時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計(jì)劃了,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

九年級語文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,，行為習(xí)慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,，發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,，語文綜合素養(yǎng)不強(qiáng)。

三、本學(xué)期教材分析

1,、教材格局

本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,，教材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn),。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗(yàn)

第二單元：人與自然之二：理想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類、生命,、人格,、人性、人生等),、人與社會(社區(qū),、群體、家庭,、民族,、國家等)、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系,，注重教材的實(shí)踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動之中;突出教材的綜合性,，減少頭緒,，突出重點(diǎn)，閱讀,、寫作,，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起,。

2,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中兼顧知識和能力,、過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

3,、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示,，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識,、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實(shí)自我。寫作,、口語交際部分,，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性,、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,、突出合作性,，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4,、遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動,，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程，在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程,。

四,、教學(xué)任務(wù)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1,、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基矗抓實(shí)書寫,，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字,。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五,、教學(xué)措施

首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對課文的理解。

第三要注意教學(xué)方式的互動性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

第五注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,，實(shí)行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點(diǎn)、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

九年級語文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，進(jìn)一步深化教育改革,，全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)校的工作計(jì)劃完成本期教學(xué)工作,。本學(xué)期語文教學(xué)力爭平均分__,，優(yōu)良率__，及格率__,，各項(xiàng)排名在市前__名,。

二、學(xué)生情況分析

初一學(xué)生本身比較好動,，學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ?，對課文的理解能力較差，分班后思想上的波動也較大,，學(xué)習(xí)成績參差不齊,，教學(xué)中應(yīng)注意這點(diǎn)。學(xué)生作文的基本功差,，內(nèi)容空洞,，閱讀能力和理解能力較差，語言習(xí)慣以方言為主,，普通話有待提高,。

三、教材分析

第二冊的閱讀課文為六個單元,，每個單元五課時,，教讀課文16課，每課一般用兩至三個課時,。自讀課文14課,，每課一般用一課時，少數(shù)課文可以讓學(xué)生課外閱讀,。寫作方面安排七次整篇作文實(shí)踐,，其中兩次為自由寫作,，五次命題作文。漢語知識短文安排在課本的最后,，可根據(jù)實(shí)際插入每個單元介紹,。

四、具體工作內(nèi)容及措施：

1,、做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、組織好學(xué)生參加“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”征文比賽(第四周)。

3,、組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽(第六周),。

4、第十周進(jìn)行期中檢測,。

5,、第十七周結(jié)束教學(xué)轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。

6,、十九周進(jìn)行期末考試,。

7、鼓勵學(xué)生多閱讀書報,，通過訂閱《明日之星》報和《語文報》提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力,。

8、堂上以普通話為教學(xué)語言,，同時要求學(xué)生講普通話,，借此改變學(xué)生的方言習(xí)慣。

9,、在教學(xué)過程中注意對中下生進(jìn)行輔導(dǎo),，利用課堂多提問、課后多關(guān)心,、電話家訪等形式來提高中下生的成績,。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次 教學(xué)內(nèi)容

1--3 第一單元和漢語知識：名詞,、動詞,、形容詞。

作文訓(xùn)練：嚴(yán)格選材,，確定主旨,。

4--5 第二單元和漢語知識：數(shù)詞、量詞,、代詞,。

6--9 第五單元和漢語知識：副詞,、連詞、介詞,。

9--10 第三單元和漢語知識：助詞,、漢詞、擬聲詞,。

口語訓(xùn)練： 說話要有中心,，有條理。

作文訓(xùn)練： 文從字順,，有條不紊,。

11-12 第三、四單元和漢語知識：反問,。

作文訓(xùn)練： 學(xué)會記“實(shí)”,。

13-15 第四單元和漢語知識：排比。

口語訓(xùn)練： 說話要連貫,、嚴(yán)密,。

15-17 第六單元。訓(xùn)練：善于寫“虛”,。

九年級語文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念

牢固樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,，確立學(xué)生主體觀，時時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮,。

二,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢查教師工作成敗的關(guān)鍵,，一學(xué)期來我積極探索教學(xué)規(guī)律,，充分利用教學(xué)資源，具體表現(xiàn)在：

第一,、備課深入細(xì)致，認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

第二、注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

第三,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，聽課,，評課。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,，運(yùn)用到平時的課堂之中,。

第四、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，做到全批全改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于每一次的測試,，認(rèn)真閱卷，尋找學(xué)生的共性與個性問題,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

三、做好后進(jìn)生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

初三(4)班是一個走讀班,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，但我堅(jiān)持不放棄每個學(xué)生的原則注重對他們的轉(zhuǎn)化工作,。具體表現(xiàn)在：因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素,，幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，讓他們看到“后進(jìn)生的今天比昨天好，明天會更好”,。另外,，以平常心態(tài)對待，享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主,，稍有進(jìn)步便給予肯定,。

四、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效果,。

多媒體教學(xué)由于集文字,、聲音,、圖象、動畫于一體,，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性，所以得到學(xué)生的熱烈歡迎，由于運(yùn)用多媒體教學(xué)效果良好,，我利用課余時間認(rèn)真鉆研,、努力、學(xué)習(xí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件或自己制作,，提高課堂效率,，讓語文課取得更好的效果,。

五,、研究中考試題,，提煉解題規(guī)律,。

加強(qiáng)個人學(xué)習(xí),，研究中考試題基本形式、考查方向,、考點(diǎn)等,，規(guī)范學(xué)生答題，指導(dǎo)學(xué)生方法,，加強(qiáng)與備課組內(nèi)老師的交流合作,，向有經(jīng)驗(yàn)的語文教師學(xué)習(xí)、探討,，在溱潼區(qū)開設(shè)《說明文閱讀理解》研討課,，為學(xué)生中考做一系列的準(zhǔn)備。

六,、教科研和繼續(xù)教育

在做好教學(xué)工作的同時,，我還不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)得失，做好教科研工作,，多篇論文獲得省市級獎,。積極參加省市級主管部門組織的各種培訓(xùn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

時光流逝,，回想一年來自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨萬千,，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步，爭取更大的成績,，為喜愛的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,，奉獻(xiàn)自己的一切。