人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

指導(dǎo)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,，從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā)，堅(jiān)持以人為本,，實(shí)事求是,，根據(jù)教師的具體實(shí)際情況，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、合理化。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學(xué)工作,，很好地履行崗位職責(zé),。

2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

3、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。成為業(yè)務(wù)骨干,。

三、培養(yǎng)要求

1.服從學(xué)校安排,，積極主動(dòng)參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。

2.培養(yǎng)期間，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，認(rèn)真聽課,，并做好記錄。

3.按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料,。

四、培養(yǎng)內(nèi)容：

1,、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線,、方針、政策和時(shí)事政治等,。

2,、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

3,、教學(xué)基本技能：

①書寫能力：含鋼筆字,、粉筆字,、板書設(shè)計(jì)等。重點(diǎn)提高教師板書,，板畫的能力,。

②語言表達(dá)能力

③備課與說課

④課堂教學(xué)能力

⑤教學(xué)分析、總結(jié)反思能力

⑥專業(yè)技能：分析教材能力,，地理教學(xué)理論知識(shí),。

4、教育科研能力：選題,、立項(xiàng)、開題,、過程研究,、總結(jié)及論文撰寫。

5,、班主任工作及育人藝術(shù),。

五、具體任務(wù)

1,、第一年,，熟悉教育教學(xué)工作，敬業(yè)愛崗,。熟悉教材,，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)基本功,，處理好師生關(guān)系,，具備駕馭課堂能力。

2,、第二年,，完全勝任教育教學(xué)工作，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力,。

3、第三年,，成為業(yè)務(wù)骨干,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具備一定地理教科研能力,，能寫出區(qū)級(jí)以上本專業(yè)論文,。

六、培養(yǎng)措施

1,、言傳身教,、具體指導(dǎo),，搞好“傳、幫,、帶”,。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)踐教學(xué),，掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案,，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),，掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法,。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課,。師傅要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)。

2,、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度,。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu),，要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí),，盡快成長,。

4、抓好備課,、說課,、聽課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié),。隨時(shí)交流見解和經(jīng)驗(yàn),，積極開動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見解和問題,，找出不足,，及時(shí)糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步,，相互促進(jìn)提高,。

5、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記,、心得體會(huì),、讀書體會(huì)等,。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思，每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課,。

6,、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師參與教科研,，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)科研課題,。

指導(dǎo)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇二

青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計(jì)。為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，更好地履行崗位職責(zé),，促使青年教師快速成長，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,，以滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，特制定青年教師培養(yǎng)方案。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā),，堅(jiān)持以人為本,，實(shí)事求是，根據(jù)教師的具體實(shí)際情況,，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、合理化,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，勝任教育教學(xué)工作,，很好地履行崗位職責(zé)。

2,、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

3,、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。成為業(yè)務(wù)骨干,。

三、培養(yǎng)要求

1.服從學(xué)校安排,，積極主動(dòng)參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。

2.培養(yǎng)期間，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，認(rèn)真聽課,，并做好記錄。

3.按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料,。

四、培養(yǎng)內(nèi)容：

1,、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線,、方針、政策和時(shí)事政治等,。

2,、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

3,、教學(xué)基本技能：

①書寫能力：含鋼筆字,、粉筆字、板書設(shè)計(jì)等,。重點(diǎn)提高教師板書,，板畫的能力。

②語言表達(dá)能力

③備課與說課

④課堂教學(xué)能力

⑤教學(xué)分析,、總結(jié)反思能力

⑥專業(yè)技能：分析教材能力,，地理教學(xué)理論知識(shí)。

4,、教育科研能力：選題,、立項(xiàng)、開題,、過程研究,、總結(jié)及論文撰寫。

5,、班主任工作及育人藝術(shù),。

五、具體任務(wù)

1,、第一年,，熟悉教育教學(xué)工作，敬業(yè)愛崗。熟悉教材,，理解課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)基本功，處理好師生關(guān)系,，具備駕馭課堂能力,。

2、第二年,，完全勝任教育教學(xué)工作,，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力,。

3,、第三年，成為業(yè)務(wù)骨干,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級(jí)以上本專業(yè)論文,。

六,、培養(yǎng)措施

1、言傳身教,、具體指導(dǎo),，搞好“傳、幫,、帶”。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng),。共同備課詳寫教案,，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后上課,，每周至少聽兩節(jié)課,。師傅要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng),。

2,、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu),，要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí),，盡快成長,。

4、抓好備課,、說課,、聽課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié),。隨時(shí)交流見解和經(jīng)驗(yàn),，積極開動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見解和問題,，找出不足,，及時(shí)糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步,，相互促進(jìn)提高,。

5、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記,、心得體會(huì),、讀書體會(huì)等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,，每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課,。

6、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件,，促進(jìn)青年教師參與教科研,，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)科研課題。

指導(dǎo)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇三

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),，以縣教育局教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校工作意見為宗旨,，認(rèn)真貫徹“熱情關(guān)懷，嚴(yán)格要求,，積極引導(dǎo),，促其成才”的方針，引導(dǎo)新教師積極貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等文件精神,，努力根據(jù)時(shí)代特征，樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,，扎實(shí)推進(jìn)新課程的實(shí)施,，積極開展教育教學(xué)的改革,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，以提高師德和教書育人的本領(lǐng)為培養(yǎng)目標(biāo),，全面提升學(xué)校新教師的師德和師能。

為了有效地對(duì)新老師進(jìn)行指導(dǎo),，我現(xiàn)擬定了如下計(jì)劃：

一,、加強(qiáng)思想上的溝通：

1、積極引導(dǎo)督促新教師嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范,，明確教師的職業(yè)要求,，認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)使命和職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德,，注重師德修養(yǎng),，言傳身教，關(guān)愛學(xué)生,，做新時(shí)代,、新課程教育下的新“園丁”。

2,、對(duì)新教師進(jìn)行師德教育,，讓新教師在追求事業(yè)的過程中，正確處理好理想與現(xiàn)實(shí),，成功與失敗的關(guān)系,。激勵(lì)新教師抓住機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn),，確立新時(shí)代的教育觀,、教師觀、實(shí)踐觀,、學(xué)生觀和發(fā)展觀,，充分展現(xiàn)出自己的職業(yè)道德、事業(yè)精神,、服務(wù)意識(shí)、工作態(tài)度,、教育技術(shù),、教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科素養(yǎng),、合作精神,、創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和研究素養(yǎng),，努力塑造岔河鄉(xiāng)中心完小新教師的群體形象,。以言傳身教的方式讓其向敬業(yè)、業(yè)精的教師學(xué)習(xí)。以期提高新教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,。

二,、提出業(yè)務(wù)要求：

備課

上課

作業(yè)

輔導(dǎo)

檢測

第一階段

能按課時(shí)備課，環(huán)節(jié)齊全,，重難點(diǎn)突出,，書寫規(guī)范。

把握教材,，突出重難點(diǎn),，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用教法

能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理布置作業(yè)，積極批改,，認(rèn)真批閱

弄清輔導(dǎo)的意義,、目的，因材施教,，積極進(jìn)行培優(yōu)幫扶,。 上完每個(gè)單元

積極檢測，并作簡單的數(shù)據(jù)分析

第二階段

按課時(shí)備課,，環(huán)節(jié)齊全,，重難點(diǎn)突出，體現(xiàn)教學(xué)方法,，創(chuàng)新性的備課

能進(jìn)行創(chuàng)新性的組織教學(xué),，能上質(zhì)量較好的公開課。

能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，分層次布置作業(yè),，進(jìn)

行規(guī)定次數(shù)的批改

寫出切合實(shí)際的輔導(dǎo)計(jì)劃并能按計(jì)劃積極輔導(dǎo)

做好常規(guī)的檢測和分析，還能結(jié)合教材分析考點(diǎn)

三,、具體指導(dǎo)措施：

(一),、認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,。幫助她研究教材，把握教材重難點(diǎn);按一定的格式書寫,，使教案規(guī)范化,。

(二)、跟蹤聽課：

新教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要，因此,，我跟著她進(jìn)行定期不定期的聽課,，幫助她揚(yáng)長避短,，盡快掌握上各種課的技巧和方法。

(三),、讓其聽課：

讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓她對(duì)數(shù)學(xué)課有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型,。并進(jìn)行實(shí)際操作,。

(四)、指導(dǎo)復(fù)習(xí)：

新教師除了要把握教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也特別重要,，因此,，從這一目的出發(fā)，我引導(dǎo)她正確利用自習(xí)課,。指導(dǎo)學(xué)生做好單堂課的復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和歸類。

(五),、加強(qiáng)新教師教學(xué)工作常規(guī)管理,，提高新教師搞好教學(xué)常規(guī)工作的技巧和能力以及端正教學(xué)態(tài)度;以積極的心態(tài)對(duì)待教育教學(xué)：

1、積極引導(dǎo)督促新教師嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范,，明確教師的職業(yè)要求,，認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)使命和職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德,，注重師德修養(yǎng),，言傳身教，關(guān)愛學(xué)生,，做新時(shí)代,、新課程教育下的新“園丁”。

2,、對(duì)新教師進(jìn)行師德教育,，讓新教師在追求事業(yè)的過程中，正確處理好理想與現(xiàn)實(shí),，成功與失敗的關(guān)系,。激勵(lì)新教師抓住機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn),，確立新時(shí)代的教育觀、教師觀,、實(shí)踐觀,、學(xué)生觀和發(fā)展觀,，充分展現(xiàn)出自己的職業(yè)道德、事業(yè)精神,、服務(wù)意識(shí),、工作態(tài)度、教育技術(shù),、教學(xué)藝術(shù),、學(xué)科素養(yǎng)、合作精神,、創(chuàng)新能力,、專業(yè)水平和研究素養(yǎng)，努力塑造岔河鄉(xiāng)中心完小新教師的群體形象,。

3,、深入課堂，不定期與新教師進(jìn)行指導(dǎo),、研討和交流信息,，與新教師交換意見，掌握新教師的教學(xué)脈搏,，了解新教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)給予力所能及的幫助和指導(dǎo)。

(六),、加強(qiáng)新課程和基本功培訓(xùn),，提升新教師實(shí)施新課程教育的能力。

1,、按照“根據(jù)時(shí)代特征,，探求科學(xué)方法”的工作要求，組織新教師學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法,，學(xué)習(xí)新課程教育的理念,，認(rèn)真參與新課程實(shí)踐和教育科研活動(dòng),更快的更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,、扎實(shí)教學(xué)基本功,。

2、繼續(xù)強(qiáng)化“跟,、幫,、帶、學(xué)”制度,，為新教師搭建成長的平臺(tái),。認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師與新教師結(jié)對(duì)，切實(shí)做到“四個(gè)一”(互幫互學(xué)備一堂課,，修改一篇教案,， 上一節(jié)匯報(bào)課,，聽評(píng)一節(jié)示范課)。抓好新教師的課前,、課堂和課后基本功的培訓(xùn),，使新教師盡快熟悉教育、教學(xué)常規(guī),，掌握新課標(biāo)和教材,，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式獨(dú)立完成教育、教學(xué)任務(wù),。

3,、做好以下活動(dòng)。

三課：一年上好匯報(bào)課和家常課,、二年上好創(chuàng)優(yōu)課,。 五查：查備課、查改本,、查檢測,、查輔導(dǎo)、查上課,。

4,、大力開展以上課、說課和評(píng)課為核心的教學(xué)研究活動(dòng),，進(jìn)行邊學(xué)習(xí),，邊實(shí)踐，邊反思,。依托課堂,，提高新教師的科研能力，發(fā)展新教師實(shí)施新教育的能力,。

5,、鼓勵(lì)新教師寫好一課一記和教學(xué)論文。

指導(dǎo)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇四

為了增強(qiáng)校園教科研氛圍,，蘇院小學(xué)教導(dǎo)處積極搭建了“師徒結(jié)對(duì)”這一平臺(tái)——以“傳,、幫、帶”為主要手段,，開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。活動(dòng)伊始師徒雙方簽訂了《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書》,，明確了雙方的職責(zé)和義務(wù),。

我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，以及陳陽老師的實(shí)際情況，特制定指導(dǎo)計(jì)劃如下：

一,、陳陽老師情況概述：

陳陽,，女，本科學(xué)歷,，擔(dān)任二年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高,，團(tuán)結(jié)同事,，工作熱情，富有愛心,，深得家長及同學(xué)們的喜愛,。

二、陳陽老師培養(yǎng)目標(biāo)：

力爭早日將其培養(yǎng)成蘇小數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,。

三,、培養(yǎng)措施：

a聽課指導(dǎo)：

經(jīng)常聽其上課，課前幫其鉆研教材,，共同備好課,，課后提出建議，互相探討交流,，促使其不斷提高教學(xué)水平,。

b開課研討：

經(jīng)常開示范課，邀其聽課,，帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)或外出聽課學(xué)習(xí),，課后評(píng)議，互相取長補(bǔ)短,。

c督促理論學(xué)習(xí)：

推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志,，尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的，督促其常讀多讀,，并寫好心得筆記,，以供平時(shí)教學(xué)參考。

d撰寫論文指導(dǎo)：

督促其及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,，共同探討修改，以求完善,。

指導(dǎo)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇五

一,、介紹我校對(duì)教師的基本要求，指導(dǎo)工作方法

實(shí)習(xí)教師初來我校,，對(duì)我校的教學(xué)基本情況不清楚,，作為指導(dǎo)老師第一要素就是要向?qū)嵙?xí)教師介紹學(xué)校的基本情況，介紹她將任教班級(jí)學(xué)生的專業(yè)等情況，并向她說明學(xué)校對(duì)教師的基本要求,，使其盡快進(jìn)入工作狀態(tài),。

實(shí)習(xí)教師年輕，具備干勁足的優(yōu)勢,，但對(duì)授課對(duì)象不了解,，教學(xué)基本功尚不足，教學(xué)方法不夠妥當(dāng),，對(duì)教學(xué)缺少針對(duì)性等客觀因素會(huì)制約其教學(xué)的效果,，因此要指導(dǎo)她盡快運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能完成教學(xué)任務(wù),，完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo),。

二、指導(dǎo)聽課,、備課

針對(duì)實(shí)習(xí)教師對(duì)教材(學(xué)前規(guī)劃教材《自然科學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)部分》)尚不熟悉,，作為指導(dǎo)教師，首先要求其先把教材通讀一遍,，通過自己通讀教材全面了解教材,，通過指導(dǎo)教師的詳細(xì)介紹，基本掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱;再第二步指導(dǎo)其備課,，首先要求其寫詳案,，在備課過程中備好教材的同時(shí)也要備學(xué)生，先前幾節(jié)課必須進(jìn)行試教,，通過后才能上講臺(tái);要求她理解新課程的教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中緊貼學(xué)生實(shí)際，特別是要著眼于學(xué)生以后的工作——幼兒園教學(xué),，盡可能地把化學(xué)原理講透,，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)化學(xué)現(xiàn)象，同時(shí)要求課后寫好教學(xué)反思;第四是要求她能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討,，促進(jìn)自己教研能力的提升;第五要求她能利用年輕人的優(yōu)勢,，充分運(yùn)用信息技術(shù)多做課件來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;第六就是制定硬性任務(wù)：我每周聽她的課1-2節(jié)，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處,，使之課堂教學(xué)日趨完善，同時(shí)我自己會(huì)注重給實(shí)習(xí)教師上好示范課,，要求其每周聽課一節(jié)以上,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課,、評(píng)課使其揚(yáng)長避短,，使其教學(xué)能力不斷提高，各方面不斷進(jìn)步。

三,、指導(dǎo)與師生融洽相處

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要妥善處理好師生關(guān)系,。作為指導(dǎo)老師，除了要教會(huì)實(shí)習(xí)教師與教研組的老師融洽相處,，還有指導(dǎo)她如何與學(xué)生,、與家長溝通與交流，使其知道借助各種資源提升教學(xué)效果的能力,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四,、指導(dǎo)練習(xí)及作業(yè)講評(píng)

上課固然重要,，但是教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及作業(yè)講評(píng)都是必須掌握的基本功之一。作為指導(dǎo)教師要教會(huì)實(shí)習(xí)教師能把握好分層教學(xué)和分層科學(xué)布置作業(yè)的技巧,，通過這樣使課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生，鞏固所學(xué)知識(shí),。

五,、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合

近年來，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展,，它已滲透到了人類生活的每一角落,，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著計(jì)算機(jī)。作為教師,，更應(yīng)該在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué),。因此我特別要求實(shí)習(xí)教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù),，同時(shí)自己指導(dǎo)她學(xué)會(huì)制作ppt課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),。

六,、具體安排

1、每周星期三下午5,、6節(jié)聽課,，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng);

2、要求其每周一前把教案寫好,，下午批閱她的教案并及時(shí)反饋信息;

3,、每周至少聽我的課一次，歡迎她隨時(shí)聽課;

4、每周不定期交流一次,，了解她的教學(xué)動(dòng)態(tài),。

指導(dǎo)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,，從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā)，堅(jiān)持以人為本,，實(shí)事求是,，根據(jù)教師的具體實(shí)際情況，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、合理化。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學(xué)工作,，很好地履行崗位職責(zé),。

2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

3、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。成為業(yè)務(wù)骨干,。

三、培養(yǎng)要求

1,、服從學(xué)校安排,，積極主動(dòng)參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

2,、培養(yǎng)期間,，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真聽課,，并做好記錄,。

3、按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料,。

四,、培養(yǎng)內(nèi)容

1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線,、方針,、政策和時(shí)事政治等。

2,、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等,。

3、教學(xué)基本技能：

①書寫能力：含鋼筆字,、粉筆字,、板書設(shè)計(jì)等。重點(diǎn)提高教師板書,，板畫的能力,。

②語言表達(dá)能力。

③備課與說課,。

④課堂教學(xué)能力,。

⑤教學(xué)分析、總結(jié)反思能力,。

⑥專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學(xué)理論知識(shí),。

4,、教育科研能力：選題、立項(xiàng),、開題,、過程研究、總結(jié)及論文撰寫,。

5,、班主任工作及育人藝術(shù)。

五,、具體任務(wù)

1,、第一年，熟悉教育教學(xué)工作,，敬業(yè)愛崗,。熟悉教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)基本功,，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力,。

2,、第二年,，完全勝任教育教學(xué)工作，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力,。

3、第三年,，成為業(yè)務(wù)骨干,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具備一定地理教科研能力,，能寫出區(qū)級(jí)以上本專業(yè)論文,。

六、培養(yǎng)措施

1,、言傳身教,、具體指導(dǎo)，搞好“傳,、幫,、帶”?！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué),，掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng),。共同備課詳寫教案，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),，掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法,。青年教師先聽課后上課,，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng),。

2、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度,。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,，把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，做完教材上要求的全部練習(xí),，形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí)，盡快成長,。

3,、抓好備課,、說課、聽課,、評(píng)課等基本環(huán)節(jié),。隨時(shí)交流見解和經(jīng)驗(yàn)，積極開動(dòng)腦筋,，大膽提出自己的見解和問題,，找出不足，及時(shí)糾正,，幫助青年教師不斷進(jìn)步,，相互促進(jìn)提高。

4,、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記,、心得體會(huì)、讀書體會(huì)等,。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,，每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。

5,、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件,，促進(jìn)青年教師參與教科研，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)科研課題,。

指導(dǎo)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革,、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。我校是一個(gè)優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué),，青年教師的素質(zhì)如何,，將直接影響學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的生存和發(fā)展,。為此我校對(duì)青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制,，使他們在較短的時(shí)間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，具有較高的教育、教學(xué)水平,。

二,、青年教師現(xiàn)狀分析：

青年教師：王思琦,，女，24歲,，教三,、四、五年級(jí)3個(gè)班的英語,。從整體狀況看,，該教師的優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：該教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新,，思維定勢較少,，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高,、干勁足,，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

不足方面：由于剛剛走上講臺(tái),，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高,。缺乏對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)能力和探索能力。

三,、確定培養(yǎng)目標(biāo)

(一)教學(xué)能力目標(biāo)

1,、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書,、教學(xué)大綱,、參考資料等教材。

2,、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然,，情緒飽滿，舉止大方,，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲,。

(二)教學(xué)基本功目標(biāo)

1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

2,、具有專業(yè)特長基本功

(三)理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論,，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

(四)教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題,。

(五)遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面：

1、積極高尚的思想品質(zhì),。

2,、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

3,、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,。

4、富有創(chuàng)選性的思維能力,。

5,、成熟穩(wěn)定的教師人格。

6,、健康的體魄,。

四、確立培養(yǎng)原則

在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí),，我們結(jié)合實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則,。

1,、方向性原則，即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,，以素質(zhì)教育為核心,。

2、發(fā)展性原則,，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,，發(fā)揮其長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、針對(duì)性原則，針對(duì)個(gè)體診斷開方,，因材施教,。

4,、持續(xù)性原則,。即按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開展工作,。堅(jiān)持持久,，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì),，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,。

五,、培養(yǎng)實(shí)施措施

1、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于3節(jié),，并有評(píng)課評(píng)價(jià),。

3、互相隨意聽課,，聽后共同討論,，共同進(jìn)步。

4,、共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,，以課改為契機(jī)扎住機(jī)遇共同成長。

指導(dǎo)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇八

受學(xué)校的安排,，由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)王老師,。王老師于20xx年x月分配到我校，從接觸中發(fā)現(xiàn)是位積極向上,、努力進(jìn)取的青年老師,。為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與王老師結(jié)為師徒,，將做以下幾方面的指導(dǎo)：

一,、培養(yǎng)目標(biāo)：1、熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人,，為人師表,。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作,，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合,。

3,、具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力,。

二,、培養(yǎng)措施

1、指導(dǎo)備課。

要想做好“傳,、幫,、帶”工作，言傳身教,，率先垂范很重要,。在理論上加以指導(dǎo)，把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，盡可能地提高教學(xué)效益,。指導(dǎo)其根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有效備課，同時(shí)參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。

2,、上課。

經(jīng)常關(guān)心王老師的教育教學(xué)情況,，及時(shí)了解她在課堂的操控能力,，能針對(duì)性地提出問題，共同解決問題,。能夠盡快地“入門”,，在此基礎(chǔ)上再逐漸創(chuàng)新教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。引導(dǎo)他們注重對(duì)課堂教學(xué)難點(diǎn)的突破,，重點(diǎn)進(jìn)行深入淺出地講解，對(duì)學(xué)生課堂上知識(shí)的掌握情況及反饋,，針對(duì)課上存在的問題進(jìn)行建議,，幫助完善課堂教學(xué)，牢牢樹立“以學(xué)促教”的思想,，努力構(gòu)建高效課堂,。

3.聽課評(píng)課。

跟蹤王老師的教學(xué)過程,，并作好講評(píng)分析,，幫助她逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指出值得商討的地方進(jìn)行探討,，使之在實(shí)踐中完善自己的課堂教學(xué),，并精心準(zhǔn)備上好示范課。通過聽課,、評(píng)課,，我想一定會(huì)有所收獲。除此之外也要多利

用空課的時(shí)間與王老師進(jìn)行即時(shí)教研,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，客觀評(píng)價(jià)老師的教學(xué)行為，并提出改進(jìn)建議,。

4,、理論學(xué)習(xí)

建立在豐富理論知識(shí)儲(chǔ)備之上的實(shí)踐，才會(huì)堅(jiān)實(shí),、持久,、有力，會(huì)讓一個(gè)人成長得更快,。做為一名教師,，專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是不能間斷的，這也是教師創(chuàng)新教學(xué)的源泉,。作為指導(dǎo)老師,，除了與新教師共同學(xué)習(xí)、鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，參加語文教研組的理論學(xué)習(xí)外,，抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記,，談體會(huì),，寫反思，交流感受,，這也是必不可少的,，惟有如此，方能跟上時(shí)代的步伐,，加速自己的專業(yè)成長,，服務(wù)于自己的教學(xué)。

5,、檢查,、評(píng)價(jià)

在日常工作中，對(duì)新老師的教案進(jìn)行檢查,、指導(dǎo),。檢查新老師的作業(yè)批改情況,對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查，指導(dǎo),，并針對(duì)出現(xiàn)的一些問題及時(shí)反饋,，督促其改正、提高,，幫助他們在日常教學(xué)中落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，“落實(shí)也是效果之基”。

6,、自我總結(jié)與反思

教師成長的捷徑就是自我總結(jié)與反思,，因此要求新老師對(duì)于自己執(zhí)教的課，能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，做到“見微知著,，見端知末”,，努力、及時(shí)地梳理自己教學(xué)中遇到的有價(jià)值的信息,，修改,、完善教案，學(xué)會(huì)自我評(píng)估,。

指導(dǎo)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇九

指導(dǎo)老師：

青年老師：

時(shí)間：20xx.9—20xx.9

受學(xué)校的安排,，由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)王老師。王老師于20xx年x月分配到我校,，從接觸中發(fā)現(xiàn)是位積極向上,、努力進(jìn)取的青年老師。為了青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展,，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我與王老師結(jié)為師徒,，將做以下幾方面的指導(dǎo)：

一、培養(yǎng)目標(biāo)： 1,、熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，教書育人,，為人師表。

2,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合,。

3、具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng),，具備一定的教科研能力,。

二、培養(yǎng)措施

1,、指導(dǎo)備課,。

要想做好“傳、幫,、帶”工作,，言傳身教,，率先垂范很重要。在理論上加以指導(dǎo),，把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，盡可能地提高教學(xué)效益。指導(dǎo)其根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有效備課,，同時(shí)參加教研組的聽課與評(píng)課研討。

2,、 上課,。

經(jīng)常關(guān)心王老師的教育教學(xué)情況，及時(shí)了解她在課堂的操控能力,，能針對(duì)性地提出問題,，共同解決問題。能夠盡快地“入門”,，在此基礎(chǔ)上再逐漸創(chuàng)新教學(xué),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。引導(dǎo)他們注重對(duì)課堂教學(xué)難點(diǎn)的突破,，重點(diǎn)進(jìn)行深入淺出地講解,，對(duì)學(xué)生課堂上知識(shí)的掌握情況及反饋，針對(duì)課上存在的問題進(jìn)行建議,，幫助完善課堂教學(xué),，牢牢樹立“以學(xué)促教”的思想，努力構(gòu)建高效課堂,。

3.聽課評(píng)課,。

跟蹤王老師的教學(xué)過程，并作好講評(píng)分析,，幫助她逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。指出值得商討的地方進(jìn)行探討，使之在實(shí)踐中完善自己的課堂教學(xué),，并精心準(zhǔn)備上好示范課,。通過聽課、評(píng)課,，我想一定會(huì)有所收獲,。除此之外也要多利

用空課的時(shí)間與王老師進(jìn)行即時(shí)教研，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，客觀評(píng)價(jià)老師的教學(xué)行為,，并提出改進(jìn)建議。

4,、理論學(xué)習(xí)

建立在豐富理論知識(shí)儲(chǔ)備之上的實(shí)踐,，才會(huì)堅(jiān)實(shí),、持久、有力,，會(huì)讓一個(gè)人成長得更快,。做為一名教師，專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是不能間斷的,，這也是教師創(chuàng)新教學(xué)的源泉,。作為指導(dǎo)老師，除了與新教師共同學(xué)習(xí),、鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，參加語文教研組的理論學(xué)習(xí)外，抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),，抄寫筆記,，談體會(huì)，寫反思,，交流感受,，這也是必不可少的，惟有如此,，方能跟上時(shí)代的步伐,，加速自己的專業(yè)成長，服務(wù)于自己的教學(xué),。

5,、檢查,、評(píng)價(jià)

在日常工作中,，對(duì)新老師的教案進(jìn)行檢查、指導(dǎo),。檢查新老師的作業(yè)批改情況,對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查,，指導(dǎo)，并針對(duì)出現(xiàn)的一些問題及時(shí)反饋,，督促其改正,、提高，幫助他們在日常教學(xué)中落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，“落實(shí)也是效果之基”,。

6、自我總結(jié)與反思

教師成長的捷徑就是自我總結(jié)與反思,，因此要求新老師對(duì)于自己執(zhí)教的課,，能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，做到“見微知著,，見端知末”,，努力,、及時(shí)地梳理自己教學(xué)中遇到的有價(jià)值的信息，修改,、完善教案,，學(xué)會(huì)自我評(píng)估。

指導(dǎo)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

以教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求,，全心全意為年輕教師服務(wù),，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法無私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己,，完善自己,，不斷提高教師綜合素質(zhì),，特制訂本骨干教師帶教工作計(jì)劃,。

二、帶教對(duì)象：

三,、帶教目標(biāo)

1,、通過師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方師德素養(yǎng)。

2,、通過師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方理論水平,。

3、通過師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方教學(xué)水平,。

4,、通過師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方科研能力。

四,、帶教原則

堅(jiān)持按教學(xué),、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性,、針對(duì)性,、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律,，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo),，重點(diǎn)培養(yǎng)“科研型”教師。

五,、具體措施

1,、認(rèn)真上好示范課。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)流程,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方法，講究教學(xué)策略的運(yùn)用,，有關(guān)的問題及時(shí)與徒弟溝通,、交流，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力,。

2,、負(fù)責(zé)對(duì)待匯報(bào)課。要求對(duì)方課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)方案與教具,，課后及時(shí)和師傅溝通,，對(duì)于師傅指出的問題要及時(shí)改正，主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng)并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

3,、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每節(jié)課堂上都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問題,。如何有效地處理,，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問題,，對(duì)于許多教師來說,，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時(shí)候即使知道方法但也不能巧妙運(yùn)用語言或是用行動(dòng)來解決,。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略,。通過結(jié)對(duì)，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說課,、評(píng)課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，逐步形成個(gè)性特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用,。在其不斷的領(lǐng)悟,、實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教育能力,，提高其教育教學(xué)能力,。

4、主動(dòng)傳授科研經(jīng)驗(yàn),。掌握中學(xué)教育,、教學(xué)研究方法，提高帶教對(duì)象主持或獨(dú)立開展教育教學(xué)科研的能力,，撰寫論文能在地市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

5,、有效幫助提高師德素養(yǎng)。專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實(shí)踐努力,，需要理論結(jié)合實(shí)踐,。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德,。作為一名教育工作者,，面對(duì)的是個(gè)性鮮明的學(xué)生，他們更需要老師的關(guān)心與呵護(hù),。要用心傳授多年來的工作心得,，做到有細(xì)心、耐心,、愛心,、責(zé)任心。幫助其樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀;具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí),，并形成先進(jìn)的教育思想。

6,、按時(shí)完成規(guī)定要求,。每學(xué)年聽被帶教老師4節(jié)課以上,，且有評(píng)課指導(dǎo);被帶教老師每學(xué)年需聽帶教老師6節(jié)課以上,，且有聽課記錄。受指導(dǎo)者課堂教學(xué)行為改變顯著,，成長較快,。

指導(dǎo)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

一、先讓實(shí)習(xí)教師熟悉教材一周,。

二,、第周隨堂聽指導(dǎo)教師講課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué),，聽課中盡可能有電化教學(xué),，指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師恰當(dāng)、熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，第三周實(shí)習(xí)教師開始登臺(tái)講課,，課后進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)習(xí)老師的課堂教學(xué)能力。

三,、匯報(bào)課

與安小翠老師共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,，聽取本學(xué)校其他老師的意見和建議,，進(jìn)一步提高實(shí)習(xí)教師的教育教學(xué)能力。

四,、在理論學(xué)習(xí)方面：

抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),，抄寫筆記，談體會(huì),，寫反思,，交流感受，共同提高理論知識(shí)水平,，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中,。

五、檢查,、評(píng)價(jià)：

在平時(shí)的工作中,，我會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)老師的教案進(jìn)行檢查、指導(dǎo),。

六,、班務(wù)工作：

平時(shí)一同處理班級(jí)日常事務(wù)，熟悉班級(jí)管理技巧,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

總之，通過這三個(gè)月的時(shí)間我將盡力幫助安小翠樹立立足本職工作,，牢固樹立專業(yè)思想,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。我要使她盡快適應(yīng)班級(jí)教學(xué),，提高教育,、教學(xué)水平，在實(shí)習(xí)期間內(nèi)成長明顯,，并成為學(xué)生喜愛的好老師,。

加強(qiáng)教學(xué)交流，掌握最新動(dòng)態(tài),。開展校本培訓(xùn)除了練好內(nèi)功,，還要派出去與請進(jìn)來相結(jié)合，以開拓視野和思路,。因此,，學(xué)校積極為廣大教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期,，學(xué)校抓住每次機(jī)會(huì)派教師到兄弟學(xué)校參加聽課,、聽講座、參觀交流等各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把優(yōu)秀教師送出去參加骨干教師培訓(xùn)班,、研討班,，從而開闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路,，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教育信息帶回學(xué)校,，使學(xué)校的發(fā)展充滿生機(jī)?？傊?，本學(xué)期我校校本教研工作取得了不錯(cuò)的效果，但仍處于起步階段,，大量工作尚待在今后工作中努力完成,。我們將繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新之銳氣，務(wù)實(shí)...

2.全面疏理,，整合資源,，注重實(shí)效。我們在“”教師培訓(xùn)工作開始啟動(dòng)時(shí),，就全面疏理了學(xué)?，F(xiàn)有的培訓(xùn)內(nèi)容。現(xiàn)在學(xué)校的培訓(xùn)工作,，主要分為五大塊內(nèi)容：(1)干訓(xùn)：包括校級(jí)干部理論學(xué)習(xí),、后備干部學(xué)習(xí)、中層干部學(xué)習(xí)等,。(2)高一級(jí)層次的教師學(xué)習(xí),。(3)區(qū)、市教育管理部門安排的教師培訓(xùn)工作,，包括上海市雙名工程學(xué)習(xí),、學(xué)科高級(jí)研修班,、各類骨干班,、職務(wù)培訓(xùn)、862課程,、科技藝術(shù)培訓(xùn),、心理考務(wù)培訓(xùn)等。(4)校本培訓(xùn),，包括年級(jí)組,、教研組、校本課程教研組,、未來名師,、師徒帶教等培訓(xùn)。

指導(dǎo)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)羅寶娥老師。羅老師于20xx年x月經(jīng)考試錄入明溪二實(shí)小工作,，她是一位積極向上,，有努力進(jìn)取精神的教師，但他因在農(nóng)村工作,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待提高,，針對(duì)這一情況，為使他在課堂教學(xué),，教學(xué)效果上能快速成長,，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：

一、指導(dǎo)工作方法：

年輕教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢,。但教學(xué)方法缺少針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的數(shù)學(xué)成績有顯著提高。

二,、指導(dǎo)聽課,、備課

在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,，盡可能地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每學(xué)期聽五節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過聽課,，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步,。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生,，寫好教學(xué)反思。

三,、指導(dǎo)與師生融洽相處：

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與家長的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科,。

四,、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。而且,，要教會(huì)年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面

面的學(xué)生,，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

五,、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：

近年來，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展,。它已滲透到了人類生活的每一角落,，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù),。所以我決定指導(dǎo)羅老師學(xué)會(huì)制作ppt課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),。

六,、檢查、評(píng)價(jià)：

每兩周檢查一次被指導(dǎo)老師的備課本;并寫出檢查的意見。每個(gè)月檢查作業(yè)批改情況;要求羅老師對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的作業(yè)一定要全批全改,，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏?，以激?lì)他們學(xué)習(xí)的積極性。

通過以上方式 經(jīng)常溝通,，共同促進(jìn)。