時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

一年級(jí)國學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃篇一

1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“謹(jǐn)、信”兩部分的經(jīng)文。

2、培養(yǎng)學(xué)生立身處世謹(jǐn)言慎行、言而有信，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

實(shí)施方法：

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已對《弟子規(guī)》的“孝,、悌”有了一定的認(rèn)識(shí),，部分同學(xué)能學(xué)以致用,。本學(xué)期將繼續(xù)踐行“孝、悌”部分的內(nèi)容,，開始學(xué)習(xí)“謹(jǐn),、信”部分，并學(xué)習(xí)《常禮舉要》的部分內(nèi)容,。把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與《常禮舉要》的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與《常禮舉要》的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常生活中,，起到規(guī)范學(xué)生日常行為的作用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1、按照學(xué)校的教育內(nèi)容計(jì)劃,，第一周著重讓學(xué)生匯報(bào)寒假在行孝盡悌方面的表現(xiàn),，重溫“孝、悌”部分的經(jīng)文,。第二周至第十五周，按每周一條,，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》第十三至二十四條,?！冻６Y舉要》的“居家,、在校,、處世、聚餐,、出門”五部分的內(nèi)容穿插在每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,。

2,、為了讓學(xué)生更好地理解,，弄懂經(jīng)文的意思,，將進(jìn)行一系列的模擬情景教學(xué)，把課堂模擬成家,、公園,、餐桌、公共場所等地方,，讓學(xué)生通過角色的扮演明白禮儀的要求,，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。

3,、針對一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，在教學(xué)過程中多以故事形式進(jìn)行講解經(jīng)文的意思，老師的語言要顯淺易懂,，讓學(xué)生通過聽故事受到啟發(fā)教育,，弄明道理。

一年級(jí)國學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、活動(dòng)目的：

1,、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化,，傳承國學(xué)精髓,，與圣賢為友，形成健康的人格,，構(gòu)建良好的班風(fēng),。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加識(shí)字量,、閱讀量,，多讀書，讀好書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

3、通過誦讀《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明,，增長見識(shí)、增加涵養(yǎng),、吸取智慧,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

4,、通過誦讀《弟子規(guī)》,，用傳統(tǒng)中國文化的精神,，對校園、家庭,、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化,、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用,。

二,、教學(xué)理念：

1.誦讀化。即誦讀為主,，理解為輔,。《弟子規(guī)》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念,，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀,，在讀中理解,、感悟、體驗(yàn)、積淀,。小學(xué)生正處于人生記憶的黃金年齡,，在這一時(shí)期讓學(xué)生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容,，他們將會(huì)終生受益。因此，應(yīng)讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸,，自己讀解,，自己感悟,，自己體會(huì)，教師巧設(shè)臺(tái)階,，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的功能,。讀法要多樣：齊讀,、個(gè)別讀、小組賽讀,、男女生賽讀,、對讀……

2.情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂,，富有情趣的畫面，生動(dòng)有趣的故事,，喜聞樂見的表演活動(dòng),，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境,，使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中,，誦國學(xué),，學(xué)國學(xué),，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛,。讓學(xué)生在書聲,、音樂與表演中，入其境悟其理,，享受誦讀的快樂,。

3.故事化。故事化的教學(xué)方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深?yuàn)W的哲理,，幫助學(xué)生理解原文的主旨,，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育?！兜茏右?guī)》讀本所選故事,，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規(guī)》相應(yīng)的內(nèi)容,。教學(xué)時(shí)可把故事引入課堂,，用小故事來幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn),。這樣,，深入淺出地設(shè)計(jì)教學(xué)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，而且化難為易,，化繁為簡，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的,。

4.生活化,。是指《弟子規(guī)》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人處事,，學(xué)會(huì)思考運(yùn)用,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)理念，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,，教學(xué)中可以設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際談感受的環(huán)節(jié),，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來。這樣,，拉近了古今文化的距離,，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活。在生活化的同時(shí),，教師也要引導(dǎo)學(xué)生批判性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代人的觀點(diǎn)了解古訓(xùn)要求人們做什么，如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容,，我們就引導(dǎo)學(xué)生去批判,，培養(yǎng)他們不迷信書本，不拘泥古訓(xùn)條文,，弘揚(yáng)人文個(gè)性,，促進(jìn)健康人格的形成。

5.課程化,。就是要求教師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學(xué)，要保證誦讀時(shí)間,、誦讀效果,，切實(shí)完成各年段的誦讀目標(biāo)。

三.具體措施：

1.遵循“五化”教學(xué)理念：誦讀化、情境化,、故事化,、生活化、課程化,。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，精心設(shè)計(jì)好“五分鐘讀案”，讓學(xué)生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氛圍中誦讀,。

2.以“讀”為主,，將“誦讀”作為教與學(xué)的第一手段。

3.以“講”為輔,，意思的疏通是必要的,。

4. 重視對學(xué)生進(jìn)行階段評價(jià)，開展班級(jí)評比活動(dòng),，設(shè)計(jì)《弟子規(guī)》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評價(jià)表,，促進(jìn)學(xué)生跟上隊(duì)伍，成功闖關(guān),，確保學(xué)生百分百過關(guān),。

一年級(jí)國學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、弟子規(guī)教學(xué)的涵義:

兒童天真未泯之時(shí),，最容易教導(dǎo),，也最需要教導(dǎo)，利用這一段黃金時(shí)期,，藉由先哲的風(fēng)范,，熏習(xí)我們的子弟，利用圣賢的智慧,，教導(dǎo)秉性淳良的兒童,，日積月累，必將奠定他一生為人處世,、成家立業(yè),、幸福成功的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目的:

1,、加強(qiáng)兒童的理解力與記憶力。

2,、增強(qiáng)兒童的閱讀及背誦能力,，加強(qiáng)語文表達(dá)能力。

3,、培養(yǎng)孩子對基本倫常應(yīng)有的概念,，知道孝順父母的重要,。

4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度,，學(xué)會(huì)一些做事的方法,。

5、幫助學(xué)生立下志向,，做個(gè)人格好,、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌恕?/p>

6、熟讀并背誦《弟子規(guī)》,，逐步落實(shí)到生活中,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:人手一本《弟子規(guī)》

四,、具體落實(shí)要求:

(一)對人,、對事、對物應(yīng)有的正確態(tài)度

1,、對人:明白五倫的關(guān)系,，知道要孝順父母、友愛兄弟,、尊敬師長,、關(guān)懷體貼他人;教導(dǎo)互助合群的理念、培養(yǎng)寬厚待人的心性;曉喻見賢思齊,、知恩報(bào)恩的道理,。

2、對事:強(qiáng)調(diào)「事雖小,，勿擅為」的重要;要求「事勿忙,，忙多錯(cuò)」的做事方法;注重禮儀、講求信用,，建立威儀與守信的觀念;教育「承擔(dān)責(zé)任,、知過必改」是善良的品行;培養(yǎng)「面對困難，能冷靜學(xué)習(xí)如何解決問題」的態(tài)度;教導(dǎo)是非判斷的能力,，并培養(yǎng)好學(xué)的精神,。

3、對物:灌輸日常生活必須「節(jié)用愛物」,，還要曉喻物資來源的艱辛,，感恩大自然的賜予。例如:長養(yǎng)慈愛心,，愛護(hù)小動(dòng)物和植物;物有定位,，對物品也要有恭敬愛惜之心，這樣才能用得久遠(yuǎn),，常保如新,，而且使用方便,。

(二)教導(dǎo)學(xué)生落實(shí)經(jīng)典的教誨

1、要求學(xué)生必須做到:

四正:心正,、身正、椅正,、書正

精神抖擻,，讀誦要求吐字清楚、抑揚(yáng)頓挫,，聲調(diào)不可太高

落實(shí)每天讀誦

2,、講解做人的道理──與生活相結(jié)合

引導(dǎo)學(xué)生，如何在日常生活中落實(shí)《弟子規(guī)》,。例如:對長輩禮敬的應(yīng)對,、與同學(xué)友愛的相處、公共場合的行儀,，個(gè)人優(yōu)秀品格的培養(yǎng),，這些在課堂上都要詳細(xì)地教育。

3,、游戲中學(xué),，引導(dǎo)孩子，發(fā)揮孩子想象力,、創(chuàng)造力

(三)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通

(四)幫助孩子立下志向

向孩子介紹古今中外圣賢之人,，以他們奮斗的事跡和不畏艱難的感人歷程，來激勵(lì)學(xué)生勤奮,、好學(xué)的精神;啟發(fā)他們無盡的潛能,。

五、課時(shí)安排:

每一周一課時(shí)