為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家,。

關愛幫扶留守兒童計劃方案篇一

在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中,，我校結(jié)合實際制定《在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中開展“一對一”幫扶實踐活動的實施方案》。開展“一對一”幫扶實踐活動,，對于解決我校特困生,、留守學生和后進學生的實際問題,，對于強化黨員干部的宗旨意識、改進班子作風,、全面提高黨員干部素質(zhì)，讓黨員干部的思想境界得到提高,、工作作風得到改進,、公仆意識得到強化,，把“黨員干部受教育”的要求落到實處，都具有重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)就我校“一+一”幫扶實踐活動,，制定如下實施方案,。

一,、目標要求

在“一對一”幫扶實踐活動中，要牢牢把握“黨員干部受教育,、科學發(fā)展上水平,、人民群眾得實惠”的總體要求，引導黨員干部帶著深厚的感情到我校學生中三個特殊群體之中去,，深入了解他們的困難，了解他們的愿望,，為他們排憂解難,，使他們切實感受到黨的溫暖。要在幫扶過程中使黨員干部受教育,、強素質(zhì),，傾聽意見和建議，查找工作差距,，改進工作,，轉(zhuǎn)變作風,。

二、具體安排

“一對一”幫扶實踐活動,，從現(xiàn)在開始啟動,，到學習實踐活動結(jié)束前告一段落,。

1.參加范圍

我校全體黨員;鼓勵教師、輔導員,、積極參加“一對一”幫扶實踐活動。

2.幫扶對象

我校特困學生,、留守學生和后進學生,。

3.主要任務措施,。

“一對一”幫扶特困生，重點解決他們在校學習,、生活中存在的困難,，通過談心、談話等方式引導他們樹立自強不息,、刻苦學習的理想信念，用自己的實際行動報效祖國和社會;

“一對一”幫助留守學生,，開展心理輔導、留守學生活動,、做代理爸爸媽媽等活動關心關愛留守學生;

“一對一”幫助解決后進學生思想問題,，通過深入到這部分學生中去,，摸清他們的思想脈搏，采用思想政治理論課教育,、心理健康輔導,、熱線電話和談心、談話等方式,，不斷改進他們的思想道德狀況,，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。同時，引導他們不斷增強學習知識,、掌握技能的自覺性和主動性,，努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的優(yōu)秀小學生,。

4.工作方式

黨員干部確定幫扶對象后，要主動與幫扶對象對接,，積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇一,、兩項實際困難,，以個人名義幫助解決;個人解決不了的,，向支部匯報，由支部統(tǒng)籌解決,。

5.工作要求

支部書記劉校長,，將切實發(fā)揮表率作用;黨員領導干部要帶頭參加活動,，帶頭解決問題，帶頭轉(zhuǎn)變作風,，帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情,，真心實意地幫助我校學生中三個特殊群體解決困難,。黨員干部均以個人身份直接聯(lián)系幫扶對象本人和家庭，要把幫助幫扶對象的過程作為接受教育,、轉(zhuǎn)變作風的過程,，要樹立親和,、清廉的良好形象,，不給幫扶對象添麻煩。

四,、加強領導

1.加強組織領導。

開展“一對一”幫扶實踐活動,，支部學習實踐活動領導小組牽頭,，黨員干部與幫扶對象均采取實名制,，認真填寫《黨員干部與幫扶對象對接表》，明確黨員干部本人和幫扶對象的聯(lián)系方式,，統(tǒng)一報支部學習實踐活動領導小組備案,。

2.發(fā)揮黨員干部的主體作用

我支部將明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責任,，提供必要條件，抓好工作落實,。引導黨員干部增強責任意識、服務意識,，積極參與,，切實受到教育,，激勵自己做好本職工作。

3.加強督促檢查

我校學習實踐活動領導小組將隨時了解掌握活動進展情況,，及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中遇到的問題,，總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗和做法,。同時要加強檢查指導，全程動態(tài)掌握黨員干部參加活動的情況。在學習實踐活動結(jié)束時,，向幫扶對象和家庭發(fā)放征求意見表，征求他們對負責幫扶的黨員干部及幫扶情況的意見,。

5.注意經(jīng)驗總結(jié)

在活動中我們將認真總結(jié)開展“一對一”幫扶實踐活動的經(jīng)驗,，不斷豐富活動內(nèi)容和形式,，并逐步建立健全幫扶的長效機制，推進實踐活動不斷走向深入,。

勝利小學支部

xx年9月23日

關愛幫扶留守兒童計劃方案篇二

一,、指導思想

全面貫徹落實黨的十八大會議精神,，以中辦、國辦《關于進一步加強新形勢下農(nóng)村精神文明建設工作的意見》為指導,，按照省文明辦《關于做好全省第三輪文明單位結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作的通知》要求和市委、市政府扎實推進社會主義新農(nóng)村建設的工作部署,，以建設社會主義新農(nóng)村為目標,，以促進鄉(xiāng)風文明,、村容整潔為重點，繼續(xù)深入開展結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作,，力爭在更高層次,、更廣領域支持和推動農(nóng)村精神文明建設,，推動城鄉(xiāng)精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,。

二、參加結(jié)對幫扶活動的單位

全國文明單位和省,、市,、縣(區(qū))四級文明單位原則上均應參加結(jié)對幫扶活動,。各縣(市)區(qū)文明辦,，按照誰推薦誰管理的原則，負責組織實施轄區(qū)內(nèi)所有文明單位的結(jié)對幫扶工作,。市直機關和行業(yè)推薦的文明單位，由市文明辦和市直工委負責組織實施,。

三,、結(jié)對幫扶主要內(nèi)容

1,、組織教育培訓。發(fā)揮文明單位自身優(yōu)勢,，積極開展政策法律,、科技文化、道德規(guī)范,、文明禮儀,、健康衛(wèi)生等知識培訓,，提高農(nóng)民群眾的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，教育廣大農(nóng)民追求文明健康科學的生活方式,。

2、組織“清潔家園行動”,。開展衛(wèi)生知識教育,，對照文明衛(wèi)生村標準,，建立保潔隊伍，健全保潔制度,，完善保潔設施,，組織村民開展衛(wèi)生大掃除,，凈化庭院、粉刷墻壁,、打掃房屋,，硬化村內(nèi)道路，整修坑塘溝渠,，清除殘垣斷壁等，使村容村貌整潔美觀,。

3,、幫建鄉(xiāng)村學校少年宮,。積極幫助有條件的學校建設鄉(xiāng)村少年宮并完善功能，真正使其成為農(nóng)村中小學生的思想道德陣地,、文體活動平臺,、社會實踐基地,。

4、提供文體服務,。幫助幫扶村培訓文藝骨干,，利用節(jié)假日組織開展各種文體活動,，組織開展文化、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，為幫扶村送圖書,、送文藝演出,、送文體器材,。

5、進行關愛幫助,。開展關愛留守兒童,、空巢老人,、殘疾人等體現(xiàn)人文關懷的志愿服務活動和保護生態(tài)環(huán)境的志愿服務活動。

6,、推進鄉(xiāng)風文明,。幫助幫扶村制定村規(guī)民約，建立健全道德評議會,、村民議事會,、紅白事理事會和禁賭禁毒會等群眾自治組織,，廣泛開展破除婚喪陋習、反對封建迷信等移風易俗活動,。組織開展文明衛(wèi)生村、戶創(chuàng)評活動,，不斷提高鄉(xiāng)風文明程度,。

四,、結(jié)對幫扶時間及目標

文明單位結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作，原則上以三年(—)時間為限,。省級以上文明單位幫扶的村，幫扶期滿時,，原則上要把結(jié)對幫扶村建成省級文明衛(wèi)生村和農(nóng)村精神文明建設示范村。市級文明單位幫扶的村,，幫扶期滿時，原則上要把結(jié)對幫扶村建成市級文明村,。

五,、工作要求

1,、突出重點，明確責任,。本輪文明單位結(jié)對幫扶重點是新型農(nóng)村社區(qū),、交通干線沿線村和風景名勝周邊村,。各縣(市)區(qū)可根據(jù)幫扶村的數(shù)量和分布，確定一個或幾個文明單位幫扶一個村,。幾個文明單位共同幫扶一個村的,，要確定一個主要負責單位。

2,、加強指導,，注重實效,。各縣(市)區(qū)、市直文明辦要加強對結(jié)對幫扶工作的指導,，科學規(guī)劃幫扶對子和幫扶內(nèi)容，細化分解幫扶任務,，積極幫助解決幫扶工作中遇到的困難和問題,，督促有關方面抓好工作落實,。文明單位要充分發(fā)揮在資金、人才,、信息,、技術(shù),、管理等方面的優(yōu)勢，積極做好幫扶工作,。要根據(jù)幫扶工作任務,，制定幫扶工作方案,，明確責任人，并與各縣(市)區(qū),、市直文明辦簽訂幫扶工作責任書。

3,、搞好宣傳,，營造氛圍,。各縣(市)區(qū)文明辦和擔負幫扶任務的文明單位，要利用各類媒體及時反饋結(jié)對幫扶工作最新動態(tài),。市文明辦將根據(jù)工作進程及時總結(jié)宣傳幫扶工作典型,，擴大聲勢和影響，積極調(diào)動各級參與幫扶工作的積極性,。同時,，注重發(fā)揮新聞媒體的監(jiān)督作用,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，確保結(jié)對幫扶工作穩(wěn)步推進。

4,、完善機制,，嚴格措施,。要加大對文明單位結(jié)對幫扶工作的督查力度，把結(jié)對幫扶工作納入文明單位評選和管理,。每年年底前,，市文明辦將組成考核組,，分赴幫扶村對年度結(jié)對幫扶工作進行檢查考核，考核結(jié)果作為文明單位年度復查評分依據(jù),。對于積極做好幫扶工作,、取得顯著成效的單位和個人，要給予通報表彰,，對結(jié)對幫扶工作態(tài)度消極,，未能按要求完成幫扶任務的文明單位,，年度考核時要酌情扣減考評分;對不參與結(jié)對幫扶活動、不落實結(jié)對幫扶工作任務的文明單位,，要按照有關程序規(guī)定撤消其文明單位稱號。此外,，各縣(市)區(qū)文明辦和市直工委文明辦要及時向市文明辦報告工作進展情況,，半年報送工作小結(jié)，年底報送全年工作總結(jié),。

關愛幫扶留守兒童計劃方案篇三

一,、指導思想

以*理論和“三個代表”重要思想為指導,，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強領導,，形成合力,，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學率,、鞏固率均達100%;

3,、對涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

4,、關愛留守兒童,，在學校班級實行結(jié)對幫扶活動,。

三、主要措施

一健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強領導,，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級真正成為學生學知識、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1,、成立輔導班級領導機構(gòu)，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等,。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系信息的有關內(nèi)容,。通過聯(lián)系制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話,，電話號碼：0539—7723157

3、真情關愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導,。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心,、家長放心。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記,。教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活情況;對其他的兒童,，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教。

開展人文關愛活動,。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

(二)、明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強班級的建設與管理

通過廣泛宣傳,，在學生自愿的基礎上,，盡努力,，讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理,、照顧與關愛,。同時,，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念,，提高學生的綜合素質(zhì)。

2,、加強對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活,、學習等方面，給予特別的照顧,，確保他們完成義務教育,。

3、積極發(fā)揮班集體作用,，開展各項活動

課外活動時間，學校將雙親在外的留守兒童,，組織成一個新的班集體,，定期開展各項活動,。由教導主任汲廣然擔任班主任，擬每月開展一次大型文娛,、體育,、讀書等活動,，也可邀請關工委領導來校上課，學校領導也可以不定期對班級授課,，對這些學生進行人格教育，自信教育,，自強教育,。

4,、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育,。

對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生,、自強學生進行表彰,，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在學期末表彰一批自強學生,。