時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初中語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

按照上級(jí)的教學(xué)安排,，根據(jù)學(xué)生的具體情況，因地制宜的教育學(xué)生提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，具體分析學(xué)生的情況，教育學(xué)生,。

二、學(xué)情分析

從上學(xué)年的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看,，二(1,、2)班學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,，參差不齊的狀況。優(yōu)生少,，差生多,，優(yōu)秀率和及格率都比較低,，思想狀況方面，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,，仍處在朦朧狀態(tài),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有能夠形成，上課也有一些會(huì)常開小差,，不太能夠積極回答問(wèn)題,。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好,。有三五個(gè)屬于無(wú)能為力型，所有的科目都是在混日子，語(yǔ)文也不例外,。有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足,，課堂喜歡享受歡樂(lè),，他們希望有好的成績(jī),，但好逸惡勞，怕吃苦受罪,，不愿付出勞動(dòng),，上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振,，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動(dòng)性極差,，他們或偏向其他科,，不理語(yǔ)文，或根本對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,，需要老師再三跟進(jìn)才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。思想方面：該班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望，但由于仍然怕吃苦,，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知,，自控能力比較弱,，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺(jué),，有時(shí)不能完成老師的要求，但在老師的嚴(yán)格督促下尚能順利過(guò)關(guān),。本班學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面有1/3左右比較自覺(jué)學(xué)習(xí),，他們都按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè),，而且能主動(dòng)自學(xué)其他有關(guān)的東西;由于孩子年少的天性，另有三分之二的學(xué)生就不太自覺(jué),，對(duì)待老師布置的作業(yè)，他們都希望自己能完成,，以保存自己的自尊心不被同學(xué)取笑，但有時(shí)不能做好準(zhǔn)備工作,，或者很難自我協(xié)調(diào)好各科目之間的關(guān)系,，導(dǎo)致在語(yǔ)文方面拖拖拉拉,，上課時(shí)也比較愛講笑和開其他小差，在家追看電視,，完成作業(yè)的質(zhì)量較差，有的還不能按時(shí)完成,。但是只要嚴(yán)格要求,，他們還是完全可以做到的,。

三、教材分析：

進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,，說(shuō)話簡(jiǎn)明連費(fèi)得體，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，文體方面，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主,。初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1.首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，堂上精講多動(dòng),。

2.根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).

3. 二每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.

4.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

5.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

6.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

7.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

8.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

9.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

10.對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人,。

11.根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育,。

12.實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

13.實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。

14.優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),，重點(diǎn)作業(yè)多加評(píng)講,。

15.實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

16.利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

17讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

18.課前三分鐘演講,，包括新聞消息，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō),，智力造句等,，鍛煉表達(dá)能力,。

19.組織3-4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用 20.組織采訪和調(diào)查至少一次,。

20.開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì),，朗誦會(huì).演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào)，作品自作不少于70%

21.教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

22.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

23.繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。本學(xué)期多增加一些作文和散文之類的東西。培養(yǎng)輔差計(jì)劃指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語(yǔ)文基本能力,。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀,、寫作能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。輔差對(duì)象：定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,。說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在80分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高,。

四,、周次教學(xué)內(nèi)容備注周次教學(xué)內(nèi)容備注

第一周1、新聞兩則2,、詩(shī)兩首3,、蘆花蕩

第二周4、蠟燭5,、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信6、親愛的爸爸媽媽第一單元檢測(cè)

第三周7,、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》8,、背影

第四周9,、臺(tái)階10、老王

第五周11,、信客12、冬日看海人第二單元檢測(cè)

第六周13,、中國(guó)石拱橋14,、橋之美15、蘇州園林

第七周16,、故宮博物院17,、說(shuō)“屏”18、我國(guó)古代的幾種建筑 第三單元檢測(cè)

第八周課外古詩(shī)背誦

第九周期中考試期中考試

第十周五一放假

第十一周19,、大自然的語(yǔ)言20,、花兒為什么這么紅

第十二周21,、奇妙的克隆22、阿西莫夫短文兩篇23,、生物入侵者

第十三周24,、你一定會(huì)聽見25,、三峽26、登泰山記第四單元檢測(cè)

第十四周27,、短文兩篇28,、觀潮

第十五周29,、湖心亭看雪30、詩(shī)四首第五單元檢測(cè)

第十六周復(fù)習(xí)一,、二單元

第十七周復(fù)習(xí)三,、四單元

第十八周復(fù)習(xí)五,、古詩(shī)詞背誦期末測(cè)驗(yàn)

第十九周期末考試

初中語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

上學(xué)期 帶著對(duì)春天的渴望，我們又迎來(lái)了一個(gè)全新的學(xué)期,，為了使自己的工作能夠按部就班的開展，特作本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分，語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。在八年級(jí)下學(xué)期力爭(zhēng)使學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能熟練的使用工具書獨(dú)立識(shí)字,，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字,，提高書寫的速度。

2,、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習(xí)慣,，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路,，理解主要內(nèi)容,，體味和推敲要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用;對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn),，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題;在閱讀中了解敘述,、描寫,、說(shuō)明,、議論和抒情的表達(dá)方式。

3,、寫作要感情真摯,，力求表達(dá)自己對(duì)自然,、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn);多角度的觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征,，力求不創(chuàng)意的表達(dá);寫記敘文，做到內(nèi)容具體,，寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,，休息到明白清楚，根據(jù)生活需要,，能寫簡(jiǎn)單的日常應(yīng)用文。

4,、耐心專注的傾聽,，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情,、手勢(shì)等,，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖;自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫,、不偏離話題;注意表情和語(yǔ)氣,，使說(shuō)話有感染力和說(shuō)服力。

5,、能自主的組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊,、演出,、討論等活動(dòng)過(guò)程中,，體驗(yàn)全作與成功的喜悅;關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事,，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，搜集資料，相互討論并能進(jìn)行成果展示,。

二、教學(xué)資源分析

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書后還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,，即人生軌跡,、自然,、人與自然、民俗,、古人的生活與思想;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,，分別是：獻(xiàn)給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟,、到民間采風(fēng)去、古詩(shī)苑漫步,、背起行囊走四方,。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo),。( 6 )學(xué)校有《教學(xué)參考書》，(7)上網(wǎng)可以隨時(shí)查詢資料,。

三,、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期的任課班級(jí)為八年級(jí)一、二班,，其中一班有學(xué)生30人，二班學(xué)生30人,。兩個(gè)班學(xué)生共同的特點(diǎn)是：絕大部分學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，缺乏濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。通過(guò)一年半的教學(xué)，只有個(gè)別學(xué)生有語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有了較大程度的提高,，本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后,，能使多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)能力，并且語(yǔ)文素養(yǎng)也有一定的提高,。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

通過(guò)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析了解,，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式,、策略,、方法與手段：

1、默讀課文,，迅速抓住課文中的人物,、時(shí)間,、地點(diǎn),、事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)，了解事件的梗概,，把握課文主要內(nèi)容,。

2,、加強(qiáng)默讀方法的練習(xí)，重視語(yǔ)言的積累,、體驗(yàn)和評(píng)價(jià),。注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。

3、八年級(jí)的學(xué)生,，有了一定的預(yù)習(xí)能力,，在教學(xué)過(guò)程中,，要注重學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成,，合作交流應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范性。

4,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此,，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時(shí)事,，多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文,，以拓展學(xué)生的眼界。本學(xué)期推薦名著《名人傳》,、《三國(guó)演義》。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),，如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣,。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

五,、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

《藤野先生》3 《我的母親》2 《我的第一本書》1 《列夫·托爾斯泰》2 《再塑生命》2 綜合實(shí)踐 3 單元測(cè)試 1

《雪》 2 《雷電頌》 1 《短文兩篇》2 《海燕》 2 《組歌》 1 綜合性學(xué)習(xí) 3 單元測(cè)試1

《敬畏自然》2 《羅布泊,，消失的仙湖》1 《旅鼠之謎》 1 《大雁歸來(lái)》 1 《喂——出來(lái)》1 綜合實(shí)踐 3 單元測(cè)試1

《云南的歌會(huì)》 2 《端午的雞蛋》2 《吆喝》2 《春酒》 1 《俗世奇人》 2 綜合實(shí)踐 3 單元測(cè)試1

《與朱元思書》 2 《五柳先生傳》2 《馬說(shuō)》 2 《送東陽(yáng)馬升序》 3 《詩(shī)詞曲五首》3 綜合實(shí)踐單3元測(cè)試1

《小石潭記》 3 《岳陽(yáng)樓記》3 《醉翁亭記》3 《滿井游記》 2 《詩(shī)五首》 3 綜合實(shí)踐3

單元測(cè)試1課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 18

六,、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

在教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)分層次評(píng)價(jià),，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī),、能力不同的學(xué)生要有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力，拓展他的視野,。

七,、個(gè)人提高方面

1,、定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

2,、寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

3,、上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

4,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

八,、關(guān)于德育滲透

德育浸透：在語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)程中，進(jìn)一步培育先生的愛國(guó)主義肉體,，激起先生酷愛家鄉(xiāng)言語(yǔ)文字的感情,，培育先生社會(huì)主義的思想質(zhì)量，努力開辟先生的視野,，注重培育創(chuàng)新肉體和締造才能，開展先生的智力,，培育先生安康高超的審美情味,，進(jìn)步先生的文明檔次。開展安康特性,，逐漸構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最后目的,，本學(xué)期要締造一個(gè)良好的氣氛，打下根底,。

九,、課題研究

本學(xué)期要認(rèn)真研究課題《通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)》,，積極參加各次科研培訓(xùn)，完成各項(xiàng)科研任務(wù),。

十,、好習(xí)慣養(yǎng)成教育

為了配合學(xué)校亮點(diǎn)工作————好習(xí)慣養(yǎng)成,，也為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。本學(xué)期我們語(yǔ)文組制訂了如下計(jì)劃。

一,、聽課習(xí)慣

1,、認(rèn)真聽講,，不溜號(hào)。

2,、積極思考，不懈怠,。

3,、小組討論，要認(rèn)真,。

4,、舉手發(fā)言，要積極,。

5、聽說(shuō)讀寫,，樣樣練,。

6,、緊跟老師，思路清,。

二,、作業(yè)習(xí)慣

1、要及時(shí)紀(jì)錄作業(yè),，不要遺漏。

2,、要認(rèn)真完成作業(yè),，不要應(yīng)付,。

3,、要努力鉆研疑難，輕言放棄,。

4,、要及時(shí)修改錯(cuò)誤，反思修正,。

三、讀書習(xí)慣

1,、每學(xué)期讀不少于兩本名著,。

2,、平時(shí)要多涉獵一些時(shí)文,、雜志、文摘,、新聞等讀物,。

3,、要養(yǎng)成讀書必動(dòng)筆，經(jīng)常寫讀書筆記的習(xí)慣,。

4,、要養(yǎng)成與他人交流讀書心得,，分享讀書快樂(lè)的習(xí)慣。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，在具體實(shí)施中會(huì)有所改善,，希望它可以達(dá)到預(yù)期的效果。

初中語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

我所任教的2 個(gè)班級(jí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,

二,、教材教本分析

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生,、散文詩(shī),、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主,，第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

三,、 教學(xué)目的

初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,，豐富語(yǔ)言的積累,，使他們具有初步的聽說(shuō)讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格。

四,、 教學(xué)要求

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人,、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想,、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。

2,、 能利用漢語(yǔ)音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、 學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，能正確書寫,。

4,、 能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5、 繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文(特別是文言文),。

6,、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度，讀后能提出問(wèn)題,，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論,。

7、 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。

8、認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話,，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話有禮貌,。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力,。

9、 留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，

能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想,。能不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來(lái)，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫曰記,。

五、 教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

精讀課文是教材的主體,，是全書的重點(diǎn),。

1、 要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練,。

2,、 要繼續(xù)重視詞,、句、段的訓(xùn)練,。

3、 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

5,、積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀背背,、閱讀,、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng),。

六,、 教學(xué)措施：

為了提高學(xué)生的素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：

1,、明確目標(biāo)，自主研討——初讀,。明確目標(biāo),，對(duì)閱讀教學(xué)非常重要，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確,，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維,，這樣,，才能收到事半功倍的成果,。因此，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo),。

2,、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思,。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上,，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣,，設(shè)置懸念,，喚起情感，集中反饋,。閱讀方式將采用小組合作研讀,，師生交流研讀,，或互助競(jìng)爭(zhēng)研讀,。方法是：讀一讀，問(wèn)一問(wèn),，議一議,，品一品,，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新,，主動(dòng)發(fā)展。

3,、巧設(shè)促想,，自能解題——深化,。自能解題目的過(guò)程，就是發(fā)展思維,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程。因此,，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問(wèn),，捕捉“焦點(diǎn)”巧問(wèn)促思,，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花,，調(diào)動(dòng)感情參與，達(dá)到自能解題的目的,。

4、點(diǎn)評(píng)深化,，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際,，借助聯(lián)想,、想象進(jìn)行多向思維,，拓展延伸，模擬仿用,，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

七,、 奮斗目標(biāo)：

力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),，努力提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)，勤奮上進(jìn),，在教學(xué)中多研究多探索,。多向同仁們學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)。

初中語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一,、教學(xué)安排：

二、指導(dǎo)思想：新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，確保高貴的順利推進(jìn),，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

三、教材分析：人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的問(wèn)題是極其復(fù)雜的,。教科書選取的糾葛貫通古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題,，了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，從而樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的主要組成部分,。人類的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng),，給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響,。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國(guó)家事務(wù),，給國(guó)家定方向,，確定國(guó)家活動(dòng)的形式,、任務(wù)和內(nèi)容。 換句話說(shuō),，代表一定佳績(jī)利益的社會(huì)集團(tuán),、社會(huì)勢(shì)力及其個(gè)人在國(guó)家生活中的重要性和國(guó)際方面的言論和活動(dòng)都是政治,。因此，我們學(xué)習(xí)歷史,，了解人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng)，是非常有必要的,。

四、學(xué)情分析：高一年級(jí)共一個(gè)班近四十個(gè)學(xué)生,，生源質(zhì)量參次不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

五、教學(xué)方法：綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購(gòu)建,。共九個(gè)學(xué)習(xí)專題,，包括導(dǎo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)建議,、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點(diǎn)，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議,。正文后輻射自我測(cè)評(píng),、材料閱讀與思考,，以拓展我們的知識(shí)面，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)的呢個(gè)一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究,，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

初中語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、教學(xué)背景：

為了加強(qiáng)課堂教學(xué),，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展,，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃。

二,、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的班級(jí)仍是九年級(jí)1002班兼班主任，基礎(chǔ)知識(shí)水平較好，成績(jī)較為一般,。查漏補(bǔ)缺,，特別是多關(guān)心,、鼓勵(lì)他們，讓這些基礎(chǔ)過(guò)差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識(shí),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍,，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、新課標(biāo)要求：

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,其目的是通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

四、本學(xué)期學(xué)科知識(shí)在整個(gè)體系中的位置和作用：

本冊(cè)書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問(wèn)題，又涉及圖形問(wèn)題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分,，安排了對(duì)初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的四種圖形變換(平移,、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)和位似)進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問(wèn)題,。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個(gè)方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對(duì)于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對(duì)于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外,，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等編排方式加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn),。本冊(cè)書的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)與本冊(cè)內(nèi)容關(guān)系密切的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”方面的要求,。

五,、四個(gè)單元章節(jié)：

第26章 二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程,，用二次函數(shù)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等,。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。

第27章 相似

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì),，相似三角形的判定，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等,。此前學(xué)習(xí)的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系,，而本章學(xué)習(xí)的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系。全等可以被認(rèn)為是特殊的相似(相似比為1),，對(duì)于全等的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ),。

第28章銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)(正弦,、余弦和正切)，解直角三角形,。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三角函數(shù),，即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實(shí)際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識(shí)是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系,。

第29章 投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識(shí)，一些基本幾何體的三視圖,，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,，根據(jù)三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng),。全章分為三節(jié),。

七、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

(1)注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。

(3)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí),，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜,?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

(4)及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(5)積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。

(6)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo),。

八、教學(xué)進(jìn)度安排：

初中語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一,、學(xué)期目標(biāo)

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解釋日常生活中的常識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育,。

(4)力爭(zhēng)我?guī)У陌嗉?jí)的化學(xué)成績(jī)?cè)偕弦慌_(tái)階，為自己,、為學(xué)生證明自我價(jià)值,。

二,、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式,，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了

一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

(4)重視練習(xí)及講評(píng)

教學(xué)要教師的教與學(xué)生的練相結(jié)合，才會(huì)達(dá)到最佳的效果,。所以在教學(xué)過(guò)程中要多練、勤練,，并及時(shí)的平改。在這學(xué)期中,，力爭(zhēng)做到：當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改、考完試卷及時(shí)改,，及時(shí)講評(píng),。

(5)與時(shí)俱進(jìn)引領(lǐng)學(xué)生愛化學(xué)、學(xué)化學(xué)

學(xué)化學(xué),，要知道目前社會(huì)上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn),，作為老師,，有必要讓學(xué)生了解這些，比如：目前在“低碳”的概念下,，我們?cè)趺慈ダ斫狻暗吞肌薄＿m當(dāng)?shù)恼乙恍┵Y料,，給學(xué)生閱讀,，正是迎合了我國(guó)的“減排”的國(guó)家政策，而這在書本上是沒(méi)有直接的學(xué)習(xí)到,，而只是給到了理論知識(shí)。

三,、教學(xué)進(jìn)度

1,、開學(xué)到4月10日，把新課授完,。

2、4月10日至5月20日,，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：⑴化學(xué)基本常識(shí)(運(yùn)動(dòng)形式,、儀器性能、藥品使用,、基本操作);⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備、性質(zhì),、用途,、燃燒與緩慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符號(hào);⑹相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量;⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質(zhì),、用途;⑼核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià);⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算;⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物,、碳酸鹽);⒀常見的有機(jī)化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵,、鋼和常見金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);⒄混合物的分離與提純;⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;⒆常見的酸,、堿及其通性;⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì),、化學(xué)肥料;〔21〕初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系,。采用我校學(xué)生擁有資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)復(fù)習(xí)。

3,、5月20日到6月10日,，調(diào)整階段,，針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

初中語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七

為提高學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，打好基礎(chǔ)，現(xiàn)制定關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)方面教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生情況分析

本班共有_人,，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有少數(shù)學(xué)生能力差，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次,，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

二、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材內(nèi)容分為9個(gè)單元：1,、位置;2,、20以內(nèi)的退位減法;3、圖形的拼組;4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);5、認(rèn)識(shí)人民幣;6,、100以內(nèi)的加分和減法;7,、認(rèn)識(shí)時(shí)間;8、找規(guī)律;9,、統(tǒng)計(jì)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能方面

(1)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位,，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

(2)能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

(3)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，會(huì)用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形的特征,，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

(4)認(rèn)識(shí)人民幣單位,，元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，知道愛護(hù)人民幣。

(5)會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

(6)會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識(shí),。

2、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過(guò)程中發(fā)展思維能力。

3,、解決問(wèn)題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并能用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題,。

四,、教學(xué)措施

1、勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué)。

2,、因材施教,，選用有效地教學(xué)方法,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、對(duì)思維活躍,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

5,、重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

初中語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一,、學(xué)生雙基,、能力,、學(xué)習(xí)方法、非智力因素的基本分析：

走過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅,，我發(fā)現(xiàn)199班的同學(xué)好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,質(zhì)疑問(wèn)難等)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在逐步的提高,。

目前本班學(xué)生的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且尾巴較大,這從去年的期末考試成績(jī)就可見一斑,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),上課注意力很難集中，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣,，學(xué)習(xí)目標(biāo)根本不明確,，因此連最基礎(chǔ)的東西都掌握不好,，如徐港、周湘粵等同學(xué),。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚得水,但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),并非福音.因此,我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

二,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

(一)思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ)。

(二)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

1,、識(shí)字與寫字：能熟練地使用字典，詞典獨(dú)立識(shí)字會(huì)用多種檢字方法認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字,，做到會(huì)讀,，會(huì)寫，會(huì)用,。能使用硬筆熟練書寫規(guī)范，通行地行楷字,，提高書寫速度,。臨摹名家書法,，體會(huì)書法的審美價(jià)值。

2,、閱讀：掌握朗讀的幾種方法精讀，略讀等在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,，結(jié)合自己的體驗(yàn),，大膽發(fā)表見解,，做到觀點(diǎn)明確，言之有理,。

3,、寫作：多角度的觀察生活，品味生活,，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá),，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫出感情真摯的文章,。

4、口語(yǔ)交際：能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體，大膽的進(jìn)行交流,。

5、綜合性學(xué)習(xí)：掌握查找資料,，搜集信息的基本方法能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題,，共同討論,，分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

三,、對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充意見：

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文》七～九年級(jí)教材中,，八年級(jí)上、下冊(cè)屬于一個(gè)階段,，這兩冊(cè)教材在編排上呈現(xiàn)出來(lái)的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體,。八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭(zhēng),、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),，其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,，后兩個(gè)單元以說(shuō)明類文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說(shuō)明,。另外,，從八年級(jí)上冊(cè)開始,，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

1、第一單元是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題組元的,。五第課文,，有反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛》《中原,、我軍解放南陽(yáng)》)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的《蠟燭》,，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》,，有反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的《蘆花蕩》,，有反映德國(guó)法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際”也以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題;“世界篇】：何時(shí)鑄劍為犁”。

2,、第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力,。從單元課文的內(nèi)容來(lái)說(shuō),，都是寫普通人的,。在七年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)安排了一個(gè)寫杰出人物的單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采,。那么有必要再安排一個(gè)寫普通人的單元,，讓學(xué)生對(duì)人世間億萬(wàn)普通人民有更深刻的認(rèn)識(shí),。這一單元的前邊;恰恰是一個(gè)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的單元，顯得十分沉重。因此,，這個(gè)單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚,，“讓世界充滿愛”,。通過(guò)這個(gè)單元，可以使學(xué)生在情感,、態(tài)度和價(jià)值觀方面，受到熏陶和啟示,。

3、第三單元所選課文以建筑園林,、名勝古跡為主題,，文體類別上側(cè)重于說(shuō)明文,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》7～9年級(jí)閱讀目標(biāo)中沒(méi)有關(guān)于閱讀說(shuō)明文的要求,，只是提出“在閱讀中了解敘述,、描寫,、說(shuō)明、議論,、抒情等表達(dá)方式”，而在寫作目標(biāo)中提出“寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,，做到清楚明白”,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》5～6年級(jí)的閱讀目標(biāo)中則有“閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說(shuō)明方法”，而沒(méi)有提出對(duì)寫作的要求,?？芍?，《課程標(biāo)準(zhǔn)》把閱讀說(shuō)明性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級(jí)階段,，把寫作說(shuō)明性文章的要求放在高年級(jí)階段。由于學(xué)生在中年級(jí)階段所學(xué)的說(shuō)明性文章較為簡(jiǎn)單,，對(duì)有關(guān)說(shuō)明文的文體特點(diǎn)和要求也知之甚少，所以在本冊(cè)教材中設(shè)置了兩個(gè)說(shuō)明文單元,，以期完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)目標(biāo),。實(shí)驗(yàn)教材與修訂教材相比,，對(duì)說(shuō)明文的要求已大大降低了。

4,、第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文共六第。它們是《大自然的語(yǔ)言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會(huì)聽見的》,。教學(xué)本單元,，既要注重語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng),，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng),，努力追求二者的交融整合,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高,。

5、本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同;前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里,，每單元一篇;本冊(cè)則是單獨(dú)組元，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元,，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍,。這個(gè)變化表明篇】：過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備,，而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng),。在這正式啟動(dòng)之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一,、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字),、《陋室銘》(81字),、《愛蓮說(shuō)》(119字),、《大道之行也》(107字),、杜甫詩(shī)三首(200字);此外,，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字),，總計(jì)為1082字。二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，何況是初中學(xué)生!再說(shuō),，課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解,，佶屈聱牙,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了,，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,，這就是探究的基礎(chǔ),。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來(lái)就存在著探究的愿望,。因此,，問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到的成效。

6,、寫作,、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)

本冊(cè)教材中寫作,、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中;2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來(lái)的;3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn),。為保證課程基本目標(biāo)的完成，我們特地安排了寫作記敘文和說(shuō)明文的練習(xí),。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一第記敘文,，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說(shuō)不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”,，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”，這些都是對(duì)寫作說(shuō)明類文章的訓(xùn)練,。在課后的“研討與練習(xí)”中,，除了較多的寫心得與體會(huì)的寫作練習(xí)外,，也有寫作記敘類和說(shuō)明類文章的訓(xùn)練。

初中語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、基本情況本期我任教九年級(jí)歷史課，加上是畢業(yè)班,，所以更加不能放松了,，要為同學(xué)們贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，將枯燥乏味的歷史知識(shí)生動(dòng)的講述，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好,。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,。

四,、教材分析

本冊(cè)教材共有19課,，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分,。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,。

①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家,，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問(wèn)題,。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾,，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定,，德國(guó)和日本建立了法西斯專政,，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。

③德,，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策,，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國(guó)人民展開了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難,，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期,。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過(guò)渡,。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng),。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng),。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn),。

和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。

五.教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。

5,、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī),。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展,，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué),。

六.教學(xué)進(jìn)度安排：

本期教學(xué)共約16周,，共32課時(shí),，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中

第1--6周12課時(shí)講授《世界歷史》下冊(cè)1---18課(包括1節(jié)晚自習(xí)課)

第二階段：會(huì)考總復(fù)習(xí)，其中：

第7---8周,，4課時(shí)復(fù)習(xí)中國(guó)古代史

第9---17周,，6課時(shí)復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史

第12---14周,，4課時(shí)復(fù)習(xí)世界歷史

第15——16周，4課時(shí)綜合復(fù)習(xí),，考前強(qiáng)化訓(xùn)練,。

初中語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十

一、原有情況分析

本年級(jí)共有三個(gè)班,，共有學(xué)生152人,，從上學(xué)期考試成績(jī)分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念,、定義掌握比較牢固,，口算,、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng),。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績(jī),。

本年級(jí)各班都有幾名學(xué)困生,。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。

其次,，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵。另外百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點(diǎn),，在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂(lè)學(xué),，愿學(xué)。努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

二、本冊(cè)教材分析

四年級(jí)第一學(xué)期是第二學(xué)段的開端,，是承前啟后的關(guān)鍵學(xué)期,。四年級(jí)下冊(cè)教材在第一學(xué)段教學(xué)的基礎(chǔ)上，既注意了知識(shí)間的邏輯關(guān)系,，更關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的階段性特點(diǎn)，女里實(shí)現(xiàn)這兩者之間的有機(jī)結(jié)合,，把便教利學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。教材仍分為：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,、實(shí)踐和綜合應(yīng)用四個(gè)領(lǐng)域,，還有十多篇“你知道嗎”和一些思考題，主要讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步聯(lián)系的一些簡(jiǎn)單知識(shí),，體會(huì)數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展中的作用和價(jià)值。同時(shí),，教材有計(jì)劃地在每一冊(cè)中安排了“找規(guī)律”和“解決問(wèn)題的策略”的單元,，主要引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察,、分析相互間隔出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系，總結(jié),、歸納出其中的規(guī)律,，從而發(fā)展推理,、判斷能力，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和兩步計(jì)算四則混合運(yùn)算,，億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)角，兩條直線的平行和垂直,，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實(shí)際問(wèn)題,。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法,，四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，利用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,，間隔現(xiàn)象規(guī)律的體會(huì)，角的度量,，點(diǎn)到直線知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，根據(jù)三視圖想象和擺放物體,，根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較、分析,、判斷,，數(shù)的改寫和取近似值,，用計(jì)算器計(jì)算探索規(guī)律,。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能方面：

1,、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，認(rèn)識(shí)較大的數(shù),，掌握必要的運(yùn)算技能,，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的規(guī)律。

2,、經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀，大小及位置關(guān)系的過(guò)程,，了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征,，發(fā)展空間觀念,。

3、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面：

1、在理解大數(shù)目的意義,，利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和交流，把大數(shù)目改寫程用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù),，發(fā)展初步的數(shù)感,。

2,、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系，運(yùn)算順序,、運(yùn)算律、以及用字母表達(dá)運(yùn)算律的活動(dòng)過(guò)程,，發(fā)展初步的符號(hào)感,。

3,、進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,、演繹推理能力、抽象概括能力,、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,。

(三)解決問(wèn)題方面：

1,、能在現(xiàn)實(shí)情景中提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，運(yùn)用掌握的知識(shí)或規(guī)律解決問(wèn)題,。

2、能發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，能探索出解決問(wèn)題的有效方法,，能有效地與同伴合作,，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)表達(dá)水平,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思評(píng)價(jià)。

(四)情感態(tài)度方面：

1,、有學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣與愿望,，能積極克服困難，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

2,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步具有質(zhì)疑問(wèn)難的意識(shí),，逐步形成積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的態(tài)度，逐步學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人,。

四、教學(xué)措施

1,、以學(xué)生的發(fā)展為本,，用活新教材，深入開發(fā)例題資源,，充分挖掘問(wèn)題資源，合理利用習(xí)題資源,。

2,、緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，努力創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué),。

3,、讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中開展觀察、猜想,、推理,、交流等活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流,，愿意并學(xué)會(huì)合作,。

4,、優(yōu)化教學(xué)策略，采取各種生動(dòng)活潑的形式激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)好數(shù)學(xué),。

5,、充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

6、正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，讓學(xué)生獲得成功的經(jīng)驗(yàn),，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7、尊重學(xué)生,，留給他們充分的思考空間,。建立探索性學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

8,、介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,，開拓學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9,、每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo),，較難的問(wèn)題讓優(yōu)等生回答,，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計(jì)選做題,，讓優(yōu)等生做,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力,。

10、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

初中語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

1、八年級(jí)學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學(xué)生缺乏表演自我的能力,，不愿積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

3,、學(xué)生較喜歡流行音樂(lè),，對(duì)課本音樂(lè)教材不感興趣,。

八年級(jí)：分六個(gè)單元，以欣賞為主,，輔以歌唱,，提高學(xué)生音樂(lè)欣賞能力。

1,、八年級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)，每周一節(jié),，共10節(jié),。

2,、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行興趣活動(dòng)的開展。每周三下午3,、4節(jié)課時(shí)間進(jìn)行合唱以及舞蹈訓(xùn)練,。為參與市區(qū)及學(xué)?；顒?dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

1,、八年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的"教"與"學(xué)"過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以"引趣"貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程,。

4、課外第二課堂,，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

第一單元：2課時(shí)

第一課時(shí)：《我和你》《生命之杯》

第二課時(shí)：《我們是冠軍》《奧林匹克號(hào)角》《奧林匹克頌》

第二單元：3課時(shí)

第一課時(shí)：《搖籃曲》《g大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》

第二課時(shí)：《梁山伯與祝英臺(tái)》

第三課時(shí)：《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》

第三單元：3課時(shí)

第一課時(shí)：《打支山歌過(guò)橫排》

第二課時(shí)：《山丹丹開花紅艷艷》《上去高山望平川》

第三課時(shí)：《花兒與少年》《巴蜀山歌》

第四單元：3課時(shí)

第一課時(shí)：《櫻花 》

第二課時(shí)：《深情》《小河的呼喚》

第三課時(shí)：《班內(nèi)》《鸚鵡》《像花兒一樣》

第五單元：2課時(shí)

第一課時(shí)：《這一封書信來(lái)得巧》《我不掛帥誰(shuí)掛帥》

第二課時(shí)：《唱臉譜》《我們是工農(nóng)子弟兵》《姹紫嫣紅》

第六單元：1課時(shí)

考試共2課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí),。

總之，在本學(xué)期中,，還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并加強(qiáng)基本功的練習(xí),，為更好的進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

初中語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)奠基。同時(shí)在教學(xué)中滲透德育,，將我校的特色自成教育融合在教學(xué)中。

二,、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)篇】：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期在初一的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本第目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

三,、基本情況分析

1,、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個(gè)別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

2,、教材分析

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

四,、教學(xué)要求

1,、以學(xué)校工作為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指篇】：提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。教師要在反思中成長(zhǎng),，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提高課堂教學(xué)效率;提高學(xué)生容學(xué)習(xí)積極性、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,、提高學(xué)習(xí)效率,，提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、結(jié)合學(xué)校自成教育體系,，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自信成功教育,，通過(guò)各種方式，喚醒學(xué)生的道德生命,，增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí),，升華學(xué)生的生命意識(shí)，為學(xué)生走向成功奠定思想基礎(chǔ),。

五、教改措施

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,。