光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師再發(fā)展行動計劃篇一

本人于1998年8月?？飘厴I(yè)走上工作崗位,，20_年晉升為中學一級教師。工作近十年以來,，本人一向從事第一線的教學工作,，先后教過初中信息技術、地理,、思想品德課,，擔任過學校多年的網絡管理員及班主任工作，有較豐富的工作經驗,，另有發(fā)表論文和獲獎論文數篇,。

二、指導思想

在工作和生活中我繼續(xù)學習重要思想,。我還認真閱讀了《教師法》,，《給教師的一百條推薦》。我堅持依法治教,，以老師“十要十不準”的高要求來要求自我,，時刻注意作為一名教師應有的師表形象。在工作中我用心,、勤懇,、職責心較強，樂于理解學校布置的各項工作,。在不斷的學習中,，努力使自我的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務潛力都得到了較快的提高,。

三、預期目標

1,、要對學生有愛心,，對工作有更強的職責心。

2,、加強理論學習與研究,，切實提高自我的業(yè)務水平。

3,、用心撰寫論文,，不斷提高論文質量,，爭取發(fā)表高質量論文。

4,、在三年內,，爭取做一名有受學生歡迎的優(yōu)秀教師。

四,、現狀分析

在這十個頭年里,，我較順利的完成了社會主角的轉換，從一名學生到一名合格的中學一級教師,，我的課堂教學有了較快的發(fā)展,，科研意識也有所增強，科研潛力也得到必須的提高,。但隨著年齡增大,，孩子的降臨，感覺家里要操心的瑣事越來越多,，應對學校那快節(jié)奏的工作覺得累,，有一種精力憔悴的感覺，我感到自我的發(fā)展進入了“停滯期”,，個性是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大,，在學習上對自我有所放松，由于缺乏學習,，造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀，寫出的文章質量上不去,。其次,，工作中產生了惰性，缺乏熱情,。往往是需要干什么就干什么,，需要怎樣做就怎樣做，缺少創(chuàng)新,。

我的困惑：如何協調教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者,，但是在日常的教學工作中,，發(fā)現個性是作為班主任,，要處理的事情實在多，每一天單單應付班中各種檢查,，就筋疲力盡了,。很多事情還得帶回家做。所以一天下來,，根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事,。

五、發(fā)展目標與措施

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自我的一種內需,，透過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊;工作中,，用心投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度用心探索新的課堂教學,，尤其是在研究性學習和實驗教學中,，對照新課標，努力培養(yǎng)學生的科學探究潛力,，提高學生的科學素養(yǎng);實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自我用腦子教學，使自我逐步成為研究型,、學習型的教師,。

具體實施方案：

1、用心參加各級各類學習,，不斷更新知識,，每一天安排必須的時光閱讀教育專著，豐富自我的文化素養(yǎng),。同時多看權威性的教育類期刊雜志,。認真完成學校規(guī)定的讀書筆記和教學反思。期望能參加一項校本科研課題研究,。每學年開一節(jié)校級以上公開課;每年寫一篇高質量的體現自我教育教學風格和水平的教科研論文,，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平,。

2,、學習吸收新的教學理念，虛心向同事請教,，向名師和專家學習,。努力向四十分鐘要質量，提高課堂教學效率,。爭做一個學生喜愛,、家長歡迎的老師。

3,、做好讀書筆記,、寫好教學反思,，努力使自我業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進,。并虛心向同行學習,，向名師學習。

4,、結合學校主題研修,，以提高日常的教學工作和班級管理方面的潛力。

5,、不斷提高教育潛力,。包括全面了解學生的潛力、正確評價學生的潛力,、轉化后進生的潛力,、指導學生與人交往的潛力、教師“身教”的潛力,、課堂上靈活應變的潛力等,。

教師再發(fā)展行動計劃篇二

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更新自己的教育觀念,，以符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求;更新自己的知識結構和能力結構,，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長，具有鮮明的教育,、教學個性,，更好地為教學工作服務，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

一,、研修目標

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二、研修內容

1,、學習與教育相關的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng),。

2,、學習新課程理念、新課標,、及新的教育思想,、教育方法和策略，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

3、學習有關家庭教育的思想和理論,，努力做好與家長的溝通工作,，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己的努力。

4,、廣泛閱讀各方面書籍,，擴大自己知識面，提高綜合能力,。

三,、具體措施及安排

1、每周利用1--2小時自學各種理論知識,，并做好要點筆錄,，寫專門的讀書筆記上。

2,、每年寒暑假讀一本教育專著,，并寫好讀書筆記和心得體會。

3,、經常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結經驗，找準不足之處,，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步。

4,、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈。

5,、積極參加我校定期的聽課,、評課，進行教學研究,，以解決自己教學中的疑難問題,，讓我的教學更具特色,。

6、積極去校外聽課,，積極評課,，博采眾長。

教師再發(fā)展行動計劃篇三

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據,，以提高本校英語教研,、教學質量為目標，提高教師的學習意識,、服務意識,、質量意識、合作意識和教科研能力,。開展實效,、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式,，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況,，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動,。

以“閱讀聯想,，對話應用，自主學習,，合作探究”的課堂教學理念為指導;以培養(yǎng)學生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點,，以培養(yǎng)學生的未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養(yǎng)學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識,，不斷深化課堂教學改革,。

二、工作目標

1,、關注教育教學改革動向,，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。

2,、關注高段學生青春期學情,，優(yōu)化師生關系，提高英語教學質量,，確保更科學地完成本學期教學任務,。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合,，整理并補充五年級教學資源庫,，包括課件、每周一練、單元測試卷及其他測試命題,。期待學期末形成一套較完整,、規(guī)范的資源庫。

4,、年級是一個團隊,，我們要齊頭并進,。結合五年級各班具體學情,，緊抓培優(yōu)補差工作，對于較弱的學生和班級中出現的問題積極商榷,，并制定解決方案,。

5、鼓勵年輕教師參與并主持各類教學,、教研活動,，積極指導促進年輕教師的快速成長。

三,、工作計劃

1,、做發(fā)光的思考者

2、做有力的行動者

(1)進一步明晰英語學科生本課堂模式,，落實常規(guī)教學,，提高課堂效率，特別抓好“備課”,、“上課”,、“作業(yè)批改”、“課后輔導”,、“階段測評”等主要環(huán)節(jié),，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率,。

(2)控制作業(yè)總量,，規(guī)范作業(yè)批改。針對上學期發(fā)現的書寫問題,、閱讀問題,，制定計劃，有步驟的解決問題,。在保證作業(yè)準確度的基礎上,，著重要求書寫規(guī)范、美觀;在閱讀訓練中學會多元思維,，通過路標詞,、關鍵詞的尋找，不斷提高閱讀能力。

(3)珍惜瞬時教研,，保證常規(guī)教研,。每周二上午第一節(jié)課，為小組教研活動時間,，地點在辦公室,，活動圍繞本周計劃，活動安排,、問題探討,、課件資源、試卷命題為主,。通過討論交流互評反思,，著力打造有效課堂及提高工作效率。

(4)以工作站為平臺,，開展公開課,、聽、評課活動,。本學期五年級教研組將結合校及大組公開課活動進行以“閱讀”為主題的評優(yōu)課互評活動,。通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化，同時促進新教師的成長,。

(5)文字可以記錄思想,，也可以促進思考。本學期我們將開展反思分享活動,。對自己的教學不斷反思,，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況,，提倡多進行教后反思,。

(6)做好培優(yōu)補差工作，降低“兩極分化”比例,。

主要措施如下：

①從細致觀察學困生課堂學習過程,，捕捉其具體困難痕跡，有針對性的組成學習小隊,，有目標,，有步驟的幫助，尤其注意跟蹤和反饋 ,。

②完善多元化評價標準,，堅持全程評價、全面評價,，激發(fā)后進生學習原動力,。

③采用多形式及時和家長溝通，在指導家庭教育的同時，巧妙調動其積極性,。

(7)全力參與英語組春之靈活動的策劃及籌備工作,。

3 、做創(chuàng)新的探索者

(一)寒假優(yōu)秀書寫展

寒假期間,，學生們進行了四年級上下冊,，五年級上冊重點詞句的抄寫練習。開學后,，我們將挑選書寫優(yōu)秀學生作品進行公開展示,，力求通過此項活動，在鼓勵學生規(guī)范書寫的基礎上進一步發(fā)現存在問題,，在本學期教學中有側重的輔導,。

(二)“愛英語. 閱世界”之閱讀大賽

上學期“愛英語.閱世界”之英語誦讀大賽的成功開展極大地激發(fā)了學生英語學習的積極性,。本學期我們結合學生的學段特征,，將活動重心放到英語閱讀訓練方面。本學期開展“愛英語.閱世界”之閱讀大賽,。

開學初,，學生通過老師推薦，網上搜索,，自行購買等方式尋找閱讀素材,。每日閱讀一篇，并填寫閱讀記錄表,。

五月中旬,，在全年級舉行“愛英語. 閱世界”之閱讀大賽。給學生發(fā)放閱讀測試小卷,，在40分鐘內完成,。每班挑選成績前十名，給予獎勵,。

四,、時間安排：

3月份：“愛英語 閱世界”閱讀大賽籌備、春之靈節(jié)目策劃及海選;

4月份：“春之靈”才藝秀及寒假書寫小報展評;

5月份：“愛英語 閱世界”閱讀大賽;

6月份：迎接階段測評,。

世上的一切問題,，都將因為眾人的智慧而解除。我們做專業(yè)的老師,，專業(yè)的解決教育問題,。20--，我們走在奮進的路上,。

教師再發(fā)展行動計劃篇四

為適應時代的要求,，不斷培養(yǎng)自己的教育教學能力，做一個與時俱進的教師，特為自己制定20xx——20xx五年發(fā)展規(guī)劃,。

一,、.指導思想

我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進,，提高自己的教學能力,，在先進理念的引領下，使人文素質教育真正落到實處,。并能熟練運用現代教育技術,。更好地服務于教育事業(yè);探索教育規(guī)律和教育方法，切實減負增效,。真正做到學有目的教有計劃,。

二、自我解讀

1,、自我加壓,，繼續(xù)探究新課程新理念;解放思想，更新了觀念,，同時積累一定的教育教學經驗,，能夠簡單運用現代信息技術，并能為教學服務,。

2,、參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平;

3,、關注教育教學網站,，提高利用收集和處理信息的能力。

4,、多閱讀各類書籍,，有一定的學習能力。提高口語表達能力,。

三,、個人專業(yè)成長總體目標

終身樂教勤業(yè)，貫徹“以德為首,，全面發(fā)展”的教育思想,，通過不斷地學習和實踐，掌握教育教學規(guī)律,，具備較高的師德修養(yǎng),，教育教學能力有一定的提高。成為一名具有較高素質的優(yōu)秀教師,。

四,、個人專業(yè)成長階段目標

1,、職業(yè)道德目標：提高個人修養(yǎng)素質，以寬廣的包容心對待一切事物,。遵循教育規(guī)律,，關愛每一個學生，盡職盡責,，搞好本職工作,。

2、個人學習目標:通過自學,，提高普通話水平,，教育理論水平，文化知識水平,，課堂教學水平,。

3、班級管理目標: 協助班主任做好班級管理的日常工作,，加強班級文化建設,，開展豐富多彩的課外活動，注重對學生個性培養(yǎng)和品行教育,，形成“紀律嚴明,、言行文明、自主求知”的良好班風,。使之成為名副其實的優(yōu)秀班集體。

4,、學科教學目標:著力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣,，教給他們學習的方法，幫他們解決學習中的困難,。不斷探究教學規(guī)律,、方法、技能,，不斷提高課堂教學效率,，提高專業(yè)水平和教學能力，逐步形成自己的教學模式和教學風格,。

五,、具體措施

1、積極參加學校組織的各類業(yè)務學習,，提高自身能力,。

2、愛崗敬業(yè),，努力完成日常教學工作,，認真?zhèn)湔n,，上好每一堂課，時時對自己的教學情況進行反思,，積累經驗,，在日常教學工作中做到善于發(fā)現問題并及時解決問題。

3,、利用網上資源向全國名師學習,，學習他們先進的教育理念和實用的教學經驗，通過參加培訓,、觀摩等活動提高教育教學水平,。

4、參加校本教研活動,，通過聽評說課,，聽講座等方式，向本地區(qū)經驗豐富的教師學習,。每學期認真打磨一節(jié)教研課,，通過備課、上課,，聽評課,、寫反思，改進教學中的不足,，促進教學水平和能力的提高,。

5、對所教課程進行深入研究,，課前精心準備,，靈活駕奴課堂，把握重點,，突破難點,，把學生始終擺在主體地位，綜合利用教學資源,，注重情境體驗和情感熏陶,，充分調動學生學習的主動性和積極性，蓮山 課件盡可能讓學生體驗學習的樂趣,。

6,、經常反思教育教學過程，總結得失,，寫好教育教學反思,。

7、加強計算機的操作和應用,，充分利用網絡教育資源和多媒體技術提高教育教學質量,。

8,、為人師表。重視和關懷每個學生,，多鼓勵少訓誡;處事有民主性,，公平而不偏私;言出必行，說到做到,。

總之,，通過五年的努力奮斗，在前進的道路上會付出很多辛勤的汗水,，會走許多的崎嶇的彎路,，但只要沿著目標前進，我會時刻對照目標,，揚長避短,，不斷進步。使自己能夠更上一層樓,。

教師再發(fā)展行動計劃篇五

本班共有學生37名,，其中男生18名，女生19名,。學生性格比較好動,，個性外向，但從學習情況來看,，白洋淀住宿學生的英語基礎知識多數比較扎實,，但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺,、認真,、按時完成；課外知識不夠豐富,，知識面不廣，沒有良好的自覺閱讀的習慣,；表達能力差,，不善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點,，扎實提高學生的綜合語言運用能力。

二,、教材概況

六年級下冊是小學階段的最后一冊課本,。小學在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。本冊教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗,，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,，努力為學習者營造語境,，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動,，引導學生在輕松,，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學生為中心,，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會話等,，逐步開展教學內容,，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,，具有很強的科學性,。

三、教學目標

1,、堅持快樂英語教學法,，調動學生學習英語的積極性。

2,、巧用英文兒歌,、歌謠、繞口令,、諺語等訓練學生的語音,、語調。

3,、引導學生運用觀察,、發(fā)現、歸納,、實踐等方法學習語言知識,，感悟語言功能。

4,、在訓練學生聽說能力的同時,，加強讀寫訓練。

在不斷滾動復現已學知識的基礎上呈現新知是本套教材的一大特點,。在編寫本冊教材的過程中,，編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復現，而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯系與鞏固擴展,，這樣就使語言知識不斷滾動復現,，從而為培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力奠定了基礎,。

四、課堂教學

1,、教師上課應當語言,、舉止文明，精神飽滿,，滿腔熱忱地對待教學工作,，公正、公平對待學生,，為學生樹立良好的榜樣,。

3、明確英語課是語言實踐課,，在教學中要正確處理講與練的關系,，淘寶新款女裝切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習知識,，掌握技能,，講解要簡單明了，深入淺出,，練的形式必須多樣化,，有實效。

教師再發(fā)展行動計劃篇六

校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經走進了我們的校園,，融進了我們的生活。這學年,，結合我的自身情況,，制定了個人的校本培訓計劃。

一,、個人培訓目標與要求：

1,、在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究適合學生特點,、能促進學生計算機操作水平,，并提高學生的設計和創(chuàng)新能力，提高學生積極性和參與性,。保證教學質量。

2,、積極開展學業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平,、業(yè)務素質和教學研究水平,。把新的技術應用于信息技術課中,，開闊學生眼界。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

二,、個人培訓的具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自身教學的行為,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經驗中完善自我,。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點,，挖掘更多的學生作為帶頭人。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念,，以他們的例子來激勵自己,，多觀察、多總結,，從學生實際來總結提高,，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師,。

3,、樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

4,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我會不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，讓個人的校本培訓做到最好,。