計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

七年級語文工作計劃免費篇一

1、學習本冊書上的課文,，完成本學期的教學任務;掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義,，并學會運用;指導學生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

2,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習語文的方法，能熟練地使用字典詞典,，養(yǎng)成讀書,、看報的習慣。

3,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎,。

4,、激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育,，閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量,，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力,。

首先，要注意教學目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程,、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次,，要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野,，加深對課文的理解,。

第三，要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體。

第四,，要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動,，不僅讓學生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。 活動要實在，體現(xiàn)學科特征,，活動要有目標,，有監(jiān)控，有評價,。

第五,，注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領略課堂里的精彩世界，要增強語文課的吸引力，加速學生認知過程,，促進認知的深化,。課件使用要突出問題提示、資料展示,。第六,，要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運 用自主,、合作、探究等靈活多樣的學習方式,。 第七,，注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng),。教師的課堂點評或評價不要“簡單化”、“庸俗化”,，要切實,、有效。

①,、準備一個讀書筆記本,，做好每項內(nèi)容;

②、提前做好每日語文內(nèi)容,，不影響其他預習工作;

③,、具體內(nèi)容：學習一條成語或一條名言(每天必需做的內(nèi)容，可以按照學生學號順序,，指定學生寫在黑板上,，內(nèi)容要具體，供學生自主抄寫學習);講一則故事(要短小精悍,，有情趣),、欣賞一首詩歌(將詩歌抄在黑板上或用多媒體展示，由提供者賞析),、介紹一則新聞消息,、成語解說(均在課前準備，課堂3分鐘內(nèi)完成);寫一段話(隨筆)(寫在讀書筆記本上,，長短不論,，要有一定文采);上課至少回答一個問題或提出一個問題。

2,、開展一些形式多樣的學科特色活動,，如硬筆書法比賽、朗誦比賽、成語考查比賽等,，充分利用“桃李文心”,，多推薦學生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學生作文興趣,。

3,、積極動員、認真組織學生參加語文教研組舉辦的“學生語文節(jié)”,，注意發(fā)現(xiàn)那些有編,、導、演特長的學生,，群策群力,，共同辦好語文晚會，形成組織網(wǎng)絡,。

4,、積極參與年級組組織的墨香班級、書香班級的創(chuàng)建活動,，校園文化建設,，規(guī)范學生的書寫，引導學生多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，提高學生主動學習的積極性,，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

1,、堅持教學資源共享的原則，按照學校及備課組要求,，認真參加集體備課,，備課要充分、徹底,、全面,，每個課時除了中心發(fā)言人之外，其他每個人都要積極參加,，備教材,，備學生，備作業(yè),，堅決做好教學六認真,。

2,、所有老師按照學校要求，認真寫好教案,，教齡在五年以下的老師務必要寫詳案,，要求各位老師有手寫教案，課后應認真進行教學反思,，新教師應該每課必有教后記,，初級職稱的老師有反思記錄的教案應不少于50%，通過反思,，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足并改進,，盡快提高教學水平。

3,、所有老師課堂全部開放,，建議老師們多聽課，尤其是新老師,，上新課前最好先聽課，鼓勵跨學科聽課,，每位老師每學期聽課不得少于35節(jié)(上級規(guī)定),，聽課時不討論，不做其他雜事,，認真記錄,，虛心學習他人的長處，對存在的不足最好能有自己的看法,。

4,、作業(yè)、學案,、單元練習由備課組統(tǒng)一安排,，作業(yè)包括“每日語文”、預習作業(yè),、學案,、作文、練字等,，所有布置的作業(yè)必須收齊,，必須及時批改，每次批改要有記錄,。督促學生進行訂正,，老師要及時批改學生訂正的內(nèi)容。作業(yè)反饋最好不隔日,，最遲第二天反饋,。具體要求如下：

①“每日語文”內(nèi)容及要求見上;

②學案編制工作由備課組成員共同承擔，要求見“學校學案編制和使用規(guī)定”;

③預習作業(yè)內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音，資料的收集(有關作者,、作品,、寫作背景或教師根據(jù)教學內(nèi)容自定的主題等，可以抄寫,，也可以打印),，預習心得，提出問題等,，教師盡量提前布置,，可以根據(jù)學生提出的問題，及時調(diào)整教學的重難點,。

④七年級語文上冊的作文訓練共分六個單元,，訓練的目標分別是“有感而發(fā)”、“說真話,，抒真情”,、“從生活中找‘米’”、“觀察和描寫景物的特點”,、“簡單地說明小制作”,、“想象”，然而,，作文訓練的重點依然不能拋開寫人記事的記敘文的訓練,。

七年級語文工作計劃免費篇二

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助后進生取得適當進步,，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。

制定目標：

在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說,、寫的綜合語文能力,，成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助后進生取得進步,。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高,，特別是應對語文考試的能力,。

制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導,，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們學習，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄。仿寫,，后獨立完成,，保證每個后進生有話可說，有文可寫,。訓練后進生的口頭表達能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說,、敢于說,、進而爭取善于說。

主要措施：

l.課外輔導,，利用課余時間,。

2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一方式。

3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，后進生加以學習,。

4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響后進生,。

5.對后進生實施多讀多寫措施;對優(yōu)生適當增加讀寫難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力,。

6.采用激勵機制,，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取;在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

7.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,。

8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決后進生的學習問題。

七年級語文工作計劃免費篇三

我們備課組以20xx版語文新課程標準為指導,，以落實新課程的要求,，提高語文教學質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點,。在教學中積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，以提高課堂教學效率為重點,，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題,，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力,。

本學期我們語文組將繼續(xù)學習先進的教育教學理念、20xx版的《語文新課程標準》,、積極參加學校和縣,、市教研室組織的各級各類培訓和教研活動，及時了解語文教學的新動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,，拓寬語文改革思路。結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習與討論,，提高自身的理論素質(zhì)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

1.充分發(fā)揮備課組作用,，加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一測試,，做到資源共享，做到定期研討,、聽課,，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法,，努力提高語文教學質(zhì)量,。每個教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查,。備課組內(nèi)本學期至少每人有一節(jié)公開課,，同時備課組以每周三下午為集體備課時間，每周一人主講,，大家討論,。

認真開展組內(nèi)聽課評課工作，每人每月不少于3節(jié),，聽后及時評課,。結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。

2.認真執(zhí)行學校的“先學后導,，自主高效”的課堂教學模式,，強化課堂教學的“學—導—練—引”四個教學過程，用好校本學案,，不斷培養(yǎng)學生思維,，真正做到減負提質(zhì)，提高學生的語文素養(yǎng),。

3.改善作文教學現(xiàn)狀,，提高學生寫作水平,。本學期我們將更加重視作文教學常規(guī)的落實和關于作文教學策略的校本研究,，真正落實新課程的“多讀、多寫,、多積累”的教學理念,。

首先、重視教師的引導作用,，擴大學生的閱讀面,，正確引導學生看課外書。

其次,，開展校級作文競賽活動,，以此來激發(fā)學生的寫作興趣,，鼓勵學生參加各級作文競賽。

第三,、積極鼓學生參加學校放廣播站的投稿活動,，對有文學興趣的學生嘗試進行作文個別輔導，引導他們進行文學創(chuàng)作,。

第四,、結(jié)合新課改提倡學生自主，合作學習的理念,，進行學生作文互評互改試驗,。

4、開展學科競賽活動,，幫助學生豐富語文積累,。

5、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，培養(yǎng)學生初步閱讀淺顯文言文的能力,。

七年級語文工作計劃免費篇四

分析上學期期終考試情況，七年級語文學科方面還存在著許多的不足之處：學習語文的習慣性差,，學習比較盲目,，目標性不強，學習的主動性,、合作探究意識不強,，基礎參差不齊，學生積累較少,，閱讀面不廣,。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學生服務,，根據(jù)學生的情況和我校的實際，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：

重視教學常規(guī)工作：充分認識七年級起始年級基礎教學的重要性,，團結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗共享，平時做好教學常規(guī)工作,，使提高教學質(zhì)量,、目標落到實處。

1,、總攬教材,，利用團隊資源，精心備課，上好每一節(jié)課,，全力打造高效能課堂,。

2、精心設計作業(yè),，合理安排學生的作業(yè)量,，確實做到減負增效。

3,、做好單元過關檢測工作,，做到有考必改，有改必評,，不斷總結(jié)提高,。

4、做好每兩周一次的作文訓練,，做到有練必評,。

5、本學期要求學生閱讀課外文學作品,。

6,、消除低分，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

7,、充分利用現(xiàn)代教育技術，在教學手段,、教學方法：充分利用學校的硬件設施,，利用現(xiàn)代教育技術，讓網(wǎng)絡的豐富資源為語言語教學服務,。

總之,，我們兩位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率,，提高七年級全體學生的語文成績,，提升全體學生的語文基本能力。

七年級語文工作計劃免費篇五

一,、學生情況簡析

本學期我繼續(xù)擔任七(5),、(6)班的語文教學。經(jīng)過上學期的學習鍛煉,，突出的特點是：1,、學生對語文課的認識和理解有了拓展;2,、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣;3,、課堂上有能帶頭的好學生，課堂教學開展能順利進行,。存在一些問題,，主要表現(xiàn)在：1,、寫作水平低下，還有待進一步提高;2,、學習探究的趣味并不能持久,，有些浮躁，只有少部分同學能踏實去做;3,、這兩個班的學生愛讀書但卻不會讀,，這一點需要去培養(yǎng)。

課程標準語文實驗教科書七年級下冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,，按照人與自我、人與社會,、人與自然三大板塊組織單元,。全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和綜合性學習,、寫作口語交際兩個部分,。六個單元，依次安排了成長,、祖國,、名人、文化,、探險,、動物六個方面的內(nèi)容。

情感目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格;

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音,、形,、義;

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽寫說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。

1,、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學質(zhì)量;

2,、教師要做到教學五認真,，實施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體，做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收;

3,、認真抓好聽說讀寫訓練,，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,，引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力;

4,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎,。重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念,。

1,、第1-5課文、寫作：11課時,，1-3周;

2,、第6-10課文、寫作,，綜合性學習：13課時,，3-6周;

3、第11-15課文,、寫作：9課時,，7-8周;

4、中段考復習：12課時,，9-10周;

5,、第16-20課文,、寫作，綜合性學習：10課時,，11-13周;

6、第21-25課文,、寫作：10課時,，14-16周;

7、第26-30課文,、寫作,，綜合性學習：12課時，16-18周;

8,、期末復習：12課時,，19-20周。