課代表,、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序,。

當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進行培訓指導,，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議,，檢查落實情況，總結得失,，并加以糾正,。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級樹立良好班風,。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體,，盡快適應緊張的初中學習生活,。

心理學家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注,、條件,。自信，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己能力的清醒估計上,，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事,，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見，自信是成功的起點,。要使學生在學習,、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的,。

特別是開學初,，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理,，導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導人的行為,，使之按預想的目標活動,，最終達到目的。例如,，當一個人心情沮喪時,，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快,?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學好英語”,，“我的語文成績越來越好”,，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學生能力的提高,，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策。開學初,，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流,，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會,，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法,。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心,，提高學學習興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進行各科學習的具體指導,，包括聽課習慣、作業(yè)要求,、學法指導等,，引導學生改進學習方法，真正地學會學習,。對一些學習較差的同學,，加強個別指導，幫助學生分析問題所在,，有針對性提出改進措施,。

我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進,。以幫助學生走好初中階段最后的幾步,，考進理想的高中。

今年我擔任初三(5)班的班主任,。我第一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的,。會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的,。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,，知識基礎參差不齊。針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理,、樹立良好班風,、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作,。

一,、對學生進行思想品德教育。

初三年級是個思想轉型時期,，認知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學生來到國際班,，對科目的學習方法,，學習模式不是很適應，自控能力不強,，新生對學校生活適應需要過程適應,，思想上有波動。針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話,、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴,。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質,。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作,，包攬了全校所有大獎,。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn),。

二、重視班委班風建設,，增強班級凝聚力,。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。開學前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部,，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友,，老師得力的助手,。我認為班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、教育學生努力學習，完成學習任務,。

班上大部分同學,，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差,，且學習動力不足,，目標不明，無心向學,。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助,，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。

四、處理好師生關系,，加強家校聯(lián)系,。

做班主任前,，我就深深知道,，要做好學生工作，就要貼近學生的生活,，走進他們的內(nèi)心,。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進心和愛心，但也較具個性,。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態(tài),。加強和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善,。

一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時候,，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師,，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心。

九年級第二學期工作總結篇五

本學期我擔任九（1）,、九（2）班的物理教學工作,，在學校的要求下，我對九年級物理復習工作制定了計劃,，按照計劃對物理學科進行全面的,、有針對性的、有效的復習?，F(xiàn)總結如下：

一,、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果,。

中考命題以《物理課程標準》的目標,、理念,、內(nèi)容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：

1．突出基礎性,。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能,，并將基本知識與基本技能放在真實、生動,、具體的情景下進行考查,，使多個知識點融合在一起，要求學生靈活運用所學知識進行分析,、解答。

2．注重考查學生的情感,、態(tài)度,、價值觀,。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。

3．注重科學探究,，注重過程與方法,。

中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，注重“過程與方法”。4．注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述,、表格數(shù)據(jù),、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理,、分析,、綜合。

5．關注社會熱點問題,。中考題特別關注環(huán)保,、能源,、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題,。此類題重視滲透科學,、技術和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。

6．注重學科滲透和綜合,?？碱}都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透,，特別是人文思想的滲透,。

7．注重開發(fā)和利用本土資源,。就這樣,，有了明確的命題思路和方向,，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習,、復習反思等進行全面的,、有針對性的、有效的復習。

二,、采用三輪復習法,，螺旋往復的提升復習效果。

我們根據(jù)中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：

文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.第一輪復習：回歸課本,，夯實基礎,。考題要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點,、探究物理知識的內(nèi)涵，總結一般性物理規(guī)律特點的模式,。同時考查學生對基本測量儀器的使用,、認識和掌握,，對基本物理概念、規(guī)律,、公式,、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法,。在初中物理教材中,，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”,、“推理法”,、“歸納法”、“觀察法”等,。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖,、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理,、研究方法和過程,。

第二輪復習：初中物理大致可以分成力、熱,、光,、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學的知識相互遷移,，連成線，織成網(wǎng),。最好自己編織知識網(wǎng)絡,，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用,。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,，提高分析問題和綜合應用的能力,。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的,。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練,。這也是心理和智力的綜合訓練階段,，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力,、實際操作的能力,、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力,。通過練、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,，插漏補缺。

三,、

激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),，穩(wěn)步提升復習效果。

復習階段學生的學習負擔重,，學習壓力大,，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”。在復習課上要積極創(chuàng)設一些與教學內(nèi)容密切相關的問題情境吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的復習興趣,。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏,，愉快復習,，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作,，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,，發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平。

總而言之,，在新的課程理念的指導下,，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關系,，注意改變學科本位觀念,，既關注社會熱點，也關注中考動向,，科學規(guī)劃,，穩(wěn)步推進，望在中考中能取得較理想的成績,。

文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.3。

九年級第二學期工作總結篇六

這一學年我擔任的是初中部音樂教育教學工作,音樂教育教學每年都反反復復,，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務,、達到教學目的,，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術形象,，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據(jù)初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,，安排了本學年的教學計劃,，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革,。在具體的教育教學中,，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā),、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合,，吸引學生注意力，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣,，從而達到課堂教學實效性,。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中,，我會創(chuàng)設平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

比較枯燥難上,，學生的興趣也不太高,，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌?，增加課堂教學的趣味性,。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果,。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知,，這一下學生很快就記住了。

并成功出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》,。此次藝術節(jié)的文藝演出活動給學生充分發(fā)揮自我潛能的機會,，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性,，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學習,。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。

當然,，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學不能針對8個班學生實際,，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié),。

2、忽視與個別班級學生的交流,，有待于進一步改善,。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學,，關注第二課堂,。

九年級第二學期工作總結篇七

本學期，本人擔任九年級三個班的歷史課教學.我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作期的工作總結如下：

一,、反思,。

三、

取得的主要工作成績,。

1.加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生.2.有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識.3.實質性地開展課題研究,，少一點形式,，多一點具體的內(nèi)容.4.加強課外活動的指導和引導，做學生自主,、合作,、探究學習的伙伴.

“路漫漫,，其修遠兮，吾將上下而求索,！”屬于我的路還很漫長,，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越.

九年級第二學期工作總結篇八

我?guī)Ь拍昙?，6兩個班的英語教學工作,，九年級是整個初中階段的重要一年,，且面臨中考，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,，為他們以后的終身學習打下良好的基礎在中我在教學中嘗試了一些教學方法,。，現(xiàn)在看來這些都取得了明顯的效果?，F(xiàn)在我將自己在本學期的一點體會總結如下,，已備以后借鑒學習。

作為最后的復習階段,，由于長期以來部分學生對英語學科不感興趣,，致使英語學習習慣也不好，最終導致英語成績的下滑,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學過的單詞，老師要求背出,，學生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了,。

2,、上過的新課，相應的配套練習,，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做,。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個,，中等生斷層,，差生面特大。

首先,，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教,。

其次,，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些,，特別是對英語學科,，因為他畢竟不是母語?；A不打好,，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學過的知識點,，學習要講究方法，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。

總之，要讓學生明白,，學習英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要,。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色,，但那是遠遠不足的,，尤其是五班中等生占多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時間長了,，學生的學習積極性就會欠佳。但是,，我備課時注意到這點,，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想,。堅決做到中考考什么，我就講什么,，絕對不講繁題,，爛題，講而不透的習題,。既浪費時間,，又不起效果。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,，所以上課一定要設法吸引學生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。另外,，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題,，都讓學生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生,。另外還要兼顧差生的厭學搗亂的現(xiàn)象發(fā)生,。

困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力,。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,，組長是瞿美惠,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望能提高組長杜依靜,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習趙璐琳,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

在學期的最后幾個星期,，我堅持講課與中考相結合的原則，每個知識點都與中考掛鉤,，并對專項的知識點做了系統(tǒng)的安排,。努力做到高效及時。

總之,，通過一學期的努力,，我這兩個班的成績得到了突飛猛進的提高。中考成績揭曉后,，我兩個班級取得了矚目的成績,。其中高婷同學以118的高分成為育才的英語狀元。兩個班級的超百分人數(shù)有30多人,，得到了領導的好評,。我一定將本學期的教學經(jīng)驗及時的總結下來，為以后的教學打下良好的基礎,。

九年級第二學期工作總結篇九

林濤,。

本學期擔任九年級的物理教學工作。每周12節(jié)課,。學生知識水平參差不齊,，但我克服困難，完成了教學任務。三月完成了新課教學任務,。四月完成了課本復習,。專項訓練。之后完成了模擬題,。在復習中注意了以下幾點：

認真學習了考試說明,。充分挖掘教材。

1,、從考試說明中看,，“了解”、“理解”兩塊知識點總計133個,，這兩部分就是命題的基礎知識,，占中考的70%左右?！皩嶒灱寄堋薄敖?jīng)歷與感悟”及“應用”三個層面構成了中考難題所在,，共有12個知識點，這部分的命題往往是區(qū)分度較高處,。在復習時就要結合知識點,，結合考試說明中對學生有較高能力的要求，在解決具體問題中復習與提高,?？梢越Y合生活、生產(chǎn)實際自命題,，以在解題中解決問題,，在解決問題的過程中闡述物理。

2,、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),，中考不僅是選拔性的考試,，更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。

3,、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化,，是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點,，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的,。引導教師在教學中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材,?！耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內(nèi)容或形式,，要吃透教材,，領會其實質，透過教材學知識,、用知識,，掌握方法和能力，解決問題和創(chuàng)新實踐,。避免中考復習中的本本傾向,。

4、考試內(nèi)容的劃分由原來的力,、熱,、電、光,、聲五塊改為現(xiàn)在的物質（占20%,，約為14分）、運動與相互作用（占37%,，約為26分）,、能量（占43%，約為30分）,，將知識更加系統(tǒng)化,。

5、開放性試題引導學習方式轉變,。

今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象,、概念、規(guī)律等基本知識,；加強考查應用物理知識分析,、解決實際問題的能力；加強對考生實驗探究過程,、科學實驗方法的考查,；在試題中體現(xiàn)積極的情感、態(tài)度和價值觀,；強調(diào)試題內(nèi)容與綜合實踐,、生活實際和科學技術的聯(lián)系，考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。加強試題的開放性和綜合性,，發(fā)揮試題的導向性和教育性，引導學生學習方式的轉變,。因此,，中考復習要注意以下幾點：

6,、認真閱讀教材，把原來散亂,、易錯的知識進行梳理,，仍按力、熱,、光,、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較,、歸納和總結,，形成系統(tǒng)的知識結構；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容,，還要掌握其研究方法,、應用范圍和技巧；對教材中的插圖,、實驗,、發(fā)展空間、物理在線,、走向社會等內(nèi)容要復習到位,。

7、.要重視基礎題的訓練,，求真務實,，夯實基礎。不要貪多求難,。要有意識地訓練表達能力,，書寫能力，練習用物理的科學語言提出問題,、說明,、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟,。要觀察生活,，關心社會熱點問題。

九年級第二學期工作總結篇十

學期之初,，我根據(jù)《初中思想政治課程標準》制定教學計劃和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育,，使學生能熟練掌握相關基本概念,、基本觀點,，熱愛國家,，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設成就教育，增強學生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義的思想感情,，樹立強烈的責任意識；堅持理論聯(lián)系實際,，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力,。十幾年來，我按照“打牢基礎,、增強能力,、教書育人”的工作思路,，堅持認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，緊緊圍繞教學目標,，深入鉆研教本、教學和教法,，積極參加政史組的教研活動和備課組活動,，上好平時課和公開匯報課，積極參與聽課,、評課，不斷總結探索教學經(jīng)驗,，全身心投入教學工作,，較好完成了教學目標任務。

我主要采取了以下措施和方法：

一,、加強學生基礎知識的訓練,，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用,。采取課前提問上節(jié)課所學的重點基礎知識,，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過做一些配套練習題,，及時督促檢查,，達到鞏固基礎知識，并提高學生分析解決問題能力的目的,。

二,、配合學校通過月考的方式,，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生復習,，對于容易考到的地方進行重點復習,，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓學生在考試中樹立信心,?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改，并對學生考試情況,、試卷等進行分析總結,，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正,，并做好筆記,。通過考試、復習,、評講,，使學生對知識的掌握更加牢固。

三,、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發(fā)生的事例,，進行分析、引導,，從而培養(yǎng)學生全面地,、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,，用一分為二的觀點,，正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待,、認識和處理社會問題,。在政治課教學過程中，隨機引入歷史,、地理,、文學等相關知識，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，做一個遵規(guī)守紀的好學生,，今后成為一個責任心強、對國家,、對社會,、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的,。

對于初三年級學生來說,，政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師,，我明白這門課程的重要性,，從制定教學計劃、研究教學理論,、分析教學重難點到課前備課,、課堂教學、課后復習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,，多方搜集資料,，精心安排設計，絲毫不敢懈怠,。為提高每節(jié)課的教學質量,，我努力改善教學手段，借助課堂辯論,、討論交流,、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的興趣,，學生學習政治課的積極性,、主動性普遍增強。我?guī)У某跞昙壢齻€班,，班級之間的差異性很大,，個體差異也很大。針對這些特點,，教學中,，我堅持因材施教,，對不同的學生提出不同的要求,。開學一個月后，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標,，對于較差的同學多給鼓勵,，幫助他們樹立信心；對成績較好的,，有進步的同學給予表揚,，發(fā)揮學生的主觀能動性，實現(xiàn)了要我學到我要學的轉變,。教育教學中,，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，引導學生樹立德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展意識,，樹立正確的人生觀價值觀,。課余，我堅持讀書看報聽新聞,，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦,，與時俱進跟上時代的脈搏,。課堂上，堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。以自己的良好形象,，人格品質，去影響學生。由于在實踐中努力摸索領悟,，在工作中認真學習,，在學習中仔細研討總結，我在各方面有了很大的進步和提高,。在多次考試中,，學生成績有了較大進步，及格率和優(yōu)秀率居年級榜首,。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤,，人無完人”,。我知道，按照學校的要求,，我還有一定的差距,。需要在教學風格創(chuàng)立、差生轉化,、課堂管理等方面下更大的功夫,，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平,。在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓,。我相信有耕耘總會有收獲,！

九年級第二學期工作總結篇十一

本學期我擔任九年級級（1）班、（2）班的英語教學,。由于教學經(jīng)驗頗淺,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受，這是非常容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面,，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們較難適應。另一方面,，（1）班的同學比較沉靜,，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，但是（2）班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大,，但是中等生也有一小部分,，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，所以,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為使教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。但相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。因此,，老師每天都要有充足的精神。這樣,，授課就事半功倍。

英語是一門外語,，對學生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。

英語是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。此外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

以上就是本人在本學期的教學工作總結,，在今后的教學工作中，我會更加努力的工作！

九年級第二學期工作總結篇十二

本學期,，我擔任九年級6班英語教學工作,。九年級是學生整個初中階段的重要一年，也是學校教育的一個重要的展示窗口,，所以我頗感壓力較大,。因此，對教學工作我不敢懈怠,，注重加強自身的業(yè)務素質,，深入研究教法，虛心與同事交流,，積極向同行學習,，使學生在英語這門學科上取得了一些進步，下面把我本學期的工作做一個簡單的總結：

教學就是教與學,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。我所教的班級,，同學比較沉靜,，差等生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無幾,，講得太深,，就照顧不到整體。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。為此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,。

上課時我特別注意調(diào)動學生的積極性，想方設法令學生投入,，講解清晰,，準確，條理,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。課后，我精心設計練習,，對所學知識點進行鞏固練習,。由于我的課堂內(nèi)容豐富、教態(tài)自然,、講課生動,，而且很好的做到了難易適中，點面兼顧,，自然能夠吸引住學生,，課堂教學效果較為成功。

英語是一門外語,，對學生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，通過學習英文歌曲,、猜英文謎語,、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學們學英語的內(nèi)在動力,，變“要學”為“我要學”,；再就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學習英語。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。考試前進行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結,。總之,，要讓學生明白,，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。興趣不高的學生，我也從不厭棄,，我堅持對他們進行課后輔導,。每天都要抽點時間，給他們解答疑難,，通過一期的努力,，使他們的英語成績也有或多或少的進步。

另外,，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習慣,，提高他們的英語學習能力,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望今后能在各位領導老師的指導下，取長補短,，爭取最大限度地提高我的`自身水平和能力。

九年級第二學期工作總結篇十三

本期我繼續(xù)擔任九年級(6),、（7）班的化學教學工作,。通過一學期來的踏踏實實,、認認真真的教育教學，提高了學生的.學習成績，收到了較好的教學效果。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下,。

從上學期末考試的情況來看,，這些學生基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢,，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%,，學習發(fā)展生占30%,。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重,，中等生所占比例不大,，一部分學生對學習熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學生反應能力弱,。針對學生以上特點，本人在分類復習時重點把學生的基礎知識抓好抓牢,。

（一）,、扎實做好教學常規(guī)工作。

1,、認真鉆研教材,，中考考試說明，對教材,，考試說明中的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,，但效果不是很好,，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節(jié)課的教學目標無法完成。

（二）,、搞好培優(yōu)轉差工作,。

對于部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點,，幫助他們建立自信,，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況,，為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”。促進學生全面發(fā)展,，為考入重點高中打下了良好的基礎,。在后進生的轉化上，對后進生努力做到,，尊重他們的人格,，以表揚為主，和他們交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程,，成績自然也就提高了。

（三）,、抓好復習備考工作,。

1、趕好進度。3月底前上完全部課程,，進入總復習,。

2、重視“雙基”知識的復習,，深挖其內(nèi)涵和外延,。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識,，并在此基礎上適當拓展,、拔高，鼓勵學生勇于去嘗試,，去探索未曾觸及的知識內(nèi)容,。

3、重視解題過程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,，對不同的解題方法進行歸納總結，使之形成能力結構,。

4,、養(yǎng)成認真審題、主動思考,、自我“解惑”,、準確表達的好習慣，培養(yǎng)良好的思維品質,。

5,、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應用,。

6,、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習，提高解決綜合實驗題的能力,。

7,、做好各復習階段的時間分配。

（四）,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,。

在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,，我還走出校園,，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課，開拓了視野，增長了見識,，博采眾長,，提高教學水平。

經(jīng)過一學期的辛勤勞動中考取得以下成績：b+：1人,，b：10人,，c+：31人，c：35人,，d：5人,。

由于部分學生的基礎較差，學習方法不對,，經(jīng)過多次復習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式,、化學式記憶，在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累,，記憶,，不要等到學完一起來記就更難。

通過一學期的努力,，使學生學有所得,，不斷提高，自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高,，并順利完成教育教學任務,。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

九年級第二學期工作總結篇十四

時間總是在充實的工作中過去得飛快,。一轉眼,，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作,，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作,。為了能夠查缺補漏,，取人之長補已短，以利于在今后更好地開展自己的工作,，在此對本學年的教學工作作了一點總結,。

今年，我任教八年級一班和二班的英語。八(1)班經(jīng)過一年的學習,，他們的學習目的明確,，比較好學，成績有所提高;學習態(tài)度認真,，基礎知識比較扎實,，課堂氣氛比較活躍。八(2)班學生尤其是男生學習積極性不是很高,，整體也不夠活躍,。

英語是中學生的一門主課，無論是學校,、家長還是學生都很重視它,，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力,，甚至有不少學生放棄了它,。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小,，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法.

第一,、確立與新課程相適應的教育觀念,。

學生是學習的主體，老師不能代替學生,，老師只能讓學生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學生，形成師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的教學過程。

第二,、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強,，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣,。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位。

我用自己滿腔的愛去關心,、尊重學生,，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情,，使自己成為學生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光,。

第三,，嚴謹治學，保持良好的教態(tài),。

教師的教風直接影響學生的學風,。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生,。所以我提高自己的思想認識,，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學嚴謹,，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，接受知識也快,。

反之,，學生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學生的注意和興趣,。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題,。

第四,，加強自身修養(yǎng)學習嚴格要求自己，一學年來本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退,，不遲到，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤，干滿點,，給學生做了極好的表率,。

第五，成績方面：經(jīng)過努力,，學生學習成績有所提高,。當然，成績的取得,，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力,，期末考只是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。

因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學習,，爭取進步,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”我將繼續(xù)努力,，力爭佳績,。

任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定,，擁護黨的路線,、方針、政策,，擁護改革開放,，思想上、行動上和黨中央保持一致,，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項,。

規(guī)章制度。

工作上能勇挑重擔,，服從組織分配,，工作勤奮，任勞任怨,，作風民主,，以身作則，工作大膽,，富有創(chuàng)新和進取精神,。

得到社會、家長和學生的好評和認可,。團結同事,，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，課后進行輔導,，積極參加繼續(xù)教育,，努力學習專業(yè)知識,，不斷充實自己。積極探索教育理論,，積極推進素質教育的實施,，具有正確科學的人才觀和質量觀。關心,、愛護,、尊重自己的同事和學生。

任現(xiàn)職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任,，都以平等,、耐心、熱情,、嚴格的態(tài)度履行教師的職責,。本人深信“初中班主任是學生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛,，使人愛不如使人敬”。所以,，本人要求本人的學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣,，為自己終身學習打好基礎;必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備;必須具備關心他人,、同情弱者,、敢于創(chuàng)新的品質，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎,。

當然本人自己也時時嚴格要求自己,，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中,，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風的建設,，對所帶班級傾注自己的全部熱情,，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源,，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中,。本人認為,，開發(fā)學生智力，促進學生非智力因素的發(fā)展,，拓寬學生視野,，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務,。

本人奉行“從本人做起,，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法,。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣,，也獲得了收成。

擔任班主任期間,，結合本班學生實際情況,，制定奮斗目標，經(jīng)常和科任教師,、學生家長保持聯(lián)系,，緊密配合，對差生轉化工作方法得當,，有成效,。

在教學中，本人關心愛護學生,，因材施教,，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng),，也不忘對那些“差生”的關注與幫助,。本人擔班主任，既是學生的“家長”,，也是學生的“大哥哥”,，更是學生的好朋友，在教學中,，在課內(nèi)外,，本人和學生打成一片。同時,，本人向德高望重的老教師看齊,，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生,，本人曾經(jīng)擔任班主任的xx班德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可,。

在英語教學工作中,，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規(guī),，認真鉆研大綱和課標,，深入研究教材，努力學習和實踐現(xiàn)代教育思想和教學理論,，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究,。

做到精心設計每一節(jié)課，以學生為主體,，充分發(fā)揮學生主動學習的作用,，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語,、學習英語的興趣,。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎。教學中,，大膽探索和實踐科學的教學方法,，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”,、“微笑教學法”等行之有效的教學方法,。

6年中學英語教學的探索和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍,，也釀制出一杯杯甘醇的美酒,。中教二級履職5年多來，教學成績斐然,，深得學校領導的信任,，連年安排本人承擔畢業(yè)班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學的把關教師,，歷年中考,、統(tǒng)考成績都名列前茅。

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