人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇一

以深入推進課程改革,，全面實施素質(zhì)教育為重點,，以探索小學數(shù)學常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步加強數(shù)學課堂教學的研究,，加強評價與考試的研究,。進一步做好數(shù)學課標實驗教材的疏通培訓(xùn)以及數(shù)學規(guī)劃課題的實驗、研究和指導(dǎo)工作,。創(chuàng)新教研方式,，努力提高研究、指導(dǎo),、服務(wù)的質(zhì)量和水平,。為提高我校的教學質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻,。

二、主要工作

(一)教師方面——在引導(dǎo)廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念,、思想和方法,，努力在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學行為的同時,，重點抓好以下幾項工作。

1,、進一步做好小學數(shù)學1—12冊教材的疏通培訓(xùn)指導(dǎo)工作,。要求各位一線數(shù)學教師根據(jù)每人實際抽時間認真研讀數(shù)學教材，熟悉所教年級教材的重點,、難點,、訓(xùn)練點以及與上、下冊教材的銜接點,，系統(tǒng)把握整套教材的知識體系,。

2、要引導(dǎo)數(shù)學教師把功夫花在備課上,，效益顯在課堂上,。要指導(dǎo)廣大數(shù)學教師“依標靠本”，認真領(lǐng)會課標精神,，要在認真研究教材,，研究教法，研究習(試)題的基礎(chǔ)上用心備課,、用情備課,、用智慧備課。數(shù)學備課要講究實效,，一切從學生的接受效果出發(fā),。各人可根據(jù)自身實際挖掘和培植數(shù)學備課方面的好經(jīng)驗好做法，力爭向全校推廣,。

3,、抓實課堂教學，努力提高小學數(shù)學常態(tài)課的教學效率,。輕負擔,，高質(zhì)量，出路在課堂,，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。要引導(dǎo)廣大數(shù)學教師認真上好每一堂數(shù)學課，充分做好每一堂課的課前準備,。課堂教學中要關(guān)注學生學習的興趣,、學習的主動性,、積極性、參與度,、注意力的集中程度,，要讓絕大多數(shù)學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考,，要讓絕大多數(shù)學生基本在課內(nèi)完成作業(yè),，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。

(二)學生方面——以“小學生數(shù)學學習習慣”的養(yǎng)成教育為重點,，全面提高學生的數(shù)學學習質(zhì)量,。著力抓好以下幾項工作。

1,、抓實基礎(chǔ),。本學期，努力促使教師在各年級數(shù)學教學中重視加強對學生的基本概念,、基本計算,、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法,、基本的解決問題策略等方面的.訓(xùn)練,，努力為學生的后繼數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、培養(yǎng)興趣,。各年級教師在平時的教學中要注意引導(dǎo)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，通過“我們愛數(shù)學”,、“數(shù)學周”、“小數(shù)報杯·小小數(shù)學家”推選等活動切實提高小學生對數(shù)學學習的興趣,。平時,，一定要用好小數(shù)報，帶報紙進課堂,，為小學及初中優(yōu)秀數(shù)學群體的培養(yǎng)做好準備,。

3、養(yǎng)成習慣,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是提高教學質(zhì)量的重要保證,，各年級要切實加強對小學生學習數(shù)學的良好習慣的培養(yǎng)。教師在數(shù)學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng),，努力使學生養(yǎng)成：上課——專心專注,、認真傾聽、積極思考的習慣;做作業(yè)或考試——靜心定心,、細心耐心,、檢查驗算的習慣;做事——認真,、規(guī)范的習慣等等。

(三)教研方面——做好以下幾項工作,。

1,、加強調(diào)研，平時每月要有質(zhì)量監(jiān)控,，全面,、準確了解我校數(shù)學常態(tài)化課堂教學的現(xiàn)狀，了解年級組活動的情況,，進一步幫助教師提高教學質(zhì)量,，增強教研工作的針對性和有效性。

2,、充分發(fā)揮區(qū),、校兩級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年教師拜師結(jié)對,，跟蹤培養(yǎng),。組織好校級示范課、觀摩課,，給不同層次的教師搭建展示自己的平臺,。

3、組織教師參加鎮(zhèn)江市,、丹徒區(qū)小學數(shù)學優(yōu)秀課觀摩評比活動,，先在校選拔優(yōu)秀選手赴區(qū)級評比。各位青年教師要精心準備,，力爭取得較好的成績,。

4、組織教師參加市優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程的案例評比,。組織教師參加省“解決問題的策略”專題研討的投稿,。

5、組織有關(guān)師生競賽與調(diào)查評選,。

(1)在上學期我校已開展試卷命題競賽的基礎(chǔ)上,，本學期繼續(xù)電腦制作。一方面增強電腦操作技巧,，另一方面提高教師命題能力,。

( 2)組織三至六年級的學生年__月__日(周六)上午9：00——10：30參加省“小數(shù)報杯·小小數(shù)學家”數(shù)學科普知識和數(shù)學思考兩部分的文本調(diào)查評選。

6,、做好對小學畢業(yè)班數(shù)學的復(fù)習,、命題和質(zhì)量監(jiān)控的指導(dǎo)和服務(wù)工作，參與區(qū)小學數(shù)學畢業(yè)復(fù)習研討活動,，做好期末其他年級的調(diào)研檢測工作,。

7,、進一步組織指導(dǎo)我校數(shù)學教師有計劃地開展市規(guī)劃課題——“培養(yǎng)學生解決問題的策略意識和能力”的課題研究。強化過程管理,，努力提高課題研究的針對性和實效性,。與省教研室組織的“解決問題的策略”的專題研討活動相融合，不斷提升教師的專業(yè)水準,。

8,、組織好優(yōu)秀教研組和備課組的評比。

9,、繼續(xù)做好“珠心算”的實驗研究工作,，并逐步普及與推廣。

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇二

經(jīng)過一個學期的培養(yǎng),，學生的常規(guī)有了顯著的提高,，上課、作業(yè),、口算等方面都漸入佳境,，本班學生總體來說都很乖，加上我主要以表揚鼓勵為主,，因此,，學生對數(shù)學課的興趣還比較濃。有所欠缺的是學生傾聽的習慣還有待培養(yǎng),，也要加強平時的思維訓(xùn)練,，因為我發(fā)現(xiàn)學生的思維很容易定式，創(chuàng)新意識有待提高,。班上有4個學生學習有困難,，但好在對數(shù)學的興趣還在，對我也比較喜歡,，這個學期要努力使他們不掉隊,，爭取幫他們摘掉學困生的帽子。

學情分析期末測評情況：優(yōu)秀23人,、良好3人、中等0人,、不及格0人

1,、知識與技能方面

(1)數(shù)與代數(shù)：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識l00以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

·經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)和兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的口算方法的過程，能比較熟練地進行口算,。

·在現(xiàn)實情境中,，認識元、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系。

(2)空間與圖形

·經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

·初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同,。

·能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。

(3)統(tǒng)計與概率

·經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能在日常生活中對事物現(xiàn)象收集資料，能進行簡單的分類,、統(tǒng)計數(shù)據(jù),，把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

·能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理。

2,、數(shù)學思考方面

(1)在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力

(2)在探索并掌握100以內(nèi)加,、減法的方法時，能注意到方法合理和靈活,，培養(yǎng)初步的抽象,、概括能力，在算法多樣化的交流中,，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活,。

(3)在直觀認識平面圖形的過程中，初步朋友空間觀念,。

(4)在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考,，并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。

3、解決問題方面

(1)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物,，并會簡單的交流,。

(2)在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題,，并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題,。

4、情感態(tài)度方面

(1)在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題等的數(shù)學活動。

(2)在教師和同學的幫助,、鼓勵下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，獲得成功的體驗,，逐步樹立學好數(shù)學的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)在數(shù)學探索活動中,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

教材的重點難點

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法;初步理解“十”“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序;兩位數(shù)加減整十數(shù),、一位數(shù)的口算方法;正確辨認圖形;實際運用人民幣,。

教學難點：幾十九后面的數(shù)是幾?理解數(shù)位和數(shù)位順序。數(shù)100以內(nèi)的數(shù);理解圖形之間是有聯(lián)系的,，并可以相互轉(zhuǎn)換的;理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的算理;各種面值人民幣間的簡單換算,。

教學措施

1、注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的活動情境,，以幫助學生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學知識,。

2,、努力倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學習方式,，努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動，激勵每一個學生積極主動地去探索數(shù)學，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望,。

3,、注意體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力,，讓學生體驗用數(shù)學的樂趣,，體驗成功快樂。

4,、根據(jù)學生特點,，結(jié)合教材內(nèi)容，適時滲透思想品德教育,。

5,、尊重學生的個性差異，面向全體學生,，因材施教,，客觀、全面,、公正地評價學生,。

6、注重學生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

7,、重點關(guān)注張婉寧、徐玘,、許芳婕,、李冠這些學困生，關(guān)注他們的情感,、培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，穩(wěn)步提高他們的數(shù)學成績。

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇三

在新課程改革大潮中,，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來,。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學校20xx年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。

一. 加強學習

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來,。把學習使終放在第一位,，只有不斷的學習，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展,。

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率,，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,，讓學生們樂學、勤學,、會學,。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學習新課標。新學期開始,，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題,。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果,。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用,。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容,、定期專人負責裝袋、定期進行總結(jié)評價,、鼓勵家長參與,，保持教育一致性,。

3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學校組織了豐富多彩的教研活動,。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課,、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”,、“師徒結(jié)隊驗收課”,、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用、新穎,、具有個性化特點的教案,。

5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫,，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo),，其次加強對學生的寫字指導(dǎo)，注意學生對漢字基本筆畫,、基本結(jié)構(gòu)的把握,，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力,。

三.“備”,、“改”、“批”,、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要,。

在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理,，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,，老師也制定了自己的教學工作計劃，數(shù)學教師個人教學工作計劃初中希望你能喜歡!

20xx年新的學期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì),，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，即以“學生為本,，以校為本”的教育思想， 具體計劃工作主要有以下幾點：

本學期所教班級

科目：數(shù)學 班級：七年級(1)班 七年級(6)班

教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務(wù),，使兩班數(shù)學成績有一定的提高,。

一、加強教育教學理論學習,，提高個人的理論素養(yǎng)

1. 認真學習教學大綱和有關(guān)數(shù)學課程等材料,。

2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二,、按數(shù)學課程標準,，進行教學研究，提高課堂教學效益

在備課中,，積極開展共同研究,，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。

2.加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務(wù)，具有一定教學業(yè)務(wù)水平合格教師,。

3.加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手,，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。

4.加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

5.“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學生全面發(fā)展。

6.加強教學常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

7.針對不同學習基礎(chǔ)的學生的不同情況,，進行不同的教育方式,，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中,。

8.總之,，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠，更遠,，更遠,。

高中數(shù)學教師個人教學工作計劃讓我們一起來感受高中教師繁重的教學生活!

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇四

一、學情分析

11電子(1),，現(xiàn)共50人,，均為男生，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中,，有些同學在課堂上也能積極思考,，積極發(fā)言,，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎,。但還有好多的同學學習目標仍不明確,，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課,，作業(yè)不獨立完成,，課后再也沒時間放在學習上，因此,，這一些同學的成績就可想而知了,。

二、教材分析

本學期根據(jù)教學大綱的編排,，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程,，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式,，直線的方程,，圓的方程，直線與圓的位置關(guān)系,，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題,。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系,，空間中的垂直和角,，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡,，然后給出了平面的三條基本性質(zhì),，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外,，還培養(yǎng)學生邏輯思維能力,。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步,，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法,。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力,，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。

三、教學目標

解析幾何：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓 的方程的含義,，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率,，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系,，掌握直線 的一般式言行中,，了角直線 的方向向量和法向量; 理解兩直線平等行與垂直的條件,，會求點到直線的距離;掌握圓 的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關(guān)系; 能利用直線和圓的方程解決簡單的問題,。

立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖,，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形 ;會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形,、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體,、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線,、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì),，空間直線與直線、直線與平面,、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關(guān)概念,、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐,、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式,。

概率與統(tǒng)計初步：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現(xiàn)象,、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質(zhì)，會用古典概率解決一些簡單的實際問題,。理解概率的統(tǒng)計定義;結(jié)合具體的實際問題情景,，了解隨機抽樣 的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本,，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布,。

四,、教學措施

從學生的實際情況入手，從其周邊的生活入手,，分解新知識,，降低接受知識的難度，增強學生學習數(shù)學的信心,，組建學習小組,，以傳幫帶的形式實行共同進步

五、教學進度 略

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇五

初三畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊,，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學總復(fù)習教學,，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習計劃。

一,、第一輪復(fù)習

1,、第一輪復(fù)習的形式

第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”：

(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式,、定理等,，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。

(2)過基本方法關(guān),。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。

(3)過基本技能關(guān),。如，給你一個題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能,?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計與概率,，交線和平行線、三角形,、四邊形,、相似三角形、解直角三角形,、圓等,。復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2,、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習,。

(4)注意氣候。第一輪復(fù)習是冬,、春兩季,，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié),，五月份之后，天氣酷熱,，會一定程度影響學習,。

(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習、測驗中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,，有利于大面積提高教學質(zhì)量,。

(6)實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教,，即分層次開展教學工作,，全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學實行“低起點,、多歸納,、快反饋”的方法。

(7)注重思想教育,，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功,。

(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學,，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。

二,、第二輪復(fù)習

1,、第二輪復(fù)習的形式

如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。第二輪復(fù)習的時間相對集中,，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高,，適當增加難度;第二輪復(fù)習重點突出,，主要集中在熱點、難點,、重點內(nèi)容上,，特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習,，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,，,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”,、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計”,、“動手操作”等問題以便學生熟悉,、適應(yīng)這類題型。備用練習《中考紅皮書》,。

2,、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點,、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思,。

(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習的特殊性,，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的辦法就是以題代知識。

(6)專題復(fù)習的適當拔高,。專題復(fù)習要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度,，學生的能力是很難提高的,，提高學生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個度,。

(7)專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,，更不能把學生推進題海;不,、能急于趕進度，在這里趕進度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享,。

三,、第三輪復(fù)習

1、第三輪復(fù)習的形式

第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

2、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生,，既然會就不要失分,。

(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解,。

(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,，邊緣生的學習情況既有代表性,，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

(7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材,。

(8)處理好講評與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評,，也就是說,，一份題一般需要2課時的講評時間。

(9)選準要講的題,，要少,、要精、要有很強的針對性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

(10)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評,。

(11)留給學生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間,，解決個別學生的個別問題。

(12)適當?shù)摹敖夥拧睂W生,，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考、考,、考,，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的狀態(tài),。

(13)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習,、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,。

(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任,，此時此刻信心的作用變?yōu)榱恕?/p>

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想：

本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導(dǎo)，以大力推進素質(zhì)教育為主題,，以深化實施縣教研室提出的"小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)"構(gòu)建高效率課堂為重點,，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識,，與時俱進,，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展,。

二,、工作重點：

1.加強學習，提高教師素質(zhì)

(1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習,。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學習,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2.加強教師新課程培訓(xùn)，確立新理念

(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性,、發(fā)展性。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生才是學習的主人,，教師是學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。

(5)教學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果,，更要關(guān)注學習過程，關(guān)注學習水平,，更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心,。

3.定期開展集體備課,、聽課、評課,、研討活動,，互相學習，互相促進,，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗,。

4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率,。

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念,，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關(guān)系。

(2)改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐,，自主探究、合作交流,。

5.加強教研組建設(shè),，開展課題研究和教研活動。

(1)開設(shè)教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課,，要求全體教師多學習,、多交流、多反思,、多總結(jié),。

(2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查,。

(3)落實"教學檔案"的實施，促進教學質(zhì)量的提高,。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學能力的提高。

(4)開展課題實驗活動,，并做好實驗記錄,。

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇七

一、學生情況分析：

五年級共有學生57人,，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察,、分析,、自學、表達,、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎(chǔ)知識差,， 上課不認真聽講,，不能自覺的完成學習任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。

二,、教材簡析：

本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義,、和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學圖形的變換,、長方體和正方體,。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動,，教學一些基本的數(shù)學思想和方法,。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識,。編排一些思考題,，作為彈性的教學內(nèi)容。

教材編寫時,，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大,，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例,，設(shè)置了例題,、試一試、練一練,、練習,、整理與練習等欄目與版塊。

三、教學目標及要求：

(1)基礎(chǔ)知識：

①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分數(shù)的大小,，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

③理解分數(shù)加、減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加,、減法的簡單實際問題,。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。

⑤結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

⑦通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

⑧認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(2)基本技能：

①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(3)情感態(tài)度和價值觀：

①使學生積極主動參與獲取知識的全過程,，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學,，使他們喜歡數(shù)學,，樂學數(shù)學。

②形成對數(shù)學的濃厚興趣,，樹立學生自尊心和自信心,，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

③引導(dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展,。教學時注意引導(dǎo)學生反思當天的學習活動,，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是,，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度,。

④創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用,，體會數(shù)學就在身邊,，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。

四,、教學措施：

(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

(2)提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗,。

(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

(4)加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

(5)學生能預(yù)習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

(6)教師作為課堂教學的指導(dǎo)者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

(7)利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

(8)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高。

(9)體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學,、會學，教學生掌握學習方法,。

(10)教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇八

一,、加強教育教學理論學習,，提高個人的理論素養(yǎng)

1. 認真學習教學大綱和有關(guān)數(shù)學課程等材料。

2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖,。

二,、按數(shù)學課程標準，進行教學研究,，提高課堂教學效益 在備課中,，積極開展共同研究，全面合作的活動,，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。

2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結(jié)構(gòu),、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務(wù),，具有一定教學業(yè)務(wù)水平合格教師,。數(shù)學教師工作計劃范文由精品信息網(wǎng)整理!

3.加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓,，得心應(yīng)手,，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。

4.加大對學生的管束力度,，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

5.“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標,。切實重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展,。

6.加強教學常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。數(shù)學教師工作計劃范文由精品信息網(wǎng)整理!

7.針對不同學習基礎(chǔ)的學生的不同情況,，進行不同的教育方式,，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中,。

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇九

一,、指導(dǎo)思想：

以學校工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),，深化教學改革,，以促使學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力為重點,，充分體現(xiàn)新課程、新標準,、新教法,，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理,，規(guī)范教學行為,，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育,，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì),。促進教師專業(yè)化水平的提高。

二,、工作目標：

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動,，提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能,。

2、深入課堂教學研究,，確保課堂教學學生知識鞏固率,。

3、加強師資隊伍建設(shè),，認真學習領(lǐng)會新標準,，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，增強數(shù)學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展。

5,、積極開展教研活動,。完成教研課題結(jié)題工作。

三,、工作重點：

1,、開展以新課程、新標準,、新教法為課程的教學研究,。圍繞教研課題,，開展“先學后導(dǎo)”教研活動。

2,、強化教學常規(guī)管理,，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。

3,、切實作好“培優(yōu)補差”工作,，促進優(yōu)秀生與后進生的發(fā)展。

4,、通過基地學校研訓(xùn),、城鄉(xiāng)手拉手和學校教研等活動，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高,。

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇十

一,、指導(dǎo)思想

適應(yīng)性新課程改革要求，努力提高課堂復(fù)習效率是高中數(shù)學復(fù)習的重要要求,。通過數(shù)學復(fù)習,，讓學生在數(shù)學學習過程中，更好地從事社會工作和進一步學習所必需數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本基能,，以及其中的數(shù)學思想方法,，從而培養(yǎng)學生思維能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，使學生樹立學好數(shù)學的信心,。

在第一輪復(fù)習中我們以每章節(jié)分段漸進，到邊到角地進行了復(fù)習,，同時穿插單元卷,、綜合卷的訓(xùn)練，應(yīng)該說第一輪數(shù)學復(fù)習已經(jīng)走完了堅實的一步,。在復(fù)習過程中暴露出了學生基礎(chǔ)較差,，動手能力不強，知識不能縱橫聯(lián)系,，特別是“代數(shù)推理題”,、“三角函數(shù)變形題”、常常出問題,，解析幾何不能從宏觀上把握題目,，其基本套路不熟，也缺乏運算的恒心,，選填題的速度與準確度都還存在問題等等這些都必須地到解決,。

第二輪復(fù)習承上啟下，是知識系統(tǒng)化,、條理化,，促進靈活運用的關(guān)鍵時期,，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,，因而對講練,、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說,。

“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習的思路,，目標和要求。具體地說,，一是要看教師對《考試說明》理解是否深透,，研究是否深入，把握是否到位,，明確“考什么”,、“怎么考”。二是看教師講解,、學生練習是否體現(xiàn)階段性,、層次性和漸進性，做到減少重復(fù),，重點突出,，讓大部分學生學有新意，學有收獲,，學有發(fā)展,。三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性,、針對性是否強,，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來,，雜亂的條理起來,，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識框架,。四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高,，不降低,，難度適宜,，效度良好,，重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。

二,、怎樣上好第二輪復(fù)習課的幾點建議：

(一),。明確“主體”,，突出重點。

第二輪復(fù)習,，教師必須明確重點,，對高考“考什么”，“怎樣考”,，應(yīng)了若指掌,。只有這樣，才能講深講透,，講練到位,。因此，每位教師要研究20__全國各地高考試題,。,，10年浙江省考試說明和樣卷。

(二),、做到四個轉(zhuǎn)變,。

1。變介紹方法為選擇方法,，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用,。學生頭腦中已儲存了許多解題方法和規(guī)律，如何提取運用是第二輪解決的關(guān)鍵,?！敖o出方法解題目”不可取，必須“給出習題選方法”,。選法是思維活動,，只有在如何選上作文章，才能解決好學生自做不會,，教師一講就通的現(xiàn)象,，才能將所學知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。

2,。變?nèi)娓采w為重點講練,，突出高考“熱點”問題。第二輪復(fù)習僅有兩個半月時間,，面面俱到從頭來過一遍是根本辦不到的,。要緊緊圍繞重點方法(通性通法)，重要知識點,，重要數(shù)學思想和方法及近幾年“熱點”題型,，狠抓過關(guān)。

3。變以量為主為以質(zhì)取勝,，突出講練落實,。一切講練，都要圍繞學生展開,，貪多嚼不爛,，學生消化不了，落實不到學生身上,，講練再多也無用,。只有重質(zhì)減量，才能抓好落實,。減少練習量,，不是指不做或少做，而是在精選上下功夫,，做到非重點的少講少做甚至不講不做,。

4。變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉,，突出因材施教,。影響學習成績的因素固然很多，但學習的興趣和愛好與成績的“強弱”是相輔相成的,。所以一味強調(diào)“補弱”是不科學的,。要因人而異，因成績而異,。一般,，成績居中上游的學生，應(yīng)以“揚長”為主,，居下游的學生,，應(yīng)以補弱為主。處理好“揚長”與“補弱”的關(guān)系,，是大面積上線的重要舉措,。

(三)、克服六種偏向,。

1,。克服難題過多,，起點過高,。復(fù)習集中幾個難點，講練耗時過多,，不但基礎(chǔ)沒夯實,，而且能力也上不去,。

2?？朔俣冗^快。內(nèi)容多,，時間短,，未做先講或講而不做，一知半解,，題目雖練習,，卻仍不會做。

3,?？朔痪毑恢v。教師不選范例,，不指導(dǎo)，忙于選題改作,。

4,。克服照抄照搬,。對外來資料,、試題，不加選擇,，整套搬用,，題目重復(fù),，針對性不強,。

5?？朔w力量不夠,。備課組不調(diào)查學情,，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準,，教師“頭頭是道,，夸夸其談”，學生“心煩意亂”,。不研究高考,，復(fù)習方向出現(xiàn)了偏差。

6,?？朔咴F(xiàn)象。第二輪復(fù)習“大考”,、“小考”不斷,，次數(shù)過多，難度偏大,，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,，學生忙于應(yīng)付，被動做題,，興趣下降,，思維呆滯。

三,、復(fù)習安排表,。

1在第二輪復(fù)習過程中，我們安排如下：

(1),。繼續(xù)抓好集體備課,。每周一次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向,，學習與研究《考試說明》,，比較新、舊《考試說明》的差異,，注意那些內(nèi)容降低要求,，那些內(nèi)容成為新的高考熱點。每周一次研究課,。

(2),。安排好復(fù)習內(nèi)容。

(3),。精選試題,，命題審核。

(4),。測試評講,，滾動訓(xùn)練。

(5),。精講精練：以中等題為主一

2,、二輪專題復(fù)習重視加強復(fù)習的針對性,。首先在認真研究近幾年高考命題特點及方向的基礎(chǔ)上，加強集體備課,，集思廣益,，搞好學生的問卷調(diào)查，根據(jù)學生在一輪復(fù)習中的薄弱環(huán)節(jié),，選編復(fù)習針對性較強的專題,，并穿插鞏固練習，分組包干,，安排好中心備課人專門負責六個模塊的備課，精心設(shè)計,，帶頭試講,，以最大限度的提高課堂教學效益。第二輪專題安排：(1)函數(shù),、方程,、不等式、導(dǎo)數(shù);(2)三角函數(shù),，三角變換,，解三角形(3)數(shù)列;(4)立體幾何(5)解析幾何;;(6)概率與復(fù)數(shù)算法。,，在復(fù)習各個專題中,，注意穿插滲透數(shù)學思想方法的復(fù)習，重視提高學生分析問題,、解決問題的能力,，提高綜合能力。

四,、以行之有效的具體措施保證復(fù)習效果,。

1、加強備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧,。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使,，針對復(fù)習中存在的突出問題,，加強集體備課，共同研究尋找對策,，加強互相交流,，互相學習，精心篩選各類高考信息,。

2,、切實抓好強化訓(xùn)練,，首先要精選試題，立足于中,、低檔題目,，不能盲目拔高，追求“一次到位”,，去建造空中樓閣,。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改,、講評及時,、到位，同時要求學生去反思錯解原因,，以達到鞏固知識,，提高能力。

3,、注重對學生學習方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學養(yǎng)成良好的學習習慣;培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力;強調(diào)規(guī)范答題。

4,、加強應(yīng)試心理的指導(dǎo),。為學生減壓，開啟他們心靈之窗,，使他們保持最佳狀態(tài),。

五、第二輪專題復(fù)習時間安排(20__年2月—4月)

(1)函數(shù),、方程,、不等式、導(dǎo)數(shù);(第一周：2,。21—2,。28)

(2)三角(第二周：3。1——3,。7

(3)數(shù)列;(第三周：3,。8—3。14)

(4)立體幾何;(第四周3,。15—3,。15)

(5)解析幾何;(第五周：3。22—3,。28)

(6)概率與復(fù)數(shù),。(第六周：3。29—4,。4)

(機動)4,。5—4,。11

(7)思想方法專題：函數(shù)與方程思想，數(shù)形結(jié)合思想,，分類討論思想,，轉(zhuǎn)化與化歸思想(視時間情況安排2到3周)

第三輪：模擬訓(xùn)練(20__年5月—5月中旬)

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習的薄弱點和思維的易錯點,，提高實踐能力，走近高考,。主要是做各地的模擬題,，這時候是高強度的訓(xùn)練。訓(xùn)練考試技巧和學生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段,，也就是加強非智力因素的訓(xùn)練了,。

(8)5月底，歸課本,，查缺補漏,，再現(xiàn)知識點,。樹立信心,，輕松應(yīng)考。

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇十一

幼兒的數(shù)學學習,，主要注重于學習一種思考,、一種方法、一種游戲,、一種興趣,、一種解決問題的能力。幼兒對數(shù)學概念的建立,，需要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中直接學到,，而非只是通過教師的教學簡接的學到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學習慣,，就應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念停止反復(fù)練習,、強迫記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學方法,，以富有趣味性的生活故事和游戲為出發(fā)點激起幼兒強烈的的學習動力,。中班本學期依據(jù)《綱要》的目標與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，構(gòu)建初步的數(shù)學概念,，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。本學期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學方面有較大提高,。

下面是中班數(shù)學本學期的具體安排：

9月份------《長大真好》

學習重點：1,、1~10的順唱與逆唱練習。

2,、空間上,、中、下的認識與空間對應(yīng)大,、中,、小三項式的比較。

3,、結(jié)合形狀和顏色特性,，做對應(yīng)計數(shù)的練習。

4,、練習序數(shù)概念,。

10月份-----《秋天的消息》

學習重點：1、認識半圓形,、梯形,。

2、形狀與顏色的空間位置對應(yīng),。

3,、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù)，空間的區(qū)域定位概念,。

4,、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

5,、點,、線、面的構(gòu)成概念,，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,。

11月份-----《生活蹺蹺板》

學習重點：1、循環(huán)序列的規(guī)律認識,。

2,、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習。

3,、觀察路徑顏色的組合順序,，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同,。

4,、不同的空間對應(yīng)方式,，對應(yīng)計數(shù)的表達。

5,、觀察左右畫面上的差異性,，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運用。

12月~1月份-----《冬日的祝?！?/p>

學習重點：1,、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞,。

2,、認識集合的特性，集合量的對應(yīng)計數(shù),。

3,、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關(guān)聯(lián)性,。

4,、練習數(shù)的分合概念。

5,、培養(yǎng)注意力與觀察力,，用數(shù)字語言說出形狀與顏色。

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇十二

本學期我擔任中職12級春季模具,、春季電子及春季計算機數(shù)學教學工作,，從學生的入學成績上學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差,，所以本學期的教學任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務(wù),，特制定計劃如下：

一,、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是初中數(shù)學知識補習課本,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導(dǎo)者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法

本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化， 妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng) 中職12級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),，充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導(dǎo)

進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復(fù)習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復(fù)習鞏固以及經(jīng)常復(fù)習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

三.教學研究計劃

周次,、課堂教學內(nèi)容的安排：

1—3 第11章 平行線與垂線

4—6 第12章 三角形

7—8 第13章 四邊形

9 第14章 二次根式

10—11 第15章 一元二次方程

12—13 第16章 相似的圖形

14—15 第17章 銳角的正弦、余弦和正切

16—17 第18章 一次函數(shù)

18 第19章 反比例函數(shù)

19—21 第20章 二次函數(shù)

22 復(fù)習

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇十三

一,、指導(dǎo)思想

本學期,，我校數(shù)學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室,、學校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學教師成為有思想,、有追求、有能力,、有經(jīng)驗,、有智慧、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個臺階,。

二、目標任務(wù)

1,、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,，使各年級數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準。

2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍,。

3,、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學水平,，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質(zhì)量的提高,。

4、積極開展業(yè)務(wù)學習活動,，在全組形成教研之風,、互學之風、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平,。

5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級教學研究工作,，提高教學質(zhì)量,。

6、加強集體備課,。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認真鉆研教材,，研究教法、學法,，落實新課標的要求,。

三、具體措施

1,、把握教材關(guān)

認真學習新課程標準,，閱讀、鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得,。

2、規(guī)范日常工作

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃,，認真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查,。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核,。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實;學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。還要突出教學管理中的“三抓”：

(1)抓集體備課,，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課,，對于重點內(nèi)容要進行研究,、討論，制訂出教學目標,、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié),。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題，要及時討論,，商量改進的方法,，并認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學反思,，要求在質(zhì)量上要有新的突破,。

(2)抓課堂教學。本學期繼續(xù)深入課堂聽課,，通過“一人同課多輪”,、“同上一節(jié)課”等形式，檢測教師的課堂教學能力,，提高教師課堂教學效果,。

(3)抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時適量,，作業(yè)批改及時,、認真、細致,、規(guī)范,、適時地采取補救措施。

3,、開展課題研究

積極認真開展課題實驗,，搜集、整理實驗成果,，課題的研究要做到“重研究,、重過程、重實驗,、重積累,?！北緦W期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學的有效性,。對于成果突出的案例,，在全校推廣。

4,、切實做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學是思維訓(xùn)練的體操,，每節(jié)數(shù)學課都少不了思維訓(xùn)練，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行,，但這還不夠,，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師，幫助差生,，一舉兩得,。

后進生是我們關(guān)注的重點，一定要找出他們困在哪里,，然后再采取切實有效的措施,，提高他們的學習成績。

5,、在學生中開展豐富多彩的活動,。

(1)到期末科組可以開展以班為單位的學生數(shù)學作業(yè)評比活動，每個班評出前五名,。進一步提高學生的書寫習慣和作業(yè)的質(zhì)量,。

(2)本學期各個年級都主要開展“數(shù)學綜合能力競賽”活動，發(fā)展學生思維,、激發(fā)學習興趣,。

(3)下午的第三節(jié)活動課，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學生一些有趣的數(shù)學知識,，拓展學生的視野,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇十四

一,、學生情況分析

一年級學生雖然大部分入學前,，接受過學教育，但學生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

二,、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11—20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。認數(shù)和計算，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面,，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心,。

三、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，1—10的認識和加減法認識物體和圖形，分類,，11—20的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，數(shù)學樂園,，我們的校園，總復(fù)習,。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、全冊教學重點、難點

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同事它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌臥,。

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇十五

本學期是學生最為關(guān)注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年,。本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考,，完成第一輪總復(fù)習,，為實現(xiàn)學校制定的教學目標,，特制定如下計劃：

一、教學進度與要求

新課已授完,，高三將進入全面復(fù)習階段,，全年復(fù)習分兩輪進行。本學期將完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習,，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打好基礎(chǔ)知識,，全面落實考點,，要做到每個知識點,，方法點,，能力點無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò),，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學中重點抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習,，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法,。同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力,。

二,、教學措施

1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正做到面向全體學生,，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,。

在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習,，幫助差生爭取基本分,，學生可以解決，鼓勵他自己完成,，克服機械模仿帶來的負遷移,，同時增強信心。注意用分層教學來落實全體性與差異性,。不能一個水平,，一個內(nèi)容，一個進度對待所有學生,，既要求保底,，又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題,，保持這個水平是首要的,，同時鼓勵學生根據(jù)自己實際，大膽向前沖,。對于基礎(chǔ)較薄弱的學生,，應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學法。因為進入復(fù)習階段,，這些學生會無所適從,，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵,，是他們堅持下去的良藥,。

2、加強學習,，研究,，注重學生、教材,、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。進一步探索和研究高考數(shù)學的備考方法和措施,，認真研究近幾年高考數(shù)學試卷,，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想,。

3,、加強常規(guī)教學的研究和管理。我們提出了“精細化的備課，精品化的授課,，精選試卷”的要求,。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗的教師,。大家分工合作,，多研究，多交流,，既要集體備課又要主要配合不同班的差異,，因材施教，根據(jù)數(shù)學科的特點,，切實做到“一天一小練,，一周一大練，一月一綜合測”,。這可以使學生提高解題能力,，積累臨場經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題,，及時尋找補救措施,，強化復(fù)習效果。

一,、指導(dǎo)思想

研究教材，了解新的信息,，更新觀念,，倡導(dǎo)理性思維，探求新的教學模式,，注重團結(jié)協(xié)作,，面向全體學生，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高,。

二,、教學設(shè)想

(一)、總的原則

1,、認真研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明,，做到宏觀把握，微觀掌握,，注意高考熱點,，特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習的整體難度,。

2,、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習,，構(gòu)建知識網(wǎng)路。

3,、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復(fù)習資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓(xùn)練,。嚴格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題,，不超越教學基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。

(二),、體現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力

1,、加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力。

2,、注重聯(lián)系實際,，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強,。教學中,，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力,。

多從"貼近教材,、貼近學生、貼近實際"角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的,。

(三)、合理安排復(fù)習中講,、練,、評、輔的時間

1,、精心設(shè)計教學,，做到精講精練，不加重學生的負擔,，避免"題海戰(zhàn)"

2,、協(xié)調(diào)好講、練,、評,、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學復(fù)習的最佳效果

3,、注重實效，努力提高復(fù)習教學的效率和效益

(四),、改變傳統(tǒng)復(fù)習模式,，體現(xiàn)小組交流合作

1、淡化各自為戰(zhàn),，加強備課小組交流合作,，資源共享。

2,、堅持學生主題,，教師主導(dǎo)。

3.注重學法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

(1)及時向?qū)W生介紹學習辦法和學習策略,，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足,。

(2)針對不同學生的實際水平,，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗,，促進其提高,。

(3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力，a類邊緣生注意個別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關(guān)注,，課后重點輔導(dǎo)。

三,、教學重點

1,、數(shù)學思想辦法

2、教材的重點,、高考的熱點

3,、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ),，突出內(nèi)容,，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計,、導(dǎo)數(shù)等的教學,。函數(shù)，解析幾何,，立體幾何,，數(shù)列仍是重點。

4,、注意以單元塊的縱向復(fù)習為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學特點的問題,，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識的交叉點和結(jié)合點。

四,、教學措施

1,、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想辦法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體效果,。

2、堅持先備課后上課,，加強學習,，多聽課，探索第一輪復(fù)習的教學模式,。

3,、腳踏實地抓落實

(1)當日內(nèi)容，當日消化,，加強每天必要的練習檢查督促,。

(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練,。

(3)周練與綜合訓(xùn)練,，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性),，適時推出一些新題,，加強應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題研究,，努力提高考試的效率,。

① 注意研究高考考試說明，近三年高考試題,，特別是全國卷的高考試題,。

②在綜合練習中，不縮小考試難度,，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學思想和辦法的考查,。

③在綜合練習中注意實踐能力的考查,，要求學生能綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識、思想和辦法解決問題,，包括解決在相關(guān)學科,、生產(chǎn),、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納,、整理和分類,，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學辦法解決問題并加以驗證,，并能用數(shù)學語言正確地表述,、說明.

④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息、情境和設(shè)問,，選擇有效的辦法和手段收集信息,，綜合與靈活地應(yīng)用所學的數(shù)學知識、思想和辦法,，進行獨立的思考,、探索和研究，提出解決問題的思路,，創(chuàng)造性地解決問題.

⑤在綜合練習中注意個性品質(zhì)要求的考查：要求學生能具有一定的數(shù)學視野,，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神,，形成審慎思維的習慣,，體會數(shù)學的美學意義.要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試,，合理支配考試時間,，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心,，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.

4,、加強應(yīng)試心理的指導(dǎo)

為學生減壓，開啟他們心靈之窗,，使他們保持最佳狀態(tài),。

5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,，怎么辦?復(fù)習時應(yīng)注意什么?

(1)力求作到"三個避免"

避免需要死記硬背的內(nèi)容; 避免呆板的試題;避免繁瑣的計算.

(2)"用學過的知識解決沒有見過的問題".利用已有的知識內(nèi)容,、思想辦法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材,，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況,，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則,，形成新的高級規(guī)則,，嘗試解決試題所確立的新問題.

6、對重點知識與重點辦法要真正理解,，并且理解準,、透.如概念復(fù)習要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符,、記號.

7,、加強學法指導(dǎo)

在教學中要讓學生明白：

第一輪復(fù)習，通常稱為"辦法篇",。在這一階段,，老師將以辦法、技巧為主線,，主要研究數(shù)學思想辦法,。老師的復(fù)習，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，而是以提高同學們解決問題,、分析問題的能力為目的，提出,、分析,、解決問題的思路用"配辦法、待定系數(shù)法,、換元法,、數(shù)形結(jié)合、分類討論"等辦法解決一類問題,、一系列問題,。同學們應(yīng)做到：

①主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組,。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),，某種辦法可以解決一類問題。

②分析題目時,，由原來的注重知識點,，漸漸地向探尋解題的思路、辦法轉(zhuǎn)變,。

③從現(xiàn)在開始,，解題一定要非常規(guī)范，俗語說："不怕難題不得分,，就怕每題都扣分",，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整,。

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題,，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

第二輪復(fù)習，大約一個月的時間,，老師主要講述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法,、探究性命題的解法、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法",，教給同學們一些解題的特殊辦法，特殊技巧,，以提高同學們的解題速度和應(yīng)對策略為目的,。同學們應(yīng)做到：

①解題時，會從多種辦法中選擇最省時,、最省事的辦法,，力求多方位，多角度的思考問題,，逐漸適應(yīng)高考對"減縮思維"的要求,。

②注意自己的解題速度，審題要慢,，思維要全,，下筆要準，答題要快,。工作計劃

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣,，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想辦法被復(fù)合在其中,，對命題者想要考我什么,，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明,。

最后,，就是沖刺階段，也稱為"備考篇",。將復(fù)習的主動權(quán)交給學生,。以前，學習的重點,、難點,、辦法、思路都是以老師的意志為主線,，但是,，這階段要求學生直接、主動的研讀研究教材，了解新的信息,，更新觀念,，倡導(dǎo)理性思維，探求新的教學模式,，注重團結(jié)協(xié)作,，面向全體學生，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高,。

①檢索自己的知識系統(tǒng),，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,，掌握最重要的知識到爐火純青的地步,。

②抓思維易錯點，注重典型題型,。

③瀏覽自己以前做過的習題,、試卷，回憶自己學習相關(guān)知識的歷程,，做好"再"糾錯工作,。

④不做難題、偏題,、怪題,，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心,。

數(shù)學教師個人教研計劃及總結(jié)篇十六

在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信只有多讀書,，多實踐,，在一次次歷練中磨練自己，才能成為一位真正的新時代的合格教師,。

一,、發(fā)展目標：

做為一位小學數(shù)學教師，我深知數(shù)學教學的重要性，所以我始終樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中，認真鉆研教材,，探索新的課堂教學模式;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。

二,、具體發(fā)展措施：

1、積極參加各級各類學習,，不斷更新知識,，吸納新理念，摒棄舊觀念,。在學習的過程中也能讓我更好地認識自己,，反思自己，改變自己,。

2,、每天安排一定的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng),。同時多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,。認真完成學校規(guī)定的讀書筆記和教學反思。每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學風格和水平的教科研論文,，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表,。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。

3,、做好讀書筆記,、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。 知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，時刻感受著先進的教育教學理念,。

4,、積極參加學校開展的推門課、自薦課等活動,，鍛煉自己,，時刻提醒自己要有競爭意識。

5,、積極參與區(qū),、市級各類評比，樹立終身學習的意識,，保持開放的心態(tài),，在實踐中學習，在學習中反思,，不斷適應(yīng)新變革,。

6、培養(yǎng)一名校內(nèi)的青年教師,，積極引導(dǎo)培養(yǎng)對象樹立起超前意識,、示范意識，幫助青年教師提高教學質(zhì)量,。