時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇一

成都市棕北中學初中20__級3班,，現(xiàn)有學生48人,，小學升初中畢業(yè)考試數(shù)學成績：最高分100分,，最低分82分，及格率是100%,，優(yōu)生率是100%,，其中90-100分有37人，80-89分有6人,。入學考試數(shù)學成績：最高分是99分,。最低分是45分，及格率是94.3%,優(yōu)生率是71.4%,，其中90-100分有7人,。80-89分有18人，70-79分有7人,，60-69分有1人,，50-59分有1人，40-49分有1人(參考人數(shù)為35人)

二,、數(shù)學教育教學工作的指導思想：

加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念，努力變應試教育為素質(zhì)教育,，變教書型教師為教育科研型教師,。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，面向全體學生,，全面提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力,，教書育人.

三、數(shù)學教育教學工作的奮斗目標：

搞好小學數(shù)學教育教學與中學數(shù)學教育教學的銜接教育,，樹立信心,，培養(yǎng)興趣，因材施教,，嚴格要求,。面向全體學生，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，使絕大多數(shù)的學生都能成長為優(yōu)秀學生,，盡力避免出現(xiàn)差生。在期末的全區(qū)統(tǒng)一考試中,，各項指標都力爭取得較好成績.

四,、本期落實教育教學工作“六認真”的具體措施：

1、認真?zhèn)湔n：認真看書學習,，學大綱,，學教材，學優(yōu)秀教案,，學經(jīng)驗文章.備課時注意備大綱,，備教材,，備學情;備學法指導,，備方法技巧,，備拓廣加深,。

2、認真上課;隨時注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，努力追求課堂語言的準確,、規(guī)范,、生動,、有趣。講練結(jié)合,，加強常規(guī)訓練，及時反饋,，力戒出現(xiàn)兩級分化。厚積薄發(fā)，循序漸進;積極鋪墊,，滾動前進;注重實質(zhì)，追求實效;引導讀書,，培養(yǎng)能力。

3,、認真布置作業(yè)：注意作業(yè)布置中的層次性問題，作業(yè)分必做題、選做題和思考題，努力減輕學生過重的作業(yè)負擔。其主要的途徑是：認真?zhèn)湔n，認真講清,、講活每一個數(shù)學知識點，加強課堂練習，提高學生的能力。

4、認真批改作業(yè)：堅持全批全改學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時歸納、分析,、小結(jié),，及時糾正，及時強化訓練,。

5、認真輔導：由于沒有專門安排的數(shù)學輔導課,，因此更要充分利用上課時間多安排課堂練習，多進行個別輔導,，培養(yǎng)興趣,，指導學法，利用課間或自習課,，活動課時間給需要幫助的同學以必要的個別輔導,。

6.認真組織考查和檢測：及時分析，認真總結(jié);增添措施,，完善計劃，以利于進一步提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

五,、加強學習，深化認識;積累素材,，總結(jié)經(jīng)驗;堅持教研,，提高能力;注意練筆，厚積薄發(fā);以自學促教學,，以科研帶教學.用高尚的師德去影響學生,，用淵博的知識去教育學生。

六,、教學進度：

1,、根據(jù)學校的計劃和教務處的安排，本期工作20周,，其中新課授課時間為16周,。每周開設數(shù)學課5節(jié)，能夠按時完成本期的數(shù)學教育教學任務,。

2,、代數(shù)教科書第一冊(上)各章的授課時間(每周5節(jié))大致分配如下：

第一章代數(shù)初步知識約10課時第二章有理數(shù)約28課時

第三章整式的加減約11課時第四章一元一次方程約28課時

機動約3-8課時

3、具體安排如下(周次，章節(jié),，單元,，課題;計劃課時;教學重點;教學難點)：

預備周：通讀教學大綱，聯(lián)系小學內(nèi)容;一周;了解教學目標,，進行總體構(gòu)思;努力進入角色,，瀏覽教科書

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇二

一、學情分析：

經(jīng)過一個學期的教學,，學生的情況老師已經(jīng)基本了解,，第一梯次的學生思維比較活躍，語言表達能力較強,，動手能力也較強;第二梯次的學生學習也比較積極,，思維也基本能夠跟上，需要老師及第一梯次學生的帶動;而第三梯次的學生學習比較被動,，磨磨蹭蹭,，聽講不認真，語言表達較差,，動手能力也較差,，需要老師及第一、二梯次學生的幫助,。在這一學期中應繼續(xù)加強對學生學習習慣的培養(yǎng)以及對第三梯次學生的轉(zhuǎn)化,。

二、教材分析：

新教材第二冊共有10個單元：

第一單元：下雨了——認識鐘表;

第二單元：豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認識;

第三單元：牧童――認識圖形;

第四單元：綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一);

第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識;

第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二);

第七單元：看魔術(shù)——乘法的初步認識;

第八單元：阿福的新衣——厘米,、米的認識;

第九單元：我換牙了——統(tǒng)計;

第十單元：兒童樂園——總復習,，

另外還包括兩個數(shù)學廣場和兩個實踐活動。

在數(shù)與代數(shù)方面：本冊教材安排了：100以內(nèi)數(shù)的認識,、學看鐘表,、100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)、100以內(nèi)數(shù)的加減法(二),、人民幣的認識,。

在空間與圖形方面：安排了：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形、阿福的新衣——厘米,、米的認識,。

實踐與綜合應用方面：安排了：趣味拼擺、我們身上的小尺子,。

在統(tǒng)計與概率方面：安排了：我們的鞋碼——統(tǒng)計,。

三、教學目標：

1,、數(shù)與代數(shù)

(1)在實際情境中能正確地認,、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”,，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

(2)結(jié)合具體情境,，進一步體會加減法的含義,，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學會估算,。

(3)在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時,、半時,、幾時剛過和快到幾時。

(4)在現(xiàn)實情境中,，認識元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會進行簡單的計算。

2,、空間與圖形

(1)通過具體的操作活動,，能識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。

(2)在實踐活動中,體會厘米,、米的含義，知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

3、統(tǒng)計與概率

在統(tǒng)計活動中,，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

4、實踐與綜合應用

(1)加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法,、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,。

(2)在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法,。

四,、教材重難點：

重點：

1、學生通過學習,，提高自身的創(chuàng)新意識和實踐能力,，注意擴充練習內(nèi)容和形式，重視滲透性的練習,。

2,、加強練習，切實提高口算能力,，鼓勵學生使用“我會算”,、“我會看”、“我發(fā)現(xiàn)”等自信的信息,。

難點：

1,、用活情景圖，在充分體驗的基礎上學習知識,。

2,、注重實際操作，尊重學生個性化學習,，真正體驗數(shù)學好玩,，數(shù)學有用。

五,、教學措施：

1,、實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展,。

2,、教學過程要體現(xiàn)活動性。

3,、注意培養(yǎng)學生的問題意識,。

4、尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展,。

5、教師應創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源,。

六、教學進度安排：

第一單元：下雨了——2課時

第二單元：豐收了——6課時

第三單元：牧童——4課時

第四單元：綠色行動——12課時

第五單元：小小存錢罐——5課時

第六單元：大海邊——17課時

第七單元：乘法的初步認識

第八單元：阿福的新衣——-4課時

第九單元：我們的鞋碼——2課時

第十單元：兒童樂園——5課時

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇三

執(zhí)教高三189,、191兩個理科班,，總?cè)藬?shù)115人,。189班學習習慣不好，邊緣生特別多,；優(yōu)生少且普遍基礎不好,，習慣差，學習主動性不強,；191班一些學生成績極不穩(wěn)定,，191班培尖任務艱巨。

研究新教材,，了解新的信息,，更新觀念，倡導理性思維,，重視多元聯(lián)系,，探求新的教學模式，加強教改力度,，注重團結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生,，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),，全力促進教學效果的提高,。

㈠總的原則

1、認真研讀數(shù)學考試大綱及湖南省考試說明的說明,，做到宏觀把握,，微觀掌握，注意高考熱點,，特別注意長沙的信息,。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復習的整體難度,。

2,、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達到理解層次,，注意知識塊的復習，構(gòu)建知識網(wǎng)路,。

3,、立足基礎,，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練,。嚴格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題,，不超越教學基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。

㈡.體現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力

1、加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力,。

2、注重聯(lián)系實際,，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力,。

不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強,。教學中,，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力,。

多從“貼近教材,、貼近學生、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的,。

㈢合理安排復習中講,、練、評,、輔的時間

1,、精心設計教學，做到精講精練,，不加重學生的負擔,，避免“題海戰(zhàn)”

2、協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學復習的效果

3,、注重實效，努力提高復習教學的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復習模式,，體現(xiàn)小組交流合作

1,、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作,，資源共享,。

2、堅持學生主題,，教師主導,。

3、更新教學手段,，提高復習效率

（1）用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學復習教學,，提高課堂教學效率。

（2）利用電腦課件和積件,，突破教學難點,。

4.注重學法指導及心理輔導

（1）及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足,。

（2）針對不同學生的實際水平,，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗,，促進其提高,。

（3）加強邊緣生的個別輔導。a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎,，促能力，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個別指導,；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注,，課后重點輔導,。㈤第二、三輪復習穿插進行

1,、數(shù)學思想方法

2,、教材的重點、高考的熱點

3,、依據(jù)新大綱,、夯實基礎，突出新增內(nèi)容,，新課程增加內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學,。函數(shù),，解析幾何，立體幾何,，數(shù)列仍是重點,。

4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物,，提出有數(shù)學特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識的交叉點和結(jié)合點,。

1、以能力為中心,，以基礎為依托,，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2,、堅持集體備課,，加強學習，多聽課,，探索第二輪復習的教學模式,。

3、腳踏實地抓落實

（1）當日內(nèi)容,，當日消化,，加強每天必要的練習檢查督促。

（2）堅持每周一次小題訓練,，每周一次綜合訓練,。

（3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏,，注重基礎知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究,，努力提高考試的效率。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇四

一,、指導思想

以新課改精神為指導,，以全面實施素質(zhì)教育為核心，促學生全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下,，繼續(xù)加強數(shù)學課堂教學的改革,，加強對新教材、新課程的了解和探索,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新教學方式，在教學中使用多種方法與手段,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力,，加強學生們的概括能力和邏輯性，切實做到減負增效,，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高,。

二、工作目標

1、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新,，教學方式不改變,，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念,，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作,。

2,、提高課堂質(zhì)量，爭取及格率為百分之百,。

3,、針對年級段的特點，使學生的學習方式有所改變,。

三,、工作重點

1、加強學習,，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學思想。

樹立正確的教學觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力,。素質(zhì)教育、教學質(zhì)量兩手一起抓,。

2,、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革,。

在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,，要關(guān)注學生的學習過程，尊重學生的需要,，保護學生的自尊心和自信心,。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,，建立積極,、和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學結(jié)構(gòu),，提高課堂教學效率。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能,。

努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效,，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平,。力求做到研究專題化、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合,。建立正常的以聽課、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,。

4、認真重視抓好教科研,。

本學期要對教學方式,、學習方式作深層次地探索與研究。每位教師在平時要注意資料的搜集,，并進行閱讀和理解,，交流心得體會，在大量閱讀和深入思考和集體交流的基礎上,，可撰寫文章,，文章圍繞本教研組課題展開體現(xiàn)研究動向。全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,。可以根據(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報備案,。

5,、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課,、上課,、學習心得、教學隨感,、教學論文的指標,。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡的作用，逐步提高活動檔次,，增強精品意識,。

6,、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量,。

具體計劃如下：

二月份：

1,、二年級教材分析;

2、年級數(shù)學教師總結(jié)上學期工作,撰寫本學期計劃;

3,、學習有關(guān)教學理論,促進素質(zhì)提升;

4,、組織教師參加“新課程、新教材”教法研討活動,。

三月份：

1,、上教研課(中心小學老師聽課);

2、開展“新課程,、新教材”教法研討;

3,、撰寫20_年課題方案;

4、熟悉教材內(nèi)容,，交流思想，集體備課;

5,、繼續(xù)素質(zhì)提升,。

四月份：

1、組織二年級期中檢測;

2,、教案,、作業(yè)批改自查;

3、二年級參加期中后教材分析;

4,、二年級數(shù)學口算競賽;

5,、組織教師互相聽課。

五月份：

1,、教師“新課程,、新教材”教法研討活動

2、學學科論文撰寫;

3,、素質(zhì)提升作業(yè)交流,。

六月份：

1、學期考試,、考查,、教學質(zhì)量抽測與評價;

2、教案,、作業(yè)批改自查;

3,、20_課題結(jié)題;

4、收交各種資料,。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇五

（一）知識與技能：

1,、認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2,、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4,、認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5、認識垂線,、平行線,，會用直尺、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

（二）過程與方法

1,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2、初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

（三）情感態(tài)度價值觀

1,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

2、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

重點：

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識,。

難點：

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2、使學生掌握乘法的估算方法,。

3,、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線,。

4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5,、使學生通過簡單的事例,，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

（一）學生基本情況分析

1,、認知情況

經(jīng)過三年級下學期的學習,，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,，三（2）學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算,、認識小數(shù),、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖）,，為學好本冊教材打下了良好的基礎,。

個別學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差,，對數(shù)學信息進行處理的能力弱,。

上學期三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右,，優(yōu)秀率為65%以上,。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多,，在做好課堂教學工作的同時,，要通過輔導能使這部分學生得以進步。

2,、情感,、態(tài)度

學生課堂紀律較好，學習能力較強,，學習習慣較（大學20xx年元旦放假安排通知及通告）好,，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心,，懶惰,，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,，充分發(fā)揮學生的積極性,、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識,，尋求規(guī)律,，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力,。適當開展數(shù)學課外活動,，以拓寬知識面，提高思維能力,，不斷增強學生素質(zhì),。

（二）本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3,、教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去,。

4、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

（1）提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價值觀的素材,。

（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值,。

（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗,，增進學好數(shù)學的信心,。

5、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。

6、注意學生差異,，因材施教,，加強個別輔導。

7,、認真鉆研教材,，把握教材的重點、難點,，靈活地處理教材,。

8,、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。

9,、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,，強調(diào)認真刻苦學習，不允許一個人掉隊,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力,。

10、立足數(shù)學家搖籃工程,，開展豐富多彩的數(shù)學活動,，努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化,、趣味化,，使學生愛學、樂學,，學有所得,。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇六

在學校教學工作指導思想的前提下，大力推進課改工作,，遵循學校發(fā)展目標,，深入開展課堂教學研究，強化質(zhì)量意識,，規(guī)范,、務實、創(chuàng)新做好各項工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學校對教學工作的要求,，積極地,、認真地開展工作，力求教科研工作效益的最大化,。

1,、積極配合和落實學校,，教務處的各項工作，抓好教學常規(guī),。

2,、全面實施主體參與教學模式，實施有效教學,。

3,、 加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用,。注重相互協(xié)作,，資源共享。

4,、 認真做好新老教師的結(jié)對子工作,，加強對年輕教師的培養(yǎng)。老教師應從教育教學的各個環(huán)節(jié)對新教師進行指導幫助,，使他們能迅速地熟悉教育教學工作,，并能成為教學能手，教學骨干,。

5,、 進一步對高一課改的調(diào)查和研究，及時總結(jié)交流課改經(jīng)驗,，針對有些問題：內(nèi)容多,，課時不夠，習題難,，學生做不了等,，組織教師們進行研究，切實提高教學的針對性,。

6,、 強化高三復習教學質(zhì)量意識，認真協(xié)助高三數(shù)學教學工作,。

7,、積極進行選修校本建設和作業(yè)活頁的開發(fā)。

8,、積極教科研工作,，組織學校數(shù)學教師認真學習研討有關(guān)專業(yè)內(nèi)容,，積極參加各項培訓,。要求每位教師積極撰寫教育教學論文。重視試題研究,，定期組織教學情況和學情分析,。

9,、認真組織開展開示范課，觀摩課,，評優(yōu)課等公開課活動,，認真組織聽課評課活動。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務水平和教學水平,。

10,、具體活動計劃表：

九 月 份

1、 教研主題：如何進行選修課程校本開發(fā)

2,、選修校本課程安排

高一：初高中銜接教材 楊新卡

高中數(shù)學趣味選講 邱殿清

高二：培優(yōu)（培養(yǎng)數(shù)學尖子生） 古象菊

補差 楊明書

高三：培優(yōu)（培養(yǎng)會考a,，b類生）盛金兵

補差 林秀芬

十 月 份

1、組內(nèi)公開課活動（第4,，6周）

高一： 對數(shù)與對數(shù)運算 楊新卡

對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 邱殿清

高二： 直線與平面平行的判定 楊明書

直線與平面垂直的判定 林秀芬

直線與圓的位置關(guān)系 古象菊

高三 平面向量的數(shù)量積與應用 盛金兵

基本不等式 劉培東

2,、教研主題： 評課（選2名老師參加校級公開課）

十一月份

1、 高二數(shù)學知識競賽 第9周

2,、 高一作業(yè)本訂正情況評比 第13周

3,、教研主題：期中質(zhì)量分析

十二月份

1、高二數(shù)學知識競賽 第15周

2,、 教研主題：如何把握教學進度,，提高教學質(zhì)量

元 月 份

1、把關(guān)高三數(shù)學會考前的邊緣生,，對他們進行課外輔導

2,、 教研主題：期未復習工作

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇七

一、學習情況分析(知識,、能力,、學習習慣等)

五年級一班現(xiàn)有學生x人。大部分學生擁有自我學習能力,，而且抽象思維能力非常充足,，具有觀察、分析,、自學的能力,，不過探討力還需要提升，本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，幫助學生們進入學習狀態(tài),。

二、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2,、5,、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法,、減法，結(jié)合約分教學公因數(shù),，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù),。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體,、圖形的運動,、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關(guān)單式和折線統(tǒng)計圖的知識。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三,、教學目標

1,、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3,、理解分數(shù)加,、減法的意義，掌握分數(shù)加,、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,，會解決有關(guān)分數(shù)加,、減法的簡單實際問題。

4,、知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。

5,、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。

6,、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。

7,、認識折線統(tǒng)計圖,，體會折現(xiàn)統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學重、難點

教學重點

因數(shù)與倍數(shù),，長方體與正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的假發(fā)和減法,，統(tǒng)計,。

教學難點

因數(shù)與倍數(shù)，長方體與正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì),，旋轉(zhuǎn)。

五,、教學措施

1,、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性,、形象性,，為提高教學質(zhì)量打下基礎,。

2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,，進一步培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習能力,，使他們學的輕松快樂,，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變,，提高學生學習自主性和學習的效率,。

3,、教師要從自身做起,，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n,、上好課,，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生,，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,，使學生愿學、樂學,。

4,、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質(zhì)量的提高,。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇八

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。在這一學期的教學中更多贏關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

(一),、知識和技能方面

1,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

3,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。

4,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

5,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

(二),、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

(三)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四),、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

7,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、要精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇九

一,、本學期教學思路

針對學生情況分析，我認為本學期要重點抓以下幾個方面工作：

(一)教師方面

本學期所教學的教材是新課程教材,，對于我來說還是還是一個新領(lǐng)域,，所以：1、認真?zhèn)湔n,、研究教材是備課的一個重要工作;2,、多學習先進的教學理念，用理念指導行動,。如,，多閱讀有關(guān)書籍，網(wǎng)上查閱資料,，借鑒專家優(yōu)秀教師的教法;3,、與有經(jīng)驗的本校或其他學校教師交流,，爭取多方面的幫助;4,、多進行教學反思，反思自己的教學行為,，教育理念,，教學業(yè)務能力，用先進的教學經(jīng)驗為參照,，不斷審視,，不斷調(diào)整，不斷提高自己的教學能力和業(yè)務水平,。5,、由于本學年接的是一個新的班級，學生情況還很陌生,，所以熟悉學生還是我的一個工作重點,。新學期伊始，經(jīng)過接觸,，已經(jīng)多學生有大致的了解,，但還不是那么全面。今后一段時期的工作還是對全班學生進行了解和熟悉。了解學生的知識掌握水平,、行為習慣以及家庭環(huán)境等諸方面的情況,。

(二)學生方面

通過對上學年的學生成績分析，也通過我開學以來教學感覺,，本班學生不乏有頭腦靈活,，基礎扎實，勤奮好學的,，他們對課堂上的學習,，接受能力較強，一般的知識稍點即通,。另外學習習慣養(yǎng)成較好,，如作業(yè)整潔、課前預習,、自主學習,、不懂就問等。這是一些好的行為習慣,，是全班學生學習的榜樣,。可以讓他們?nèi)尤唷?/p>

但也凸顯讓我頭痛的幾個方面,。差生占的比例過大,，幾乎占全班的三分之一。他們中主要問題是數(shù)學基礎差,，接受能力弱,。而且行為習慣也不行。如,，楊正芬,、楊正仙、李奇鴻,、王瓊,、張萬星和王有瓊幾個學生連乘法口訣都不能熟練背下來，更不要說應用,。所以就連整數(shù)乘法都沒掌握，在沒基礎或基礎弱的情況下學習新的知識,，無疑難上加難,。擺在我面前的一個重要任務是：后進生的輔導工作。那么多后進生,，靠我一個人的力量很難應付過來,，所以還要調(diào)動本班可以調(diào)動的力量，讓好的指導幫助差的。除為后進生進行知識補課以外,，還要對其進行思想補課,，多查找差的原因，從思想上給與鼓勵,，行為上給與指導,，知識上給與輔導，用一切可以提高數(shù)學基礎的方法促其進步,。

由于學生層次分明,，本學期教學進度難免造成一定的影響，既不能推優(yōu)生,，又要拉差生,，所以教學進度也要分層次進行，讓優(yōu)生多一些自主學習,，可以按正常教學進度或稍為加快學習進度,，教師給與鼓勵，還要適當進行大綱要求以外的能力訓練,，教師連扶帶放,，讓其充分發(fā)展。而后進生,，我們要放慢教學進度,，放低要求，讓其力所能及,，教師不急于求成,。課堂與課后，多關(guān)注,，多輔導,，多鼓勵。

二,、本學期目標

對于本學期我只要求我的教學會有些許收獲,，在我和我的學生的努力下，使我班的數(shù)學成績邁進一小步,?？茨懿荒軐崿F(xiàn)，實現(xiàn)不了以后繼續(xù)努力,。我們的目標為：到本學期末數(shù)學甲等生達9人,，丙等及以上學生達22人，消除20分記錄,。

給自己的話：不管遇到什么,，不管在什么情況下,，請你燃起你的熱情，用積極的心態(tài)面對,。

三,、五年級數(shù)學上冊教學計劃

教材包括的內(nèi)容：小數(shù)乘法、小數(shù)除法,、簡易方程,、觀察物體、多邊形的面積,、統(tǒng)計與可能性,、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

教學重點：小數(shù)乘除法,、簡易方程,、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性等,。

教學任務及教學目標：

1,、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2,、在具體情境中會用字母表示數(shù),，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題,。

3、探索并掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式。

4,、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,。

5、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學進度表：

周次日期教學內(nèi)容備注

第一周9月1日-9月5日小數(shù)乘法

第二周9月6日-12日小數(shù)乘法

第三周9月13日-19日小數(shù)除法

第四周9月20日-26日小數(shù)除法

第五周9月27日-10月7日放假

第六周10月8日-10日小數(shù)除法

第七周10月11日-17日觀察物體簡易方程

第八周10月18-24日解簡易方程

第九周10月25日-10月31日解簡易方程

第十周11月1日-7日期中復習期中測試

第十一周11月8日-14日多邊形的面積

第十二周11月15日-21日多邊形的面積

第十三周11月22日-28日統(tǒng)計與可能性

第十四周12月29日-5日數(shù)學廣角

第十五周12月6日-12日單元復習

第十六周12月13日-19日

第十七周12月20日-26日總復習

第十八周12月27日-1月2日

第十九周1月2日-8日

第二十周1月9日-15日期末測試

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇十

一,、指導思想：

初中代數(shù)是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二,、教學內(nèi)容：(代數(shù),、幾何共五章)

代數(shù)第五章：《一次方程組》

幾何第一章：《線段和角》

代數(shù)第六章：《不等式》

幾何第二章：《相交線和平行線》

代數(shù)第七章：《整式的乘除》

三、情況分析：

本人本學期擔任初一(1)(2)班的數(shù)學教學工作,。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,，總體的水平一般，尖子生少,、低分的學生較多,，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。

四,、具體教學措施：

1、教材是教學質(zhì)量的保證,，是教學的基礎設施,。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用,。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,，在課堂教學中以“練”為主,。

4、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象,。利用晚溫時間對他們進行輔導,，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求,，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

5,、樹立榜樣，以點帶面,，以先進帶后進,，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6,、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求,，力求使中下生吃得上，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層,。

7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真完成。但同時又不死板,，給時間讓學生討論問題,，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼,。

8、關(guān)心學生的學習,、生活,，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛,。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學,。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況,，進行查漏補缺,。

五、教學進度表：

周次

教學內(nèi)容

1至3周

代數(shù)第五章《一次方程組》

4至6

幾何第一章《線段和角》

7至9

代數(shù)第六章《不等式》

10

期中考試

11至14

幾何第二章《相交線,、平行線》

14至17

代數(shù)第七章《整式的乘除》

17至

19

期末復習,、考試

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇十一

本冊書共有六章，其中關(guān)于空間與圖形的共有兩章—第四章《相似圖形》,、第六章《證明》（一）;關(guān)于數(shù)與代數(shù)的共有三章—第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》,、第二章《分解因式》、第三章《分式》;關(guān)于統(tǒng)計與概率只有一章即《數(shù)據(jù)的搜集與處理》,。

重點

（1）掌握不等式的基本性質(zhì),，一元一次不等式（組）的解法及應用。

（2）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）,。

（3）掌握分式的基本性質(zhì),、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題,。

（4）成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和判定,。

（5）調(diào)查方法的應用。

（6）命題的推理論證,。

難點

（1）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用,，一元一次不等式（組）的應用。

（2）提公因式法與公式法的靈活運用,。

（3）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題,。

（4）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng),。

（5）幾個概念的理解、區(qū)別和應用,。

（6）命題的推理論證,。

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。有的同學基礎特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試,、作業(yè)后）錯誤的習慣,，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

1,、認真做好教學工作,。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇十二

一、本冊教材編寫特點：

(一)圓柱和圓錐

結(jié)合具體情境和操作活動,，引導學生通過“點動成線”“線動成面”“面動成體”的過程,，整體把握“點、線,、面,、體”之間的聯(lián)系。重視操作與思考、想象相結(jié)合,，發(fā)展學生的空間觀念,。引導學生經(jīng)歷圓柱和圓錐體積計算方法的探索過程，體會類比等數(shù)學思想方法,。在解決實際問題中鞏固所學知識,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

(二)正比例和反比例

提供具體情境,，使學生體會生活中存在大量互相依賴的量,。提供豐富的情境，引導學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出征反比例的過程,。注重引導學生利用“正,、反比例”的意義解決實際問題，關(guān)注知識之間的聯(lián)系,。在畫圖或解決問題等的活動中體驗比例尺的應用,。

(三)一至六年級總復習

重視溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注重學習方法的滲透,，注重整理和應用相結(jié)合,，注重對解決問題策略的整理。

二,、全冊教學目標

1.使學生認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

2.使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解答比較容易的應用題,。

3.使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題能力,。

三、單元教學目標

圓柱和圓錐：

1,、使學生認識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征;認識圓柱的底面、側(cè)面和高;認識圓錐的底面和高。

2,、使學生理解求圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法，并會計算,。

3,、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積容積,，解答有關(guān)的簡單實際問題.

4、結(jié)合圓柱,、圓錐的教學,，引導學生進行觀察、操作,、猜測,、估計.

5、培養(yǎng)學生初步的分析,、綜合,、比較、抽象,、概括和簡單的判斷、推理的能力,。

6,、培養(yǎng)學生觀察和認識周圍事物中的形體特征的興趣和意識，使學生感覺數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，初步學會運用所學數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題,。

比例：

1、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,。

2、使學生理解正,、反比例的意義,，能夠正確判斷成正、反比例的量,，會用比例知識解答比較容易的應用題,。

3、使學生能夠應用比例的知識,，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離和實際距離,。

4、通過比例教學，使學生進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育,。

總復習：

1,、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù),、簡易方程,、比和比例等基礎知識，具有進行整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法,，合理,、靈活地進行計算，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小表象,，牢固地掌握所學單位間的進率,，能夠正確進行名數(shù)的簡單變換，能夠進行簡單的估算或應用,。

3,、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間觀念,，能夠正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖,、測量等技能,。

4、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識,，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，能夠計算求平均數(shù)問題，并能夠利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和求得的平均數(shù)進行簡單的分析,、比較,。

5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學知識解答應用題和生活中的一些簡單的實際問題,。

四、本冊教材的重點,、難點

1,、認識圓柱和圓錐,，理解特征;學會計算圓柱的側(cè)面積、表面積;了解體積的推導過程,。

2,、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題,。能運用不同的知識解答應用題,，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系,。

3,、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深,，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。

五,、班級情況簡析及措施

全班共40人,。大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識,。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,。基礎知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,，實行分工合作,，各盡其責。能充動口,、動手、動腦,，主動收集,、交流、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見，獨立思考,，掌握學法,，大膽實踐，并能自評,、自檢和自改,。個別學生基礎知識差,。對數(shù)學不感興趣，學習被動,，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮,，成績不突出,。

六、教學措施

1,、進一步培養(yǎng)合理,、靈活地進行計算的能力;

2,、提高學生的分析,、比較和綜合能力;

3,、培養(yǎng)抽象,、概括的能力和判斷,、推理能力,，以及遷移類推的能力;

4,、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,。

5,、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力,。

6、進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

7,、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù),、分數(shù),、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力,。

8,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力,。

9,、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積。

10,、能掌握單位間的進率,，能夠正確進行名數(shù)的換算,。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇十三

本學期七年級數(shù)學數(shù)學教學工作總體思路是：認真貫徹落實學校教務處、年級部對學科工作的各項要求;強化數(shù)學教學研究,，提高本人的`教研水平和教學能力,，努力提升教學質(zhì)量：

(1)認真學習教務處及初一年級部的工作計劃，學習有關(guān)教育教學的理論,，不斷提高適應時代的教育教學理念,，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量,。

(2)在備課過程中,，要把課堂教學改革，德育教育放在首位,。在教學目標,，方法，內(nèi)容的確定,，作業(yè)的布置與批改,，單元的測試與評估，課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計,。

(3)注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題,，有針對性的調(diào)整教學計劃,，改變教學方法，以適應好,、中,、差學生的平衡發(fā)展。

(4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究,。

(5)提倡向45分鐘要質(zhì)量,，反對加班加點“磨學生”的老套教學方法。

(6)認真組織好單元過關(guān)題,，月考題的命題工作及查漏補缺,。

(7)教學安排：

1-4周――豐富的圖形世界;

4-7周――數(shù)怎么不夠用了;

8-9周――字母表示數(shù);

10周――中考復習;

12-13周――平面圖形及其位置關(guān)系;

14-15周――一元一次方程;

16-17周――生活中的數(shù)據(jù);

18周――可能性;

19-20周――期終復習。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇十四

一,、學情分析：

班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生,，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差,，還需進一步提高,，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看,，有的學生的學習習慣差，上課經(jīng)常走神,，學生的自我約束的能力很差,，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎,，丟三落四,，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心,。另一方面,，班級部分家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位,，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作,。

二、教材分析：

這冊教材包括下面的內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律,，三角形,，圖形的運動(二)，觀察物體(二),，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習四則運算的相關(guān)知識,，重點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關(guān)系,，系統(tǒng)學習括號在混合運算中的作用等;運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié),，并學習運用運算定律進行一些簡便運算。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了觀察物體(二),、三角形及圖形的運動(二)，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容,，也為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動,，引導學生進一步學習從不同的位置觀察幾個幾何體的組合體,，進一步認識三角形的特性，進一步探索平面圖形運動的特性和方法,。使學生在探索圖形的特征,、圖形的運動的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力,，同時獲得空間與幾何學習的實踐經(jīng)驗和思維經(jīng)驗,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)與復式條形統(tǒng)計圖,。通過學習了平均數(shù)的含義和簡單的球平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用。關(guān)于復式條形統(tǒng)計圖,，教材介紹了縱向和橫向兩種不同的形式,，讓學生學習制作簡單的復式條形統(tǒng)計圖，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，逐步形成數(shù)據(jù)分析觀念。

“數(shù)學廣角”安排的是關(guān)于“雞兔同籠”的內(nèi)容,，引導學生通過猜測,、嘗試、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷使用嘗試-調(diào)整、列表,、假設等方法解決問題,，培養(yǎng)學生分析及邏輯推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合應用數(shù)學的實踐活動—“營養(yǎng)午餐”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題能力。

三,、教學目標：

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系,，探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力,。

3,、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。

4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移,。

5,、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認識不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成分析及推理的能力,。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學措施：

1,、努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，如聽課的習慣,，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習,、課后的復習的習慣,，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育,。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣,。

2、注重基礎知識和技能的訓練,，控制訓練量,，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果,。重視提高學生的計算能力,，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高,。

針對本班學生計算能力較差的實際情況,，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算能力較差的學生,，每天將完成3題筆算練習,，并且要家長批改，從而提高學生的計算能力,。每周將進行一次筆算小測,。

3,、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中,，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的,。在教學的過程中，注重培養(yǎng)學生找等量關(guān)系的能力,，通過創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。

4,、在教學中多關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神,，對學生在學習過程中遇到的問題,。要適時，有效的幫助和引導,。

5,、多和學生交流、溝通,，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、批評、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂,。

6、抓好培優(yōu)補差工作,。

(一)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施：

1,、保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質(zhì)疑,。

2,、在教學中滲透課外知識，指導學生自學,，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導,。

(二)后進生輔導措施：

1、培養(yǎng)后進生的自信心,。對后進生多寬容,，少責備,。對后進生做到：誠心、愛心,、耐心,。

2、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣,，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使后進生有恒心、有毅力,，在學習中專心致志,，精益求精，從枯燥中尋樂趣,，于困難中求喜悅,。

3、老師的輔導要及時,，課堂上設計部分適合后進生的問題,，多給后進生機會，適時的給與輔導,，使其體驗成功的喜悅,。

4、后進生的作業(yè)要做到面批面改,，及時的對存在的問題進行糾正,。

5、多進行家校聯(lián)系,，與家長相互交流,，溝通信息，共同促進后進生進步,。

五,、教學進度安排：

教 學 內(nèi) 容 課時數(shù) 時間

一、四則運算

6 3.4--------3.13

二,、觀察物體(二) 2 3.16-------3.18

三,、運算定律(7課時)

1、加法運算定律 3 3.19-------3.24

2,、乘法運算定律 4 3.25-------3.31

四,、小數(shù)的`意義和性質(zhì)(15課時)

1、小數(shù)的意義和讀寫法 3 4.1---------4.7

2,、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 3 4.8---------4.14

3,、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 3 4.15--------4.21

4、小數(shù)與單位換算 2 4.22--------4.27

5,、小數(shù)的近似數(shù) 2 4.28--------4.30

整理與復習 2 5.4---------5.7

五,、三角形 6 5.8---------5.18

六,、小數(shù)的加法和減法 6 5.18--------5.24

七、圖形的運動(二) 4 5.25--------5.31

八,、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖(4課時)

1,、平均數(shù) 2 6.1---------6.4

2、復式條形統(tǒng)計圖 2 6.5---------6.10

營養(yǎng)午餐 1 6.11

九,、數(shù)學廣角——雞兔同籠 2 6.12--------6.17

十,、總復習 4 6.18--------6.30

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇十五

一、學生情況分析：

五年級共有學生49人,，學生較為活潑,、好動，字體書寫較工整;大部分學生基礎知識扎實,，中下層生比較貪玩,，基礎差，計算能不強,，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提高,。這需要在平時的教學中補缺,，通過個別輔導，爭取吧成績趕上來,，努力提高班本年級數(shù)學成績,。

二、教材分析

(一)教材編排內(nèi)容

蘇教版五年級數(shù)學上冊教材共安排了九個單元,，分四個領(lǐng)域編排教學內(nèi)容,。

1.數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域——數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看,，都仍然是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容,，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一，本冊教材共安排6個單元,，分為三個部分,。

⑴數(shù)的認識：包括《負數(shù)的初步認識》、《小數(shù)的意義和性質(zhì)》2個單元,。

《負數(shù)的初步認識》：是學生認數(shù)過程中一次十分重要的飛躍,，也為學生在第三學段進一步學習有理數(shù)打下基礎。本單元的教學重點是結(jié)合具體的實例幫助學生初步了解正數(shù)和負數(shù)的含義,，知道正數(shù),、負數(shù)和0的關(guān)系。

《小數(shù)的意義和性質(zhì)》：小數(shù)的意義是比較抽象的數(shù)學概念,，小數(shù)的性質(zhì)也是比較抽象的數(shù)學規(guī)律,。小數(shù)的意義是本單元的.教學難點,，它是學生進一步探索小數(shù)的性質(zhì)、學習小數(shù)大小的比較,，以及理解求一個小數(shù)近似數(shù)的方法的基礎;另一方面,，它對學生接下來學習小數(shù)四則計算，包括探索計算方法,、理解計算原理等環(huán)節(jié)都有著重要的影響,。

⑵數(shù)的運算：包括《小數(shù)加法和減法》、《小數(shù)乘法和除法》,、《解決問題的策略》3個單元,。

《小數(shù)加法和減法》：主要引導學生探索小數(shù)加、減法的計算方法,，把加法運算律從整數(shù)范圍推廣到小數(shù),，學習用計算器計算稍復雜的小數(shù)加、減法,。這部分內(nèi)容在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用,，同時也是進一步學習數(shù)學的重要基礎。

《小數(shù)乘法和除法》：主要引導學生探索并掌握小數(shù)乘小數(shù)以及一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法,，幫助學生更為完整地掌握小數(shù)乘,、除法的計算方法，增進對相關(guān)運算規(guī)律的理解,，提高應用小數(shù)四則計算解決簡單實際問題的能力,。教者需引導學生將整數(shù)乘、除法的經(jīng)驗遷移到小數(shù)乘,、除法中來,，同時理解并掌握小數(shù)乘、除法計算中小數(shù)點的處理方法,。

《解決問題的策略》：主要教學用“列舉”的策略解決一些簡單的實際問題,，幫助學生進一步加深對現(xiàn)實問題中基本數(shù)量關(guān)系的理解，增強根據(jù)需要解決的問題特點靈活運用策略的意識,，提高分析問題,、解決問題的能力。

⑶式與方程：這部分內(nèi)容安排了1個單元,，即《用字母表示數(shù)》,。

《用字母表示數(shù)》：經(jīng)歷由數(shù)字表示數(shù)到用字母表示數(shù)、由日常語言表示數(shù)量關(guān)系到用符號語言表示數(shù)量關(guān)系的抽象過程,，是學生數(shù)學思維發(fā)展的一次跨越,，也是學生進一步學習代數(shù)知識乃至其它數(shù)學知識的重要基礎。

2.圖形與幾何領(lǐng)域——這部分內(nèi)容安排了1個單元,，即《多邊形的面積》,。

《多邊形的面積》：主要教學平行四邊形,、三角形和梯形的面積計算，以及計量土地面積的單位“公頃”和“平方千米”,。多邊形面積的教學,，不僅要讓學生掌握求平面圖形面積的知識與技能，還要通過面積公式的推導,，體會“轉(zhuǎn)化”是學習數(shù)學和解決問題的常用策略,。

3.統(tǒng)計與概率領(lǐng)域——這部分內(nèi)容安排了1個單元，即《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)》,。

《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)》：學習復式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計圖的特點,，并要求學生“舉出一些用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的例子”，體會統(tǒng)計圖表在日常生活中的應用,，啟發(fā)他們聯(lián)系實際事例進一步感受復式統(tǒng)計圖表的特點,。

4.綜合與實踐領(lǐng)域——本冊教材共安排3次實踐與綜合應用活動：

⑴《校園的綠地面積》：這是一次操作型實踐活動，主要活動是測量土地的長度,、計算其面積,。認識土地的形狀、設計并實施測量方案是活動的重點,。

⑵《班級聯(lián)歡會》：組織一次班級聯(lián)歡會有許多準備工作需要做,，購買物品也是準備工作的一部分。這次實踐活動為舉行班級聯(lián)歡會購買物品,，聯(lián)系實際應用小數(shù)四則運算的知識。學生剛學習了小數(shù)的計算,，安排這樣的實踐活動很及時,。實踐活動的教學目的不僅是開展活動，更要通過活動促進學生發(fā)展,。因此,，活動即將結(jié)束時，教材安排“回顧反思”欄目,，交流活動中的收獲和體會,。

⑶《釘子板上的多邊形》：這是一次研究平面圖形面積的活動，是探索規(guī)律,，安排在形成了面積概念,，掌握了常用面積單位，能計算簡單圖形面積的基礎上進行,。通過學生在釘子板上圍圖形,、數(shù)釘子的枚數(shù)、算圖形的面積,，探索圍成的圖形面積與圖形邊上的釘子枚數(shù)之間的關(guān)系,，還要用含有字母的式子表達這種關(guān)系,，培養(yǎng)學生探索精神和數(shù)學思維能力。

本冊教材的重點：多邊形面積的計算,、小數(shù)加減法,、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則。

本冊教材的難點：用字母表示數(shù),，理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理,，準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題,。

(二)教材編寫特點

1.充分利用直觀,，借助圖形幫助學生理解數(shù)的意義，探索解題方法,，理解數(shù)量關(guān)系,。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾……這樣抽象的小數(shù)意義如果能與簡單的幾何圖形聯(lián)系起來,，顯然更易于學生理解,。為此，教科書多次以一個正方形表示“1”,，把它平均分成10份或100份,，分別用分數(shù)和小數(shù)表示其中的幾份從而直觀地溝通了十進分數(shù)與小數(shù)之間的聯(lián)系，促進了學生從具體到抽象逐步深入地體會小數(shù)的意義,，形成小數(shù)的概念,。

2.突出推理過程，為學生留出較多的探索學習機會和較大的獨立思考空間,。推理活動是學生獲得新知識的一條重要渠道,。組織學生開展推理活動，本質(zhì)上就是引導他們主動構(gòu)建自己的數(shù)學知識,。教學小數(shù)乘整數(shù)以及一個數(shù)乘10,、100、1000……的計算規(guī)律時,，教科書一方面讓學生借助具體情境初步感知積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系,，并形成基本猜想;另一方面通過用計算器計算進一步驗證猜想，并由此進行歸納,，得出結(jié)論,。教學小數(shù)乘小數(shù)時，則以相對完整的演繹推論,，引導學生比較3.8×3.2與38×32的豎式,，并以積的變化規(guī)律為推理的前提，通過在括號里填數(shù)的形式，幫助他們合乎邏輯地認識到：積的小數(shù)位數(shù)應該與兩個乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和相同,。

3.精心設計練習,，增加鞏固知識和應用知識的機會。本冊教材在每課時教學內(nèi)容的后面先安排“練一練”,，內(nèi)容指向例題教學中最重要,、最基礎的知識和方法，起到鞏固知識的作用,。在兩課時或幾課時教學內(nèi)容的后面安排一次練習,。練習設計題量適中、層次清晰,、形式多樣,。例如，《小數(shù)加法和減法》單元的練習八安排了12道題,，設計成三個層次：第一層次通過口算簡單的小數(shù)加,、減法和筆算小數(shù)加、減法,，幫助學生鞏固基本計算方法;第二層次重點引導學生通過計算和驗算,，進一步掌握小數(shù)加、減法中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，突破計算學習的難點;第三層次通過加,、減計算方法的比較，幫助學生形成必要的技能,，提高正確進行計算的能力,。同時，在每一層次的計算練習中都安排了一些實際問題讓學生分析,、解答,，以感受小數(shù)加、減法的應用價值,，提高應用所學知識解決問題的能力,。

4.適時安排復習,，完善認知結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)實踐和應用的能力。在較大的單元末安排了“整理與練習”,，“整理與練習”分“回顧與整理”“練習與應用”“探索與實踐”和“評價與反思”四部分,。

期末的“整理與復習”內(nèi)容分成四塊編寫。其中“數(shù)的世界”“圖形王國”“統(tǒng)計天地”分別側(cè)重于復習數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何,、統(tǒng)計與概率部分的知識;“應用廣角”則綜合各部分的知識和方法，突出了在日常生活中提出數(shù)學問題和應用數(shù)學知識解決實際問題,。

5.引導評價反思,，增添自主發(fā)展的動力,。全冊教科書共安排了四次“評價與反思”的活動，內(nèi)容既關(guān)注知識技能的獲得與達成情況,，也關(guān)注學生在學習過程中其他各方面的表現(xiàn),，努力把知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度等方面的目標要求融合在一起,。教科書率先在評價、反思的方法上做出大膽,、有益和富有創(chuàng)造性的改革,，希望能夠由此促進學生的發(fā)展，促進教師改進教學,。

三,、教學目標

(一)知識與技能

1.使學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系并探索計算的過程,，掌握有關(guān)的計算方法;初步認識負數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法,。

2.讓學生經(jīng)歷動手操作，通過圖形的等積變形,，探索常見平面圖形的面積計算方法,，經(jīng)歷推導面積公式的過程，加強“轉(zhuǎn)化”思想的教學,。

3.聯(lián)系具體問題初步認識復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖,，初步掌握用復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析,、交流;初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計方法,。

4.初步學會用枚舉的策略解決問題。

(二)過程與方法

1.在探索計算方法的過程中,，發(fā)展合理推理能力,。

2.在探索負數(shù)的特征、學習用字母表示數(shù)的過程中,，進行觀察,、比較、分析,、綜合,，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感,。

3.在探索多邊形的面積計算過程,、對圖形進行轉(zhuǎn)化中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

4.在收集和整理數(shù)據(jù),、選擇相應的形式描述數(shù)據(jù),，以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念,。

5.在解決問題的過程中,，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性,，逐漸增強對解決問題過程的反思意識,。

(三)情感與態(tài)度

1.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中,，進一步獲得成功的體驗,，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心,。

2.在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學知識,、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學的價值與作用,。

3.能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難;熱心參與數(shù)學問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

4.能主動,、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料,，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感,。

四,、教學措施

1、加強學習目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用。

2,、增強學生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念。

3,、加強個別輔導,，提高學生的學習成績。

4,、多創(chuàng)設學習情景,，大膽放手讓學生自學,，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長。

5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,，讓學生在活動中解決數(shù)學問題,，感受、體驗理解數(shù)學,。

6,、合作探究，拓展引申,。

7,、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教,，分層次作業(yè),，適當降低要求。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇十六

堅決貫徹黨的教學工作方針政策,，把教學工作作為工作的中心工作。以提高教學質(zhì)量為重點,，不斷開拓新的教學方式方法,，活躍課堂氣氛,，靈活教學,。以培養(yǎng)學生的各種能力,，及終生學習的能力為主導，認真鉆研《新課程標準》,，切實落實《新課標》。

結(jié)合上學期的工作總結(jié)及學生成績,，對自己的教學方法進行查缺補漏,，對不同學生的學習采取針對性的教育,。我班成績還是差在數(shù)學上，所以我要在數(shù)學教學中多下些功夫,。對于像劉星辰,、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強的學生讓他們在學會基礎知識的基礎上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題,，來提高他們綜合運用知識和分析問題的能力,。而對于中下等學生則是要他們理解地掌握基礎知識,，做到能正確運用,，同時把輔導的重點放在這部分學生身上，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象,。

隨著年級的升高學習的重點也在不斷發(fā)生變化，所以在教學的方法和側(cè)重點上也要及時的進行改進和變動,。

1,、自身學習。對于教學經(jīng)驗不足的我,，會不斷地向身邊的老師虛心學習,，好的教學經(jīng)驗,，好的教學方法，好的教學語言……總之,，我會根據(jù)《新課標》對我們教學的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗,，充實自己的教育頭腦,。同時,，我還會不斷地加強自身的學習,，學習先進的科學技術(shù)，新興的事物,，這樣才能盡可能地滿足學生的好奇心和求知欲。

2,、備課,。備課是教學工作的前提。準備不充實,，就無法向課堂要效率,，更無法提高質(zhì)量。本學期我要堅持做到“備全書,，捋思路;備一課;抓重點,?！痹趥鋽?shù)學課的時候要“破難點，求方法;做練習,，分層次,?！痹趥湔Z文課時要“備背景，拓視野;先練口,，后練筆?！痹跍蕚浯蠓较虻耐瑫r,，還要細心地準備好每一個細節(jié),，處理好細節(jié)才是成功的關(guān)鍵,。

3,、上課,。上課是教學工作的核心,。要想取得好成績,，提高教學質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘,。首先,，要富有激情。良好的情緒準備會激發(fā)大腦皮層的活動,，會提高學生的注意力和分析能力,。而情緒又是會相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力,。然后,，在講課的時候一定要抓住重點、難點,，采用最貼近學生而又最明了的語言,，既清楚又簡潔的表達，突出重點,。同時還要注意學生的反映,，對于沒有完全理解的學生，沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固,，使當堂的知識當堂解決,。

4、輔導學生,。我會充分利用早自習和自習時間,，同時還要對學生進行分層次的輔導，爭取做到不浪費每一次輔導時間,。對于個別的重點學生逐個突破,。同時輔導還要有耐心，有愛心,，要細心,，見成效。

5,、積極主動地參加學校組織的各種學習活動,，積極開展科研活動，認真做好業(yè)務學習,。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇十七

一,、指導思想：

數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之 上,。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者,。評價的主要目的是為了全面了解學生的'數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習和改進教師的教 學;應建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程;要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學活 動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立信心,。

二,、教材目標及要求：

1、 因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,，難點是靈活應用這四種方法,。

2、 分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題。

3,、 數(shù)的開方的重點是平方根,、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念,。

4,、 二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

5,、 三角形的重點是三角形的性質(zhì),，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點是推理入門,。

6,、 四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

7,、 相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。

三,、教學措施：

1,、加強教學“六認真”， 面向全體學生,。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學時，應從大多數(shù)

學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生，要特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法,。幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2、重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。教師在課前先布置學生預習,，同時要指導學生預習,，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點,，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎上提高。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇十八

五年級上學期的教學工作進入復習階段,，本冊書知識點多,，需要學生掌握,、理解,、識記的也不把這些系統(tǒng)化地進行復習，為使有所成效,，特制定復習計劃如下：

本冊教材的主要內(nèi)容共分為五部分：小數(shù)的乘,、除法，簡易方程,，多邊形的面積,，觀察物體，可能性,。第七單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“編碼”的數(shù)學思想方法,，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力,，不作具體要求,。總復習的內(nèi)容在編排上,，同時考慮了《標準》規(guī)定的知識領(lǐng)域和前面教學內(nèi)容的順序,，并把有些分散學習的內(nèi)容適當歸并，注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，這樣,，便于在復習時進行整理和比較，使學生更加全面、深入地理解和掌握所學的知識,。例如,，把小數(shù)的乘法和小數(shù)的除法集中復習，幫助學生從整體上把握小數(shù)乘,、除法的計算法則,，同時，把小數(shù)乘,、除法與整數(shù)乘,、除法進行比較，加強兩者計算法則的聯(lián)系,。

1,、“小數(shù)的乘、除法”的復習,。

小數(shù)乘,、除法的復習分為兩部分：小數(shù)乘、除法的計算法則,，用小數(shù)的乘,、除法解決實際問題。由于小數(shù)乘,、除法和整數(shù)乘,、除法在計算方法上的內(nèi)在聯(lián)系，因此把整數(shù)乘,、除法與相應的小數(shù)乘,、除法對比復習，使學生在比較兩者計算方法的聯(lián)系和區(qū)別的基礎上,，進一步鞏固小數(shù)乘,、除法的計算法則。問題解決的復習要求學生結(jié)合具體情境,，根據(jù)數(shù)量關(guān)系,，綜合運用小數(shù)乘、除法的知識解決實際生活中的問題,。

2,、“簡易方程”的復習。

簡易方程的復習分為三部分：用字母表示數(shù),，解簡易方程,，列方程解決問題。本學期是學生首次正式地接觸代數(shù)知識,，這些代數(shù)初步知識對于學生將來的代數(shù)思想發(fā)展有著重要的作用,。由于《標準》要求學生利用等式的性質(zhì)來解方程，這與以往的九年義務教育教材中用四則運算中各部分關(guān)系來解方程的方法是不同的，因此復習時要結(jié)合等式的性質(zhì)使學生進一步鞏固解方程的方法,。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數(shù)量關(guān)系,，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知量，列出方程,，同時也應鼓勵學生根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程,，以培養(yǎng)學生靈活解題的能力。

3,、“多邊形的面積”的復習,。

著重復習已學的多邊形面積的計算，本學期所學的平行四邊形,、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉(zhuǎn)化為已學圖形的面積計算公式推導而來,，而各種組合圖形的面積又都可以轉(zhuǎn)化為已學的多邊形面積來加以計算。因此,，復習這部分知識時要注意加強知識間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生綜合運用各種知識解決問題的能力，同時,，使學生逐漸形成轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,。

4、“觀察物體”的復習,。

本學期的觀察物體是二年級上冊從不同角度觀察物體的進一步抽象,，觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置,。復習時,，要把重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上,，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想,。

5、“可能性”的復習,。

在三年級上學期,，學生已經(jīng)學過了可能性的有關(guān)知識，但那時只停留在“概化”的層面,，只要求比較可能性的大小,，而本學期，要求學生借助生活中的問題,，從“量化”的角度來求出可能性的值,，再進行比較，體會游戲中的公平原則,。因此,，可把相關(guān)知識結(jié)合起來進行復習，加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分,，復習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高,。

通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化,，使學生對所學的概念,、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高,，代數(shù)思想、空間觀念,、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展,，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標,。

本學期復習重點：

1,、小數(shù)乘、除法及其應用,；

2,、簡易方程及其應用；

3,、多邊形的面積及其應用,；

4、觀察物體,、可能性及其應用,。

復習難點：

針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏,，促進知識系統(tǒng)化,，提高學生應用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力。

1,、采用靈活多樣的形式組織復習,、要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點，以及學生對知識的理解情況,，通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關(guān)知識,，達到加深體驗與理解，形成結(jié)構(gòu),，鍛煉基本技能,、增進對數(shù)學的積極情感和學習自信心的目的。

2,、重視整理和歸納,，幫助學生形成知識結(jié)構(gòu),，體驗數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系。

3,、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力,。

4、對學習有困難的學生,，要有針對性進行指導,，幫助他們解決學習上的困難，樹立自信心,，使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展,。

5、重視整理和歸納,，幫助學生形成知識結(jié)構(gòu),，體驗數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系。

6,、重視提高學生綜合應用知識分析,、解決問題的能力。

7,、時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài),，多聯(lián)系家長，與家長密切配合,，共同督促學生學習,。

總之，本人將以最大的熱情對待復習工作,，爭取交上一份令人滿意的答卷,。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇十九

結(jié)合小學數(shù)學教學實際，以課程改革為中心,，以提高教學質(zhì)量為重點,，以探索小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步加強課堂教學研究,，加強教學管理,，規(guī)范教學行為，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)和全體教師的業(yè)務素質(zhì),。

(一)加強理論學習,，切實轉(zhuǎn)變觀念,，提升教師業(yè)務素質(zhì)。

1,、深刻領(lǐng)會新課程標準的精髓與要求,。本學期繼續(xù)加強學習數(shù)學新課程標準,，做好新課標的“回頭看”工作,。每位數(shù)學教師都應努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結(jié)合,。并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，正確把握優(yōu)質(zhì)課與平常課、問題討論式的師生互動,、豐富的多媒體與常規(guī)板書,、減輕學生課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等關(guān)系。

2,、根據(jù)本校實際,，堅持每周星期二晚進行業(yè)務學習，把集體學習與自主學習相結(jié)合,、專題學習與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合等，提高理論學習的針對性與實效性,。

3,、引導教師自覺學習教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革,。每位教師繼續(xù)做好理論學習筆記,，寫好反思。并定期進行交流,，討論,，互相學習，取長補短,。

(二)加強課堂教學實踐與研究,，提高教學質(zhì)量。

1,、課堂是落實課程改革的主陣地,。努力追求真實、有效,、高效的課堂,。開展課堂教學的研究，要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，恰當?shù)匕盐战虒W目標，落實學生必須掌握的知識和技能,，建立平等民主的師生關(guān)系,，營造積極、健康,、和諧,、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,，擴大學生信息交流面,，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識,，提高課堂教學質(zhì)量。

2,、規(guī)范教學“六認真”管理,。教學“六認真”要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材,，精心備課,。備課要了解學生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長,、補己之短,，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思,，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失,，優(yōu)化自己的教案。作業(yè)要合理,、適度,，精心挑選，精心批改,。練習設計要注意科學性,、針對性和有效性，力求輕負高效,。

3,、加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋,，提高教學質(zhì)量,。（1）單元檢測。抓好單元知識達標檢測,，嚴格考核,，及時做好檢測分析、查漏補缺工作,。（2）數(shù)學競賽,。全校以年級為單位開展數(shù)學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍,。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動,。

(三)加強課題研究，使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化,。

本學期,，我們要繼續(xù)圍繞《如何提高學生的計算能力》這一課題，認真進行研究,、實踐,、總結(jié)、交流,，凝聚集體的智慧和力量,，爭取使學生的計算能力有一個飛速發(fā)展。并在學期末對學生進行一次計算能力考核,，評出優(yōu),、中、差,，對在計算能力方面表現(xiàn)突出的學生給與獎勵,。

(四)開展網(wǎng)絡教研，開闊教師的視野,，達到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

本學期，我們要充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，從中搜尋典型課例供教師觀看,，評析，學習其中的亮點,，用于自己的課堂教學中,，并大膽改革，勇于創(chuàng)新,，努力提高每位教師的課堂教學效率,。有條件的話人人建立博客，把自己在教學成長中的所想,、所感,、所思記錄下來，并進行探討和交流,，共同去享受成長快樂,，從事網(wǎng)絡教研，開辟教學研究的新途徑,。

以上是我們數(shù)學教研組本學期的教研計劃,，我們一定會以此為綱，扎扎實實的搞好我校的數(shù)學教研工作,。但在工作中我們還要結(jié)合教學中出現(xiàn)的臨時問題,，有針對性的進行研究,，博采眾長，集思廣益,，爭取使我校的數(shù)學教學再上一個新臺階,。

數(shù)學教學工作計劃 一年級數(shù)學教學工作計劃篇二十

一、新課程標準

義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

二、教材編寫特點

本冊教材注重生活性,、趣味性,、活動性、過程性和開放性原則,，關(guān)注兒童心理特點,，讓學生喜歡數(shù)學，尊重學生的生活經(jīng)驗,，讓學生愿意學數(shù)學,，利用真實的生活素材，使學生成為愉快生活,。

三,、教材分析：

(一)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米、1米的實際長度,。并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法,。

(二)100以內(nèi)的加法和減法(二)本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解,。

(三)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識,。

(四)表內(nèi)乘法(一)表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習,。關(guān)鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣,。

(五)表內(nèi)乘法(二)本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8,、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作。

(六)統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,。注意調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神,。

四,、教學目的

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,。知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

5,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

6,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

7、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

8、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。