時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師教學(xué)工作計劃教材分析篇一

作者：周健???文章出處：周健blog???

【教學(xué)要求】：?

1.?正確,、流利,、有感情地朗讀課文，會講這個故事,。?

【教學(xué)時間】：?兩課時?

【教學(xué)準(zhǔn)備】：?小黑板

第?一?課?時

一、導(dǎo)入新課?

2、??????族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”,？帶著問題讀讀書,，在書中找答案,。

二、讀課文?,，學(xué)習(xí)8-9自然段

1,、讀后回答：藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”？（因為紅軍的春耕行動深深地感動了藏族同胞）（藏民大多信奉佛教,，認(rèn)為菩薩是救苦救難,、普度眾生的，紅軍關(guān)愛他們,，所以他們稱紅軍為“菩薩兵”,。）

2,、從課文中的哪些句子可知道藏族同胞十分感激紅軍？

出示第8自然段第2句,，指導(dǎo)讀好“全都”“感激的淚水”這兩個詞,。

從這些詞你體會到了什么？（紅軍對藏族同胞的關(guān)愛，使之感動。軍民魚水情深。）

3,、藏族同胞激動地說------------（出示內(nèi)容,，指導(dǎo)朗讀。）

司令指朱德,，兵指朱德率領(lǐng)的紅軍。

4,、“幾時”一詞說明了什么,？（從沒見過）正因為如此，紅軍剛來時,，藏民是怎么做的,，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí),。

三、學(xué)習(xí)生字詞

1,、出示小黑板上的詞語?

2,、指名讀詞，注意讀準(zhǔn)字音,。?

3,、說說難寫字的筆順。

4,、學(xué)生完成習(xí)字冊,。

第?二?課?時

一、聽寫生字詞?

二.引入第1自然段?

1,、當(dāng)藏民們返回家園后,，看到眼前的事實，不禁贊嘆道———

2,、但紅軍剛來時,，藏民是怎么做的？默讀第1自然段,，想想為什么,？

相機(jī)介紹紅軍長征的背景。

3,、藏民的不露面急壞了朱德總司令,？他急什么？帶問題讀2—7自然段,。

三、學(xué)習(xí)第2--7自然段

這句話表達(dá)了朱德怎樣的心情,？?（著急與擔(dān)心）

再指名讀,、齊讀，體會朱德同志對藏胞疾苦的關(guān)切之情,。

如何解決,？?理解“烏云遮住了他們的眼睛”

2、“二急”：“現(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時候了,，節(jié)氣不饒人哪”

如何解決,？指導(dǎo)朗讀第6自然段。理解“盡心盡力”?并造句,；理解“要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽,、生根、開花,、結(jié)果”（這句話表面上講春耕,，不能耽擱春耕,，怕來年藏民挨餓。實質(zhì)上是要讓紅軍的形象在藏胞心中生根使藏胞知道,，紅軍是一心為民的,。）

四、小結(jié)：

平平整整的（??）,，全都（?????????）,。他們說：（????????????）。這正是“撥開烏云見陽光,，軍民魚水一家親”呀,！

五、作業(yè)《拓展練習(xí)》??（四,、五）

附板書：?

7?菩?薩?兵?

朱德：擔(dān)心?????體諒

藏民：害怕?????感激

教師教學(xué)工作計劃教材分析篇二

小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容,，這些知識本身比較簡單。但出現(xiàn)在課本中,，無論是知識系統(tǒng)的安排還是內(nèi)容呈現(xiàn)的方式,，都會根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和以往的教學(xué)經(jīng)驗，做出周密的考慮和精心的加工,。因此,，教師掌握課本所涉及的數(shù)學(xué)知識并不困難，但要明白教材的編寫意圖,，游刃有余地駕馭教學(xué)內(nèi)容,，還必須在教材分析上面下一番功夫。一般可以遵循從整體到局部的思路,，先做結(jié)構(gòu)分析,，搞清教材的系統(tǒng)性，再以知識結(jié)構(gòu)為導(dǎo)向,，進(jìn)行各部分的內(nèi)容分析和習(xí)題分析,。

既分析教材整體結(jié)構(gòu)，把握相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系,。最好是通覽全套教材,，了解小學(xué)數(shù)學(xué)教材的全貌。特別是弄清本冊教材與前后冊教材相關(guān)部分的內(nèi)在聯(lián)系,。在此基礎(chǔ)上,，分析本冊教材，有哪幾個單元,，涉及哪幾個領(lǐng)域,，哪幾個單元是本學(xué)期的教學(xué)重點。然后深入每個單元分析這一單元內(nèi)容的承前啟后，也就是搞清這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是什么,，它又能為學(xué)習(xí)哪些后繼內(nèi)容提供基礎(chǔ)或作出鋪墊,。教師只有通曉教材的體系，明了知識的來龍去脈,，才有可能設(shè)計出合理,、可行的教學(xué)方案。

分析教學(xué)內(nèi)容承前啟后的常用方法有兩種：一種以某一知識為起點,，順向往后,，有如“綜合法”，明確“啟后”,，即理清由此往后有關(guān)知識的頭緒,；另一種以某一知識為終點，逆向往前,，有如“分析法”,，找出前面有關(guān)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系。例如：三年級下冊以兩位數(shù)乘兩位數(shù)為基礎(chǔ)的后繼知識是：三位數(shù)乘兩位數(shù),、小數(shù)乘法等等,；需要具備的基礎(chǔ)知識是：一位數(shù)乘兩位數(shù)、整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)口算,、萬以內(nèi)加法等等,。

（1）從科學(xué)性的角度去分析教學(xué)內(nèi)容。

確保教學(xué)的科學(xué)性,，是教學(xué)的基本要求,。要求教師不僅理解每個知識點的內(nèi)涵，還要求教師掌握如何準(zhǔn)確而又淺顯地表達(dá)這些內(nèi)容的方式,。很多教學(xué)內(nèi)容,，必須考慮其特定的階段性和發(fā)展性，既要確切表達(dá)現(xiàn)階段的含義,，又要避免講得過死,，與以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾。這是數(shù)學(xué)的學(xué)科特點所決定的,。例如，平行四邊形的對稱性,，由于在小學(xué)階段只初步介紹軸對稱,，不出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)對稱及其特例中心對稱，所以只能講它不是軸對稱圖形,。

（2）從思想性,、智力性的角度去分析教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容的思想性包含兩層意思。一是數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實意義與科學(xué)精神?，F(xiàn)實意義,，如某一具體的數(shù)學(xué)知識與社會、與自然的聯(lián)系,，它可以從怎樣的現(xiàn)實背景中抽象出來,，又可以解決哪些現(xiàn)實問題；科學(xué)精神,，如實事求是的態(tài)度,，思辨、質(zhì)疑的意識等,。二是數(shù)學(xué)知識的人文內(nèi)涵與一般的教育意義,。人文內(nèi)涵，如人類認(rèn)識數(shù)學(xué)的某些史料,；一般的教育意義,，如結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，可以有機(jī)地滲透哪些思想品德教育,，可以有意識地培養(yǎng)那些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。

教學(xué)內(nèi)容的智力性是指在該內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，哪些環(huán)節(jié)可以展開怎樣的智力活動,，如比較,、分類、分析,、綜合,、抽象、概括等,；哪些地方可以進(jìn)行怎樣的引申,、開拓，或展開進(jìn)一步的探索,、思考等,。

（3）從教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵的角度去分析教學(xué)內(nèi)容,。

所謂教學(xué)重點,，是指某一范圍（如一冊、一個單元或一節(jié)課）內(nèi)容中舉足輕重的,、最重要的內(nèi)容,，或最基本、最精華的部分,。例如,，在平行四邊形的特征中,，邊的特征是學(xué)習(xí)的重點。以往,，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)重點,，不是基礎(chǔ)知識，就是基本技能?，F(xiàn)在,，隨著數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)多樣性的趨勢，教學(xué)的重點也不再僅僅局限于“雙基”,，數(shù)學(xué)的某些基本思想方法,、探究過程的某種體驗、感悟,，同樣可能成為教與學(xué)的重點,。

所謂教學(xué)難點，是指那些學(xué)生難于理解,、掌握或容易引起混淆,、錯誤的內(nèi)容。例如：在多位數(shù)減法中,，退位減法學(xué)生容易出錯,，是學(xué)習(xí)的難點；在退位減法中連續(xù)退位的減法,，如1003-756,，退位的過程更為復(fù)雜，是教與學(xué)的難點,。顯然,，教學(xué)難點主要是相對學(xué)生來說的。

所謂教學(xué)關(guān)鍵,，是指那些對學(xué)生順利理解知識,、掌握技能起著決定性作用的內(nèi)容。例如,，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘多位數(shù),，關(guān)鍵是掌握計算步驟和部分積的對應(yīng)方法，因為每一步的具體計算都是學(xué)生已有的技能,。

教學(xué)的重點,、難點和關(guān)鍵，有時具有同一性,，可能全部重疊或部分重疊,。例如，除數(shù)是小數(shù)的除法,，是小數(shù)除法各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)重點，也是學(xué)習(xí)的難點；對于除數(shù)是小數(shù)的除法來說,，學(xué)習(xí)的.重點,、難點和關(guān)鍵，都是掌握把除數(shù)由小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的方法,。

怎樣才能恰如其分地確定教學(xué)的重點,、準(zhǔn)確地找出教學(xué)的難點或關(guān)鍵呢？這是一個具體問題具體分析的過程,，它既需要掌握適當(dāng)?shù)姆椒?，又需要一定的?jīng)驗支撐。一般地,，確定教學(xué)的重點,，主要通過分析教材整體結(jié)構(gòu)，把握相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系,，了解各知識點在教材中的地位,、作用。有經(jīng)驗的教師通過認(rèn)真閱讀教材,，分析教材上的插圖,、理解教材上的旁注、對話,、提示,、結(jié)論等內(nèi)容，不放過教材的每一個細(xì)節(jié),、每一個字,。因為教材的編寫明確體現(xiàn)了教學(xué)的思路，明確提示了教學(xué)的重,、難點,，確定了教學(xué)的訓(xùn)練點。

要找出教學(xué)的難點或關(guān)鍵,，只分析教材是不夠的,，還必須通過分析學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)時的真實困難程度,，以及困惑所在,。教師把握了教與學(xué)的重點，也就是明確了教學(xué)時應(yīng)該突出什么,、抓住什么,，哪些可以分散，那些需要預(yù)先鋪墊,，這是提高教學(xué)有效性,，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要條件,。

數(shù)學(xué)習(xí)題是數(shù)學(xué)教材的有機(jī)組成部分，解答習(xí)題是學(xué)習(xí)課本正文的延續(xù),。學(xué)數(shù)學(xué),，歷來有“做數(shù)學(xué)”之說。必要的,、恰當(dāng)?shù)木毩?xí),，對于學(xué)生理解、掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能,，都是不可缺少的。同時,，習(xí)題解答的過程也是一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思過程,，可以起到糾正錯誤理解，深化正確認(rèn)識,，鍛煉數(shù)學(xué)思維,、提高應(yīng)用能力的作用，以及拓展學(xué)習(xí)空間,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的作用,。

（1）分析習(xí)題配備的目的性、層次性,。

也就是分析習(xí)題與教學(xué)內(nèi)容的配合情況,，搞清每道習(xí)題的安排意圖和作用，以及相關(guān)習(xí)題之間由易到難,、由淺入深的“序”,。通過分析，弄清哪些是鞏固概念和法則的基本題,，哪些是促進(jìn)理解,、應(yīng)用的變式題，哪些是復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容的鞏固題,，哪些是需要用到幾方面知識的綜合題,，哪些是引申、深化知識的思考題,。這樣,，就基本明確了習(xí)題的使用目的和練習(xí)要求。

（2）分析習(xí)題蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法及其拓展空間,。

也就是分析習(xí)題“可以怎樣解”,、“為什么可以這樣解”，掌握解題過程所蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法,，發(fā)現(xiàn)習(xí)題存在的“開放”空間,。比如,，某道或某組習(xí)題可以在哪些方面加以拓廣、延伸,、是否有必要,、有可能對條件或問題進(jìn)行變化等。這些分析是用好,、用活習(xí)題，進(jìn)而開發(fā)習(xí)題潛在的練習(xí)功能的基礎(chǔ),。

（3）分析習(xí)題形式的特點與學(xué)生的解題特點,。

也就是分析習(xí)題形式是怎樣為內(nèi)容服務(wù)的，小學(xué)生的解題思維過程又有哪些特點,。小學(xué)生的練習(xí)心理特點,，決定了小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須更加重視習(xí)題形式和練習(xí)方式的趣味性、有效性,；必須更加重視研究學(xué)生解題的思維過程,，了解適合小學(xué)生的解題思路是怎樣形成的。

教師教學(xué)工作計劃教材分析篇三

教師靠自己的行動,、行為感化學(xué)生,，使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識中反思,，達(dá)到理性認(rèn)識,。關(guān)于教師教學(xué)工作計劃語文教材分析的內(nèi)容你知道怎么寫吧,？下面是小編為大家收集有關(guān)于教師教學(xué)工作計劃語文教材分析,，希望你喜歡,。

為進(jìn)一步推動我校課程改革,，深化校本教研,，促進(jìn)教師發(fā)展,，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，特制定如下計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以新課改為導(dǎo)向,，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,，以教師為研究主體，以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實際問題,，個性是實行新課改中遇到的問題為研究對象,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，著眼于教師隊伍綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，立足校本，面向?qū)W生,，聚焦課堂,，多向反思,，特色發(fā)展。完善以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,，加快教師個人的專業(yè)成長,，提升學(xué)校辦學(xué)的理念與品位，為每一個師生的全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺,。

二,、基本目標(biāo)

在校本研修年中，要突出一個中心：促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;實現(xiàn)二個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;三個提高：提高教師課堂教學(xué)潛力,，提高教師教研潛力，提高教師科研潛力;做到五個結(jié)合：理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流相結(jié)合,，教研與科研相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合,，點與面相結(jié)合,。促進(jìn)教師自我更新、綜合發(fā)展與研究潛力的提高,，做有信念,、有理論，自覺追求,，不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型,、研究型、反思型,、智慧型,、發(fā)展型教師，構(gòu)成豐富多彩的研究型團(tuán)隊,。

三,、具體資料

1、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究,。包括課程改革理論,、多元智能論、校本教研理論,、學(xué)校辦學(xué)理念,、建立學(xué)校特色的理念等。

2,、新課程教材教法的研究,。主要是研究各學(xué)科的教材及教法，促使教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、課程開發(fā)研究。包括校本課程的開發(fā)研究,、綜合實踐活動課程的實施等,。

4、學(xué)校德育工作研究,。包括班主任工作培訓(xùn),、共青團(tuán)工作培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)中滲透德育思想等,。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的培訓(xùn)和研究。

6,、教育科研基本方法的培訓(xùn)與研究。大力推進(jìn)課程改革和信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,，以學(xué)生潛力培養(yǎng)為突破口,，努力創(chuàng)辦“特色教育”。

7,、定位于課堂教學(xué)的活動與研究,。課堂教學(xué)的活動與研究要充分發(fā)揮骨干群體的引領(lǐng)作用，實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,。發(fā)動教師對課堂教學(xué)評價的研究,，有效地促進(jìn)教學(xué)。

8,、充分利用有效空間,，展開有主題的學(xué)術(shù)研討活動。每學(xué)期設(shè)計兩到三個研討活動的主題,。供教師們自由選取參加,。讓教師在廣泛的交流中相互學(xué)習(xí)。

9,、搭建教師展示才華的舞臺,，組織教科研競賽，比賽資料的選取上堅持以貼近教師實際為原則,。透過教師基本功競賽等活動提高教師業(yè)務(wù)潛力,。

10、開展“三個層次”的研究,，即反思性研究,、專題性研究、課題研究，促進(jìn)教師在原有基礎(chǔ)上得到不一樣的發(fā)展,。a,、反思性研究：研究主體定位于每位教師，最終成果是以論文和案例為標(biāo)志,。b,、專題性小課題研究：研究主體定位于學(xué)校中層及骨干教師。最終成果是專題講座,、調(diào)研報告,。c、課題研究：以學(xué)校名義整體規(guī)劃講究操作規(guī)范性,，代表學(xué)校的研究水平,。

11、用心倡導(dǎo)建立教師的自我設(shè)計,、自我更新與自我發(fā)展的教師個性化成長機(jī)制,，每一個教師規(guī)劃并設(shè)計自我的教育發(fā)展之路。學(xué)校將對教師成長帶給盡量多的幫忙,，并建立起對教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價機(jī)制,。創(chuàng)設(shè)新機(jī)制促進(jìn)教師自我更新、綜合發(fā)展與研究潛力的提高,。

12,、多層次開展活動：

學(xué)校每學(xué)期組織一次教師培訓(xùn)，一次業(yè)務(wù)競賽,，召開一次課改經(jīng)驗交流會,。

教務(wù)處每學(xué)期舉辦一次課改專題講座，組織一堂新課程教學(xué)觀摩課和一場課改論壇,。

教研組每學(xué)期開展一次主題教研活動，上一堂課改研討課,，組織一次教法與學(xué)法研討活動,。

課題組每學(xué)期上一節(jié)研討課、一節(jié)匯報課,，撰寫一份實驗總結(jié)。

骨干教師確定一名幫扶對象,，上一節(jié)特色示范課,，承擔(dān)一項課題實驗,。

全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一本教育理論著作，撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教研論文,。

10、認(rèn)真組織開展“手拉手幫教幫學(xué)”活動,，用心探索增加學(xué)生鞏固率和提高學(xué)生成績的有效途徑,。

四、保障措施

1,、根據(jù)學(xué)校研修活動方案制定活動計劃，認(rèn)真做好宣傳,、動員工作,，組織教師制定研修活動計劃及時檢查指導(dǎo)。

2,、模式推動活動深入開展,。

第一個層面即每個教研組中的幾個有經(jīng)驗的骨干教師群眾帶教幾個青年教師，互相探討,，各取其長;第二個層面是組織骨干教師,、優(yōu)秀教師擔(dān)任校本研修活動的領(lǐng)頭人，組成處室研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)對教科研活動進(jìn)行具體指導(dǎo)。

4,、建立課堂教學(xué)反思三級管理制度,。

每月各組進(jìn)行一次個人、組內(nèi)和校內(nèi)研究課,，構(gòu)成以個人反思為基礎(chǔ),，組內(nèi)反思為橋梁，校內(nèi)反思為導(dǎo)向的教學(xué)中反思機(jī)制,，每學(xué)期末教師反思日記隨筆集評比機(jī)制,，促進(jìn)教師反思潛力的提高和反思意識的加強(qiáng)。

5,、充分利用科研載體,，努力營造良好教科研氛圍

在教科研實踐活動中，創(chuàng)造,、完善活動載體,。透過“教研組、備課題組活動”,、“課題小組活動”,，使學(xué)校教科研的氛圍日趨濃烈。

6、拓寬教師的視野,，擴(kuò)大學(xué)校對外交流活動

透過校外聽課交流,，參加師群眾備課，鼓勵教師參加各類的學(xué)術(shù)交流活動等形式,，加強(qiáng)校際間的交流,。

7、依據(jù)本校實際和特色,，多渠道的構(gòu)建校本培訓(xùn)模式

從實際出發(fā),，構(gòu)建以下模式：即課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)爭優(yōu)模式、自我反思模式,、骨干示范模式,、課題驅(qū)動模式、問題研究模式,。

五.活動安排

1,、課堂教學(xué)研究：骨干教師引領(lǐng)課

2、教師基本功競賽

3,、新課程教師專業(yè)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練系列

⑦新課程資源開發(fā)與利用潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

這一學(xué)年來,，本人擔(dān)任高二(5-6)兩班的英語教師，在相互認(rèn)識了之后,，進(jìn)取地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”,。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下頭的工作:課前準(zhǔn)備，備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

,，并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣,，效率就提不高。講課生動趣味我在講課時,，盡量講得生動趣味,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,、電影片段,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課后我進(jìn)取參與聽課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。

1.提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記,、文化教育,、社會、史地,、科技,、政治、經(jīng)濟(jì)等資料,。不能只局限于某種題材,。

3體裁多樣化。包括說明文,、記敘文,、議論文、應(yīng)用文等,。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說,，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句。

另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,，如承接詞and，besides,，but,，never，etc,。走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為完美的明天貢獻(xiàn)自我的力量。

一,、指導(dǎo)思想:

加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,、心理健康教育及社會公德教育，幫忙學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,，邁好高中人生第一步,，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，促使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

高一年級將以班風(fēng)建設(shè),、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行,，凈化學(xué)生生活環(huán)境,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,、具有勤奮,、創(chuàng)新、勇于探索的進(jìn)取精神,。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽感和職責(zé)感,。樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力,，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),，在年級中構(gòu)成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍,。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使不一樣層次的學(xué)生在各個方面都有所突破。

1,、全力配合學(xué)校建設(shè)六型學(xué)校。新學(xué)年要繼續(xù)配合學(xué)校做好質(zhì)量型,、學(xué)習(xí)型,、和諧型、創(chuàng)新型,、文化型,、節(jié)儉型“六型”學(xué)校的建設(shè)工作,，全面提升學(xué)校品牌知名度和社會影響力。

2,、落實學(xué)校要求強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革,。“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”是我校借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)校各方面實際,，以“__”課題為依托，經(jīng)過全校性研討課,、三課一評和兩課一評活動研討團(tuán)體智慧的結(jié)晶,，是我校課堂改革的教學(xué)法寶。新學(xué)年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平與教學(xué)成績,。

3、強(qiáng)化高一教師隊伍建設(shè),。全面深化課堂教學(xué)改革,，狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益;加強(qiáng)師德建設(shè),，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧,、具有團(tuán)隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊伍。

4,、突出學(xué)生自主管理,。嚴(yán)格學(xué)生管理，進(jìn)一步豐富完善學(xué)生自我管理體制,，努力到達(dá)學(xué)生管理各項常規(guī)工作的平衡發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三,、主要工作任務(wù)及措施

如果說高三是收獲的時節(jié),，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。每一位教師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成績,。作為起始年級,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級工作的一個重點。所以,，我們提出了：“規(guī)范學(xué)生作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生探索”這三點教學(xué)要求,。

一方面繼續(xù)探索課改的先進(jìn)教學(xué)理念,，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗。在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生思維的啟發(fā),、引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的探索性學(xué)力,，在課后，則要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的及時訂正,，異常是對于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要規(guī)范作業(yè)格式,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高二,、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

(一)從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育

經(jīng)過自修時間,、班會課時間,，有目的、有重點地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，年級組有計劃地對各班進(jìn)行具體規(guī)劃,，從各方面的具體小事抓起，促進(jìn)學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范,，樹立__x中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范,。

(二)進(jìn)取配合學(xué)校政教處，團(tuán)委開展各項工作

1,、充分利用軍訓(xùn)活動中的各種教育資源,，做好學(xué)生學(xué)校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，構(gòu)成良好的班級團(tuán)體,，發(fā)揮班級團(tuán)體的自我教育作用,。

2、組織學(xué)生參加好入學(xué)教育,，包括行為常規(guī),、生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),、安全知識講座,、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等,，并要求寫好學(xué)生個人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié),。

3、結(jié)合“教師節(jié)”,、“國慶”,、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶?；顒?，增強(qiáng)學(xué)生愛校、愛國熱情。開展具有“思想性,、教育性、藝術(shù)性,、樂趣性”的主題班會的研究,。

4、全力組織學(xué)生參加校運會,，培養(yǎng)以團(tuán)體主義為核心的團(tuán)隊精神,，弘揚“奉獻(xiàn)、友愛,、互助,、提高”的時代精神。

5,、尊重學(xué)生的主體作用,，加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育,，鼓勵學(xué)生參與班級管理工作,。進(jìn)取發(fā)揮全員管理工作的實效性，教育學(xué)生樹立__x中學(xué)學(xué)生的良好形象,，在就餐,、就寢、出操,、愛護(hù)公物,、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn)，并加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè),，為校學(xué)生會,、團(tuán)委做好工作。

(三)進(jìn)取配合教務(wù)處,、教科室的工作,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升

1、針對高一新生的特點,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌,，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步,。第二周安排一次年級的學(xué)法指導(dǎo)。

2,、明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索研究的精神，樹立科學(xué)的人生觀,。

3,、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從高一開始,，就要注意防止兩極分化,，提前做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，抓出成效,，抓出特色,。

4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作,，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行,。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì),。

(四)整合教育資源,，努力拓寬學(xué)校教育的渠道

以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議,，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;經(jīng)過電話,、信件等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行社會調(diào)查的實踐,，讓學(xué)生在社會活動中進(jìn)行自我教育,，充分發(fā)揮社會活動的教育作用?？傊?，要充分發(fā)揮教師、學(xué)校,、家庭,、社會等方面的教育功能，構(gòu)成教育的合力,，到達(dá)預(yù)期的目的,。

新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒供給安全,、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關(guān)注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一,、班況分析

本學(xué)期我班插了5名新生,，此刻共有幼兒52名，其中有男孩28名,、女孩24名。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達(dá)本事,、與人交往的本事,、生活自理本事以及動手操作本事都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,，幼兒對音樂的感受力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。

本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)本事,，喜歡幫忙他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自我原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。

二,、保教工作

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神,，根據(jù)園務(wù)工作計劃,，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感,。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1,、保育工作

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入,。加強(qiáng)幼兒自理本事的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自我的床鋪,。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,，異常是年齡小本事稍弱的孩子,。彭__等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒,，發(fā)燒,。還有__小便次數(shù)較多，針對此情景我們將更多給他們關(guān)愛,，消除他的緊張感,。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情景做好記錄,。

進(jìn)取配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢,、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長,。

2,、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料,，制定好每月,、每周、每日教學(xué)計劃,，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用,、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能,、自我認(rèn)識智能,、空間智能、人際關(guān)系智能,、音樂智能,、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展,。進(jìn)行賞識教育,，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P,，對于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的提高更應(yīng)及時表揚,，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,，從而影響孩子的發(fā)展。經(jīng)過晨間談話,、隨機(jī)談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情景,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題,。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀本事,、提高幼兒的講述本事。幫忙幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致資料,。訓(xùn)練幼兒講述故事的本事，利用空余時間開展故事比賽活動,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作本事,，建立本班特色。我班特色定為手工,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，幼兒已經(jīng)對這個活動十分感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西,。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、元旦節(jié)等,，我們將根據(jù)不一樣的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。進(jìn)取邀請家長參與我們的活動,。異常是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學(xué)期我們還將開“秋季家園運動會”,。我們將早作準(zhǔn)備,，進(jìn)取開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，又在比賽中取得好的成績,。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要,。加強(qiáng)日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、堅持接送卡的使用、自選活動,、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線,。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌?qiáng)幼兒的安全意識,、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,。提高自我的職責(zé)心,，細(xì)心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強(qiáng)管理,，扶上扶下,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四,、班級管理

1,、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情景,，共同討論自我工作中遇到的困難,，找出解決的辦法。布置好本月的工作資料,。

2,、認(rèn)真制訂好月、周,、日計劃,。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理,、動靜交替地安排好,。

3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄,。

4,、管理好班級財物,，每一天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)儉用水,、用電以免造成不必要的浪費。

五,、家長工作

做好家長工作,，提高家園共育的效果。

1,、根據(jù)中班具體情景,，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情景,。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通,。

4,、經(jīng)過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長堅持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情景,，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5,、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意,、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6,、開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日活動。尋找適宜機(jī)會請家長走進(jìn)課堂,，經(jīng)過各種途徑到達(dá)家園教育同步,。

總之，我班三位教師將繼續(xù)努力,、團(tuán)結(jié)一致,、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!

一,、班級介紹

大班下學(xué)期教學(xué)計劃,。本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境,、生活,、學(xué)習(xí)、觀察四個有序,，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī),，構(gòu)成本班的良好風(fēng)氣。本著對孩子負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé),，踏踏實實做好每項工作，做好每一天,。

二,、指導(dǎo)思想

1、本學(xué)期我園的重點是“園本教研”,，我班將根據(jù)幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行環(huán)境材料的供給，主題方面的探究,，學(xué)科教學(xué)的深入,，用評估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān),。

2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程,，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動：文藝節(jié)目展示,、美術(shù)展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動,。

3,、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動供給依據(jù),。在活動準(zhǔn)備時力求充分，在活動進(jìn)行時力求使用多種表征手段,，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思,，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

4,、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行,。繼續(xù)輔導(dǎo)工作;語言活動中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞,、詞匯量以及口語表達(dá)本事;英語活動中,，兩位教師在配班的同時，提高自我的水平,，同時每一天對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí),。

5、加強(qiáng)對幼兒的觀察,、記錄,、整理、評價,、分析工作,，提高隨時記錄的意識,，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進(jìn)行正確的評估,。根據(jù)本班幼兒的情景，設(shè)計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,，為幼兒以后的個別教育供給依據(jù),。

三、發(fā)展目標(biāo)

健康

(一)身體健康,，能主動地適應(yīng)環(huán)境,。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本事,。

(三)逐步構(gòu)成自我保護(hù)和安全的意識,，明白一些避免危險和意外傷害的方法,，能主動遵守必要的規(guī)則。

(四)能進(jìn)取參加體育活動,，動作靈活,。

(五)能獨立地，創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體,，有良好的整理習(xí)慣,。

語言

(一)樂意與人交談，講話有禮貌,。

(二)能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話資料。

(三)能清楚地說出自我想說的事,。

(四)喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書藉,，閱讀和書寫感興趣,。

(五)會說普通話。

科學(xué)

(一)能進(jìn)取,、主動,，較長時間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲,。

(二)能主動運用各種感官探究問題,，尋求答案。

(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),，交流探索的過程和結(jié)果,。

(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗數(shù)學(xué)的重要和趣味,。

(五)愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

社會

(一)能主動地參與各項活動,、有自信心。

(二)能進(jìn)取與人交往,，學(xué)習(xí)和同伴互助,，合作和分享，有同情心,。

(三)理解并遵守日常生活中的社會,，行為規(guī)則。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的職責(zé)感,。

(五)熱愛和尊敬周圍的人，有愛團(tuán)體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

藝術(shù)

(一)對環(huán)境,，生活和藝術(shù)的美,，喜愛有初步的感受力。

(二)進(jìn)取主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗,。

(三)能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

四,、具體措施

(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)熱愛和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育,。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

(三)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),，有針對性的進(jìn)行教育,。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展,。

五,、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀察、指導(dǎo)本事,，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo),、觀察,、記錄工作,。

b)繼續(xù)在平常活動中對幼兒的生活自理本事進(jìn)行培養(yǎng)。

c)保育教師利用中午時間,，對幼兒檢查,。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。

e)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的職責(zé)心，避免發(fā)生任何事故,。

六,、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情景主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制,，經(jīng)過家園應(yīng)對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。

(二)與家長經(jīng)常堅持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù),。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的提議，到達(dá)家園共育的目的與一致性,。

(四)鼓勵家長進(jìn)取參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情景。

(五)開學(xué)初召開家長會,，向家長介紹班務(wù)工作計劃,，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料,、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ),。

(六)堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動,，繼續(xù)開展家長助教工作,。

一、學(xué)生知識潛力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),，習(xí)慣比較差,，易失去注意力等。所以教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二,、教學(xué)目的任務(wù)：

1、透過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生觀察潛力、想象潛力,、形象思維潛力等。

三、教材重點,、難點：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造潛力等,。

四,、個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

五,、主要措施：

1,、精心準(zhǔn)備，做好課前工作,。

2,、運用不一樣手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周看,，我們的畫

第2周走進(jìn)大自然

第3周七彩生活

第4周新花布,，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽,、月亮你們好!

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印,、指印變變變

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周難忘幼兒園

第18周卡通卡通

教師教學(xué)工作計劃教材分析篇四

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版試驗教材六年級上冊第三單元第38頁“數(shù)學(xué)欣賞”。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過選擇生活中有趣而美麗的圖案，供學(xué)生欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,、認(rèn)識數(shù)學(xué)的美、體會圖形世界的神奇,。

【教學(xué)重,、難點】

1、欣賞生活中美麗的圖案,，培養(yǎng)審美意識；

2,、繪制美麗圖案的方法,。

【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】

1,、三角尺,、直尺、彩筆,、圓規(guī),、硬紙板、剪刀,、圖釘,、膠帶。

2、課件1：生活中美麗圖案的視頻（課前拍攝我們身邊的美麗圖案）,。

課件2：課本上美麗圖案制作的動畫演示,。

【個性化修改】

【教學(xué)設(shè)計】

教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程 說 明

一、創(chuàng)設(shè)情境

1,、欣賞生活中美麗的圖案：播放視頻或（圖案圖片）——（包裝盒上的圖案,、門上的圖案、建筑物上的造型圖案,、商標(biāo)圖案,、……等）

2、你看到的這些生活中的美麗圖案,，你想說什么,？

4、在你的周圍你還見到了哪些有趣的圖案,？

5,、揭示課題：今天，我們來欣賞和制作美麗的圖案,。

二,、 欣賞美麗的圖案：

7、小組內(nèi)進(jìn)行交流.

8,、小組代表匯報研究結(jié)果,。（匯報你發(fā)現(xiàn)的這些圖案分別是由哪個基本圖形變換過來的?通過怎樣的操作得來的?）

9、多媒體動畫演示圖案形成的過程.

10,、教師小結(jié),。其實很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的，只要我們細(xì)心觀察,，就可以找到其規(guī)律,。

三、繪制美麗的圖案,。

要繪制的圖案：

2,、組長匯報交流的結(jié)果。

3,、多媒體再次演示繪制的步驟,，并閱讀課本上繪制的方法；

繪制的步驟：

6,、討論繪制時應(yīng)該注意的問題,。

7、操作活動:開始繪制圖案活動,，播放輕松音樂,，教師巡回參與指導(dǎo),。

四、作品展示和評價

1,、作品展示：把學(xué)生畫的圖案全部張貼在教室的四周,，全體學(xué)生下座位參觀作品。

2,、學(xué)生評價：

①,、選對你印象最深的作品進(jìn)行評價（可以是畫得好的，也可以是畫得不好的）,。比一比看誰評價得好,。

②、教師系統(tǒng)評價：

a,、學(xué)生表現(xiàn)

b,、作品優(yōu)點、缺點

c,、需要改進(jìn)的地方

d,、提出希望

五、課堂小結(jié)：

4,、教師激勵學(xué)生,，提出希望。

通過觀看影片中的美麗圖案,，激起學(xué)生對美麗圖案的探究欲望,，喚起學(xué)生審美意識。

通過再次欣賞課本上的美麗圖案,，觀察圖案的構(gòu)成,，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的美、體會圖形世界的神奇,，再次激發(fā)他們的探究欲望,。

通過小組合作探究、自由討論,，以及各種操作活動,，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力，開發(fā)學(xué)生智力,。體驗合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣,，真實感受圖形特征,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、合作能力,、研究空間圖形的能力,、初步的空間觀念,，體驗活動成功的喜悅。

通過每位學(xué)生的作品展示,，使每個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會,，使每個學(xué)生都能夠體驗到成功的快樂；同時,，讓學(xué)生對別人作品多種形式的進(jìn)行評價,，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生在交流和教師的總結(jié)性的評價中,，提高了自己的審美的能力,，使全體學(xué)生不同程度的提高和進(jìn)步。

六,、課外拓展：

讓學(xué)生走入生活,，在生活中尋找數(shù)學(xué)。

教師教學(xué)工作計劃教材分析篇五

1,、通過選擇生活中有趣而美麗的圖案,，供學(xué)生欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,、認(rèn)識數(shù)學(xué)的美,、體會圖形世界的神奇。

教學(xué)重,、難點：

1,、欣賞生活中美麗的圖案，培養(yǎng)審美意識,；

2,、繪制美麗圖案的方法。

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：

1,、三角尺、直尺,、彩筆,、圓規(guī)、硬紙板,、剪刀,、圖釘、膠帶,。

教 學(xué) 過 程

一,、創(chuàng)設(shè)情境

1、欣賞生活中美麗的圖案：播放視頻或（圖案圖片）——（包裝盒上的圖案,、門上的圖案,、建筑物上的造型圖案,、商標(biāo)圖案、……等）

2,、你看到的這些生活中的美麗圖案,，你想說什么？

6,、 在你的周圍你還見到了哪些有趣的圖案,？

7、 揭示課題：今天,，我們來欣賞和制作美麗的圖案,。

二、 欣賞美麗的圖案：

p39（圖1,、2,、3）

7、 小組內(nèi)進(jìn)行交流.

8,、 小組代表匯報研究結(jié)果,。（匯報你發(fā)現(xiàn)的這些圖案分別是由哪個基本圖形變換過來的?通過怎樣的操作得來的?）

9、 多媒體動畫演示圖案形成的過程.

10,、 教師小結(jié),。其實很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的，只要我們細(xì)心觀察,，就可以找到其規(guī)律,。

三、繪制美麗的圖案,。

要繪制的圖案：

p39（圖4）

2,、組長匯報交流的結(jié)果。

3,、多媒體再次演示繪制的步驟,，并閱讀課本上繪制的方法；

繪制的步驟：

p39（圖5）

8,、 討論繪制時應(yīng)該注意的問題,。

9、 操作活動:開始繪制圖案活動,，播放輕松音樂,，教師巡回參與指導(dǎo)。

四,、作品展示和評價

1,、 作品展示：把學(xué)生畫的圖案全部張貼在教室的四周，全體學(xué)生下座位參觀作品,。

2,、 學(xué)生評價：

①、選對你印象最深的作品進(jìn)行評價（可以是畫得好的,，也可以是畫得不好的）,。比一比看誰評價得好。

②,、教師系統(tǒng)評價：

a,、 學(xué)生表現(xiàn)

b、 作品優(yōu)點,、缺點

c,、 需要改進(jìn)的地方

d、 提出希望

五,、課堂小結(jié)：

4,、 教師激勵學(xué)生，提出希望,。

六,、課外拓展：

觀察生活中還有哪些美麗的圖案？請從中選出一個你感興趣的畫下來,。