時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇一

繼續(xù)抓住新課程改革的契機，根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點,，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,，堅持“以人為本，全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)”的科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，在備課組活動中認真研究教學(xué)教法,，積極開展各類學(xué)習(xí),、研討活動，研究教學(xué)過程的優(yōu)化,，提高歷史課堂教學(xué)的針對性,、主動性和實效性，落實“高質(zhì)量,，有特色”的目標要求,，實現(xiàn)“‘有效教學(xué)’全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學(xué)水平的進一步提高而努力!

(一)加強集體備課,，把握教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點

1、以學(xué)期教學(xué)進度為標準,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí),，精選學(xué)習(xí)情景材料,，擴充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點,。

2、了解掌握學(xué)情,，開展希望班師生的交流會,，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。

3,、研究課標和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學(xué)科指導(dǎo)意見,，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。加強組內(nèi)學(xué)術(shù)研討,，開展拓展型課程的集體備課活動。

4,、定時定點,，規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中,，按集體備課工作安排,，認真開展集體備課。

(二)加強高一高二高三互動教研,，把握高考方向,，交流高二會考的經(jīng)驗和課改經(jīng)驗與反思。以備課組為載體進行總結(jié)和反思,，以提高課堂教學(xué)的針對性和時效性,。

(三)實抓常規(guī)教學(xué)——踏踏實實做好日常教學(xué)工作，落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)的實效,。

⑴課堂上，做到精講到位,，狠抓基礎(chǔ)知識的落實,，理清知識之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起從點,、線,、面、體(立體)的知識網(wǎng)絡(luò)圖,，上課求質(zhì)量不求進度,，真正提高課堂實效。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖,，勤抓幫困促穩(wěn),，在注重基礎(chǔ)的同時要加強學(xué)生的能力培養(yǎng)。

⑵課后布置適量作業(yè),，做到及時鞏固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結(jié)合,。

⑶通過階段測試和點評,，檢驗學(xué)習(xí)效果，及時查漏補缺,。每月底備課組各科要進行一次自測,，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定。

⑷加強聽課評課,，學(xué)習(xí)優(yōu)點,，指出不足,，提高實效性。

(四)以科研促教研,。圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”,、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案,，做好教育科研課題的研究工作,，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動,，加強學(xué)校的教研交流。

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇二

本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班實驗班外,，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進一步提高,。高二年級歷史備課組共有教師3人。

在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實新課程標準的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人,、人與社會,、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點,。

1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認真研究課標,、教材,、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度,。

2,、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3,、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評,。

4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(三維設(shè)計);教師平時加強監(jiān)督,按時,、按要求批改好作業(yè)。

5,、關(guān)于集體備課:

(1)安排

中心發(fā)言人內(nèi)容

張勤勇選修一的第八,、九章選修四第一章

陳紹強選修四的第二、三,、四章

林米晴選修四的第五,、六章

(2)方式及內(nèi)容

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標、重點,、難點,、疑點,、教法、學(xué)法,。其他老師補充,、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時間:周六上午9點開始

(4)地點:黎明檔高二年段辦公室

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是選修一和四的內(nèi)容,。本學(xué)期每周四課時,。

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇三

為更好地適應(yīng)新課改要求，進一步提高高二歷史教學(xué)水平,，現(xiàn)將本期工作初步計劃如下：

1,、繼續(xù)完成選修一教學(xué)，繼續(xù)以知識的概括歸納為重心

2,、完成選修三教學(xué),，側(cè)重在材料的運用、比較和分析能力的培養(yǎng)上

3,、進行必修一,、二、三的學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí),，兼顧知識時空線索的梳理

1,、以練習(xí)促復(fù)習(xí)，通過對考綱知識的一一訓(xùn)練,，幫助學(xué)生鞏固知識迎考

2,、通過綜合訓(xùn)練和解題方法指導(dǎo)幫助學(xué)生實現(xiàn)考前沖刺

（1）按考綱知識點合作編寫知識提要；

（2）按考綱知識點每本書命制練習(xí)試卷,，作為要點解讀的補充,；

（3）要點解讀要督促學(xué)生落實。

（1）對學(xué)習(xí)有一些欠缺的學(xué)生,，要一一督促檢查其復(fù)習(xí),，盡可能地提高及格率；

（2）為了爭取更高的優(yōu)秀率,，加強對知識點的查漏補缺,。

（1）分工明確：每位老師在備課、提要編寫,、練習(xí)編排等方面要有明確而細致的分工,，各負其責；

（2）合作緊密：彼此間加強學(xué)習(xí)與交流,，在加強集體備課的同時，通過互聯(lián)網(wǎng),、無線通訊,、辦公室交流等加強溝通,，并相互學(xué)習(xí)，彼此聽課,，注意資料的共享與彼此配合的及時和到位,。

（1）了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果,；

（2）及時關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測試的相關(guān)信息，并積極反映一線意見,；

（3）高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢,，不因為學(xué)業(yè)測試而忽視高考。

（1）文科班在搞好學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)的同時搞好知識的梳理,；理科班重在落實基礎(chǔ)和查漏補缺,。

（2）堅持同時搞好知識提要與練習(xí)訓(xùn)練；

（3）堅持及格率與優(yōu)秀率一起抓,；

（4）堅持課堂教學(xué)和課后練習(xí)共同運用,。

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇四

以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),、必須以生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,，面向新課改,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀,、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識,，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀,，形成健全的人格,，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

教師通過一年教學(xué),，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)(選修)全部的講課課程,，要求學(xué)生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)第的基本史實，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題,、歸納綜合概括等能力,。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上冊)的教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù)，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》,。

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇五

各種情況表明,，要上好歷史課、學(xué)好歷史科,，必須幫助學(xué)生端正思想認識,，否則就難以激發(fā)起同學(xué)們學(xué)史的熱情，即使學(xué)習(xí)也是應(yīng)付式,，難以提高教學(xué)質(zhì)量,，更不用說提高青少年的人文素質(zhì)甚至中華民族的國民素質(zhì)了。因此,，在正式學(xué)習(xí)歷史前必須幫助學(xué)生端正思想認識,，要求學(xué)生從思想認識和日常行為上重視歷史科的學(xué)習(xí)。

歷史不能像應(yīng)用科學(xué)那樣直接地創(chuàng)造財富,，也無法提供解救燃眉之急的錦囊妙計,，看似“無用”，但卻有“大用”：學(xué)習(xí)歷史對于提高人們的人文素質(zhì),、思想境界,、完善人格、陶冶情操,、塑造美好的心靈,、學(xué)習(xí)做人等都有著潛移默化的作用；學(xué)習(xí)歷史對培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力還具有獨特的作用,；對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)而言,，歷史對地理、語文、政治的學(xué)習(xí)很有幫助,。如《史記》就被稱為“史家之絕唱,，無韻之離騷”,。對英文的學(xué)習(xí)也很有用,，不了解西方的歷史文化，不利于英語的進一步學(xué)習(xí),。通過歷史知識的學(xué)習(xí)和運用,，可以培養(yǎng)和提高我們的思維能力，并運用馬克思主義的觀點和方法去分析和解決在學(xué)習(xí)中,、工作中遇到的難題,，借以形成正確的世界觀、價值觀和人生觀,，進而提高社會適應(yīng)能力和工作辦事能力,。“學(xué)史使人明智”就是這個道理,。

學(xué)好歷史知識還能幫助人們提高娛樂和審美的水平，幫助我們理解其它學(xué)科或者其它方面的知識,，提高我們對事物的分析理解能力,。我們在觀看外國優(yōu)秀影片，如《巴黎圣母院》、《悲慘世界》,、《基度山伯爵》、《列寧在十月革命》等時，如果不學(xué)習(xí)世界歷史，就無法了解影片中故事背景，無法真正看懂這些片子，也就無從分析、理解了，更談不上欣賞,。

在中學(xué)開設(shè)歷史課，是世界各國基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是各國進行愛國主義教育的重要方式，是激發(fā)民族的自豪感和提高民族和國家的凝聚力的重要手段,。不學(xué)歷史,，一個人的知識結(jié)構(gòu)就不會完整,，在中學(xué)基礎(chǔ)教育階段不開設(shè)歷史課,，要提高中華民族的國民整體素質(zhì)就無從談起。

新課程改革下的歷史教材和以往的教材有很大的不同，老教材采用通史編年體裁,，較容易掌握，新教材采用中外合編的專題史體例,，分為若干個歷史單元模塊,，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題，因此它需要學(xué)生有一定的通史知識基礎(chǔ),。同時新教材每一課的內(nèi)容容量大,，這就需要我們在課前認真預(yù)習(xí)，將不懂的問題做上記號或?qū)懴聛?，這樣課前就有了疑難問題,，帶著這些疑點上課,，便會有的放矢，提高效率,。

導(dǎo)言課學(xué)生了解有關(guān)歷史學(xué)習(xí)和研究方面的基本常識,、基本原則、馬克思主義有關(guān)辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理和基本方法對以后的歷史學(xué)習(xí)有著十分重要作用,。學(xué)習(xí)歷史知識要注意四要素的理解和掌握,。歷史離不開時間、地點,、人物,、事件這四要素。要學(xué)好歷史科,，必須讓學(xué)生了解這四要素內(nèi)涵和外延,，掌握它們、運用它們,。初步了解和掌握馬克思主義哲學(xué)原理,。歷史書里面的內(nèi)容隱含著馬克思主義的哲學(xué)原理,，同時教材也是按照馬克思主義的哲學(xué)原理來編寫的。因此,，學(xué)習(xí)歷史前對基本的哲學(xué)原理進行了解是十分必要的,。

一個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣對他的學(xué)習(xí)和成長所起的作用，越來越為教育專家和教育工作者所重視,，并把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)措施來認識,。這些習(xí)慣主要有：勤做讀書筆記的習(xí)慣、每天安排學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣,、在作業(yè)和試卷上的有關(guān)位置工整書寫班級,、姓名和學(xué)號的習(xí)慣、在教材或其它閱讀材料上做記號或批注的習(xí)慣,、帶著問題看書的習(xí)慣等,。在中學(xué)基礎(chǔ)教育階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，無疑成為提高教與學(xué)質(zhì)量的重要手段,。

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇六

這學(xué)期高二的時候我在三個文科班和兩個理科班教歷史，其中9,、10,、11班是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標是高考得高分,。一班和二班是理科班,。他們學(xué)習(xí)歷史的目標是明年通過學(xué)術(shù)水平考試,。今年是實施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材,。語文文科班,，一周四節(jié)課，目前的教學(xué)任務(wù)是完成必修三,，選修一部分新的教學(xué)內(nèi)容,，理科班，一周兩節(jié)課,，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修三,。

必修3講述了人類社會的發(fā)展史，包括中外,。它涉及古代,、近代和不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不容易掌握和理解,。

首先,，在教學(xué)中，要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針和新課程標準的精神,，讓學(xué)生“從歷史的角度認識人,、社會和自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧,，提高人文素質(zhì),，形成正確的人生觀和價值觀?！?/p>

其次,，在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，充分發(fā)揮教學(xué)中的雙重作用,，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求,，進一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標，這一時期采取的主要措施如下：

1,、進一步研究新的教學(xué)理念,，更新教育理念，認真研究課程標準,、教材,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)效果,。具體來說：（1）端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹立正確的教學(xué)觀,。對教師的要求：做導(dǎo)師要在知識轉(zhuǎn)移、思想交流,、能力培養(yǎng)等方面積極引導(dǎo)學(xué)生,。同時，不斷加強歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和新課程改革的討論,，更新他們的知識結(jié)構(gòu),，提高他們的專業(yè)素質(zhì)。對于學(xué)生來說,，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識的同時加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會如何思考,，如何正確全面地對待和處理歷史問題,；把握歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一部繼承,、發(fā)展,、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真,、吸收,；加強歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求充分掌握教材的基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓(xùn)練,，運用適當?shù)牧?xí)題提高歷史的應(yīng)用能力。要求理科生掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂,，加強方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）注重日常工作,，保證教學(xué)順利開展,。堅持備課，做到每節(jié)課都準備重點難點,，了解學(xué)術(shù)情況,，找到切入點；認真準備每個教案（或課件）,；課堂教學(xué)難而宜,，突出重點，開展師生互動,；作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。學(xué)生要積極復(fù)習(xí)作業(yè),，每單元讀一遍，說明每節(jié)課學(xué)生存在的問題,。文科的'教學(xué)內(nèi)容會深入細致,，理科的教學(xué)內(nèi)容只是掌握基本事實，所以教學(xué)時間是有差異的,。（3）加強教學(xué)研究和討論：（1）積極探索課堂教學(xué),，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)既加強了基礎(chǔ),，又加強了歷史的思辨能力,，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多聯(lián)系地看待問題,。習(xí)題評價從審題入手,，掌握解題規(guī)律。（2）積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué),，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富知識和題庫,。（3）加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)習(xí),、如何總結(jié)整理知識,、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。

2,、堅持集體備課

同代歷史高二有三位老師,。為了保證進度和教學(xué)內(nèi)容的一致性，我們決定每周集體備課一次,，同時為備課小組一起做好教學(xué)提供建議,。

3、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織各階段考試,，認真命題，認真閱卷,，認真評閱,。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)進度及時,、保質(zhì),、保量完成預(yù)定的同步訓(xùn)練教材（學(xué)習(xí)方法大視野）；老師通常會加強監(jiān)督,，按時按要求批改作業(yè),。

良好的開端是成功的一半，精心的計劃和精心的教學(xué)一定會取得好的效果！等等看吧,！

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇七

一,、教學(xué)目標要求和任務(wù)

由于普高學(xué)生在上學(xué)期參加了學(xué)業(yè)水平考試，完成了3個必修的學(xué)習(xí),，綜合高學(xué)生沒有學(xué)業(yè)水平考試要求,，且只開2節(jié)課，致使他們只完成了2個必修的學(xué)習(xí),，高二文理分科又將兩種學(xué)號的學(xué)生打亂組合到了一起,，為協(xié)調(diào)一致使教學(xué)任務(wù)同步，歷史備課組商議決定各班級一律先上必修三,，再完成選修三,，爭取在本學(xué)期完成高中階段歷史必修教材的教學(xué)工作，從而為高三復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生基本情況分析

通過分班分班，不管是普通文化班還是藝術(shù)班都形成了重點班和普通班,，學(xué)習(xí)成績必然參差不齊,，形成了不同層次的班級，況且他們對自己的高考期望值也不盡相同,，有的希望考上本科,，甚至是好點的本科院校，有的只是想通過單考單招有個大學(xué)讀就可以了,，甚至有些純粹就是來混日子的,，這些情況必然要求任課老師在教學(xué)過程中實行分層教學(xué)，把握教學(xué)難度,，做到有的放矢,。

三、教學(xué)措施

1,、認真?zhèn)湔n,，落實基礎(chǔ)，把握重難點,，盡可能照顧到不同層次的學(xué)生。

2,、逐步調(diào)整自己上課的手段,，盡量使形式多樣化，提高學(xué)生對課堂的關(guān)注度,。

3,、作業(yè)布置分層次要求，并全力配合學(xué)校將要推出的周練制度，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲,，尤其是有本科愿望的同學(xué),，使他們能具備一個良好的基礎(chǔ)。

4,、利用晚自習(xí)時間加強與部分學(xué)生的溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和困難，幫助其解決問題,，提升學(xué)習(xí)成績,。

5、與班主任全面配合,，切實做好各班級中問題學(xué)生的思想工作,，爭取全面進步。

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇八

學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,，但總體的學(xué)科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清;學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象 重點抓好基礎(chǔ),突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索;在此基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和多種品質(zhì),。

1,、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

2,、精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學(xué)設(shè)計的探索,。

3、注意教學(xué)方法的改進,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,。

1,、立足課堂教學(xué)

①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作,，精心備課

②注重基礎(chǔ),，不簡單趕進度

③注重知識(教材前后、中外知識)聯(lián)系,，注重規(guī)律性知識總結(jié)

④注意學(xué)習(xí)方法介紹,，注重能力培養(yǎng)

⑤要求學(xué)生記好課堂筆記

2、注重訓(xùn)練質(zhì)量

①練習(xí)試卷盡量自己組編

②努力做到每練必批,，每批必評,，每評必透

③考后要求學(xué)生將錯題訂正到糾錯本上

④針對問題較大的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)

⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過后附發(fā)參考答案

3,、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,，增強學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)工作計劃《高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計劃2》,。 高二學(xué)生文理分科后,學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,，輔助學(xué)生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇九

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,，以教育法規(guī)為依據(jù),，按照課程標準的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教育教學(xué),。

1,、德育目標：根據(jù)課程標準的要求，通過歷史課程的學(xué)習(xí),，擴大掌握歷史知識的范圍,，深入了解歷史發(fā)展的基本線索；了解歷史唯物主義的基本理論和方法,，初步了解人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會用科學(xué)的理論和方法理解歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的思維方式

2,、教學(xué)目標：注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化,，用簡單有效的記憶方法記憶知識點，減輕學(xué)生負擔,；總結(jié)歸納歷史知識點,，縱橫貫通，形成小題目和規(guī)律性認識,；重視對學(xué)生解題方法的指導(dǎo),，主要通過高考試題的練習(xí)；重視引導(dǎo)學(xué)生重新解讀教材,，認真分析鞏固記憶教材內(nèi)容,，將基礎(chǔ)知識落實到教材中；體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合,，重視人文相關(guān)知識點的挖掘和引導(dǎo)。

3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。

4,、重新認識和理解新課程,。通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、人才觀念和評價觀念，提高我們的知識和專業(yè)素質(zhì),。

5,、積極參與教學(xué)和科研活動。要加強科技小組的日常管理,，認真對待每次科技小組會議,，加強集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度,，加強彼此間的分工與合作,。

1、以啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)為主,，采用多種有效的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；讓學(xué)生轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)觀念,，學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。了解學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，探索新課程實驗合作模式,，改變舊的課堂教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。以學(xué)生為教學(xué)主體,，實現(xiàn)師生互動，促進新型民主合作師生關(guān)系的形成,；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，形成學(xué)習(xí)與快樂合作、主動參與,、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

2,、加強直觀教學(xué),，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代教學(xué)方法,，提高課堂效率,。盡量精干，踏實,，專注,，不易認真分解。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,。

3、搞好培訓(xùn),，增強學(xué)生應(yīng)試能力,，保證教學(xué)質(zhì)量。

4,、特別注意課前預(yù)習(xí),，課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),，盡可能輪流親自批改,。

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇十

繼續(xù)抓住新課程改革的契機，根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點,，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,，堅持"以人為本，全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)"的科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，在備課組活動中認真研究教學(xué)教法,，積極開展各類學(xué)習(xí),、研討活動，研究教學(xué)過程的優(yōu)化,，提高歷史課堂教學(xué)的針對性,、主動性和實效性，落實"高質(zhì)量,，有特色"的目標要求,，實現(xiàn)"‘有效教學(xué)’全面提高教學(xué)質(zhì)量"的教學(xué)工作目標，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學(xué)水平的進一步提高而努力!

(一)加強集體備課,，把握教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點

1、以學(xué)期教學(xué)進度為標準,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情景材料,，擴充教學(xué)內(nèi)容,，有效突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點,。

2、了解掌握學(xué)情,，開展希望班師生的交流會,，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。

3,、研究課標和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學(xué)科指導(dǎo)意見,，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。加強組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開展拓展型課程的集體備課活動,。

4,、定時定點，規(guī)范集體備課制度,。備課組成員及時到教室閱覽室集中,，按集體備課工作安排，認真開展集體備課,。

(二)加強高一高二高三互動教研,，把握高考方向，交流高二會考的經(jīng)驗和課改經(jīng)驗與反思,。以備課組為載體進行總結(jié)和反思,，以提高課堂教學(xué)的針對性和時效性。

(三)實抓常規(guī)教學(xué)——踏踏實實做好日常教學(xué)工作,，落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)的實效。

⑴課堂上,，做到精講到位,，狠抓基礎(chǔ)知識的落實，理清知識之間的聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建起從點,、線、面,、體(立體)的知識網(wǎng)絡(luò)圖,，上課求質(zhì)量不求進度,，真正提高課堂實效。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖,，勤抓幫困促穩(wěn),，在注重基礎(chǔ)的同時要加強學(xué)生的能力培養(yǎng)。

⑵課后布置適量作業(yè),，做到及時鞏固,。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結(jié)合。

⑶通過階段測試和點評,，檢驗學(xué)習(xí)效果,，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測,，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定,。

⑷加強聽課評課，學(xué)習(xí)優(yōu)點,，指出不足,，提高實效性。

(四)以科研促教研,。圍繞 "課堂教學(xué)模式構(gòu)建",、"學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化"、"提高課堂實效"等方面形成課題研究方案,，做好教育科研課題的研究工作,，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動,，加強學(xué)校的教研交流。

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇十一

這學(xué)期我在高二的三個文科班和兩個理科班教歷史,，其中439,，442，443是文科班,。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標是高考得高分,。

446班和447班是理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標是通過今年12月的學(xué)術(shù)水平考試,。本年級使用人民教育版教材,，語文課每周六七節(jié)課，七節(jié)自習(xí)課,，外加六周考試,。這一時期的教學(xué)任務(wù)是完成必修三和部分選修一的新課程教學(xué)內(nèi)容。理科班每周四有四節(jié)課,，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史第三必修課,。

必修3講述了人類社會的思想,、文化、科技發(fā)展的歷史,。

1,、進一步研究新的教學(xué)理念，更新教育理念,，認真研究課程標準,、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，努力提高教學(xué)效果,。具體來說：

（1）、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹立正確的教學(xué)觀念。作為教師,，要在知識轉(zhuǎn)移,、思想交流、能力培養(yǎng)等方面積極引導(dǎo)學(xué)生,，同時不斷加強歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和新課程改革的探討,，更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素質(zhì),。

對于學(xué)生來說,，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時加強學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會如何思考,，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一部繼承,、發(fā)展、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真,、吸收；加強歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，要求充分掌握教材的基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓(xùn)練，運用適當?shù)牧?xí)題提高歷史的應(yīng)用能力,。

要求理科生掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容,。管理好自己的課堂，加強方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）注重日常工作,，保證教學(xué)順利開展。堅持備課,，做到每節(jié)課都準備重點難點,，了解學(xué)術(shù)情況，找到切入點,；認真準備每個教案（或課件）,；課堂教學(xué)難而宜，突出重點,，開展師生互動,；作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)生要積極復(fù)習(xí)作業(yè),，每個單元看一遍,，說明每節(jié)課學(xué)生存在的問題。文科的教學(xué)內(nèi)容會更深入,，理科的教學(xué)內(nèi)容只是掌握基本事實,，所以教學(xué)時間有差異。

（3）加強教學(xué)研究和討論：積極探索課堂教學(xué),，探索高效教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)既加強了基礎(chǔ)，又加強了歷史的思辨能力,，培養(yǎng)學(xué)生多角度,、多聯(lián)系地看待問題。習(xí)題評價從審題入手,，掌握解題規(guī)律,。（2）積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富知識和題庫,。

（4）加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)整理知識,、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫,。

2、集體備課

同代歷史高二有三位老師,。為了保證進度和教學(xué)內(nèi)容的一致性,，我們決定每周集體備課一次，同時為備課小組一起做好教學(xué)提供建議,。

3,、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織各階段的考試，認真命題,，認真閱卷,，認真點評。

4,、作業(yè)：要求學(xué)生及時完成預(yù)定的同步訓(xùn)練教材,，按質(zhì)按量按進度完成（學(xué)習(xí)方法大視野）；老師通常會加強監(jiān)督,，按時按要求批改作業(yè),。

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇十二

利用學(xué)校、年級部的各項措施進一步營造復(fù)習(xí)迎考的氛圍,，調(diào)動老師的積極性和責任心,，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情。以期提高會考過關(guān)率和達“a”率,。

第一周：

1,、各必修學(xué)科利用第一周的課時講解寒假作業(yè)，做好復(fù)習(xí)的掃尾工作,。為后期的訓(xùn)練提供時間,；

2、將早晨自主學(xué)習(xí)的時間提前到6：40,，主要安排偏文的學(xué)科老師到班級督促、輔導(dǎo),。安排早讀的學(xué)科有：歷史,、政治、地理,、生物,；

3、安排各個學(xué)科利用午間輔導(dǎo)的時間進行訓(xùn)練,，講解習(xí)題等,；

4、晚間輔導(dǎo)：文科班的晚間輔導(dǎo)向理科傾斜,，每個班安排2次,；理科班的晚間輔導(dǎo)向文科傾斜，每個班安排2次,；

5,、周末自主學(xué)習(xí)：每個班級每門必修學(xué)科安排2節(jié)輔導(dǎo)課，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導(dǎo)課,。

第二周：

1,、組織年級學(xué)生召開復(fù)習(xí)動員會議，進一步提高學(xué)生對會考復(fù)習(xí)的重視程度；

2,、組織第一次模擬考試,；

3、結(jié)合模擬考試成績召開必修學(xué)科老師會,，對復(fù)習(xí)查漏補缺,；

4、每個文化班語數(shù)外三門科目各抽出2節(jié)課作為必修自習(xí)課,，美術(shù)班的語數(shù)外科目各抽出3節(jié)課作為必修自習(xí)課,；各個班級的選修學(xué)科暫停，全部作為必修自習(xí)課,。因必修老師課時已經(jīng)很多,。因此，以上安排的必修自習(xí)課由原任課老師看班,，必修學(xué)科老師安排復(fù)習(xí)任務(wù),；

5、安排必修學(xué)科老師補差,。

第三周：

1,、安排第二次模擬考試（利用周末自主學(xué)習(xí)時間）；

2,、各學(xué)科進行綜合訓(xùn)練,，鞏固前期復(fù)習(xí)成果。

第四周：

1,、各學(xué)科進行綜合訓(xùn)練,；

2、語數(shù)外,、體育全面停課,，安排必修自習(xí)課；

3,、年級部做好考務(wù)安排,。

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇十三

以普通高中歷史課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,，全面發(fā)揮歷史教育的功能,，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強歷史意識,，汲取歷史智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感。

依據(jù)高中歷史課程標準,，整合人民版歷史教材,，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式,，爭取高一年級歷史學(xué)科能取得更好的成績。

1,、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標，針對學(xué)校和學(xué)生的實際,，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學(xué)生、備教法,。

2,、認真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識體系,，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

3、采用"情境教學(xué)",，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識,，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

4,、習(xí)題要精選。教師要立足校情,、學(xué)情,、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選,，反饋要及時,。要通過習(xí)題講評評出方法、規(guī)律,，同時還要強化學(xué)生對試題的掌握,。進行復(fù)習(xí)時，重在理清每一專題的框架,，盡量使每一專題重點突出,，邏輯清晰。

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇十四

1,、劉桂英——第一單元第三單元

2王相國——第二單元第四單元

3．王剛——第五單元第六單元

1,、劉桂英老師-----第一單元第三單元

2、王相國老師-----第二單元第四單元

3,、王剛老師-----第五單元第六單元

三,、高二歷史組公開課安排：

1、三月-----劉桂英老師（內(nèi)容待定）

2,、四月-----王相國老師（內(nèi)容待定）

3,、五月-----王剛老師（內(nèi)容待定）

1、課題名稱：課堂隨機問題

-----在歷史新課程標準框架下怎樣處理

2,、主負責人：劉桂英老師

3,、課題成員：王相國老師,、王剛老師

1.本組教師必須統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一課件,、統(tǒng)一練習(xí)。

2.主備課人主要負責課件制作,，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件,。

3、單元測試題題量為90分鐘,，按高考命題要求,，認真選題、制卷和試卷發(fā)放,。

4,、月考、期中,、期末考試命題由年級,、學(xué)校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次)。

5.課題成員必須及時總結(jié)經(jīng)驗,，按時上交階段性研究成果,。

6.公開課必須體現(xiàn)新課改理念，希望本組老師互相學(xué)習(xí),、取長補短,、共同提高。

高二歷史教學(xué)計劃進度表篇十五

1,、聚焦文化a

高三歷史教學(xué)要注意歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,。在我的教學(xué)中，我會加強和突出歷史的階段性特征,，將具體的歷史事件放入這個特征中進行調(diào)查分析,，讓學(xué)生加深理解，接受教育,，汲取靈感,，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

3,、正確處理綜合復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

我會采用三階段復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí),、重點復(fù)習(xí)。同時我會調(diào)整教學(xué)計劃,，重點放在最后兩段,，增強能力訓(xùn)練的力度,。

高二文科兩個班，93人,。學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步改善。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育理念，認真學(xué)習(xí)課程標準,、教材,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)有效性,。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂,，加強方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；按照初三第一輪復(fù)習(xí)的要求進行初二歷史教學(xué),；真正實行常規(guī)教學(xué),。

3、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織各階段考試,，認真命題，認真閱卷,，認真評閱,。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按照進度,、質(zhì)量,、數(shù)量及時完成訂購的同步培訓(xùn)教材；老師通常會加強監(jiān)督,，按時按要求批改作業(yè),。

5、積極推進集體備課：共同努力,。

6,、提倡運用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識，發(fā)展能力,，形成正確的情感,、態(tài)度和價值觀,。

課本《世界近代現(xiàn)代史下冊》和《中國古代史》。

1,、假期完成《中國古代史》第一章到第二章的教學(xué),。

2、下學(xué)期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學(xué)任務(wù),。

3,、5—7周完成了第五章的前四項教學(xué)任務(wù)。