時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

九年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃篇一

以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫(kù),，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù),、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績(jī),。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

1,、知識(shí)與技能：理解點(diǎn)、直線,、圓與圓的位置關(guān)系概念,。掌握?qǐng)A的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算。理解數(shù)據(jù)的整理及分析等有關(guān)概念,，能夠計(jì)算方差,、標(biāo)準(zhǔn)差等，能夠用表格或列樹(shù)狀圖的方法計(jì)算概率,，對(duì)上述知識(shí)作一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn),。

2,、過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、抽象,，會(huì)用歸納,、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生,。

3、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個(gè)45分鐘，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂,，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同,，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好。

(3)注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對(duì)癥下藥,。

(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí),，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。

(6)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書(shū)、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力使教學(xué)更開(kāi)拓，方法更靈活,，手段更先進(jìn),。

(8)分層輔導(dǎo)，因材施教

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績(jī),。

(9)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。

用心去做,，從細(xì)節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

1,、第1周至第5周，完成九年級(jí)下后兩章(前兩章上學(xué)期已完成)的教學(xué)任務(wù),，并完成測(cè)驗(yàn),、分析,、講評(píng)。

2,、第6周至第8周,，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度,，促知識(shí)鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān),。

3,、第9周至第11周，第二輪總復(fù)習(xí),，綜合練習(xí),，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,，最后對(duì)初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，促師生潛能開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展,。

4,、第12周至第16周，綜合模擬訓(xùn)練,，考前方法與心理的培訓(xùn),，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理,，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平,，取得最好成績(jī)。

如何搞好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

九年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。因此，要完成教學(xué)任務(wù),，必須緊扣教學(xué)大綱,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn),，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)與外校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教交流,，特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),，深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識(shí)和基本能力，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷,，精選習(xí)題,，建立題庫(kù)，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù)、加壓,、增效的目的,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，力求中考取得好成績(jī)。

這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù),。查漏補(bǔ)缺，特別是多關(guān)心,、鼓勵(lì)他們,，讓這些基礎(chǔ)過(guò)差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。讓全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。

下期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段,。

1、本學(xué)期的新內(nèi)容還有三章：

第二十六章反比例函數(shù)

本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念,、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,。教學(xué)重點(diǎn)：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì),。運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：逐步形成用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),。建立反比例函數(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的思維模式,。

第28章銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦、余弦和正切）,，解直角三角形,。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實(shí)際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用,，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識(shí)是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論,，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系。

第29章投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識(shí),，一些基本幾何體的三視圖,，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng),。全章分為三節(jié),。

除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其它的內(nèi)容,。

2,、總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

通過(guò)系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題,。本學(xué)期就將于第6周開(kāi)始進(jìn)入專題總復(fù)習(xí)，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù),、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即："實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)"、"方程與函數(shù)",、"解直角三角形",、"三角形"、"四邊形",、"圓"是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容,。在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo),。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開(kāi)放性問(wèn)題，閱讀理解問(wèn)題,，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問(wèn)題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì),。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題中獲得好成績(jī),，那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力。因此在總復(fù)習(xí)階段,，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,，對(duì)一些常見(jiàn)題解題中的通性通法須掌握。

1,、審題不清,，不能正確理解題意。

2,、解題時(shí)自己畫(huà)幾何圖形不會(huì)畫(huà)或有偏差,，從而給解題帶來(lái)障礙。

3,、對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠,。

4、幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn),，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

5、閱讀理解能力偏差，見(jiàn)到字?jǐn)?shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理,。

6,、不能對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用。

九年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、 指導(dǎo)思想：

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。 以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫(kù),，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù),、加壓,、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，力求中考取得好成績(jī),。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識(shí)和基本能力,，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

今年九年級(jí)學(xué)生上學(xué)期成績(jī)比較理想,，但兩極分化嚴(yán)重,。個(gè)別學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn)，學(xué)習(xí)積極性有所提高,。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差,，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育,。九年級(jí)屬于初中畢業(yè)班，教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。

第一階段(第1周——第12周)：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高基本技能,，做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。

2,、 按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類,，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講：第一講數(shù)與式,；第二講方程與不等式；第三講函數(shù),；第四講統(tǒng)計(jì)與概率,；第五講基本圖形；第六講圖形與變換,；第七講角,、相交線和平行線；第八講三角形,；第九講四邊形,；第十講三角函數(shù)學(xué),；第十一講圓 。 復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類,，加深記憶,，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識(shí),，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),，應(yīng)掌握其基本解法。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以課本為基礎(chǔ)，遵循課程標(biāo)準(zhǔn),，深挖教材,，活用教材，幫助學(xué)生建立較完整的初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系,。堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，盡可能讓每位學(xué)生掌握好義務(wù)教育階段的初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)注意初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接,，兼顧部分優(yōu)秀學(xué)生升學(xué)的需要,，努力培養(yǎng)他們準(zhǔn)確的運(yùn)算能力,、豐富的空間想象能力,、嚴(yán)密的邏輯推理能力以及創(chuàng)新能力，為他們將來(lái)的繼續(xù)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本屆九年級(jí)有三個(gè)班，由于多方面的原因，三個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)形成了較大的差距，1102班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情比較高，在數(shù)學(xué)方面比較拔尖的同學(xué)相對(duì)要多些，但兩極分化也比較嚴(yán)重。1102班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)中間層比較多,，拔尖的任務(wù)比較艱巨,。學(xué)生基礎(chǔ)不好的同學(xué)比較多,，厭學(xué)的也比較多，學(xué)生的自覺(jué)性比較差，兩極分化現(xiàn)象也比較突出。本屆學(xué)生的另一個(gè)特點(diǎn)是,，運(yùn)算的準(zhǔn)確性不高,，解題時(shí)沉不住氣,，缺乏克服困難的勇氣,。

代數(shù)式與方程、函數(shù),、全等三角形與相似三角形,、圓是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：圓,、二次函數(shù),、數(shù)學(xué)思想方法,、數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)、邏輯推理能力以及空間想象能力的培養(yǎng)。

鑒于初中教育屬于普及教育,，因此中考必注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，從近年岳陽(yáng)市中考數(shù)學(xué)卷及全國(guó)各地?cái)?shù)學(xué)中考卷來(lái)看,，都有近100分的基礎(chǔ)題,。因此,，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)應(yīng)作為重中之重來(lái)對(duì)待,，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)很抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，盡可能地讓學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。為了督促學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，以學(xué)習(xí)小組的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，每節(jié)數(shù)學(xué)課前對(duì)上堂數(shù)學(xué)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行課前檢測(cè)，每位同學(xué)的得分記入學(xué)習(xí)小組的得分,，檢測(cè)未過(guò)關(guān)的同學(xué)由學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)督促其過(guò)關(guān),，教師進(jìn)行抽查，抽查問(wèn)題嚴(yán)重的將扣小組的得分,。

對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)還應(yīng)提出特別的要求,，那就是對(duì)圓和二次函數(shù)壓軸題這兩個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容的突破。從九周開(kāi)始,，給基礎(chǔ)好的同學(xué)每天布置一道圓的解答題或二次函數(shù)解答題的練習(xí),，并盡量做到面批面改，力爭(zhēng)優(yōu)生突破這兩大難點(diǎn),。

1,、加強(qiáng)同組教師之間的研討。

⑴,、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xx年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)》有《考試說(shuō)明》,，明確復(fù)習(xí)的教學(xué)要求。

⑵認(rèn)真研究初中數(shù)學(xué)教材,，處理好課標(biāo),、考綱、教材,、復(fù)習(xí)資料之間的關(guān)系,，處理好面向全體學(xué)生和關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。

⑶認(rèn)真研究近三年岳陽(yáng)市以及全國(guó)各地的中考數(shù)學(xué)試題,，把握中考命題的特點(diǎn)和命題趨勢(shì),。

⑷認(rèn)真研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)的情況，尤其是本屆九年級(jí)學(xué)生的學(xué)情,，制訂適合我校學(xué)情的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,。

⑸認(rèn)真研究和吸取我校往屆畢業(yè)班教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)跨年級(jí)教師之間的聯(lián)系,。

2,、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，立足基礎(chǔ)知識(shí),。

課程標(biāo)準(zhǔn)是中考命題的重要依據(jù),，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)能使我們更好的把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此課程標(biāo)準(zhǔn)是中考復(fù)習(xí)中最有參考價(jià)值的資料。由于初中教育屬于一種普及式的義務(wù)教育,，因此中考主要是一種水平考試,，考試的命題也就以考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主。復(fù)習(xí)中我們應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)為主,，盡可能的讓更多的學(xué)生掌握好初中階段基本的數(shù)學(xué)知識(shí),。

3、面向全體學(xué)生,，搞好拔尖輔后,。

義務(wù)教育的一個(gè)要求是教學(xué)必須面向全體學(xué)生。另外,，要全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，也必須面向全體學(xué)生,。以學(xué)習(xí)小組的形式開(kāi)展互幫互助的學(xué)習(xí)競(jìng)賽是一種實(shí)現(xiàn)整體提升的有效途徑,。此外，還應(yīng)把握好復(fù)習(xí)教學(xué)的要求,，面向全體學(xué)生精心選題,，盡可能讓每位學(xué)生都能參與其中，對(duì)后進(jìn)生不能放棄,，因?yàn)樗麄兊脑龇挚臻g最大,，處理得好的話中考中他們也最容易增分。往屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)在這方面有許多成功的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒,。

中考不僅是水平考試,，同時(shí)還具有為普高選拔優(yōu)秀學(xué)生的功能，因此復(fù)習(xí)中除面向全體學(xué)生外還要搞好拔尖培優(yōu)的工作,。對(duì)于數(shù)學(xué)尖子生,，應(yīng)增加適當(dāng)?shù)挠幸欢ㄋ季S量的習(xí)題，特別是圓和二次函數(shù)的習(xí)題的練習(xí),。對(duì)這部分學(xué)生應(yīng)多從數(shù)學(xué)思想方法上去訓(xùn)練他們,，要注重培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和空間想象能力以及創(chuàng)新能力。對(duì)于這部分學(xué)生題海戰(zhàn)不僅會(huì)消耗掉他們獨(dú)立思考的時(shí)間,，而且還會(huì)降低他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

4、構(gòu)建知識(shí)體系,，突出數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。

中考數(shù)學(xué)的考試試題的覆蓋面大，它要求學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)知識(shí),。通過(guò)復(fù)習(xí),，讓學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法,，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，有利于學(xué)生更好的理解各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生融會(huì)貫通的能力,。為此,，復(fù)習(xí)中打破教材的編排順序，將初中數(shù)學(xué)知識(shí)分成如下幾大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)：數(shù)與式,、方程與不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率,、三角形與四邊形,、圓、數(shù)學(xué)思想方法,，這樣處理,，有利于幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。分塊復(fù)習(xí)的同時(shí),，要注意滲透分類討論的思想,、轉(zhuǎn)化與化歸的思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、由特殊到一般的思想等數(shù)學(xué)思想方法,，只有通過(guò)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，才能讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的靈魂,，學(xué)生才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

5、強(qiáng)化課前檢測(cè),，提高課堂教學(xué)效率,。

搞好每堂課的課前檢測(cè)，可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)的掌握程度,，可以幫助我們及時(shí)的調(diào)控教學(xué),，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到督促的作用，為此,，采用分學(xué)習(xí)小組的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課前檢測(cè)注重基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),，一般3至4道題,。時(shí)間5、6分鐘為宜,。

6,、認(rèn)真總結(jié)每一次測(cè)試的得失,，提高試卷的講評(píng)效果。

試卷講評(píng)要有科學(xué)性,、針對(duì)性,。講評(píng)不能簡(jiǎn)單的公布正確答案，要幫助學(xué)生分析得與失,，分析錯(cuò)誤的原因,，對(duì)較普遍性的問(wèn)題還要通過(guò)變式訓(xùn)練幫助學(xué)生過(guò)好關(guān)，對(duì)中上等生還要跟蹤督查落實(shí)情況,。并在下次測(cè)試中拿來(lái)再測(cè),，以求讓學(xué)生真正過(guò)關(guān)。

7,、注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo),。

⑴及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足,。

⑵針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平,，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)的積極性,。

8,、搞好綜合訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練

預(yù)留三周的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練,，以提高學(xué)生綜合運(yùn)用初中數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，鞏固前段時(shí)間所復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),，檢查復(fù)習(xí)中知識(shí)的疏漏和清除解題中的易錯(cuò)點(diǎn),，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。綜合訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練要把握好試卷的難度和梯度,，通過(guò)練習(xí),，使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)和考試技能，提高學(xué)生中考的應(yīng)試能力,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃篇五

為了加強(qiáng)課堂教學(xué),，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展,，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃。

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,其目的是通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,， 逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

本冊(cè)書(shū)的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實(shí)踐與綜合應(yīng)用三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問(wèn)題，又涉及圖形問(wèn)題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法,。第27章相似的內(nèi)容屬于空間與圖形領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了位似變換,。在這一章的最后部分，安排了對(duì)初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的四種圖形變換(平移,、軸對(duì)稱,、旋轉(zhuǎn)和位似)進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問(wèn)題。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容,，它從由物畫(huà)圖和由圖想物兩個(gè)方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對(duì)于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對(duì)于實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書(shū)除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外,，還采用了 課題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)等編排方式加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn),。本冊(cè)書(shū)的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)制作立體模型，并在每一章的最后安排了2～3個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)與本冊(cè)內(nèi)容關(guān)系密切的實(shí)踐與綜合應(yīng)用方面的要求,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃篇六

九年級(jí)時(shí)間非常緊張,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，又要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。所以在制定九年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí),，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度,。

集體備課是集體智慧的一個(gè)體現(xiàn)形式,，是每個(gè)教師交流經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)形式和平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái),，各位教師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)心得拿出來(lái)互相交流。尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。每位教師也是這樣,，通過(guò)集體備課，能夠及時(shí)彌補(bǔ)自己在組織教學(xué)是的不足,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。每個(gè)教師既是一個(gè)個(gè)體，又是一個(gè)團(tuán)體,?？紤]到水漲船高我們必須在提高個(gè)人教學(xué)的同時(shí)，提高整個(gè)年級(jí)的教學(xué)成績(jī),。所以在備課組內(nèi)提倡團(tuán)隊(duì)合作精神,，工作中要求團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力,，尤其是在集體備課中,，能夠各抒已見(jiàn)、集思廣益,、群策群力,、博采眾長(zhǎng)，互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，使老教師與青年教師主動(dòng)結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)子，達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)、合作交流的目的,。

以往的集體備課流于形式,，不深入不實(shí)際浪費(fèi)時(shí)間不出成績(jī)。在今后的集體備課中我們決定從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn),。

1,、集體備課的總體要求。

①面向全體學(xué)生備課,。教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)都是分層次的,。

②備課做到“三知,、四備、五統(tǒng)一”,。三知是：知道重點(diǎn)難點(diǎn),知道易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),知道好,、中、差學(xué)生認(rèn)知水平,。四備：備教材,、備新課程標(biāo)準(zhǔn),、備手段、備思想方法;五統(tǒng)一：統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測(cè)試,。

③在深入備課的基礎(chǔ)上，弄清知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)和測(cè)試點(diǎn),。

2、提高集體備課數(shù)量和質(zhì)量,。初三備課組每人主備一節(jié)課,，在集體備課上進(jìn)行交流討論，討論是否滿足要求,，討論備課的優(yōu)點(diǎn)和不足是什么,，應(yīng)該如何改進(jìn)等等。

1,、分析學(xué)生現(xiàn)狀,，分層教學(xué)，因材施教,。

在教學(xué)實(shí)踐中,面向全體學(xué)生,，“盯住尖子生，狠抓邊緣生,、重視學(xué)困生”,，從而實(shí)施分層教學(xué)，因材施教,，因人施教,。采取的主要措施是“培優(yōu)補(bǔ)差”，堅(jiān)持兩手抓,，兩手都要硬的原則,。

2,、面向全體學(xué)生傳授知識(shí),。

對(duì)于課堂教學(xué)，我們的總體要求是：目標(biāo)明確,、條理清楚,、啟發(fā)誘導(dǎo)、思考質(zhì)疑,、探究討論,、合作交流,、分類推進(jìn)。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，讓人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，這也符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3,、在課堂教學(xué)中,，重視兩個(gè)方向。

一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。美國(guó)的心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)“教學(xué)過(guò)程是提出問(wèn)題解決問(wèn)題持續(xù)不斷的教學(xué)活動(dòng)”,而問(wèn)題又是數(shù)學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，開(kāi)啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己提出問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,。二是情感教學(xué)。 教師的施教之功,，貴在引路,，妙在使學(xué)生開(kāi)竅，真正使學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)，從而懂得為什么要學(xué),。這也體現(xiàn)了“親其師,、信其道、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng),。

4,、注重三基教學(xué)，充分利用時(shí)間加大學(xué)生的練習(xí)量,。

所謂三基即：基礎(chǔ)知識(shí),、在教學(xué)中注意讓學(xué)生理解知識(shí)的來(lái)龍去脈，探究知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,。理解數(shù)學(xué),，體會(huì)數(shù)學(xué)。不是為了學(xué)數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)，而是真正掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí),、基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。除了在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行三基的教學(xué)外，還要充分利用課堂,、課外的時(shí)間加大學(xué)生的練習(xí)量,，并糅合進(jìn)數(shù)學(xué)的基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的“分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題”的能力,。

5、及時(shí)進(jìn)行反饋矯正,。

普遍檢查,，查漏補(bǔ)缺。學(xué)生在回答教師提問(wèn)和作業(yè)是教學(xué)反饋的主渠道,，我們須對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析,，對(duì)不同的學(xué)生、不同的問(wèn)題應(yīng)逐一分析,，以便做到有效反饋,，彌補(bǔ)不足。

進(jìn)入九年級(jí),，無(wú)庸置疑就會(huì)面對(duì)中考,。那么研究近幾年的中考題就會(huì)對(duì)九年級(jí)教學(xué)產(chǎn)生積極的主導(dǎo)作用。我們備課組進(jìn)行了有目的的分組研究,。

1,、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真梳理考點(diǎn)的分布,，考試的側(cè)重點(diǎn),。

2、研究考試的趨勢(shì),、方向;以及出題形式,。

3、分專題研究,。開(kāi)放性問(wèn)題,、操作性問(wèn)題、應(yīng)用性問(wèn)題,、探索性問(wèn)題,、閱讀理解題、跨學(xué)科問(wèn)題等問(wèn)題,。

其中有負(fù)責(zé)08-09年的德州市中考題,，及開(kāi)放性問(wèn)題、操作性問(wèn)題,、應(yīng)用性問(wèn)題的研究,。有老師負(fù)責(zé)近兩年課改題，探索性問(wèn)題,、閱讀理解題,、跨學(xué)科問(wèn)題等問(wèn)題的研究。

針對(duì)上述情況,，我計(jì)劃在即將開(kāi)始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺。

5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

總之，我們將會(huì)在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)和改進(jìn),，爭(zhēng)取將數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)繼續(xù)向前推進(jìn)一步,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃篇七

一次函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中的一種最簡(jiǎn)單、最基本的函數(shù),，是反映現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的常見(jiàn)數(shù)學(xué)模型之一,，也是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)初、高中其它函數(shù)和高中解析幾何中的直線方程的基礎(chǔ),。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是一次函數(shù)的圖象和性質(zhì),，它是正比例函數(shù)圖象與性質(zhì)的推廣，在許多方面與正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)有著緊密聯(lián)系,。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了變量與函數(shù)、平面直角坐標(biāo)系以及一次函數(shù)的概念等有關(guān)的知識(shí),，對(duì)于函數(shù)圖象的畫(huà)法也有了一定的基礎(chǔ),，本節(jié)課是繼續(xù)學(xué)習(xí)反比例函數(shù)、二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)的重要基礎(chǔ),，也是今后學(xué)習(xí)高中代數(shù),、解析幾何及其他數(shù)學(xué)分支的重要基礎(chǔ)。在本節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，“數(shù)形結(jié)合”思想是所包含的主要數(shù)學(xué)思想,。為此,，在教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、自主探索，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn),、感悟函數(shù)思想等思想方法,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)的信心和興趣。

：

(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作與探索,，使學(xué)生會(huì)利用兩個(gè)合適的點(diǎn)畫(huà)出一次函數(shù)的圖像，掌握一次函數(shù)的性質(zhì),。

2,、了解數(shù)形結(jié)合，分類討論的數(shù)學(xué)思想,，培養(yǎng)分析,、歸納、抽象概括的能力,，以及語(yǔ)言表述能力,。

(2)過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷探究一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究的方法;經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn),、推理等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展合情推理和初步推理的能力,。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：

1,、通過(guò)畫(huà)函數(shù)圖像，并借助圖像研究函數(shù)的性質(zhì),，體驗(yàn)數(shù)與形的內(nèi)在聯(lián)系,，感受函數(shù)圖像的簡(jiǎn)潔美

2、在研究一次函數(shù)圖像和性質(zhì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，通過(guò)一系列富有探究性的問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)合作的精神,，在解決一系列的問(wèn)題中養(yǎng)成敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和勇于克服困難的意志,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃篇八

1、學(xué)生情況通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀,，給教學(xué)帶來(lái)很大難度。

2,、教學(xué)內(nèi)容分析本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩個(gè)階段

新課教學(xué)共分兩章,。第二十八章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第二十九章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識(shí)；視圖,、三視圖等概念,，課題學(xué)習(xí)：制作立體模型。

總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。通過(guò)系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,，在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

1,、讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)中處處有生活。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。把課堂還給學(xué)生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓課堂充滿生機(jī)與活力。

3,、設(shè)計(jì)一些新穎的,、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué),。通過(guò)觀察,、實(shí)踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)“動(dòng)手做、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)”的過(guò)程,。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化,。本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，把原本復(fù)雜的知識(shí)通過(guò)新技術(shù)教學(xué)直觀、簡(jiǎn)單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

5、做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學(xué)習(xí),。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系性,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉,，有目可循,。

7、抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

8,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力,。隨著初中知識(shí)傳授的完結(jié)，學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力已到了緊要關(guān)頭,，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

1第二十六章反比例函數(shù)

2—3第二十七章相似

4第二十八章銳角三角函數(shù)

5第二十九章投影與視圖

6第一講數(shù)與式、測(cè)試與評(píng)講

7第二講方程與不等式,、測(cè)試與評(píng)講

8第三講函數(shù),、函數(shù)測(cè)試與評(píng)講

9第四講統(tǒng)計(jì)與概率、測(cè)試與評(píng)講

10第五講基本圖形,；第六講圖形與變換,；第七講角、相交線平行性,；

11第八講三角形,；第九講四邊形

12第十講三角函數(shù)；第十一講圓

13—14強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,；并穿插講解專題：（更具時(shí)間選擇性地講解）

專題一選擇題,、填空題專題

專題二開(kāi)放探索題

專題三閱讀理解題

專題四方案設(shè)計(jì)題

專題五跨學(xué)科綜合題

專題六動(dòng)手操作題

專題七圖表信息題

專題八數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題

專題九數(shù)學(xué)綜合題

專題十課題學(xué)習(xí)

九年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃篇九

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心,，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃。以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),，打造學(xué)科特色,，搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)；加強(qiáng)國(guó)家課程校本化研究,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,；努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以課題研究為扶手，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題,，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要認(rèn)真落實(shí)常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求,，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性加以運(yùn)用,，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,。

1.參加區(qū)教學(xué)觀摩活動(dòng),。

2.參加第十七屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第一試、第二試,。

3.搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作

4.抓教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí),，促青年老師成長(zhǎng)

5.繼續(xù)修正和實(shí)施學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理,，搞好學(xué)科組建設(shè),，努力提高學(xué)科的師資水平,。

6.以教育科學(xué)研究為龍頭，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

7.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建濃郁的書(shū)香校園,，提高教師理論研究水平,。

（一）以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)教學(xué)工作流程管理

1.學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,。

2.抓好《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實(shí)。組織教師通讀《標(biāo)準(zhǔn)》明確其要點(diǎn)和主要精神,，關(guān)注教學(xué)動(dòng)向,。

3.教師課前要認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法,、設(shè)計(jì)教案等環(huán)節(jié),，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用,，加強(qiáng)集體備課,，要有公平競(jìng)爭(zhēng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，友好合作的精神,。

4.我校制定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，加強(qiáng)對(duì)上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促,，逐漸形成星辰獨(dú)特的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,。

5.強(qiáng)化作業(yè)管理，一個(gè)年級(jí)要統(tǒng)一作業(yè),，對(duì)于作業(yè)要精心設(shè)計(jì),。

（二）深入開(kāi)展教學(xué)改革與研究

1.創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，了國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài),，進(jìn)一步更新觀念,，。

2.加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相應(yīng)文章,，互相推薦使本學(xué)科組的教師逐漸向?qū)W者型、科研型轉(zhuǎn)化,。

3.組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,、案例分析，并積極向各種報(bào)刊雜志投稿,，組織教師參加“學(xué)術(shù)沙龍”和“園丁論壇”活動(dòng),。

4.為了推陳出新,，我們堅(jiān)持從學(xué)科實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)教育教學(xué)行為,，本著大處著眼，小處入手的原則慎重選立新課題,。上學(xué)期在蔣曉燕老師的帶動(dòng)下,，確立了“數(shù)學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的研究”這一課題；本學(xué)期我們將嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施課題研究,。

二月份

1.制定備課組計(jì)劃 七年級(jí)：湯國(guó)平,；八年級(jí)：蔣曉燕；九年級(jí)：劉鴻英

2.上學(xué)期期末試卷分析

3.學(xué)完第一章后全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試

4.集中匯總各班學(xué)習(xí)情況

5.九年級(jí)新課結(jié)束

三月份

1.第一次調(diào)研考試命題七年級(jí)：湯國(guó)平,；八年級(jí)：蔣曉燕,；九年級(jí)：劉鴻英

2.調(diào)研考試后分析總結(jié)

3.第一次校本研究，上課人：周麗華

4.準(zhǔn)備3月19日的第十七屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第一試

5.九年級(jí)新課結(jié)束考試,，制訂并執(zhí)行第一輪中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃

四月份

1.認(rèn)真復(fù)習(xí),，挑戰(zhàn)期中考試

2.期中總結(jié)

3.準(zhǔn)備4月16日的第十七屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第二試

4.九年級(jí)參加片的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，研究常州市中考會(huì)議精神,，研討提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策和措施,。

五月份

1.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試命題七年級(jí)：陳新剛；八年級(jí)：顧逸

2.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析總結(jié)

3.課題研究第二次活動(dòng)

4.九年級(jí)第一輪中考總復(fù)習(xí)結(jié)束,，迎接第一次模考,，總結(jié)?？嫉牡门c失，制訂并執(zhí)行第二輪中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃

六月份

1.扎實(shí)有序地搞好期末復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)期末考試出成績(jī)

2.進(jìn)行期末考試

3.期末總結(jié)

4.九年級(jí)迎戰(zhàn)中考,，力爭(zhēng)第一

九年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃篇十

一、班情分析

經(jīng)過(guò)九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，基本形成數(shù)學(xué)思維模式,，具備一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，但在知識(shí)靈活應(yīng)用上還是很欠缺,，同時(shí)作答也比較粗心,。

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針,，開(kāi)展新課程教學(xué)改革,，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，建立數(shù)學(xué)思維模式,，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。同時(shí)通過(guò)本期教學(xué)，完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)

學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)識(shí)一元二次方程,、二次函數(shù),、旋轉(zhuǎn)、圓,、概率初步,，掌握有關(guān)規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力,，通過(guò)二次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)

掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過(guò)探究圓性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力;通過(guò)對(duì)二次函數(shù)的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想;通過(guò)對(duì)二次函數(shù)的探究,，體驗(yàn)化歸思想。

3,、情感與態(tài)度目標(biāo)

通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察,、實(shí)踐,、探究、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過(guò)程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),，增強(qiáng)民族的自豪感,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。

第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程,。

第二十二章二次函數(shù)：本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系,，實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù),。本章重難點(diǎn)就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖,。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形,，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點(diǎn)與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn),，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率,。