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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇一

一,、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生45名，其中男生24名,，女生21名,。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng),，但部分男同學(xué)紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺性,，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成,。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,，使大家在各方面都有所提高。

二,、教材分析

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第一組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好，觀察與發(fā)現(xiàn),，國(guó)際理解與友好,，可愛的動(dòng)物，神奇的科技世界,，我們的世界遺產(chǎn),，人間真情，神話故事,、傳說(shuō)和寓言,。每個(gè)專題人文豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)基本相同,。

(二)教材特點(diǎn)

1,、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1) 強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,。本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫更加著力,，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力,。

2) 每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地,，不僅圍繞本單元的專題合理安排,，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間,，用一段流暢的文字,，自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求,。

3) 聯(lián)系本單元專題,，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說(shuō)讀寫的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)：

本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)是觀察品位大自然的美麗,，一個(gè)是搜集科技成果，分別編在“感受自然”和“神奇的科技世界”兩個(gè)單元中,。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣,、針對(duì)性很強(qiáng)，具較大的靈活性和創(chuàng)造性,，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間,。

3、大量更新課文,，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：

1)改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前,、課文之中,、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,，提出思考問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,，想什么,，怎樣想。

2)改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì),。課后練習(xí),，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,，或用舉例的方式,，鼓勵(lì)大家討論、交流,。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目,。如《一面無(wú)星紅旗》的重點(diǎn)題目是“我們來(lái)畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子，討論討論為什么會(huì)有這樣的變化”,。

有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考,，盡量自己解決問(wèn)題，解決不了的提出來(lái)討論交流,。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了名言警句,、詩(shī)句,，在《月球之謎》后。這樣安排,，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料。

本冊(cè)繼續(xù)安排適量的“小練筆”,，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合,，而且一般是先說(shuō)后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題,。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好,，決定是否選做。

5,、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前,，語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。第五個(gè)板塊，則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容,，變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排,，使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,、更有趣。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂：

在語(yǔ)文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng),，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素,。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度,，對(duì)每一篇,、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀性,、形象性,、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。

教學(xué)時(shí),，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忽視圖像的價(jià)值和作用,，就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益,。本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳說(shuō),。每個(gè)專題人文豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四,、教學(xué)措施

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3、注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說(shuō)一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的度,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，家校攜手,，合作共贏,。

五、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度參考區(qū)教研室的具體安排,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇二

學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

這學(xué)期,，學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來(lái)看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變,。在學(xué)習(xí)上,，學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識(shí)字的能力，而且對(duì)于一些字形較簡(jiǎn)單的字,，學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，做到正確書寫。全體學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章,，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚,，課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;大部分學(xué)生寫作的興趣濃厚，表現(xiàn)出豐富的想象力,，語(yǔ)言文字表達(dá)活潑生動(dòng),，富有童趣。但同時(shí)也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的'孩子,，這些孩子家庭教育跟不上,，課后的閱讀面窄，無(wú)論是口頭表達(dá)能力還是語(yǔ)言表達(dá)能力都較差。在這學(xué)期的教學(xué)中,，除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外,，也要幫助后進(jìn)生爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

全冊(cè)課本安排了八個(gè)單元,。每單元安排課文三至四篇,，共32篇。精讀課文24篇,略讀課文8篇.此外還安排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分.第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng).每個(gè)單元安排習(xí)作一篇,，共八篇

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期在順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上學(xué)期一樣,，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,、作文興趣、閱讀習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作來(lái)做,，并且加大力度.

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(一)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);

(二)要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo);

(三)要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ);

(四)要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書,，教具,，學(xué)具的作用;

(五)要妥善安排教學(xué)時(shí)間;

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇三

一、學(xué)習(xí)基本情況分析：

下學(xué)期,，三(二)班共有學(xué)生58人,，男生28人，女生30人,。由于學(xué)校外來(lái)學(xué)生較多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同，對(duì)知識(shí)的掌握程度也參差不齊,。但經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求,，只是還有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較懶散,。

二,、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。

三,、全冊(cè)三教學(xué)目標(biāo)：

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;

2,、認(rèn)識(shí)253個(gè)字，會(huì)寫284個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字，會(huì)寫1771個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

四、教學(xué)措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和每篇課文及聽說(shuō)訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確,、適當(dāng)、集中,、有層次,、可操作。

2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會(huì),。

3,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí),，盡可能的采用面批,，每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量,。

5,、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句,。

五、20__年改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1,、教學(xué)措施：

1),、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，注重每位學(xué)生想象能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2),、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性,。

3),、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1),、抓好學(xué)生的寫字關(guān)，讓全體學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣,。

2),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性,，因材施教,，因人施教。

3),、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來(lái)讀書，多積累多運(yùn)用,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的安排：

1,、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷的提高自身的素質(zhì)。

2,、加強(qiáng)自學(xué),，學(xué)大綱，學(xué)教育理論,，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加教研組活動(dòng),。

3,、虛心向各位教師學(xué)習(xí),，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學(xué)中存在的不足,，及時(shí)改進(jìn)。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇四

一,、班級(jí)情況分析

這學(xué)期,，接三(4)班，每個(gè)孩子都活潑可愛,，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,。他們純潔善良，好奇心強(qiáng),，求知欲強(qiáng),。但是由于年齡小，自制能力差,，時(shí)常不能控制自己,，上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

二,、指導(dǎo)思想：

本期，我覺得工作應(yīng)以成才為目標(biāo),，以素質(zhì)為根本,，以活動(dòng)為載體，以班集為舞臺(tái),，努力創(chuàng)新,，強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征,。在新學(xué)期里形成一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí),，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力;逐步形成開朗,、樂(lè)觀、愉快的性格;使學(xué)生具有一定的恒心,，責(zé)任心和自控能力;使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì),。并且在期末都能打個(gè)漂亮仗。

三采取的措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。

2、根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。

(1)重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

(2)加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生,。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況,。

(3)及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升。

(4)家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

(5)培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇五

本班學(xué)生57人,，從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成,，班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳,，書寫較潦草,，作業(yè)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除了在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，還應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使學(xué)生得到發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

一,、培優(yōu)輔差對(duì)象

培優(yōu)對(duì)象：王怡丹丁夢(mèng)雨楊其偉董勁煌邱佳寶李彤

輔差對(duì)象：羅夢(mèng)淇李浪吳海興施嘉輝蘭瑞環(huán)李漢龍

二、制定目標(biāo)

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高,。特別是語(yǔ)文的閱讀和寫作這一基本的能力。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí),，多給他們一定的指導(dǎo),，以其在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次,，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進(jìn)生的寫作水平,，可先布置他們摘抄,。仿寫，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說(shuō),，有文可寫。幫助他們樹立自信心,，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境,，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

三、主要措施

l.利用課余時(shí)間,，進(jìn)行課外輔導(dǎo),。2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。3.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)方法來(lái)影響后進(jìn)生。5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。6.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。7.及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇六

一,、全冊(cè)教材分析,。

1.本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,，精選課文，減少課文類型,，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊(cè)共有32篇課文,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇，8篇選讀課文,。

2.本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)303個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。

3.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,，善于思考的能力,。

4.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力,。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字,。

5.用普通話正確流利，有感情地朗讀課文,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助詞典，字典和生活積累,，理解詞句的意思,，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段,，練習(xí)復(fù)述課文,。

9.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得,。

10.開始練習(xí)習(xí)作,，不拘形式地寫出見聞、感受和想法,。

二,、單元分析：

1.每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地,。

2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。

3.本冊(cè)安排了八個(gè)專題。它們依次是多彩的生活,，名人故事,，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化,，壯麗的祖國(guó)山河,，科學(xué)的思想方法，愛護(hù)周圍環(huán)境,，愛的奉獻(xiàn),。

4.語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定的欄目,，“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”。

三、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)

㈠.政治思想方面

在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，受到熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣,。

㈡.語(yǔ)文知識(shí)方面

1.識(shí)字和寫字

①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)240個(gè)生字，會(huì)認(rèn)85個(gè)生字,。

②會(huì)使用字典,、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

③能使用硬筆正確書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,，不斷提高寫字質(zhì)量。

2.閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),，用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文。

②初步學(xué)會(huì)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。

④能在教師的指導(dǎo)下,，開動(dòng)腦筋，多讀多想,，把課文讀通,，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

⑤在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào),、引號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法,。

⑥學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),，精彩句段,，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,。

⑧誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容,。

⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

3.習(xí)作

①留心周圍事物,，樂(lè)于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

②能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動(dòng)的內(nèi)容,。

③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。

⑤根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào),、引號(hào),。

4.口語(yǔ)交際

①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見與人商討,。

②能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話,、辦畫展,，評(píng)一評(píng)，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

③會(huì)接待客人，動(dòng)腦筋解決問(wèn)題等,。

5.綜合性學(xué)習(xí)

①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,，有目的地搜集資料，共同討論,。

②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

③能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，如“舉辦童話故事會(huì),、編童話集”,、“動(dòng)手制作新年禮物、寫上祝福語(yǔ)“等,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)合作。

④在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，做個(gè)社會(huì)學(xué)生,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、學(xué)會(huì)240個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音,，不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。

2,、上下文或查字典理解詞句的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

3、助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字。

4,、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來(lái),，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

5,、用普通話清楚明白地說(shuō)幾句話、一段話,，做到語(yǔ)句完整通順,，說(shuō)話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,，提高口語(yǔ)交際的能力,。能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力,。

五,、教學(xué)改進(jìn)措施和方法

1.引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書,、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題,。

3.在教學(xué)方法上倡導(dǎo),，自主、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式,。

4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法,。

5.穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化,。

6.在口語(yǔ)交際的要求方面,，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。

7.對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn),、系統(tǒng)條理,，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。

六,、評(píng)價(jià)工作安排

本學(xué)期評(píng)價(jià)主要分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),。

教師評(píng)價(jià)主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績(jī)等幾方面進(jìn)行abc等級(jí)評(píng)價(jià)。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇七

凡事預(yù)先則立,，不立則廢,，輕拂三月的春風(fēng)，又開始了20__年的教學(xué),，想在語(yǔ)文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆,，就先從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,。

一,、學(xué)情分析

這學(xué)期，我擔(dān)任了三(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，本班人數(shù)是39人,，本班的男女生比例男生偏多,，女生較少，男生28人,，女生11人,。

本班中等學(xué)生占班級(jí)學(xué)生的大部分，優(yōu)生和后20%學(xué)生占一小部分,。本班由我從一年級(jí)帶上來(lái)，所以,，對(duì)他們較為了解,，本班學(xué)生大部分的學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，兩年多的閱讀能力的培養(yǎng),，學(xué)生們的識(shí)字能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都是不錯(cuò)的,，特別是像：章滿、鄭旭陽(yáng),、鄭詩(shī)諾,、劉泉等這些學(xué)生。本班中有部分學(xué)生記憶力在較低,、學(xué)生多動(dòng)記憶力容易渙散,，所以很多知識(shí)點(diǎn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是需要比常人多點(diǎn)時(shí)間去識(shí)記的,，所以對(duì)于他們的閱讀能力的培養(yǎng),，我會(huì)適當(dāng)降低難度，對(duì)他們的寫話,，我也盡量讓他們做到能夠?qū)扅c(diǎn)東西出來(lái),，這樣的學(xué)生如沈盈盈、汪詩(shī)蒙,、章益彤等,。處于這兩者之間的中間群體中，有部分學(xué)生,，由于父母的過(guò)于溺愛和父母對(duì)孩子作業(yè)的不夠關(guān)注,，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣較差,，這部分學(xué)生如：鄭晨豪,、陳冰雪、黃勇強(qiáng)等,，對(duì)于他們這些習(xí)慣的糾正,，還是成為本學(xué)期的重點(diǎn)。

三年級(jí)上冊(cè)我們已經(jīng)開始了寫作?，F(xiàn)在第二學(xué)期對(duì)于寫作的壓力,，我們更大了,，需要我們把握孩子們的特點(diǎn)，真正因材施教,，為我們以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教材內(nèi)容分析

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳說(shuō),。每個(gè)專題人文豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。此外，教材在語(yǔ)文園地二,、五,、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字,。

每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

(二)教材的特點(diǎn)

1,、圍繞專題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性

以專題組織教材內(nèi)容,，體現(xiàn)整合，這一編寫思想在教學(xué)實(shí)踐中已得到了老師們的充分肯定,。本冊(cè)教材的整合性進(jìn)一步得到加強(qiáng),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫更加著力,，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,，還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。

(2)每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文,、到語(yǔ)文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排,，而且加強(qiáng)了單元 精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字,，很自然地過(guò)渡到略讀課文,，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓(xùn)練閱讀的功能,。

(3)聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說(shuō)讀寫的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)本單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。為了方便課文的學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語(yǔ)中指明了學(xué)習(xí)的途徑,，在第一篇課文后不知了課外手機(jī)的任務(wù),。完成了這一任務(wù)，也為語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際做了很好的準(zhǔn)備,。在第四篇課文學(xué)完后,，要求學(xué)生寫感受，目的是繼續(xù)加深學(xué)生對(duì)專題內(nèi)容的理解和感悟,。這樣,，各種活動(dòng)之間的相互聯(lián)系，密切配合,。前面有布置,，中間有鋪墊，后面有落實(shí),。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體,，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)

本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)是調(diào)查周圍環(huán)境，一個(gè)是回憶,、了解父母的關(guān)心愛護(hù),，分別編在“愛護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個(gè)單元中,。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣,、針對(duì)性很強(qiáng)，為學(xué)生提供了較大的靈活性和創(chuàng)造性以及自主合作學(xué)習(xí)的空間,。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀,、口語(yǔ)交際、習(xí)作有著緊密的聯(lián)系,，是該單元的有機(jī)組成部分,。綜合性學(xué)習(xí)既有相對(duì)的獨(dú)立性，又為一些聽,、說(shuō),、寫的訓(xùn)練創(chuàng)造了條件，提供了有意義的話題,，還為學(xué)生課外閱讀指明了方向,，同時(shí)加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的銜接,、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,。

3,、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型

本冊(cè)新編選的課文一半,，更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,。新課程標(biāo)準(zhǔn)新選的課文，體裁豐富,，有散文,、詩(shī)歌、神話,、寓言,、科學(xué)小品，語(yǔ)言活潑,，生動(dòng)有趣,，蘊(yùn)涵著豐富的人文，使學(xué)生不僅學(xué)到語(yǔ)言，在思想上也受到啟迪,，在情感上得到熏陶,。本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

①改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前,、課文之中,、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,，提出思考問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,，想什么，怎樣想,。

②改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí),，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、談感受,、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式,，鼓勵(lì)大家討論,、交流。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目,。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中,，體會(huì)到了什么?能夠完成這個(gè)題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了,。

有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考,，盡量自己解決問(wèn)題，解決不了的提出來(lái)討論交流,。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時(shí)間的格言,，在《和時(shí)間賽跑》后,，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后,。這樣安排,，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料,。

本冊(cè)繼續(xù)安排適量的“小練筆”,，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說(shuō)后寫的題目,。部分課后練習(xí)中安排了選做題,。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，決定是否選做,。

5,、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合,，本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前,，語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊,，則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容,，變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排，使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,、更有趣,。

6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂

在語(yǔ)文教材中,，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素,。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度,，對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排,。目的是增強(qiáng)教材的直觀性,、形象性、趣味性,，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。教學(xué)時(shí)，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí),，不忽視圖像的價(jià)值和作用,，就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益,。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)識(shí)字,、寫字

1,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

2,、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣,。

3,、學(xué)會(huì)300個(gè)生字，認(rèn)識(shí)200個(gè)生字,。

4,、會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

5、能使用硬筆熟練的書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。

(二)閱讀

1,、普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、學(xué)會(huì)默讀,。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

3,、能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累，理解生詞的意義,。

4,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

5,、復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受,。

6,、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法。

7,、學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。

9,、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容,。能背誦指定的課文。

10,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字,。

(三)習(xí)作

1,、留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá),，對(duì)習(xí)作有興趣,。

2、能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容,。

3,、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

4,、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。

5,、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。

6、根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號(hào),、引號(hào)。

7,、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

8、完成課內(nèi)習(xí)作8次,。

(四)口語(yǔ)交際

1,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見與人商討。

2,、聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3,、能清楚明白地講述見聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法。

4,、能具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,，有目的地搜集資料，共同討論,。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

3,、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)合作,。

4、在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

2,、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力,。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力,。

2、多渠道,、多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣,，提高學(xué)生習(xí)作的能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣,。

五、具體措施

1,、繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,，寫好鋼筆字。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料,。

4,、開展有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)合作,。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇八

一,、教材分析：

本冊(cè)教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇,，略讀課文9篇,。全書共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課文,、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成,。其中,，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃,。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字,，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,，分別編排了張衡,，陶行知，阿蘭,。圖靈,、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介，還介紹了清明節(jié),、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等,。在第一、七單元各安排了：“指南針”,，分別講了“在觀察中展開想象,，使說(shuō)話寫文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”,。

本冊(cè)教科書繼前五冊(cè)仍以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界,、人與動(dòng)物,、科學(xué)精神、人與自然,、親情關(guān)愛,，意志品質(zhì)、愛國(guó)精神、中外文化,。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛祖國(guó),，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1、識(shí)字與寫字

(1)會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

(2)認(rèn)識(shí)250個(gè)生字,，會(huì)寫300個(gè)生字,。

(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范,、整潔,。

2、閱讀

(1)用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文,、段落,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典,、和生活積累,，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段),，練習(xí)復(fù)述課文,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

3、習(xí)作

(1)留心觀察,，展開想象,，樂(lè)于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

(2)學(xué)習(xí)寫感謝信。

(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料,。

(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫具體。

4,、口語(yǔ)交際

(1)能用普通話交談,，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。

(2)能具體生動(dòng)的講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,，講述見聞做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

(3)在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)

(1)綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會(huì),，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

(2)在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

三,、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生共有45名,，其中男生26名，女生19名。學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自與農(nóng)村,。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫認(rèn)真，愛好讀書,，積極完成教師布置的家庭作業(yè),。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有一定的興趣,，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上怕苦怕累,，敷衍塞責(zé),，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差,。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好,，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳,。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

四,、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

1,，本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教材教學(xué),，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情,，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西,，不搞形式主義,。

2，培養(yǎng)健康,，積極向上的學(xué)風(fēng),。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成績(jī),。

3,，做好家長(zhǎng)的教育工作。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)重視孩子的教育,。

五，為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法，教學(xué)措施,。

1,、教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想,。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想,。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新,，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生,。

2,、開好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多,，家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊,，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低,，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子,。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動(dòng),。

3,、狠抓學(xué)風(fēng)。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué),，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位,，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。

5,、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí),，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

6,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，鼓勵(lì)他們多讀,、多思,、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面,，豐富自身的語(yǔ)言積累,。

7、課堂教學(xué)中,，注重“讀”的指導(dǎo),，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。

8,、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué),。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較,，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

9,、利用有利時(shí)機(jī),，給學(xué)生提供口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇,，說(shuō)他們自己感興趣的事,，可以是小故事，可以是一則新聞,，強(qiáng)調(diào)說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)言的規(guī)范與生動(dòng),。

10、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，豐富教學(xué)手段,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無(wú)限魅力,。

六,，教學(xué)時(shí)間分配表

(略)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇九

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,，結(jié)合三年級(jí)的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，計(jì)劃學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

二、班級(jí)情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生38人,，從整體看,，本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

三、教材分析：

本冊(cè)教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組元,。全冊(cè)共八個(gè)單元,，每個(gè)單元暗含主題，但不單一,，比較寬泛,，內(nèi)容的信息量大。每單元四篇課文,，全冊(cè)32篇課文,。每單元由課文、課后題,、語(yǔ)文樂(lè)園三部分組成,，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性,。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主,，同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語(yǔ)庫(kù)”,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語(yǔ)的習(xí)慣,。有的課文后增加了一個(gè)“信息窗”,，以幫助學(xué)生閱讀理解課文?！罢Z(yǔ)文樂(lè)園”仍分三大板塊,，“語(yǔ)海拾貝”是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)整合與訓(xùn)練，本冊(cè)加強(qiáng)了詞語(yǔ)句子的積累與拓展;“閱讀欣賞”在增加閱讀量,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語(yǔ)積累的內(nèi)容;“語(yǔ)文生活”繼續(xù)把口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起,，動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)筆相結(jié)合,，旨在語(yǔ)文活動(dòng)中提高口語(yǔ)交際能力，提高習(xí)作能力,，提高語(yǔ)文的運(yùn)用能力,。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)識(shí)字與寫字

1,、在閱讀和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的漢字,，繼續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思,，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，正音,，閱讀。能用普通話朗讀課文,，回答問(wèn)題,，進(jìn)行口語(yǔ)交際。

3,、積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語(yǔ),，按要求積累其他關(guān)鍵詞語(yǔ)，部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

4,、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字,。要求認(rèn)真書寫，做到規(guī)范端正整潔,。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅,，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

(二)閱讀

1,、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思,。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常用句式,，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,，體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法,。

2、聽人說(shuō)話能抓住主要內(nèi)容,。能用普通話與人交流,，注意使用禮貌語(yǔ)言，在交談中注意聽清別人的肆意,，對(duì)不明白的地方,，會(huì)提出詢問(wèn)。

3,、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn),，在說(shuō)話練習(xí)中能說(shuō)連貫的話，能具體講述故事,，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述別人講話的大意,，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。

4,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不動(dòng)唇，不出聲,，能對(duì)課文不理解的地方提出問(wèn)題,。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容,，能熟記教材展示的名句,，能背誦全部古詩(shī),，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷,。

5,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣,。

(三)習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、學(xué)習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,。清楚明白地寫出自己的所見所聞,，繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文,、看圖作文,、想象作文，做到有順序,、語(yǔ)句較通順,，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文練習(xí)由大作文,、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成,。

3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改，書寫規(guī)范,、整潔,。

(四)口語(yǔ)實(shí)際

1、與人交流能尊重,、理解對(duì)方,。

2、樂(lè)于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。

3,、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

五、教學(xué)措施

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行,。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。

努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

(三)重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,。

(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

(五)遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇十

經(jīng)過(guò)二年級(jí)的讀和說(shuō)為重點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生們經(jīng)過(guò)大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓(xùn)練說(shuō)話，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,，他們敢于在公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法,、想法，敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學(xué)過(guò)程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫能力,，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。

本冊(cè)教材編排的特點(diǎn),。本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫,，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說(shuō)教,，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀,。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩(shī)歌和兒歌，這不僅是增加情趣,，更是給學(xué)生以美的享受,，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫作不僅僅成文,，都有情感的支持,、召喚,，都有韻律,、節(jié)奏的配合,，所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ),。本冊(cè)共有課文48篇,。在語(yǔ)文訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù),、螺旋上升,。本著大綱加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的精神,，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

只有認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過(guò)讀思查,，反復(fù)誦讀課文,，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,，做到多讀多思,。

二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí),，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時(shí)間,，分配好每篇課文所要完成的任務(wù),，然后從微觀上來(lái)精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照感知理解分析綜合運(yùn)用的閱讀過(guò)程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀,、議,、練、問(wèn),、答等多種方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三,、提高課堂教學(xué)效益的根本,，注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué),，學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的硬任務(wù);注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)好自主,、合作、探究,，目標(biāo)讓學(xué)生明確,，教材讓學(xué)生感知，過(guò)程讓學(xué)生參與,，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),，問(wèn)題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納,，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論,，相互啟發(fā),，盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持學(xué)教合一,。

四、提高課堂教學(xué)效益的出路,，課內(nèi)外相結(jié)合

充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的思想性和工具性,，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課本的文章無(wú)非是例子,，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法，大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

以江“三個(gè)代表”重要思想和全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，進(jìn)一步確立“以德治?！?、“以法治校”的思想,，進(jìn)一步完善常規(guī)管理,，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和創(chuàng)新性,，努力探索德育工作的新途徑、新方法,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

二、工作要點(diǎn)：

(一),、(小學(xué)班主任工作計(jì)劃)抓好隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化德育意識(shí)

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。

一是繼續(xù)做好班主任,、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，開展班主任師徒結(jié)對(duì)幫教工作,，通過(guò)交流,、參觀、學(xué)習(xí),，不斷提高班主任的工作水平和能力,，使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真性去感化,、用榜樣去激勵(lì),、用人格去熏陶,，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。

二是推行班主任工作承諾制：對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視;與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話;幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真,、善,、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題;讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性;給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示;為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成六年學(xué)業(yè);替家長(zhǎng)分憂──孩子校園生活愉快,、安全,，家長(zhǎng)無(wú)須掛念。

三是加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo),，每月都要聽一些班主任的主題教育課,，及時(shí)交流、總結(jié),，提高班主任的業(yè)務(wù)水平,。

四是加強(qiáng)宣傳，利用宣傳櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播等渠道,，宣傳班級(jí)及學(xué)生典型事例和先進(jìn)事跡，調(diào)動(dòng)師生的積極性,。

五是加大檢查力度,，在原有值日制度的基礎(chǔ)上，將完善一些不合理的地方,，增加檢查,、評(píng)比項(xiàng)目，及時(shí)公布,，每月總結(jié),，結(jié)果與考核掛鉤。

2,、加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性,，讓他們當(dāng)好班級(jí)的小主人,，班級(jí)集體才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園,。

(1)建立小干部例會(huì)制,。每個(gè)月組織學(xué)生干部開一次例會(huì)，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié),。

(2)倡導(dǎo)小班長(zhǎng)值周制,。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。班主任要對(duì)值周班長(zhǎng)的值日進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié),。

(3)舉行小干部交流會(huì),。學(xué)校每月舉行一次小干部交流活動(dòng),，跟蹤跟班小干部的工作情況，交流各班的工作經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使班級(jí)管理不斷上臺(tái)階。

(二),、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1,、深化愛國(guó)教育,。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅(jiān)持國(guó)旗下講話,。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào),、宣傳櫥窗等陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，努力提高德育實(shí)效。

2,、狠抓養(yǎng)成教育,。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容,。繼續(xù)推行教師導(dǎo)護(hù)值日,、紅領(lǐng)巾值日崗、班級(jí)值周班等制度,，深入實(shí)施體驗(yàn)教育,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生,、文明禮儀,、紀(jì)律,、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核,，每周公布“五項(xiàng)評(píng)比”得分情況,，每周進(jìn)行小結(jié)，考核優(yōu)勝班級(jí)獲流動(dòng)紅旗,。加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范“十不”要求的檢查,、考核力度。通過(guò)指導(dǎo),、考核,，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí),。使全校形成班班爭(zhēng)先,、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律,、站好隊(duì),、做好操、掃好地,、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為 100%，品德優(yōu)良率為99%以上,。

3,、強(qiáng)化“五自”教育?！拔遄浴?自主,、自理、自護(hù),、自強(qiáng),、自律)是雛鷹行動(dòng)的核心內(nèi)容，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì),。在爭(zhēng)章雛鷹活動(dòng)中,，充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們積極向上的主觀能動(dòng)性,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，加強(qiáng)實(shí)踐操作,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功。

4,、滲透公民教育,。以育人為根本，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，把弘揚(yáng),、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)擺在重要位置。以為人民服務(wù)為核心,、集體主義為原則,、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，本學(xué)期開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神,，弘揚(yáng)道德規(guī)范,，塑造誠(chéng)信形象”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,。

5,、加強(qiáng)法制教育。繼續(xù)采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)法制專題講座,、知識(shí)競(jìng)賽,、師生演講、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。建立后進(jìn)生幫教制,，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn),。同時(shí)繼續(xù)組織對(duì)學(xué)生的國(guó)防知識(shí)教育。

6,、開展心理教育,。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察,、談話,、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo),，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力,。

7,、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日,、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義,、革命傳統(tǒng)教育,，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開展主題教育活動(dòng)，開展“行為規(guī)范宣傳周”活動(dòng),、開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”活動(dòng)、開展“學(xué)習(xí)革命先烈,，爭(zhēng)做黨的好孩子”活動(dòng),、心理健康和公民道德教育活動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)和國(guó)防教育活動(dòng)等,。

(三),、(小學(xué)班主任工作計(jì)劃)加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇十二

一,、學(xué)生情況分析：

這個(gè)學(xué)期我跟班上來(lái)，擔(dān)任三(1)班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,，班上有64個(gè)同學(xué),， 男生有39人，女生有25人,，男女比例嚴(yán)重失調(diào),。過(guò)了一個(gè)暑假回來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣有所下降，課堂上傾聽的習(xí)慣不是很好,，加上其中新生有16人(他們都是從老家來(lái)的插班生,，經(jīng)過(guò)1周的觀察紀(jì)律和成績(jī)有3人比較好點(diǎn)，同時(shí)有7個(gè)不但成績(jī)差而且在班上非常調(diào)皮多事),。特別是書寫兩極分化,，因此，在新學(xué)期中,，我一邊加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練一邊著重培養(yǎng)他們的閱讀和寫作方法的指導(dǎo),。當(dāng)他們的識(shí)字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱讀量,，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法,，喜歡寫日記，學(xué)會(huì)習(xí)作。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，它們依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛,。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文,、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成,。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字,，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語(yǔ),，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。

全冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,，第一次會(huì)寫的字超過(guò)了會(huì)認(rèn)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。此外,，教材在語(yǔ)文園地一,、四、五,、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字,，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó),、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字。

3.會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段),。練習(xí)復(fù)述課文。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

11,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12,、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

四,、教學(xué)措施

(一)精讀課文的教學(xué)

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別,，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字,，具有初步的識(shí)字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正,、整潔,，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆,，寫得端正,、紙面干凈。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。

詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解;

二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;

三要重視詞句的運(yùn)用,，加強(qiáng)與說(shuō),、寫之間的聯(lián)系。

3.語(yǔ)文園地的教學(xué),。

語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考，提出問(wèn)題,，發(fā)表個(gè)人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累,。

4.要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練。

朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,，一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

(二)略讀課文的教學(xué)

略讀課文一般故事性強(qiáng),，文字淺顯,，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解,。略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文,，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),，憑借課文前的“閱讀提示”,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文。

(三)口語(yǔ)交際的教學(xué)

明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力,，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點(diǎn),、見解，全員參與,，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊,。

(四)習(xí)作教學(xué)

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì),，寫的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),。

(五)：實(shí)踐活動(dòng)

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,，充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排表

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇十三

一、 學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

三年級(jí)四班共有學(xué)生 49人,，老生42人,，新生7人。大部分學(xué)生態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高,，基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí),，對(duì)語(yǔ)言方面的知識(shí)較為敏感。比如：張金薇,，谷清香,，張騰飛等。上學(xué)期全班平均88.05分,。合格率百分之百,，本學(xué)期取平均分90分，合格率爭(zhēng)取百分之百,。

本學(xué)期將針對(duì)本班存在的問(wèn)題,，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó),、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段),。練習(xí)復(fù)述課文。

10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11.開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12.講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、對(duì)于本冊(cè)的一類生字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫;二類生字只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考,。具有一定的識(shí)字能力,。

2、上下文或查字典理解詞句的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

3,、借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣,。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字,。

4、逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想,，不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來(lái)，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。

5、用普通話清楚明白地說(shuō)幾句話,、一段話,，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話有禮貌,。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,，提高口語(yǔ)交際的能力。能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力,。

四、教改措施：

1.引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

2.指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題。

3.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,，結(jié)合課文內(nèi)容,，從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法,。

4.重視朗讀指導(dǎo)，給學(xué)生示范,，聽錄音或范讀,，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

5.在口語(yǔ)交際的要求方面，貼近學(xué)生生活，提高交際的信心,，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求,。

6.對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理 ,。

五,、對(duì)于學(xué)困生的幫助措施：

1、首先給他們樹立自信心,，堅(jiān)持以看進(jìn)步的原則,。

2、給他們多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

3,、加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。,。

4、進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫助,。對(duì)于他們作業(yè)中所出的錯(cuò)誤,，可以多次面授指正，單獨(dú)輔導(dǎo),。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間也互相幫助,，相互督促。

5,、和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，經(jīng)常互通情況,，把握孩子的學(xué)習(xí)心里動(dòng)向,，及時(shí)幫助他們調(diào)整。

六,、活動(dòng)安排

十月份：查字典比賽

十一月份：寫字比賽

十二月份：作文比賽

七,、教學(xué)進(jìn)度表

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇十四

一、指導(dǎo)思想

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生43人,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三,、教材分析

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四,、教學(xué)措施

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

教學(xué)安排

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

3,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具,、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

五,、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

5,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

六,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的,，因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)很優(yōu)秀,，可是大部分學(xué)生的成績(jī)都沒(méi)有達(dá)到我期望的水平,，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的大提升,。

不過(guò)教學(xué)成績(jī)不是一時(shí)就能提上去的,，這需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間慢慢的積累和老師們堅(jiān)持不懈的督促，二者的共同努力才會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)得到提升,，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績(jī)的秘訣之一,。

不過(guò)我相信，憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí),，我們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一定會(huì)出現(xiàn)巨大的提升的!

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

以江“三個(gè)代表”重要思想和全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，進(jìn)一步確立“以德治?！?、“以法治校”的思想,，進(jìn)一步完善常規(guī)管理,，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和創(chuàng)新性,，努力探索德育工作的新途徑、新方法,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

二、工作要點(diǎn)：

(一),、(小學(xué)班主任工作計(jì)劃)抓好隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化德育意識(shí)

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。

一是繼續(xù)做好班主任,、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，開展班主任師徒結(jié)對(duì)幫教工作,，通過(guò)交流,、參觀、學(xué)習(xí),，不斷提高班主任的工作水平和能力,，使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真性去感化,、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶,，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處,。

二是推行班主任工作承諾制：對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視;與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話;幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善,、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題;讓孩子自主──尊重孩子的意志,，張揚(yáng)孩子的個(gè)性;給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示;為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成六年學(xué)業(yè);替家長(zhǎng)分憂──孩子校園生活愉快、安全,，家長(zhǎng)無(wú)須掛念,。

三是加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，每月都要聽一些班主任的主題教育課,，及時(shí)交流,、總結(jié),，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

四是加強(qiáng)宣傳,，利用宣傳櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播等渠道，宣傳班級(jí)及學(xué)生典型事例和先進(jìn)事跡,，調(diào)動(dòng)師生的積極性,。

五是加大檢查力度，在原有值日制度的基礎(chǔ)上,，將完善一些不合理的地方,，增加檢查、評(píng)比項(xiàng)目,，及時(shí)公布,，每月總結(jié)，結(jié)果與考核掛鉤,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生干部是教師工作的小助手,，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性,，讓他們當(dāng)好班級(jí)的小主人，班級(jí)集體才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的樂(lè)園,。

(1)建立小干部例會(huì)制。每個(gè)月組織學(xué)生干部開一次例會(huì),，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié),。

(2)倡導(dǎo)小班長(zhǎng)值周制。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理,。班主任要對(duì)值周班長(zhǎng)的值日進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié),。

(3)舉行小干部交流會(huì)。學(xué)校每月舉行一次小干部交流活動(dòng),，跟蹤跟班小干部的工作情況,，交流各班的工作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使班級(jí)管理不斷上臺(tái)階,。

(二)、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,，培養(yǎng)文明學(xué)生,。

1、深化愛國(guó)教育,。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，堅(jiān)持國(guó)旗下講話,。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播,、黑板報(bào),、宣傳櫥窗等陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，努力提高德育實(shí)效。

2,、狠抓養(yǎng)成教育,。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容,。繼續(xù)推行教師導(dǎo)護(hù)值日,、紅領(lǐng)巾值日崗、班級(jí)值周班等制度,，深入實(shí)施體驗(yàn)教育,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生,、文明禮儀,、紀(jì)律、兩操,、班容班貌等情況進(jìn)行考核,，每周公布“五項(xiàng)評(píng)比”得分情況，每周進(jìn)行小結(jié),，考核優(yōu)勝班級(jí)獲流動(dòng)紅旗,。加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范“十不”要求的檢查,、考核力度,。通過(guò)指導(dǎo)、考核,，確保常規(guī)工作持之以恒,、抓細(xì)抓實(shí),。使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍,。從守紀(jì)律,、站好隊(duì)、做好操,、掃好地,、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,，狠抓常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為 100%,，品德優(yōu)良率為99%以上,。

3、強(qiáng)化“五自”教育,?！拔遄浴?自主、自理,、自護(hù),、自強(qiáng)、自律)是雛鷹行動(dòng)的核心內(nèi)容,，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì),。在爭(zhēng)章雛鷹活動(dòng)中，充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們積極向上的主觀能動(dòng)性,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐操作,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,。

4、滲透公民教育,。以育人為根本,，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng),、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)擺在重要位置,。以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),，本學(xué)期開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神,，弘揚(yáng)道德規(guī)范，塑造誠(chéng)信形象”活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,。

5、加強(qiáng)法制教育,。繼續(xù)采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)法制專題講座,、知識(shí)競(jìng)賽,、師生演講、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。建立后進(jìn)生幫教制,，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn),。同時(shí)繼續(xù)組織對(duì)學(xué)生的國(guó)防知識(shí)教育。

6,、開展心理教育,。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察,、談話,、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo),，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力,。

7,、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日,、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義,、革命傳統(tǒng)教育,，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開展主題教育活動(dòng)，開展“行為規(guī)范宣傳周”活動(dòng),、開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”活動(dòng)、開展“學(xué)習(xí)革命先烈，爭(zhēng)做黨的好孩子”活動(dòng),、心理健康和公民道德教育活動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)和國(guó)防教育活動(dòng)等,。

(三),、(小學(xué)班主任工作計(jì)劃)加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇十六

新學(xué)期我任教三年級(jí)語(yǔ)文,，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計(jì)劃,。

一.學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重學(xué)生書寫亂，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。因此新學(xué)期中我要 一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo);注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn),，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二.教學(xué)目標(biāo)

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段),。練習(xí)復(fù)述課文,。

10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

11.開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12.講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如,，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文”,，而本冊(cè)的要求是“用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文”;低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”,，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”,。“借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思?！?/p>

作為中年級(jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開始起步的,。如,，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。”“開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。” 習(xí)作方面,，從本冊(cè)“開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”,?？谡Z(yǔ)交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法?！苯虒W(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異,。

三.教學(xué)措施

1.識(shí)字,、寫字教學(xué)

識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù),。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中,，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量,、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限,。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字,，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加,，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作,。最主要的方法是所學(xué)的字讓學(xué)生多接觸,、多見面，特別是在閱讀中多見面,。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn),，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固,，也就是在讀寫的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字,。另外，也可以采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理,，教材在這方面的安排意在引導(dǎo)，老師可以從這些安排中受到啟示,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，一定要板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀,。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫的字不要太多,，適當(dāng)分散寫,。在寫字教學(xué)中,，要注意把握，不是字寫得越多越好,，而是要講求寫字的質(zhì)量,。

另外，從三年級(jí)上冊(cè)開始,，單獨(dú)編寫鋼筆字教材和毛筆字教材,，使用寫字教材要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。因?qū)W生初學(xué)鋼筆字,、毛筆字,，運(yùn)筆技能常常掌握不好，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

1.精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

( 1 )加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。

詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,。主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,。在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)背誦,、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料,，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積累,，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容,，自己選擇練習(xí)方法的思想,，教師要注意這一編排特點(diǎn)，落實(shí)詞句訓(xùn)練的基本要求,，扎實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,。詞句的積累關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo),，引導(dǎo)得好，會(huì)使學(xué)生的語(yǔ)言積累更符合學(xué)生的不同情況,，而且養(yǎng)成主動(dòng)積累的習(xí)慣,，對(duì)豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、對(duì)今后的學(xué)習(xí)是終生受益的,。引導(dǎo)的最好辦法是表?yè)P(yáng)和激勵(lì),，也可以適當(dāng)進(jìn)行檢查。

( 2 )要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

朗讀有助于真切地感受課文,，有助于因聲明義，領(lǐng)略課文的精妙之處,，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,，以聲傳情。它是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法,。正確,、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗(yàn),，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，加強(qiáng)情感和美的熏陶。教學(xué)中應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，遇到長(zhǎng)句子或?qū)W生不容易讀好的句子,，教師要發(fā)揮示范作用。

( 3 )逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo),，要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)嘴唇,，不發(fā)聲音,。默讀比朗讀的速度快,，也更利于思考。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,，一邊思考的習(xí)慣,。讀后要有自己的感受，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。默讀課文,，一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求，讀完后,，要交流感受,，質(zhì)疑問(wèn)難，組織討論,。

(4)精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀,、感悟的過(guò)程,。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),，精心組織教學(xué)活動(dòng),。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力,。要營(yíng)造自學(xué)思考和平等對(duì)話的良好氛圍,，生與生、師與生融為一體,，做到接觸零距離,，溝通無(wú)障礙。

(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考,、質(zhì)疑問(wèn)難,。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的,、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動(dòng)、積極的思維中,，在豐富的情感活動(dòng)中,，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受,，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。這些體驗(yàn)和感受,，可以是對(duì)閱讀材料的某些部分特別喜愛,、特別受感動(dòng)或特別受啟發(fā);可以是就自己認(rèn)為重要的部分(詞、句,、段)或主要的問(wèn)題發(fā)表見解;可以是對(duì)課文內(nèi)容,、寫法的評(píng)價(jià)或?qū)φn文的補(bǔ)充、修正……教師要善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，提出有價(jià)值的,、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考;要善于在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流,，通過(guò)同學(xué)之間的合作,，把理解逐步引向深入;要善于針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解,，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

(6)開展合作學(xué)習(xí)?？梢試@體會(huì)詞,、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法,，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問(wèn)題,，大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流,、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識(shí)的交流,，群策群力、集思廣益,，把學(xué)習(xí)引向深人,。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果,，避免合作學(xué)習(xí)流于形式,。

(7)組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法,。對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。不宜用單一的評(píng)價(jià)尺度限制學(xué)生。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性化,、多元化。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃表篇十七

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類教學(xué)模式,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀,，做到趣味性,、情感性、活動(dòng)性,、自主性,、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

二,、分析教材

本冊(cè)有課文32 篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,。依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法,、顯出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

教材的特點(diǎn)：

(一)圍繞專題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合,。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。

(三)大量更新課文,，合理安排精讀和略讀兩類課文。

(四)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

(五)改進(jìn)“語(yǔ)文園地”的形式，豐富“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、在于文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó),、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,，善于思考的能力,。

2、要求會(huì)任200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問(wèn)題,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的 意思;初步體會(huì) 課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用 ,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇,。聯(lián)系復(fù)述課文。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

11,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12,、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

13、結(jié)合與文學(xué)系,，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生45人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過(guò)幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí),，甚至不如一年級(jí)的孩子,。書寫能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字,，還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說(shuō)讀寫的能力。使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，得到進(jìn)一步的提高,。