計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

初三教師課程工作計劃篇一

一,、指導思想：

以“三個代表重要思想和四法一綱要”為指針，以教學課標為依據,，以新課程方案為準繩,，貫徹“以人為本，健康第一,，注重實際,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學生全面發(fā)展學生體育素養(yǎng)和促進學生身心健康為基本出發(fā)點，以為了學生的一切為著眼點,，深化教研教改,，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學質量,。

二,、教學目標：

學校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結合,，促進身心的全面發(fā)展,，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。

1,、進行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質：1)進行愛國主義,，社會主義,，集體主義教育，培養(yǎng)良好的社會公德,。2)樹立現代體育意識,，把健康與生存學習生活和自身的發(fā)展聯系起來，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力,，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習慣,。3)發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的主體意識和活潑愉快,，積極向上,，勇于探索以及克服困難的精神。4)在體育活動中樹立頑強拼搏的精神和團結協作的意識,，能正確的對侍集體的成與敗,，具有組織性和良好的人際關系以及勝不驕，敗不妥,，鍥而不舍的意志和作風,。

2、全面鍛煉學生身體,，促進學生身心和諧發(fā)展：1)培養(yǎng)學生具有健康體魄,，促進身體的正常生長發(fā)育和身體素質與運動能力的發(fā)展。2)提高學生的生理機,，增強對自然和社會的適應能力與對疾病的抵抗能力,，3)促進學生身心健康發(fā)展增強對挫折的承受力，學會鍛煉身體的技能和方法,，掌握部分體育項目的基本技術,，初步學會運用科學的方法，鍛煉身體,。

3,、學習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法：1)使學生了解體育與健康的目的任務，2)掌握體育基礎知識,，衛(wèi)生保健知識和青春期自我保護,，3)促進學生能力的發(fā)展，能初步運用獲得的知識,、技能鍛煉身體,，進行自我調控，自我檢測和自我評價,。

三,、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一,，以人為本”的原則,，構建了初中體育與健康理論的教學內容新體系,。

2、1)特點：a,、堅持基礎性,，b、突出育人性,，c,、體現靈活性。2)變化：a,、版式圖文并茂,，圖文化設計，b,、內容編輯主輔化,，c、項目分類化,，d,、理論知識通俗化。

3,、教材的構建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針,，健康第一為指導思想,，以學生為主體,，體現改革精神，充分發(fā)揮體育與健康教學的綜合功能,。教材面向全體學生,，使學生身心兩方面協調發(fā)展，充實反應了國內外體育與健康研究最新成果的內容,，讓學生在各自的基礎上生動活潑一發(fā)展,，使每學生的個性和特長得以充分的發(fā)揮，另外,，新教材在注重加強身體鍛煉的同時,，大量充實擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關教學內容。

四,、基本情況分析：

1,、學生情況：1)今年的初中學生，身體素質比較差,，大部分沒有進行過規(guī)范的體育課學習,，組織紀律、行為習慣均待形成和規(guī)范,。2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉折時期,，身體形態(tài)和生理機能將進入發(fā)育的高峰時期,，生理和心理方面出現許多前所未有的變化。3)這階段促進身心健康最有效,、最積極的手段就是體育鍛煉,。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強體力和腦力活動的能力,，使你獲得心理的滿足和心理素質與社會適應能力的提高,，促進身心健康發(fā)展。

五,、具體措施：

1,、認真鉆研教材，深入領會有關精神,，全面考查本校的實踐,，從實踐出發(fā)，認真制訂好各項計劃,。

2,、堅持集體備課，并結合網絡備課,，使教研教改深入化,，經常化,，落到實處,。

3、搞好課堂常規(guī)管理,，重視入學教育,，給學生上好第一堂課，切實搞好“形成”教育,。

4,、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動。

5,、認真搞好體育訓練工作,，做到有組織，有方法,，有計劃,，有成果，更要有隊伍的連續(xù)性,。

6,、以課堂改革為鍥機，加強業(yè)務學習，提高教研教改水平,，搞好課堂常規(guī)教學工作,，堅持每天60分鐘的業(yè)務學習。堅持教研教改,，重點改進教法,，改善學法，并積極撰寫論文,，總結經驗,，運用利用現代信息技術推廣使用優(yōu)秀的教學法。

總之：認真對學生進行思品教育,，培養(yǎng)健康的心理素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)造性創(chuàng)新人才，貫徹現行的教育思想,，搞好教研教改,，使本校體育教學嚴謹高效，打造體育新品牌,。

初三教師課程工作計劃篇二

1.制定符合自己的實際情況的學習計劃,。

2、要有明確的學習目標,。

通過一個階段的學習,，要達到什么水平，掌握那些知識等,，這些都是在制定學習計劃前應該非常明確,。

3、長期目標和短期安排要相互結合好,。應先制定長期計劃,，據此確定短期學習安排,，來促使長期學習計劃的實現,。學期計劃，半期計劃,，月計劃,，周計劃。

4,、要合理安排計劃,。計劃不能太古板，可根據執(zhí)行過程中出現的新情況及時做適當調整,。

5,、措施落實要有力。可附帶制定計劃落實情況的自我檢查表,，以便監(jiān)督自己如期完成學習目標,。

通過預習，了解要學習的課程的主要內容和重,、難點,，預習的任務是通過初步閱讀，先理解感知新課的內容(如概念,、定義,、公式、論證方法等),，為順利聽懂新課掃除障礙,。

1、預習的最佳時間是晚上的8：00到9：00這一段時間,，單科的預習的時間一般控制在15分鐘到30分鐘左右,。

2、課前預習：先看書做到：一,、粗讀,，先粗略瀏覽教材的有關內容，了解本節(jié)知識的概貌也就是大體內容,。二,、細讀，對重要概念,、公式,、法則、定理反復閱讀,、體會,、思考，注意該知識的形成過程,，了解課程的內容的重,、難點，新舊知識的聯系及新知識在學科體系中的地位與意義,，對難以理解的概念作出記號,，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習,，通過練習來檢查自己的預習時掌握的情況,，最后再帶著自己不懂的問題去聽課。

耳到：就是專心聽講,，聽老師如何講授,，如何分析問題,，如何歸納總結，另外,，還要認真聽同學們的答問,，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點難點會作出某些語言,、強調的語氣,，聽老師對每節(jié)課的學習要求;聽知識引人及知識形成過程;聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;聽好每節(jié)課的小結,。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書,，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作,，接受老師某種動作的提示,、以及所要表達的思想。

心到：集中注意力,，避免走神,，學習目標要明確，增強自己學習自覺性,。課堂上用心思考,，跟上老師的教學思路，領會,、分析老師是如何抓住重點,，解決疑難。老師在講例題時,，在腦海中跟著老師,，每一步都得自己想通。多思,、勤思,，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考,，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯想,、猜想、歸納;樹立批判意識,，學會反思,。

口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論,，也可避免走神。同時有利于知識的記憶,。

手到：記筆記服從聽講,，要掌握記錄時機，就是在聽、看,、想,、的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點,、疑問,、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答,、記小結,、記課后思考題的分析。筆記要有重點,。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線,、曲線)、圈點,、作標記,、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同,、書寫的字體不同,，這些都是記筆記的好方法。

耳到：就是專心聽講,，聽老師如何講授,，如何分析問題，如何歸納總結,，另外,，還要認真聽同學們的答問，看它是否對自己有所啟發(fā),。老師對一些重點難點會作出某些語言,、強調的語氣，聽老師對每節(jié)課的學習要求;聽知識引人及知識形成過程;聽懂重點,、難點剖析(尤其是預習中的疑點);聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;聽好每節(jié)課的小結,。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情,，手勢和演示實驗的動作,，接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想,。

心到：集中注意力,，避免走神，學習目標要明確,，增強自己學習自覺性,。課堂上用心思考,，跟上老師的教學思路，領會,、分析老師是如何抓住重點,，解決疑難。老師在講例題時,，在腦海中跟著老師,，每一步都得自己想通。多思,、勤思,，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考,，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯想,、猜想、歸納;樹立批判意識,，學會反思,。

口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論,，也可避免走神,。同時有利于知識的記憶。

手到：記筆記服從聽講,，要掌握記錄時機,，就是在聽、看,、想,、的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點,、疑問,、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答,、記小結,、記課后思考題的分析。筆記要有重點,。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線,、曲線)、圈點,、作標記,、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同,、書寫的字體不同,，這些都是記筆記的好方法,。

在進行單元小結或學期總結時,，做到：

一看：看書,、看筆記、看習題,。通過看,，回憶、熟悉所學內容;

三做：有目的,、有重點,、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題,，通過解題再反饋,，發(fā)現問題、解決問題,。

最后歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納),。學會總結是數學學習的最高層次。平時放學回家,，堅持復習當天所學的內容,，加深印象。并做相應的練習題以鞏固上課所學的知識,。

對所學知識系統地小結,，具體如下：小結的頻率：最好就是每周一次，將本周所學的知識進行系統歸納,。小結的內容：可以把識記知識(如概念,、公式等)系統化，也可以對題型作歸納,，并附上自己的解題心得和注意事項等,。當然可以參考章末小結。

復習中要適當看點題,、做點題,。選的題要圍繞復習的中心來選。在解題前,，要先回憶一下過去做過的有關習題的解題思路,，在這基礎上再做題。

要注意勞逸結合,，這也是保證時間利用效率的一個重要方面,，只有會休息的人才會工作。

今天的內容就介紹到這里了,。

初三教師課程工作計劃篇三

光陰似箭,，日月如梭,。經過一個快樂的暑假后，我又要開始投入初三緊張的學習中了,。在新學期中,，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學期中有更好的發(fā)展,，我決定制定一個初三新學期學習計劃,。

1.提前預習第二天要學習的新課材。

2.復習鞏固當天所學內容,，多讀記要點,。

3.每天聽讀1～3模塊英語。

4.每天按時按質按量完成當日作業(yè),。

5.空閑時間多看有意義的課外書,，記1～3條好詞佳句，爭取每次作文練習都在95分以上,。

6.課后多做深,，精的練習題，擴展思維,。

7.學習態(tài)度端正,。

8.改掉粗心的毛病。

9.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔,，字體規(guī)范,，不寫錯別字。

10.語文每次考試達到97分以上,，數學98分以上,。

以上就是我的初三新學期學習計劃。

初三教師課程工作計劃篇四

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

由于九年級的內容相對八年級來說較難，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強演示和學生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現象,，引導其從現象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

5,、結合學校的“書香校園”活動,，每月至少讀一本好書，并記錄學習筆記,。

初三教師課程工作計劃篇五

一,、指導思想：

以新課程標準為方針，以學校整體工作規(guī)劃為指導,，以深化語文教學改革,、提高教學質量為重點，不斷總結完善,，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力,，爭取在提高學生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績。

二,、現狀分析

1. 時間方面：初三教學時間短,，各門功課都將陸續(xù)進入總復習階段。從多年經驗看,，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科,，尤其是語文學科往往會被學生輕視,。

2. 學生方面：語文積累貧乏，語文視野狹窄,，語文基本知識零碎或一知半解,。思想膚淺，思維單一,，缺少靈活性和深刻性,。閱讀理解能力、文字組織和表達能力,、寫作能力不強,。語文習慣較差，讀書缺乏耐心,，做題不夠細心,，書寫缺少規(guī)范。語文學習態(tài)度不正確,，認為憑自己現有的知識水平即可應付,。

3. 自身方面：傳統觀念根深蒂固，仍然不肯放棄自己在課堂教學中的霸主地位,，牢牢掌握著課堂教學的話語權,，給學生自主學習、思考和活動的空間很小,。課內忽視對課文的深入解讀,，課外無效資料和信息充塞，做大量練習,，搞大運動量訓練,，看似重視了實踐，其實是舍本逐末,。沒有初三教學的實際工作經驗,，思想上有畏難情緒，家長和學校的期望值不斷提高,，給自己帶來較大壓力,。語文學習，需要一個逐漸積累的過程,，學生語文能力的提高,，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內讓每一位學生的語文學習成績取得較大突破,，尚需進一步的探索,。

三、措施和設想

總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實,。教學的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面,。

宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學生的學習方式作為著眼點,，強調語文的工具性、人文性和實踐性,。微觀上要實,，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書,，積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題,，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練。

閱讀教學的重點：

1.閱讀是學生的個性化行為,，要培養(yǎng)學生具有感受,、理解、欣賞和評價的能力,，從而進一步培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

2. 要重視朗讀和默讀,，讓學生學會精讀,、略讀和瀏覽。語法和修辭等語文知識,，采用隨文學習的方法,，讓學生有深刻的感性印象。

3. 培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣,，做到“多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”,。讓學生自己感覺到閱讀是搜集信息、認識世界,、發(fā)展思維,、獲得審美體驗的重要途徑。

寫作教學的重點：

1. 培養(yǎng)學生對閱讀內容和生活現象進行獨立思考,，發(fā)現蘊涵其中的意義;能從自己的學習,、生活實際出發(fā)，隨時寫下自己的感受,，表達自己的見解,，書寫自己的感情;能根據自己的水平和生活積累展開想象，表達自己對學習和生活的思考和對未來的憧憬;養(yǎng)成寫日記的習慣和積累語言材料、生活材料的習慣,。

2. 在寫讀書筆記的基礎上寫出對所讀作品的感受或評論,，做到有觀點、有分析,、有依據,，并逐漸形成自己的見解。

3. 綜合運用敘述,、描寫,、議論、說明,、抒情等表達方式,，寫出有感情、有內容,、有中心,、有條理的文章，做到語句連貫通順,，結構完整,，標點符號使用正確。

4. 逐步培養(yǎng)專題寫作的意識,，對一個題材或范圍,，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認識,。會寫簡單的自己熟悉的有關學習的規(guī)劃和總結等,。

5. 突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，采用啟發(fā)式和討論式方法,，溝通課本內外、課堂內外,、學校內外的聯系,，嘗試互批共批，以改促寫,，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

四、具體單元或體裁的教學

把課本每一篇課文上好,，之前都要深入鉆研教材,，明確重點難點，找好切入點,，創(chuàng)設好教學情景,，以引發(fā)學生讀書,、思考和訓練。不能為了趕進度而早早結束新課,，然后讓學生大量做復習題,，這種題海戰(zhàn)術只會引起學生的厭倦，從而導致學習興趣的提早喪失,，考試興奮點的提前消失,。初三上學期教材所選篇目都有很強的文學性，教學時要注意文學欣賞的感悟性,、審美性等特點,，通過本冊教材的學習，使學生的文化品位和審美情趣得到進一步提升,。

古代詩文,。教學時要從朗讀入手，培養(yǎng)學生的文言語感,，同時要繼續(xù)加強對字詞句的認讀和記憶,，積累文言詞語，把握內容,，另外要讓學生注意文言文的語體風格和語言風格,，讓他們作一點個性化的評點和賞析。

當代詩歌,。重點是要引導學生體會詩歌表達的思想感情,，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品味詩歌的語言,，還要展開想象和聯想，進入詩歌的藝術境界,，與詩人展開心靈的對話,。教學時要從朗讀入手，品味和賞析詩歌的思想,、語言,、節(jié)奏、韻律以及技法等,，提高學生的朗讀和鑒賞能力,。

散文。重點是體會作者的思想感情,，欣賞文中人物,、事件、景物的描寫,，品味精妙的語言,。

小說名篇,。重點是欣賞小說的細節(jié)描寫、環(huán)境描寫,、語言描寫,。教學時要引導學生抓住小說中的主要人物，深入探討和研究課文是如何運用這些描寫手法的,，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征,。

五、加強執(zhí)行力

計劃方方面,，執(zhí)行是關鍵,。新的學年新的起點，在教學實踐中,，我要做到具體問題具體分析具體落實,，不斷總結不斷修正使計劃更加完善。要在與同事其他老師團結協作集體備課的基礎上,，心往一處想勁往一處使,，一切為了學生一切為了學校，繼續(xù)充實提高自己,，與學生打成一片,，滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。

初三教師課程工作計劃篇六

最后一點,，學習之余要注意勞逸結合.

1,、正確認識初三學習，它是學校中一段很普通的過程,。就像小學看待六年級一樣,。

2、既然緊張就要放松,，學習就像彈簧,，有緊有松。這樣才有力,。如果你相信,，學習只緊不松，能夠拿彈簧嘗試,，看它還有沒有力量,。即使你看再多的書，書中說的偉人再偉大,，他也是這么學習的,，書中只是未提人家是怎樣放松地！

學會放松還有很多要學的

一,、初三的將要學的知識要比以前的難很多,，所以我要比以前上課更加認真聽講,。如果課上沒有認真聽講，做作業(yè)時就會花費比別人多幾倍倍的精力,，那樣自然就會覺得沒有興趣去學習,。但是如果上課認真聽講了，把老師教的全部都聽明白了,，那么課后的作業(yè)就全都能迎刃而解,。

二、課前必須要認真預習,。上課之前把老師要講的知識看一遍,，不明白的資料要做好標記，上課的時候就重點聽老師講這些資料,。如果沒有預習,，老師在講臺上講了一通，還不明白老師說的是什么,，那樣的學習是沒有質量的,。如還有不明白的地方，課后就要去請教老師,。

三,、每次的作業(yè)都要認真完成。一般老師都會抽時間講一講昨日做的作業(yè),，只有我們用心的去做了,，老師講的知識點我們才能記住。倘若是照答案或是拿別的同學的抄的,，那老師講課就像講天書一樣,，根本就聽不懂，那樣聽課的興趣就會大大的減弱,。

四,、要相信自己。無論遇到了多大的困難都要相信自己能克服,。許三多的的“不拋棄，不放下”,，正是我此刻就應有的心態(tài),。

初三教師課程工作計劃篇七

落實學校和教研組的工作任務，把學校體育工作作為實施健康素質教育的突破口,，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,，認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神。深化教學改革,，全面推進素質教育,。在體育教育教學中以學生為主體,，培養(yǎng)學生的興趣與求知欲，全面提高身體素質;爭創(chuàng)學校的體育特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上,，制定出切實可行的教學計劃,，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中,。

一,、學生現狀分析

初三學生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快,，個體形態(tài)發(fā)展差別較大,，男生活潑好動，表現欲強,，女生則趨向于文靜,、內向，不喜歡活動,，針對女生這一特點,，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試,，運動量,、運動強度要大。

二,、教材的知識系統和結構

本學期教學內容有：體育基礎知識(籃,、排、足球的基礎知識)田徑類,、體操類,、球類、韻律體操及民族傳統體育,。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導,，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

三,、目的任務

1,、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學到的知識,。并不斷鞏固和提高。

2,、進一步增強體質,，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發(fā)能力,。

3、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。

四、重點與難點

1,、重點是必考項目：男：1000米,，女：800米成績的提高。以及立定跳遠,、男生引體向上,、女生仰臥起坐。

2,、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究,。

五、教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲,。

2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果,。

3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組,，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六,、本學期教學進度安排

第四周-----第五周：50米跑的有關教學

第六周-----第七周：立定跳遠教學以及測試工作

第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導訓練

第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習

第十二周----第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導

遇五一假期或意外天氣情況有關教學進度和教學內容可靈活臨時調整,，采取室內教學的方式等。