時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1000字篇一

本班共有 名學(xué)生，從上學(xué)期來看，整體水平 ，特別中下生比較多,，教學(xué)中學(xué)生接受效果 ，每次考試 ,，上學(xué)期期末考試雖列教學(xué)區(qū)第二名,，但不及格的有好幾個,，當然這也可能與全學(xué)期教學(xué)日比較少,，復(fù)習(xí)不夠,、補差不到位有關(guān)。本學(xué)期學(xué)習(xí)日比較長,，我將針對本班實際,，努力提高課堂教學(xué)效率，加大課后的補差力度,，使本班整體水平有比較大的提高,。

1． 使學(xué)生認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

2． 使學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，會用兩種不同的折線分別畏示兩組數(shù)量的變化情況,，會利用復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的比較,、分析。

3． 使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

4． 使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

對于圖形知識,，加強操作,，發(fā)展學(xué)生空間觀念。注意知識間的聯(lián)系與整理，使所學(xué)的知識系統(tǒng)化。

制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，制訂計劃時,，根據(jù)小學(xué)教學(xué)的目的任務(wù)，對學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行一次全面的分析研究,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷,、薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題,，在這基礎(chǔ)上進行合理編排，擬定復(fù)習(xí)的順序,、重點,、課時分配。

重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，注意整體意識,，抓住知識之間的聯(lián)系與區(qū)別進行歸納復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的概念,、法則,、性質(zhì)系統(tǒng)化。

注意培養(yǎng)能力,。計算能力,、估計能力、空間觀念,、測量和畫圖的技能,、綜合應(yīng)用解決簡單的實際問題的能力,。書中的韙題目數(shù)量不足適當補充題目量。

注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動進行整理與復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時在課堂上加強學(xué)生的獨立作業(yè),，及時檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題,，根據(jù)錯誤情況及時采取適當?shù)拇胧┘右越鉀Q,，對于不同水平的學(xué)生繼續(xù)貫徹因材施教的原則。成績較好的,，適當安排做一些補充題,，提高復(fù)習(xí)的興趣，對于成績較差的,，則要著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高正確率，以達到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求,。

第一單元 期初復(fù)習(xí)

單元課時：2

周 次：第1周

教學(xué)要求：

通過復(fù)習(xí),，讓學(xué)生進一步理解上學(xué)期學(xué)過的知識，使分數(shù)和百分數(shù)的概念得到鞏固,，圓的知識更加熟悉,，分數(shù)四則運算的法則和整數(shù)、分數(shù)的四則混合運算的計算掌握得更好,，進一步掌握好分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點,、解題思路和方法,，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)重點：

分數(shù)應(yīng)用題的解題思路,。

第二單元 圓柱和圓錐

單元課時：12

周 次：第1~~3

教學(xué)要求：

1． 使學(xué)生認識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征；認識圓柱的底面,、側(cè)面和高,；認識圓錐的底面和高。

2． 使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法,，并會計算。

3． 使學(xué)生理解求圓柱,、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積、容積,，解決有關(guān)的簡單實際問題,。

4． 結(jié)合圓柱,、圓錐的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察,、操作,、猜測、估計,，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析,、綜合、比較,、抽象,、概括和簡單的判斷、推理的能力,。

5． 培養(yǎng)學(xué)生觀察和認識周圍事物中的形體特征的興趣和意識,，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，初步學(xué)會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題,。

教學(xué)重點：圓柱的體積計算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用,。

第三單元 簡單的統(tǒng)計（六）

單元課時：2

周 次：第4周

教學(xué)要求：

1． 使學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，初步了解它的特點和作用,；能完成制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖時的描點,、連線等工作。

2． 使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計圖進行一些簡單的分析,。

3． 滲透統(tǒng)計思想,，使學(xué)生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用。

第四單元 比 例

單元課時：14

周 次：第4~~7

教學(xué)要求：

1． 使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,。

2． 使學(xué)生理解正、反比例的意義,，能夠正確判斷成正比,、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。

3． 使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識,，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上 距離或?qū)嶋H距離。

4． 通過比例的教學(xué),，使學(xué)生進一步受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育,。

教學(xué)重點：正、反比例應(yīng)用題的教學(xué),，正確分析題里的數(shù)量之間的關(guān)系,，判斷出成什么比例，形成解題思路,。

第五單元 總復(fù)習(xí)

單元課時：35

周 次：第7~~14

教學(xué)要求：

1． 使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù),、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識,，具有進行整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,，會使用學(xué)過的復(fù)合算法,，合理、靈活地進行計算,，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

2． 使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率,，能夠正確進行名數(shù)的簡單變換，能夠進行簡單的估計或應(yīng)用,。

3． 使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，進一步發(fā)展空間觀念。能夠正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能,。

4． 使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,，能夠看懂簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算求平均數(shù)問題,，并能夠利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和求得平均數(shù)進行簡單的分析,、比較。

使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1000字篇二

1,、結(jié)合本冊內(nèi)容進一步提高學(xué)生整數(shù),、小數(shù)四則運算的熟練程度。

2,、使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2,、3,、5整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù),；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),。

3,、使學(xué)生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,，會進行假分數(shù),、帶分數(shù)、整數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

4、使學(xué)生理解分數(shù)加,、減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法的計算法則,，比較熟練地計算分數(shù)加,、減法。

5,、使學(xué)生認識常用的體積和容積單位（立方米,、立方分米、立方厘米,、升,、毫升），能夠進行簡單的名數(shù)的改寫,。

6,、使學(xué)生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征,，會計算它們的表面積和體積,。

7、使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,，會看和制作簡單的統(tǒng)計表,，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學(xué)生受到愛祖國,、愛社會主義,、愛科學(xué)的教育，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法,。

8,、通過實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力,。

1、初步學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,，會看和制作簡單的統(tǒng)計表,，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法,。

2、使學(xué)生知道體積的含義,；掌握長方體和正方體的特征,，會計算它們的表面積和體積。

3,、使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù),；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),。

4、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分數(shù)的大小,，會進行假分數(shù)、帶分數(shù),、整數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分。

5,、理解分數(shù)加,、減法的意義，掌握分數(shù)加,、減法的計算法則,，比較熟練地計算分數(shù)加、減法,。

6,、認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫,。

1,、學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

2,、掌握長方體和正方體的特征,，會計算它們的表面積和體積。

3,、會分解質(zhì)因數(shù),；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),。

4,、會進行假分數(shù)、帶分數(shù),、整數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

5、掌握分數(shù)加,、減法的計算法則,，比較熟練地計算分數(shù)加、減法,。

6,、認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫,。

1,、數(shù)據(jù)的收集和整理5節(jié)

2、求平均數(shù)2節(jié)

整理和復(fù)習(xí)1節(jié)

實踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目,？1節(jié)

機動2節(jié)

1,、長方體和正方體的認識2節(jié)

2、長方體和正方體的表面積3節(jié)

3,、長方體和正方體的體積8節(jié)

整理和復(fù)習(xí)2節(jié)

機動2節(jié)

1,、約數(shù)和倍數(shù)的意義2節(jié)

2、能被2,、5,、3整除的數(shù)3節(jié)

3、質(zhì)數(shù)和合數(shù),，分解質(zhì)因數(shù)3節(jié)

>4,、最大公約數(shù)2節(jié)

5、最小公倍數(shù)5節(jié)

整理和復(fù)習(xí)2節(jié)

機動2節(jié)

1,、分數(shù)的意義6節(jié)

,，數(shù)學(xué)第十冊教學(xué)計劃

2、真分數(shù)和假分數(shù)4節(jié)

3,、分數(shù)的基本性質(zhì)2節(jié)

4,、約分和通分6節(jié)

整理和復(fù)習(xí)2節(jié)

實踐活動：1節(jié)

機動2節(jié)

1、同分母分數(shù)加減法2節(jié)

2,、異分母分數(shù)加減法3節(jié)

3,、分數(shù)加減混合運算3節(jié)

整理和復(fù)習(xí)2節(jié)

機動2節(jié)

5節(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1000字篇三

本學(xué)期主要從以下幾方面著手：

1、認真研讀教材,，搞好課堂教學(xué)研究工作,，向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)信心,。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

2,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。異常是加強計算教學(xué),。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習(xí),，幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接,，對資料進行有機的整合,，提高解決實際問題的本事。

3,、認真做好培優(yōu)補差工作,。開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,，促使其提高成績，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

4,、加強口算練習(xí)，逐步提高學(xué)生計算的本事,。

5,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的本事,。

6,、增加動手操作的機會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積。

7,、每學(xué)完一個單元的資料,，做到及時復(fù)習(xí)，及時考核,，這樣能夠及時了解學(xué)生對知識的掌握情景,，以便及時補差補漏,。

8、從作業(yè)上嚴格要求學(xué)生,，不但書寫工整，且準確率高,。對每一天的作業(yè)教師要及時批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣。

9,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1000字篇四

新年伊始,，萬象更新。我們迎來了突飛猛進的兔年,，也即將迎接新學(xué)期的更多挑戰(zhàn),，為了更好的開展工作，特制訂如下工作計劃,。

繼續(xù)積極學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)方法和理念,，并且結(jié)合實際情況應(yīng)用探索，完善更加適合,、高效的教與學(xué)的方式,。認真謙虛聽取領(lǐng)導(dǎo)同事和家長學(xué)生的意見和建議，及時改進,，做到盡心盡力,，無怨無悔。做好日常的教學(xué)工作,，精心準備好每一節(jié)課,，細心批改每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導(dǎo),，真正無愧于心,，踏踏實實做好本職工作，不辜負學(xué)校的重托和家長的期望,。

本學(xué)期時間較短,，保質(zhì)保量的按時完成教學(xué)任務(wù)的同時，繼續(xù)不斷提高成績,，爭取在數(shù)學(xué)的道路上不斷深化認識鞏固所學(xué),。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)和摸索,，我認為兩個班的學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)掌握了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，還有一小部分學(xué)生的基礎(chǔ)不太扎實,，存在一定的困難,。另外兩個班的學(xué)生的特點也不盡相同，11班的學(xué)生課堂易于組織教學(xué)但是稍顯沉悶,，12班的學(xué)生課堂氣氛活躍但是部分學(xué)生蜻蜓點水不太扎實,。所以，應(yīng)采取不同有針對性的教學(xué)方法因材施教,。在兩極分化日益嚴重的情形下,，如何提高差生培養(yǎng)優(yōu)生提到議事日程上來。

數(shù)學(xué)偏科問題是最讓學(xué)生和老師頭疼的問題,，所以作為首要問題,，對與數(shù)學(xué)偏科嚴重的學(xué)生及時輔導(dǎo)加大檢查和督促力度，并加強對學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo),，讓兵教兵,，達到提高成績的目的。本學(xué)期,，教學(xué)時間較短,，任務(wù)又多，所以在教學(xué)中更應(yīng)該突出高效,，不能只一味的貪快,，還要重視效果和質(zhì)量。以便打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，為九年級做好準備,，也防止兩極分化的加劇。

新的學(xué)期,，面臨更多新的挑戰(zhàn),，堅信在不懈的努力下，一定會百尺竿頭更進一步,！

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1000字篇五

學(xué)習(xí)可以這樣來看,，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程,。

以構(gòu)建生動化課堂為契機,，教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考探索的新思想,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

1,、認真做好教學(xué)六認真工作,。把教學(xué)六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小結(jié)，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

1,、在課堂上改進教學(xué)方法,，多用探索、啟發(fā)式教學(xué),。

2,、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,，提高學(xué)生分析問題的能力,。

4,、加強開放性問題、探究性問題教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，探究能力。

5,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛,。

6、堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學(xué),。

7、注意對多媒體課件的使用,。

總之,，我將盡我最大的努力,，是每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上得到應(yīng)有的提高和能力上的發(fā)展,。

希望各位教師能夠認真閱讀八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，努力提高自己的教學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1000字篇六

一,、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。

1,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

3,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6、認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)重點：位置與方向，年月日,，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學(xué)難點：位置的確認,，計算的算理,，時間的計算。

三年級共有2個班,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講,，遇到不懂的問題能主動問老師,，只有個別同學(xué)思想上不夠積極,。每個班大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，回答問題比較準確,反應(yīng)快,，上課回答問題積極,，語言表達能力強，說話有條理,，有幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較差些,。

1．注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3．結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4．加強解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6．情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1000字篇七

五年級共有學(xué)生 人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察,、分析,、自學(xué)、表達,、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學(xué)之間會交流合作,，但自主探討能力不高。有相當一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學(xué)生存在明顯的兩極分化，后進生的面還是很大,。

以國家教育方針和國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神為指導(dǎo)方針,，以《數(shù)學(xué)新課程標準》的要求為依據(jù)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點,，認真分析班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，做到有的放矢，使學(xué)生學(xué)有所得,，落實本冊的教學(xué)目標,。采用各種開放的現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，以適應(yīng)新時期培養(yǎng)目標的要求,。

本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義,、和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法,。在空間與圖形領(lǐng)域教學(xué)中有圖形的變換,、長方體和正方體。在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域教學(xué)中有復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，其中因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué),，還安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動,，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些你知道嗎，介紹數(shù)學(xué)背景知識,。編排一些思考題,，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。

教材編寫時,，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例,，設(shè)置了例題,、試一試、練一練,、練習(xí),、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

1,、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu),，突出數(shù)學(xué)的文化特色，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供豐富素材,。

2,、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

(1)基礎(chǔ)知識：

①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

②掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進行有指導(dǎo)作用,，通過我們提供的五年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，可以幫助教師使教學(xué)有序的進行,！

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1000字篇八

“互動生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究”

處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”關(guān)系的研究

通過課題研究,，探索新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成有機結(jié)合的教學(xué)境界。使預(yù)設(shè)的教案在實施過程中開放地納入直接經(jīng)驗和彈性靈活的成份,，構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)運行機制,。將數(shù)學(xué)教學(xué)提升到生命的層次，達到教學(xué)相長,、師生共同提高的教學(xué)目的,。

1、課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成現(xiàn)狀的調(diào)查研究,。

2,、課堂教學(xué)預(yù)設(shè)策略的研究。主要包括教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)情景創(chuàng)設(shè),、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等預(yù)設(shè)策略的研究,。

3、課堂教學(xué)靈動生成策略的研究,。主要包括講解策略,、討論策論、提問策略,、管理策略以及過程控制策略等的研究,。

4、巧妙把握生成性因素,，提高課堂教學(xué)價值的研究,。主要包括學(xué)生提問的亮點捕捉與生成、意外事件的利用與生成,、學(xué)生出錯的資源利用與生成,、教師出錯的資源利用與生成等策略的研究。

5,、“預(yù)設(shè)與生成有機結(jié)合”的教學(xué)策略的探究,。主要包括生成超越預(yù)設(shè)、預(yù)設(shè)與生成相互促進,、生成與預(yù)設(shè)達到和諧統(tǒng)一等策略的研究,。

1、意外生成的策略研究

學(xué)生提問的亮點捕捉與生成的研究,、意外事件的利用與生成的研究,、學(xué)生出錯的資源利用與生成的案例研究、教師出錯的資源利用與生成的案例研究,、教師與生成關(guān)系的研究

2,、生成與預(yù)設(shè)和諧統(tǒng)一的策略的研究

預(yù)設(shè)與生成之間內(nèi)隱的“相融點”研究；預(yù)設(shè)與生成相互促進的“支撐點”研究,。

xx年9月：課題研究準備階段,；

xx年10月：子課題立項，設(shè)計,、修改方案,，開題論證，完善方案計劃,；

xx年11月—12月：開展現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上開展具體實踐研究,，進行學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式調(diào)查,，搜集有關(guān)預(yù)設(shè)與生成的教學(xué)理論指引課題研究,；

xx年1月—4月：授課小結(jié)，開展教學(xué)研討,，形成書面材料,，并收集典型案例；

xx年5月：參與qq群交流研討課題工作,；

xx年6月—7月：擬寫教學(xué)反思,；撰寫學(xué)年課題研究小結(jié)，匯編成果專輯,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1000字篇九

初中代數(shù)和幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,。通過這兩部分的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參與生產(chǎn),，進一步學(xué)習(xí)代數(shù)幾何的基礎(chǔ)知識和技能，進一步培養(yǎng)計算能力,、思維能力和空間概念,。他們可以利用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好的個性和初步的辯證唯物主義觀點,。

代數(shù)第八章:因式分解

代數(shù)第九章:分數(shù)

代數(shù)第十章:數(shù)字的平方10.1平方

幾何第三章:三角形

幾何第四章:四邊形4.1四邊形

這個學(xué)生這學(xué)期負責(zé)高二兩個班(2)和(3)的數(shù)學(xué)教學(xué),。從上學(xué)期的情況來看，學(xué)生數(shù)學(xué)成績不理想,，整體水平差,，尖子生少，低分學(xué)生非常多,，學(xué)習(xí)缺乏勤奮,。

根據(jù)上述情況，當前工作的重點將是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，關(guān)注好的幫助壞的,，同時強調(diào)數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用，反對死記硬背,，從而在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

1.教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ),。在地方教學(xué)中,，必須遵循大綱，依托基礎(chǔ),，以大綱為指導(dǎo),，根據(jù)教材研究教材。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用和教師的引導(dǎo)作用,。

3.在設(shè)計之初，盡量以吸引興趣的形式引入話題來集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中注重“實踐”,。

4.扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)情緒。他們將在休息時間接受指導(dǎo),，在平時的課上會問更多的問題,，以建立后進生的信心。

5.堅持因材施教的原則,，逐步實行分層教學(xué),，對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，做到中下層學(xué)生吃,，中學(xué)生吃,，優(yōu)生吃得好，即課堂練習(xí),、作業(yè),、要求分層,。

6.課堂紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,，在課堂教學(xué)中,，會嚴格掌握課堂紀律,，讓學(xué)生形成自學(xué)和自律的習(xí)慣,，要求他們認真聽講，積極發(fā)言,，認真完成作業(yè),。

7.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在課余時間多與學(xué)生接觸,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氛圍。

8.課堂教學(xué)堅持循序漸進的原則,，正確組織課堂教學(xué),。

9、做好知識銜接和章元通關(guān)工作,。及時檢查學(xué)生對知識的掌握情況,，彌補差距。

10,、利用多媒體教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備如投影儀、小黑板等,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1000字篇十

認真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作,，做一名合格的人民教師,。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

我將注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。

關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。

謙虛謹慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽 。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

1,、探究實施高效課堂的方法。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。

2,、平時備好課,，上好課，向45分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。

3,、圍繞“三維目標”精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

4,、在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1000字篇十一

1.學(xué)生情況：

從上學(xué)期的教學(xué)觀察和測試結(jié)果來看，這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，跟不上教學(xué)進度。受應(yīng)試教育思想的影響,，師生習(xí)慣于接受式學(xué)習(xí),，自主、合作、探究的氛圍尚未形成,。作業(yè)習(xí)慣是抄襲,，不太勤于思考和提問。根據(jù)抽查,，學(xué)生對理解記憶的知識掌握不夠好,，閱讀理解問題的能力較弱。他們在綜合分析問題信息,、確定解題思路和方法方面經(jīng)驗不足,，答案寫得很隨意，格式不規(guī)范,。綜合評價顯示,，該班教學(xué)成績明顯低于去年。因此,，新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)積極嘗試自主,、合作和探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣素質(zhì),，努力提高綜合成績,，努力縮小與去年學(xué)生的差距。

2.教材：

這學(xué)期是這個年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)的第二學(xué)期,。新課程主要包括相貫線與平行線，平面直角坐標系,，三角形,，二元線性方程組，不等式與不等式,，實數(shù)?，F(xiàn)行的教材和教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā)，走“觀察”,、“思考”,、“探索”、“討論”,、“歸納”的船,，探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘，用所學(xué)的技能解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合應(yīng)用”,、“拓展探索”等不同層次的問題。教師應(yīng)在靈活選擇現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,，適當引用新的例子,，使初中數(shù)學(xué)每個單元的知識清晰、有組織、有規(guī)律,，鼓勵學(xué)生自主,、合作、探索地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣素質(zhì),。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題進行“觀察”,、“思考”,、“探究”、“討論”,、“總結(jié)”,，鼓勵學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘，運用所學(xué)的技能進行“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合應(yīng)用”,、“拓展探索”等不同層次的解題。在教學(xué)中,，不僅要注意知識的覆蓋面,，關(guān)注中考的重點、熱點和難點,，還要突出數(shù)學(xué)知識在社會和科技中的應(yīng)用,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中記住知識的重點和考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思維方法,，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。期末考試爭取每個學(xué)生70分左右的平均分,，通過率60%以上,，低分率控制在10%以下，綜合成績鎮(zhèn)前五,。

1.認真學(xué)習(xí)教材,，積極捕捉課改信息，努力倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性,。

2.掌握學(xué)生的思想動態(tài),，及時與學(xué)生溝通，改善師生關(guān)系,。

3.充分利用課堂教學(xué)時間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重點和難點,，訓(xùn)練考點和熱點，強化記憶,，形成能力,，提高成績。

4.改進教學(xué)方法,，使用掛圖,，創(chuàng)設(shè)實物場景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化,、生活化,、開放性，爭取更多的師生互動,、生生互動的機會,。

5.注重傳授新知識，注重復(fù)習(xí)舊知識,，使所學(xué)知識系統(tǒng)化,、器官化

8.改進階段考試形式，改進評價方法,，注重對學(xué)習(xí)過程的評價,，延遲對基礎(chǔ)知識和技能的判斷，給學(xué)生重新考試的機會,，樂于成功,，注重對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。

3月：(1-5周,，約30課時)新課的交線與平行線,、平面直角坐標系、三角形結(jié)束,。并進行相位測試。結(jié)束新的月考,。

4月：(6-10周,，約25課時)新課以二元線性方程組結(jié)束。并進行相位測試,。期中考試定在5月1日左右,。

5月：(11-15周，約25課時)不等式與不等式組完成新課,。并進行相位測試,。新月考的結(jié)束最初定在6月2日左右。

6月：(16-19周,，20課時左右)完成新課,，進入綜合復(fù)習(xí),，進行階段測試。新課程測試的結(jié)束時間最初定在1月8日左右

7月：(20-21周,，10課時左右)獨立復(fù)習(xí)答題,，考前指導(dǎo)。