時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高中教師讀書計劃個人篇一

教師———傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。教師讀書是一項教師終身教育的工程，是教師獲得精神成長的有益途徑,，是教師專業(yè)化發(fā)展的孵化器,，是學校教育的一道清新美麗的風景。做為一名語文教師,，更要與書為伴,，與書為友，讓書籍成為自己師德修養(yǎng)的益友,，成為自己業(yè)務(wù)理論水平提高的良師,，學習他人的經(jīng)驗，豐富自己的精神,，讀書是一件幸福愉悅的事情,。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時代教育教學的要求,，更好地實施素質(zhì)教育,，勝任教育教學要求，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，特制訂讀書計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想:

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2,、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3,、通過讀書,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力,，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

4、通過讀書,，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

三,、讀書內(nèi)容：

1、經(jīng)典閱讀(三本書)：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節(jié)決定成敗》,。

3,、每月必讀二本教育教學雜志：《小學語文教師》、《中小學班主任》

4,、兒童文學類故事,、小說、詩歌,。

四,、主要措施：

1.堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友,，充實思想。

2.讀書過程中記下自己的觀點和看法,，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得,。 3.堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學,，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階,。

4.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習,，了解各種讀書信息,。

5.認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流,，利用集體備課,、業(yè)務(wù)學習、教研活動的時間,，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,，多反思，多總結(jié),。由淺入深,、由易到難、螺旋上升,，與教育教學工作有關(guān)的先讀,、精讀，政治理論,、古今中外文學名著選讀,、略讀、速讀,。

只要我堅持行走在路上,，相信我能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教育教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師,。相信浸潤在書香里的我會有新的收獲，新的飛躍,。

高中教師讀書計劃個人篇二

一,、指導(dǎo)思想:

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，在組內(nèi)開展豐富多彩的讀書活動以促進教師專業(yè)化書評的提高,。通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，更好的為教育教學服務(wù),。

二,、讀書目標:

1、通過開展教師讀書活動，提高教師科研水平,。教師的教研能力,、反思能力，探究能力和寫作能力都要在讀書和學習中提高,。

2,、通過開展教師讀書活動，促進學校文化建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展,。通過讀書培養(yǎng)教師優(yōu)雅的舉止和談吐,，讓學校充滿書香，充滿智慧,，提高學校文化品味,。

三、讀書內(nèi)容：

1,、經(jīng)典閱讀(三本書)：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》,、 汪中求的《細節(jié)決定成敗》,。

3、每月必讀一本教育教學雜志：《小學數(shù)學教育》《小學數(shù)學教學設(shè)計》,。

4,、自由閱讀：學校“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章,。

四,、主要措施：

1、分散自學,。教師利用課余,、業(yè)余時間，研讀必讀書目,、推薦書目,，并做好學習筆記。每學期學習筆記,、內(nèi)容摘抄的字數(shù)不得少于10000字;其中心得體會不少于30%,。

2、集中研討,。定期(每周一)以教研組為單位開展一次集中教研讀書活動,，每一位教師根據(jù)必讀書目、推薦書目或自選書目,，輪流選擇一篇文章或一段內(nèi)容進行主講,，主講的內(nèi)容要提前確定,，便于其他教師準備。主講人需擬寫發(fā)言稿,，內(nèi)容應(yīng)包括該文的論點、論據(jù)及論證方法,，在教學實際中如何應(yīng)用,，學習該文的心得和主要啟示等，篇幅在1000字左右,。其他教師在主講人發(fā)言后,，分別發(fā)表意見，談自己對該文的見解,，需擬寫發(fā)言提綱,。

3、撰寫心得,。每學期結(jié)合必讀書目,、推薦書目或自選書目的內(nèi)容至少撰寫一篇心得體會文章或教學論文，篇幅在20xx字以上,。

4,、開辟讀書專題論壇。利用自己的博客,，交流讀書的心得,、體會。

五,、具體安排：

1,、開學初認真閱讀《課程標準》

2、領(lǐng)會學校頒布的“教師讀書活動方案”,。

3,、參加讀書活動啟動儀式。

4,、結(jié)合校本教研制定1份《計劃》,。

5、重點閱讀：《陶行知教育名篇》,。

6,、總結(jié)閱讀完《給教師的100條建議》，寫好心得體會,。并提交一份讀書心得,、一份讀書筆記。

7,、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動,。

8,、 對自己一年的學習情況進行反思，形成書面總結(jié),。

高中教師讀書計劃個人篇三

一,、讀書活動的目的。

1,、通過讀書活動,，在教師中形成積極進取努力學習的氛圍。

2,、通過讀書活動,，提高教師的理論和實踐水平，推進課程改革進程,，全面提高教育教學質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍,。

3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺,，讓讀書活動成為教師成長的重要途徑,。

二、讀書活動的主題,。

提升自己,，影響他人!

三、讀書活動的口號,。

讓讀書成為一種習慣!打造書香型教師隊伍,，創(chuàng)建書香型校園天地!

四、讀書活動安排及要求,。

(一)讀書時間：每天晨讀集中閱讀半個小時,，有晨讀的老師要自行補回讀書時間。

(二)讀書內(nèi)容：

1,、推薦文章,，教師發(fā)展中心充分利用博客平臺定期向老師們推薦文章進行閱讀，老師們要及時閱讀并認真跟帖討論,。

2,、圖書室教育教學報刊雜志。

3,、自選文章進行自由式分散閱讀,。

4、必讀書目,。每學期從學校推薦的書目中任選一本進行整本書的閱讀,。

(三)讀書要求,。

1、結(jié)合教學實際,，撰寫教育教學隨筆,，每個月一篇，發(fā)到自己的博客,，教導(dǎo)處組織相關(guān)人員進行博客閱讀,，檢查上發(fā)的教學隨筆。學期結(jié)束時,，上交教導(dǎo)處一篇文本隨筆，學校將擇優(yōu)發(fā)表在?？?。并將成績納入教師綜合量化評估中。

2,、每天的晨讀活動要養(yǎng)成摘記筆記的習慣,，每學期每人不少于20頁(學校統(tǒng)一裝訂的晨讀筆記)，學期結(jié)束時,，作為教師專業(yè)發(fā)展的考查項目進行統(tǒng)一檢查量化,。

3、讀書心得體會,。每學期每人撰寫一篇讀書心得體會,，不少于800字，發(fā)到自己博客,，并上交一份文本到教導(dǎo)處,，作為專業(yè)發(fā)展的考查項目之一。學校將擇優(yōu)發(fā)表在?？?。

附：本學期推薦閱讀書目

1、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西

2,、《面向明天的老師》

3,、《充滿自由的學校》

4,、《名師機智教學例談》

5,、《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

6、《小學名師課堂錄》

7,、《每個孩子都是故事》

8,、《優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)》

9、《給老師的100條建議》

10,、《打造精彩課堂妙招》

11,、《用心去做成功的班主任》

12,、《給教師的60條法律建議》

13、《適合是最好的教育》

14,、《給青年教師的15封信》

15,、《教師的幸福資本》

16、《世上沒有不好的孩子》

17,、《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》

18,、《我的教育苦旅》

19、《好課是這樣練成的》

20,、《教師可以更優(yōu)秀》

21,、《追隨蘇霍姆林斯基》

22、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》

23,、《我這樣教數(shù)學》

高中教師讀書計劃個人篇四

一,、指導(dǎo)思想：

本學期德育工作將堅持科學發(fā)展觀，堅持育人為本,、德育為先,，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，以民族精神教育,、理想信念教育為重點,，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育,，努力提高學生科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，營造良好育人氛圍，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,，努力構(gòu)建“和諧德育”,。

二、工作目標：

（一）加強德育隊伍建設(shè),，營造德育氛圍

1,、加強校園德育環(huán)境建設(shè)。一是加強教師德育工作,，保障德育工作順利開展,。二是建設(shè)好堅強有力的班主任隊伍，發(fā)揮其核心管理作用,，做到隨時,、隨地、隨事對學生進行教育,，堅持教學,、服務(wù)、管理三位一體的育人原則,。

2,、加強對班主任工作的管理和指導(dǎo),。①堅持每月兩次班主任例會制度，總結(jié)經(jīng)驗和不足,、布置工作,。②加強班主任理論學習，搞好成功經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作,。大力加強班主任的培訓(xùn)和教研工作,，利用每月的班主任例會時間，組織班主任集體學習,，適時進行班主任交流,。③做好班主任工作的布置、督促,、檢查與總結(jié),，及時向班主任本人反饋其班級管理信息。④通過教導(dǎo)處各項工作記錄,、學生代表、學生家長等多種反饋信息,，在公正,、公平、公開的基礎(chǔ)上考核班主任工作,，激濁揚清,。⑤加強班主任自身修養(yǎng)，注意自我形象的言傳身教作用,，努力提高自身的人格魅力,。

3、搞好學生干部錄用與管理,、工作指導(dǎo)與培訓(xùn),，形成以學生管理學生，以學生教育學生,，以學生服務(wù)學生的育人機制,。

4、抓好“三個結(jié)合”教育,，促進學生發(fā)展,。重視家庭、社會與學校教育的配合,。一是定期召開家長會,，繼續(xù)執(zhí)行家校聯(lián)系制度，溝通學生在校和家庭情況,，提出學生在家,、在校的學習常規(guī)要求,，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成,。二是定期做好學生的家訪工作,，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現(xiàn)學生逃學,、厭學,、進網(wǎng)吧等不正當現(xiàn)象。三是通過社會實踐活動,，組織學生參加校外教育活動,，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質(zhì)教育。四是通過教子有方經(jīng)驗交流,、給家長的一封信等形式對家庭教育的內(nèi)容,、方式和方法進行指導(dǎo)。

（二）常規(guī)教育

1,、進一步深化學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。利用班會、晨檢,、黑板報等形式組織學生認真學習貫徹《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀規(guī)范》,、《學生在校常規(guī)》和校紀校規(guī),，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育,，使學生養(yǎng)成“四不”（即不遲到早退,，不損壞公物，不罵人打人,，不*）和“五無”（即無污言穢語,，無抄襲作業(yè)，無亂拋果殼贓物,，無損人利己,，無違法亂紀）。同時,，通過具體的強化訓(xùn)練,，認真做好個別學生的幫教工作和引導(dǎo)工作，充分發(fā)揮學生的主體作用,，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，幫助學生糾正行為偏差等不良習慣，防止和減少學生違紀事件，努力將違紀現(xiàn)象降到最低點,。

2,、抓好各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風,。進一步強化學生升國旗,、紀律、衛(wèi)生,、間操等常規(guī)方面的自覺意識,，堅持常規(guī)檢查反饋、督促與落實,，抓好文明禮儀與學生儀表的檢查,，對學生進行勤儉節(jié)約、樸素大方的優(yōu)良傳統(tǒng)教育,，培養(yǎng)學生正確的審美觀點,，提高審美能力，通過日常勞動和社會公益勞動,，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點,，養(yǎng)成良好的勞動習慣，結(jié)合升旗儀式,、團活課等活動,，對學生進行愛國主義教育和集體主義教育，同時,，協(xié)助宿舍抓好舍務(wù)工作。進而使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣,，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，形成良好的校風。

3,、加強班級文化建設(shè),。營造良好的班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色，使得班級在人際環(huán)境方面平等、真誠,、互助,；在課堂教學環(huán)境方面勤勉、篤學,、活躍,；在自身心理環(huán)境方面自信,、自尊,、平和,；在教室物質(zhì)環(huán)境方面安全、舒心,、宜人。

4,、以活動為載體,，結(jié)合各種紀念日,、節(jié)日適時開展豐富多彩的文藝,、體育等德育教育活動,，做好學生的德育養(yǎng)成教育,。

5、抓好德育宣傳陣地建設(shè),。抓好班會課的教學效果檢查，同時,，利用學校宣傳板進行德育教育宣傳,，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡,，弘揚正氣,，對學生進行人生觀、價值觀,、文明習慣、遵紀守法等方面的教育,。

6,、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化,。一是工作中做到有計劃、有措施,、勤總結(jié),、重落實,。二是要求班主任要耐心細致地做好后進生的思想教育工作,，要有工作記錄，工作中做到不講過頭話,，不扣大帽子,，少批評、多鼓勵，少指責,、多幫助,，嚴格控制學生掉隊。

7,、法制安全教育緊抓不放，重點做好教育防范,。一是充分利用法制教育報告會,、班會課、國旗下講話等進行安全教育,、普法教育,，提高自我保護意識、安全防護意識和自救能力,，增強法律意識,、法制觀念和風險防范意識，使學生知法,、懂法,、守法。二是定期抽查學生攜帶管制*情況,，對攜帶管制*的學生及時教育,。三是協(xié)同保衛(wèi)科、宿舍加強校外租房學生管理,，達到凡是在校外租房學生都有家長陪讀,。四是組織班主任深入學習《預(yù)防未成年人犯罪法》，對問題學生進行定期,、定人幫教與轉(zhuǎn)化,，杜絕在校學生違法犯罪事件的發(fā)生。五是做好學生交通,、飲食等其它方面的安全教育,，嚴格學生請假制度。

8,、加強心理健康教育,，形成健全人格。一是開展好學生的心理健康教育,、青春期教育,。二是做好學生心理的疏導(dǎo)，保證心理健康教育活動的常規(guī)化,、規(guī)范化,，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

9,、認真貫徹“體衛(wèi)工作條例”和“市教育局加強青少年體育增強青少年體質(zhì)實施細則”,。開展好陽光體育活動,，切實增強學生體質(zhì)。加強眼保健操檢查指導(dǎo),，保證質(zhì)量,，做好推廣新眼保健操的準備。積極參加新廣播體操的培訓(xùn)和推廣工作,。

高中教師讀書計劃個人篇五

一,、指導(dǎo)思想

堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導(dǎo)，進一步加強素質(zhì)教育,，立足龍崗生物教學實際,，深化課程教學改革，強化課堂教學研究,，加強教學實施指導(dǎo),，以人為本，以服務(wù)為宗旨,，促進龍崗教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高我區(qū)高中生物教學質(zhì)量,，作出應(yīng)有貢獻,。

二,、工作思路

1,、聚焦課堂,，服務(wù)教學,。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研,、課改實踐,、教學研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究,、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以龍崗教研網(wǎng)為平臺,，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動,提高教研實效,。

4,、立足校本，研訓(xùn)一體。深入學校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學,、研一體化的務(wù)實高效的學校教研機制。

5,、創(chuàng)設(shè)平臺,，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機會。

三,、工作重點

(一)聚焦課堂,，提高教學效率

1、加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學，加強課堂教學質(zhì)效研究,。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標,，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2,、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法,。

3,、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質(zhì)量評價標準,，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學,。

4、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動,。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題,，形成課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率,。

(二)加強師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺，分層引領(lǐng),，促進教師專業(yè)發(fā)展

1,、加強青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年教師進行跟蹤輔導(dǎo)，特別是對教齡1-4年的青年教師,，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃,，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務(wù)中的骨干,。

2,、配合教研室工作，推進學科名師建設(shè),。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力,，逐步形成自己的教學特色，盡快出成績,、出成果,。指導(dǎo)各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例,、課件,、教育教學論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用,。

(三)完善教學調(diào)研機制,，確保教學質(zhì)量。

1,、常態(tài)教學調(diào)研,。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調(diào)研,。

2,、跟蹤式教學調(diào)研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對象,，參與校本教研和集體備課,，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。

(四)加強高考研究,，提高高考成績

組織高三生物學科教師對20xx年廣東高考試題及高考考綱,、考試說明等進行認真分析,，做好20xx年高考復(fù)習備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭20xx年高考取得更好成績,。

(五)以龍崗教研網(wǎng)為平臺,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動

積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍,，提高教研效率,。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課,、議課,、教學視導(dǎo)的反饋與交流等活動。

積極探索網(wǎng)上教研,，拓展教研時空范圍,，提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng),、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課,、議課、教學視導(dǎo)的反饋與交流等活動,。

高中教師讀書計劃個人篇六

高中生物課程分為必修和選修兩個部分,。必修部分包括“必修1：分子與細胞”,、“必修2：遺傳與進化”,、“必修3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”3個模塊;選修部分有“選修1：生物技術(shù)實踐”、“選修2：生物科學與社會”和“選修3現(xiàn)代生物科技專題”3個模塊,。每個模塊36學時,、2學分。

一,、本校高中三年課程規(guī)劃

高一：第一學期：必修1《分子與細胞》每班每周兩課時(含復(fù)習考試)

第二學期：必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》每班每周兩課時(含復(fù)習考試)

高二：第一學期：必修2《遺傳與進化》每班每周兩課時(含復(fù)習考試)

第二學期：選修3《現(xiàn)代生物科技專題》每班每周兩課時(含復(fù)習考試)

高三： 第一學期：選修1《生物技術(shù)實踐》 每班每周四課時

國慶后開始高考前第一輪復(fù)習,，第一學期結(jié)束前完成三個必修模塊的復(fù)習

第二學期：完成選修模塊的復(fù)習及學科內(nèi)綜合訓(xùn)練，針對主干知識與知識缺漏 進行二輪強化訓(xùn)練,，迎接高考,。

二、對高一,、二教學工作的建議

1,、貫徹課程理念，落實課程目標

課標提出的理念是：提高生物科學素養(yǎng),、面向全體學生,、倡導(dǎo)探究性學習、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

(1)提高生物科學素養(yǎng)

在教學活動的設(shè)計和實施中,，教師應(yīng)認識到進一步提高學生的生物科學素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務(wù),。高中生物課程的核心內(nèi)容和基本要求概括起來有以下五個方面：

(2)面向全體學生

在教學活動的設(shè)計和實施中，教師應(yīng)注意體現(xiàn)面向全體學生的理念,，關(guān)注每一位學生的個性發(fā)展,。要考慮到學生之間個性習慣與動機需求的差異、治理水平與能力技能的差異等等,。要注意公正地分配學習資源,，發(fā)展性地評價學生。要創(chuàng)設(shè)一種能尊重學生個性發(fā)展的教育,，一種能調(diào)動學生學習自主性和選擇性的教育,，教師在對待每一位學生時，始終要記住“發(fā)展是學生的基本權(quán)利”,，一切的教學活動應(yīng)圍繞學生的發(fā)展來展開,。

(3)倡導(dǎo)探究性學習

在教學活動的設(shè)計和實施中，教師要注意倡導(dǎo)以探究為核心的多樣化學習活動,。加強師生之間,、學生之間的溝通與合作，注重培養(yǎng)學生的科學探究意識,，發(fā)展學生的科學探究能力,。

(4)注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

在教學活動的設(shè)計和實施中，教師應(yīng)注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。教師可以用豐富的生活素材和背景,，展現(xiàn)生物科學的魅力，讓學生充分感受生物學與個人生活的密切關(guān)系和對人類發(fā)展的影響,。

2,、注意初、高中課程理念,、目標和內(nèi)容的銜接與統(tǒng)一

教師在了解初,、高中課程標準的區(qū)別和聯(lián)系后，應(yīng)準確把握高中教學的尺度,，使教學目標和學習內(nèi)容既能兼顧到與初中學習的銜接,，又能符合高中課程標準的要求，使教學具有一定的階梯性和層次性,，這才有利于學生認知水平的逐步提高,，有利于學生拓展更廣闊的學習空間，有利于學生全面提高生物科學素養(yǎng),。

3,、倡導(dǎo)以探究為核心的多樣化學習方式

在探究課的設(shè)計中，要注意課程理念,，設(shè)計目標,，實驗過程和達成結(jié)果的一致性,，并要有嚴密的邏輯過程。

探究性學習活動對教師提出了更高的要求,，教師特別要注意提高的方法與技能有：

①提問的技能

提問的技能是教師課堂表現(xiàn)的一種技能,。教師既要有準備問題的能力，又要具備臨時提問的能力,。準備的問題是事先設(shè)計好的問題,，并能考慮到多種問題的梯度，提出的系列問題要與最后達成的目標一致,。要給學生思維的空間,，第一問可以讓學生馬上回答出來，第二問只讓部分學生答出,，第三問應(yīng)該是更少的學生答出,，這樣的問題才具有挑戰(zhàn)性。

②組織和控制課堂的技能

在學生進行開放性討論時,，控制課堂保證活動順利進展,，這也是對教師提出的挑戰(zhàn)。教師不能因為讓位于學生的活動,，而忽略了自己的引導(dǎo)和組織作用,。在探究性學習活動中，教師的組織和引導(dǎo)是非常重要的,，教師應(yīng)該時刻注意學生的活動是否向著目標推進,，同時還要明察秋毫，審視學生在討論中是否無意識地偷換概念,，要非常清楚學生此時爭論的焦點是什么?還要觀察是否全體學生參與了學習活動等等,。

③評價學生探究結(jié)果的技能

探究活動中,，評價結(jié)果是一個重要環(huán)節(jié),，當學生作出的結(jié)果與已知結(jié)果不相吻合時，教師不能輕易地說：你失敗了,。因為對科學的本質(zhì)而言,，不一致的結(jié)果與成功的結(jié)果是具有同樣的價值的。只要按設(shè)計方案去做,，不論是正結(jié)果,，還是負結(jié)果都是成功的。教師還要讓學生懂得,，生物學因素與結(jié)果之間,，不一定都是因果關(guān)系。教師可以看全班統(tǒng)計的結(jié)果怎樣,，可以鼓勵學生再次測試,，留下空間,，給學生更多的創(chuàng)造。

三,、對高三教學工作的建議

1.研究課標,、考綱，分析高考趨勢,，精選習題進行有效的復(fù)習,。

高三一輪復(fù)習中例題與學生練習的選擇是直接關(guān)系到復(fù)習是否有效，優(yōu)質(zhì)的例題,，應(yīng)能幫助學生鞏固典型考點;有針對性的講評能幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。專題練習，集備組教師輪流先解答一遍,，確定只需要對答案的題目,、需要詳講的題目、錯題變式題,、需要補充知識點的題目,。

2、要降低教學重心,，給教學準確定位,。

針對高校招生現(xiàn)狀，教學要力爭做到“起點要低一點,，底面要寬一點,，臺階要密一點，節(jié)奏要慢一點,，反復(fù)要多一點,，要求要嚴一點”。拉開高考成績差距的不是高難度題,，而是中檔題,。

教學定位：閱讀教材，回歸基礎(chǔ);熟悉要領(lǐng),，掌握規(guī)范,。

3、課堂教學中要體現(xiàn)學生的參與性學習,。

實現(xiàn)課堂教學“三講,，三不講”，即：學生已經(jīng)會的不講,，學生自己能學會的不講,，講了仍然不會的不講;要多講易錯點、易混點,、聯(lián)系點,。提倡“先學后講,，當堂練習”，努力提高教學的針對性和有效性,。

4,、提高作業(yè)的有效性，切實減輕學生課業(yè)負擔,。

(1)加強選題的針對性,。老師沒有做過的題，不給學生做;通過教師做題,，將“三種題”(錯題,、超綱題、重復(fù)題)淘汰出局,，不僅為學生減負,，而且為老師自己減負。

(2)重分析和講評,，建構(gòu)習題(試卷)講評模式,。不能以對答案代替講評。也不能老師一講到底,，先讓學生自主改錯,，再由老師針對學生普遍無法解決的問題講解，最后由學生自主分析錯因,，寫出考后反思,。

(3)重表述的規(guī)范，要使規(guī)范答題成為學生的習慣,，

強調(diào)學生盡可能用書本上的詞句答題,，要讓學生明白：不規(guī)范的表達可能“葬送”自己的美好前程。

(4)重審題訓(xùn)練,。

老師們專題研討學生為什么不會審題,，該如何引導(dǎo)學生審題，對學生進行審題方法的訓(xùn)練,。例如,，訓(xùn)練學生用自己的話闡述題意。逐字逐句讀三編,，不加字、不減字,，抓住關(guān)鍵詞,，提取有效信息。平時的課堂教學中,，讓學生帶著任務(wù)來閱讀教材,。

5,、切實發(fā)揮考試的檢測功能、導(dǎo)向功能和激勵功能,。

(1)控制考試的次數(shù)：增強考試的計劃性,。

(2)控制考試的難度：給學生以信心，也符合高考命題的特點,。

(3)控制考試的范圍：講,、練、考一體化,，老師在課堂上講什么,，就在課堂上指導(dǎo)學生練什么，就在小考或階段考中什么

(4)進行考試技巧的訓(xùn)練：在模擬考試中,，指導(dǎo)學生學會放棄,，但不輕言放棄。既不能死死地抱住一道真正的難題不放,，也不能對一些貌似很難的題輕易放棄,，要知道高考題一般都是“素材在教材外，落點在教材內(nèi)”,，一些題看似很難,，其實，只要細心地把題目多讀幾遍,，真正理解題意后,，并不難。平時多做這樣的訓(xùn)練,，學生在高考中就能正確取舍,。

高中教師讀書計劃個人篇七

一、指導(dǎo)思想

在本學期的英語教學中,，堅持以下面的教學理念為指導(dǎo)：第一,，在切實了解學生的真實水平和結(jié)合學生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上，適當改變教學方法,，加強學法指導(dǎo);第二,，教學要面向全體學生，關(guān)注學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,，以學生為主體，尊重個體差異,，因材施教;第四,，在新課標的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學生體驗參與學習，完成設(shè)計目標;第五,，注重過程性評價,，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

二,、學生情況分析

a)本屆高二學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以，在聽,、說,、讀、寫這四項技能上,，學生水平存在很大差異,。

b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性,、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能主動做好課前預(yù)習和課后復(fù)習工作，學習沒有計劃性和策略性,，也不注意知識的積累和鞏固,。

c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學習的主體性不突出。

三,、教材與教輔的分析

本學期采用的仍然是外研社的英語教材,，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務(wù)更加繁重,，時間更加加緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作,、聽力,、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識,、情感態(tài)度,、文化意識和學習策略等。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息,、處理信息的能力;用英語分析問題,、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,，達到用英語思維和表達的目標,。

四、教學目標

通過對選修模塊7,、8的學習,，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力,，提高學生的應(yīng)試水平,。

五、教學措施

a)讓學生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

c)實行過程性評價,，調(diào)動學生積極性,，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

d)關(guān)注學生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

e)在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務(wù),。

f)經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法,，符合學生的真實情況,，利于學生的有效性學習。

g)加強集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,，達到最佳的教學效果。

高中教師讀書計劃個人篇八

一,、學生情況分析

剛接觸這些新生,，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差,，但是目前從整體上課的情況來看,，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高,，課堂氣氛活躍,，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多,，至少他們肯學。特別是八班和十班,，做作業(yè)總是很認真負責的,，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正,。但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的,，上課不認真聽講的、開小差,，趴在桌上的,，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力,，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來,，比如布置一些比較具體的學習任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正,，他們學習的熱情會更加高漲!

二,、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務(wù)是完成魯科版必修1的教材,，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關(guān)系,，共五大章(運動的描述,、勻變速直線運動的研究、相互作用,、力與平衡,、力與運動),。必修1這本書是新教材,，突出了新課程的四個特點:注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性,、反映選擇性,、強調(diào)可操作性

1、強調(diào)從生活走進物理,，從物理走向社會,，注重保護探索興趣，學習欲望;

2,、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;

3,、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習,，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),，有很多重難點都是高考,、會考中的重難點，比如勻變速直線運動,、摩擦力,、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重,。而質(zhì)點,、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,，理解起來又比較費勁,，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學生重視,。

三,、本學期應(yīng)達到的教學目標

本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學好高二和高考作好輔墊,。學生能夠在活躍的教學氣氛下,，積極主動地學習,，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學好基礎(chǔ)之上,，有意識讓學生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維，提高學生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量,，加強學生對知識點的記憶和鞏固,。為此，具體要求如下:單元考,、期中,、期末考試中力爭平均分、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,。

四、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題

1,、因材施教,，精講精練，及時鞏固,，改進不足,，爭取每位學生都有所突破。

2,、加強實驗課的教學和探索,，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成,，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3,、重視課外活動,，進行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進行研究性學習,，給學生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,。

4、在教學中可以理論聯(lián)系生活,，讓學生體驗到學習物理的有用,，從而激發(fā)他們的學習熱情,。

五、教學研究的計劃

1,、加強校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程，課題研究,，提高本人的教科研水平,。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,，重新備課,，同時對一些典型的習題、例子,、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。

3,、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討,，尋找更好的教學模式,。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流,，研究教學中的長處與不足，互相學習,，取長補短,，努力提高自身的教學水平。

5,、在本學期開好一節(jié)公開課,，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導(dǎo)，并在教學中不斷得以改進突破,。

在教學中重視積累,，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

高中教師讀書計劃個人篇九

緊張,、忙碌的一學年即將結(jié)束,。在一學年里，本人在學校的工作安排下,，擔任了化學教學工作,。一學年來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責做好各項工作,。但是，與校長開學初提出的“穩(wěn)中有進,，穩(wěn)中改革;服務(wù)育人,，管理育人;管理工作要規(guī)范化、程序化”的工作原則及四條工作重點和十條要解決存在的問題,，還有一定差距,，需要在今后工作中不斷加強和改進。下面把本學年的工作向領(lǐng)導(dǎo)和全體老師匯報：

一,、思想品德,、職業(yè)道德方面

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加政治理論學習和教育理論研究,，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習,。積極向黨組織靠攏，忠誠于人民的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，具有良好的師德和教師素養(yǎng)，遵紀守法,，教書育人,，為人師表，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感,，工作積極主動。

二,、教育教學能力和工作業(yè)績

在化學教學中,，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中,。平時能鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，多方取經(jīng),，虛心向老教師討教,。課堂上采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,，培養(yǎng)學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革,，提高課堂教學效率,，為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實的基礎(chǔ)。在20__-20__學年度在化學教學方面取得的成績?nèi)缦拢?/p>

臺山市20__年高中化學新課程課堂教學優(yōu)質(zhì)課比賽中,，榮獲“一等獎”;江門市20__年高中化學優(yōu)質(zhì)課例展評中,，榮獲“三等獎”;廣東省20__年化學教學成果暨課題成果交流展示活動中交流展示,，榮獲“二等獎”;江門市20__年全國中學生化學素質(zhì)與實驗?zāi)芰Ω傎愔校瑯s獲“江門市優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”;20__-20__學年度第一學期期末考試中獲“教學成績優(yōu)秀”獎;20__-20__學年度第二學期期中考試中獲“教學成績優(yōu)秀”獎;20__-20__學年度第二學期期末考試中獲“教學成績優(yōu)秀”獎;20__-20__學年度第一學期期中考試中獲“教學成績優(yōu)秀”獎;三,、班主任工作方面

注重學生行為習慣,、學習方法的培養(yǎng)。通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍,，帶動良好班風的形成,。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法,，力爭在他們的成長過程中,，受到指導(dǎo)。在20__-20__學年度在班級管理方面取得的成績?nèi)缦拢?0__-20__學年度第一學期期末調(diào)研測試中獲“學習成績先進班”稱號;20__-20__學年度第二學期期中考試中獲“學習成績先進班”稱號;201-20__學年度第二學期每個月的文明班評比,，獲兩次文明班稱號;20__-20__學年度第一學期每個月的文明班評比,，獲一次文明班稱號;四、繼續(xù)教育方面

為了提高教學理*底,，豐富教學手段,，本人積極參加各類繼續(xù)教育。如20__年4月16日-20__年5月25日參加廣東省中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目中級培訓(xùn),。

回顧這幾年的工作,，本人雖然取得些進步和成績，但還存在許多不足,，有待改進和繼續(xù)努力!我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍,，腳踏實地,，不斷完善自我，超越自我,，把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業(yè),。

高中教師讀書計劃個人篇十

一、指導(dǎo)思想

堅持以進一步加強素質(zhì)教育,，立足龍崗生物教學實際,，深化課程教學改革，強化課堂教學研究,，加強教學實施指導(dǎo),，以人為本，以服務(wù)為宗旨,，促進龍崗教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高中生物教學質(zhì)量,，作出應(yīng)有貢獻,，

高中教師工作計劃,。

二、工作思路

1.聚焦課堂,，服務(wù)教學,。積極圍繞

優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學

開展教學調(diào)研、課改實踐,、教學研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究,、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以龍崗教研網(wǎng)為平臺,，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動,提高教研實效,。

4.立足校本,，研訓(xùn)一體。深入學校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學,、研一體化的務(wù)實高效的學校教研機制。

5.創(chuàng)設(shè)平臺,，促進發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會,。

三,、工作重點

(一)聚焦課堂，提高教學效率

1,、加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學，加強課堂教學質(zhì)效研究,。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標,，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2,、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法,。

3,、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質(zhì)量評價標準,，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學,。

4、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動,，

教師工作計劃《高中教師工作計劃》,。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學的研究專題,，逐步解決一些教學中存在的實際問題,，提高課堂教學效率。

(二)加強師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺,，分層引領(lǐng)，促進教師專業(yè)發(fā)展

1,、加強青年教師培養(yǎng),，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年教師進行跟蹤輔導(dǎo)，特別是對教齡1-4年的青年教師,，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃,，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務(wù)中的骨干,。

2,、配合教研室工作，推進學科名師建設(shè),。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力,，逐步形成自己的教學特色，盡快出成績、出成果,。指導(dǎo)各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案,、課例、課件,、教育教學論文等,，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

(三)完善教學調(diào)研機制,，確保教學質(zhì)量,。

1、常態(tài)教學調(diào)研,。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外,，不定期開展由生物學科中心組成員參與的

課堂教學有效性

的教學調(diào)研。

2,、跟蹤式教學調(diào)研,。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參與校本教研和集體備課,，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修,。

高中教師讀書計劃個人篇十一

一、教學要求

(一)教材處理：

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的有關(guān)規(guī)定,，高一物理上學期講授高中物理ⅰ類必修1物理教材,，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點,，同時滿足將來高考“3+_”的實際需要,，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣,，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下,，對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整,。也就是側(cè)重文科類的學生學習高中物理(必修)第二冊，側(cè)重理科類的學生學習高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容,。認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高中學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法,。

(二)教學進度

本學期共20周，實際安排授課時間17周,，按每周2課時計算,，共34課時。期中練習安排在第11周,，期末練習安排在第21周,。建議各章的教學時數(shù)為：

開篇激動人心的萬千體驗1課時

第一章怎樣描述物體的運動5課時

第二章研究勻變速直線運動7課時

中期復(fù)習與練習

第三章力與相互作用8課時

第四章怎樣求合力與分力3課時

第五章研究力和運動的關(guān)系10課時

期末復(fù)習與練習

二、學生現(xiàn)狀分析

對高中一年級學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺,。第三，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

三、教改措施

1.新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶,、理解和運用上,，并完成課本習題及相應(yīng)的補充題，每章結(jié)束，進行一次單元自測,。

2.認真學習新大綱,，鉆研新教材，組織好集體備課,，在教學過程中,，注意把握好難易標準。

3.大力開展教改實驗和專題研究,。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,，并有所創(chuàng)新，另外,，根據(jù)自身的特點,，對教法上以“講授性為主、自學型為主,、訓(xùn)練型為主,、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的結(jié)合點,。

4.注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣,，指導(dǎo)學生搞好課前預(yù)習，課堂學習,，課后復(fù)習,，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究,。

5.突出物理學科的特點，加強實驗教學,。對演示實驗要求全做,，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示,，所有學生實驗要有實驗報告,。

6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓(xùn)練,。

7.搞好課題研究,，落實研究性學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題以及綜合運用所學知識的能力。

高中教師讀書計劃個人篇十二

這一學年來,，本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師,，在相互認識了之后,，積極地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎(chǔ),，以便“因材施教”,。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。

下面是本人對一學年教學工作的一個計劃:

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:課前準備,，備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。高二的學生基礎(chǔ)還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣,，學生就會產(chǎn)生求知欲,，視學習為樂趣，而不是負擔,。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時間復(fù)習鞏固已學知識,，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來,，上課時盡量結(jié)合時事,、熱點，給學生講有關(guān)政治,、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。課后做到多和學生交流接觸,，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習,，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,，我就會給學生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學生鞏固課堂所學知識,，并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學的是閱讀課,，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學生復(fù)述課文,。沒有課后練習的復(fù)習鞏固,，學習效果會大打折扣,，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時,，盡量講得生動有趣,，在完成教學任務(wù)的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲,、電影片段,，來激發(fā)學生的學習興趣。

課后我積極參與聽課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習是一個重點，復(fù)習時我應(yīng)注意到了以下幾點:

1.提高學生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,、風俗習慣,、人物傳記、文化教育,、社會,、史地、科技,、政治,、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材,。

3體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說,，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句,。

另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,，besides,，but，never,，etc。走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

高中教師讀書計劃個人篇十三

這一學年來,，本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師,，在相互認識了之后，積極地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎(chǔ),，以便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。

下面是本人對一學年教學工作的一個計劃:

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:課前準備,，備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。高二的學生基礎(chǔ)還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣,，學生就會產(chǎn)生求知欲,，視學習為樂趣，而不是負擔,。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習鞏固已學知識,，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結(jié)合時事,、熱點,，給學生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,，了解學生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,，我就會給學生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學生鞏固課堂所學知識,，并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學的是閱讀課,，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學生復(fù)述課文,。沒有課后練習的復(fù)習鞏固,，學習效果會大打折扣，效率就提不高,。講課生動有趣我在講課時,，盡量講得生動有趣，在完成教學任務(wù)的同時,，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲,、電影片段，來激發(fā)學生的學習興趣,。

課后我積極參與聽課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習是一個重點，復(fù)習時我應(yīng)注意到了以下幾點:

1.提高學生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,、風俗習慣,、人物傳記、文化教育,、社會,、史地、科技,、政治,、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材,。

3體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句,。

另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,，如承接詞and,，besides，but,，never,，etc。走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

高中教師讀書計劃個人篇十四

一、學情分析

高三×班現(xiàn)有學生××人,，其中男生××人,，女生××人，作為文科普通班,，學生學習基礎(chǔ)較差,，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有××人,，總成績在400分的學生有××人,。

二、工作要點

1.加強思想教育,，提高思想覺悟水準,。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學習,，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育——確定學習的具體目標,，人生的大目標。

態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。

典型教育——向好學生學習,，向第一看齊。

信心教育——相信自己一定能行,，為自己的人生做最后的拼搏,。

2.加強規(guī)范訓(xùn)練，即讓學生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學習態(tài)度,。讓學生每頁書都要認認真真地讀,，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做,，每個錯題要認認真真地改,。

(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學,，凡是學過的知識都應(yīng)該會,，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到四清：堂堂清,、日日清,、周周清、月月清,。不留疑點,，不留死角，切實打好基礎(chǔ),。

(3)始終如一的學習習慣,。嚴格的學風，不僅應(yīng)堅持一周,、一月,、一學期，而且應(yīng)該堅持幾年,、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老，學到老”,。治學嚴謹?shù)膶W風應(yīng)始終如一,。

3.加強學法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材,、新大綱,、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化,，要在總結(jié)學習以前教學管理工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目要在應(yīng)用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然,。

(2)加強學法指導(dǎo)并對學生進行分類,，實行分層推進。

(3)加強對學生的行為,、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性,、自覺性,，提高主動認知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風,。工作計劃

(5)當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學,、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

高中課改正在進行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,，面對新的工作,，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn),，為了使自己新的工作能有計劃的進行,，特制定以下高中教師個人工作計劃。