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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃蘇教版 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及課時計劃篇一

在本學(xué)期教學(xué)中,，我將在全面貫徹數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)教材的基本精神和編寫意圖,，結(jié)合本地區(qū),、本班級的實際情況，解放思想,，大膽創(chuàng)新,，探索適合于新時期課程的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式,，并用自己的教學(xué)實踐檢驗教材的科學(xué)性和可行性,，對教材建設(shè)作出貢獻。

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，分一分，認位置,，1０以內(nèi)的數(shù)的認識,，認識圖形，分與合,，11～20各數(shù)的認識,，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動,。

本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué),；在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短,、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較,；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；通過認位置，讓學(xué)生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學(xué)，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、加強直觀演示和實踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識。

7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

8,、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

根據(jù)教管中心的安排,，堅持放假前半小時安全教育，上午一分鐘的認真清點學(xué)生到校情況和放學(xué)前一分鐘安全教育,，堅持天天講,，力爭做到零事故。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生滲透相應(yīng)的法律法規(guī),，力爭做到每月一次,。

1

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準(zhǔn)備1、使學(xué)生通過數(shù)一數(shù),，初步接觸1～10各數(shù),，學(xué)會數(shù)初步學(xué)會數(shù)出個數(shù)在出個數(shù)10以內(nèi)的物或人，初在10以小黑板步學(xué)會用1～10各數(shù)內(nèi)的物和同學(xué)交流物體的個或人數(shù)。教學(xué)掛圖2,、使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過了解分一,、數(shù)1一一數(shù)程中,，了解分類數(shù)數(shù)的類數(shù)數(shù)從數(shù)的感受角度的方法1方法，觀察事物的獨特價值，初步體會符號化思想,。3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少,，體會數(shù)與生活的聯(lián)系,。

2

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準(zhǔn)備1、使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短,、高矮和輕重的含義,，體會比較的一般方法，初步學(xué)會比認識長教學(xué)掛圖較物體的長短,、高矮和短,、高矮輕重。和輕重小黑板2,、使學(xué)生經(jīng)歷比較的的含義,，二、比1二一比活動,，初步建立長短,、體會比相關(guān)實物高矮和輕重的觀念，培較的一教具判斷和般方法,，2養(yǎng)初步的觀察,、推理的能力。初步學(xué)3,、使學(xué)生感受生活中會比較的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和事實,，培物體的養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的長短、高積極情感,。重視比矮和輕較的方法，注意培養(yǎng)學(xué)重,。生簡單的推理,、判斷能力。

3

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準(zhǔn)備1,、使學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象,，體會分類的含義，初步學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生分類，并能在日常生活在觀察中初步應(yīng)用,。和分一教學(xué)掛圖分的活動中認小黑板2,、使學(xué)生通過分一分識分類三、分2三一分的活動,，初步體會分類的含義,，相關(guān)實物培養(yǎng)初步的分感受分教具、圖1的思想,，類能力,。類的作片用，初步學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類,。

4

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準(zhǔn)備1,、使學(xué)生在具體情境中體會上下、前后,、左右的位置關(guān)系,，初步學(xué)會確定物體上下、前后,、左右的方位,。教學(xué)掛圖小黑板2、使學(xué)生能按上下,、指導(dǎo)學(xué)認2四位置前后,、左右的方位關(guān)生分清相關(guān)實物理解日常生活中的左右的圖片2系，一些簡單問題,，初步學(xué)位置關(guān)會使用上下,、前后、左系,。右等詞描述物體所在的位置,，培養(yǎng)初步的空間觀念。

5

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準(zhǔn)備1,、使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程,，理解10以內(nèi)數(shù)的含義，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù),，會讀,、會寫1、數(shù)數(shù),、0～10各數(shù),。2、使學(xué)生在數(shù)數(shù),、認數(shù)的認數(shù),、讀教學(xué)掛圖寫數(shù)過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的數(shù),、順序，區(qū)分幾個和第幾個,，和數(shù)的小黑板會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序,，會用一一對大小比卡片2至6五五、認數(shù)15應(yīng)的方法比較物體的多較,。少，理解“同樣多”和“多”2,、認識“少”的實際意義,，認識符號＝、>,、

6

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準(zhǔn)備1,、使學(xué)生通過辨認實物，直觀感知長方體,、正方體,、圓柱和球的主要特征，知道這些形體讓學(xué)生的名稱,，能識別這些形通過觀教學(xué)掛圖體,。察，直觀2,、使學(xué)生在認識物體認識長小黑板的活動中,，感受平面和方體、正認識6六圖形曲面是不同的,，體會比方體,、圓相關(guān)圖形分類等認識物體的柱和球，教具,、卡2較,、方法，培養(yǎng)初步的觀體會這片察,、操作能力和初步的些形體空間觀念,。3、使學(xué)生感受生活里物體的不同形狀,，培養(yǎng)觀察物體的興趣,，以及與他人合作的意識。的特征,。

7

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準(zhǔn)備1,、讓學(xué)生在活動中經(jīng)重點：通歷2、3,、4,、5各數(shù)分過合作、與合的學(xué)習(xí)過程,，體會操作讓教學(xué)掛圖分與合的思想,，并能從學(xué)生自3、4,、5各數(shù)的一種分主探究小黑板發(fā),。出各數(shù)的分與相關(guān)口算卡片2、培養(yǎng)學(xué)生初步的合合,。7至8七分與合作意識和動手實踐的難點：10能力,。通過探索自己得出分與合的式子。

8

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準(zhǔn)備1,、使學(xué)生初步體會加重點：法和減法的意義,，并能學(xué)生動解決實際問題。手操作自主探相關(guān)口算2,、使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系實索,，合作卡片際探索，交流計算方法交流,。10以內(nèi)9加至13和減法法的過程,。難點：教學(xué)掛圖3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能理解相小黑板25力,，推理能力,。應(yīng)的加、減法之4,、使學(xué)生初步感受生間的聯(lián)活中有許多計算問題,，系培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

9

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準(zhǔn)備1,、使學(xué)生在操作與活動中加強學(xué)生對知識的掌握,，在學(xué)習(xí)的過程重點：中產(chǎn)生興趣。會讀,、會寫11—2,、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和—20各教學(xué)掛圖用數(shù)描述簡單的生活數(shù)。認14至15識八11—20各數(shù)現(xiàn)象的過程,，體會數(shù)在日常生活中的廣泛運難點：小黑板培養(yǎng)初步的估算意是否知卡片7用,，識發(fā)展數(shù)感。道20以內(nèi)數(shù)的3,、重點知道“個位”順序,。和“十位”提高解決問題和合作交流的能力。

2,、自然數(shù)的基數(shù)含義和序數(shù)含義,。

3,、5以內(nèi)數(shù)的組成。

4,、把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算用加法計算,。從一個數(shù)里去掉一部分，求另一部分的運算用減法計算,。根據(jù)數(shù)的組成計算5以內(nèi)的加減法,。

5、0可以表示什么也沒有,，還可以表示起點,。

6、0加幾,，仍等于幾,；0減幾，仍等于幾,；0加0等于0,，0減0等于0；相同的兩個數(shù)相減,，結(jié)果還是0,。

7、1——5的基數(shù)含義和寫法,。

8,、認識符號“>”“

9、會區(qū)分“幾個”和“第幾”,。掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成,。

10、知道加減法的含義,，能正確的市場計算5以內(nèi)的加減法,。

11、初步知道0的含義,，會正確地計算有關(guān)0的加減法,。1、1——5的基數(shù)含義和寫法,。

12,、認識符號“>”“

13、會區(qū)分“幾個”和“第幾”,。掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成,。

14、知道加減法的含義,，能正確的市場計算5以內(nèi)的加減法,。

15,、初步知道0的含義，會正確地計算有關(guān)0的加減法,。1,、“>”和

記住比較大小的時候開口對準(zhǔn)大數(shù)。

16,、“幾個”和“第幾”含義的混淆。加號的來歷

“0“的來源了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。比較法

直觀演示多媒體課件

（認識圖形（一））

1,、能直觀認識長方體、正方體,、圓柱和球等立體圖形,，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。

2,、通過觀察,、操作、初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

3,、初步認識長方體、正方體,、圓柱和球等立體圖形,，建立空間觀念。

4,、初步立體圖形之間的關(guān)系,。

5、認識長方體,、正方體,、圓柱和球等立體圖形，建立空間觀念,。

6,、初步建立圖形之間的關(guān)系。圓柱的判斷,。趣味知識：聰明的小猴體會到生活中處處有數(shù)學(xué),，養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。觀察法

動手操作多媒體課件

（6---10的認識和加減法）

1,、能熟練地數(shù)出6---10各數(shù),，會正確地讀、寫這些數(shù),，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序的位置,。

2,、掌握6---10各數(shù)的順序，會比較它們的大小,，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,。

3、進一步認識“>”“

4,、比較熟練地口算10以內(nèi)數(shù)的加減法,。

5、比較熟練地進行10以內(nèi)數(shù)的連加,、連減和加減混合計算,。

6、會用10以內(nèi)數(shù)的加減法解決生活中的簡單問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣,。

7,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然,、保護環(huán)境,、講究衛(wèi)生等方面的教育，促進學(xué)生在情感,、態(tài)度等方面的健康發(fā)展,。

8、在學(xué)習(xí)過程中通過動手操作,、自主探究等活動培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,、語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

9,、正確書寫6—10，掌握6——10的計算方法,。

10,、能正確、迅速的口算,，培養(yǎng)數(shù)感,。

11、使學(xué)生會正確地口述題意并列式計算,。

12,、使學(xué)生能熟練掌握6——10的組成。

13、進一步提高口算6_10的加減法的正確率和速度,。

14,、使學(xué)生掌握運算的順序和計算方法，能正確地計算,。

15,、正確、熟練地進行口算,。

16,、正確書寫6—10，掌握6——10的計算方法,。

17,、能正確、迅速的口算,，培養(yǎng)數(shù)感。

18,、使學(xué)生會正確地口述題意并列式計算,。

19、使學(xué)生能熟練掌握6——10的組成,。

20,、進一步提高口算6_10的加減法的正確率和速度。

21,、使學(xué)生掌握運算的順序和計算方法,，能正確地計算。

22,、正確,、熟練地進行口算。

加減混合的運算順序趣味知識：蹺蹺板上的數(shù)學(xué)培養(yǎng)利用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題的能力,。比較法

（11—20各數(shù)的認識）

1,、能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11——20之間的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的,，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,。

2、初步認識“個位”“十位”,，初步了解十進制,；能夠正確、迅速地讀寫11——20各數(shù),。

3,、能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

4、正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量,。

5,、掌握數(shù)的組成及比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

6,、正確書寫11——20各數(shù),。

7、熟練地口算10加幾,、十幾加幾和相應(yīng)的減法,。

8、熟練解決兩數(shù)中間間隔問題,。

9,、正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。

10,、掌握數(shù)的組成及比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

11、正確書寫11——20各數(shù),。

12,、熟練地口算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法,。

13,、熟練解決兩數(shù)中間間隔問題。

14,、10加幾,、十幾加幾和相應(yīng)的減法。

趣味知識：奇妙的數(shù)字“2”初步體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。演示法

討論法多媒體課件

（認識鐘表）

1,、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，學(xué)會看整時,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和辨析能力。

4,、使學(xué)生掌握看整時的方法,，學(xué)會看整時。

5,、使學(xué)生養(yǎng)成遵守時間,，珍惜是將的良好生活習(xí)慣,。

6、使學(xué)生掌握看整時的方法,，學(xué)會看整時,。

7、養(yǎng)成遵守時間,，珍惜是將的良好生活習(xí)慣,。區(qū)分時針和分針鐘表的由來養(yǎng)成守時、惜時的好習(xí)慣,。觀察法

（20以內(nèi)的進位加法）

1,、在理解？理的基礎(chǔ)上,，較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法,。

2、初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題,。

3,、通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初步體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、正確計算9加幾,。

5、理解“湊十法”,。掌握用“想大數(shù)加小數(shù)”的方法口算小數(shù)加大數(shù),。

6、正確熟練地計算5,、4,、3、2加幾的題目,。

7,、運用所學(xué)知識解決問題。

8,、對同一個問題尋求不同的解決方法,。

9、能夠利用20以內(nèi)的進位加法解決實際問題,。

10,、正確計算9加幾。

11,、理解“湊十法”,。掌握用“想大數(shù)加小數(shù)”的方法口算小數(shù)加大數(shù)。

12、正確熟練地計算5,、4,、3、2加幾的題目,。

13,、運用所學(xué)知識解決問題。

14,、對同一個問題尋求不同的解決方法,。

能夠利用20以內(nèi)的進位加法解決實際問題。

15,、數(shù)位對齊

16,、進位的方法及熟練掌握。

趣味知識：聰明的高斯培養(yǎng)合作意識和方法,，激發(fā)求知欲,，體驗成功的喜悅。實際操作法

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃蘇教版 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及課時計劃篇二

聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地觀察,、操作,、討論、交流,、得出結(jié)論,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。努力營造一種寬松的氛圍,，讓學(xué)生在自主探索與合作,、交流中獲得知識，使學(xué)生既學(xué)得輕松,，又學(xué)得快樂,。

1、認識鐘表的時針和分針,，使學(xué)生能正確說出鐘面上所指示的整時,，學(xué)會兩種表示時間的方法。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，遵守時間和愛惜時間的良好習(xí)慣。

能正確讀寫鐘表上的整時,，并會應(yīng)用于生活實際中去,。

正確迅速地說出或撥出鐘面上的時間,。

一個實物鐘面、課件,、水果鐘面,、時間的小卡片。

每人一個學(xué)具鐘,、每小組一個不完整的卡片鐘面,。

1課時

教學(xué)過程

1、猜謎語

同學(xué)們聽過謎語 嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語,，請你們猜一猜?

(課件展示)謎語：一家三兄弟,、高矮個不齊，嘀嗒嘀嗒提醒你,，時間要珍惜,。

2、逛鐘表超市

師：同學(xué)們真不錯,，都猜出了謎底,，鐘表超市里的鐘表可漂亮了，我們一起去逛逛吧!

(課件展示)各種各樣外型美觀的鐘表,。

3,、導(dǎo)入新課

師：鐘表有這么大的作用，想不想和它成為好朋友呀!那么咱們就看看它長什么樣吧!

板書課題：認識鐘表

1,、認識鐘面

(1)(出示實物鐘面)這是一個鐘面,，仔細觀察鐘面上都有些什么?

指名學(xué)生說出鐘面上有時針、分針,，有12個數(shù),。

師小結(jié)：鐘面上有時針、分針,，有12個數(shù)，還有線段那是刻度線,，每個數(shù)之間有小格,。追問：鐘面上的2根針有什么特點呢?

根據(jù)學(xué)生的回答師板書：時針 短 粗

分針 長 細

(2)生認學(xué)具鐘的時針和分針

(3)我們知道時間爺爺是不知疲倦，永不停息的,，所以鐘面上的時針和分針也不會停止!那這2根針是怎樣走動的?哪根針快哪根針慢?

生：朝著同一方向走,，最慢的是時針，其次是分針,。

(課件演示)師補充：最快的是他們的秒針弟弟,。時針每天走兩圈，分針每天要走好多圈,。

2,、補鐘面(小組合作)

每個小組都有一個破損的鐘面,，有些沒時針和分針，還有些沒數(shù)字,。

行動起來!用你們靈巧的小手把鐘面補好,，看哪組同學(xué)速度最快，表現(xiàn)最好,，最先完成的小組獎勵一面小紅旗,。

3、認識整時

(1)(課件出示)三個鐘面,，指導(dǎo)認整時,。

指名回答鐘面表示的時間，并引導(dǎo)學(xué)生說出是怎么看的,。

師小結(jié)：整時的時候,，分針都指向12，時針指向幾就是幾時,。所以它們分別表示8時,、3時、6時,。

(2)生用學(xué)具鐘練習(xí)撥7時,、11時。

請個別學(xué)生上臺展示自己撥的結(jié)果,。

(3)(小組合作)一人說一人撥,。

4、教學(xué)整時的兩種寫法

(1)可以用漢字“時”表示,。生回答師點擊電腦,，鐘面下分別出現(xiàn)8時、3時,、6時,。

(2)用數(shù)字表示法

點擊電腦出現(xiàn)8：00，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩點右邊是兩個“0”,，左邊是幾就是幾時,。

(3)生動手寫3：00、6：00

(4)點擊電腦出示3：00,、6：00,，指導(dǎo)學(xué)生觀察比較。

1,、游戲：找朋友

(課件出示)游戲規(guī)則,。隨著《找朋友》活潑的音樂，生進行游戲,。出現(xiàn)“12”時找不到自己的朋友,，全體同學(xué)用學(xué)具鐘撥12時,，重點引導(dǎo)學(xué)生認識12時的鐘面時針和分針重合。

2,、(課件出示)p92頁

小軍一天的時間安排圖,。聯(lián)系生活，讓學(xué)生說自己一天的時間安排,。

1,、今天，你學(xué)到了什么?上了這節(jié)課,，你有什么話要對大家說嗎?

2,、時間像小馬車一樣飛快地向前跑著。一節(jié)課又要結(jié)束了,，我們一定要珍惜時間,，合理地利用支配時間，讓我們做時間的小主人,。

3,、點擊電腦欣賞歌曲《時間像小馬車》。

(課件出示)：太陽剛升起的畫面;太陽剛落下的畫面,。

請大家把剛才看到畫面的時間記下來,，下次再討論、交流,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃蘇教版 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及課時計劃篇三

第三單元（圖形與變換）教科書第37～47頁的內(nèi)容,。

學(xué)生上冊已學(xué)了如何辨認角和直角，知道角的大小與 兩邊張開的程度有關(guān),，并會判斷角與直角,。本單元在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認識銳角和鈍角,。會用三角板上的 直角進行比較,，平移和旋轉(zhuǎn)都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常看到的現(xiàn)象,，是兩種基本的圖形變換,。教材都是從現(xiàn)實生活實例入手，抽象出數(shù)學(xué)概念,，最后，是學(xué)生通過動手操作,，深入理解概念,，體現(xiàn)了知識形成的完整過程。

1,、生結(jié)合生活情景能辨認銳角和鈍角,，能用自己的語言準(zhǔn)確地描述銳角和鈍角的特征,。

2、使學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、分類、比較等數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實踐能力、分析能力和抽象能力,，進一步建立空間觀念,，豐富學(xué)生的形象思維。

3,、使學(xué)生通過看,、說、百,、分,、畫、互問幾互答等活動形式,，學(xué)會與他人合作和交流,，學(xué)會提出問題并運用一定的策略解決問題的能力，初步形成評價意識,。

1,、直角、銳角,、鈍角,。

2、知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

3、畫簡單圖形沿水平方向,、豎直,。

約3課時

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃蘇教版 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及課時計劃篇四

本學(xué)期一年級(2)班、(4)班共有學(xué)生(89 )人,，男生有( 46)人,，女生有(43 )人。這些學(xué)生大部分是上過學(xué)前班的,，他們天真可愛,，活潑調(diào)皮，據(jù)學(xué)前班老師介紹,，這些學(xué)生各方面的差異較大,。有的活潑開朗,，有的性格內(nèi)向，還有個別學(xué)生智力低下,，接受能力差,。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,，常規(guī)知識還得加強訓(xùn)練，他們還像在學(xué)前班一樣沒有任何約束,，想來就來,，要走就走，上課時亂走亂動,。本學(xué)期施行的實驗教材,，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此,，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時,，注重對學(xué)生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,，位置，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識立體圖形,， 11-20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主體活動,。

這一冊的教學(xué)重點內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、會寫0-20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“>”、“

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、通過直觀演示和動手操作,，認識“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”的基本含義,，會用“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”描述物體的相對位置。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃蘇教版 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及課時計劃篇五

剛剛升入小學(xué)一年級的學(xué)生,有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性非常強,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在一年級顯得尤為重要。一年級的學(xué)生都是活潑可愛的,，對任何事都有強烈的好奇心,，在新學(xué)期要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科真正感興趣，喜歡學(xué)數(shù)學(xué),，做到讓學(xué)生在學(xué)中玩,，在玩中學(xué)。所以為了更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃,。

本冊教材包括：20以內(nèi)數(shù)的認識（共2個單元）第二單元——10以內(nèi)數(shù)的認識；第七單元——11—20各數(shù)的認識,。20以內(nèi)的加減法（共5個單元）第四單元——合與分,；第五單元——10以內(nèi)數(shù)的認識；第八單元——20以內(nèi)的加法,；第九單元——20以內(nèi)的減法,；第十單元——探索樂園（加減計算中的規(guī)律）?？臻g與圖形（共3個單元）:第一單元——比一比,；第三單元——認識圖形（一）；第六單元——分類,。?

1,、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識,。

2,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3,、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練。

4,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5、計算數(shù)學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

6,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

7,、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生能夠：?

1、會比較大小,、長短,、輕重、高矮,。

2,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)個數(shù)的組成,，會讀、會寫0---20各數(shù),。

3,、初步知道加、減的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

4,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

5、認識符號

=,、>,、

6、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,。

7,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

4,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

5、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

本冊教科書各單元內(nèi)容和課時安排如下,。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

備注

第一周

9.2

前后左右

9.3

數(shù)一數(shù)

9.4

1.1

高矮,、長短比一比

9.5

1.2

大小、輕重比一比

9.6

第一單元測試

第二周

9.9

試卷講評

9.10

2.1

1-5各數(shù)的認識

9.11

2.2

6-9各數(shù)的認識

9.12

2.3

多些,、少些,、同樣多

9.13

2.4

認識

>、

和

=

第三周

9.16

2.5

0的認識

9.17

2.6

10的認識

9.18

2.7

認識幾個和第幾個

9.19

2.8

10以內(nèi)數(shù)的順序

9.20

第二單元測試

第四周

9.22

試卷分析

9.23

3.1

認識長方體,、正方體,、圓柱和球

9.24

3.2

搭積木

9.25

第三單元測試

9.26

試卷分析

第五周

9.27

4.1

2-6各數(shù)的合

9.28

4.2

7,、8、9的合與分

9.29

4.3

10的合與分

9.30

第四單元測試

第六周

10.8

試卷分析

10.9

復(fù)習(xí)1—4單元

10.10

月考

10.11

試卷分析

10.12

月考

第七周

10.14

試卷分析

10.15

5.1

加法的初步認識

10.16

5.2

5以內(nèi)的加法

10.17

5.3

減法的初步認識以及5以內(nèi)的減法

10.18

5.4

6,、7的加減法

第八周

10.21

5.5

8,、9的加減法

10.22

5.6

10的加減法

10.23

5.7

0的加減法

10.24

5.8

動物樂園

10.25

5.9

第九周

10.28

5.10

10.29

5.11

有趣的數(shù)字

10.30

第五單元測試

10.31

試卷分析

第十周

11.4

6.1

分類的初步認識和按給定的標(biāo)準(zhǔn)分類

11.5

6.2

按不同標(biāo)準(zhǔn)分類

11.6

第六單元測試

11.7

試卷分析

11.8

7.1

認識11-20各數(shù)

第十一周

11.11

7.2

認識計數(shù)單位“十”、11-20各數(shù)的組成

11.12

7.3

用小棒表示11-20各數(shù),，并比較大小

11.13

第七單元測試

11.14

試卷分析

11.15

復(fù)習(xí)5—7單元

第十二周

11.18

期中測試

11.19

試卷分析

11.20

8.1

不進位加法

11.21

8.2

9加幾

11.22

8.3

8加幾

第十三周

11.25

8.4

7加幾,、6加幾

11.26

8.5

連加

11.27

8.6

整理和復(fù)習(xí)

11.28

第八單元測試

11.29

試卷分析

第十四周

12.2

9.1

不退位減法

12.3

9.2

11減幾

12.4

9.3

12減幾

12.5

9.4

13、14減幾

第十五周

12.9

9.5

15-17減幾

12.10

9.6

連減

12.11

9.7

加減混合

12.12

9.8

整理與復(fù)習(xí)

12.13

9.9

玩撲克

做數(shù)學(xué)

第十六周

12.16

第九單元測試

12.17

試卷分析

12.18

10.1

簡單事物中的規(guī)律

12.19

10.2

加減計算中的規(guī)律

12.20

第十單元測試

第十七周

12.23

試卷分析

12.24

z.1

認識20以內(nèi)的數(shù)

12.25

z.2

12.26

z.2

12.27

z.3

比一比,、認識圖形,、分類

第十八周

12.30

12.31

試卷分析

1.2

1.3

試卷分析

1.6