計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

七年級語文工作計(jì)劃免費(fèi)篇一

1,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù);掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義,，并學(xué)會運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)語文的方法,，能熟練地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書,、看報(bào)的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力。

首先,，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解,。

第三,，要注意教學(xué)方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四，要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。 活動要實(shí)在,，體現(xiàn)學(xué)科特征，活動要有目標(biāo),，有監(jiān)控,，有評價(jià)。

第五,，注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)語文課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程,，促進(jìn)認(rèn)知的深化,。課件使用要突出問題提示、資料展示,。第六,，要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) 用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。 第七,，注重教學(xué)評價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng),。教師的課堂點(diǎn)評或評價(jià)不要“簡單化”,、“庸俗化”，要切實(shí)、有效,。

①,、準(zhǔn)備一個(gè)讀書筆記本，做好每項(xiàng)內(nèi)容;

②,、提前做好每日語文內(nèi)容,，不影響其他預(yù)習(xí)工作;

③、具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)一條成語或一條名言(每天必需做的內(nèi)容,，可以按照學(xué)生學(xué)號順序,，指定學(xué)生寫在黑板上，內(nèi)容要具體,，供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí));講一則故事(要短小精悍,，有情趣)、欣賞一首詩歌(將詩歌抄在黑板上或用多媒體展示,，由提供者賞析),、介紹一則新聞消息、成語解說(均在課前準(zhǔn)備,，課堂3分鐘內(nèi)完成);寫一段話(隨筆)(寫在讀書筆記本上,，長短不論，要有一定文采);上課至少回答一個(gè)問題或提出一個(gè)問題,。

2,、開展一些形式多樣的學(xué)科特色活動，如硬筆書法比賽,、朗誦比賽,、成語考查比賽等，充分利用“桃李文心”,，多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表,，激發(fā)學(xué)生作文興趣。

3,、積極動員,、認(rèn)真組織學(xué)生參加語文教研組舉辦的“學(xué)生語文節(jié)”，注意發(fā)現(xiàn)那些有編,、導(dǎo),、演特長的學(xué)生，群策群力,，共同辦好語文晚會,，形成組織網(wǎng)絡(luò)。

4,、積極參與年級組組織的墨香班級,、書香班級的創(chuàng)建活動,，校園文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的書寫,，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

1、堅(jiān)持教學(xué)資源共享的原則,，按照學(xué)校及備課組要求,，認(rèn)真參加集體備課,，備課要充分,、徹底、全面,，每個(gè)課時(shí)除了中心發(fā)言人之外,，其他每個(gè)人都要積極參加，備教材,，備學(xué)生,，備作業(yè)，堅(jiān)決做好教學(xué)六認(rèn)真,。

2,、所有老師按照學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教案,，教齡在五年以下的老師務(wù)必要寫詳案,，要求各位老師有手寫教案，課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，新教師應(yīng)該每課必有教后記,，初級職稱的老師有反思記錄的教案應(yīng)不少于50%，通過反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足并改進(jìn),，盡快提高教學(xué)水平。

3,、所有老師課堂全部開放,，建議老師們多聽課，尤其是新老師,，上新課前最好先聽課,，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課,，每位老師每學(xué)期聽課不得少于35節(jié)(上級規(guī)定)，聽課時(shí)不討論,，不做其他雜事,，認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)他人的長處,，對存在的不足最好能有自己的看法,。

4、作業(yè),、學(xué)案,、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一安排，作業(yè)包括“每日語文”,、預(yù)習(xí)作業(yè),、學(xué)案、作文,、練字等,，所有布置的作業(yè)必須收齊，必須及時(shí)批改,，每次批改要有記錄,。督促學(xué)生進(jìn)行訂正，老師要及時(shí)批改學(xué)生訂正的內(nèi)容,。作業(yè)反饋?zhàn)詈貌桓羧?，最遲第二天反饋。具體要求如下：

①“每日語文”內(nèi)容及要求見上;

②學(xué)案編制工作由備課組成員共同承擔(dān),，要求見“學(xué)校學(xué)案編制和使用規(guī)定”;

③預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音,，資料的收集(有關(guān)作者、作品,、寫作背景或教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定的主題等,，可以抄寫，也可以打印),，預(yù)習(xí)心得,，提出問題等，教師盡量提前布置,，可以根據(jù)學(xué)生提出的問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn)。

④七年級語文上冊的作文訓(xùn)練共分六個(gè)單元,，訓(xùn)練的目標(biāo)分別是“有感而發(fā)”,、“說真話，抒真情”,、“從生活中找‘米’”,、“觀察和描寫景物的特點(diǎn)”,、“簡單地說明小制作”、“想象”,，然而,，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)依然不能拋開寫人記事的記敘文的訓(xùn)練。

七年級語文工作計(jì)劃免費(fèi)篇二

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。

制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說,、寫的綜合語文能力,，成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高,，特別是應(yīng)對語文考試的能力,。

制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí),，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄。仿寫,，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說，有文可寫,。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說。

主要措施：

l.課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,。

2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生,。

5.對后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫措施;對優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高閱讀和寫作能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取;在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8.重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題,。

七年級語文工作計(jì)劃免費(fèi)篇三

我們備課組以20xx版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以落實(shí)新課程的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點(diǎn),。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題,，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力,。

本學(xué)期我們語文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、20xx版的《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、積極參加學(xué)校和縣,、市教研室組織的各級各類培訓(xùn)和教研活動，及時(shí)了解語文教學(xué)的新動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,，拓寬語文改革思路。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)與討論,，提高自身的理論素質(zhì)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

1.充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動,，備課組統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一測試，做到資源共享,，做到定期研討、聽課,，圍繞培優(yōu)抓差,，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。每個(gè)教師的常態(tài)課,，經(jīng)得起檢查。備課組內(nèi)本學(xué)期至少每人有一節(jié)公開課,，同時(shí)備課組以每周三下午為集體備課時(shí)間,，每周一人主講，大家討論,。

認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評課工作,，每人每月不少于3節(jié),，聽后及時(shí)評課。結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討,。

2.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的“先學(xué)后導(dǎo),，自主高效”的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂教學(xué)的“學(xué)—導(dǎo)—練—引”四個(gè)教學(xué)過程,，用好校本學(xué)案,，不斷培養(yǎng)學(xué)生思維，真正做到減負(fù)提質(zhì),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3.改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平,。本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究,，真正落實(shí)新課程的“多讀、多寫,、多積累”的教學(xué)理念,。

首先、重視教師的引導(dǎo)作用,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。

其次,，開展校級作文競賽活動,，以此來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級作文競賽,。

第三,、積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動，對有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,。

第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主,，合作學(xué)習(xí)的理念,，進(jìn)行學(xué)生作文互評互改試驗(yàn)。

4,、開展學(xué)科競賽活動,，幫助學(xué)生豐富語文積累。

5,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀淺顯文言文的能力。

七年級語文工作計(jì)劃免費(fèi)篇四

分析上學(xué)期期終考試情況，七年級語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強(qiáng),，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少,，閱讀面不廣,。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù),，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，七年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識七年級起始年級基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處。

1,、總攬教材,，利用團(tuán)隊(duì)資源，精心備課,，上好每一節(jié)課,，全力打造高效能課堂。

2,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效,。

3,、做好單元過關(guān)檢測工作，做到有考必改,，有改必評,，不斷總結(jié)提高。

4,、做好每兩周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評,。

5,、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品。

6,、消除低分,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，在教學(xué)手段,、教學(xué)方法：充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù),。

總之，我們兩位老師盡我們所能,，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,，提高七年級全體學(xué)生的語文成績，提升全體學(xué)生的語文基本能力,。

七年級語文工作計(jì)劃免費(fèi)篇五

一,、學(xué)生情況簡析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(5)、(6)班的語文教學(xué),。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點(diǎn)是：1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展;2,、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣;3,、課堂上有能帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展能順利進(jìn)行,。存在一些問題,，主要表現(xiàn)在：1、寫作水平低下,，還有待進(jìn)一步提高;2,、學(xué)習(xí)探究的趣味并不能持久，有些浮躁,，只有少部分同學(xué)能踏實(shí)去做;3,、這兩個(gè)班的學(xué)生愛讀書但卻不會讀，這一點(diǎn)需要去培養(yǎng),。

課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教科書七年級下冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我,、人與社會,、人與自然三大板塊組織單元。全冊書六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫作口語交際兩個(gè)部分。六個(gè)單元，依次安排了成長,、祖國,、名人、文化,、探險(xiǎn),、動物六個(gè)方面的內(nèi)容。

情感目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格;

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音,、形,、義;

能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽寫說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)質(zhì)量;

2,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收;

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力;

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

1、第1-5課文,、寫作：11課時(shí),，1-3周;

2、第6-10課文,、寫作,，綜合性學(xué)習(xí)：13課時(shí)，3-6周;

3,、第11-15課文,、寫作：9課時(shí)，7-8周;

4,、中段考復(fù)習(xí)：12課時(shí),，9-10周;

5、第16-20課文,、寫作,，綜合性學(xué)習(xí)：10課時(shí)，11-13周;

6,、第21-25課文,、寫作：10課時(shí)，14-16周;

7,、第26-30課文,、寫作，綜合性學(xué)習(xí)：12課時(shí),，16-18周;

8,、期末復(fù)習(xí)：12課時(shí)，19-20周,。