計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

個人研修計劃教師數(shù)學篇一

一,、指導(dǎo)思想：

圍繞學?！耙匀藶楸?，育人為先,，讓教師成才,，讓學生成功”的辦學思想,，以我校教務(wù)處和小學教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),，本著“務(wù)實、求新,、進取”的原則,，走“校本強校,，科研興?！敝?。

二、工作目標：

本學期,，我組教研工作目標的重點放在“務(wù)實求新、特色教研”上,，力求通過將教學匯報課與課題結(jié)題課想結(jié)合,、,、同課異構(gòu),、專題研究、組內(nèi)培訓(xùn)及個人學習等多種教研活動滲透新課程理念,，全面落實素質(zhì)教育，保證教學質(zhì)量,，提高教學成績,，使本組教師真正成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍,，在全組形成教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新教育之風,，使教研工作更上一層樓。

三,、具體工作：

(一)抓好常規(guī)工作

1,、管理制度

(1)為更好地開展工作,，擬任集體備課組長：一年級徐靜,，二年級范麗萍,，三年級胥龍梅,，四年級于靜波，五年級姚海平,，六年級楊靜，主要負責召集年級組成員備課,，組織分工,，資料管理工作,。

(2)嚴格考勤制度，堅持“三定”原則,，即定時間，定地點,，定主講人，以確保每次活動保質(zhì)保量的完成,。有事必須提前請假，對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”,，對于遲到、早退人員將如實記錄,，納入考核,。

2、教學工作

(1)以年級組為單位進行集體備課,，要求寫出計劃和總結(jié)，作好活動記錄,。每單周教研活動時間進行一次集體備課,，內(nèi)容要求多樣化,，能真正為教學服務(wù),，可以單元模塊備課,、同課異構(gòu)交流,、備教學中的疑難問題等,，本學期對精品教案不做具體要求,，體現(xiàn)在個人教案的三備上：一備,、彈性化主題單元合作式備課;二備,、每個教師根據(jù)自身特點和不同學情,，撰寫規(guī)范有效的個性化教案;三備、課后對執(zhí)教過程作出反思評價與修正,。一份勾勾劃劃,、增增刪刪的教案才是最完美的教案,。

(2)全面貫徹學校“五認真”精神,，要求組員“精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課,，悉心輔導(dǎo)每一個學生,，細心批改每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研,。要求每位教師在業(yè)務(wù)上做好“六勤”，即：勤學課,、勤聽課,、勤研課,、勤評課、勤跟課,、勤反思。

(3)輔助教務(wù)處檢查組員教案,、作業(yè)、單元檢測,、上傳教學反思情況等。帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn),，做好“說計劃”、匯報課,、結(jié)題課,、月考準備工作及六月份應(yīng)用題測試和六年級數(shù)學復(fù)習方法經(jīng)驗交流活動的準備工作。鼓勵新老教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,。

(4)加強業(yè)務(wù)學習力度。開學初,，每位組員要擬訂業(yè)務(wù)學習計劃和校本研修計劃,。本學期組內(nèi)繼續(xù)學習“洋思經(jīng)驗”和新課程標準下的教學策略，鼓勵組員輪流進行業(yè)務(wù)講座,，要求每位教師認真作好筆記,，,，寫出心得,，并化為己有,，努力實踐。在學期末,，完成10次以上業(yè)務(wù)學習。

(5)鼓勵組員隨堂聽課,，學期末不少于15節(jié),。

(6)要求組員每月撰寫兩篇教學反思,，及時將電子文檔上傳教務(wù)處教科室(02號機);學期末,，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學反思打印稿。

(7)要求外出人員作好組內(nèi)“二次培訓(xùn)”,。

(8)“校園通訊” 上報工作每個人都是負責人,，對于組內(nèi)的教研動態(tài),，要積極撰寫文章并上報,，爭取在區(qū)刊上發(fā)表,，學校將給予相應(yīng)的獎勵,。

(三)搞好專題研究工作

本學期要求老師們圍繞本組課題《小學數(shù)學教學中激發(fā)學生興趣的方法的研究》,，承擔十一五課題人員除外,，按照“兩個階段五個環(huán)節(jié)”進行后期研究,。(即：初研階段：基于課例,，提出問題―針對問題,，學習研討―集體備課,，初試設(shè)計(初教)―集體研討,，教學反思―完善設(shè)計，行為改進,。深研階段：再上課―再觀課―再研討―再反思―改進,。)每位老師都要認真鉆研,，不斷學習和總結(jié)教學經(jīng)驗,，完成個人課題結(jié)題報告,。

(四)注重青年教師的培養(yǎng),。

請本組的老教師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學,，鼓勵她們承擔省,、市級教科研課題,，主動承擔科研課,、實踐課任務(wù),，并給予全方位的幫助,，通過壓擔子,、給任務(wù)不斷地鼓勵他們的迅速成長。

(五)形成特色教研

1,、將教研和科研相結(jié)合,、將常規(guī)教研中的聽,、評課、集體備課和業(yè)務(wù)學習與專題研究相結(jié)合,，將青年教師的培養(yǎng)與教研組的成長相結(jié)合,。

2、選一個年級組開展“同課異構(gòu)”活動,。

3,、繼續(xù)完善“小學數(shù)學教學資料庫”建設(shè)。

總之,，本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作,，爭創(chuàng)一支高素質(zhì)的數(shù)學教師隊伍，爭取本學期繼續(xù)被評為優(yōu)秀教研組,。

附：小學數(shù)學組教研活動日程 (結(jié)合實際,，實施動態(tài)管理)

實施“單周集體備課、雙周教研活動”制

三月份

第三周 各年級進行集體備課,，依據(jù)教研組工作計劃,，制定集體備課計劃。

負責人――各年級備課組長

第四周 業(yè)務(wù)培訓(xùn)(1,、洋思錄象課觀摩及研討)主持人――郭冬霞

第五周 各年級集體備課,。(以匯報課為主)負責人――各年級備課負責人

四月份

第六周 業(yè)務(wù)培訓(xùn)：

2、教給學生學習的方法,。(如何自學)主講人――宋秋艷

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主講人――朱鳳蓮

第七周 各年級集體備課,。(以匯報課為主)負責人――各年級備課組長

第八周 業(yè)務(wù)培訓(xùn)：

4,、探究培養(yǎng)學生學習興趣的方法。主講人――于靜波

第九周 各年級集體備課,。(以匯報課為主)負責人――各年級備課組長

第十周 專題研究課,。(說評課)主講人―楊靜

五月份

第十一周 各年級集體備課。(以匯報課為主)負責人――各年級備課組長

第十二周 同課異構(gòu)講課,、說課,、評課。主講人―徐靜,、侯鳳榮

第十三周 各年級集體備課,，探討教學中疑難問題或進行教學設(shè)計等;

負責人――各年級備課組長

第十四周 匯報課、結(jié)題課總評課,。

六月份

第十五周 各年級集體備課,，探討復(fù)習課的內(nèi)容。

負責人――各年級備課組長

第十六周 教研工作總結(jié)交流會

個人研修計劃教師數(shù)學篇二

一,、指導(dǎo)思想：

“優(yōu)化設(shè)計,，提高學生的語言運用能力”為主題,，立足課堂教學，努力提高學生的素質(zhì)水平,，促進我個人與學生的共同發(fā)展,。

二、個人研修目標與要求：

1,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

2,、通過學習校本課程,，使自己成為一名精通教學業(yè)務(wù)，了解學生個性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學教育的勤學習,、善思考的新型教師。

3,、積極參加學校組織的課題研究,，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣。

4,、加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻,，勇于吃苦，勤潔廉正的教師,。

5,、樹立終身學習的理念，不斷學習,，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。

6,、結(jié)合教學實踐，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學校的校本研修而努力,。

三,、學習內(nèi)容：

1、聽評課,，在學校有計劃的安排下認真聽課,、評課。

對象以本校教師為主,，本學期至少聽20節(jié)課,。

2、英語新課程標準,。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。

3,、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學方面的報紙報刊,，細讀“英語新課程標準”,，并做好教學隨筆。

4,、認真研究教材教法,，認真寫好教學設(shè)計。

四,、活動與實施：

1,、加強學習，提高意識,。認真參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和政治理論學習,，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識,。

2,、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進,，爭取逐步形成自己的教學特色,，提高40分鐘的教學質(zhì)量。

3,、學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)進行學習與交流,。利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平,，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件。深化反思教研活動,，范圍包括：課堂教學反思,、課前和課后的反思，不少于15節(jié),。

5,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

6、認真做好每天的教學后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學生實際，探究和改進教學方法,，解決在課堂教學實踐中遇到的問題,。所以，我們要遵守學校的安排,，積極參加教研組活動,，積極參與校本研修，和同行們共同學習,，共同提高,。

個人研修計劃教師數(shù)學篇三

實施素質(zhì)教育是迎接21世紀挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì),，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措,。在教學中全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質(zhì)教育,，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù),。遵照上級“實驗、突破、特色”的指示精神,，我們每個教師都要學習教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德》手冊，學習先進人物事跡,，使教師規(guī)范自己的言行,，樹立良好的人民教師精神風貌，積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑,，要堅持不懈地參加業(yè)務(wù)進修,，以求愛校如家、愛生如子,，做一個讓學生及家長尊敬,、愛戴的教育工作者。

為不斷提高業(yè)務(wù)水平,，制訂進修計劃如下：

1,、作為新時代的教師，堅持政治學習,，了解國家的政策方針,，發(fā)展形勢，教育教學改革和發(fā)展的新思路,。

2,、作為一個合格的教師必須結(jié)合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。

3,、必須進行職業(yè)道德學習,，并結(jié)合外出學習，向名師請教,，到名校求方,，進行知識更新，提升理論水平,，擴大視野,，開拓思路，提高適應(yīng)能力,。

4,、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓(xùn),、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功考核的各項活動的同時,，還要參加多媒體課件制作的學習。

實施素質(zhì)教育是時代的要求,，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展,。施行素質(zhì)教育也有個從不懂到漸懂,，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認真學習鄧小平教育理論,，學習黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話,，學習中央、省,、市有關(guān)文件,，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別,，重視學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展和個性發(fā)展。樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀。

在“三個代表“的學習活動中,，學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會,，讓教師學有榜樣，趕有目標,，形成強烈的認同感,，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感，蔚成了“講師德,、講奉獻,、求質(zhì)量、求效益”的風氣,。教育中要“鑄師魂,，修師德，樹形象”,，提倡為人師表,，奮發(fā)爭先，無私奉獻,，敬業(yè)愛生,，艱苦奮斗，開拓進取的精神,。

我們每個教師都要重視業(yè)務(wù)進修和知識更新,，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng),，不僅要精通所教學科的知識技能,，懂得教育教學規(guī)律,，而且要“多才多藝”，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動,。做多技能教師,，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。

為此,，我們要堅持“誠信,、自律、和諧,、創(chuàng)新“的校訓(xùn),，弘揚“勤奮,、扎實,、嚴謹、創(chuàng)新”的教風,，強化教科研究意識,，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗,，做到“組組有課題,，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會,，每學期都組織不同類型的公開課,，教師要利用時機，觀摩學習,，切磋教藝,，取長補短，共同提高,，做到更熱愛學校,，熱愛教育工作。

認真實施學校提出的“青藍工程”,，老教師除了向年輕教師學習教學新思路,，增強教學活力外，還要創(chuàng)造條件給他們壓擔子,，鋪路子,，給法，開展說課評課活動,，使他們思想入伍,、教學入門、工作上軌,，逐漸承擔起學校教育教學的重擔,，成為推進素質(zhì)教育的生力軍。在“傳、幫,、帶”中,，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點。

個人研修計劃教師數(shù)學篇四

1,、通過培訓(xùn),，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升學習個人研修計劃

為了能讓本次培訓(xùn)學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),，制定一套自我研修方案。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的'專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學習

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應(yīng)用能力,。

4,、學以致用

爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

有老師說，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學習，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。俗話說，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長,！

個人研修計劃教師數(shù)學篇五

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作,，特制定,。

一、指導(dǎo)思想

以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

二,、研修要求

1．提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。

2．加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3．立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4．注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐，在實踐中學習,；在工作中思考,，在思考中實踐；在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3、課堂教學

設(shè)計一節(jié)本年段習作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。

4,、案例分析

對習作課堂教學進行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇,。

個人研修計劃教師數(shù)學篇六

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術(shù)水平，增強知識更新能力和研訓(xùn)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃,，具體如下：

廣泛閱讀專題學術(shù)研修書刊,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化研訓(xùn)的真諦，提高自己的研訓(xùn)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的研訓(xùn)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀《學校心理健康教育》《學校心理健康》等有關(guān)研訓(xùn)方面的書刊,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,，及時更新教育理念,，提高理論和專業(yè)水平,。

進一步研修電腦網(wǎng)絡(luò)知識，學習制作多媒體課件,，以適應(yīng)將來現(xiàn)代化研訓(xùn)和辦公的需要,。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度超乎我們的想象，如果我們今天不生活在未來,，那么明天我們將生活在過去?，F(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路。我要以“南靖縣教師博客群網(wǎng)”為平臺,，把自己的研訓(xùn)資源上傳,，并與其他老師交流和研討，積累研訓(xùn)經(jīng)驗,，爭取以最快的速度提高自己的研訓(xùn)能力,。結(jié)合專題學術(shù)研修的知識，利用現(xiàn)代化電教資源,，運用到具體的研訓(xùn)中,。虛心向他人請教，取人之長,，補己之短,，是提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑。進行學校心理健康教育學科專題研修對我來說是一種挑戰(zhàn),。

個人研修計劃教師數(shù)學篇七

時光在流逝,，從不停歇，又將迎來新的工作,，新的挑戰(zhàn),，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢,？下面是小編收集整理的教師個人研修計劃,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

新一輪課改帶來了教學理念、教學內(nèi)容,、教學方式的巨大變化,。面對撲面而來的變革，我深深懂得：新時代呼喚新的教育理念,，現(xiàn)代教師應(yīng)當了解新的教育理念,，只有用新理念指導(dǎo)實踐，才會有新的教學方法,，適應(yīng)時代的要求,。如果沒有扎實的理論功底,，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向,，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措,。組內(nèi)教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著,、教學雜志,、研讀《新課程標準》。新課程改革體現(xiàn)了先進的教育教學理念,。為此,，我自己制定了教研計劃：

1、以自我學習為依托,，自悟《科學課程標準》的精神,，以自學、做文摘的形式,，用一個月的時間讀完《科學課程標準》,，了解其內(nèi)容。

2,、以交流活動為依托,，提高對新課改的認識，利用“教研沙龍”的形式,，配合《科學課程標準解讀》,、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，展開研討,。深入感悟課改的實質(zhì),，并舉行以“新課程新理念”為主題的征文比賽活動。

3,、以展示活動為依托,，開展“新課程新課堂”的教學展示。感受實際教改情況,，撰寫心得體會,，并進行“新課程新課堂”教學復(fù)試展示活動。

4,、以教研員引領(lǐng)為依托,，在與教研員面對面、零距離的交流時,，通過教研員引領(lǐng),，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面,，不做井底之蛙,。教研員們精辟的闡述，從挖掘教材入手,，激發(fā)學生興趣起點,，不僅從理論上進行了講解，同時結(jié)合更多的'實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,，使我如獲至寶,，茅塞頓開．有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺,。教研員的引領(lǐng),，教研員的點撥，使我能撥開云霧,，找到自己的方向,，給自己做好定位。

5,、以“讀書活動”為依托,，為教學實踐奠定良好的理論基礎(chǔ)。在學校開展的每周一次的讀書活動中開展“我讀,、我思,、我成長”教師讀書活動。利用每周四讀書活動的40分鐘,，既豐富了自己的知識,，又陶冶了自己的情操。同時為一年一度的論文寫作提供了素材,，為新課改匯入新鮮血液,。

個人研修計劃教師數(shù)學篇八

1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2．通過學習,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3．通過學習,，提高自身的科研水平,。

4．通過學習，促進自己對整合課程的理解,。

5．樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、研修內(nèi)容

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《幼兒園教學活動設(shè)計》,、《幼兒園聽課,、評課、說課》書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，讀一些有關(guān)教育文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

（二）在實踐中進行教學研討,。

目前進行的整合課程對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

（三）加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)幼兒的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學研究能力,。

（四）在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

三,、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,，在教學中理解應(yīng)用新課標,。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進幼兒心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

個人研修計劃教師數(shù)學篇九

1、具有較為豐富的中學音樂教學經(jīng)驗

從1999年至今任教初中音樂學科11年,，面對的教學對象是大部分是從農(nóng)村來的學生,，初一至初三年級的循環(huán)教學多次.在11年的教學生涯中,，經(jīng)歷了一次課改,，曾多次上市、縣級的研討課,，公開教學達十多次，被評選為縣級“中小學音樂教學帶頭人”.

2、教學中注重知識,、能力與審美情感的融合

音樂是美的傳遞,，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”，將知識,、能力與審美情感的巧妙的融合在一起,，讓學生在音樂中獲得才能和德性的提“情”“技”交融是我的教學特色。

3,、有良好的師德,，愛學生更愛自己的職業(yè)

“把微笑帶進課堂，把音樂留給學生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè),，走進課堂我就是一只愉悅的小鳥,，面對一張張稚嫩的小臉，我感覺我是世界上最幸福的人,，我待人真誠,、具有較強的親和力，以滿腔的熱情投入到中學音樂教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè),。

1、師德目標:

堅持教學研究以學生為本,，熱愛每個孩子,，熱愛教育事業(yè)，把激發(fā)學生英語學習興趣和提高學生英語學習能力作為自己的職責所在,，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用.

2,、教學科研目標

1）、努力向教育科研方面發(fā)展,，成為科研型的教師

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),，通過骨干教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學習,，要努力增強自己的教育科研意識,，不斷豐富自己的學科結(jié)構(gòu),，豐厚自身理論底蘊，作有深度,、有價值的教育研究,。

a、每年閱讀5本有關(guān)于教學的書籍,，其中精讀3本,。

2）、提高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能,，使之成為音樂教學的“助推器”

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學的保證,，縣教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學習的平臺，市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂視野,，將課外學習的內(nèi)容真正運用到課堂的教學之中。

a,、認真做好專家輔導(dǎo)的筆記,，并有反思。

b,、刻苦訓(xùn)練專業(yè)技能,，每天練琴一小時，練唱半小時,，積極參加市,、縣組織的各項藝體活動。

3,、努力突破自己,，形成更好的音樂教學風格

十一年的教學使自己形成了一定的風格，超越自我是最艱難的一件事,，通過骨干教師的培訓(xùn),，教學上力求有新的突破.

1）用理論聯(lián)系教學實踐，備好每堂課,，課后有反思

2）敢于挑戰(zhàn)自我,，運用不同的教學方法進行教學實驗.

3）開設(shè)各種公開課，在公開教學的反思中于其他老師進行交流.

1,、參與各種教育教學活動和研討.

2,、每年開設(shè)一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課.

3、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學設(shè)計或教學案例分析.

1,、多提供與音樂教學相關(guān)的書籍和講座.

2,、進行教學課題與論文的輔導(dǎo).

3、多提供教學觀摩活動.

個人研修計劃教師數(shù)學篇十

為適應(yīng)“高效課堂的范式”教學,，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平,，我意識到自己存在諸多不足,，為不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，我將從各方面不斷完善自己,，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學理念,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

首先提高自身素質(zhì),。具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗,、淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。其次,，加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。第三,，立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。最后,，注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

開學后,，我將積極參加教師集體學習活動,。認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記，與其他教師主動交流,。積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動,。虛心向他人請教，取人之長,，補己之短，進行教學研討和提升,。加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學研究能力。

我要在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習再學習,，不斷超越自己,。逐步形成個人教學風格，做一名優(yōu)秀的小學教師,。