時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師教學計劃教材分析篇一

加大力度狠抓教學,，努力抓出實效、抓出成績,，做到以人為本,、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導,，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式,，倡導學生積極思維,、主動參與、樂于探究,、勤于動手,，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量,。

二,、具體工作

(一)進一步規(guī)范教學常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量

1,、統(tǒng)籌安排,，加強管理。

本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作,，加強日常指導檢查,，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作,，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析,，及時了解教學質(zhì)量狀況,，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整策略,，全面提高。進一步強化學校電化教育工作,，充分發(fā)揮學校博客圈,、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用,，規(guī)范學校電教,、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度,，嚴格電教器材和教材的管理工作,，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率,。規(guī)范學校學籍管理工作,，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作,，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理,。

2、加強常規(guī)管理,、注重過程實效,。

我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質(zhì)量的提高,。

(1)備課,。分塊備課，集體評議,，個人修改,，注重反思。教師要明確一課,、一章節(jié),、一單元、一冊,、一年級的知識點和能力點,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,。教師要認真鉆研教材,，做到心中有人(學生),，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材),。備教法設計,，抓重點難點(根據(jù)生情、班情,、師情),，優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì),。提倡教案形式多樣化,，可寫，可打印,，上課教師在教案上圈點批注,。注重反思，記學生好的思維方法,，記學生普遍存在的問題,，記學生的困惑。

(2)上課,。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學方式,，強化技能訓練,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性,、合作性,、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間,，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式,，形成自己獨特的教學風格。

(3)作業(yè),。加強作業(yè),、輔導、檢測管理力度,，避免大量重復性作業(yè),，向課堂4

0分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,，認真布置和批改作業(yè),。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學生完成探究性、實踐性,、操作性作業(yè),，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式,，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋,，及時講評,，認真糾錯。

a,、作業(yè)設置,。除語文,、數(shù)學,、英語、美術(shù),、書法等學科外,，其余學科課程均不設書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量,、難易適度,，類型全面。

b,、作業(yè)批改,。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制,。使用統(tǒng)一的批改符,，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔,、齊全,、規(guī)范。

4.聽課,。認真組織開展常規(guī)聽評課活動,，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課,，注重指導實效,。每學期，教導主任至少聽評課30節(jié),，組長聽評課25節(jié),，教師之間聽評課20節(jié)。

5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓,，創(chuàng)新培訓機制,促進教師專業(yè)成長,，抓好微型課，以課促研,，以研促教,。在全校范圍內(nèi)展開，45歲以下的教師必須參加,，先在組內(nèi)聽課評課,，每組選送2人參加學校微型課賽，決出先后名次,，并給予適當獎勵,。

(二)教育科研

1、加強教師的師德培訓

學習“三平”精神(平凡之中的偉大追求,、平靜之中的滿腔熱血,、平常之中的極強烈的責任感)，激發(fā)教師愛崗敬業(yè),、刻苦鉆研的精神,，形成為人師表，敬業(yè)奉獻的意識,，并融入日常教學當中去,，關注每一個學生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng),。組織學習“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽,。

2、抓實校本培訓,、校本研修,，提高教師隊伍素質(zhì)。

我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓,、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓,、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地,、以崗位自學自練為主要形式,、以學課標、鉆教材,、研學法,、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓、校本研修活動,，促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的不斷提高,。

指導教研組圍繞課堂教學開展好教研活動,，加強教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學科的特點,，制定出具體的教研計劃,，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題,，不流于形式,，各教研組要有研究性課題，要有活動記載,，有總結(jié),，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果,，提高教學質(zhì)量,。

3、學校將舉行備課組專題成果集中展示,，抓好典型,，樹立榜樣，加強對優(yōu)秀備課組宣傳與經(jīng)驗介紹,，加強教育教學成果的交流,，積極營造人人參與教研,、科研,，努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。

(三)加強校園文化建設,，豐富興趣班活動

1,、本學期將進一步強化具有特色的興趣班活動，規(guī)范興趣班的管理,，健全興趣班活動的激勵機制,。每個年級組必須積極開展興趣班活動，在學期初要認真做好興趣班活動計劃并上報教導處,，各種興趣班要做到有計劃,、有過程，不得搞形式主義和弄虛作假,，教導處根對活動開展的情況進行檢查,，舉辦興趣班活動成果展示。通過豐富多彩的興趣班活動,，展現(xiàn)我校學生科技文化素養(yǎng)和藝術(shù)風采,，以提升學校教育的品味和。

2,、開展學科競賽活動,。本學期，我們將結(jié)合上級教學研究部門組織的各類教學競賽，認真準備,，提前規(guī)劃,，爭取在教師和學生參加的各種比賽中獲得與學校發(fā)展相適應的成績，不斷提升學校綜合競爭力,。

四,、具體工作安排

九月份：

1.做好開學初的各項準備工作。

2,、學生報名,、注冊,學籍建檔、整理學籍,。

3,、召開一年級家長會，六年級教師會議,。

4,、教研組、備課組及各學科教師作好教學工作計劃,。

5,、開展好各學科教研活動。

6.各組報興趣班計劃,，開始興趣課活動,。

7、教學常規(guī)檢查,。

8,、開展校內(nèi)推門課活動。

9,、各組上報組內(nèi)微型課活動安排,。

10、電教設備問題排查及處理,。

11,、電教、儀器賬目核對規(guī)范化,。

12,、做好《信息技術(shù)環(huán)境下綜合實踐活動的研究》課題結(jié)題工作。

13,、xx年秋季電教材的驗收入庫,。

十月份：

1.教導處對教學設計、作業(yè)批閱進行檢查,。

2,、教導處對教學設計,、作業(yè)批閱檢查情況進行反饋。

3,、舉辦各年級以學科為主題的展示活動,。

4.組內(nèi)微型課活動，評選優(yōu)質(zhì)微型課候選人,。

5,、安排期

中考試工作。

6,、教師辦公室接入學校局域網(wǎng)及internet網(wǎng),。

十一月份：

1、期中考試情況總結(jié),。

2,、全校微型課聽課、評課,、評獎,。

3、召開教研組長會議,。

4,、開展學科競賽活動。

5,、各年級組多媒體使用及管理情況檢查,。

十二月份：

1.教學常規(guī)檢查。教導處對教學設計,、作業(yè)批閱進行檢查,。

2、舉辦興趣班活動成果展示,。

3.期末檢測、測評,、質(zhì)量分析,、總結(jié)工作。

4.教學工作總結(jié),。(包括個人總結(jié),、教研組總結(jié)、師徒總結(jié)) 5.做好教學資料的收集工作,，上報各項教學材料,。

教師教學計劃教材分析篇二

一、指導思想

校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源,，滿足不同年齡學生的不同需求,，促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎上,，繼續(xù)改進和完善,，本著“一切為了學生，培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長,，促進學生全面發(fā)展”,，這一學校持續(xù)發(fā)展目標，把讀書活動滲透在語文教學中,，加大管理力度,，采取有力措施，力求取得更好效果,。

二,、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學校地處農(nóng)村，自然資源,、人文資源,、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,，以及學生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性,，適應學生發(fā)展的興趣和需要，適應學校,、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,，也為學校培植辦學特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程、地方課程,，彌補其局限性,。

三、提高認識,，領導重視,，全員參與

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地,，在理解國家課程設置的基礎上,，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程,。學校將開辦講座,，組織教師學習有關校本課程的理論,，使教師領會校本課程實施的要領，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實施是一個長期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作,、編織等科目,，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩,，對教師的要求也相應地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。

四,、校本課程教學的基本原則

學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),，學校自行決定、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學校教師,。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則:

1,、合作性:校本課程開發(fā),、教學是一種集體配合的事業(yè),，學校課程更是如此,。在整個教學過程中教師要校長,、其他同事,、學生、家長等通力合作,，發(fā)揮群體智慧,。

2,、民主性:學校校長,、教師,、學生、家長構(gòu)成學校教育的“共同體”,，成為學校課程教學的主體。學生需要學什么,，喜歡學什么,，“共同體”里教師、家長最清楚,。因此,，在教學過程中,，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍,。

3,、選擇性:校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個性得到張揚,。因此，教學時盡量為學生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容,，適應學生的需要、興趣和經(jīng)驗,。

4,、開放性:校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學校,、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師,、家長,、上級領導、參與的積極性,，共同進行課程建設,。

5、靈活性:校本課程教學時,，不求全求大求新,，立足本校實際，量力而行,，逐步完善,。

五、校本課程實施計劃

校本課程的實施通過三個角度來進行:

分層:依據(jù)學生的學習能力,、知識水平和個人意愿,，組建教學班，進行分層次教學,。

分組:按課程類型,、學習內(nèi)容、學習程度,、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃,。研究性課程以實驗班進行為主，班內(nèi)分組進行,。

分塊:校本課程安排在每雙周校本課進行,。學校所有教學和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊,。

教師教學計劃教材分析篇三

一、對教師在教育教學常規(guī)中的管理和要求

(一) 備課,、課堂教學,、課后作業(yè)、課后檢測,、課后輔導

1,、 在研究課程標準的前提之下，教師要做到認真?zhèn)湔n,，在自備和集體備課的基礎上,，寫出對教材和學生有針對性的教案，要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范,，作風嚴謹,。

2、 在課堂教學中既要注意教學任務的完成又要對課堂進行有效的管理,，改進教學方法,，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學效益,，使教學在井然有序的狀態(tài)下完成,，以提高教學的實效。

3,、 在課程改革形勢之下強調(diào)提高教學質(zhì)量,，是必須以高效率的訓練為前提的，教師應該加強對作業(yè)的有效性研究,，減少不必要的,、重復的作業(yè)，各學科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn),，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改,，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時反饋給學生并輔導學生及時更正。要求教師作業(yè)批改時用語準確,，給學生正確的示范,。

4、 教學需要及時有效的考試來檢測教學效果,，教師應該研究當前形勢下的命題方向和方式,，一要嚴格依據(jù)課程標準;二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長審題,，確保命題工作的科學性和規(guī)范性;三要逐步在校園網(wǎng)上加強試題庫的建設,。在考試后教師要及時批改、講評和做考卷分析,，分析之后的結(jié)論應該對今后的教學產(chǎn)生影響,，考試內(nèi)容應該體現(xiàn)教學中的重點和難點，考試也應該對學生的學習起到積極的引導,。在課程改革深化的今天,，學校對教師教學質(zhì)量的監(jiān)測和跟蹤依據(jù)各種檢測中的數(shù)據(jù)進行量化分析。

5,、 在教學的任何時候都存在學生學習的差異性,，因此，教師有責任盡可能地對學生進行課后輔導,。教師不得對本班學生進行有償家教,。

6、 針對以上要求,，教導處,、教研組、備課組都有責任對教師進行定期和不定期的檢查,，檢查內(nèi)容包括教案,、作業(yè)、考試等,。教研組長,、備課組長在學期開始的工作計劃中應當對本組教師的教案、作業(yè),、考試等有關內(nèi)容提出相對統(tǒng)一的要求,，使新、老教師有大致一定的標準,，以保證學校各學科教學的質(zhì)量,。

7、 本學期將加強學校特色教育的工作,，要求音樂,、體育、美術(shù),、形體等非中考學科在這方面做出更積極的貢獻,。以上學科要依據(jù)課程標準，制訂對學生“達標”的要求,，要求學生不僅能夠欣賞和獲得樂趣,，還要在本學科的學習中掌握基礎的知識和技能。

(二) 年級教學的主要任務:

1,、 初一年級教學的主要任務是盡快掌握每一名學生的學習能力和狀況,，建立最初的檢測數(shù)據(jù);各學科教師應該使學生逐步了解初中課程、初中課堂教學、作業(yè),、考試等各方面的情況,，順利完成小學向初中的過渡，為學生進入更深層次的學習打下扎實的基礎;教師還要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習心理,，使學生能夠熱愛學習,、有能力學習。

2,、 初二年級是一個容易分化的年級,，教師在工作中要注意學生的學習心理，開掘?qū)W生對學習更大的興趣,，把各學科的教學引向更深入,、細致的過程中，做到“從嚴從實”,，為學生成長奠定更加扎實的基礎,。

3、 初三年級是畢業(yè)年級,，根據(jù)育才二中對全體學生負責,，“讓每一個不同起點的學生都能夠有所進步”，應該爭取讓每一個學生都能夠站在自己的起點上達成理想,，根據(jù)學生的學習能力不同而實行分層次教學,。在教學的研究和探索中，要求教師做科學的預見,，認真制定教學的方案,，既備教材又備學生。一方面,，教師表現(xiàn)出良好的教學水平和認真的教學態(tài)度,，使學生心里有底，尤其是要關注b班學生,，在教學中為他們制訂行之有效的計劃,，使b班學生及時消化知識逐漸進步;另一方面，初三年級的教學要有極強的針對性,，各學科在分析上屆經(jīng)驗教訓的基礎上早做科學的計劃,，使初三教學沿著正確、科學的思路進行,，提高學生學習的實效,。另外，分層次教學也是初三年級共同研究的科研課題,，在教學中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料,。

4,、 針對各年級不同的教學追求，教導處和教研組應該對各年級提供相應的幫助和服務,，并且在各階段進行相關的調(diào)研和檢查,，以推進各年級工作的順利進行。

(三) 規(guī)范和加強對課堂教學的管理

1,、 認真聽取南山區(qū)對我校各學科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評價,，及時反饋上級調(diào)研的結(jié)論分析。

2,、 學校各級(校長、行政,、教研組長,、備課組長)經(jīng)常進行聽課，除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課,，并定期向教師通報和實行培訓,，使教學水平能夠盡快提高。

3,、 在三個年級開展為期兩周的對家長和外界開放的“教學開放周”活動,，將家長和外界對教師的評價及時向教師通報和分析。

4,、 定期和不定期地聽取學生對教師的評價,。

5、 針對以上各方面對教師的評價實行對教師的考評,。

二,、堅持“三校”工作,，深入推進課程改革,，提高教學質(zhì)量

1、 校本課程的實施:上半期(4-9周)下半期(12-18周),。

2,、 校本課程中加強對學生的評價:一是學生學習該課程的學時總量，二是學生在學習過程中的表現(xiàn),，如態(tài)度,、積極性、參與狀況等,，三是學習的成果,。校本課程是學生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。

教師教學計劃教材分析篇四

每所學校都有自己獨特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件,，我們應該充分認識到自己學校的優(yōu)勢和風格,，進而通過校本課程開發(fā)形成特色。 社會在發(fā)展,，課程在進步校本課程就是在我校課題的指引下,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學生的興趣和需要而開設的。近年來我校的校本課程一直在實踐和探索,，本學期計劃如下:

一,、在學習中提高，強化理論修養(yǎng),。

校本課程不是教學層面上的一種教學活動,，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學生特色,、滿足學生個性差異的發(fā)展性課程,。面對校本課程的挑戰(zhàn)，我們對教師進行了校本課程的培訓,。因為我們感覺,，教師真正的成長不在于崗前培訓和脫產(chǎn)培訓，主要是在教學實踐中培養(yǎng)起來的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學實驗的探索之中才能逐步確立,，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終形成于研究之中,。為了確保校本課程的順利進行,，我們向全校老師征集了學習指導課案例。

二,、在實踐中感悟,，提高校本課程課堂教學質(zhì)量。

長期以來,，我們的教學常常是靠教師的"一支粉筆,、一張嘴。"學生從中得不到收獲,。而學習指導課本身所固有的特性,，靠死記硬背、靠灌輸學生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設生活化的課堂情境,，采用生活化的教學方法，達到形真,、情切,、理寓其中。尤其更要創(chuàng)設生活化,、問題化的課堂情境,，使學生更容易接受,。

三、在評價中成長,，創(chuàng)建校本課程特色 ,。

我校根據(jù)校本課程的特點，明確了評價的目的不僅是為了考察學生達到目標程度,，更是為了對我們的教學情況進行反饋和分析,，以利于改進教學，有效促進學生的發(fā)展,。 在實施評價的過程中,，教師需要創(chuàng)造性地開展研究，追求有教師個性的,、有班級及課程特色的,、兒童喜聞樂見的評價方式、評價工具與評價方法的創(chuàng)新,。嘗試"寄語型評語"、"心理健康建議"等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,，以實現(xiàn)新課程評價的最大效益,。

總之，在校本課程開發(fā)過程中,，學生的個性發(fā)展是目標,，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學校的特色形成是結(jié)果,。,。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展，但與先進學校相比,，還有一定的距離,。我們會不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,，加強校本課程的開發(fā)和研討,，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程--學習指導課真正能成為童話中的點金術(shù),，為學生的終身發(fā)展服務,。

教師教學計劃教材分析篇五

一、落實國家三級課程管理的規(guī)定

為了落實國家三級課程管理的規(guī)定,，提高學校課程的整體質(zhì)量,，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識,，開創(chuàng)學校辦學特色,。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神,，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案,。

二,、課程設置的原則

堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨,，面向全體學生，因材施教,，充分發(fā)揮學生學習的自主性,、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展,。

根據(jù)德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入,，有利于學生和諧,、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律，把課內(nèi)外,、學校與社會聯(lián)系起來,，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣,，為學生健全人格的形成和態(tài)度,、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件,。

學校課程以靈活性,、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設校本課程,，適應學校辦學方向,，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎,，也注重學生個性發(fā)展,。

三、課程實施

(一)國家課程

1,、除綜合實踐活動課外,，品德與生活(社會)、科學,、語文,、數(shù)學,、英語、體育,、音樂,、美術(shù)開全課程，開足課時,。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi),。每學年上課時間36周，學校機動時間2周,，安排傳統(tǒng)活動,、運動會等。復習考試時間2周,，寒暑假,、國家法定節(jié)假日共12周。

2,、晨會,、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育,，開展少先隊中隊活動,，并結(jié)合學校和學生實際，由班主任教師自行安排,。

3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動,，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。

4,、一至六年級的體育課,，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊,、開足,，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間,，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動,。

5、學校開設英語課,，起始年級為三年級,。

6、各門課程均應相應結(jié)合本學科特點,，有機地進行思想道德教育,。環(huán)境,、健康、國防,、安全等教育也應滲透在相應課程中進行,。

(二)地方課程與學校課程

1、根據(jù)國家與省規(guī)定,，地方課程,、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術(shù)教育,、民族團結(jié)教育)課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則,。

2、結(jié)合我校實際開設了“經(jīng)典誦讀”,、“書法進課堂”的課程設計,。每天下午2:20-2:30為全校經(jīng)典誦讀時間，

3,、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出:培養(yǎng)中小學生寫好字,，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格,，比較端正,，干凈，容易認,，這樣對養(yǎng)成習慣有好處,，能使人細心，容易集中意志,，善于體貼人,。草草了事、粗枝大葉,、獨行專斷是容易誤事的,。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家,，那是另有一套專門的練習步驟的,，不能作為對于中小學生的普遍要求，因此在各年級開設書法課,。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，其中一、二年級鉛筆;三,、四年級為鋼筆;五,、六年級為毛筆)。

4、我校周五下午開設學校課程共17個班:花式跳繩(一),、花式跳繩(二),、乒乓球、合唱,、舞蹈,、電子琴、電腦繪畫,、美術(shù)繪畫,、科技制作、象棋,、書法(硬筆),、書法(軟筆)、彩泥,、英語口語交際,、故事(一)、故事(二),、故事(三),。

四、制度保障

(一)目標管理及任課情況安排原則

1,、為促進國家課程方案的實施,，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌,，并能做到站隊唱歌放學,，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動,，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動,。美術(shù)每年舉辦一次學生書畫展覽。

2,、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時,。

3,、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學校課程教師,，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課,。

4、每天下午2:20-2:30為全校經(jīng)典誦讀時間,，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，每周五下午3:20--4:50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查,。

3,、以上措施通過教師評估考核實施,。

五、課程計劃實施

1,、學校每周總課時數(shù)共計576課時,，任課教師人均15課時。

2,、附具體活動時間和地點

(1),、音樂類(合 唱):活動地點在學校音樂室，負責人; (電子琴): ,，負責人;

(2),、體育類(乒乓球)活動地點在學校操場，負責人; (花式跳繩一)活動地點在學校操場,，負責人;

(花式跳繩二)活動地點在學校操場,，負責人。

(3),、美術(shù)類(繪畫):活動地點 ,，負責人。

(4),、書法類:

(硬筆書法)活動地點在 ,，負責人;

(軟筆書法)活動地點在 ，負責人;,。

(5),、微機類(電腦繪畫):活動地點在 計算機室，負責人,。

(6),、語言類:

(故事一)活動地點 (故事二)活動地點 (故事三)活動地點 負責人、,。 (英語口語交際) 活動地點 ,，聘請外教;

(7)、棋藝類:(象棋) ,，負責人;

(圍棋)活動地點 (五二班);

(8),、科技類:活動地點 ，負責人;

(9),、舞蹈類:(少兒舞蹈,、跆拳道、拉丁舞,、民族舞) 活動地點 舞蹈室 負責人

時間安排:周五下午3:20--4:50活動(課間休息10分鐘),。

教師教學計劃教材分析篇六

寒假已經(jīng)近十天了，在這十天里，我一直在思考著上學期我在班級管理上存在的問題,，在教學上存在的問題,，如果按照以前的分組的方法坐座位，就會造成優(yōu)生的學習成績不能拔尖,，那么就絕對會影響升學率,。一旦升學率上不上去，那么我這個班就是失敗的,。但是如果下學期繼續(xù)按照我后一段時間的搞法,，那么必然也不能成功，即使不失敗,，那也不能算是成功,。

一、座位仍然自選,。

第一次學生座位按照學生的上學期末考試成績的先后順序自選,，以后每次月考之后再開始調(diào)整座位，那么將根據(jù)學生的月考成績和一個月的紀律得分位次來進行綜合排位,，其中學習成績占60%,，紀律占40%，這樣綜合進行評比從而來排定座位,。

這樣做的目的：能夠讓優(yōu)生和真正想認真學習的同學能夠坐到好的位置,，從而有利于優(yōu)生的培養(yǎng);讓那些遵守紀律的同學能夠坐到良好的位置，從而在班上形成一個良好的班風,，形成一個積極向上的班風,。

二、小組的設立,。

既然學生座位沒有按照學生的成績來坐座位,，但又不能按照自然組來進行小組評比，因為那樣評比是很不公平的,，是沒有競爭力的,。我想下學期的小組劃分就以上學期期末考試成績?yōu)闇剩?人為一小組,，每組都有1,、2、3,、4、5,、6號,，每組既有成績好的學生，也有成績差的學生，讓學生自由組合,，一旦小組成員確定下來,，那么這一個學期，小組將固定下來,，不再重新組合,。但小組的每個成員的座位不是固定的，無論他坐在哪個位置,，都要受到該組的組規(guī)的約束,。

三、要制定班規(guī)班紀,。

仍然是每周一評比,，在評比的過程中，既要公布每個小組的得分,，也要公布每個人的得分,。要有好的獎勵措施，也要執(zhí)行強有力的懲罰措施,，這個我們要在班上召開討論,，要由全班學生進行討論，只有這樣,，我們制定的班規(guī)才能真正的執(zhí)行,。對于獎勵，我想可以借鑒上學期萬存向我提出外出吃一頓拉面的問題,，我想就可以給予最好的小組進行此獎勵,。

四、每周利用一個固定的時間各個小組自行召開小組座談會,，分析該組一周的得失,，我想就放在每周一的成長會上。

具體形式是這樣的：首先在周日我先召開小組長會(前幾周一定要召開,，提出要求,，后面搞順了之后就不需要召開了)，在周一晚成長會之前每個小組長召集組員開好各組座談會,，討論上周存在的問題,，和下周要改進的方面，然后再由值周班長召開成長會,。

五,、每周一次勵志文章，用以激勵學生,。

今天就想到這些,，以后想起來之后再補充,。

六、關于學生紀律記載,，紀律記載應該小組進行循環(huán)記載,，每周一輪換。

組長由7或8名班委會干部擔任,，由他們擔任組長,。由他們分別擔當值周班長。

七,、設立班級紀律委員會,，用以監(jiān)督班級紀律和班干部的管理。

情況分析本班共有學生_人,，其中男生_人,，女生_人。他們分別來_x,。本班學生基礎良好,，班級學風濃、班風正,。但學生之間發(fā)展還很不平衡,，參差不齊，一部分學生學習目的不明確,，學習方法不科學,，有待提高，為此特做班級工作計劃指導思想以,。,。。

都說一年之計在于春,，所以,，隨著新學期的來臨，我也認真做好了下學期教學工作的計劃,。由于本班是學前班,，年齡均在56歲，且9月份就要上小學,，處在這個年齡階段的幼兒,，他們在語言、心理,、性格,、興趣等各個方面還需要良好的教育來啟發(fā)和引導。,。,。

新的學期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，提高學生的學習積極性,，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以學生為本,，以校為本的教育思想,，具體計劃工作主要有以下幾點本學期所教班級科目：數(shù)學班級：七年級(1)班七年級(6）

教師教學計劃教材分析篇七

開學已經(jīng)一個月了，基本上入學的工作已經(jīng)基本完成,。今年我從小班帶起,，大部分的孩子從小班開始上幼兒園，在第一個月的時候,，對幼兒園和周圍的伙伴都不熟悉,，經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧和不聽指揮的場面。但是現(xiàn)在一個月的時間過去了,，那些孩子也基本熟悉了幼兒園的生活,，開始適應在幼兒園的學習。

為了能做好在10月份的教學工作,，我特在這里計劃10月份要做的事情,。作為一名幼兒園老師，做任何事果然還是要根據(jù)孩子的情況來判斷,，但是也不能沒有了根本的計劃,。以下是我的工作計劃：

一、管理工作

最開始的工作果然還是該繼續(xù)完成幼兒們的管理工作,。雖然在上個月的管理過后大家都基本適應了幼兒園,，但是作為一個班級，還是要更加的成為一個整體才行,。這個月的開頭,，首先要整合班級，鼓勵同學們互相介紹互相認識,。其次,，還要以老師的威嚴，樹立班級的基本規(guī)矩,。如何做,，如何做好。這里不僅需要老師的威嚴,，一些小小的獎勵也是不錯的方法,。

最后，要真正的融入班級,，了解幼兒,，成為這個班級幼兒們都認同的“首領”,，這樣才能方便在之后的教學工作。

二,、教導

現(xiàn)在經(jīng)過了穩(wěn)定,，也該開始教導孩子一些在生活中的基本習慣。現(xiàn)在幼兒基本在學校中生活,，首先在吃飯和睡覺的生活習慣就是當務之急,。上個月教導的衛(wèi)生知識，在這個月也要好好的復習并實踐在生活中,。在10月份要教導一些在節(jié)約糧食上的基本常識,，正好在秋季，能找到的教具也非常的充足,。同時10月也正好是國慶,，對孩子們的愛國教育活動也要積極的展開。

三,、和家長的交流

作為幼兒園的老師,，尤其是小班的老師，最重要的就是和家長的交流,。孩子非常的小,，會學習周圍的習慣，比起在學校中的學習,，在家中的所見和學習反而影響更加的大,。每天和家長聊得不因該只是學生在學校的情況，對現(xiàn)在所上的課程,，且要求家長在家中一同輔導也是非常重要的,。和家長的聊天交流中因多提及學生的優(yōu)點，但是也不能藏著不好的缺點,，要讓家長清楚的知道自己的孩子的表現(xiàn),，同事和幼兒園一起幫助孩子改正缺點。

經(jīng)過了上個月的準備,，10月份可謂是正式穩(wěn)步開始的一個月,，作為老師，我也要努力的加油,，在這學期的開始為幼兒們帶好道路,。為此，我也要好好的努力,。

教師教學計劃教材分析篇八

一,、指導思想

更新觀念，以《指南》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，做好本職工作，加強政治學習,，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

二、保教工作方面

(一)繼續(xù)深入學習《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,，對幼兒進行全面培養(yǎng),。

(二)在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境,，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合,。

(三)創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,，使幼兒想說,、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。

(四)按時完成教學任務,，及其他工作安排，嘗試新的教學方法,，讓幼兒在愉快游戲中學習,，培養(yǎng)幼兒學習興趣。

(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展,。

三,、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關鍵,。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作,，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

(一)做好班級的各項消毒,，以防病毒感染,。

(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入,。

(三)開展多樣的戶外活動,，要求活動中要保持動靜結(jié)合,，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育,?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能,。

四,、自身素質(zhì)的提高

教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區(qū)別,，就在于是否有所追求卓越,，有目標。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育為上的有心人。有心就能成功,。勤于學習,，不斷充實自我。

在本學期,，我會有意的做到如下幾方面：

(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

(二)多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事,，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中。

(三)多開展合作性的活動,，比如合作畫,、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性,。

(四)學習制定班集體規(guī)則,，知道自己是小班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則,。

(五)在活動中,，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人,，愿意學習別人的優(yōu)點,，不計較別人的缺點和缺陷。

五、家園共育方面

了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長,。

(一)充分利用入園和離園的短暫時間,，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展。

(二)利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊,、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況。

(三)組織家長開放活動,、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對班上工作的支持,。

(四)充分挖掘家長資源，協(xié)作完成教學,、活動等工作,。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的,，我要有敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃,，會和孩子們一起愉快、順利地度過小班的第一個學期,。

教師教學計劃教材分析篇九

一,、指導思想：

全面貫徹國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，以《中共中央國務院關于農(nóng)村教育的決定》為指針,，認真全面貫徹落實都江堰市教育局制定的有關文件精神,，以質(zhì)量為生命，以科研為動力，以課改為契機,，以學生發(fā)展為目標,。在教學教研工作中，加強新課標的學習,，重視課堂教學研究,，扎實過程管理，提高教學質(zhì)量,，促進學生全面素質(zhì)的提高,。

二、工作目標：

1,、加強教師隊伍建設,，提高教師業(yè)務水平。積極送培教師參加各級教研培訓,，同時校內(nèi)加強理論與實踐相結(jié)合的校本教學研究,，提高教師饑餓哦學能力，并制定好課堂教學促進方案,，有目的,、有針對性地提高課堂教學實效。

2,、認真執(zhí)行國家課程計劃,，抓好教學常規(guī)管理工作。

3,、抓教育科研,，抓好新課題的實施工作，認真研究,，結(jié)合本校實際,，將校本教研與科研結(jié)合，提高研究的有效性,。

4,、抓好教學質(zhì)量全過程監(jiān)控。認真落實教學“八認真”(認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導,、認真考試,、認真實驗、認真計劃,、認真總結(jié)),，抓好單元的質(zhì)量監(jiān)控。對學生質(zhì)量檢測多元化，以考促教,，以考促發(fā)展,，確保質(zhì)量全面完成。

5,、抓好教研組的工作,，把學習與研究結(jié)合，有計劃,，有目的地開展教研組活動,，提高教研組工作的實效性。

6,、重視特殊兒童教育工作,，畢業(yè)班工作，學前兒童教育工作,，學籍管理工作和學生安全教育工作及良好習慣的養(yǎng)成教育,。

7、督促教師聽課,，每月4節(jié)(40歲以下每月4節(jié),，40至45每月3節(jié)，45以上每月2節(jié)),，教研組長全期聽完該組成員的課,。

8、將《國學經(jīng)典》融入語文教學中,，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。

9,、關注學生身體,、心理健康，通過體育課,、體育與健康課及陽光體育,，教育學生科學鍛煉，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì),。

三,、工作重點：

1、深入學習新課標精神,，提高教師對課標新理念的認識,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教與學的方式,，提高教學水平,。

2、落實國家課程計劃，認真抓好教學常規(guī)管理,，抓好教風,、班風、學風,。

3,、以課改為契機，加強和深化教研教改工作,。

學月工作初步安排

第一學月(9月)

1,、教研組長制定教研組工作計劃。

2,、開展教研組教研活動：①審議計劃,、學習課標、看教學光碟,、寫教材分析,。②根據(jù)學校新課題(小學課堂教學有效性的研究)，確立教研組的小課題,。③9月下旬開展全校作業(yè)評比(每班抽15份),。

第二學月。(10月)

1,、教研組內(nèi)開展35歲(含35歲)以下的青年教師的賽課活動,。

2、英語組開展活動,。

3,、素質(zhì)檢測。

第三學月(11月)

1,、教研組內(nèi)開展教學設計比賽(組內(nèi)確定同一內(nèi)容,，45歲以下的老師參與)

2、開展全校寫字比賽,。

3,、研究期末復習。

第四學月(12月)

1,、上旬開展全校作業(yè)展評,。(全班學生作業(yè))

2、素質(zhì)檢測,。

3,、做好期末復習工作。

教師教學計劃教材分析篇十

一,、學情分析

從期末檢測成績看,，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,，初步掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法,，對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，沒有掌握應掌握的知識,，沒有達到應有的水平。

二,、目標要求

通過七年級地理下冊(人教版)學習,，使學生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖,、繪圖技能,。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關系,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用,，以及對人類活動的影響,，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟,、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。同時通過地理教學，提高學生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,，樹立科學的人地觀。培養(yǎng)學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣,。認識到應尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊,、自信的情感,。

三、教學重點,、難點

重點:1,、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。

2,、讀圖分析能力和運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力。

3,、初步掌握區(qū)域地理的學習方法,。

難點:各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關系。

四,、教學措施

1,、提高課堂效率，向45分鐘要效益,。首先要以新課程理念為指導,，充分備課，做到備教材,、備教法,、備學生、備自己,、備課標,。尤其要深刻理解課標，吃透課標,。其次,，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現(xiàn),。注意信息反饋,，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感,。再次是開展多種教學形式(如:辯論賽,、課堂小討論、知識趣味競猜等),，充分利用現(xiàn)代教學手段,。

2、要注重必要的地理基礎知識的儲備,，強化學生的基本技能,，如學會讀圖,、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力,。

3,、對學生進行必要的學法指導，充分利用網(wǎng)絡,，不斷拓寬知識面,。

4、充分利用學?，F(xiàn)有的校本資源,，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作,，教師形成合力,。

5、深入了解學生,，加強與學生家長的溝通,。做好后進生的輔導與轉(zhuǎn)化。

6,、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū),、市級的立項成果。積極參加教研活動,，不斷豐富地理教學評價的方式方法,。做好地理特長生的輔導工作。

7,、關注學生的身心發(fā)展,。重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

教師教學計劃教材分析篇十一

一,、指導思想

1,、以全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施新課程標準,，全面提高教育教學質(zhì)量為中心,，以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點,，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用,，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,，形成較濃厚的教學教研氛圍,。

2,、以學校工作計劃和教導處工作計劃為指導，積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見,，認真學習,，適時反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學方法,，提高課堂教學效率,。

二、工作目標

1,、理論學習,。堅持學習新課程理論，學習新課程標準,，進一步明確初高中階段語文教育教學目標,，探索教育教學方法，提升教育教學理論修養(yǎng)

2,、課堂教學研究,。深入課堂，及時調(diào)研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結(jié)，提高課堂教學效率,，提高教育教學質(zhì)量,。

3、教研教改,。認真開展課題研究,，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展,。

三,、工作思路

(一)、加強常規(guī)教學過程管理,，提高教學質(zhì)量,。

1、組織本組教師深入解讀新課程標準,，新課程教學法,，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。

2、加強課堂教學的管理和研究,，以課堂為主陣地,，合理,、科學、有效地進行課堂教學,，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時間的使用率,。

3,、繼續(xù)推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享,，互相學習，共同成長,。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導,，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要,，實用,，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一,，便于講評和集體調(diào)研,。

4、規(guī)范日常教學常規(guī),，各教學環(huán)節(jié)要認真落實,。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新,、教學手段和方法要新,，而且教學目標要新,，教后反思不要走過場,。聽課評課活動要準時參加,，認真記好聽課筆記，做好評課反思工作,。

5,、繼續(xù)落實好“傳幫帶，結(jié)對子工作”,。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術(shù),，以網(wǎng)絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長,。二是關心青年教師的成長,。指導教師要深入課堂，具體指導,，有針對性，有實效,。

6,、服從學校教導處的安排，做好教學常規(guī)檢查,，努力做到有記錄,，有總結(jié)，有提升,。

7,、配合政教處搞好校園文化活動。充分利用學校的讀書資源,，組織學生讀好書,。各年級要組織好學生讀書活動，除高三年級之外,，要求每生本學期必讀一本名著,，選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促,。

(二)加強課題研究管理,，提升研修能力。

組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文,，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。

四 具體工作要求

1,、常規(guī)教學的幾點要求

(1)備課 按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案,，要求完整規(guī)范，教學反思要求一篇課文或一個教學內(nèi)容一反思，不搞形式,，不走過場,，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報,。

(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè),，作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一要求,，不搞各自為政，這樣便于集體研究,，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

(3)作文 每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試),，要求全收全改,，認真?zhèn)浜谜n，做好作前指導和作后講評,。課外練筆,，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量,。

五,、活動安排

1、期初制訂語文教研組工作計劃,。各備課組制定教學計劃,、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容,。

2,、協(xié)助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。

3,、協(xié)助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔工作,。

4、協(xié)助學校教導處做好高二,、高三兩考的指導工作,。

5、開展其他教研活動,。

教師教學計劃教材分析篇十二

一,、指導思想

依據(jù)學校教學教研工作計劃，結(jié)合學生學習的實際狀況,，以提高學生綜合語文素質(zhì),，取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學教研的質(zhì)量和水平為目的,。

二、學生狀況分析

根據(jù)平時對班級學生語文學習品質(zhì)特點的了解,，尤其是透過對上學期期末考試成績及暑假作業(yè)完成狀況的分析,，發(fā)現(xiàn)學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣(課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問)還不是很理想,，總覺得他們學習浮躁、被動,，懶于記筆記,、忽視書寫、作文潛質(zhì)較差,。111班兩極分化嚴重,，而且尾巴較大,，而112班學生的語文綜合潛質(zhì)比原來有所提高,，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低,，今后應設法減少低分人數(shù),，提高優(yōu)秀人數(shù)。

三,、教材分析

本學期要學完九年級上冊和下冊部分資料,，上冊教材共分為六個單元，共25課,。主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主,，仍以專題、文體為資料安排,，以單元形式進行閱讀教學,，并另有文言文單元，集中學習文言文,。在九年級,，文學作品作為單獨的資料形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi),，以培養(yǎng)學生初步的文學欣賞潛質(zhì),。

上冊教材分編有詩歌、小說,、古代白話小說三個單元,，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題,，古代白話小說單元主要以古典名著為主,。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元,，以思想風采為主題,，也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元,。以求知為主題,，學習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題,，進行文言文閱讀教學,，并承接以前的教材安排，編有必須數(shù)量的古代詩歌,。

下冊語文第一單元是詩歌單元,，讓學生感悟人生，第二單元,、第三單元關于人與自然,。第四單元關于民俗文化，第五單元,、第六單元古文閱讀,。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,，生命主題的散文單元,、戲劇單元。另外兩個文言文單元預計在九年級下半年完成,。

四,、工作重點

1、要認真完成常規(guī)教學工作,，尤其要強化群眾備課,。

2、要繼續(xù)學習有效教學相關理論,，反思自己,，真正實現(xiàn)課堂有效。

3,、注重語文基礎知識的積累與運用,。重點培養(yǎng)學生在生活中運用語文的潛質(zhì)，使學生發(fā)揮語言的交際功能;還要培養(yǎng)學生文學欣賞的潛質(zhì),。

4,、強化學生學習習慣和學習方法的培養(yǎng);培養(yǎng)學生解決問題的潛質(zhì)。

5,、強化閱讀訓練和記敘文體,、議論文體的寫作訓練,，進行記敘、說明,、議論三種表達方式的綜合訓練,，并落實到實際運用上;重視文言文的閱讀與拓展。

五,、具體措施

1,、要認真完成常規(guī)教學工作，尤其要強化群眾備課,。

要與備課組教師提前共同備課,，優(yōu)化一案三單的設計。對導學預案要根據(jù)所教班級的實際狀況進行二次設計,，要突出教師的導學和學生的自學環(huán)節(jié)設計,，要嚴格按照導學預案中的時刻設計安排教學環(huán)節(jié)，不得拖延時刻;問題訓練單要參考練習冊設計,，避免顧此失彼或重復訓練;要突出梯度練習,。

教學過程要體現(xiàn)學生的主體性，突出重點和難點,。要靈活運用多種教學方式,，鼓勵運用探究性的學習方式,，以提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛質(zhì),。

要培養(yǎng)小組學習的合作精神，提倡互助互幫;培養(yǎng)學生自主學習,、自我管理的潛質(zhì),，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關,，單元過關。

要發(fā)奮創(chuàng)設語文學習環(huán)境,，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習的渠道;要繼續(xù)培養(yǎng)學生耐心閱讀的習慣，掌握解題的技巧,，引導學生學會發(fā)現(xiàn)問題,，學會文字表達。

要加強作文訓練,，講練結(jié)合,，要充分利用學生手中的中考押題作文訓練卷，爭取寫好記敘類文章,，學會議論文體的寫作,。要將學生的優(yōu)秀作文在班級張貼,，以鼓勵學生寫原創(chuàng)作文。另外,，作文教學要貼近生活實際,，把握中考方向，多寫小作文,、片段作文,，嘗試互批互改，以改促寫,，有效提高作文水平,。

要根據(jù)教學資料對不一樣層次的學生進行分層教學。利用課外時刻培優(yōu)輔差,，提高及格率和優(yōu)秀率,，減少低分人數(shù)，力爭整體提高,。

作業(yè)的布置和批改要要因人而異,，充分照顧到不一樣學生的特點。作業(yè)的檢查要及時,，有效地杜絕學生不做,、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要準確、及時,，要求學生必須要更正作業(yè)中的錯誤之處,，知道錯誤原因，還要記住正確答案,。

按學校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作,，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，查缺補漏,，力求完善。

教學過程中,，要及時總結(jié)教師教與學生學兩方面的成績和問題,，并且認真寫好教學反思。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進教學不斷進步,。

2、注重語文基礎知識的積累應用和基本技能的訓練

教學過程要突出學生的實踐活動,，指導學生主動獲取知識,，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的潛質(zhì)和信心,。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識;了解描述方法,、修辭方法和句子成分的有關知識;熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義,，以此作為練習寫字的資料之一;具有基本的閱讀聽話說話潛質(zhì)，養(yǎng)成學習語文的良好習慣;讀文言詩文,，要了解資料,，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式,，能獨立完成課外簡單文言文的習題訓練,。

進一步培養(yǎng)學生閱讀寫作潛質(zhì)，加強對學生學習方法和技能的培訓,。指導學生學會記敘文,、說明文、議論文閱讀題的解題技巧,，以便為中考打下良好基礎,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì)

要繼續(xù)培養(yǎng)自主預習,、復習的習慣;要使用讀書六字訣閱讀課文,，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習慣;上課要專心傾聽他人發(fā)言,，用心思考并參與發(fā)言,，養(yǎng)成速記的習慣;要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確,、端正,、清晰寫字的習慣;要有耐心讀書的習慣，使閱讀與思考想結(jié)合;養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習慣;養(yǎng)成有疑難,，設法解決而不逃避的習慣;要重點培養(yǎng)學生具備勤奮,、有恒,、認真,、專心、團結(jié),、協(xié)作等學習的意志品質(zhì),。

4、鉆研業(yè)務,、參與教學教研活動

作為畢業(yè)班教師要切實加強中考試題的研究,，加強針對性教學。

要熟練掌握教材資料,，參加校本培訓,，并完成校本教研手冊中要求學習和研究的資料。要參加學校,、教研組組織的各種形式的教研活動,，要主動聽取同科教師的課,，多聽學科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討交流,，以提高自己的教育教學潛質(zhì),。

深入學習韓立福的有效教學理論等。

要加強個人教學反思,，養(yǎng)成寫教學反思的習慣,。

本學期要在如何幫忙學生有效解決問題方面進行探究，力爭有所實效,，并在學期末進行總結(jié),。

教師教學計劃教材分析篇十三

一、指導思想

以xx大精神為動力,，以“三個代表”重要思想為指針,，全面貫徹落實黨的教育方針，以教育科研為龍頭,，以課程改革為基本依托,，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障,，進一步提高服務意識,、質(zhì)量意識、科研意識,，致力于推進全鎮(zhèn)小學教學改革,，推進素質(zhì)教育的突破性進展，促進自身教育教學質(zhì)量的提高,。

二,、工作任務

(一)、加強學習,，提高自身素養(yǎng),。

1、加強理論學習,。充分學大精神,，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關文件,，學習教育教學理論,，學習各地先進經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志,、業(yè)務專著,，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,，時刻站在學科教研領域的前沿陣地,。

2、練好五項基本功,。一練“三筆一話”基本功,，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學工作計劃的基本功,，四練指導課堂教學的基本功,，五練掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功,。

(二)加強師德建設,，樹立現(xiàn)代主體教育思想。

2,、落實個人業(yè)務工作計劃,，關注教師專業(yè)化發(fā)展。進行分層次落實培養(yǎng)計劃,，在新學期初,，我要對照個人三年發(fā)展規(guī)劃，認真制定工作計劃,，并像領導班子帶頭人匯報新學年的各項工作目標,，求真務實，真抓實干,，把個人的日常工作落實,。

(三)、推進課改,，提高課堂教學效率,。

1、加強一年級課改研究和實驗工作,。經(jīng)常性地深入課堂對學生進行調(diào)研,、指導，并收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題,，組織教師進行研究解決,，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，切實提高實驗質(zhì)量;要求一年級實驗教師學期內(nèi)要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節(jié)校內(nèi)課改研究課,，寫一篇課改實驗學期工作總結(jié)),。

2、用先進理念指導課堂教學改革活動,。積極深入課堂聽課,、評課,，引導教師繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。

3,、指導開展好“教學質(zhì)量月”活動,。制訂切實可行的計劃，繼續(xù)圍繞“學,、看,、做、寫”,認真指導班級開展好各項活動,。

(四),、加大科研，推動教育創(chuàng)新,。

1,、樹立正確的教育科研觀。通過會議,、培訓,、研討活動和課堂教學觀摩，讓自己進一步明白：提高教育教學質(zhì)量,，不能只憑“熱情拼搏”,，不能僅靠“時間汗水”，要研究,、掌握教育教學規(guī)律,，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果,。促使自身將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務,、為學校發(fā)展提供目標導向和動力支持服務、,。

2,、完善制度，營造科研活動的良好氛圍,。協(xié)助領導修訂好《××*中心校關于教育科研工作的若干規(guī)定》,，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校,、教師積極開展教育科研研討與實踐活動,，營造校校重科研、人人做實驗,、處處有科研活動的良好氛圍,。

3、帶頭參與，抓好課題,、專題研究,。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區(qū)級子課題《小學語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農(nóng)村小學語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作,。同時,，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究,，整理研究資料,，寫好階段總結(jié)，保證按時結(jié)題,，推廣科研成果,。加大校本課題研究的力度，指導各校結(jié)合教育教學的實際開展專題研究,。

(五),、夯實常規(guī)，規(guī)范教學工作,。

1,、抓好教學常規(guī)檢查，加強教學動態(tài)管理,。認真抓好教學常規(guī)檢查,，全期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次,，并及時進行總結(jié)反饋,。平時深入學校，除了做好調(diào)研指導,、聽課評課外,，繼續(xù)認真抓好“六檢查”。

2,、抓好聽課,、評課活動。經(jīng)常必性地深入課堂聽課,、評課,，全期聽課不少于40節(jié)，參與評課,、專題研究活動不少于15次,。

3、抓好考試質(zhì)量分析,，加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。認真做好平時的單元檢測,，做到嚴考嚴改,，并認真做好檢測質(zhì)量分析,，不斷反思和調(diào)整自己的教學工作;抓好學校、班科期中,、期末試的質(zhì)量分析,，對教學情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學動態(tài)管理,。有計劃地對部分學校,、班級、學科的單元檢測,、期中,、期末考試的質(zhì)量分析進行抽查。